荷花毫無私心

❶ 課文荷花續寫作文400字

1. 荷花的文章 400字

風中的荷花公園

荷花公園位於斜塘聯豐廣場附近，東鄰蓮香新村，西靠荷韻新村，我想荷花公園或許就是因此而得名。

到了荷花公園，天色已晚，樹枝在微風的吹拂下搖曳著，燈光透著婆娑的樹葉瀉在一塊大石頭上，而荷花公園四個鮮紅的大字彷彿在歡快的跳躍著。沿著一條中央大道，我來到了荷花公園的正中央。我發現北面有一個巨大的金色荷花雕塑，我便沿著橋來到了那裡。沒想到，有許多人都在那裡的水池裡嬉戲，有的光著腳丫在水池中走著，有的坐在水池邊聊天，有的竟然摔在了水池裡……我正入神的看著，忽然，有一個小孩，生怕摔在水裡，就玩起了「相撲」，雖然沒摔倒，但他那滑稽樣讓人忍俊不禁。孩子們在水池裡跑啊笑啊鬧啊，笑聲都蓋過了風聲。

走上一座橋，向下面的池塘望去，雖然荷花還沒有開，但是我彷彿看到了出淤泥而不染的荷花開滿了整個池塘。早晨，小魚們在蓮葉間嬉戲，晚上一輪明月掛在空中，星星布滿了天空，蛙鳴和蛐蛐頃彎攔的叫聲摻和在一起，構成了一首美妙的交響曲。微風一吹，荷花們在池塘中翩翩起舞。

沿著一條鵝卵石小路，我來到了兒童樂園。小孩們都樂此不彼的玩著滑滑梯，有些為了展示自己是個大力士玩起了雙杠，但差一點就摔了個「仰八叉」，有些小孩為了展示自己的速度，便要爬滑滑梯，誰知剛爬到一半，有自動滑了下來，看著他們玩的開心樣，我也忍不住過了一把滑滑梯的癮。勾起了我對童年美好的回憶。

兒童樂園邊上怪石林立，它們有的像綿羊，有的像老虎，有的像老牛，有的像大象……他們或仰，或卧，或俯……

接著，我便步入了林蔭小道，那裡樹木蔥蘢、青翠欲滴。在風的吹拂下，連柳樹也一改她文靜的風格，在風中歡快的舞動著枝條。突然，一種碧綠荷葉路燈吸引了我的眼球，讓我不禁贊嘆：設計這個的人真是獨具匠心。雖然他不是真的，但是他把荷葉的瞬間變成了永恆。

荷花公園，一個美麗的地方，我期待著六月嶄新的你……

2. 續寫荷花第四段300字

世界上有許多美麗的花兒，有人喜歡玫瑰，有人喜歡茉莉，但我最愛的還是清雅脫俗的荷花.荷花別名水芙蓉、玉環、六月春、中國蓮、六月花神等，生長在水下的泥土裡葉子叫荷葉，土裡的根叫藕，可以食用.荷花的莖從泥土中鑽出水面，才可以開出花朵.水下的泥是臟的，荷花從那裡出來，卻那麼干凈，純潔，美麗，這就是所謂的"出污泥而不染"，意思是：不管出鬧核自什麼惡劣的環境，依然保持純潔的品格.這一點是值得我們每一個人向荷花學習的.遠看，一朵朵荷花在池塘里隨風輕輕搖擺，好似一群亭亭玉立的少女在跳著優美的舞蹈.慢慢走近你會發現，荷花是那麼美麗，有黃的，有紅的，還有粉的.花瓣的顏色是漸變的，由深到淺，好像是由著名畫師精心勾畫出來的.花蕊就更不用說了，金黃金黃的，為這原本就美麗動人的荷花又添彩一筆.我想，這荷花要是變成人，一定會是"萬人迷"！我愛荷花，愛它美麗的外形，更愛它那"出污泥而不染"的好品質。

3. 借荷花喻人的作文400字

荷花入詩，情彩飛揚，雅俗共賞，有人借荷香淡淡抒發清閑散雀胡淡情懷，有人借荷花艷艷展示生命意趣，有人借荷花生死傾訴相思苦情……凡此種種，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩章。

荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：「我成熟了，快來摘啊！」荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。

荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊！我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態，更愛它那「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的高風亮節！由荷花，我想到了於謙。

4. 求作文600字,續寫荷葉與荷塘

辛棄疾的詞《卜運算元°為人賦荷花》：

紅粉靚梳妝，翠蓋低風雨。占斷人間六月涼，期月鴛鴦浦。根底藕絲長，花里蓮心苦。只為風流有許愁，更襯佳人步。

楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》：接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅

朱自清散文中描寫荷花的句子：曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的 *** 的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

它是荷花池，也不很確切，它是由一片片的的水塘相連而成，隨便站在一處，舉目望去，滿眼的碧綠鋪天蓋地，那荷葉碧綠可愛，猶如一把把圓傘撐開在水面上，又似一個個碧玉盤托在水面，微風過處，一波波的綠浪翻滾而來，莖稈托著花朵挺立於水面，在風中快樂地搖曳著，點點粉白點綴域碧綠中，空氣中流淌著荷花的幽香，說不出的一種賞心悅目。走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，可愛極了；有的已經長成手掌般大了，微風吹來，隨風搖曳，高高挺立；有的已經長成「大玉盤」了，生機勃勃。

