荷花利用通感

① 《荷塘月色》運用了哪些修辭手法

荷塘月色修辭手法分析（詳）
1、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
修辭手法：明喻。
分析：描寫荷葉用舞女風姿為喻。「亭亭」形容荷莖聳立，「舞女的裙」形容荷葉如旋轉中展開的裙。
2、層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的（擬人）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星（比喻）。
修辭手法：擬人，明喻。
分析：「裊娜」、「羞澀」是擬人。描寫荷花用「明珠」、「星星」為喻，更顯出月光照射下的銀白色以及光華閃耀的樣子。
3、微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
修辭手法：通感。
分析：描寫微風送來荷香用歌聲為喻，「縷縷」對「渺茫」，顯出「香遠益清」的意境。尤其是以聽覺來溝通嗅覺方面的感受，使之更加生動。這種比喻叫做「通感」或「移覺」。
4、這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。
修辭手法：明喻。
分析：描寫葉子和花在微風中的動態，以「閃電」為喻，既顯出葉花相互連接，又顯出由近及遠的極輕快的速度。
5、葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
修辭手法：明喻。
分析：由近及遠地展示出由眾多荷葉構成的「碧波」在盪漾，這真是一幅清麗如畫的荷塘全景圖。
6、葉子底下是脈脈的流水，
修辭手法：擬人。
分析：以形容人的詞語「脈脈」來形容流水。
7、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
修辭手法：明喻。
分析：描寫月光的照射，用「流水」、「瀉」為喻，生動形象地顯出花、葉所承受的月光是動態的，但又是無聲的。
8、葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。
修辭手法：明喻。
分析：以「牛乳」為喻，十分貼切又很絕妙，既顯出其乳白色又有鮮艷欲滴之感中指。「籠著輕紗的夢」，這春孫個比喻也是極貼切地顯出月夜的朦朧。
9、但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
修辭手法：通感。
分析：光與影的和諧是視覺感受，而樂扒培鏈曲為聽覺感受，此處以通感的方式作比，更能表達其美麗而獨特的意境和情趣。
10、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是瞌睡人的眼。
修辭手法：暗喻。
分析：以「瞌睡人的眼」喻樹縫里漏出的燈光，尤其在月光下更是逼真，既顯出月光的朦朧，又顯出月光雖非朗照但月光之美以使路燈光「沒精打彩」了。這個比喻以「是」為比喻詞，因此是暗喻。

