馬蘭花古箏

㈠ 幼兒園教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

一、游戲綜述

中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰勝懶惰和邪惡。

故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，

反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。

幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，

勤勞的人兒在說話，請你現在就開花！」這句經典的台詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內涵銘記在心。

幼兒經過小班和中班的多次表演學習，有了一定的表演基礎，對表演活動產生了濃厚的興趣。

當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以後，立刻被故事內容和情節深深地感染了，他們躍躍欲試，產生了表演的沖動，於是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

二、游戲網路

三、游戲准備

（一）經驗准備

1．幼兒會復述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節。

2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做准備。

3．了解各種動物的典型特徵，學習通過特定的動作來表現不同角色的特點。

（二）游戲資源

1．創設場景，准備道具。

(1)場景：樹林。

(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

2．選配音樂。

(1)《美麗的家園>（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用於第一、五場「花」和「草」上場。

(2)「兇狠、狡猾」的重金屬音樂：用於老貓等第二、四、六場上場。

(3)黃梅戲《對花》：用於第三場小蘭和馬郎的對唱。

(4)《歡慶》中國風格的民樂）：用於第六場結束。

（三）家庭與社區

1．家長為幼兒提供一些經典的童話故事書，幫助幼兒了解相關知識，豐富直觀經驗。

2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，並與幼兒共同設計和製作道具。

四、游戲提示

1、到了大班，由於表演情節的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點，如果銜接不好，就會出現冷場的現象，從而直接影響表演的氛圍。因此，在場與場的銜接環節，教師都會根據劇情播放相應的音樂，一方面提示相關的幼兒上場．另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中，教師讓每個幼兒都參與活動，因幼兒的個體差異造成其表現也各不相同。能力強的幼兒表演的慾望和表現力都比較強，但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況，我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥，讓他們在群體表演中大膽地說出台詞，做出動作，這樣在滿足幼兒表演慾望的同時又增強了他們的自信心。已了3

3、在游戲中出現了反面角色，有的幼兒不願嘗試，總認為自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。針對這種情況，教師首先應尊重幼兒的選擇，對大膽表演艟赫篇瞄；兒童劇表演

反面角色的幼兒進行鼓勵表揚，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，並介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優秀表演藝術家的故事，同時請家長幫助做孩子的思想工作，讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受，願意表演反面的角色。

幼兒園教案 篇2

設計意圖

在我們當前的幼兒活動設計中，關於培養幼兒自信心教案是數不勝數。培養增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養下自信心膨脹，只會看到自己的優點，卻看不到別人的優點，甚至去取笑別人。因此，我設計了本次活動《誇誇自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認識到在看到自己優點的同時，也應該看到別人的優點，不應該取笑別人，並通過改編故事角色的對話，誇誇身邊的同伴和親人等一系列的環節，讓幼兒學會在別人的身上找出優點，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。

活動目標

1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。

2、知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，也要看到別人的優點，不取笑別人。

3、讓幼兒學會誇獎自己和別人。

活動准備

1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、錄音機、音樂《朋友，你好》的磁帶。

活動過程

(一)引導幼兒討論動物的優點

師：「小朋友們好，今天曹老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什麼?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)

(二)聽故事，理解故事內容。

1、師：「剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還誇了他們的許多優點。動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎麼誇自己的!

2、教師有表情地講述故事，按故事中情節的先後次序，將動物出示在背景圖上，並提問：

①故事裡小猴是怎麼誇自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎麼取笑狗熊的`?

③狗熊聽了，心裡會覺得怎麼樣?他是怎麼誇獎自己的?又是怎麼取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎麼誇自己的?又是怎麼取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎麼說的呢?

⑥他們在看到自己優點的同時，卻沒有看到別人的優點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什麼?

3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己的時候，一定也要看到別人的優點，誇誇別人，可不能取笑別人。

(三)幼兒改編故事

1、師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎麼說?我幫小猴想了一句：「我會爬樹，我很能幹，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能幹!」

2、幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發言。

(四)誇誇自己和別人

1、先請一位小朋友來誇誇自己會做什麼，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來誇自己和前面那位小朋友。

2、請幼兒誇誇自己能乾的地方，再誇誇他認為能乾的小朋友。

3、請幼兒誇誇自己和身邊的親人等等。

(五)結束部分

1、師：「小朋友們，你們真棒，能發現這么多自己和別人的優點，我們聊了那麼久，有點累了，現在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發現發現自己和好朋友身上的優點」。(幼兒自由找朋友跳舞)

2、師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什麼優點吧!

附故事：《誇自己》

有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在誇自己。

猴子說：「我可棒了，我長得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長尾巴，我還會爬樹，還會盪鞦韆。你們瞧狗熊，他真難看，長得肥肥胖胖，又蠢又笨的。」

狗熊說：「什麼呀，我可一點都不笨，我雖然長大胖，可是我的力氣很大，我能搬運許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那麼大，可是它的尾巴那麼短，那麼小，好象長了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡直長的不像樣子。」

大象聽了很不高興，他生氣地說：「誰說我的鼻子難看，我的鼻子會噴水，會澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請我去當滑滑梯呢!你們瞧瞧小螞蟻吧!小螞蟻長的這么小，什麼也不會干!」

小螞蟻聽了很不服氣地說：「你說的不對，人人都誇我雖然小，可是很勤勞，最能幹了。你們看看，猴子多難看!它說自己長的像人，人的身上可沒有那麼長的毛，還有那麼難看的紅屁股，人也沒有啊!」

小動物們都誇獎了自己，取笑了別人，誰也不服誰，就各自回家了。

幼兒園教案 篇3

【活動目標】

1、學會新英文單詞「eyes」、「mouth」、「nose」和句子「Ihaveamouth」

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發音準確，清晰，能熟練說出「Ihave」句型。

3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

【活動准備】

1、手工製作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

2、三個袋子。

【活動過程】

1、先用熱身引入話題。

進行熱身活動「認識我自己」的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動完畢後，教師立即引入話題「小朋友們，剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官，那麼小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?」引發幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今後會慢慢學習完畢。

3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出後，教師可立即示範英文發音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。

4、單詞學習完畢後，要用游戲鞏固。請三位小朋友上台來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品，取出物品後迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復換小朋友進行。

5、游戲結束。

教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯系，鞏固單詞。

幼兒園教案 篇4

一、親密活動：

《出示拖拉玩具小狗》

師：「瞧,誰來了?」

幼：「小狗」。

師：「今天小狗和大家來做朋友，小狗拉到哪個寶寶身邊，寶寶就拖著小狗上來和大家打招呼：大家好，我是 ☆☆☆，希望大家喜歡我!」然後拖下去給旁邊的寶寶。

二、走線活動：

讓我們聽著優美的古箏曲到江南水鄉去看一看。媽媽在外圈，寶寶在里圈，手拉手慢慢走。動作：小橋流水、垂柳依依、飛檐翹角、迴廊曲折等。

三、精細活動：

發展寶寶對形狀的感知能力，發展寶寶手眼協調的能力。小手也來做運動，看老師是怎麼做的：先拿工作毯，抱一抱，鋪鋪平;再拿工作盤，大拇指，翹一翹，蓋住紅點點，靠一靠。 (出示玩具盒)形狀盒、形狀盒，(倒出裡面的玩具)形狀積木，形狀積木，(認識形狀積木)老師邊說邊用手畫出形狀的輪廓，半圓形、三角形、正方形等(逐一出示)排好隊;積木藏起來，三角形，找，塞進去，藏起來了。(逐一塞進去)放不進怎麼辦?轉一轉。都藏起來了。還可以這樣換只手再玩玩。 (教師說目標) 玩具要回家了，大拇指，翹一翹，蓋住紅點點，靠一靠，把它送回家，捲起工作毯，抱一抱，把它送回家。老師請到的寶寶，先拿工作毯，再拿工作盤。寶寶操作，教師觀察指導。

四、認知活動：

兩隻眼睛看四方，兩只耳朵聽聲響，一個鼻子聞花香，一張嘴巴喝熱湯，兩片嘴唇親爸媽，撅起嘴巴向這樣，叭!兩個臉蛋胖乎乎，它們都在我臉上，我臉上。 老師先邊念兒歌邊做動作。 寶寶和媽媽一起跟著老師念和做。

五、親子游戲 ：

培養寶寶爬的能力，體驗親子游戲的快樂。

我們玩個新游戲：鑽山洞。教師介紹要求，請爸爸媽媽用身體來做山洞。 教師先示範一個山洞，讓家長和老師一起排成隊做長山洞，讓寶寶爬過去。 改變身體的姿勢，變化山洞的形狀，寶寶再次游戲。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、感知樂曲中的強弱關系。

2、嘗試夠用多種方式表現出樂曲中的強和弱。

3、感受快樂的情緒。

活動准備：

1.認識鼓。

2.小軍鼓5個、音樂圖譜。

活動過程：

一、大膽猜想，認識禮物

1、神秘禮物

師：孩子們，今天老師給你們帶來一件禮物，你們猜一猜這塊紅布蓋著的是什麼?誰想過來摸一摸?

2、揭開謎底

請一個小朋友揭開紅布，展示鼓，告訴幼兒：這是鼓。

二、嘗試敲鼓，感受聲音

1、感受鼓聲

請個別幼兒來前面試著敲一敲，感受鼓的聲音。

2、敲出大聲

比比誰能敲的更大聲，並提問：「你是怎樣敲出大鼓的聲音的?」

師邊總結邊出示大鼓圖片：用力敲，就能敲出大鼓的聲音。

3、敲出小聲

出示小鼓圖片，問：「誰能敲出小鼓的聲音?」幼兒嘗試敲出小鼓的聲音。

師總結：輕輕敲，就能敲出小鼓的聲音。

三、師幼游戲，猜猜聲音

師：咱們一起來玩一個猜猜游戲好嗎?猜猜看我做的動作是在敲大鼓還是在敲小鼓?你是怎麼知道的?