一片片荷葉挨埃擠擠，好象是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無間。這時，吹來一陣風，「綠的海洋」霎時間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。風停了，「綠的海洋」又平靜下來了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是「一陣風來碧浪翻，珍珠零落難收拾」。 再細看。荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。

有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：「我成熟了，快來摘啊！」荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。

5. 仿寫荷花的作文怎麼寫

我家種了許多牽牛花。一放學回到家，我就聞到一陣清香，我趕緊往牽牛花跑去。

牽牛花已經開了不少了，葉子間掛滿了各種顏色的牽牛花，像一個個美麗的小喇叭；牽牛花大大的口兒，長長的筒兒，像一個個漂亮的小酒杯。有的牽牛花還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

微風拂過，爬滿籬笆的綠葉托著牽牛花，在微風中顫顫拉抖動，像一群群的花蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，非常好看。如果把眼前的幾盆牽牛花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

牽牛花的茂密的葉片和一條條莖蔓相連在一起，被微風一吹，就像條條綠波、道道青浪。

我忽然覺得自己彷彿就是一朵牽牛花，繞著細長的鋼絲，綻放開紫色的「小喇叭」。一陣微風吹來，我就「滴答、滴答」的吹起我的小喇叭來。不光是我一朵，盆子里的牽牛花都在吹喇叭。風過了，我停止了喇叭聲，靜靜地站在那兒。小蜜蜂飛過來，告訴我花蜜有多甜。

過了一會兒，我才記起我不是牽牛花，我是在看牽牛花呢！

6. 課文荷花 讀後感450字

今天，我讀了《荷花》這篇短文.荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我.

「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群.古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園.做人也應這樣.

記得有一次，我語文測驗成績全班第一，心裡十分得意，心想：哈，真好，這回又是第一名了.放學後，老師要我幫助不及格的同學補習，我有些不願意，暗自嘀咕：「她自己不會學嗎？」老師好像看透了我的心思，說：「你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一起開放，春天才燦爛.」我覺得很有道理，便把老師那番話牢牢記在心上，時刻鞭策自己.當那位同學在我的細心幫助下，學習成績由中下進入中上時，我心中的那份自豪感，真是難以形容.

「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長、開花……」啊，原來荷花有這么強的生命力！我曾學過《種子的力》這篇文章，文中講的是種子有超強的力量，我覺得荷花的生命力並不比種子弱.

記得有一回，我在姨媽家拿了一盆荷花回家養.頭兩天，我挺有興趣，細心照看它.但時間一長，就沒怎麼理它了.一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝.讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故.

「荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類.」的確，荷花剛長出來，人們就拿它來煮涼湯，可見其營養價值也是很高的.

讀了《荷花》這篇文章，我受益匪淺.文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格.

2、

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：『一花獨放不是春，百花齊放春滿園。」做人也應這樣。

記得有一次，我語文測驗成績全班第一，心裡十分得意，心想：哈，真好，這回我又是第一名了。放學後，老師要我幫助不及格的同學補習，我有些不願意，暗自嘀咕：「她自己不會學嗎？」老師好像看透了我的心思，說：「你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開放，春天才燦爛。」我覺得很有道理，便把老師那番話牢牢記在心上，時刻鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，學習有了很大進步時，我心中的那份自豪感，真是難以形容。

「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……」啊！原來荷花有這么強的生命力。我曾學過《種子的力》這篇文章，文中講的是種子有超強的力量，我覺得荷花的生命力並不比種子差。

記得有一回，我從姨媽家拿了一盆荷花回家養。頭兩天.我挺有興趣，細心照看它。但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蓄，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。「荷花毫無私心。它把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。

7. 一篇關於荷花的作文500字,,,最好是模仿初一課文《紫藤蘿瀑布》

「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」這句詩出自宋朝人楊萬里的《詠荷》佳句。其實，我也特別喜歡荷花。

夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無精打采，但正是荷花盛開的季節，也是荷花飄香的季節。

我跟隨爸爸媽媽來到了荷花園，看！荷花池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個碧綠的大圓盤。透過密密層層的荷葉，可見一根根墨綠的，長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似萼片襯托著亭亭玉立白里帶粉的荷花，荷花千姿百態，各不相同。花兒們有的全開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的才綻開幾朵花瓣兒，像一個害羞的小姑娘向路過的行人微笑；有的還是含苞欲放的花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的……

微風乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來，好像在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀！

一場雨後，荷花池又呈現出另一番景象，荷葉好像一個個剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣微風掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進池塘里——構成雨後的新景象。

荷花出於泥而不染，它無私地把清香奉獻給人們，它用那艷麗的豐姿裝點了人們的生活，美化了人們的生活。我愛那美麗的荷花，我更愛荷花那無私奉獻的精神。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這就是我心中的荷花！

❷ 課文荷花讀書心得體會

《荷花》一文通過對一池荷花的傳神描寫，由衷地贊美了大自然的神奇美景。

篇一

《荷花》這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景,以及我沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。

葉聖陶以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面。讀來使人身臨其境，彷彿自己也是一朵荷花，隨著微風翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會，使我愛不釋手!