② 荷花的動態和靜態作文

明確：作者把荷葉和荷花放在月光下面，一個「瀉」字，給人一種奶白色而又鮮艷欲滴的實感；一個「浮」字又表現出月光下荷葉、荷花那種縹緲輕柔的姿容。文章似乎仍在寫荷葉、荷花，其實不然，作者是通過寫葉、花的安謐、恬靜，襯托出月色的朦朧柔和。又如文章寫「黑影」和「倩影」，還是寫月色，因為影是月光照射在物體上產生的。樹影明暗掩映，錯落有致，反襯月光輕盈盪漾。月色本是難以描摹的，所以作者透過不同的景物，從不同的角度去寫月色，使難狀之景如在眼前。 第五段，寫月光用「瀉」不用「照」鋪」，其好處是什麼明確：「瀉」是承上面比喻句「如流水一般」而來的，「瀉」字有向下傾的勢態。「照」和「鋪」字就沒有這個效果。 第五段酣眠、小睡各指什麼有無深層含義 明確：「酬民」比喻朗照，「小睡」比喻被一層淡淡的雲遮住的月光。至於它的深層含義應該聯系作者的心態來看，他不希望過於激烈的行為，他喜歡一種平和的心態，正如我們前面分析的那樣，他做不到投筆從戎，他要尋找安寧平和的生活。對景物的喜好折射出作者的心態 作者為什麼會由光和影聯想到名曲 明確：這是使用通感的修辭手法，光與影是視覺形象，作者卻用聽覺形象來比喻，這就是通感的一種，其相似點就是和諧。第四段寫荷花的縷縷清香，微風傳送，像遠方飄來歌聲一樣動人心懷，這幽雅淡遠的感受也只有在月夜獨處時才會有，這也是通感，把嗅覺形象轉化為聽覺形象，它們之間的相似點就是似有似無、時斷時續、捉摸不定。6、第六段寫「熱鬧是他們的，我什麼也沒有」，作者為什麼會如此傷感明確：作者想尋找美景，使自己寧靜，平息自己矛盾的心態而不得，當然傷感。7、第七段采蓮與文章主體有什麼關系為什麼會想起采蓮的事情 明確：以采蓮的熱鬧襯托自己的孤寂，且荷蓮同物，作者又是揚州人，對江南習俗很了解。8、第八段課文最後一句話「輕輕地推門進去，什麼聲息也沒有，妻已熟睡好久了」是否多餘明確：一方面有照應文章開頭的作用，但主要目的還是以靜寫動，以靜來反襯自己，心裡的極不寧靜。心裡的不寧靜，是社會現實的劇烈動盪在作者心中引起的波瀾。全篇充滿著動與靜的對立統一：社會的動盪與荷塘一隅的寂靜，內心的動盪與內心的寧靜形成對立統一，文章開頭心裡不寧靜，在月夜荷塘幽美的景色的感染下趨於心靜，走出荷塘又回到不寧靜的現實中來，也形成對立、轉化。 一、文章主要抒情語句第一段：這幾天心裡頗不寧靜。第二段：沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。第三段：我也像超出了平常的自己，我愛熱鬧，……也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。……便覺是一個自由的人。……我且受用這無邊的荷香月色好了。第六段：熱鬧是他們的，我什麼也沒有。第七段：這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。第八段：這令我到底惦著江南了。 五．寫作特點1、構思精巧，結構自然天成。一根感情的線索巧妙串起景物的散珠，縫合自然。2、善於抓住景物特徵，從多角度對景物進行描繪。作者筆下的荷葉荷花，既有靜態描寫，又有動態刻畫，所以嫵媚多姿、出神入化。3、語言生動優美。作者講究煉字，因而一些平凡的字，常有神奇的美感和韻味。

③ 荷塘月色第四段運用哪些方法來描寫

第四褲老段寫月下荷塘,作者從多角度來描摹荷塘美景：先寫滿眼茂密蔽純圓的荷葉,次寫多姿多態的荷花,順筆寫及如歌的縷縷荷香,最後寫葉宏塌子和花的一絲顫動以及流水.

