荷花高考

⑴ 祝福高考成功的詞語

【高考祝福成語】：
金榜題名，馬到成功，直取蒼龍，心想事成，
出人頭地，旗開得勝，如願以償，前程似錦，
鵬程萬里，一帆風順，一馬當先，一步登天，
一鳴驚人，登科及第，功成名就，事事順利，
一帆風順，五福臨門，六六大順，七星高照，
八面威風，八方來運，九九歸真，九九洪福，
十全十美，百事稱心，朝氣如虹，一鼓作氣，
直取蒼龍，魚躍龍門，撥雲見日，夢想成真，
金榜題名，旗開得勝，喜氣盈門，光耀門楣。

【高考祝福語句】：

1、六月百卉紛芳綻，忽聞佳音喜訊傳。親朋好友都來瞧，誇贊豪門出狀元。眾雲議論填志願，好院佳分擇專業。謹慎酌情來擇校，學得博士才華展。祝朋友：學識淵博耀輝煌，一路燦爛建國忙。
2、高考三字經：進考場，入佳境，先簡單，後艱深。考題易，莫大意，我覺易，人覺易。考題難，莫心煩，我覺難，人覺難。出考場，不議題，待明日，再搏擊。
3、芬芳滿園花枝俏，捷報傳來心歡笑。如風似雨清涼到，合家開懷樂淘陶。設宴舉杯同慶賀，笑語盈盈共歡樂。志向高遠入學府，大步邁向成功路。願你前途無限光明。
4、天津卷：把心當做一面鏡子，煩惱憂愁離開，不留殘余；把愛當做一面鏡子，清澈透明見底，沒有猜疑；把夢當做一面鏡子，為之努力追求，永不放棄！
5、驕陽照耀花盛放，喜訊傳來心歡暢。勝似清風拂來涼爽，沐浴心靈幸福揚。遙憶當年勤奮處，頻看捷報樂無數。再次征戰入學付，執著進取求知路。願你前途無限光明。
6、一片祥雲天邊來，一份捷報似花開。香花綻放笑盈盈，祥雲環繞交相映。金榜題名合家樂，同窗好友唱贊歌。今朝揚帆書海游，執著進取再奮斗。願你的明天更美好。
7、滿池荷花送清香，喜訊傳來心盪漾。憂愁煩惱一掃光，笑容滿面歌聲揚。金榜題名願得償，再入學府知識長。祝你學成歸來成棟梁，為國貢獻做榜樣！
8、鵬程萬里今朝始，宏圖大展正當時，十年寒窗奮展翅，豪情凌雲遂壯志，書山勤磨劍鋒利，學海苦游花香襲，祝君高考題金榜，前程似錦福迢遞！
9、六月千葩四溢香，花香飄來捷報傳。考取功名上金榜，喜事盈門盡笑顏。十年寒窗梅花綻，再進名校功夫練。親朋同窗鮮花獻，祝你前途耀輝煌。
10、信心百倍出考場，喜氣滿門盈身旁。六月喜訊似夏花，燦爛開放在你家。金榜題名來相賀，一家興奮聚歡樂。實現人生好夢想，泛遊學海譜輝煌。願君深入學府再深造。
11、多少個不眠之夜，只為那夢中的大學；多少次日夜兼程，只為那學業的美夢；多少回爭分奪秒，只為那升學的喜報。祝：金榜題名！
12、又是一年高考時，萬千學子躍龍門；放鬆心情輕松考，沉著答卷創佳績；金榜題名樂歡喜，家長老師喜融融；填報志願莫大意，功成名就會有期！
13、詩書滿腹才華高，高考成績一枝俏，理想沒有大和小，真實善良就美好，實現價值光閃耀，成功將會把你繞。祝福你被理想學校錄取。
14、豪情滿懷進考場，壯志凌雲壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長！
15、六月驕陽似火烈，細雨甘霖潤心田。高考捷報一傳來，全家老少盡開顏。金榜題名是我願，學府深造路途艱。長風破浪會有時，錦綉前程在眼前！
16、高考到，眼直跳，心情緊張上下跳；一路走，一路想，腦海徘徊是試題；街邊景，喧鬧聲，獨自沉寂幻想中；邁開步，大聲喊，緊張疲勞漸漸跑。
17、寒窗苦讀，今朝場上試；金榜題名，展翅正當時；壯志在胸，前程鋪錦綉；豪情不改，未來倍精彩。高考日，願你昂首向前沖，一舉實現心中夢！
18、高考日到，順利高考記牢四個「好」：一休息好，身體好才可精神好；二要心態好，壓力減少發揮才好；三要心情好，遠離煩躁成績才高；四要吃得好，營養高高腦力好。祝你金榜題名，一舉奪魁！
19、花開燦爛正盛放，香氣襲人芬芳揚。捷報傳來心敞亮，笑語紛紛幸福長。全家商議填志願，再入學府長才幹。關注興趣和愛好，繼續征戰在明朝。願你前程似錦。
20、高考即將來臨，展示自我的時刻：有信心而無膽怯，有動力而無壓力，莫緊張無焦慮，答題迅速不慌亂！願你馬到成功，金筆提名！
21、一個人總是要把自己的愛寄託在什麼人身上，雖然有時他的愛會使人苦惱，會玷污人，也還有人可能會用自己的愛使親人煩得要命，因為當他愛的時候，沒有尊重被愛的人。——高爾基《二十六個和一個》
22、付出終有回報，信心絕對重要；明天還要考試，別忘面帶微笑；有空睡個好覺，不必緊張煎熬；敞開鯤鵬懷抱，直上青雲九霄。祝高考順利！
23、那天，住進縣城最好的賓館；那晚，聚在一起聊聊心事；那時，互相討論最後一天的考試；那會兒，吃不好更睡不好。回憶那年高考，有太多期待，有忐忑不安，更有無限美好！
24、六月是奮斗的季節，六月是收獲的季節。在經歷了高考之後，捷報在焦急的等待中到來。願你繼續努力，在高等學府的知識海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展！
25、六月驕陽明艷艷，捷報如雨潤心田。汩汩流淌成心河，沖刷焦躁享快樂。金榜題名好兒郎，再入學府才幹長。志向高遠心飛揚，錦綉前途放光芒。
26、六月艷陽高高照，考場凱旋喜訊到。招生學校真不少，孰優孰劣作比較。一心只把興趣找，理想目標不放掉。開開心心志願報，單等通知人歡笑。願你早日收到錄取通知書，進入學府去深造！
27、面對人生的機遇，我們要牢牢握著；面對人生的抉擇，我們要慎重取捨；面對人生的方向，我們要謹慎決策。高考志願填報在即，祝你志願填報圓滿！
28、喜鵲喳喳把喜報，金榜題名人歡笑。父母聞訊眉眼翹，開心說與親友曉。同窗祝賀也送到，夢想實現志向高。今日學府再深造，他年英豪出學校。祝你前程似錦無限好，為國貢獻多報效！
29、努力、勤奮，再加上正確的志向和目標，這是我們走向未來的惟一道路。請大家一定相信，不管今天的你所處的環境如何，不管今天的你身處何地，只要你心中真正有生命的熱情，只要你相信你的未來總有一天會變得更加美好，只要你相信努力和奮斗的力量，你一定會有美好的未來。
30、六月鮮花吐香蕊，捷報翩翩緊相隨。合家設宴謝師恩，筵間舉杯笑紛紛。夢想今朝放光芒，不忘十年勤奮揚。繼續邁步求知路，增長才幹好前途。願你前程似錦。