以後我每個周末都去外婆家觀察，荷桿已經長得有一米多高了，就是不見開花。過了幾個月，我放暑假時，已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子，我到塘邊一看，它們全都開花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的橋殲，多漂亮!我興奮得無法形容!我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一升孫邊觀賞，一邊體會《荷花》。

荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多麼美好!

我愛荷花，更愛《荷花》這篇文章。
篇二
《荷花》這本書的作者是葉聖陶。葉聖陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。

《荷花》這本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物;而小說輯，則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉聖陶先生用簡潔生動的語言，刻畫了一個剛滿三歲，正在學說話、學走路的可愛幼兒形象。

我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發現敏笑沖有什麼稀奇的，可作者卻通過細致的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動准確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬牆的動詞：觸、巴、拉、貼、爬，我的眼前彷彿出現了一片正在努力向上生長的爬山虎。

作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。

看這本書，我覺得像在聽故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉聖陶先生一樣，發現許多有趣的人、物，有意思的事。
篇三
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：她自己不會學嗎?老師好像看透了我的心思，說：你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。

我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長啊!原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎麼理它了。

一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實獻給了人類。的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

❸ 荷花的第四自然段的前兩句我體會到了什麼

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。 「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也是一樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一。就得意急了，心想：「哈，真好，這回又是第一名了。」放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：「行州她自己不會學習嗎？」老師好像看透了我的心思，說：「要知道，一枝花開不是春，許許多多的花開，開得才燦爛。」我覺得很有道理，便把老師說的話記在了心上，鞭策自己。當那位同學在我的幫助下，成績提高時，那種滿足感，真是難以形容。 「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，那就能生長……」啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章講得是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差。記得有一次，我在姨媽家拿了一些荷花種，頭兩天，我細心的照料它，後來，就沒理她，一個月過去了，沒想到竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故檔沖蔽。 「荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉……全部獻給了人類。」的確，我也有這樣的感受，荷花一長出來，人判橘們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。 讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、嬌貴、無私心的品格。

❹ 葉聖陶《荷花》點評100字左右

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。俗話說：「獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。」我覺得很有道理。
「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……」啊！原來荷花有這么強的生命力。人們說種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
「荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。」的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。
讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。
第二篇
我喜歡不畏嚴寒的梅花，喜歡嬌艷多姿的菊花，可我更喜歡出污泥而不染的荷花。夏季是荷花開放的季節。今年夏天，天氣特別熱，這使得今年的荷花開得特別美，我們怎能錯過這個觀賞荷花的好機會呢？讀過這段話後，我感覺作者非常非常喜歡荷花。因為你看上面寫的我喜歡不畏嚴寒的梅花，喜歡嬌艷多姿的菊花，可我更喜歡出污泥而不染的荷花。就是這句話說出了作者喜歡荷花。這句話又說出了作者最最喜歡荷花的心情。後面又寫今年的夏季非常熱，荷花才開得更多，也更美麗。這些作者為什麼知道呢？因為前面說作者喜歡荷花，所以作者才知道這些的。咱們再看下一段話，寫了荷花的風采。只見環城河的水非常清，那是清澈碧綠，河東兩邊長滿了綠色的荷葉，開滿了白色的、粉紅色的荷花。讀完這段話，它是重點，主要寫了環城河的水清，環城河裡也有荷花、荷葉的美麗。

❺ 《荷花》讀後感範文6篇

荷花 讀後感 怎麼寫？《荷花》主要講述了葉聖陶爺爺以豐富的 想像力 ，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面。下面是我給大家整理的《荷花》讀後感 範文 6篇_讀《荷花》有感範文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助森慧。

《荷花》讀後感(一)

我最喜歡的 文章 是著名作家和 教育 家葉聖陶的文章《荷花》。

這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景，以及「我」沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。葉聖陶爺爺以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面。讀來使人身臨其境，彷彿自己也是一朵荷花，隨著微風翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會，使我愛不釋手!

一個星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以為外婆會給我一個驚喜，外婆真的給我了一個驚喜。她買了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實在是太高興了。以後我每個周末都去外婆家觀察，荷桿已經長此陪答得有一米多高了，就是不見開花。過了幾個月，我放暑假時，已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子，我到塘邊一看，它們全都開花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我興奮得無法形容!我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一邊觀賞，一邊體會《荷亂裂花》。

荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多麼美好!