請幼兒猜猜看，並請個別幼兒及全體幼兒一起來模仿敲大鼓和敲小鼓的動作。

師總結：用力敲就能敲出大鼓的聲音，輕輕敲就能敲出小鼓的聲音，

四、欣賞歌曲，模擬聲音

請大家一起欣賞教師演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的強弱。

1、欣賞表演

教師根據圖譜表演《大鼓小鼓》，幼兒變看圖譜邊安靜傾聽。

2、再次感受

教師再次表演將歌曲的強弱關系體現得更明顯一些，讓孩子們一下子就能夠感受出來。

3、語言表達

師：「我再表演一遍，請小朋友們注意聽一聽，說說大鼓和小鼓的聲音有什麼不一樣?」「你來試著唱一唱大鼓的聲音和小鼓的聲音?」

五、師幼合作，表現聲音

1、師幼合作

請孩子們和老師一起合作表演，教師唱前半段歌詞，幼兒接後半段強弱明顯的鼓聲。如：教師：大鼓大鼓，幼兒：咚咚;教師：小鼓小鼓，幼兒：通通通……

2、家幼合作

請家長和幼兒一起合作表演，家長唱前半句，幼兒表現鼓聲，也可互換。

3、全班表演

全班一起表現歌曲，要明顯的展現強弱。

六、創編動作，替代聲音

教師啟發幼兒利用各種方式模擬歌曲中的強弱，比如拍手、敲打桌子、跺腳等，引導幼兒用聲音的強弱來表現歌曲中的大鼓和小鼓，並注意啟發幼兒在選擇表現方式的時候注意聲音的強弱。教師鼓勵幼兒與大家分享自己的表現方式。

七、集體表演，對比聲音

把家長和幼兒分組，分成演唱組、演奏組、肢體動作表演組，一起合奏，達到活動高潮。

㈡ 藝術進校園活動總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是我整理的藝術進校園活動總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術進校園活動總結 篇1

歷時一個月的第八屆校園文化藝術節圓滿落下了帷幕。本屆文化節以「文化·職業·創新」為主題，從大學精神、法治精神、民主精神、科學精神、傳統文化、企業文化、產業文化、晉商文化、廉政文化中汲取豐厚養料，形成獨具特色的專業文化和德育文化。本屆校園文化藝術節既繼承了傳統又融入了新元素，積極開拓創新，打造了校園文化升級版。現將第八屆校園文化藝術節情況總結如下：

本屆文化藝術節在學院領導的高度重視下，在院團委全體人員的精心組織、認真籌備和全院師生密切配合下，充分利用學生的課余時間，開展了一系列有意義的文化活動。

本屆文化藝術節內容豐富，形式多樣,由十五個活動組成，分別是：電子信息系的「智匯電信」、「5.25」大學生心理健康節、生物工程系「行之能，和之美」、礦業工程系和能源化工系「展班級風采，

秀青春活力」、經濟管理系和社會文化旅遊系—「同心，同行，我們在路上文藝晚會暨專業技能展示專場」，機電工程系和車輛工程系的「青春機電，活力機電」系列活動、微電影、公益廣告或手機視頻創意競賽、中華經典詩文誦讀大賽、「校園好聲音」歌手大賽、首屆社團嘉年華系列活動、師生書畫展覽、紅色經典電影展播、高雅藝術進校園、文化節閉幕式暨頒獎晚會——「暢想未來、激揚青春」。這些活動充分融合了高職文化、高校文化、專業文化、企業文化、行業文化五大文化元素，重點體現了行業、企業、專業、職業、擇業五大職業特色。

學院始終把文化建設放在首位，並把校園文化建設作為學院建設發展的重要組成部分，堅持以文化建設引領內涵建設，以社會主義核心價值觀引領風尚，以高度的文化自覺和文化自信推進特色產業文化和優秀企業文化進校園，精心打造出學院文化建設的升級版。校園文化節的舉辦，就是校園文化建設的縮影，既豐富了學生們的業余文化生活，同時也提升了學院的文化軟實力，充實了學院文化建設的內涵，進一步推動了學院內涵建設的深化升檔。

藝術進校園活動總結 篇2

9月1日至30日，我校隆重舉辦了第一屆校園文化藝術節。在這段時間里，校園披上了節日的盛裝，到處洋溢著歡歌笑語。學生們參加了藝術節各項豐富多彩的活動，充分展示了他們自身的素質和才華。

本屆藝術節，學校領導高度重視，德育處、團隊室精心籌劃和組織，廣大師生積極參與，舉辦得非常成功。本次藝術節以培養學生的綜合素質為核心，以普及性、自主性、發展性、綜合性為原則，以各種形式的藝術表演活動為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，開展了豐富多彩的藝術實踐活動，充分展示了同學們的藝術天賦。

本次藝術節活動內容可謂豐富多彩。在這些活動中，同學們充分發揮了主動性和創造性，激發了競爭意識，展示了才藝，展示了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質，促進了交流，增強了友誼，推動了學校素質教育和精神文明的發展。同學們精心准備的舞蹈、手抄小報、書法繪畫作品，就像五顏六色的風箏在空中翱翔，充分展現了同學們的多才多藝。

這次藝術節領導、老師、同學們傾注了無數的心血，揮灑了無數辛勤的汗水，加班加點組織訓練，積極參與每一項活動。雖然大家都很辛苦，但是辛苦是值得的，師生們從中學到了很多東西，增長了不少見識，提高了自身的藝術水平和各方面的素質。除此之外，我們在活動中發現了一些具有文藝專長的好苗子，為學校今後藝術活動的建設和發展打下了良好的基礎。

這次校園文化藝術節是校園文化的集中展示；是同學們向老師的激情匯報；是全面檢閱學校藝術教育水平的盛會，是師生相互交流、相互學習、共同提高的難得機會；是學校推進教育教學改革，全面實施素質教育，加強校園精神文明建設的重要舉措；更是以藝育德、以藝促智、以藝怡情，實現教育全面發展的重要體現。通過本次藝術節活動，進一步推進了我校的素質教育，用豐富多彩的校園文化藝術活動，努力營造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍，活躍了學生的身心，豐富了學生的文娛生活，陶冶了學生的藝術情操。相信，我校的校園文化建設一定會取得更加輝煌的成績！

藝術進校園活動總結 篇3

在各班級的認真參與，各位籌備老師的辛勤努力下，我校第28屆藝術節圓滿落下了帷幕，本次藝術節通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。通過開展六年級合唱比賽、七年級「多彩花季文藝匯演」、手工藝作品、班級小報展等多項活動，激發學生對生活、對學校、對社會的熱愛。以藝載德、以藝促智，充分發揮藝術教育的育人功能，健康校園文化生活。

本屆校園文化藝術節的活動堅持「人人參與，人人受益」原則。讓每一位同學都能參與進來，每位學生都能展現特長，挖掘自身潛力，提高藝術素養。活動貼近校園生活，有益學生身心健康，形式力求多樣化，藝術活動項目豐富而精彩，學生積極參與，精彩紛呈。活動時間採取相對集中與分散舉行相結合的辦法，以課外時間為主進行組織訓練活動再統一進行展示。

活動期間各年級學生積極參與，參加比賽的同學們在緊張的學習之餘，擠出自己的休息時間排練節目；相關負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和後勤工作人員在整個藝術節活動中傾盡全力，互相配合，以出色的表現完成了各項工作，保證了藝術節的順利開展。下宣布兩項比賽結果：

「奮飛之鷹」六年級合唱比賽

一等獎：六年級七班六年級一班

二等獎：六年級六班六年級三班六年級九班

三等獎：六年級十班六年級二班六年級四班六年級八班六年級五班

本屆藝術節綜合優勝班名單：

六年級1班六年級7班六年級9班六年級10班

七年級1班七年級2班七年級9班七年級10班

本次藝術節不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平台，也成為了我校德育工作的一個重要部分。

本次藝術節活動影響並未結束，學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠。

藝術進校園活動總結 篇4

本次藝術節通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。通過美術、書法、、朗誦、歌詠比賽等生動活潑和學生喜聞樂見的形式，激發學生對生活、對學校、對社會的熱愛。以藝載德、以藝促智，充分發揮藝術教育的育人功能，健康校園文化生活。在全體師生的共同努力下，藝術節圓滿的落下了帷幕。現做以下總結：

一、加強組織領導

領導重視是加強藝術教育，構建和諧校園的前提和保證。只有學校領導重視，提高認識，藝術教育才能順利開展。我校領導深刻地認識到：藝術教育作為素質教育的一種載體，有助於學生獲得豐富的情感體驗，有助於開發智力，健全人格，藝術教人生活的方式，藝術會讓人生活得更加美好更加精彩。多彩的校園生活，將促進學生全面發展。對於整個藝術節的活動設想，每個項目的落實都經過幾次例會，商討、修訂、完善，並把每項活動都落實到人。政教處對每項活動都做到了精心安排、認真實施，各個部門能夠積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，並使他們在活動中都受到了教育和啟發，得到了家長的認可和好評。

二、精心策劃活動

為了進一步組織好本次校園文化藝術節活動，學校領導班子進行了精心的策劃、准備。通過例會共同商議，制定了藝術節活動方案，召開活動領導小組會議與全校教師會議進行全員發動，大力宣傳，精心策劃。為了能進一步展示全校師生的藝術風采，活動開始，各班主任積極配合，校園里就響起了歌聲、誦讀聲，全校學生都沉浸在美好的藝術氛圍之中。

三、積極參與訓練

為了藝術節的順利進行，並力爭取得優異成績，同時也給更多的學生以鍛煉的機會，活動中，我們採取了全體參與，層層篩選的辦法，以做到確實能將我校各方面的佼佼者選拔出來。本次報名參賽的選手特別多，涉及了軟硬筆書法、繪畫、合唱等多方面，政教處也用了相當長的時間才完成了初賽選拔工作。選拔出來的「小書法家」「小畫家」等，各班主任還進行了單獨的指導。小選手們也利用課余時間，克服重重困難，堅持參加訓練，因為大家有一個共同的心願，就是在藝術節上為學校爭得榮譽。

活動時間採取相對集中與分散舉行相結合的辦法，以課外時間為主進行組織活動。各年級積極參與，參加比賽的同學們在緊張的學習之餘，擠出自己的休息時間排練節目，從不叫苦叫累。

藝術進校園活動總結 篇5

開展此次校園文化藝術節，目的是為了進一步推進我院校園文化的建設，貫徹落實盧展工書記有關「三愛」批示精神，進一步適應教育改革和素質教育的新形勢，拓展大學生的文化素質，展現大學生朝氣蓬勃的時代風貌，挖掘大學生的創新潛能，使我院學生在豐富多彩的校園生活中不斷認識自我，銳意進取，奮勇圖強。

1、內容豐富

本屆校園文化藝術節除了保留傳統的舍標比賽、辯論賽等活動項目以外，新增了如校園游園活動、第三屆校園辯論賽、「榕城新風貌」攝影大賽、首屆非專業模特大賽、舞台劇公演等一系列豐富多彩的文化活動。

2、參與面廣

為更好的讓廣大同學參與到活動中來，真正落實讓每一位同學能參加一次活動，院團委，聯合各部門開展了各級各類的活動、競賽。據不完全統計，全院有600多人次參與各項活動，參與面達到60%以上。

本屆藝術節，除保留了傳統的辯論賽、十佳歌手、足球賽外，還組織了首次非職業模特大賽、首次舞台劇公演、首次校園flash大賽等活動。為同學們提供了更廣闊的舞台，也讓同學們得到了較全面展現自我的機會。

辯論賽在同學中引起了廣泛的影響，特別是總決賽，到場觀眾坐滿了整個六樓禮堂，辯手們准備充分，神采奕奕。比賽取得了良好的效果。經過激烈的競爭，____服工一舉奪魁，上界冠軍____服工三取得第二名。