⑵ 有關於荷花的詩句

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
——楊萬里
夏天·荷花·寫景·美麗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
——楊萬里
夏天·荷花·古代·寫景
鏡湖三百里，菡萏發荷花。
——李白
荷花·夏天·寫景
竹色溪下綠，荷花鏡里香。
——李白
夏天·荷花·李白·贊美
西上蓮花山，迢迢見明星。
——李白
荷花·李白·寫景
攀荷弄其珠，盪漾不成圓。
——李白
荷花·夏天·古人
若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。
——李白
荷花·夏天
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
——王昌齡
荷花·夏天·美麗·寫景
畢竟西湖六月中，風光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
——楊萬里
荷花·夏天·贊美·歷史
大嫂采芙蓉，溪湖千萬重。
——李白
荷花
芙蓉老秋霜，團扇羞網塵。
——李白
荷花
碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。
——李白
荷花
綠竹含新粉，紅蓮落故衣。
——王維
荷花·美麗·古代·寫景
荷風送香氣，竹露滴清響。
——孟浩然
夏天·荷花·贊美·冬天
若耶溪傍采蓮女，笑摘荷花共人語。
——李白
荷花
微風搖紫葉，輕露拂朱房，中池所以綠，待我泛紅光。
——沈約
荷花·美麗
秋花冒綠水，密葉羅青煙。
——李白
荷花·寫景
看取蓮花凈，應知不染心。
——孟浩然
荷花
芙蓉不及美人妝，水殿風來珠翠香。
——王昌齡
荷花·關愛·古風·幽默
昔日芙蓉花，今成斷根草。
——李白
荷花·愛情·古代·李白
東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
——劉攽
荷花·夏天·贊美·寫景
結根未得所，願托華池邊。
——李白
荷花
日照新妝水底明，風飄香袂空中舉。
——李白
荷花
菱葉縈波荷颭風，荷花深處小船通。
——白居易
荷花·夏天·美麗·女生
素手把芙蓉，虛步躡太清。
——李白
荷花
惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。
——李商隱
荷花·夏天
清水出芙蓉，天然去雕飾。
——李白
古代·李白·美德·贊美
微雨過，小荷翻，榴花開欲燃。
——蘇軾
荷花·寫景
有三秋桂子，十里荷花。
——柳永
秋天·夏天·荷花
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開，亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
——王昌齡
荷花·江南
綠萍漲斷蓮舟路。
——賀鑄
荷花·古人
紅白蓮花開共塘，兩般顏色一般香。
——楊萬里
荷花
蓮花未開時，苦心終日卷。
——孟郊
荷花
誰於水面張青蓋，罩卻紅妝唱采蓮。
——歐陽修
荷花·寫景
一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。
——白居易
荷花
月明船笛參差起，風定池蓮自在香。
——秦觀
夏天·荷花·贊美·月亮
涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。
——李白
荷花·夏天·秋天
夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
——晏殊
荷花
田夫荷鋤至，相見語依依。
——王維
夏天·荷花·理想·寫景
持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈。
——王維
荷花·春天
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
——楊萬里
夏天·荷花·寫景·哲理
芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。
——謝靈運
荷花·夏天·古人·寫景
柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。
——歐陽修
夏天·荷花·贊美
風颭，波斂，團荷閃閃，珠傾露點。
——孫光憲
荷花·夏天·寫景
荷花開後西湖好，載酒來時。
——歐陽修
荷花·夏天·寫景
桑野就耕父，荷鋤隨牧童。
——孟浩然
荷花·夏天·古人·抒情
荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。
——李商隱
荷花·寫景·抒情·秋天
葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉。
——周邦彥
荷花·夏天·贊美·古風
坐看飛霜滿，凋此紅芳年。
——李白
荷花
蓮子已成荷葉老。
——李清照
夏天·荷花·古人
亂灑衰荷，顆顆真珠雨。
——柳永
荷花
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
——白居易
荷花
涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮，攀荷弄其珠，盪漾不成圓。
——李白
荷花
貪看翠蓋擁紅妝，不覺湖邊一夜霜。
——蘇軾
荷花
颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。
——李商隱
荷花·春天·寫景
秀色掩今古，荷花羞玉顏。
——李白
李白·美麗·女人·荷花
東望鞭芙縹緲，寒光如注。
——劉辰翁
荷花
白蓮種山凈無塵，千古風流社裡人。
——黃庭堅
荷花·寫景
驟雨過，似瓊珠亂撒，打遍新荷。
——元好問
荷花·夏天
艇子幾時同泛？待折荷花臨鑒。
——厲鶚
荷花·寫景·夏天
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
——王維
秋天·荷花·心情·古代
木蘭舟上，何處吳娃越艷：藕花紅照臉。
——孫光憲
荷花
荷葉似雲香不斷，小船搖曳入西陵。
——姜夔
荷花
圓荷浮小葉，細麥落輕花。
——杜甫
夏天·荷花·贊美·勵志
菡萏香銷翠葉殘，西風愁起碧波間。
——李璟
荷花
雷雨過、半川荷氣，粉融香浥。
——范成大
荷花
一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡。
——張養浩
荷花·夏天·秋天
淥水明秋月，南湖采白蘋，荷花嬌欲語，愁殺盪舟人。
——李白
荷花
棹動芙蓉落，船移白鷺飛。
——蕭綱
荷花
紅白蓮花開共塘，兩般顏色一般香，恰似漢殿三千女，半是濃妝半淡妝。
——楊萬里
荷花
當軒對樽酒，四面芙蓉開。
——王維
荷花
無奈荷花不應人，背立啼紅雨。
——張孝祥
荷花
此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。
——李商隱
夏天·荷花·贊美·傷感
露涵兩鮮翠，風盪相磨倚。
——韓愈
荷花·寫景
晚日照空磯，采蓮承晚暉。
——蕭綱
荷花
草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠。
——白居易
夏天·荷花·哲理
荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成，深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
——李商隱
荷花·愛情·傷感
綠池落盡紅蕖卻，荷葉猶開最小錢。
——楊萬里
秋天·荷花·愛情
畫船撐入花深處，香泛金卮。
——歐陽修
荷花·夏天·寫景
意內稱長短，終身荷聖情。
——杜甫
夏天·荷花·寫景·古人
綠荷舒捲涼風曉，紅萼開縈紫蒔重。
——李紳
荷花
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
——張志和
荷花·最美·勵志·美麗
都無色可並，不奈此香何。
——李商隱
荷花
微雨過，小荷翻。
——蘇軾
荷花·寫景
露洗玉盤金殿冷，風吹羅帶錦城秋。
——文徵明
荷花
九月江南花事休，芙蓉宛轉在中洲。
——文徵明
荷花
覽百卉之英茂，無斯華之獨靈。
——曹植
荷花·寫景
空山新雨後，天氣晚來秋。
——王維
秋天·贊美·寫景·荷花
前後紅幢綠蓋隨。
——歐陽修
荷花·夏天
池塘一夜秋風冷，吹散芰荷紅玉影。
——曹雪芹
荷花
好雨知時節，當春乃發生。
——杜甫
春天·寫景·杜甫·積累
酒盞旋將荷葉當。
——歐陽修
夏天·荷花·抒情
秀色粉絕世，馨香誰為傳。
——李白
荷花
酷暑天，葵榴發，噴鼻香十里荷花。
——白樸
夏天·荷花·抒情·古人
念彼荷戈士，窮年守邊疆。
——杜甫
夏天·荷花·抒情·寫景
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。
——李商隱
秋天·荷花·思念·古風
綠塘搖灧接星津，軋軋蘭橈入白蘋，應為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。
