荷花主題下載

⑴ 蓮藕之鄉布德：美麗荷花今又開，小夥伴們看過來！

聽說布德鎮的荷花開了，仁和區攝影協會組織小夥伴們前去賞花采風。他們邀請我一同前往，我欣然答應了。

7月15日早上，小夥伴們開了三、四個車，帶著各種「長槍短炮"，趕往布德鎮。

01蓮鄉往事 歷歷在目

說起布德鎮，我總是懷著一種親切熟悉的情懷。2002年一2004年期間，我曾經在哪裡工作過。

布德鎮種植蓮藕的時間始於上個世紀的九十年代左右，那時村民種植的蓮藕主要是用作鮮食的根藕，范圍主要分布在新華水庫周邊區域，後來開始逐步向下拓展。由於生長環境優越，布德鎮的根藕可以在春節前夕和國慶前夕採收兩季，經濟效益良好。

根藕以長根莖為主，基本上不怎麼開花，偶爾開一兩朵，村民都會把它掐掉，擔心會影響藕根的品質。所以，根藕沒有觀賞價值。

我在布德工作期間，鄉村旅遊興起，出於發展鄉村旅遊的需要，鎮里開始引導村民種植花藕，以吸引城裡人來觀光旅遊。

為了開拓眼界，我曾經帶了10餘名鎮村幹部專程去雲南省文山州的普者黑考察學習。隨後又派科技副鎮長帶著幾名村幹部去長江中下游花藕產區引回了一些花藕品種，分發給村民試種。也就是從那時開始，布德鎮有了以觀賞為主的花藕。

02種植花藕 旅遊初興

布德鎮大面積種植花藕還是最近幾年的事。鎮里利用上級的項目資金，整理高低不平的土地變成集中連片的藕田，擴大了花藕種植面積，新修了觀賞道路，設置了引導遊客的標志標牌。這些措施，使得遊客觀賞荷花時更加安全和方便。慢慢地，布德鎮的荷花，逐漸有了一定的知名度，成了本地網紅的打卡地。每年荷花綻放的季節，總是會有愛花之人前去觀賞。以觀賞荷花為主題的鄉村旅遊正在興起。

03花在景在，要賞趕快

我們一行到達布德鎮政府後，鎮里的文化幹事已經為我們安排好了賞花之事。

我們先觀賞橋下面的那一小片荷花。

這里的蓮藕大約只有十餘畝的樣子。面積雖然不大，卻長得很好，很茂盛。

荷葉青翠碧綠，層層迭迭，挨挨擠擠，鋪滿了整塊藕田。莖桿挺拔，支撐著碩大的荷葉，向著天空張開。太陽剛升起不久，溫度還不高，一些昨夜的露珠凝結成的水滴還殘存在葉子里。微風吹動時，荷葉左右晃動，它們滾來滾去，似珠子般晶瑩剔透。

更吸引我們眼睛的當然是荷花了。

這片荷花正處在初始開花狀態。一個一個的花骨朵從田裡冒出，向上生長延伸，努力沖破層層荷葉的遮擋，在它們的上面露出頭來。在陽光的照耀和暖風的吹拂下，一個個尖尖的花骨朵次第綻開，舒展開片片花瓣，宛若少女春風盪漾的笑臉。

荷花的顏色以粉紅色的最為好看，從花瓣尖向根部往下，顏色從白色逐漸變深變紅，到花瓣根部時，幾乎是很濃的粉紅色了。整朵的荷花看起來顯得清新雅緻，非常的漂亮！除粉紅色外，這里的荷花還有金黃色的和純白色的，看起來也很美麗。

一走近藕田，小夥伴們立刻就被吸引了。大家紛紛拿出「傢伙」，瘋狂地拍攝起來。網紅在藕田裡擺出各種姿勢，與荷花相互映襯，攝影師的專業相機快拍慢攝，忙個不停。有用廣角鏡頭拍的，也有用「魚眼"拍的。有從上面拍的，也有從下往上拍的。不同的角度和方式，拍出的都是荷花綽約的風姿。