此次活動中，非職業模特大賽是一次非常有意義的創新，十分切合我校的特長，同時也為同學們展示自我提供了良好的舞台。經過預賽、決賽兩次激烈的角逐，____服工一班的*和____服工的肖霏分獲男、女一等獎；黃智寧張文平、董翰文溫永麗獲二等獎；延鶴立陳閱鋒、胡婷婷龔文娟獲三等獎；梁永文高峰季文遠孫希宏吳森義、游琳玉葉娜立玉萍姚瑤許楊獲優秀獎。形體獎：*；潛質獎：肖菲；舞台表演力獎：游琳玉。

舞台劇公演是我院歷首次成功的話劇演出。此次演出又團委組織，____藝術、動畫部分同學參與演出。演出取得良好的效果，為學院開創了話劇演出的先河。豐富了同學們的課餘生活。

3、結果

在為期一個月的藝術節活動中，開展了辯論賽、十佳歌手、足球賽等二十餘項活動，本著公平、公正的原則評出攝影大賽一等獎一名，二等獎二名。非職業模特大賽冠軍兩名（男女），亞軍四名（男女），辯論賽冠、亞、季軍等。

願我院伴隨著第七屆校園文化藝術節的東風，在新的學年裡騰飛！

藝術進校園活動總結 篇6

本學期一開始，學校對校園文化藝術節做了統籌安排，在學校領導關懷和老師的幫助下，按照方案要求我具體抓了出席教辦匯演的節目，這些節目得到了領導和老師的認可。下面我將這段時間的工作向各位領導匯報：

一、樂器合奏《小城故事》

學校自合班並校以來，有了很大的發展，內配設施達到省級一類標准。我們擁有古箏、電子琴、架子鼓等樂器，條件很優越。可是學生沒有基礎，所以在選人選才上要特別謹慎。我先後從三四五年級選出成績優異的學生參加緊急培訓，隨後又進一步選出四名比較有天賦的學生練習樂器合奏曲目《小城故事》。《小城故事》是大家耳熟能詳的歌曲，旋律優美簡單，所以決定臨時先練習此曲。經過兩個月的排練，李玉賢、尚心怡、鹿陽、陳曉琨四名同學達到了預期的效果。

二、歌伴舞《心中有朵馬蘭花》

《心中有朵馬蘭花》是我一次偶然的機會看到劉慧悅等幾名同學排舞蹈時聽到的歌曲。此曲歡快，旋律優美，適合少年兒童演唱。劉慧悅的嗓音條件很好，演唱的很有感情，很悅耳，所以我決定把原來的舞蹈改成歌伴舞，這樣就把節目充實起來，一方面展現學生的唱功，另一方面展現學生的舞蹈。就這樣，在劉慧悅和舞蹈隊的同學們的努力下，我們的歌伴舞《心中有朵馬蘭花》漸漸成形。

三、歌曲《外婆的澎湖灣》

尚慶陽同學是三年級一班的一名學生，這名同學的條件很不錯，在校園文化藝術節的時候演唱《我會好好的》，效果不錯，就是表情欠豐富，畢竟這是一首成人歌曲，孩子難以體會其中的意蘊。隨後，我將歌曲改成《外婆的澎湖灣》，指導尚慶陽同學加緊練習，特別是對歌曲的節奏，感情，表情動作等方面多加練習，最後取得了理想的效果。

四、舞蹈《五月的風》

《五月的風》是藏族舞蹈，旋律歡快，在選這個素材的時候，依據了學生的綜合素養，在去年舞蹈的基礎上，學生對藏族舞蹈的旋律節奏、舞蹈動作等都有了一定的了解和認識，排練起來會引起共鳴。**、**等12名同學排練時的汗水鑄就今天成功。這12名同學是：***、** 在這里值得一提的是，或許學生們的表情不夠豐富，或許學生們的動作不夠標准，或許學生的音調不夠准確，但是他們那種勤奮學習，刻苦練習，一絲不苟的精神，時時刻刻感動著我，為這些孩子感到驕傲！

以上是我對藝術節工作的匯報，在這里我再次感謝學校領導給了我一個展示的平台，感謝老師們對我工作的幫助，也敬請各位領導和老師們對我今後的工作指導、指正。

藝術進校園活動總結 篇7

本次藝術節活動以「陽光與我同在，書香伴我成長」為主題，亮出了新時代教師的形象，展示了新時期少年兒童的藝術風采；其目的在於豐富學生學校文藝生活，展示學生藝術素質，培養學生實踐能力，進一步推動我校藝術教育的發展。從整體來看藝術的組織是很成功的，達到了預期的目的。具體表現在以下幾個方面：

一、學生主體，全員參與。

本學期一開學，音樂美術兩組便對照工作計劃，認真學習、研討，制訂了切實可行的活動方案，經學校領導班子研究論證，多次調整修改，於3月中旬定好方案。

活動內容包括美術、音樂兩大塊，美術成果作品展和文藝晚會兩部分。校音美小組早著手抓好特長學生的培養，要求編排的節目必須能展示出專業教師的水平。

從活動情況來看，本次藝術節活動學生都能積極參與。首先表現在音樂和美術課堂也成了藝術節的活動領域。音樂學科強化了口風琴、舞蹈校本課程訓練，使得大部分同學都參與到活動中來。

二、隆重喜慶，展示技藝。

為了增加藝術節的喜慶氣氛，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意願，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。

項目設計新穎。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等，大大激發了同學們的熱情。尤其是教師節目，老師一上場，台下的小觀眾個個都是熱情洋溢、激情高漲。

氛圍營造得好。學校專門租用了舞台、音響、紅色大氣包彩門；台下學生按年級組成了方塊隊，各有各得標志，有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌；有的是五顏六色的花束；還有的手執國旗，不停地表達著內心的喜悅；更有不少小演員，還帶了自己的親友團，拿著數碼相機、亦或錄像機現場拍照錄像留念。

藝術的功能本來就是娛樂身心的，但藝術的表現卻必須一絲不苟、勇於創造。舞台上演員們的表現都非常的投入，個個吸引你的眼球，連老師都驚嘆學校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學生前來欣賞……藝術節展露孩子們創造的`天性和自信的品質，成為他們表現自我風採的大舞台。

三、項目豐富，精彩無比。

本次藝術節雖然准備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的。活動分為兩個部分：白天的開幕儀式、美術成果作品展示及晚上的文藝晚會。其中文藝表演包括舞蹈、音樂快板、音樂劇、古詩新唱、口風琴表演、器樂合奏等14個節目。

單看28日晚上的文藝節目的演出。校舞蹈隊帶來的舞蹈《舉手發言》表現了學生在課堂上專心聽講、認真思考、爭先發言的情景；音樂劇《快樂大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖；古詩新唱巧妙地將唐詩與歌曲進行了有機結合；音樂快板《校園常規記心間》不僅舞姿優美，詞也寫的非常好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人。更讓孩子們激動的還有教師的節目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場，孩子們激動的都站了起來；孩子們群體雀躍，掌聲、歡呼聲響成一片，孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們，祝福老師越活越年輕。

感謝趙校長，因為他的親歷親為，大家思想更重視，節目更上檔次；感謝音樂組的老師，正是他們極具創意的設計，節目才充滿了靈動；感謝所有的男教師，因為他們，保障了後勤工作的周到細致；更感謝一線的語文數學老師們，正是他們，協調好課堂與課外的關系，理順了教學與活動的關系，才保證了在不影響正常教學的情況下，高質量組織好這次活動。。

我們的教師潛力無窮，我們的團隊合作有序，我們這個集體——了不起！

四、一點不足，幾點建議。

本次藝術節前期，忙於迎接國檢；中期教學活動極為頻繁，教師外出學習的活動相對集中，外派學習人員多；後期，又是一年一屆的體育節，在時間安排上存在一定的緊張和沖突，至使藝術節展示活動之前的許多藝術作品、藝術表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。由於音樂教師精力有限，雖然本次晚會每位老師都承擔了5、6個節目的排練工作，但老師們實在有些吃不消了。為了今後更好地發揮藝術節活動的教育效果，建議在以下幾方面有所改進。

1、制訂切實可行的活動方案。方案一定要面面俱到，具體化、明確化，各負其責。又減小對學科教學的沖擊，同時也有利於活動質量和水平的提高。

2、編排節目的任務不應只是音樂老師的事，可以以比賽的形式來選拔節目。

隆重喜慶的第二屆校園文化藝術節，在師生及家長們的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕，但她的影響並未結束，學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠；教育者的思考並未結束，我們思考本屆藝術節的成功經驗和失誤的教訓。我們相信：藝術教育活動必將迎來新的希望新的輝煌。

藝術進校園活動總結 篇8

對於外聯和文娛部一起承辦的校園首屆形象設計大賽我自己覺得不是很滿意，我覺得有很多東西不是我所要求，所想的那樣。

其實這個活動在現在大學生之間開展我覺得是很有意義的一件事情，現在大學生越來越重視自己的外在，而各個公司面試的時候也是會很看重面試人的第一印象，所以我覺得這個活動很有必要！

下面我先來自我檢討下，我覺得這個活動什麼都好，失敗就失敗在和文娛部合作上面，當然我可以很坦然的說這不完全是我們外聯的責任，我覺得我們兩個部門缺少溝通，缺少默契，而且在合作上也缺少很多很多東西。

首先在整場活動上中間的環節部分銜接的不緊密，導致很多冷場的地方

其次對於原先在比賽中有的環節沒有細細的做到位，本應還有個模特走秀的環節，只因為我們和文娛部沒有很好的去聯系。

再次就是嘉賓環節，沒有確實下來嘉賓的人數，還有就是把對於主要贊助商的演講環節給遺漏掉了，這個對於外聯來說是個很大的失誤，不管是什麼造成的，但是這個就是外聯的責任。

不過在此我可以很肯定的說，要是讓我們外聯自己來做這個活動，我一定會做出讓所有人都非常滿意的一場設計秀！

希望學校以後可以再次來舉辦這個活動！

石雯婧

XX年-5-27

㈢ 幼兒園音樂活動教案

作為一名優秀的教育工作者，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇差晌恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我精心整理的幼兒園音樂活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂活動教案 篇1

活動目標：

1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。

2、熟悉旋律，用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。

3、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發孩子的想像力，感受美，創造美。

4、在藝術學習中陶冶孩子的心靈。

5、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動重難點：

用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。

體會歌曲天真的性質，感受春天的美麗。

活動准備：

1、錄音磁帶,錄音機。

2、蒲公英的圖片。

活動過程：

一、導入

復習歌曲《春雨沙沙》

要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什麼花？（教師出示蒲公英）

關鍵提問：

蒲公英花是什麼樣子的？吹一吹後鍵慶納有什麼變化？

小結：蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。

過度語：蒲公英被風吹起了以後可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來感受一下吧。

二、欣賞歌曲

1、幼兒完整欣賞一遍。

關鍵提問：

聽完以後，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優美的？你的感覺是怎麼樣？

小結：這是一首很優美的歌曲，聽了以後覺得很舒服很開心。

過度語：這么好聽的歌曲，到底唱了什麼呢，我們再來聽一聽。

2、理解歌詞

關鍵提問：

春風吹來，蒲公英往哪裡飛？（往前飛飛）

蒲公英飛的時候像什麼？（小傘）打著小傘去干什麼？（去旅行）

誰在後邊追？（小朋友）

教師根據歌詞總結演唱，並出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。

過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那麼美的歌曲，我們唱得也要美一點。

關鍵提問：

被春風吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的？（慢慢的）

小結：被風吹後，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。

關鍵提問：

小朋友在後面追，越追越近還是越追越遠？

小結：小朋友越追越遠了，所以在唱「追呀追呀追追追」的時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。