——溫庭筠
荷花
占斷人間六月涼，期月鴛鴦浦。
——辛棄疾
荷花
晚來妝面勝荷花。
——晏殊
夏天·荷花·寫景·古人
夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
——陸游
戰爭·古風·春天·贊美
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
——唐杜牧
荷花·搞笑·心情·勵志
荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。
——劉長卿
夏天·荷花·寫景·離別
世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。
——李商隱
夏天·荷花
風含翠筱娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香。
——杜甫
荷花
有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。
——范成大
荷花
凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學醉妝。
——范成大
荷花
秋荷一滴露，清夜墜玄天。
——韋應物
荷花
蓮子不可得，荷花生水中。
——孟郊
荷花
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
——蘇軾
寫景·春天·古代·詩經
浮香繞曲岸，圓影覆華池，常恐秋風早，飄零君不知。
——盧照鄰
荷花
御柳如絲映九重，鳳凰窗映綉芙蓉。
——溫庭筠
荷花
遠憶荷花浦，誰吟杜若洲？良宵恐無夢，有夢即俱游。
——徐璣
荷花
淥萍與荷葉，同此一水中。
——孟郊
荷花
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。
——晏殊
荷花·寫景·春天
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
——白居易
春天·美麗·贊美·荷花
柳岸，水清淺，笑折荷花呼女伴。
——秦觀
荷花
根底藕絲長，花里蓮心苦。
——辛棄疾
荷花·寫景
新荷跳雨淚珠傾。
——周邦彥
荷花·古人
荷葉田田青照水，孤舟挽在花陰底。
——歐陽修
荷花
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。
——杜公瞻
荷花
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
——張志和
荷花·詩經·春天·贊美
寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。
——王昌齡
贊美·古人·寫景·春天
錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。
——吳均
荷花
綠蓋半篙新雨，紅香一點清風，天賦本根如玉，濂溪以道心同。
——宋伯仁
荷花
春水徒盪漾，荷花未開展。
——孟郊
荷花
棹動芙蓉落，船移白鷺飛，荷絲傍繞腕，菱角遠牽衣。
——蕭綱
荷花
曲港跳魚，圓荷瀉露， 寂寞無人見。
——蘇軾
夏天·荷花·傷感·古風
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
——楊萬里
夏天·贊美·離別·寫景
浮香繞曲岸，圓影覆華池。
——盧照鄰
荷花
逢人漸覺鄉音異，卻恨鶯聲似故山。
——司空圖
親情·感謝有你·贊美·傷感
荷絲傍繞腕，菱角遠牽衣。
——蕭綱
夏天·荷花·寫景
獨自倚危欄，欲向荷花語。
——張孝祥
荷花
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
——李清照
夏天·荷花·古代·寫景
田田初出水，菡萏念嬌蕊。
——龔翔麟
荷花·抒情
別浦，慣驚移莫定，應怯敗荷疏雨。
——朱彝尊
荷花
猶勝道傍柳，無事盪春風。
——孟郊
荷花
一夜雨聲涼到夢，萬荷葉上送秋來。
——陳文述
荷花·秋天·贊美·夏天
試問畫工何處在，移來五月鑒湖涼。
——釋雲岫
荷花
笑隔荷花共人語，煙波渺渺盪輕舟。
——秦觀
荷花
水面清圓，一一風荷舉。
——周邦彥
荷花
敗荷零落，衰楊掩映，岸邊兩兩三三，浣沙游女。
——柳永
荷花·夏天
嘔啞柔櫓，又早拂新荷，沿堤忽轉，沖破翠錢雨。
——納蘭性德
夏天·荷花
重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
——柳永
荷花·江南
美人既醉，朱顏酡些。
——宋玉
荷花·美麗·贊美·女生
浮萍遮不合，弱荇繞猶疏。
——李群玉
荷花·寫景
寧知寸心裡，蓄紫復含紅。
——沈約
夏天·荷花
紅粉靚梳妝，翠蓋低風雨。
——辛棄疾
荷花
泥根玉雪元無染，風葉青蔥亦自香。
——范成大
荷花
池面風來波瀲瀲，波間露下葉田田，誰於水面張青蓋，罩卻紅妝唱采蓮。
——歐陽修
荷花
結亭臨水似舟中，夜雨瀟瀟亂打篷，荷葉曉看元不濕，卻疑誤聽五更風。
——楊萬里
荷花
吳姬越艷楚王妃，爭弄蓮舟水濕衣。
——王昌齡
荷花
荷花開後西湖好，載酒來時，不用旌旗，前後紅幢綠蓋隨。
——歐陽修
荷花
共倒金荷家萬里，歡得尊前相屬。
——黃庭堅
荷花
綠塘搖灧接星津，軋軋蘭橈入白蘋。
——溫庭筠
荷花
風吹荷葉在，淥萍西復東。
——孟郊
荷花
微根才出浪，短干未搖風。
——沈約
夏天·荷花
青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮，下有並根藕，上有並頭蓮。
——晉·樂府
贊美·荷花
長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。
——唐張籍
荷花·春天·江南·古人
一莖孤引綠，雙影共分紅。
——杜公瞻
荷花
過雨荷花滿院香。
——李重元
荷花·夏天
守得蓮開結伴遊。
——晏幾道
荷花
荷花開盡秋光晚，零落殘紅綠沼中。
——李群玉
荷花
十里荷花帶月看，花和月色一般般。
——楊公遠
荷花
一陣風來碧浪翻，真珠零落難收拾。
——杜衍
荷花
胭脂雪瘦薰沉水，翡翠盤高走夜光。
——蔡松年
荷花
涌金門外涼生早，無數荷花斗嬌好。
——湛道山
荷花
一朵芙蕖，開過尚盈盈。
——蘇軾
文藝·愛情·青春·荷花
客衣塵土終須換，好與湖邊長芰荷。
——王守仁
夏天·古人·寫景·荷花
願君早旋返，及此荷花鮮。
——吳均
荷花
若耶溪邊天氣秋，采蓮女兒溪岸頭。
——秦觀
荷花
菡萏香銷翠葉殘，西風愁起碧波間，還與韶光共憔悴，不堪看。
——李璟
荷花
微風搖紫葉，輕露拂朱房。
——沈約
荷花
結修根於重壤，泛清流而灈莖。
——曹植
荷花
不管垂楊珠淚進，滴碎荷聲千頃。
——王夫之
夏天·古人·荷花
菱葉縈波荷颭風，荷花深處小船通，逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。
——白居易
荷花
綠蓋半篙新雨，紅香一點清風。
——宋伯仁
荷花
因以金荷酌眾客。
——黃庭堅
荷花
竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城，秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。
——李商隱
荷花
秀樾橫塘十里香，水花晚色靜年芳。
——蔡松年
荷花·愛情·夏天
綠楊堤畔鬧荷花。
——仲殊
荷花·夏天
庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。
——朱庭玉
荷花·秋天·愛情·古人
荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖；相到薰風四五月，也能遮卻美人腰。
——石濤
荷花·美麗
秋已無多，早是敗荷衰柳。
——潘希白
荷花·秋天
擁紅妝，翻翠蓋，花影暗南浦。
——高觀國
荷花·夏天·寫景·古人
下有青污泥，馨香無復全。
——駱賓王
荷花
空擎承露蓋，不見冰容，惆悵明妝曉鸞鏡。
——劉光祖
荷花·夏天
秋至皆空落，凌波獨吐紅，托根方得所，未肯即從風。
——弘執恭
荷花
移舟水濺差差綠，倚檻風搖柄柄香，多謝浣沙人未折，雨中留得蓋鴛鴦。
——鄭谷
荷花
雨餘無事倚闌干，媚水荷花粉未乾。
——王月浦
荷花
露花時濕釧，風莖乍拂鈿。
——劉孝威
荷花
平波浮動洛妃鈿，翠色嬌圓小更鮮。
——朱淑真
荷花
照前池，搖曳熏香夜，嬋娟對鏡時。
——歐陽炯
荷花
移居玉池上，托根庶非失。
——江洪
荷花
無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。
——皇甫松
荷花·愛情
不會頻偷眼，意如何秋宵秋月，一朵荷花初發。
——歐陽炯
荷花
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
——周敦頤
理想·荷花·中國·高考
金槳木蘭船，戲采江南蓮。
——劉孝威
荷花
浮萍遮不合，弱荇繞猶疏，半在春波底，芳心卷未舒。
——李群玉
荷花
一雨池塘水面中，淡磨明鏡照檐楹，東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
——劉頒
荷花