④ 《荷塘月色》中作者用了什麼修辭手法來描寫荷花的香味

用的是通感的修辭手法。清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。

通感：

通感修辭格又叫「移覺」，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。

(4)荷花利用通感擴展閱讀：

散文具有「文譽攜眼」， 這是我國古代散文一條傳統的藝術經驗。唯有「眼」，題旨才會有隱顯意境， 才會有虛實， 剪裁才會有詳略， 結構才會有疏密。

《荷慶蠢伏塘月色》是十分注重「眼」的安設的， 並且充分地使之成為構思的「焦點」， 也成為將作品的思想與藝術辯證統一起來的「凝光點」。

《荷塘月色》 一開篇就點出文章檔慶的「文眼」———「這幾天心裡頗不平靜」。接著寫小路的「靜」、月色朦朧的「靜」， 來反襯作者的「心裡頗不寧靜」。

⑤ 作者寫荷花用了哪些修辭方法

《荷塘月色》描寫了哪些景物呢？文題標得明白：一是荷塘，一是月色

先看對荷葉的描寫：「葉子出水很高，象亭亭的盯悶橘舞女的裙。」如果我們拋開特定的環境，用「青翠的玉盤」來比喻荷葉行嗎？當然行，而且表現力還相當強。這樣的描寫既繪出了荷葉的色，又表現了荷葉的質，還狀摹了荷葉的形。然而這種比喻只好在朝霞、夕照里，或蒙蒙細雨中，絕不能在淡淡在月光下。夜不辨色，更難辨質，月色中所見的荷葉，主要是其自然舒展的形態，與裙十分相似，更賦予葉子一種動感美。
寫荷花，原文連罩局用了三個比喻：「層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。」荷花嬌艷華貴，堪以美人作比。宋代詩人楊成里的《蓮花》詩中就有「恰如漢殿三千女，半是濃妝半淡妝」的句子。朦朧的月色中把荷花看成美人，而且是剛出浴的，朦朧之感恰當好處。相反，若不是在朦朧的月色中，而將荷花比作「明珠」和「星星」也有幾分牽強。 未開的荷花
文章這樣描寫荷香：「微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。」這種斷斷續續，似有似無的感覺絕不會產生於書聲琅琅的清晨，也不會產生於陽光刺目的中午，只能產生於「牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了」的寂靜的月夜。我們再看另一個寫花香的句子：「這里除了光彩，還有淡淡的清香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。」（《紫藤蘿瀑布》）這是燦爛陽凱團光下的花香，紫色的花兒正「在和陽光互相挑逗」著，滿目耀眼的紫色刺激得作者生出「香氣也是淡紫色的」這樣的感覺顯得十分自然。
直接描寫月光的只有一句，本文多是以影寫月，這也是被歷代文人所稱道的表現技法。「高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的倩影，卻又象是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。」這里的黑影參差且斑駁，給人一種搖盪起伏的動感。為什麼？就因為它是落在荷塘里。荷塘里「微風過處……葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘那邊去了，葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。」黑影落在這波痕上面，當然更顯參差和斑駁。也正因為荷塘處於這種動態，楊柳的倩影才像「畫」而不是「印」在荷葉上。也正因為有了那道凝碧的波痕，光與影才現出一條條五線譜似的曲線，讓人聯想到「梵阿玲上奏著的名曲

先看對荷葉的描寫：「葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。」如果我們拋開特定的環境，用「青翠的玉盤」來比喻荷葉行嗎？當然行，而且表現力還相當強。這樣的描寫既繪出了荷葉的色，又表現了荷葉的質，還狀摹了荷葉的形。然而這種比喻只好在朝霞、夕照里，或蒙蒙細雨中，絕不能在淡淡在月光下。夜不辨色，更難辨質，月色中所見的荷葉，主要是其自然舒展的形態，與裙十分相似，更賦予葉子一種動感美。
寫荷花，原文連用了三個比喻：「層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。」荷花嬌艷華貴，堪以美人作比。宋代詩人楊成里的《蓮花》詩中就有「恰如漢殿三千女，半是濃妝半淡妝」的句子。朦朧的月色中把荷花看成美人，而且是剛出浴的，朦朧之感恰當好處。相反，若不是在朦朧的月色中，而將荷花比作「明珠」和「星星」也有幾分牽強。 未開的荷花
文章這樣描寫荷香：「微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。」這種斷斷續續，似有似無的感覺絕不會產生於書聲琅琅的清晨，也不會產生於陽光刺目的中午，只能產生於「牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了」的寂靜的月夜。我們再看另一個寫花香的句子：「這里除了光彩，還有淡淡的清香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。」（《紫藤蘿瀑布》）這是燦爛陽光下的花香，紫色的花兒正「在和陽光互相挑逗」著，滿目耀眼的紫色刺激得作者生出「香氣也是淡紫色的」這樣的感覺顯得十分自然。
直接描寫月光的只有一句，本文多是以影寫月，這也是被歷代文人所稱道的表現技法。「高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的倩影，卻又象是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。」這里的黑影參差且斑駁，給人一種搖盪起伏的動感。為什麼？就因為它是落在荷塘里。荷塘里「微風過處……葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘那邊去了，葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。」黑影落在這波痕上面，當然更顯參差和斑駁。也正因為荷塘處於這種動態，楊柳的倩影才像「畫」而不是「印」在荷葉上。也正因為有了那道凝碧的波痕，光與影才現出一條條五線譜似的曲線，讓人聯想到「梵阿玲上奏著的名曲