3、完整演唱

幼兒跟唱歌曲，要求聲音優美，能做適當的輕響處理。

分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

三、表演

請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱稿沒。

活動延伸：

讓爸爸媽媽帶我們去野外欣賞蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

活動反思：

在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利於他們以後的成長。

小網路：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結成的絨球，花開後隨風飄到新的地方孕育新生命。

幼兒園音樂活動教案 篇2

教學目標：

1．通過聆聽歌曲《小蜻蜓》，指導學生用柔和的聲音演唱歌曲，並進行歌曲表演，感受音樂所表現的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。

2．在自由愉悅的氛圍中，通過猜謎、聆聽、創編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動，培養學生的音樂表現力和創造力。

3．通過歌曲表達對小蜻蜓的喜愛之情 ，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。 3．

4．感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重難點：

用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現歌曲形象。

鼓勵學生參與音樂活動進行歌詞創編、歌曲表演，「不吃菜」中的「不」為一拍，「吃」為兩拍。學生容易受定勢影響唱成「不」為兩拍，「吃」為一拍。是教學歌曲的難點。

教學策略：

針對一年級學生活潑好動，好奇的心理特徵，把激發學生的興趣和學習熱情貫穿始終，創設一種愉悅輕松的教學氛圍，鼓勵學生的積極表現和創造。

教具：

歌曲磁帶、錄音機、電子琴、課件、碰鈴4個、頭飾（蜻蜓、蚊子）、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。

教學過程：

一、組織教學。

課前播放背景音樂，學生進教室坐好。

二、師生問好。

1． 今天老師見到我們102班小朋友一個個都這么可愛，坐得端端正正的樣子特別有精神，很想和你們交朋友，你們願意嗎？那麼我們來拉勾勾做好朋友吧。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，互相做拉勾勾律動游戲。

【設計意圖：由於初次接觸這個班級，由歌曲《拉勾勾》導入，為學生創設了一種輕松愉悅的氛圍，拉近了師生之間的距離。在融洽的師生關系中開始了這節愉快的音樂課。】

2．真好！現在我們大家都是好朋友了，那我們互相來問聲好吧！你們注意聽老師是怎樣向你們問好的，待會兒請你們也學老師的樣向老師問好。

⑴師邊拍手邊念： 3—5 ︱2——︱6—1︱5——︱

小 朋 友， 下 午 好。

⑵生拍手向老師問好。

⑶師： 3—3︱2—3︱1 1 2︱6——︱

生： 小朋 友 們 下午 好。

⑷生同上。

【設計意圖：改變傳統的問好方式，引起學生的興趣。也為本課的學習作好節奏、旋律方面的鋪墊，分散了學習的難點。】

三、謎語揭題，聆聽旋律。

1．我發現102班小朋友不僅聰明，而且特別友愛。為了獎勵大家，老師打算送一隻很漂亮很可愛的小昆蟲給你們。老師知道，小朋友們是最喜歡小動物的了。你們見了它呀一定會非常喜歡。它是誰呢？老師出一個謎語你們來猜一猜吧。

「頭上兩只大眼睛，身體細長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕捉蚊子有本領。」

【設計意圖：興趣是最好的老師，用猜謎語的方式能引起學生的關注和興趣。】

2．那麼我們請它出來吧！〔點擊課件「課題」動畫三隻蜻蜓飛入，變成課題〕

3．哇！多麼可愛的小蜻蜓啊！喜歡嗎？說說你喜歡它的什麼？

4．小蜻蜓今天來到我們班，非常開心，情不自禁地翩翩起舞了，你們看——

〔點擊課件「節奏音樂」，兩只小蜻蜓在飛舞。〕學生隨音樂自由律動。

5．小蜻蜓飛來飛去的在干嗎呀？（捕捉蚊子）〔點擊課件＂蜻蜓＂，出現捕蚊子的動畫。〕

6．看到小蜻蜓忙著捕蚊子，你想對小蜻蜓說什麼？

過渡語：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！幫我們捉了這么多害蟲。它對我們人類有益，應該稱它為益蟲。讓我們送一首歌來感謝小蜻蜓吧！

【設計意圖：激發學生對小蜻蜓的喜愛，為歌曲的教學埋好情感的伏筆。以送歌的方式讓學生參與聆聽歌曲的教學活動中顯得親切自然。】

四、聆聽歌曲。

1．聽第一遍：按節奏擺頭拍手、張開雙手學飛等簡單律動。〔完畢課件點擊＂返回＂〕

2．聽第二遍：真好聽！老師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。

〔揭示歌詞條〕師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強拍處。

【設計意圖：歌詞條的設計很新穎美觀，強拍處底色用深藍色，弱拍處用淡黃色。歌詞的走向按旋律高低起伏，似乎是小蜻蜓在飛舞。給學生帶來一種視覺上的旋律美感。】

過渡語：小蜻蜓聽了我們送給它的歌，心裡很高興。它剛才悄悄地跟我說它更希望聽小朋友們親自唱給它聽，那就讓我們先來學會這首歌，等會唱給小蜻蜓聽吧。

【設計意圖：這樣的過渡語充分地調動了學生學習歌曲的主動性和積極性。使他們全身心的投入到歌曲的學習中，使學習由被動變為主動。】

教學反思

在教學中，為了讓學生得到生動活潑的發展，我遵循音樂教學的基本理念，組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生享受音樂、表現音樂、創造音樂提供機會，讓學生走進音樂，讓音樂走入學生生活。首先，注重以審美為核心，給學生營造視覺美、聽覺美、肢體美，讓學生在美的環境中學習音樂，體會身臨其境的感覺。其次，結合學生的年齡特點，從學生的生理心理需求出發，創設一種寬松和諧平等愉悅的教學氛圍。用富有童趣的親切的教學語言進行教學。真正體現學生為主體、教師作為學生的合作夥伴參與其中。第三，注重音樂實踐，鼓勵音樂創造。激發學生的學習主動性，讓學生通過音樂實踐活動，產生對音樂的強烈興趣與愛好。培養學生感受音樂、理解音樂、表現音樂和創造音樂的能力。

小網路：蜻蜓，無脊椎動物，節肢動物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

幼兒園音樂活動教案 篇3

活動目標：

1、感知民族樂器琵琶與二胡，了解它們的異同（構造、音色、演奏方法）

2、欣賞琵琶、二胡所演奏的樂曲，對民樂產生興趣。

活動准備 ：

琵琶、二胡各一把，樂器展示架兩個，民樂演奏帶若干。

活動過程：

一、引題。

「小朋友，你們有沒有在學樂器？」（鋼琴是外國人發明的，是西洋樂器，而古箏、二胡可是我們中國人自己設計、製作出來的，我們叫它民族樂器）

二、感知民族樂器琵琶與二胡，了解它們的構造、音色、演奏方法。

（1）展示琵琶：

1、這是什麼樂器？（它是我們中國的民族樂器——琵琶）

2、琵琶它像什麼？（像半個切開的梨，上面大，下面小）

3、琵琶的聲音是怎麼發出來的？（請幼兒上來摸一摸）

4、介紹琴弦，摸了一下這幾根像細繩一樣的東西就會發出響聲，這是什麼？（它叫琴弦，琵琶有幾根琴弦）

5、琴弦上面是什麼？（琴軸）猜猜琴軸有什麼用？

6、介紹琵琶的音箱（抱琵琶在幼兒耳邊撥琴弦，感知音箱的功能）。

7、老師彈琵琶，讓幼兒感知琵琶的音色。

8、欣賞VCD（演奏家演奏琵琶名曲「高山流水」）

提問：

1、你們覺得叔叔彈得好不好？為什麼會彈得這么好？

2、這首曲子聽起來有什麼感覺？節奏怎麼樣？好象聽到了什麼？

（2）展示二胡：

1、你們知道它叫什麼樂器？（它也是中國的民族樂器——二胡）

2、它長得什麼樣？和琵琶有什麼一樣，有什麼不一樣？

（也有弦，只有二根；有兩個琴軸；有一琴筒即音箱；有琴弓。）

3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。（請幼兒上來嘗試）

4、欣賞二胡曲「賽馬」，並請幼兒說說二胡的聲音及聽了曲子後的感覺。

小結：琵琶、二胡都是中國的民族樂器，琵琶用指甲彈叫彈撥樂，二胡用弓拉叫拉弦樂，它們的聲音都很優美、動聽，能演奏各種曲子。

三、辨聽琵琶與二胡的音色。

（老師放幾段音樂，幼兒認真傾聽後分辨出是琵琶還是二胡的聲音。並模仿它們的演奏方法。）

四、延伸活動：

中國的民族樂器還有很多，你們知道嗎？

幼兒園音樂活動教案 篇4

一、游戲綜述

中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現在就開花！」這句經典的台詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內涵銘記在心。

幼兒經過小班和中班的多次表演學習，有了一定的表演基礎，對表演活動產生了濃厚的興趣。當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以後，立刻被故事內容和情節深深地感染了，他們躍躍欲試，產生了表演的沖動，於是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

二、游戲網路

三、游戲准備

（一）經驗准備

1．幼兒會復述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節。

2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做准備。

3．了解各種動物的典型特徵，學習通過特定的動作來表現不同角色的特點。

（二）游戲資源

1．創設場景，准備道具。

(1)場景：樹林。

(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

2．選配音樂。

(1)《美麗的家園>（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用於第一、五場「花」和「草」上場。

(2)「兇狠、狡猾」的重金屬音樂：用於老貓等第二、四、六場上場。

(3)黃梅戲《對花》：用於第三場小蘭和馬郎的對唱。

(4)《歡慶》中國風格的`民樂）：用於第六場結束。

（三）家庭與社區

1．家長為幼兒提供一些經典的童話故事書，幫助幼兒了解相關知識，豐富直觀經驗。

2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，並與幼兒共同設計和製作道具。

四、游戲提示

1、到了大班，由於表演情節的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點，如果銜接不好，就會出現冷場的現象，從而直接影響表演的氛圍。因此，在場與場的銜接環節，教師都會根據劇情播放相應的音樂，一方面提示相關的幼兒上場．另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中，教師讓每個幼兒都參與活動，因幼兒的個體差異造成其表現也各不相同。能力強的幼兒表演的慾望和表現力都比較強，但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況，我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥，讓他們在群體表演中大膽地說出台詞，做出動作，這樣在滿足幼兒表演慾望的同時又增強了他們的自信心。已了3

3、在游戲中出現了反面角色，有的幼兒不願嘗試，總認為自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。針對這種情況，教師首先應尊重幼兒的選擇，對大膽表演艟赫篇瞄；兒童劇表演

反面角色的幼兒進行鼓勵表揚，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，並介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優秀表演藝術家的故事，同時請家長幫助做孩子的思想工作，讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受，願意表演反面的角色。

大班音樂欣賞：採茶撲蝶

一、活動目標：1. 初步感受民歌的特點。2. 學習採茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現情感。二、活動准備：1. 樂曲：《採茶撲蝶》2. 能表現採茶情景的圖片或音像資料三 活動過程：1.請幼兒欣賞樂曲《採茶撲蝶》，說說聽完之後的感覺。2.結合有關的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現的採茶情景。3.示範採茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現採茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想像蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵幼兒隨著音樂有節奏地舞蹈。

幼兒園音樂活動教案 篇5

設計意圖：

在主題《秋天多麼美》的《秋天水果多》活動中，小朋友認識了仙游的特產——文旦柚，由於文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動後問我：「柚子這么大是怎麼長在樹上呢？農民伯伯是怎麼把柚子摘下來的？……」為了滿足孩子們的好奇心，所以設計了本次活動《柚子圓舞曲》。

活動目標：

1、學習創編舞蹈動作,表現柚子收成的勞動場景.