這一片，小夥伴們足足拍了兩個小時。之後，又轉到橋上面那一大片去拍攝。

這一大片藕田，面積至少是橋下那一片面積的四、五倍，個人覺得沒有橋下那一片長得好，花也開得不如橋下那片多，沒有那片好看。不過，依然有不少人在這一大片中觀賞拍攝。

我除了拍照片外，還錄了好幾個視頻。最近的兩個月，都是花藕的開花期，錯過了這個季節，要看荷花，唯有待明年。

離開布德時，我心裡有些感慨。書寫於下：

七月灣里頭，荷花上蓮頭。

迎風次第開，花姿正綽約。

好花不常開，好景不常在。

君欲賞花姿，速速入灣來。

⑵ 有一種鎖屏是荷花的,拖動荷花的水滴解鎖的主題，哪裡有

現在鎖屏軟體有太多種類了，文字鎖屏就挺好的，裡面可以設置滑動鎖屏，九宮格鎖屏，不同鎖屏主題，還有很多壁紙更換

⑶ 荷花的主題是什麼

荷花是清廉自持，高雅清潔的象徵，喜歡荷花的朋友可以看看一涵汴綉的《蓮荷清韻》新中式三聯屏，適宜懸掛在書房，餐廳以及卧室，別有一番韻味。

⑷ 以荷花為主題作文

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我整理的以荷花為主題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

以荷花為主題作文1

暑假，我去奶奶家的荷花湖看荷花。陽光照在湖面上，反射著疊疊波光，就像一幅美麗的畫。湖中荷葉田田，清淡美麗。幾條活潑可愛的小魚從荷葉下游過，生怕打破平靜的畫面。在墨綠的荷葉從中，一支支亭亭玉立的荷花，像一個個披著這彩紗的仙女。

以荷花為主題作文2

今天，老師給我看了一幅畫，它的名字叫《荷花圖》。

有一個水池上長著許多荷花，荷葉好像漂浮在水面，像沒有桿一樣，荷花的桿上有許多刺，花瓣是粉紅色的，花瓣頂很尖，花蕾是黃色的。有的花綻開了笑臉，有的像害羞的小姑娘，不肯開放，看見「小姑娘」，我不禁想起：小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

我想變成荷花，讓別人欣賞我的容貌；我想變成荷花桿，不讓別人傷害我；我想變成荷葉，想永遠「睡」在水上。

這幅畫多美啊！我真喜歡它。

以荷花為主題作文3

有人喜歡國色天香的牡丹，有人喜歡凌寒獨放的梅花，但我，卻喜歡荷花，因為她是花中仙子。

說起來荷花，可真美呀！美麗的夏天一到，成千上萬的荷葉中，無數朵漂亮的荷花緩緩盛開，就像一幅畫，更像一首詩。真是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

荷花塘里，清清的水中有小魚游來游去，荷葉上有「音樂大師」——青蛙在呱呱叫。幾只「白毛浮綠水，紅掌拔清波」的肥鵝在玩耍。

我喜歡花中仙子——荷花。

以荷花為主題作文4

天氣漸漸的熱了，夏天來了，公園里的荷花也開放了，於是在周末的'時候，我和媽媽一起去公園看荷花了。

來到荷花池的時候，我被荷花的美麗給驚呆了，池子里的荷花開得十分的有活力，大大小小的荷花，在荷葉的遮掩下開得十分的絢麗。有的荷花看起來像一個做了什麼錯事的頑皮的小孩子，一直低著頭的樣子，十分的嬌羞與可愛，還有的桃花湊在一起，像是幾個聚在一起嘰嘰喳喳說話說得不停的小女孩，還有的荷花，獨自在池子的角落裡開放，像是一個在孤芳自賞的憂郁的人。

各種各樣的荷花真的是好看極了，我和媽媽在傍晚的時候，才依依不捨的離開了那裡。

以荷花為主題作文5

今天我去植物園看荷花。荷花的樣子多種多樣，千姿百態，有的像一個孩子正在認認真真地思考問題，看那小腦袋瓜兒都快長出火來了。有的像成熟的女孩，正在翩翩起舞，還有的像一個帥氣的小夥子在邊疆站崗……看，荷花下面又來了一群小魚兒，多可愛的小魚兒呀！荷花就像小魚兒的媽媽，小魚兒依偎在媽媽的懷抱里，多幸福呀！