⑶ 六月初也就是高考那段時間開什麼花

六月開花的植物：
欒樹————無患子科——（6-9月），
木荷————山茶科木荷屬——（夏初），
銀樺————山龍眼科——（夏初），
蒙椴————椴樹科———（6-7月），
女貞————木犀科———（6-7月），
火焰花———蘇木科———（夏）（中國無憂花），
合歡————豆科————（6-7月），
南洋楹———豆科————（春末夏初），
廣玉蘭———木蘭科———（6-7月），
夜合花———木蘭科———（夏、秋），
南五味子——木蘭科———（6-9月），
珊瑚樹———忍冬科（法國冬青），
花櫚木———蝶形花科——（6-7月），
金葉女貞——木犀科———（夏），
金桔————芸香科，
九里香———芸香科———（夏、秋），
蒲桃————桃金娘科——（夏），
夾竹桃———夾竹桃科——（夏），
小花黃蟬——夾竹桃科——（夏、秋），
烏飯草———杜鵑花科南燭屬（南燭），
五色梅———馬鞭草科——（夏）（馬纓丹），
臭牡丹———馬鞭草科——（6-7月），
八仙花———虎耳草科——（6-7月），
絲蘭————龍舌蘭科——（6-7月）
紫薇————千屈菜科——（6-9月），
烏飯樹———杜鵑花科越桔屬（6-7月），
米仔蘭———楝科————（夏、秋），
蜀葵————錦葵科———（6-8月），
木槿————錦葵科———（6-9月），
扶桑————錦葵科———（夏、秋），
黃槿————錦葵科———（夏、秋），
八角金盤——五加科———（夏、秋），
粉花綉線菊—薔薇科———（6-7月），
金露梅———薔薇科———（6-7月），
金絲桃———藤黃科———（6-8月），
千屈菜———千屈菜科——（6-10月），
大花六道木—忍冬科———（6-11月），
地菍————野牡丹科——（6-8月），
香蒲————香蒲科———（6-7月），
佛甲草———景天科，
再力花———竹芋科———（夏、秋），
德國景天——景天科———（6-7月），
彩葉芋———天南星科——（夏），
矮牽牛———茄科————（6-9月），
宿根福祿考—花荵科———（6-8月），
百里香———唇形科———（6-9月），
銀葉菊———菊科————（6-9月），
千葉蓍———菊科————（6-10月），
萬壽菊———菊科————（6-10月），
孔雀草———菊科————（6-10月），
百日草———菊科————（6-10月）（五色梅、秋羅），
花葉燕麥草—禾本科———（6-7月），
藍羊茅———禾本科———（5-6月），
淡竹葉———禾本科———（6-10月），
玉帶草———禾本科———（夏），
杜若————鴨跖草科——（6-7月），
萬年青———百合科———（6-8月），
玉簪————百合科———（6-7月），
萬年青———百合科———（6-7月），
沿階草———百合科———（6-7月）（麥冬、書帶草），
射干————鳶尾科———（6-8月），
馬兜鈴———馬兜鈴科——（6-7月），
香雪球———十字花科——（6-10月），
何首烏———蓼科————（6-9月），
醉魚草———馬錢科———（6-8月），
鐵線蓮———毛莨科———（夏），
香花崖豆藤—豆科————（6-7月），
烏蘞莓———葡萄科———（6-7月），
爬山虎———葡萄科———（6-7月），
雞矢藤———茜草科———（6-7月），
月見草———柳葉菜科——（6-9月），
蔦蘿————旋花科———（夏、秋），
唐菖蒲———鳶尾科———（夏、秋），
美人蕉———美人蕉科——（夏、秋），
睡蓮————睡蓮科———（6-8月），
荷花————睡蓮科———（6-9月）

⑷ 高考捷報的祝福語

1、天道酬勤，曾經的每一分付出，必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什麼，只要努力過奮斗過，就不要後悔。祝高考順利，心想事成。

2、十年寒窗苦功練，十年春秋含心酸。十年夢想今實現，靜心細閱揮筆桿。筆落鳳飛速成章，輕松愉悅答卷完。胸有成竹上金榜，志願清華最理想。祝你佳成績。

3、十二年苦讀，十二年付出，十二年揮灑自如，十二年寒窗無數。睡個好覺，做個好夢，讓信心更加充足，你一定會取得錦綉前途。高考順利。

4、生活中，我們每天都在嘗試中，我們走向成功，品味失敗，走過心靈的陰雨晴空。運動員們，不要放棄嘗試，無論失敗與否，重要的是你勇於參與的精神，付出的背後是勝利。無論是否成功，我們永遠贊美你，你們永遠是我們的驕傲。