2、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂。

3、讓幼兒進一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動准備

1、環境創設：柚子園場景

2、幼兒人手一個小籃子；

3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

重難點：

創造性的運用動作來表現勞動過程。

活動過程：

（一）觀看錄象，感受摘柚子的勞動場景

師：「我們今天來到了柚子的故鄉——美麗的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農民伯伯是怎樣摘柚子的？」

請小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。

師：「你們剛才采柚子的時候，心裡覺得怎麼樣？」

教學設想：藉助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現到幼兒面前，並創設多元化的情景空間，讓幼兒「身臨其境」，在真切的體驗中去了解採摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學的情景化的新理念。

（二）幼兒自由創編動作

1、提問幼兒：「你剛才是怎樣去采柚子的？」鼓勵幼兒大膽表現。

2、分段欣賞錄象，自由創編采柚子動作及采柚子兒歌。

3、提取最美的動作，創編采柚子律動。

小網路：舞曲是電子音樂的一種載體，指的是電子舞曲和DANCE-POP。跟HIPHOP、R&B都是沒關系的。

㈣ 中國民樂三百首都是什麼

山水自然篇

（一）高山流水

1姑蘇行（笛子獨奏）

2春到沂河（柳琴獨奏）

3高山流水（古箏獨奏）

4江南三月（合奏）

5無錫景（二胡獨奏）

6山寨風情（合奏）

7春到湘江（竹笛獨奏）

8太湖泛舟（合奏）

9西湖春曉（笛子獨奏）

10灕江素描（揚琴獨奏）

11春雨（琵琶獨奏）

12山村小景（二胡獨奏）

（二）江南春

1江南春（笛子獨奏）

2春到清江（揚琴獨奏）

3紫竹調（合奏）

4江南春色（二胡獨奏）

5雨夜花（二胡獨奏）

6龍船（琵琶獨奏）

7瀏陽河（二胡獨奏）

8泉水（揚琴獨奏）

9朝陽溝（嗩吶獨奏）

10姑蘇情（合奏）

11水鄉新貌（竹笛獨奏）

12寒鴉戲水（古箏獨奏）

（三）春詩

1雲雀（竹笛獨奏）

2到春來（二胡獨奏）

3馬蘭花開（合奏）

4蘇南小曲（二胡獨奏）

5 雪山春曉（古箏獨奏）

6湖上風光（巴烏獨奏）

7節日的天山（揚琴獨奏）

8映山紅（揚琴獨奏）

9五月春潮（二胡獨奏）

10紅河的春天（揚琴獨奏）

11歡騰的天山（柳琴獨奏）

12春詩（二胡獨奏）

田園風光篇

（一）漁舟唱晚

1江南春早（重奏）

2打棗（嗩吶獨奏）

3出水蓮（重奏）

4楊柳青（二胡獨奏）

5花間蝶（重奏）

6桑園春（笛子獨奏）

7雨打芭蕉（重奏）

8槐花幾時開（二胡獨奏）

9田野小曲（（篳篥獨奏）

10漁舟唱晚（古箏獨奏）

11竹林深處（葫蘆絲獨奏）

12小放牛（竹笛獨奏）

（二）楊柳青青

1牧民新歌（竹笛獨奏）

2沂蒙山小調（二胡獨奏）

3揚鞭催馬運糧忙（竹笛獨奏）

4牧歌（二胡獨奏）

5收割（竹笛獨奏）

6望春風（二胡獨奏）

7倒垂簾（古箏獨奏）

8桃花過渡（二胡獨奏）

9春蠶（琵琶獨奏）

10趕集（二胡獨奏）

11楊柳青青（合奏）

12拔根蘆柴花（二胡獨奏）

（三）好一朵茉莉花

1好一朵茉莉花（二胡獨奏）

2荔枝紅（古箏獨奏）

3放風箏（二胡獨奏）

4賣菜（竹笛獨奏）

5山村姑娘（二胡獨奏）

6撮泥鰍（俄比獨奏）

7補破網（二胡獨奏）

8行街（合奏）

9六月茉莉（二胡獨奏）

10迎春花（合奏）

11草螟弄雞公（二胡獨奏）

12丟丟銅仔（二胡獨奏）

邊塞雄渾篇

（一）賽馬

1賽馬（二胡獨奏）

2絲綢之路（合奏）

3牧羊女（二胡獨奏）

4蘇武牧羊（揚琴獨奏）

5草原情歌（二胡獨奏）

6美麗的邊疆（巴烏獨奏）

7阿拉木汗（二胡獨奏）

8塞上曲（琵琶獨奏）

9草原騎兵（笙獨奏）

10關山月（合奏）

11大浪淘沙（琵琶獨奏）

12旱天雷（重奏）

（二）天山詩畫

1月兒高（古箏獨奏）

2三十里鋪（二胡獨奏）

3天山詩畫（揚琴獨奏）

4月兒彎彎照九州（二胡獨奏）

5都馬調（二胡獨奏）

6天山之春（琵琶獨奏）

7金陵游（竹笛獨奏）

8渭水情（琵琶獨奏）

9淮河換新裝（竹笛獨奏）

10拉駱駝（二胡獨奏）

11希望的田野（竹笛獨奏）

12奔前方（竹笛獨奏）

（三）草原上

1上游曲（竹笛獨奏）

2打虎上山（竹笛獨奏）

3秦腔牌子曲（板胡獨奏）

4春光協奏曲（竹笛獨奏）

5光明行（中胡獨奏）

6草原上（中胡獨奏）

7漢宮秋月（二胡獨奏）

8 高山青（二胡獨奏）

9贊歌（中胡獨奏）

10十八板（三弦獨奏）

11彝族舞曲（琵琶獨奏）

12翻身的日子（合奏）

史詩磅礴篇

（一）十面埋伏

1霸王卸甲（琵琶獨奏）

2林沖夜奔（揚琴獨奏）

3十面埋伏（琵琶獨奏）

4楚歌（塤獨奏）

5陳杏元和番（琵琶獨奏）

6將軍令（揚琴獨奏）

7陳隋（琵琶獨奏）

8連環扣（揚琴獨奏）

9五梆子（竹笛獨奏）

10戰馬奔騰（二胡獨奏）

11漢江韻（古箏獨奏）

12虛籟（琵琶獨奏）

（二）從軍行

1寂空夜宇（古箏獨奏）

2戰台風（古箏獨奏）

3從軍行（揚琴獨奏）

4西江月（重奏）

5勇闖封鎖線（竹笛獨奏）

6三門峽暢想曲（二胡獨奏）

7秋湖月夜（竹笛獨奏）

8金蛇狂舞（合奏）

9青蓮樂府（琵琶獨奏）

10聽松（二胡獨奏）

11新春樂（合奏）

12山村變了樣（二胡獨奏）

（三）鳳凰於飛

1春節序曲（合奏）

2京調（竹笛獨奏）

3幸福年（合奏）

4鳳凰於飛（揚琴獨奏）

5鬧新春（合奏）

6鳳凰展翅（笙獨奏）

7八段景（合奏）

8恭喜發財（合奏）

9三五七（竹笛獨奏）

10霓裳曲（合奏）

11雙聲恨（重奏）

12萬事如意（合奏）

浪漫唯美篇

（一）彩雲追月

1彩雲追月（重奏）

2花好月圓（合奏）

3康定情歌（二胡獨奏）

4竹樓情歌（揚琴獨奏）

5美麗的姑娘（二胡獨奏）

6月牙五更（板胡獨奏）

7良宵（二胡獨奏）

8合家歡（合奏）

9瑤族舞曲（古箏獨奏）

10春江花月夜（合奏）

11喜迎鶯（重奏）

12抬花轎（嗩吶獨奏）

（二）夕陽蕭鼓

1喜慶（嗩吶獨奏）

2平湖秋月（重奏）

3迎花轎（嗩吶獨奏）

4喜報（竹笛獨奏）

5入洞房（嗩吶獨奏）

6娛樂昇平（重奏）

7歡樂的節日（嗩吶獨奏）

8火把節之夜（揚琴獨奏）

9掛紅燈（竹笛獨奏）

10夕陽蕭鼓（琵琶獨奏）

11步步高（重奏）

12歡樂歌（竹笛獨奏）

（三）喜相逢

1正月十五鬧雪燈（嗩吶獨奏）

2甜蜜的蘋果（高胡獨奏）

3飛花點翠（琵琶獨奏）

4一支花（嗩吶獨奏）

5 舒伯特小夜曲（二胡獨奏）

6綉金匾（嗩吶獨奏）

7喜洋洋（合奏）

8撒趟子撩在外（二胡獨奏）

9天鵝（琵琶獨奏）

10舒曼夢幻曲（二胡獨奏）

11喜相逢（笛子獨奏）

12婚禮曲（嗩吶獨奏）

離情愁緒篇

（一）思凡

1妝台秋思（竹笛獨奏）

2小河淌水（二胡獨奏）

3夜深沉（京胡獨奏）

4流水行雲（高胡獨奏）

5思凡（古箏獨奏）

6病中吟（二胡獨奏）

7別港（揚琴獨奏）

8遠方的客人請你留下來（二胡獨奏）

9秦桑曲（古箏獨奏）

10游園驚夢（合奏）

11空山鳥語（二胡獨奏）

12一隻鳥仔哮救救（二胡獨奏）

（二）天華流韻

1朝元歌（琵琶獨奏）

2天華流韻（二胡獨奏）

3遠方的思念（竹笛獨奏）

4鷓鴣飛（竹笛獨奏）

5秋水龍吟（重奏）

6蟬院鍾聲（高胡獨奏）

7村祭（竹笛獨奏）

8絲路隨想（合奏）

9傍妝台（竹笛獨奏）

10蘭花花（二胡獨奏）

11家鄉歌兒多（竹笛獨奏）

12綿（塤獨奏）

（三）二泉映月

1渴望春天（二胡獨奏）

2幸福渠（柳琴獨奏）

3二泉映月（二胡獨奏）

4泉水叮當響（揚琴獨奏）

5望秦川（中阮獨奏）

6重歸蘇蓮托（二胡獨奏）

7迎親人（三弦獨奏）

8阮不知啦（二胡獨奏）

9漁歌（巴烏獨奏）

10陰華山上鳳凰台（高胡獨奏）

11四季——冬（二胡獨奏）

12思想起（二胡獨奏）

㈤ 我的周末我的作文400字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是我為大家整理的我的周末我的作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