去年我來的時候荷花還是花骨朵呢！今年就變成了一朵漂亮的荷花了，變化可真大呀！我自言自語的說。看了一下午荷花，最後我依依不捨得離開了。

以荷花為主題作文6

清晨，我來到花園看荷花。

靜靜的湖面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋得嚴嚴實實。

翡翠傘下，魚兒游來游去，有的躲在傘下捉迷藏，有的調皮地躍出水面，然後又一頭扎進水裡。這時，你會看到荷葉上滑著幾顆露珠，還有的懶洋洋地睡在傘下乘涼。

翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。

好一幅迷人的景色。

⑸ 關於荷花的詩句賞析

1. 關於荷花詩句的賞析

愛蓮說 （宋）周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。

晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。 [注釋]： （1）愛蓮說：選自《周元公集》。

作者周敦頤著名的唯心主義哲學家。「說」，是古代論說文的一種體裁，可以說明事物，也可以論述道理。

（2）蕃：多。 （3）晉陶淵明獨愛菊：陶淵明（365-427），一名潛，字元亮，東晉潯陽（現在江西省九江縣）人，著名的詩人。

他很愛菊花，常在詩里寫到，如《飲酒》詩里的「採菊東籬下，悠然見南山」，向來稱為名句。 （4）自李唐來，世人甚愛牡丹：唐朝以來，人們很愛牡丹。

李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以稱為「李唐」。

世人，社會上的一般人。唐人愛牡丹，古書里有不少記載，如唐朝李肇的《唐國史補》里說：「京城貴游，尚牡丹……每春暮，車馬若狂……種以求利，一本（一株）有直（同「值」）數萬（指錢）者。」

（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染：我單單喜歡蓮花，喜歡它從污泥里生出卻不被沾染。淤泥，池塘里積存的污泥。

（6）濯（zhuó）清漣而不妖：在清水裡洗過卻不妖艷。濯，洗滌。

清漣，水清而有微波的樣子，這里指清水。妖，美麗而不端莊。

（7）不蔓不枝：不牽牽連連的，不枝枝節節的。 （8）香遠益清：香氣越遠越清。

益，更，越。 （9）亭亭：聳立的樣子。

（10）褻（xiè）玩：玩弄。褻，親近而不莊重。

（11）隱逸者：隱居的人。封建社會里，有些人不願意跟統治者同流合污，便隱居避世。

（12）牡丹，花之富貴者也：牡丹是花中的「富人」。 （13）君子：道德高尚的人。

（14）噫（yī）：嘆詞，相當於「唉」。 （15）菊之愛：對於菊花的愛好。

（16）鮮（xiǎn）有聞：很少聽到。鮮，少。

（17）宜乎：宜，當，這里和「乎」連用，有「當然」的意思。 [譯文]：水上地上各種草和木的花，可愛的是很多的。

晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來，世上的人們非常喜愛牡丹。

我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水裡洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節節的，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那裡，可以遠遠地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。 我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。

唉！愛菊花的人，從陶淵明以後很少聽到過。愛蓮花的人，像我一樣的人還有什麼人呢？至於愛牡丹的人，人數當然就很多了！ 「說」，古代文體之一，它往往借描繪事物以抒情言志。

周敦頤的《愛蓮說》正是這種托物言志的文體中一篇不可多得的傳世佳作。 [賞析]：周敦頤，北宋人，其人一生澹泊名利，不求聞達。

他的這種高潔的人品，誠如北宋文學大家黃庭堅所譽：「人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月……」而他的傳世散文佳作《愛蓮說》恰恰正是他酒落胸懷所透射而出的精神折光。 蓮花，是古往今來文人筆下高歌詠嘆的對象，但大多數文人都是驚嘆於它的清姿素容，並將其形諸筆端；而這筆散文精品卻獨辟蹊徑，通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。