我愛荷花，更愛葉聖陶爺爺《荷花》這篇文章。

《荷花》讀後感(二)

《荷花》這本書的作者是葉聖陶。葉聖陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。我們三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。

《荷花》這本書分為 散文 輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物;而小說輯，則寫了很多小 故事 。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉聖陶先生用簡潔生動的語言，刻畫了一個剛滿三歲，正在學說話、學走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發現有什麼稀奇的，可作者卻通過細致的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動准確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬牆的動詞：「觸」、「巴」、「拉」、「貼」、「爬」，我的眼前彷彿出現了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這 種植 物的形象躍然紙上。

看這本書，我覺得像在聽故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉聖陶先生一樣，發現許多有趣的人、物，有意思的事。

《荷花》讀後感(三)

今天，我讀了《荷花》這篇課文，荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

文中寫了荷花的美麗，荷葉像一個碧綠的大圓盤，碧綠的圓盤中間冒出兩三片花瓣，荷花像穿著雪白的衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。作者看著看著，以為自己也是一朵荷花呢。荷花不僅美麗，而且還有高尚的品質，她不孤傲、不嬌貴，毫無私心。我很喜歡荷花。

荷花是多麼美麗、優美，可是，現在一些亂丟垃圾的人把荷花都弄受傷了。我看見有人在河裡亂丟垃圾，我就對那些人說：你們以後不要再亂丟垃圾了，要不然會把荷花弄臟、弄受傷的。還會污染小河，把小河也弄臟，還會對我們地球人身體有害處的。他們聽了都表示他們知道自己錯了。

我想對荷花說：只要有我們愛護環境的人，你就不會受到傷害。

我平時都愛護花草樹木，因為它們可以帶來新鮮的空氣。我也希望大家都能像我一樣愛護壞境。

《荷花》讀後感(四)

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也是一樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一。就得意急了，心想：「哈，真好，這回又是第一名了。」放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：「她自己不會學習嗎?」老師好像看透了我的心思，說：「要知道，一枝花開不是春，許許多多的花開，開得才燦爛。」我覺得很有道理，便把老師說的話記在了心上，鞭策自己。當那位同學在我的幫助下，成績提高時，那種滿足感，真是難以形容。

「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，那就能生長……」啊!原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章講得是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差。記得有一次，我在姨媽家拿了一些荷花種，頭兩天，我細心的照料它，後來，就沒理她，一個月過去了，沒想到竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。

「荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉……全部獻給了人類。」的確，我也有這樣的感受，荷花一長出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、嬌貴、無私心的品格。

《荷花》讀後感(五)

我曾在二年級時讀過葉聖陶先生的童話，那篇《稻草人》至今還讓我記憶猶新。這幾天，我在看《荷花》這本書，這本書也是葉老的作品，不過不是童話了，裡面有他的小說和散文。

葉老先生的散文語言朴實，卻隱藏了他獨俱的思想，他的筆觸細致。從寫蠶的生長過程就可看出。寫實是他的他的小說的一大特點，小說讀完以後，個個讓人感慨萬分!

在這本書里，讓我感觸最深的是《寒假的一天》這篇小說。

這篇小說主要講了一群大學生宣傳抗日救亡的愛國運動。他們犧牲了寒假的休息時間，不畏寒冷、飢餓、疲勞。還要面對革命反動派的種.種阻撓。

他們真愛國呀!這么冷的天還出來宣傳。他們不停地演說，使得許多市民也開始漸漸醒悟。這篇小說還塑造了一個叫阿良的愛國青年，是「我」的表哥。他們用條石撞城門，因為城門向他們關閉，撞不開，他們一個搭一個越過了城牆，打開了城門。他們是多麼勇敢啊!後來面對阻撓者，是那麼堅定!面對著公安局局長，也毫不懼怕。最後被關入了一個中學，他們也毫不示弱!這里充分表現了他們愛國的豪情……

讀完這篇小說，我還沉浸在故事裡，心裡由然生出一種對他們的敬佩之情。

《荷花》讀後感(六)

走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，可愛極了;有的已經長成手掌般大了，微風吹來，隨風搖曳，高高挺立;有的已經長成「大玉盤」了，生機勃勃。一片片荷葉挨埃擠擠，好象是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無間這時，吹來一陣風，「綠的海洋」霎時間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。風停了，「綠的海洋」又平靜下來了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是「一陣風來碧浪翻，珍珠零落難收拾」。

再細看。荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放;有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人;那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞;還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：「我成熟了，快來摘啊!」荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。

荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊!我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態，更愛它那「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的高風亮節!

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❻ 讀《荷花》有感

讀《荷花》有感1

「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘。。。。。。」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：哈哈，真好，這回又是第一名了。放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不原意，心想：她自己不會學習嗎？老師好像看透了我的心思，說：「你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花在一起開，開得才燦爛。」我覺得很有道理，便把老師那番花牢牢地記住，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，學習成績由中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

「荷花也不嬌貴，坦大隻要有泥土和水，它就能生長。。。。。。」啊！原來荷花有這么強的生命力。我學會了《種子的力》這篇文章，文章中講到種子有超人的生命力，我覺得荷花的生命力並不比種子差。

「荷花豪無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實。獻給人類。」的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有者不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

讀《荷花》有感2

荷花，有令人一見傾心的美貌；有清新淡雅的桐爛芳香；還有色彩繽紛的美麗。

《荷花》這篇文章既寫出了荷花的美麗，還寫出了作者思鄉的心情，「在初識的那一次就是一見傾心，不忍離去」作者的這種感受，我們又怎局信漏么會沒有呢？那種純潔，彷彿荷花就像仙女一樣，十分神聖。