我的周末我的作文400字 篇1

最近，我們班的數學常老師出車禍了，我悲游顫喜交加的周末由此開始。

悲

那時我們正在上課，語文課，突然一個老師急匆匆地跑來，和劉老師嘀嘀咕咕了幾句，劉老師面無表情的點點頭，接著回來繼續講課。第二節數學，我們興致勃勃得等常老師來，但等來的卻是劉老師，我們異口同聲的「嗯」了一聲。劉老師深情的對我們說：「同學們，常老師因車禍住院了，這節數學我來帶他上。」雖然我們外表上看起來聽的有滋有味，實際上期盼著早點下課，都恨不得自身跑上去拉下課鈴了。下課鈴一響，我們全都七嘴八舌的討論常老師，劉老師見我們這樣，原先的拖堂計劃也不得不取消了。當天下午我們就准備去看望常老師，但由於急事我決定改天去。

第二天我一來，某同學指著我的鼻子就破口大罵，說平時常老師對我那麼好，他腿都沒知覺了也不去看一下，都骨折了。我突然一下感覺自身太沒良心，成千古罪人了。

喜

我覺得自身不去看一下常老師就真的對不起他平時對我的照料了，所以我決定，周日下午去看他。

周日下午我和爸爸帶著一捧康乃馨和百合還有果籃就上路了。幾經周折，我們終於在39床找到了常老師。他的左腿被放在一個架子上，他的夫人和孩子都在，給原本冷清病房增加了一絲氣息。我和爸爸詢問了常老師的大概病情，並看了一下他的腿，膝蓋骨凹了一塊進去，位子也錯了一點。當我把他們說的謠言告訴野磨段常老師時，他笑著說：「沒什麼大事，明天做了手術，再休息幾天就可以回家了，回家再休養1個月就能走了。」我和爸爸說了幾句祝福語就走了。

我的周末我的作文400字 篇2

爸爸、媽媽的工作都很忙。可每到周六晚上，都能一家人團聚，在這段時間里，我們一起看精彩的電視節目，做有趣的家庭游戲，談論學校里的生活，講一些有趣的新聞&&這是我們一家人最快樂的時光。又一個周六到了，吃完晚飯，我們就商量著如何渡過今晚的美好時光，經過討論，大家一致同意把主動權交給我。我想了一下，建議搞一個腦筋急轉彎的智力搶答，我的建議得到了爸爸、媽媽的贊同。

我用了大約10分鍾的時間精心地准備好了道具。先找來一張紙，在頂端寫上考題，再在下方寫好10個自己認為最拿手的腦筋急轉彎題目，然後再找來一塊硬紙殼，當作記分牌，在中間劃一條線，一邊寫上老爸，一邊寫上媽媽。一切准備妥當，做為主持人的我就正式登場。清了一下嗓子，我認真地宣布開心周末腦筋急轉彎搶答比賽正式開始！

宣布完比賽規則，爸爸、媽媽做好了准備，那樣子就像蹲在起跑線上的運動員，專等我的題目一出，他們就搶答。這樣的家庭開心周末，我已記不清舉辦了多少期，我們一家人就是這樣地開心，用開心去消除工作和學習帶來的`疲勞，用開心去體現關心和愛。我期盼著下一個快樂周末快些到來！

我的周末我的作文400字 篇3

嘆時光如梭！當月考來臨時，我對猛然憶起明天就是回家的日子，一直埋頭於緊張復習期間，我竟把這么重要的日子給忘了，是啊，兩星期已過，該回一趟家了。

到了奶奶的老宅院推開那道柴門，奶奶正在燒火做飯，聽到聲音的她「哦」了一聲，一見是我，顯出意外的喜悅，走過奶奶，依舊是粗布衣褲，顯得也矮小，十幾年了，奶奶家依舊是這般質朴，心理很暖和，覺得就是為了這質朴來得。

到老奶奶家只是心血來潮，忽覺得發現我已經半年沒有見她了，兩家離得並不遠，奶奶腿腳不方便，很少來我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺得還是老宅院好，生活幾十年了，怎麼也不願意離開。坐在奶奶身旁，望見奶奶那滿頭白發，心中莫名生成一絲酸楚，我已失去了兒時對她依戀，以至於幾年也沒有怎麼相見。爐膛的余火閃著黃黃的光，我一下子拾起了兒時的感覺，即黃色的溫暖，和往日一樣，她總愛在爐火下放兩個地薯，輕輕剝開曾經兒時與弟妹們經常爭奪的紅薯，物依舊，也依舊如此香甜，頌譽但身邊卻空無一人，秋風蕭瑟，吹起了往事，再，再也沒有了兒時的歡樂與幸福，失去了就是失去了，再無法回來了，我仰望天空，心中一片惆悵……

這，是一個憂傷的周末。

我的周末我的作文400字 篇4

周末又到了。

一大早，窗外指甲蓋兒大的雪片被風裹挾著傾斜三十度角迅猛地飄落在屋頂車頂和路面上。高高低低白雪一層；屋裡7點鍾，窗玻璃上霧氣朦朦，煮好了咖啡烤香了羊角麵包（這已經是我一年來最奢侈也最簡單的早餐了）。一時間濃濃的咖啡香氣異鄉熱麵包的黃油氣息彌漫在廚房裡，也越發讓更多的霧氣輕輕地貼在窗玻璃上。

呆在家裡，慵懶地漫不經心地鋪開了紙張 --- 那種在書院門兒買到的用毛筆蘸著水寫一萬次的那種書法練習特殊紙張（布料），開始潤筆，然後屏息運氣開始練習了。

然後，打開了電腦點開收藏夾，找到油畫教程，一位可愛的英國畫家開始了他獨特的教學。我開始忙起來，一會兒看教程示範一會兒轉身到了畫架旁，在色板上加入了更多色彩的顏料，畫著。在這個空氣里都散發著藝術的國度里，看著滿眼秀美的色彩，跟畫家們交流著，也身不由己地很有沖動地享用色彩在畫紙上表達內心的感受。我終於難以克制這種情緒，開始畫出第一張第二年張第三張油畫 -- 這可是我有生以來第一次接觸油畫啊！一大把年齡的人初學油畫，似乎天方夜譚，但還是開始了。

展示一下我的第一和第二張畫，第三張還沒有完成呢！

中午飯後，把買來的蘿卜洗呀削呀切呀腌呀，開始製做第二次辣蘿卜干。好吃，特好吃的。哼哼！

屋子裡騰格爾那獨特的嗓音的和著他「馬蘭花」那優美的草原風情在屋子裡環繞著。我捧著熱氣騰騰的剛剛煮好的鹹味兒奶茶。

雪花還在飄飄灑灑，我卻一點兒不感到寒冷。

我的周末我的作文400字 篇5

我的周末生活屬於「悠閑型」的，不過這個星期心情跟天氣一樣，都在下雨。好了，不說了，向你介紹我的「悠閑」生活吧。

星期六早上課程：古箏。感受：心煩意亂

「叮鈴鈴…」鬧鍾響了，一隻手從被窩里伸出來，關掉鬧鍾，翻個身繼續睡。若干分鍾後，房間里響起一聲至少50分貝的慘叫：「完了，八點了，八點半的課」。Oh my god！我趕緊跳下床，洗漱，換衣服，20分鍾後，一股「風」急匆匆的從門口「刮」過，還好，在整八點半的時候我沖進了教室。哎，又給老師留下個不好的印象。

下午課程：古箏，感受：認真加風平浪靜

還好下午沒遲到，「掃搖」也練得不錯，最多還有一個星期就可以進入八級了。

星期天早上課程：睡懶覺，感受：舒服

早上，迷迷糊糊中聽到一陣腳步聲，一看鬧鍾，啊！十點半了，我一氣睡了十二個小時，呃，老爸怎麼在擇菜，他今天在放假嗎？不管了，好冷啊，天哪，溫度計上顯示15度，得找個厚褂子穿上啊，舒服，真舒服。

下午課程：玩電腦，感受：無聊

啊！像往常一樣，先掛上QQ，給每個人問好。然後進入空間，玩玩小游戲，看看電視劇，真爽！

這就是我的周末生活，你的周末生活是什麼樣的呢？也和我一樣這么充實而又自在嗎？

㈥ 求關於花的曲子（最好是古曲）

古琴：猗蘭、幽蘭、佩蘭、梅花三弄、梅花曲、梅梢月等等（不是梅則啟就是蘭，竹松也略有些，其它就沒花了……）
古箏：古譜留下的很少了，有移植古琴的梅花三弄，還有出水蓮、山丹丹、茉莉芬芳等等
琵琶：出水蓮、送我一枝玫瑰花、馬蘭花開等等 飛花點翠是古升虧曲，不過是說松柏的
像阮、古箏都有移植日本的櫻花，古箏、琵琶、阮都有吵盯神出水蓮。
箜篌曲子很少，找到一首詠梅。湘妃竹算咩~

㈦ 個人自我介紹

精選個人自我介紹模板合集10篇

當碰到陌生人時候，我們不得不需要向他人介紹自己，通過自我介紹可以得到他人的欣賞。寫起自我介紹來就毫無頭緒？下面是我精心整理的個人自我介紹10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人自我介紹 篇1

尊敬的領導：

您好！

很感謝您抽空垂閱一下我的自薦信！貴公司良好的形象和員工素質吸引著我對這份工作的濃厚興趣。很高興能為您介紹一下自己的情況：我來自茂名市電白縣，20xx年6月份畢業於茂名市第二技工學校的文秘與辦公室自動化專業。在外工作一年多，曾任職中國移動10086熱線外呼客服代表三個月與在廠里擔任貨倉文員。在外工作的經歷使我明白，現在的社會日夜更新，如果想要得到一份好的工作，必須時刻去學習新的知識與不斷去增強自己對社會的見識，所以我非常熱衷參加各種可以增長自己見識的活動。能使自己的人生觀與價值觀有所改進，且在外工作的一年多，使我學到了永遠抱著一份學習的心情去做事，這樣才能不斷的充實與端正自己。

我懷著滿腔的熱情與信心去挑戰這份新工作，同時我也相信我過去的工作經驗會給予我很大的幫助。我相信自己的飽滿的工作熱情以及認真好學的態度完全可以使我更快的適應這份新工作。因此，我渴望得到這份工作，相信自己能在這份工作的平台上，創造自己的人生價值與事業。非常感謝貴公司能提供一次這樣的機會，讓我對貴公司有更深層的了解，更希望能得到這次機會，與貴公司共建一個美好的明天。

希望通過我的這封自薦信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我願意以極大的熱情與

責任心投入到貴公司的發展建設中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。

期待您的回復！

最後衷心的希望能得到您的賞識與任用！謝謝！

此致

敬禮!

