我想聽白荷花

『壹』 白荷花的特點是什麼

白荷花花大葉麗，清香遠溢，出污泥而不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。 白荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用；蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入葯，可治多種疾病。

『貳』 白荷花與荷花的區別

白荷花是只有白色的，荷花有粉色的
白荷花是荷花的一個花色品種，代表至高純潔。原產亞洲熱帶和溫帶地區，我國栽培歷史久遠，早在周朝就有栽培記載，性喜溫暖多濕。
荷花屬毛茛目睡蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期6至9月，單生於花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子卵形。
栽培技術
水質
荷花是水生植物，生長期內時刻都離不開水。生長前期，水層要控制在三厘米左右，水太深不利於提高土溫。如用自來水，最好另缸盛放，曬一二天再用。夏天是荷花的生長高峰期，盆內切不可缺水。入冬以後，盆土也要保持濕潤以防種藕缺水乾枯。
施肥
荷花的肥料以翠姆磷鉀肥為主，輔以氮肥。如土壤較肥，則全年可不必施肥。腐熟的餅肥、雞鴨鵝糞是最理想的肥料，小盆中施半兩即可，大盆中最多隻能施1-2兩，切不可多施，並要充分與泥土拌和。生長旺期，如發現葉片色黃、瘦弱，可用每盒0·5克尿素拌於泥中，搓成10克左右的小球，每盆施一粒，施在盆中央的泥土中，7天見效。
越冬
入冬以後，將盆放入室內或埋入凍土層下即可，黃河以北地區除埋入凍土層以下還要覆蓋農膜，整個冬季要保持盆土濕潤。

『叄』 一朵含苞欲放的白荷花想一想盛開的荷花是什麼樣子的請用一兩句話完整地描述下來

如一位嬌羞的姑娘，在璧綠的大葉盤上爭先恐後的開放

『肆』 要怎麼描寫這個白荷花呢

白荷，潔白無瑕，倘若你在一個大霧彌漫的早晨來到池塘邊，你絕對不會發現一朵白專荷，只有一些粉紅荷花在屬霧中若隱若現，真好似一幅潑墨畫呀！層層葉子上，點綴著一些荷花，有裊娜開著的，在羞澀地打著朵兒的。在清幽的月光照耀下，更顯出它們潔白如玉，白如雪，粉如脂的本色。