讀到這里，我覺得荷花很幸福，因為它做出了奉獻，為人們帶來愉快的心情與美麗的環境，我還想到了河流、小鳥、蜜蜂、粉筆和落葉等為人們做出的奉獻，它們也是幸福的。

河流的幸福，在於提供水源，進行水力發電，輸送到千家萬戶。洗滌衣物，為人們帶來美好的生活。所以，河流歡樂地向前奔跑。

小鳥的幸福，在於每天歡快地歌唱，為大樹消除害蟲，給美麗的大自然帶來生機。所以，小鳥在枝頭放聲高歌。

粉筆的幸福，在於讓老師在黑板上寫下清楚的筆跡，讓同學收獲更多的知識。所以，粉筆與黑板談心事。

落葉的幸福，在於當秋姑娘來臨時，投入大地的懷抱，化為營養，滋養大樹。所以，落葉在風中歡快地歌唱。

蜜蜂的幸福，在於每天辛勤地勞動，努力採集花粉，釀出香甜可口的花蜜。所以，蜜蜂歡快地在花叢中翩翩起舞。

……

所以，幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。我們應該學習它們，在學習、生活中做到為他人無私的奉獻，這樣才能使自己更加幸福。

讀《荷花》有感3

今天，我心血來潮，拿起前幾年學的語文書讀了《荷花》這篇短文。

荷花那孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。霎時，使我明白了做人也應這樣。記得有一次，我競選班長被競選上，便得意極了，做事也沒有以前認真，心想：「真好，又不用自己勞動了。」放學後，值日生本該做值日，可全逃跑了，我就要代替做值日，頓時我有些不樂意了，心想：「之日不會自己做啊？」老師好像看透了我的心思，說：「你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。」我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。從此，值日生就算逃跑了，我也十分樂意代替他（她）做值日。每當教室被我打掃的一干二凈時，我心裡樂開了花。

「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……」啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力量》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，由於沒有時間照顧它，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。使我百思不得其解，如今又一遍讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。不僅僅荷花有……

「荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。」的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀《荷花》有感4

讀罷孫犁的《荷花澱》，就彷彿有一股清新的泥土氣息朴鼻而來，一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現在眼前，使人感到「詩體小說」的詩意：用詩一樣的語言，創造了詩一樣的意境。

作品第三節，寫水生嫂深夜編席。「她坐在一片潔白的雪地上，也象坐在一片潔白的雲彩上」。兩個比喻，既寫出了夜的深遠，又表現了水生嫂勤勞、朴實的品質。作者讓畫面隨人物的視線推移：「她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香」。寫銀白的淀，使畫面淡雅，寫輕紗般的霧，又使畫面靜中有動，而荷葉荷花香更使這寧靜優美的意境增添了色彩和質感，這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的感情、願望和理想。不僅如此，這幅畫還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優美的，而水生嫂的心情卻不平靜。夜這么深了，丈夫還沒回來，她正在焦急地在等他呢。可見水生夫婦的篤深情意和恩愛，這與後面描寫夫妻話別場面相照應，突出了人物性格的形成和發展，表現了水生嫂對和平生活的嚮往。可是，日寇的侵略破壞了這美好的生活，這就奠定了水生嫂最後決定參加抗日斗爭的思想基礎。這一段的景物描寫把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起，象一曲隨風飄來的樂曲，又象涓涓流水奏出的完整的樂曲，有情有景，情景交融，言盡而意無窮。

讀《荷花》有感5

假期我閱讀了一本以描寫抗戰時期的大背景下的冀中人民生活為主題的書——孫犁的《荷花澱》。這本書是作者的代表作，他的寫作風格頗具冀中地區的特色。全文充滿詩意，被稱為「詩體小說」。在激烈殘酷的抗日戰爭這樣一個關系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現農村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。在戰火硝煙中，純美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。

在這本書中，作者在「水生嫂」這一角色上的描寫很多，水生嫂樂觀向上、勤勞善良。而以她為代表，書中許多冀中地區的婦女皆是如此，書中前幾章就充分體現了她們的品質。以水生嫂為例，她的丈夫水生要去參軍抗日，她雖捨不得丈夫去吃苦，但她懂得「舍小顧大」，

她對水生和家的愛是小，冀中乃至國家的安危是大。於是她毅然給丈夫收拾了行李，送他參軍。

作者筆下的'白洋淀婦女不僅善良朴實、顧大體，而且也是堅強、勇敢、聰明、愛國的。水生和白洋淀其他男人參軍不久，水生嫂便和其他婦女一起劃著小船去看望他們。但在返回途中遇見了敵人，她們熟悉地形，在廣袤的白洋淀里彎彎繞繞，甩掉的敵人。最能證明她們堅定沉著、視死如歸的，還是她們自己說的那句話：「敵人若是追來了，絕不投降，寧可跳下水！」冬天，她們還學會了射擊，拿著槍，組成自己的隊伍，來回巡視……

她們還心靈手巧、勤勞能幹。書中開頭幾段描寫了水生嫂編席子的情景，先是美麗的白洋淀風景的描述，引人入勝，然後又寫：「不久，她身下就鋪了一大片席子，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在雲上。」以景襯人，在美麗祥和的敘述中，將白洋淀婦女的勤勞、聰慧表現出來了。