5、芬芳滿園花枝俏，捷報傳來心歡笑。如風似雨清涼到，合家開懷樂淘陶。設宴舉杯同慶賀，笑語盈盈共歡樂。志向高遠入學府，大步邁向成功路。願你前途無限光明。

6、把心當做一面鏡子，煩惱憂愁離開，不留殘余；把愛當做一面鏡子，清澈透明見底，沒有猜疑；把夢當做一面鏡子，為之努力追求，永不放棄！

7、驕陽照耀花盛放，喜訊傳來心歡暢。勝似清風拂來涼爽，沐浴心靈幸福揚。遙憶當年勤奮處，頻看捷報樂無數。再次征戰入學付，執著進取求知路。願你前途無限光明。

8、一片祥雲天邊來，一份捷報似花開。香花綻放笑盈盈，祥雲環繞交相映。金榜題名合家樂，同窗好友唱贊歌。今朝揚帆書海游，執著進取再奮斗。願你的明天更美好。

9、滿池荷花送清香，喜訊傳來心盪漾。憂愁煩惱一掃光，笑容滿面歌聲揚。金榜題名願得償，再入學府知識長。祝你學成歸來成棟梁，為國貢獻做榜樣！

10、鵬程萬里今朝始，宏圖大展正當時，十年寒窗奮展翅，豪情凌雲遂壯志，書山勤磨劍鋒利，學海苦游花香襲，祝君高考題金榜，前程似錦福迢遞！

11、善待你的愛好，別讓它們為學習讓路，要讓它們替學習服務。

12、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨遊於書的海洋。

13、人生似一場高考，需要漫長的准備，然後是緊張卻有序的過程，結果是一個階梯，又不是絕對命運！希望你的人生在經歷眾多「考試」之後，登上你所期盼的高峰！

14、全國高考日來到，莘莘學子熱情高。寒窗苦讀十二載，只為今朝迎高考。放鬆心態莫焦躁，人生之路千萬條。金榜題名固然好，名落孫山未必糟。只要志向永不倒，成功之路身邊繞。祝高考取得好成績！

15、青春是用意志和拼搏釀成的瓊漿——歷久彌香；高考是用希望和汗水編織的彩虹——絢麗輝煌；中流擊水可話年少輕狂，全力奮爭能敵歲月滄桑。又到高考如臨戰場，願你大刀闊斧一筆當，揮灑自如把關闖，金榜題名凱旋歸，錦綉前途更輝煌！

16、朋友，莫悲傷，因為一切可以再重來，但要注重備加珍惜。努力吧！朋友，我會為你加油！莫悲傷，你的前景更輝煌，最後送你一首詩以表我對你的一片心意。

17、你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍靛紫，天空同屬於我們，因為我們年輕。

18、你就要高考了，我在網路搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利，十年努力今日成功！

⑸ 查看1962年高考滿分作文(《雨後》)

天下著大雨，彷彿是一條大瀑布從天而瀉……猛拍打著樹上的綠葉。滴在河面上，打破了平靜的湖面.
雨停了，天空中彷彿看不到一片雲彩，太陽散出一道道惹人喜愛的光芒。空氣無比地新鮮。這樣的天氣，不投身於公園之中，實在浪費。 考試大
踏入新湖公園，呵，好一片綠！湖水是綠的，榕樹的葉子剛經過大雨的雹改悔洗禮，上面滾著一顆顆水珠，在陽光的照射下，彷彿是一顆顆閃閃發亮的珍珠！樹葉綠得讓人憐愛，小草在雨後更是青翠欲滴，迸發出勃勃的生機。一陣風吹來，樹葉發出「沙沙」的聲音偶爾會有一滴水珠滴在你頭上，感覺異常清涼舒服。
走過石橋，又是一片綠色。湖水清澈得能看見水底的沙石。金魚在水裡歡快地游著；太陽照得湖面閃閃發亮，波光粼粼的湖面讓人的感覺是那麼地舒服。偶爾有隻蜻蜓點過湖面，讓湖面增添了趣味。湖邊，一群孩子在扔石頭，濺起一簇簇的水花，是那麼地惹人喜愛 。
繞過湖，看到的是無顏六色的花。我對花的研究不多，不能就出所有花的名字，但也能叫出一些花的名字吧……那些蹲在綠草叢里的小野菊，像一雙雙眼睛，流露出來的是一種善意的目光。那一棵棵紅艷的杜鵑花，配著綠葉，猶如一個花枝招展的摩登少女，有妖媚的身材與迷人的眼睛！旁邊還有雪白的白合，康乃馨和一些我叫不出名字的花，都非常惹人喜愛。蜜蜂在花叢中飛來飛去，忙個不停。蝴蝶被花的美麗陶醉了，在花叢中流連忘返，應和著湖水流動的聲音翩翩起舞。本想過去采幾朵花做成花環，但一看一顆顆閃亮的水珠如同鑽石般鑲嵌在花上，叫人怎麼人心去采它，去破壞這幅美麗的畫呢！？
雨後最迷人的，要數我最鍾愛的荷花了。坐在又濕又軟的草地上，望著波光粼粼的湖面上的荷花，又是一大享受！荷花經過源正雨水的洗刷，顯得白里透粉，粉里透紅，花芯的蓮也越發的可愛，讓人想起山間的山妹子那樣純潔與甜美，眼睛水靈靈的。那一片片綠色的大荷葉，在雨後越發地水靈，越來越綠，越來越惹人喜愛——看，它被雨水沖水得一塵不染，水珠在上面滾呀滾，充滿了詩情畫意。偶爾有隻青蛙跳上荷葉「呱呱」地叫著，清脆的聲音，隨著風，飄到殲早了公園里有綠色的地方。為每一片綠都帶來了更多的生機。
都說空氣中蘊涵著語言。聽——鳥兒在雨後呼朋引伴地買弄他們清脆的喉嚨，唱出了婉轉的調子；知了喊個不停，我多想大家能聽見在空氣中散落的那奇妙的語言啊，可惜，人們已經投入了繁忙的工作中，哪有時間去欣賞那美麗的雨後，惹人喜愛與翠綠的景色呢！
我愛雨後！

⑹ 今年的高考作文題，「交流四水抱城斜，散做千溪遍萬家，深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花 」怎樣來作文

題目 吳興雜詩①
作者 阮元(1764--1849)字伯元，號芸台。江蘇儀徵人。乾隆五十四年(1789)進士，曾官湖廣、兩廣、雲貴總督，遷體仁閣大學士。卒後謚文達。平生以治經學考據著名，編梓甚多。文崇駢麗，詩出入中晚唐和兩宋。有《揅經室集》。

內容 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家②。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花③。

題解 此詩通過寫江南水鄉的優美風光說明了一個道理：人們做任何事情都要從實際出發，因地制宜，按客觀規律辦事，「深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。」不能形而上學地搞「一刀切」，絕對化。
注釋 ①、吳興：今浙江省湖州市。雜詩：具體內容沒有在題目里明確揭示的詩。