『伍』 白荷花的介紹

白荷花是荷花的一個花色品種，代表至高純潔。原產亞洲熱帶和溫帶地區，我國栽培歷史久遠，早在周朝就有栽培記載，性喜溫暖多濕。

『陸』 白荷花是顏色詞嗎

您好，純潔 清雅 亭亭玉立 荷香月色 芳姿清純 碧盤滾珠 皎潔無瑕 嫩蕊凝珠 清香襲人 出水芙蓉 含苞待放 冰清玉潔
描寫荷花的好句精選：
1、當我漫步在荷塘的橋上時，遠望去，看見了那一朵朵含苞欲放的花朵。它們那瘦小的身體也直直地挺著，在陽光的陪伴下，在暴風的考驗下，准備逐漸成為一個飽經雨露的、為荷塘增景的花朵。
2、荷花不但美麗，最主要的是它具有「出淤泥而不染「的精神，這正是我們要學習的地方，在我們的以後的漫漫學習生活中，不管遇到什麼困難和挫折，我們都應努力克服、樂觀面對，一定能像荷花一樣綻放出最迷人的風采！
3、荷花不嬌貴，只要有泥土和水就能生長，開花結果。如果荷花凋謝了，就能獻出一個蓮蓬，一朵荷花就能生出一直蓮蓬。不久，滿池的蓮蓬有繼承了荷花的事業了，有鋪滿了整個池塘。於是一池的荷花便奉獻了一尺的蓮蓬個人類吃裡面的蓮子。有個謎語說得好：一個小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，懷抱碧玉盅。
4、你看，它那綠的生輝的花莖細細的，長長的。有的有些短，卻又不失姿態，有的葉子大大的，圓圓的，像個碧玉盤，還有的葉子還在水中，遲遲不肯出來，也許是在水中探測水面上的信息，傳達給「葉子領導」，讓它來做出決定，「葉子領導」讓它們長出水面，來呼吸新鮮空氣。忽然，一陣風吹來，吹得這綠色海洋隨風搖曳起來。
5、清晨，粉紅的、嫩黃的荷花在微風中搖曳，多了一絲人們少見的嫵媚，又因花開時間不同，各具姿色，花骨朵們含苞欲放、亭亭玉立，象妙齡少女，彷彿蘊藏著無限的生機和奧秘，令你感受到無限希望和活力。
6、微風吹過，一股淡淡的清香撲鼻而來，我閉上雙眼，貪婪地吸了幾口氣，心情格外舒暢。池中的荷花是數不勝數，千姿百態。有的荷花正含苞欲放，有的荷花還是花骨朵兒，有的荷花全都展開了，美麗極了！
7、夏末，碧綠的荷葉變成了深綠色，往常抖擻的精神也消失了，垂頭喪氣的躺在池面上，粉色的荷花也黯然無光，花瓣都快落光了。當初荷花中嬌嫩的蓮蓬已經成熟了，倒圓錐形的小房子里擠的滿滿的，好象要將小房子擠破的樣子，蓮子寶寶已經迫不及待地想要看看這個大千世界了。順著蓮蓬往下摸，會發現有一肥胖的小子，長的一節節的，中間有許多管狀小孔，它是蓮的地下莖，名曰蓮藕，在夏日，荷花不僅為人們帶來了美麗與芳香，還留下價值連城的寶物給人們。
8、荷花的姿態不相同，有的像睡覺，躺在寬大的茶葉上進入了夢鄉，有的彎彎著身子，像給夏哥哥招手，給太陽公公問好，還有的挺直細細的腰，像在聆聽著大自然的聲音。有的花瓣張開了自己的笑臉，似乎告訴我們：「看看我的小臉蛋吧。」而有的還是花骨朵，看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在葉子底下，它們都耐心地等著根的喂養陽光的撫育，時刻盼望著出人頭地的那一天。
9、荷花漸漸長大了，成了個美麗的荷花公主。它的花瓣像個雪白的王冠，它那綠綠的根是一條綠紗裙，它的宮殿是一池荷花包著的荷花殿，那裡面的花有的還在那圓圓花骨朵里慢慢的生長，有的才開出個月亮型的花瓣，有的已經是個慢慢吞吞的老爺爺老奶奶。如果我是一朵荷花，我准會炫耀的左顧右盼，有時還會在別人面前耍酷。
10、一陣風吹來，荷花翩翩起舞，那形貌千姿百態，美不可言。讓人流連難忘。它們好像在歡迎我們的到來。倘佯在荷花的海洋之中，陶醉在荷花的香氣之中，真是人生中最大的享受啊！
11、這荷，倒也真的與眾不同，淤泥里的蓮藕竟是在節中先出荷葉，然後在這節中又生出荷花，在水下有無邊的幽情，在水上更情深戀戀。好像有種表裡如一心態。於是我不禁的想起了一首古詩：「青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有並根藕，上有並頭蓮。」

『柒』 白荷花代表什麼意思

白荷花是荷花的一個花色品種，代表至高純潔。白蓮作為佛性代言在專唐廣為流傳

學名：屬Nelumbo nucifera
英名：Lotus flower(Hin Lotus)

白荷花的照片(17張) 別名：蓮花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏、六月春、水芸、紅蕖。
科屬：睡蓮科，蓮屬多年生宿根水生草本。
花期：6月下旬——8月之間
原產亞洲熱帶和溫帶地區，我國栽培歷史久遠，早在周朝就有栽培記載，性喜溫暖多濕。

白荷花寓意一層不染，還和佛教相關的傳說有關，有聖潔之意

『捌』 《荷花》三年級課文

三年級下冊語文課文—《荷花》

清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

拓展資料

《荷花》一課，是省編義務教育五年制第六冊第六單元的第二篇課文。是一篇寫景抒情的文章。課文寫「我」在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想像，贊美了荷花的美麗。再現了如詩如畫的大自然美景。全文共五個自然段。

作者以觀察的程序為線索敘寫。課文內容可分為兩大部分：第一部分(1—3節)，寫的是作者從看荷花的角度，對荷花進行直接記敘描寫。作者由『「聞」到「清香」，來到荷花池邊。乍看荷花，有的「初放」，有的「盛開」，有的「含苞欲放。」再細看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。接著通過假設「一大幅活的畫」，圍繞一個「活」字，展開想像，轉入對荷花動態的描繪，這是課文的第二部分(4—5節)。

作者從想像的角度，對荷花進行比喻性描寫。進一步描繪了荷花的美麗。課文作者因景入情，以情觀景，情景變融。不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，佼讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。

『玖』 白荷花在這些大圓盤（大荷葉）之間冒出來這句話中冒字用的很好，因為它寫出了什麼

「冒」這個字運用了擬人手法，生動形象地描繪出白荷花在挨挨版擠擠的荷葉中生長出來的樣權子。直接表現出白荷花的生機勃勃與俏皮可愛，側面突出荷葉數量之多、排布之密集。

拓展資料

《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》 ，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中。

本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。

參考資料

網路-荷花（葉聖陶所作散文）

『拾』 剛開的白荷花是什麼樣的全開的的白荷花是什麼樣的將要開的花骨朵兒是什麼樣的

我自己拍的。