《荷花澱》雖然描寫的是抗日戰爭中人民的生活，但並沒有讓人感受到戰爭的殘酷無情，沒有那些鮮血淋漓的場面。而是更多的描繪的人民的朴實生活，以一種積極向上的態度給我們展現了一幅美麗的山水人文畫。而作者也通過描寫水生嫂等人物在抗日戰爭中的變化，從側面展現出中國人民抗日的堅定信念和勇於犧牲的大無畏精神。完美演繹出抗戰時期人民「心嚮往未來，永遠朝勝利」的美好願望，歌頌了包括這些婦女在內的千萬抗戰民眾熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛生活、渴望和平的滿腔熱情和激揚於他們心中的愛國主義精神。

讀《荷花》有感6

今天，我讀了荷花這篇短文。荷花那不孤傲，不嬌貴，毫無私心的品格深深地感動了我。

「荷花從不傲慢，要開就是滿地滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：「一花獨放不是春，百花齊放春滿園」。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意洋洋，心想：「太好了，這回我終於得了第一名了。」放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不情願，心想：「她自己不會學嗎？」老師好像看透了我的心思，說：「你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花起開，開得才燦爛。」我覺得很有道理，便把老師那番話牢牢地記在心裡，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，學習成績由中下進入中上時，我的那種滿足感，真是難以形容。

「荷花也不嬌貴，只要泥和水，它就能生長……」啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了種子的力這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差。記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花的種子回家種，頭兩天，我挺有精神細心照料它，但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了個小花蕾，我真驚訝。讀了荷花這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。

「荷花毫無私心，她把自己的根、莖、花、果實……獻給了人類。」的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮蓮子湯，而且營養價值也很高。

×了荷花這篇文章，使我受益匪淺。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有這不孤傲，不嬌貴，毫無私心的品格。

黃曉瑜 指導老師：鄒春玉

讀《荷花》有感7

今天，我讀了這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘......」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：「哈，真好，這回又是第一名了。」放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：「她自己不會學嗎？」老師好像看透了我的心思，說：「你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。」我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長......」啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

讀《荷花》有感8

短暫的寒假生活中，課外書使我的假期充滿了書香色彩。葉聖陶專輯《荷花》里的《蠶》給我深刻印象：吐絲的時候，蠶昂起了頭上下搖動，絲就從它的嘴裡出來，本來是兩縷，離了嘴才合成一縷，圍繞著蠶身，漸積漸厚，結果成為橢圓形的，稍微有點彈性的繭。蠶的樂於奉獻讓我想到了外婆，想到了外婆的手。

外婆有雙勤勞能乾的手。初夏播種，秋天收獲，家裡的幾畝地被管理得生機勃勃，井井有條。勞作時，外婆手上常常會扎有刺兒，她從來不喊疼。外婆種的稻米做飯特別香甜，連鄰居阿姨都贊不絕口，大老遠的開車從上海趕回來買。青菜、番茄、香瓜、長豆、大蒜、馬蘭、韭菜、黃瓜……一年四季，外婆的菜園里蔬菜瓜果不斷，鮮嫩肥美，令人垂涎。外婆的手讓我羨慕。

外婆有雙護老愛幼的手。太爺爺生了五個孩子，能常回家照看的只有外婆。每周外婆回老家一兩次，幫著太爺爺燒洗收拾。有一次下雷暴雨，太爺爺摔到水溝里，電話一來，外婆二話沒說直奔老家而去，用三輪車送太爺爺上醫院看病挑針頭，才使太爺爺轉危為安。太爺爺誇外婆：「兒媳婦比女兒親。」我和姐姐是一對雙胞胎姐妹，自從我倆出生後，外婆的手更沒有停歇的時刻。那時候，我們特能吃能喝能拉，外婆給我倆泡奶粉、換尿布、洗衣服，而且一來就要倆。洗衣服，外婆還講究，說洗衣機洗不幹凈，總是用手擦肥皂搓洗。肥皂傷手，外婆的手都脫皮了。記得我剛蹣跚學步，就自作聰明地搬張凳子墊腳，去飲水機前倒水喝，結果燙傷了手。一晚上，外婆都沒有合眼，用她溫暖的大手托舉我的小手，生怕被子傷到我的皮肉留下疤痕。外婆的手該多酸多麻啊，現在想起都有流淚的感動。外婆的手令我欽佩。

外婆不正是一條為家、為家人默默奉獻的「蠶」嗎？今年的三八婦女節，我要買一支護手霜送給您，滋潤那雙手。看，外婆的手越來越粗糙，越來越蒼老，毛乎乎，黑黝黝，長滿了皺紋，結滿了老繭，裂滿了小口子，甚至貼著創口貼，卻是一雙我最愛的手，一雙世間最「美」的手。外婆的手叫我難忘，現在，將來，永遠……

❼ 《荷花》的讀後感怎麼寫要簡略一點兒的。

讀《荷花》有感
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。 「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：「哈，真好，這回又是第一名了。」放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：「她自己不會學嗎？」老師好像看透了我的心思，說：「你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。」我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。 「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……」啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。 「荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。」的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。 讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格