署名：xxx

20xx年04月20日

個人自我介紹 篇2

我是一個對理想有著執著追求的人，堅信是金子總會發光。大學畢業後的工作，讓我在文案策劃方面有了很大的提高，文筆流暢，熟悉傳媒工作、廣告學製作與設計等工作方面。為人熱情，活潑，大方，我好學上進，誠信、敬業、責任心強，有強烈的團體精神，對工作認真積極，嚴謹負責。

我性格內外結合,適應能力強，為人誠實，有良好的人際交往能力，具備相關的專業知識和認真。細心、耐心的工作態度及良好的職業道德修養。相信團體精神的我對工作認真負責，總希望能把事情做得更好!性格開朗，對文字語言和數字敏感，對生活充滿希望，對工作充滿熱情! 能在短期間內適應新環境，有強烈的品質意識;對工作認真負責，上進心強!懂電腦基本操作，熟練小鍵盤操作!

我的理念是：在年輕的季節我甘願吃苦受累，只願通過自身富有激情、積極主動的努力實現自身價值並在工作中做出最大的貢獻：作為初學者，我具備出色的學習能力並且樂於學習、敢於創新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。受過系統的經濟文化相關專業知識訓練，有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢於面對困難與挑戰。

為了企業公司的利益而早想，為了在企業公司付出個人的思想文化能力水平，盡心盡力的忠誠於企業公司，企業公司這樣才有利於我的發展目標，去腳踏實地奮斗實現我的夢想，追求一些生活物資財富等。努力的為企業公司慢慢的壯觀強大的發展起來，成功的階段慢慢的有所提高，在社會上可以抬得起頭，在社會上出名知名度和良好的方面。在企業公司上貢獻我的人生價值和風度能力水平，在社會上全方面的體會出來。

看過了我的個人簡歷自我介紹信息的企業公司領導人們，請合格同意批准我進入企業公司的工作方面，積極面對企業公司的工作，適合企業公司環境的范圍，投入企業公司工作方面的用途和了解，慢慢的習慣起來這企業公司的這一項目職業道路的發展空間。。

如果有幸能進入貴公司，我會保持「一榮俱榮，永爭第一」的企業精神，全身心的工作，為企業創造利益，希望領導考慮我，謝謝!

個人自我介紹 篇3

xx老師自幼起學習舞蹈，從遼寧芭蕾附屬學校到深圳藝校一直接受芭蕾舞、中國古典舞嚴格的舞蹈訓練，後就讀並畢業於俄羅斯聖彼得堡音樂學院芭蕾舞系。長年的舞蹈練習使王曄老師練就了深厚的藝術底蘊和舞蹈技能。在俄曾多次參加了多部芭蕾舞劇的排練和演出如《天鵝湖》、《唐吉柯德》、《仙女》等。回國後又到北京北影影視學院深造表演，畢業並在北京東方先鋒劇場公演話劇《魔椅》先鋒劇《我愛XXX》、兒童音樂劇《彩虹豬向前沖》等。回深又受邀參演了多部電視劇和電影的拍攝，並在彩色寬熒幕電影《武功山別戀》中飾演男一號，此部電影並在深圳各大影院播放，頗受歡迎。在創編舞蹈和藝術實踐方面也有成績，為南山海濱小學編排舞蹈《怒放》獲少兒花會金獎。

現任深圳市少年宮少兒藝術語言表演和芭蕾舞的專業教師，積累了豐富的少兒藝術教育經驗和技巧，並在市大型童話音樂劇《馬蘭花》中擔任演員老師和副導演職務，在各大型少兒演出活動擔任主持人，受到家長小朋友的喜愛。

個人自我介紹 篇4

我自己不算漂亮，但看著也算舒服，所以你呢，也不用有多帥，看著順眼就行了;

我自己個頭不算高，但穿高跟鞋也能擠進170的隊伍，所以你呢，比我穿高跟鞋再高點就行了;我身材不算好，但比例絕對標准，所以你呢，不用身材有多好，比例標准就行了;我收入不高，但養活自己沒問題，所以你呢，如果哪天我不幸失業了，能養活咱倆就行了;我學歷不高，但語言表達能力還行，所以你呢，學歷不用太高，我怕我有壓力，咱倆沒有話題;我家庭成員簡單，但也人情味挺濃，所以你呢，有個兄弟姐妹就行了;

我性格比較開朗，但有點任性和小脾氣，所以你呢，最好能包容我;我喜歡笑，而且笑點很低，所以你呢，最好有點幽默細胞;如果你愛穿緊身褲，愛留長指甲，愛留長發，行為或者語言比較娘，麻煩您繞行，我要找的是純爺們;如果你控制欲比較強，脾氣比較大，生活態度比較消極，也麻煩您繞行，我不想跟你一起活的太累;希望我們細水長流，也可以執子之手，與子偕老。

個人自我介紹 篇5

大家好，我叫鄭鈺琦，今年11歲，是五（1）班的學生。我學習上進，十分刻苦。做事認真、負責。對待同學真誠、團結。這都是我最大的優點。

我的興趣還算廣泛：看書畫畫、彈古箏、折紙等。在學校我積極向上，但有些羞澀，雖然沒有什麼過人之處，但我充滿自信，做事從不認輸。一旦認定的事就會堅持到底，從不半途而廢。我相信，因它們，我將會擁有鋪出成功之路的基礎。

在班裡，我的各科成績都比較平穩，我喜歡交朋友樂於幫助他人。這幾年，我自覺遵守學校紀律，上課認真聽講，積極配合老師做好班級工作，是班中的小隊長和數學課代表。

在家裡，我也從不讓媽媽為我操心，有空就做些力所能及的事情，以減輕媽媽的負擔。說實話，我的零用錢也是通過勞動的方式而得到的，其實在勞動中更能找到快樂和滿足，更讓我懂得珍惜和學會珍惜。不信你們也可以試試喲。雖然我也有不少的'缺點，但我要把這些缺點變為動力，我相信通過歷練一定會讓自己變得更自信、更完美的！

我很高興能成為大隊候選人，也特別珍惜；我希望通過這次競選，能夠努力提高和完善自身素質，要力爭讓大隊幹部的職責與個人思想品格同時具備。因為我懂得作為一名大隊委員，既要做好老師的左右手，更要以我所能，更好地為班級服務，為學校爭光。我也希望大家能隨時監督我的工作，更能幫助我、鼓勵我，多提出建議。不辜負老師和父母的精心培養。

個人自我介紹 篇6

我呀！是一個活潑好動小女孩，平時在家裡好吃懶做，受媽媽訓話是一定了。我還有一個特點就是愛交朋友，只要是認識我人，都非常喜歡我。

至於我樣子嘛！？算是一般咯：忽閃忽閃大眼睛，還有大鼻子，小嘴巴可愛說話了！烏黑長發被紮成一條「活潑」馬尾辮。

從小到大，我所闖下禍數也數不清。例如，一次，我去表妹家玩。玩游戲玩厭了，就去騎自行車。把自行車推出門口後，我搶先一步坐了上去，「嘿！這是什麼？」我好奇拉了一下自行車那個鏈條。「不要！」她還沒有說完，鏈條已經被我拉鬆了。「哎呀！老天呀！」表妹慘叫，「我表姐為什麼要這樣做呢？」「對不起哦！」我吐了吐舌頭，說。「算了，你進去看電視吧。這里由我來處理好了。」表妹還真是大方呀！我懷著一種不好意思心情進去了。

還有一次，我借了同學一張歌唱碟。在回家路途中，因為我拿不好袋子而把影碟摔在地上了，我忙拆開看一看，幸好，只是盒子分開了，要不，這回我可慘咯。

說到我成績啦！？兩個字：一般。其實應該算是不錯咯，但是每次拿到高分時，心裡驕傲總是抑制不了，因此輪到下一次考試，分數會大打折扣了。我直到現在還在想：到底有什麼辦法可以使我拿到好成績時，不驕傲自滿呢？

你有沒有什麼好辦法呀？

這就是我，你願意與我交個朋友嗎？

個人自我介紹 篇7

姓名：xxx，據說這個名字的意思是愛無止境。

性別：女。

幸運數字：3.因為我出生於1993年3月3日星期三。

最喜歡的色彩是綠色：坐在我附近的同學可能會注意到，我的大部分東西都是綠色，貌似此刻很少有人喜歡綠色，可我覺得它是最具生命力的色彩，綠色對我而言代表著簡單、自然、清新和期望。

最喜歡的電影是《特洛伊·木馬屠城》，這部電影我已經看了好幾十遍了，百看不厭，感覺無論是劇情，演員，演技，場面，服裝，還是台詞，音樂，語氣，布景，都堪稱完美。看第一遍時，我就覺得這是我看過的最好的電影，隨著看的次數越來越多，越能體會到導演的用心，大家看時記得要看原聲的，效果個性好。我個性佩服阿喀琉斯和赫克托爾，因為他們是真真正正的英雄，在應對死亡時，不像中國演員演的那一種慷慨赴死，英勇無畏的感覺，而是對死亡的毫不在乎，是那種直視生命的平淡與坦然。這部電影中最經典的台詞是阿喀琉斯對布魯賽伊斯說的那句：我征戰一生，是你給了我平靜。這簡單的一句，勝過千萬萬句我愛你。

我最喜歡的電視劇是《士兵突擊》，感覺一點不墨跡，沒有女演員，沒有感情戲，不像一般的肥皂劇幾個男男女女墨跡一件事墨跡30集，這部劇里沒有勾心鬥角，爾虞我詐的讓人糾結的劇情，而且展露了人性秀麗的部分、簡單，但是真實。

最喜歡的動物是狼，我欣賞狼的團結與孤傲那種，那種在月光下長鳴的感覺，那種在大自然里的兇猛無畏，唯我獨尊的氣勢和為友犧牲的壯烈，讓我沉迷。

我的性格特點是：愛幻想，經常懷舊、十分自戀，固執、對喜歡的事物狂熱理智且專一。

最喜歡的明星是李宇春，她是我這輩子唯一喜歡過的明星，不是為了趕潮流，不是因為選秀，而是因為她的人，我覺得她是與眾不同的，雖然只有20多歲，卻擁有著異於常人的智慧，有許多人說她中性，可我覺得她但是是打扮的帥氣干凈的女孩，因為理智與智慧，所以讓她脫離20多歲女生一般會有的嬌縱與懵懂，也許是大家對女孩的定義有偏差，憑什麼女生不能帥氣，憑什麼女生必須要穿裙子，影響行動，憑什麼女生不能有著大氣與掌握全場的氣勢，也許是因為受社會輿論的影響太深，不會用自己的、眼睛、自己的思想去了解她，當她上了時代周刊，當她在國際舞台上表演時受到國外的贊嘆，可作為與她同國籍的中國人，對她進行的卻是無休止無理由的羞辱與漫罵。她的優秀，她的經典，只屬於懂得的人。