1.欣賞景物描寫

本文景物描寫的特點，在於將描寫荷塘和描寫月色巧妙地結合起來。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色，突出了優雅、朦朧、幽靜之美。第四、五段最能體現這種美。如：「層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。」這一段沒有寫月，但處處有月，荷葉、荷花，都處在朦朧的月光中，有著奇異的光彩。把盛開的和含苞欲放的白花比喻成「明珠」「星星」，從色彩和光華上寫荷花之美。寫荷花的縷縷清香，微風傳送，像遠方飄來的歌聲一樣似有似無，時斷時續，捉摸不 未開的荷花定。這幽雅淡遠的感受也只能在月夜獨處時才會有，如在嘈雜的白天，絕不會有這樣的感受。荷香本是嗅覺形象，作者卻把它比喻成「遠處高樓上渺茫的歌聲」，使其轉化為聽覺形象，這種把一種感覺的形象轉化為另一種感覺的形象的寫法，在修辭學上稱為「通感」或「聯覺」。運用這種修辭方法，可以啟發讀者更加廣闊深遠的想像和聯想，讓讀者從各自的生活經歷和文化素養出發，去領會作品的思想內容和藝術境界。又如：「月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。」把荷葉和荷花放在月光的背景下，一個「瀉」字，給人一種奶白色而又鮮明欲滴的實感；一個「浮」字，又表現出月光下荷葉、荷花那種縹緲輕柔的姿容。作者是通過寫葉、花的安謐、恬靜，襯托出月色的朦朧柔和。又如：「月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭愣愣如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。」這里寫「黑影」和「倩影」，還是寫月色，因為影是月光照射在物體上產生的。樹影明暗掩映，錯落有致，反襯月光輕盈盪漾。月色本是難以描摹的，但作者透過不同的景物，從不同的角度去寫月色，使難狀之景如在眼前。

，作者的思緒從不靜、求靜、得靜到出靜，回歸現實，時間不長，但感情卻經歷了復雜的變化。

⑥ 作者為什麼要把荷葉荷花的清香比作"遠處高樓上渺茫的歌聲",把光與影的和諧比作梵婀玲上奏著的名曲

運用通感的修辭手法，能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；能不拘一格，行文活潑。

清香是嗅覺上的感覺，遠處高樓上渺茫的歌聲是聽覺上的感覺。這兩種不同感覺的相互溝通，即通感，把嗅覺中感到的香味換成從聽覺中去感受、品味，使人產生了對香味的另一具體形象的感知，變換欣賞角度，有煥然一新、奇趣無窮之感。

將光與影和諧的組合比作梵阿玲上演奏的名曲 ,生動形象地寫出了月色的美麗與和諧。表達了作者對月夜的喜愛之情。

(6)荷花利用通感擴展閱讀：

本句選自《荷塘月色》。

《荷塘月色》是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因收入中學語文教材而廣為人知，是現代抒情散文的名篇。

文章寫了荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的復雜的思想感情，為後人留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。寄託了作者一種嚮往於未來的政治思想，也寄託了作者對荷塘月色的喜愛之情。

⑦ 通感手法描寫植物200字

站在「荷花世界」的大門口，我們放眼望去，哇！整個荷花世界就像童話里的仙境一樣美。一陣微風吹來，一陣陣撲鼻的荷花清香迎面而來，沁人心脾，荷花也隨風起舞，像阿娜多姿的少女。我們走進了荷花世界，沿著一條石徑小路向前走。展現在我們左邊的是一池紅得似火的荷花。這種荷花敗納的名字叫「紅頭巾」。深紅色花瓣中藏著黃色的花蕊，美極了。「為什麼給荷花起這個名字呢？」我奇怪地問。媽媽笑著說：「這是因為這種荷花紅得像小姑娘頭上戴的紅頭巾，所以才給它起這個名字。」我聽了，點了點頭，真是名符其實啊！呀！你看，青蛙跳到荷葉上了，它正在那裡歡快地、「呱呱」地唱歌兒呢！真有趣。在我們右邊的是著名的王蓮荷花區。王蓮以它的葉子為特色。你看，那有趣的葉子在開發的時候，就像一個個綠消枯扒色的鍋蓋，足有一米多寬，又像一隻只圓圓的小船，周圍長滿刺，我真想坐在上面劃到荷花池中間遊玩。你看那還沒有開發的荷花，就像一隻只小刺蝟，蜷縮在水面上，可愛極了！這王蓮的的荷花是米黃色的，味道清香。據說每一朵開放的時間只有兩個小時，如果錯過了機會，就看不見這美麗的王蓮花了。謝了的王蓮花就像一個個小孩子，趴在水面上玩耍。緊挨著王蓮的是黃鸝荷花區，這里的荷花是鮮黃色的，就像一朵朵透明的水晶玻璃花，又像小姑娘的紗巾，三層花瓣重重疊疊，鮮嫩透明。我看著看著，自己彷彿變成了荷花小天使，我飛到荷花池中間，噢！蜻蜓飛過來拿昌了，青蛙圍著我唱歌呢！可愛的小金魚在我腳下快活地游著。「喂，表姐，你怎麼了？」我從幻想中醒來。連忙說：「哦！沒什麼，我們走吧」。