②、交流四水：即四水交流。四水：湖州市有東苕溪、西苕溪等四條主要河流。交：交錯縱橫。抱城斜：環抱著吳興城曲折地流淌著。散作千溪：分散為若干條支流。

③、菱：俗稱菱角。一年生水生草本植物，葉略呈三角形，果實可食。

可以根據自己了解做題

⑺ 女兒高考時家裡的蓮花也開了,是好的兆頭嗎

當然是好兆頭了，花開正預示著所有的努力都會有一個美好的開端，高考這幾天要注意放鬆心態，不要壓力太大，相信通過之前的努力，一定可以取得一個好成績的。

⑻ 高考手臂有荷花紋身算作弊嘛

不算。
如果僅僅只是一個與考試內容無關的圖案，考試過程中你也並沒有刻意去查看這個圖案，那麼沒人會在乎的。

⑼ 去年的浙江高考語文題

2005年普通高等學校招生全國統一考試（浙江卷）
語文試題
第I卷（選擇題 共42分）
一、（18分，每小題3分）
l．下列詞語中加點的字的讀音全都正確的一組是
A．粘貼（zhān） 玷污（zhān) 齷齪（w） 運籌帷幄（w）
B．蹉跎（cuō） 磋商（cuō） 遭殃(yāng） 怏怏不樂（yāng）
C．飛鏢（biāo) 剽悍（biāo) 緋紅（fēi） 妄自菲薄（fēi）
D．蜿蜒（yn） 筵席（yn) 市儈（kui） 膾炙人口（kui）
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．蔥蘢 絆腳石 怨天尤人 一如既往
B．迄今 名信片 提綱挈領 老成持重
C．幅射 照相機 有恃無恐 竭澤而漁
D．氣概 座右銘 滿腹經綸 世外桃園
3.依次填入下列各句根線處的詞語，最恰當的一組是
①中醫通過望、聞、問、切等方法來了解_______，作出診斷。
②孩子過多玩網路游戲，父母應適當加以___________。
③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，_____________他們已經遠離了那段激情燃燒的歲月。
A．病症 干涉 雖然 B．病症 干預 即使
C．病徵 干預 雖然 D．病徵 干涉 即使
4.下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是
A.「書山有路勤為徑」，在知識爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。
B．我們的某些規章制度還不很健全，有的「聰明人」便打起了擦邊球，以此謀取私利。
C．時下，網路文學蓬勃發展，痞子蔡就是屈指可數的網路寫手之一。
D．周末，我和同桌一起去攀岩，雖然崖壁陡峭，我們仍然摩肩接踵，奮力攀登。
5．下列各句中沒有語病的一句是
A．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經損傷或智力低下。
B．在這部作品中，並沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。
C．當今世界，自主知識產權所佔比重是衡量一個國家科學發展水平的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。
D．如何體會企業文化的深刻內涵，認識用優秀文化提升企業競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業家面前的重要課題。
6．下列各句中修辭方法使用不恰當的一句是
A．樹林是一片綠色的海洋，輕風是海洋的呼吸。
B．珍珠是貝痛苦的結晶，是海的淚。
C．面對風暴的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎，江河寂然無語，高山昂然抗爭。
D．太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地撿走了草地上的珠璣。
二、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成7－10題。
早在 1949年，一位名叫 Donald Hebb的心理學家提出了一個簡單法則，來說明經驗如何塑造某個特定的神經迴路。受巴甫洛夫著名的狗實驗的啟發，Hebb的理論認為在同一時間被激發的神經元間的聯系會被強化。比如，鈴聲響時一個神經元被激發，在同一時間食物的出現會激發附近的另一個神經元，那麼這兩個神經元間的聯系就會強化，形成一個細胞迴路，記住這兩個事物之間存在著聯系。
不是所有輸入信號都能激發神經細胞產生自己的信號。神經元就像個微處理晶元，它通過突觸接收大量的信號。並且不斷地把從突觸接收到的輸入信號進行整合。但不同的是，微處理器有許多輸出途徑，神經元則只有一個，就是它的軸突。所以，神經元對輸入信號的反應方式只有一個：要麼通過軸突激發一個沖動，向迴路中相鄰的一個神經元發出信號，要麼相反，不發出信號。
當神經元接收這樣一個信號時，它的樹突上的跨膜電位差輕微地升高，這種膜電位的局部改變被稱為神經元突觸的「激發」。當突觸快速、高頻地激發，就會發生一過性強化，即在短時記憶形成過程中觀察到的變化。但是通常單個突觸短暫地激發不足以使一個神經元發放沖動，即術語稱的動作電位。當神經元的許多突觸一起激發，共同的作用下就會改變神經元膜電位，產生動作電位，把信號傳遞到迴路中的另一個神經元。
Hebb認為，就像管弦樂隊的一個不合拍的演奏者一樣，如果神經元上的一個突觸不能和其他的突觸同步激發，就會被當作蹩腳的角色剔除。但是那些同步激發的突觸--其強度足以使神經元發放動作電位--就會被強化。這樣一來，大腦根據神經沖動流的方向，發展神經迴路，逐步精化和完善，建立起大腦神經元間的網路聯系。
從Hebb的理論出發分析該過程的確切機制，你會再次面對這樣的問題，即在大腦鋪設網路聯系過程中，能強化或減弱突觸聯系的酶和蛋白必定是由某種特定的基因合成的，所以我們就開始尋找能激活這種基因的信號分子。
因為大腦中，神經系統中的信號表現為神經沖動的活動，所以我提出了一個假設，沖動發放必定能打開或關閉神經細胞中特定的基因。為驗證這個假設，我和我們實驗室的博士後學者 Kouichi Itoh進行了下面的實驗：取出胎兒小鼠的神經元進行體外細胞培養，在培養皿中以電極刺激神經細胞。以不同形式剌激使之發放動作電位，然後檢測時形成神經迴路或者適應環境有重要作用的基因所轉錄的mRNA總量，結果證明我們的假設是正確的。我們只需通過選擇電生理刺激器上適宜的刺激頻率就能打開或關閉特定的基因，就像你選擇特定的頻率收聽某個無線電台的廣播一樣簡單。
7．下面不屬於Donald Hebb提出的「簡單法則」的一項是
A．同一時間被激發的神經元間的聯系會被強化。
B．當神經元的許多突觸一起激發，共同的作用下就會改變神經元膜電位。
C．同步激發的突觸--其強度足以使神經元發放動作電位--就會被強化。
D．沖動發放必定能打開或關閉神經細胞中特定的基因。
8．「就像管弦樂隊的一個不合拍的演奏者一樣」這個句子中，「管弦樂隊」喻指的是
A.神經迴路 B．神經元膜 C．神經細胞 D．神經沖動
9．下面是對神經元工作原理的簡單概括，恰當的一項是
A．神經元通過突觸接收信號，並對信號進行整合，再通過軸突激發一個沖動，向四鄰的每一個神經元發出信號，或不發出信號。
B．神經元接收到信號後，多個突觸同步激發，使神經元發放沖動，把信號傳遞給細胞迴路中的另一個神經元。
C．神經元通過突觸接收信號，其突觸與其它神經元上的突觸一起激發，從而建立起大腦神經元間的網路聯系。
D．神經元突觸的「激發」，引起樹突上的跨膜電位差輕微地升高，當突觸快速、高頻地激發，就會發生短時記憶形成過程中觀察到的變化。
10．根據全文信息，以下判斷正確的一項是
A．神經元總是將接收來的信號整合以後產生自己的信號，這種信號通過軸突傳遞。
B．動作電位的產生，是形成細胞迴路，建立大腦神經元之間網路聯系的重要條件。
C．在信息傳遞與整合的過程中，有一些神經元被淘汰，另有一些神經元得到強化。
D．神經細胞在不同電極形式的刺激下，其特定的基因所轉錄的mRNA的總量不變。
三、(12分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成 11－14題。
書褒城驛壁（唐）孫樵
褒城驛號天下第一。及得寓目，視其沼，則淺混而污；視其舟，則離敗而膠；庭除甚蕪，堂廡甚殘，烏睹其所謂宏麗者？
訊於驛吏，則曰：「忠穆公曾牧梁州，以褒城控二節度治所，龍節虎旗，馳驛奔軺，以去以來，轂交締劘①，由是崇侈其驛，以示雄大。蓋當時視他驛為壯。且一歲賓至者不下數百輩，苟夕得其庇，飢得其飽，皆暮至朝去，寧有顧惜心耶？至如棹舟，則必折篙破舷碎鷁②而後止；漁釣，則必枯泉汩泥盡魚而後止；至有飼馬於軒，宿隼於堂：幾所以污敗室廬，糜毀器用。官小者，其下雖氣猛，可制；官大者，其下益暴橫，難禁。由是日益破碎，不與曩類。某曹八九輩，雖以供饋之隙，一二力治之，其能補數十百人殘暴乎？」
語未既，有老甿笑於旁，且曰：「舉今州縣皆驛也。吾聞開元中，天下富蕃，號為理平，踵千里者不裹糧；長子孫者不知兵。今者天下無金革之聲，而戶口日益破，疆場無侵削之虞，而墾田日益寡，生民日益困，財力日益竭，其故何哉？凡與天子共治天下者，刺史、縣今而已，以其耳目接於民，而政令速於行也。今朝廷命官，既已輕任刺史、縣令，而又促數於更易。且刺史、縣令，遠者三歲一更，近者一二歲再更。故州縣之政，苟有不利於民，可以出意革去其甚者，在刺史則日：『明日我即去，何用如此？』在縣令亦曰：『明日我即去，何用如此？』當愁醉醲，當飢飽鮮，囊帛櫝金，笑與秩終。」嗚呼！州縣真驛耶？矧③更代之隙，黠吏因緣恣為奸欺，以賣州縣者乎！如此而慾望生民不困，財力不竭，戶口不破，墾田不寡，難哉！
予既揖退老甿，條其言，書於褒城驛屋壁。
[注]①劘（n仍）：磨擦。②鷁(y0:水鳥，古代在船頭以彩色畫鷁鳥之形，這里指船頭。③矧(shěn)：況且。
11．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．視其舟，則離敗而膠 膠：擱淺。
B．庭除甚蕪 除：廢棄。
C．疆場無侵削之虞 虞：憂慮。
D．條其言，書於褒城驛屋壁 條：整理。
12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A. 視其沼，則淺混而污 王如知此，則無望民之多於鄰國也
B. 以賣州縣者乎 焚百家之言，以愚黔首
C. 且刺史、縣令，遠者三歲一更 且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山
D. 今者天下無金革之聲 四海之大，有幾人欽
13.下列句子中，加點詞的活用與其他三項不同的一項是
A．由是崇侈其驛，以示雄大 B．則必折篙破舷碎鷁而後止
C．則必枯泉汩泥盡魚而後止 D．囊帛櫝金，笑與秩終
14.下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是
A．文章借他人之口，揭示出褒城驛由宏麗變為破敗的原因，含蓄地表達了作者對當時民風奢靡的不滿。
B．文中「舉今州縣皆驛也」承上啟下，是連接二、三兩段的關鍵，表明天下凋敝與驛站破敗事異而理同。
C．文章借題發揮，以一驛之興廢推及天下之盛衰，寓議於敘，切中時弊，有小中見大之妙。
D．因官制不善而吏治敗壞，因吏治敗壞而生民困頓，文章將批判的鋒芒指向了朝廷。