只要心中有愛，即使不夠優秀，我也照樣會活的很精彩。

個人自我介紹 篇8

大家好！我是來自瑞安市實驗小學四（4）班的薛伊蕊，我是一個活潑開朗的小女孩。

我長著一雙水靈靈的大眼睛和一對又濃又黑的眉毛，這對眉毛時而緊皺時而舒展，看上去倒也挺精神的，我還有一口潔白的牙齒，說起話來可流利了。

我有許多特點，比如：打羽毛球、跑步、畫畫......但我最喜歡的還是看書，我經常漫遊在書的海洋之中。記得又一次，我要去學習，可我正在看一本名為《綠山牆上的安妮》的書，因為只有五十幾頁了，而且很快就要大結局了，所以我想把它一口氣看完。於是，我便靈機一動，想出一個好辦法。我把書藏在自己衣服的裡面，然後捂著肚子對媽媽說：「媽媽，我肚子疼，先去上個廁所，馬上回來。」我便來到了廁所，坐在一張凳子上，拿出書津津有味地看了起來。過來五分鍾左右，只聽媽媽叫了起來：「快點，都要遲到啦！」我連忙回了一聲：「哦，馬上好。」又過了不久，媽媽又叫了起來，可能是因為看得太入迷，所以就沒聽到。後來媽媽便闖了進來，恨恨地說了我一頓。不過為了書，我感覺還是很值得的。書—使我不再感到孤獨，書—使我擁有許多知識.....

嘿嘿！這回大家應該都已經認識我了吧！如果想跟我交朋友，那就趕緊跟我聯系吧！

個人自我介紹 篇9

我叫昊嘉順，一個喜歡讀書、充滿愛心、樂觀向上的孩子。作為一班之長，我能以身作則，遵守學校的各項紀律，認真負責管理班級，得到同學的信任和支持，贏得了老師們的信賴和欣賞！我管理班級積極主動，發現問題及時補救。

我還善於思考，總結，在我的組織下，班委們正在就班中出現的問題，共同商討解決方案呢！我非常熱愛學校和班級，愛老師和同學們，因為在這里生活和學習都很快樂。我覺得作為學校的一份子，每一個同學都應該團結友愛，自覺為這個集體爭光，自覺維護班裡和學校的環境衛生。

別看我年紀小，卻有著很強的主人翁意識和集體榮譽感。所以，我總是盡力做一些力所能及的事。我積極參加班級活動，平時與其他班幹部團結合作，能主動為班級服務。積極參加愛校護校活動。

作為班長的我在老師的帶領下，帶動全班同學認真的學習。遵守紀律，維護班級的榮譽。我尊敬師長，熱愛集體，團結友愛，對同學十分友好，熱心幫助同學解決一些困難，樂於為同學們服務且不計任何個人得失。

有較強的活動能力和組織能力。平日里組織同學進行早讀、打掃衛生等。在學習中，我認真學習，成績優秀。樂於幫助其他同學，積極的配合老師，為提高本班的綜合學習成績而努力。在生活中關心同學，樂於奉獻，使本班同學團結，關系融洽。

個人自我介紹 篇10

在海棠小學二7班，有一位文靜聰慧、善良能乾的小女孩。

她愛學校。看到學校樓梯口有紙屑，她會立刻撿起來扔進垃圾桶。看到有誰不愛護學校的花草，她會主動地做護綠。

她愛老師。看見任何一位老師，她會微笑著敬禮。看見班中老師累了，她會給老師揉揉肩、敲敲背。看見班中老師腳痛，手裡拿著作業本走路很不方便，她會熱心地幫助老師拿。

她愛同學。同桌題目不會做時，她會主動地教。同學在走廊亂跑時,她會善意地提醒不要奔跑、注意安全。同學腳痛時，她會主動地攙扶。同學擦黑板沒辦法擦到高處時，她會發揮高個兒優勢幫著擦。

她愛勞動。每天，班級的講台，她會擦得乾乾凈凈，使老師們一天的教學開開心心。每天，班級的小花，她會照顧得盡心盡責，使小花們長得健健康康。每天，奶奶忙著家務時，她會在一旁做小幫手，使奶奶的心裡甜甜蜜蜜。

她愛運動。籃球場上，她准確地投籃、靈活地運球，得到了教練的表揚。 游泳館里，她勇敢地潛水、快速地游動，得到了教練的好評。家裡的餐桌，每周日晚上成了她的乒乓桌，她歡快地接球、靈活地移動，帶著全家來運動。

她愛學習。上課，她總是認真聽講、積極舉手。作業，她總是仔仔細細、端端正正。閱讀，她總是每天堅持、勤於運用。入學近兩年來，她先後被評為「行為規范示範生」、「書寫小能手」、「數學十佳」、「字詞小能手」等。

她愛表現。彈琴、畫畫、手工、歌唱、舞蹈、書法，都是她的興趣愛好。家中一本本自製的畫冊，一個個剪紙、折紙作品，是她愛不釋手、引以為傲的寶貝。硬筆書法獲全國少兒書畫大賽銀獎的她，仍堅持著每天的練習。鋼琴已達5級的她，正准備著向六級進軍。

這個小女孩就是海棠小學二7班的姜嵐月小朋友。她一直希望自己不斷進步，也一直希望學校、老師、同學越來越喜歡自己。她願生活在海棠的每一個人都幸福、快樂!

㈧ 你好，給我發古琴曲，古箏曲，琵琶曲，越多越好，越快越好，急，在一小時內發來還有追加。

古箏曲《漁舟唱晚》 《高山流水》《出水蓮》 《林沖夜奔》
《平湖秋月》 《漢宮秋月》 《寒鴉戲水》
《東海漁歌》 《戰台風》
虞美人 在北京的金山上
上樓 鳳翔歌 旱天雷
山丹丹開花紅艷艷 瀏陽河
彝族舞曲 戰台風 秦桑曲
雪山春曉 將軍令
梁祝 春江花月夜 井岡山上太陽紅
草原英雄小姐妹 長安八景
古琴曲
第一級
1．古琴吟 2．鳳求凰 3．慨古吟
4．蘭花花 5．小白菜 6．秋風詞 7．秋風詞
第二級
1．極樂吟 2．良宵引 3．清夜吟 4．湘妃怨
5．雙鶴聽泉 6．拉纖歌 7．滿江紅 8．泣顏回
第三級
1．春曉吟 2．風雷引 3．精忠詞 4．秋江夜泊 5．玉樓春曉 6．映山紅 7．小草
第四級
1．石上流泉 2．神人暢 3．酒狂 4．韋編三絕 5．孔子讀易
6．陽關三疊 7．歸去來辭 8．秋夜長 9．渴望 10．信天游
第五級
1．鷗鷺忘機 2．楚歌 3．關山月 4．高山 5．洞庭秋思
6．碧澗流泉 7，岳陽三醉 8．採茶調 9．茉莉花
第六級
1．梧葉舞秋風 2．長清 3．平沙落雁 4．平沙落雁 5．獲麟操
6．山居吟 7．醉漁唱晚 8．雙乙反調 9．滄海龍吟 10．普庵咒 11．憶故人
琵琶曲名
一字
荷訴絮
二字
陳隋春蠶春秋春雨紡車風鈴海浪劍魂敬濤靠山老童龍船
律動磨坊木鴨品訴秦俑秋思闕如三六梳妝思春訴怨踏歌
踏青天池天鵝童年陀螺頑童渭水無題新春行街虛籟雪花
雪蓮櫻花御酒祝福
三字
白帝城不倒翁步步高朝元歌出水蓮春光舞倒垂簾風戲柳改進操
趕花會高原魂歌舞引故鄉行滾鐵圈過家溜過江龍旱天雷歡樂歌
間歇泉將軍令謹奉禮九連環老六板黎族舞連環扣瀏陽河賣報歌
孟姜女茉莉花南泥灣霓裳曲琵琶吟琵琶語七武士泣顏回千秋頌
千章掃裘春堯塞上曲上茶山思鄉曲天福頌天與地渭水情無錫景
西洛詩小刀會小霓裳小十面新春樂綉荷包綉羅裙陽春曲楊翠喜
一指禪銀絞絲月兒高雜耍人紫竹調劃船曲
四字
霸王卸甲白馬馱經彩雲追月查爾達斯痴心絕對春到沂河春郊試馬
達姆達姆打虎上山大浪淘沙彈詞三六燈火交輝滴水觀音敦煌古韻
餓馬搖鈴飛花點翠鳳陽花鼓高山流水龜茲舞曲海角天涯寒鵲爭梅
寒鴉戲水好心分手紅河夜景霍拉舞曲江南三月金蛇狂舞舊情綿綿
俊小銀槍孔雀開屏瀾滄春曉老花六板臨安遺恨馬蘭花開梅花三弄
夢斷敦煌牧場之家平湖秋月平沙落雁葡萄熟了祁連狂想秦川抒懷
青春之舞青蓮樂府蜻蜓點水秋水龍吟雀欲回巢森吉德馬畲族舞曲
十面埋伏雙星情歌絲綢之路絲道駝鈴四方舞曲台灣風情天山之春
天下無雙田園舞曲甜言蜜語晚霞情趣夕陽簫鼓西夏隨想喜慶羅漢
小貓釣魚小月兒高潯陽夜月雁落平沙陽春白雪陽春古曲野蜂飛舞
一臉紅霞彝族舞曲迎春舞曲瀛州古調魚兒戲水娛樂昇平漁舟唱晚
雨打芭蕉月下歡舞在水中央昭君出塞中國花鼓竹樓琴聲
五字
草原小姐妹陳杏元和番春江花月夜翻身的日子歌唱解放軍工農一家人
故鄉的太陽海青拿天鵝歡樂的日子火把節之夜孔雀東南飛流浪者之歌
馬車夫舞曲獅子滾綉球時刻准備著天山的春天下一站天後鄉士風情篇
新中花六板游擊隊之歌月光變奏曲月牙五更調
六字
鄂倫春族小唱扛起我們的槍狼牙山五壯士老六板變奏曲土耳其進行曲
新翻羽調綠腰
七字以上
采蘑菇的小姑娘唱支山歌給黨聽送我一支玫瑰花婚禮舞曲兩首聯奏
下雨的時候會想你英雄們戰勝了大渡河陽光照耀著塔什庫爾干
遠方的客人請你留下來