⑧ 作者是怎樣從這幾個方面描繪這月下荷塘美景的，請找出這些句子，展開想像，閱讀

(第1組)荷葉：「葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。」運用比喻手法寫出荷葉的風姿。由「出水很高」聯想到「亭亭的舞女的裙」。兩者不僅相似，而且寫出其動態美。
(第2組)荷花：「層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人。」運用擬人、比喻的手法。「裊娜」寫出荷花的飽滿盛開狀，「羞澀」寫荷花含苞待放。這兩個詞本是用來描寫女子嬌美姿態、羞澀神情的，現在用來寫荷花，賦予物以生命力和感情。這是擬人寫法。接著連用三個比喻，分別描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美質。寫出了荷花的神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發讀者的想像。
(第3組)荷香：「微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。」運用通感手法由嗅覺向聽覺轉移。「縷縷清香」與「渺茫的歌聲」在許多粗帆方面有相似之處，如時斷時續、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉移伴隨想像的跳躍。「清香」與「歌聲」同屬美好的事物，把「清香」比喻成遠處的「歌聲」，烘托出幾分幽雅和寧靜來
(第4組)荷波：「葉子與花也有一絲的顫動，……這便宛然有了一道凝碧的波痕。」運用擬人手法，寫出微風過處葉花顫動的情狀，既有視覺形象，葉型凳戚子「有一絲的顫動」化為「一道凝碧的波痕」；又有聽覺形象，風吹花葉的顫動聲音。動靜結合，形象地傳達出荷塘富有生氣的風姿，創造出了清幽恬靜的氛圍
(第5組)荷韻：「葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。」作者把所見與想像結合，「脈脈」本指默默地用眼神或行動來表情傳意，這里用來寫流水，塘水在茂密的荷葉下是看不卜陵到的，作者卻由葉子的「風韻」想像到那葉子下的水「脈脈」有情，真正做到了言有盡而意無窮。

⑨ 《荷塘月色》第四段運用什麼的方法描寫荷葉荷花

作者運用了三種修辭手法：一是「通感」。用「渺茫的歌聲」來形容荷花的清香，是將聽覺和嗅覺打通；用「和諧的旋律」「如梵阿玲上奏著派簡畝的名曲」來形容光和影，則是將聽覺和視覺打通。二是「比擬」。「裊娜」「羞澀」兩詞可以讓我們想像荷花儀態萬千嬌羞不已的媚態；又如「葉子本是肩並肩密密地挨著」一句，既有葉如人般親密無間，又咐游有擠擠挨挨的動態效果；三是疊音詞、雙聲疊韻詞的大量運用，產生了回環往復的藝術效果。僅在文章第四段就有「曲曲折折」、「田田」、「亭亭」、「層層」、「裊娜」、「粒粒」、「塵森星星」、「縷縷」、「渺茫」、「密密」、「脈脈」等十一個疊音詞

⑩ 「我覺得自己彷彿就是一朵荷花在風中翩翩起舞.」用了什麼修辭手法 請詳細說明原因.

通感的修辭手法
因為作者將自己的感受移植到荷花上喊畝旁去表鄭橡達,而一個是人的感受,一個是物的形態,二者並未直接耐友關系
這便是通感的常用方式