第Ⅱ卷（共108分）
四、（20分）
15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（l）蓋當時視他驛為壯。（2分）
譯文：___________________________________
（2）皆暮至朝去，寧有顧惜心耶？（3分）
譯文：_______________________________
（3）遠者三歲一更，近者一二歲再更。（3分）
譯文：___________________________________________
16．閱讀下面兩首古詩，然後回答問題。（6分）
齊安郡中偶題 杜牧
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。
暮熱游荷池上 楊萬里
細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
（1）這兩首詩描寫的都是____________________時刻的景色，均以荷與______________為詩歌的主要意象。（2分）
（2）這兩首詩都運用了什麼表現手法來刻畫「荷」的形象？請指出兩首詩中「荷」所表現出來的不同情感特點，並作簡要分析。（4分）
17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選兩小題）（4分）
（1）況吾與子漁樵於江渚之上，___________________，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地，__________________。（蘇軾《赤壁賦》）
（2）_____________________，隔葉黃鸝空好音。____________________，兩朝開濟老臣心。（杜甫（蜀相））
（3）流水落花春去也，__________________。（李煜《浪淘沙》）
《詩》三百，一言以蔽之，曰___________________。(《論語》）
18．填寫出下面句子中的空缺部分。（2分）
中外名著常有一個精妙的開頭語，例如俄國作家____________的《安娜•卡列尼娜》中的「幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸」，中國作家羅貫中的《__________》中的「話說天下大勢，分久必會，合久必分」。
五、（18分）
閱讀下面的文字，完成19－22題。
越來越接近精神的天空 李漢榮
人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那麼令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉身徹底離開人群。
人群是慾望的集結，是慾望的洪流。一個人置身於人群里，他內心裡涌動的不可能不是慾望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份額。如果我們老老實實化驗自己的靈魂，會發現置身人群的時候，靈魂的透明度較低，精神含量較低，而慾望的成分較高，征服的沖動較高。一顆神性的靈魂，超越的靈魂，豐富而高遠的靈魂，不大容易在人群里擠壓、發酵出來。在人群里能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧。我們會發現，在人口密度高的地方，多的是小聰明，絕少大智慧。在人群之外，我們還需要一種高度，一種空曠，一種庄靜，去與天地對話，與萬物對話，與永恆對話。偉大的靈魂、偉大的精神創造就是這樣產生的。孔子獨對大河而感嘆時間的不可挽留：「逝者如斯夫，不舍晝夜」；莊子神遊天外尋找精神的自由飛翔方式；佛靜坐菩提樹下證悟宇宙人生之般若智慧；法國大哲帕斯卡爾於寂靜曠野發出哲人浩嘆：「無限空間的永恆沉默使我恐懼」；李白「登高壯觀天地間，大江茫茫去不還」，他不羈的詩魂飛越無限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷；愛因斯坦把整個宇宙作為自己科學探究和哲學思考的對象，他認為人的最大成就和最高境界不過是通過對真理的求索，獲得與宇宙對稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對這個無限地存在著也永恆地包裹我們的偉大宇宙獻上發自內心的敬意……正是這些似乎遠離人群的人，為人群帶來了太豐盛的精神禮物，在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫卧在遠方也橫卧在我們內心深處的「絕對」商量，然後將思想的星光帶給人群，帶進生存的夜晚。
為此我建議哲學家或詩人不該有什麼「單位」，在「單位」里、在沙發上製作的思想，多半隻有單位那麼大的體積和分量，沒有普世價值。把存在、把時間、把宇宙作為我們的單位吧，去熱愛、去痛苦、去思想吧。
作為芸芸眾生的一員，我也不願總是泡在低處的池塘里，數著幾張錢消費上帝給我的有限時光。我需要登高，需要望遠，我需要面對整個天空作一次靈魂的深呼吸，我需要從精神的高處帶回一些白雲，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內心。
我正在攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來越多，白雲越來越多，我正在靠近偉大的天空……
[注]這是作者《南山》系列散文中的一篇，南山位於作者故鄉。
19．作者認為「生而為人，我們不可能拒絕人群」的原因是