❽ 夏夜荷花是從哪三個方面介紹荷花品質的

《夏夜荷花》是從賞荷花、議荷花、贊荷花三個方面介紹荷花品質的。

內容簡介：

夏天到了，荷花開了。雷雨後的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過似的。此時此刻，去西湖散步，實在是一種美的享受。

且不說西湖涼風習習，且不說西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖裡的一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。荷花雖然閉合了，但卻關不住一湖清香。

荷花不畏風雨，也從不孤獨，要開就開滿湖，方圓一片，給人一種壯觀的美。

荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長，就能開花結果。花兒開在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立於漣漪盪漾的碧水之上。有一朵花就獻出一個蓮蓬……

荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實，毫不保留的全部獻給人類。

荷花啊，荷花，你多美呀！人們怎麼能不贊美你、稱頌你呢？

(8)荷花毫無私心擴展閱讀

寫作背景：

荷花屬睡蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。

花期6至9月，單生於花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托基部，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子卵形。

荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。原產亞洲熱帶和溫帶地區，中國早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、水芝、荷葉、花及種子的胚芽等都可入葯。

其出污泥而不染之品格恆為世人稱頌。「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」就是對荷花之美的真實寫照。荷花「中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的高尚品格，歷來為詩人墨客歌詠繪畫的題材之一。

❾ 關於滿池的荷花的詩句

1. 滿池蓮花的詩句

江南曲 晉·樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田.

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西.

魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北.

荷花 元·葉梅嶠

未花葉自香，既花香更別.

雨過吹細風，獨立池上月.

采蓮曲 明·常倫

棹發千花動，風傳一水香.

傍人持並蒂，含笑打鴛鴦.

荷 明 徐渭

鏡湖八百里何長，中有荷花分外香.

蝴蝶正愁飛不過，鴛鴦拍水自雙雙.

蘇幕遮 宋·周邦彥

燎沉香，消溽暑.

鳥雀呼晴，侵曉窺檐語.

葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉.

故鄉遙，何日去？

家住吳門，久作長安旅.

五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦.

一剪梅 北宋李清照

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，

獨上蘭舟.

雲中誰寄錦書來？

雁字回時，月滿西樓.

花自飄零水自流.

一種相思，兩處閑愁.

此情無計可消除，

才下眉頭，卻上心頭.

小池 [宋]楊萬里

泉眼無聲溪細流，樹蔭照水愛晴柔.

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭.

采蓮曲 [唐]王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開.

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來.

青陽渡 晉，樂府

青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮.

下有並根藕，上有並頭蓮.

詠芙蓉 南朝，梁

沈 約

微風搖紫葉，輕露拂朱房.

中池所以綠，待我泛紅光.

采蓮 南朝梁

吳均

錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川.

問子今何去，出采江南蓮.

遼西三千里，欲寄無因緣.

願君早旋返，及此荷花鮮.

夏歌 南朝，梁

蕭 衍

江南蓮花開，紅花覆碧水.

色同心復同，藕異心無異. 詠荷詩

江 洪

澤陂有微草，能花復能實.

碧葉喜翻風，紅英宜照日.

移居玉池上，托根庶非失.

如何霜露交，應與飛蓬匹.

詠同心芙蓉 隋

杜公瞻

灼灼荷花瑞，亭亭出水中.

一莖孤引綠，雙影共分紅.

色奪歌人臉，香亂舞衣風.

名蓮自可念，況復兩心同.

采蓮曲 隋

殷英童

盪舟無數伴，解纜自相催.

汗粉無庸拭，風裙隨意開.

棹移浮荇亂，船進倚荷來.

藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯.

秋池一株蓮 隋

弘執恭

秋至皆空落，凌波獨吐紅.

托根方得所，未肯即從風.

古風 （其二十六） 唐

李 白

碧荷生幽泉，朝日艷且鮮.

秋花冒綠水，密葉羅青煙.

秀色粉絕世，馨香誰為傳？

坐看飛霜滿，凋此紅芳年.

結根未得所，願托華池邊.

采蓮曲 南朝梁

劉孝威

金槳木蘭船，戲采江南蓮.

蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮.

房垂易入手，柄曲自臨盤.

露花時濕釧，風莖乍拂鈿. 折荷有贈 唐

李 白

涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮.

攀荷弄其珠，盪漾不成圓.

佳人彩雲里，欲贈隔遠天.

相思無因見，悵望涼風前.

子夜吳歌（其二） 唐

李 白

鏡湖三百里，菡萏發荷花.

五月西施采.人看隘若耶.

回舟不待月，歸去越王家. 詠江南可采蓮 南朝梁

劉 緩

春初北岸涸，夏月南湖通.

卷荷舒欲倚，芙蓉生即紅.

楫小宜回徑，船輕好入叢.

釵光逐影亂，衣香隨逆風.

江南少許地，年年情不窮.

賦得涉江采芙蓉 南朝陳

祖孫登

浮照滿川漲，芙蓉承落光.

人來間花影，衣渡得荷香.

桂舟軾不定，菱歌引更長.

采采嗟離別，無暇緝為裳.

越 女 唐

王昌齡

越女作桂舟，還將桂為楫.