。（不超過20個字）（2分）
20．孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是「似乎遠離人群的人」，你如何理解文中「似乎」一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（6分）

21．從全文看，「精神的天空」具體指什麼？請概括作者期望自己「接近精神的天空」的原因。（6分）

22下列對這篇散文的賞析，錯誤的兩項是（4分）
A．文章開頭以排比的手法含蓄地表達了個人與人群之間的緊密聯系，接著筆鋒一轉，寫人群「令人窒息」、「讓人沉悶」，為後文提出遠離人群的主張作了暗示和鋪墊。
B．第二段中「擠壓」、「發酵」』、「擠兌」等動詞的運用，避免了與下文「提煉」一詞的重復，並使文章的語言變得更加生動形象，富有變化。
C．通過深沉的思考、努力的探索，「我」的眼界變得開闊，思想變得澄明，瑣碎而陳舊的生活也由此得到改變。
D．作者建議哲學家或詩人不該有單位，認為這種機構限制了人們的思想，很難提煉出真正的智慧，使人無法達到精神的高處。
E． 「低處的池塘」和「高處的白雲」在文中是一對富有象徵意義的意象，作者借它們含蓄地 表達了對兩種不同境界的理解。
答：[ 〕[ 〕
六、（10分）
23．請根據漫畫內容設計一條公益廣告語。要求；體現畫意，通俗易 懂，有一定文采。（不超過16個字）（2分）

公益廣告語：__________________________________
24．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話並填入橫線處。（只填序號）（2分）
李澤厚認為，漢字以「象形」、「指事」為本源。__________________正是這個方面使漢字的象形在本質上有別於繪畫，具有符號所特有的抽象意義、價值和功能。
①一個字表現的不只是一個或一種對象，而且也經常是一類事實或過程，也包括主觀的意味、要求和期望。
②「象形」有如繪畫，來自對對象概括性極大的模擬寫實。
③這即是說，「象形」中也已蘊涵有「指事」、「會意」的內容。
④然而如同傳聞中的結繩記事一樣，從一開始，象形字就已包含有超越被模擬對象的符號意義。
25．閱讀下面的文字，然後回答問題。（6分）
我翻閱《茶經》,尋思著是什麼樣的感動讓陸羽寫下了這本書？是喜歡喝茶？還是在
① ② ③
品酌之中體會茶汁沿喉緩緩而下，與血肉之軀融合之後的那股甘醇？
④ ⑤
茶是本無名姓的人替它取了名，是擬人化了。不管名字代表它的出身、焙制過程，抑或沖泡時的香味，總是人的【甲】深情厚意（自作多情）。人就是霸道，喜歡用自己的一套邏輯強加到茶身上，連累得茶也有尊卑高低了。
喝茶時順便看看林中茶，是件有意思的事。蜷縮是嬰兒，舒放自如為【乙】豆蔻年華（韻味最佳），肥碩即是陽壽將盡。一撮葉，看一生。
（1）將標點不恰當的兩項填入下面的 中。（只填序號）（2分）

（2）從表達效果出發，就甲、乙兩處是否要替換成括弧內的詞語作出判斷並簡要分析。（4分）
[甲]處： [乙]處:_________________________
七、（60分）
26閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
唐詩曰：「一葉落知天下秋。」宋詩雲：「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。」
一葉飄零而知秋，一枝勃發而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏於有限中。
請以「一枝一葉一世界」為話題，目擬標題寫一篇文章。
【注意】①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定，角度自選。③除詩歌外，文體不限。④不少於800字。⑤不得抄襲。
2005年普通高等學校招生全國統一考試（浙江卷）
語文試題參考答案
一、（18分，每小題3分）
1．D 2．A 3．C 4.B 5．D 6．C
二、(12分，每小題3分)
7．D 8．C 9．B 10．B
三、(12分，每小題3分)
11．B 12．B 13.D 14．A
四、（20分）
15．（8分）
(1)（褒城驛）在當時比其它驛站更為壯觀。
（2）（賓客）都是晚上到達早上離開，難道會有愛惜之心嗎？
(3)時間長的三年更換一次，時間短的一兩年更換兩次。
16．（6分）
（1）傍晚 西風
（2）擬人表現手法。前一首的「綠荷」有「恨」而「背西風」，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。後一首的「荷花」被西風吹動而躲藏於荷葉之中，似是「愁熱」，卻呈現嬌羞之態，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。
17．（4分）
（1）侶魚蝦而友糜鹿 渺滄海之一粟 （2）映階碧草自春色 三顧頻煩天下計
（3）天上人間 思無邪
18．（2分）列夫•托爾斯泰 三國演義
五、（18分）
19．（2分）
人群是慾望的集結，而我們無法泯滅慾望。或：人總在人群里尋找道路、回聲、利潤、表情。
20．（6分）
「似乎」一詞的含義：①他們行為上遠離人群，思想上超越大眾；②他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物（「思想的星光』「亦可）帶回給人類，因而實際上並未遠離人群。
作用：①表明了偉大的靈魂和精神創造是如何產生的，增強了文章的說服力；②豐富了文章內容，增強了文章的感染力。
21．（6分）
（1）超越慾望，以追求普世價值為目標的生存境界。
（2）①現實的慾望使他覺得壓抑。②他希望逐步改變庸俗的生活狀態，提升自己的精神境界。
22．（4分）A D
六、（10分）
23．（2分）略。24．（2分）②④①③25．（6分）
（1）②③
（2）[甲]處：要替換。「自作多情」為貶義詞，與下文「霸道」「強加」的感情色彩相吻合，而「深情厚意」為褒義詞。
[乙]處：不替換。「韻味最佳」不能照應上下文中的「嬰兒」與「陽壽將盡，比喻前後不協調。
七、（60分）

⑽ 安徽高考作文寫荷花高潔品質的，跑題

哎，在這問沒意義，我當時也沒敢寫，語文考的也很一般~中國考試嗎，你較什麼真，今年高考從語文就註定我是個悲劇，也沒考上我想上的大學

兄弟，節哀