湖上水渺漫，清江不可涉.

摘取芙蓉花，莫摘芙蓉葉.

將歸問夫婿，顏色何如妾.

2. 形容「六月滿池的荷花」的古詩

1.《小池》 宋.楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

2.《江南》

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

3.《采蓮曲》 王昌齡

荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來。

4.《曉出凈慈送林子方》 楊萬里

畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。

5.《一剪梅》 北宋. 李清照

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。

雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。

此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

3. 滿池的荷花用什麼詩句來表示

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

江南曲 晉·樂府江南可采蓮，蓮葉何田田.魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西.魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北.荷花 元·葉梅嶠未花葉自香，既花香更別.雨過吹細風，獨立池上月.采蓮曲 明·常倫棹發千花動，風傳一水香.傍人持並蒂，含笑打鴛鴦.荷 明 徐渭鏡湖八百里何長，中有荷花分外香.蝴蝶正愁飛不過，鴛鴦拍水自雙雙.蘇幕遮 宋·周邦彥燎沉香，消溽暑.鳥雀呼晴，侵曉窺檐語.葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉.故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅.五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦.一剪梅 北宋李清照紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟.雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓.花自飄零水自流.一種相思，兩處閑愁.此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭.小池 [宋]楊萬里泉眼無聲溪細流，樹蔭照水愛晴柔.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭.采蓮曲 [唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開.亂入池中看不見，聞歌始覺有人來.青陽渡 晉，樂府青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮.下有並根藕，上有並頭蓮.詠芙蓉 南朝，梁沈 約微風搖紫葉，輕露拂朱房.中池所以綠，待我泛紅光.采蓮 南朝梁吳均錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川.問子今何去，出采江南蓮.遼西三千里，欲寄無因緣.願君早旋返，及此荷花鮮.夏歌 南朝，梁蕭 衍江南蓮花開，紅花覆碧水.色同心復同，藕異心無異. 詠荷詩江 洪澤陂有微草，能花復能實.碧葉喜翻風，紅英宜照日.移居玉池上，托根庶非失.如何霜露交，應與飛蓬匹.詠同心芙蓉 隋杜公瞻灼灼荷花瑞，亭亭出水中.一莖孤引綠，雙影共分紅.色奪歌人臉，香亂舞衣風.名蓮自可念，況復兩心同.采蓮曲 隋殷英童盪舟無數伴，解纜自相催.汗粉無庸拭，風裙隨意開.棹移浮荇亂，船進倚荷來.藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯.秋池一株蓮 隋弘執恭秋至皆空落，凌波獨吐紅.托根方得所，未肯即從風.古風 （其二十六） 唐李 白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮.秋花冒綠水，密葉羅青煙.秀色粉絕世，馨香誰為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年.結根未得所，願托華池邊.采蓮曲 南朝梁劉孝威金槳木蘭船，戲采江南蓮.蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮.房垂易入手，柄曲自臨盤.露花時濕釧，風莖乍拂鈿. 折荷有贈 唐李 白涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮.攀荷弄其珠，盪漾不成圓.佳人彩雲里，欲贈隔遠天.相思無因見，悵望涼風前.子夜吳歌（其二） 唐李 白鏡湖三百里，菡萏發荷花.五月西施采.人看隘若耶.回舟不待月，歸去越王家. 詠江南可采蓮 南朝梁劉 緩春初北岸涸，夏月南湖通.卷荷舒欲倚，芙蓉生即紅.楫小宜回徑，船輕好入叢.釵光逐影亂，衣香隨逆風.江南少許地，年年情不窮.賦得涉江采芙蓉 南朝陳祖孫登浮照滿川漲，芙蓉承落光.人來間花影，衣渡得荷香.桂舟軾不定，菱歌引更長.采采嗟離別，無暇緝為裳.越 女 唐王昌齡越女作桂舟，還將桂為楫.湖上水渺漫，清江不可涉.摘取芙蓉花，莫摘芙蓉葉.將歸問夫婿，顏色何如妾.。

4. 描寫荷花池塘的句子現代美的那種描寫

「我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里.一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動.不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞.風過了，我停止舞蹈，靜靜站在那兒.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂；小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢.」（葉聖陶的《荷花》） 「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿堂，方圓一片，給人一種壯觀的美.荷花從不嬌貴，只要有泥土和水，她就能生長，就能開花結果.荷花根莖節生，老根縱橫，新枝交叉，雷雨驟來，荷花依舊，真是風也不怕，雨也不怕，一任九天雷電鳴，她在水中放奇葩！荷花毫無私心，她把自己的根莖、葉、花、果實，毫無保留地全部獻給了人類.荷花啊，荷花，你多麼美啊！人們怎能不贊美你，稱頌你呢！」（《夏夜荷花》） 這幾天心裡頗不寧靜.今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧.月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裡拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著睡歌.我悄悄地披了大衫，帶上門出去. 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路.這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞.荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的.路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹.沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人.今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的. 路上只我一個人，背著手踱著.這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界裡.我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處.像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人.白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理.這是獨處的妙處；我且受用這無邊的荷香月色好了. 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人.微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的.這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了.葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕.葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了.。