從內容上看，這篇文章可明顯分為二部分：前一部分對蓮花高潔的形象極盡鋪排描繪之能事；第二部分則揭示了蓮花的比喻義，分評三花，並以蓮自況，抒發了作者內心深沉的概嘆。 文章的前一部分，寫出了蓮花之美就在於其一個「潔」字。

首先，「出淤而不染，濯清蓮而不妖」寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態的可貴精神；其次，「中通外直，不蔓不枝」，寫出了它里外貫通、外表挺直、表裡如一、不牽扯攀附的高尚品質；再次「可遠觀而不可褻玩」，寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，決不被俗人們輕慢玩弄。 前文所說的一切，事實上是作者人格的寫照，是作者心志的自明，關於這一點，我們可以從文章的第二部分得到明證。

正如作者所說：「蓮之愛，同予者何人？」其間的潛台詞就是感慨於象他一樣具有蓮花之潔的人實在太少了。 在寫法上，《愛蓮說》具有「說」這一文體的共同特點，即托物言志。

文章從「出淤泥而不染」起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風節，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態的心理和自己追求潔身自好的美好情操。同時，文章還運用了對比，反襯的手法，在文中幾次以菊、牡丹反襯蓮之美；還把菊花的隱逸，牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，使「愛蓮」之一主題得以加深，沒有空洞的說教，而是通過三種形象的對比，起到了突出中心，加深立意的作用，手法可謂高明之極。

而且，文章以一個「愛」字貫通全文，使得文章結構謹嚴。 在文章結尾，作者一嘆真正隱逸的高士極少，二嘆品格高尚的君子罕見，三嘆貪慕富貴的俗人很多，耐人尋味，發人深省。

這首詩在語言上也同樣富有特色，那就是優美簡煉，的確是如蓮之美——「不枝不蔓」，沒有。

2. 有關荷花的古詩及賞析

關於荷花的古詩詞 采蓮曲 （王昌齡）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來。 曉出凈慈送林子方 （宋·楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小池 （宋·楊萬里） 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 採桑子 （晏幾道）白蓮池上當時月， 今夜重圓。

曲水蘭船，憶伴飛瓊看月眠。 黃花綠酒分攜後， 淚濕吟箋。

舊事年年，時節南湖又采蓮。 蓮花 （清·王文治）長夏陰陰萬綠棑，杖藜轉過別峰來； 方塘水靜無風動，一朵白蓮隨意開。

蓮花 （清·張問陶） 新雨迎秋欲滿塘，綠槐風過午陰涼；水亭風日無人到，讓與蓮花自在香。 荷 （清·費丹旭） 一棹西泠路，芰荷開繞塘；歌聲起何處，飛出兩鴛鴦。

殘荷 （齊石白） 山池八月污泥竭，猶有殘荷幾瓣紅，笑語牡丹無厚福，收場還不到秋風。 詠芙蓉 （南朝·梁·沈約）微風搖紫葉，輕露拂朱房。

中池所以綠，待我泛紅光。 青陽渡 （晉·樂府） 青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。

下有並根藕，上有並頭蓮。 采蓮 （南朝· 梁·吳均） 錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。

問子今何去，出采江南蓮。 遼西三千里，欲寄無因緣。

願君早旋返，及此荷花鮮。 子夜吳歌（其二） （唐·李 白） 鏡湖三百里，菡萏發荷花。

五月西施采，人看隘若耶。 回舟不待月，歸去越王家。

采蓮歌 （明·黃瓊） 蒼茫漠漠董家潭，綠樹陰陰向水灣。十里錦香看不斷，西風明月棹歌還。

芙 蓉 （清·鄭板橋） 最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門。 照影自驚還自惜，西施原住薴蘿村。

詠荷詩 （江 洪） 澤陂有微草，能花復能實。 碧葉喜翻風，紅英宜照日。

移居玉池上，托根庶非失。 如何霜露交，應與飛蓬匹。

詠同心芙蓉 （隋·杜公瞻） 灼灼荷花瑞，亭亭出水中。 一莖孤引綠，雙影共分紅。

色奪歌人臉，香亂舞衣風。 名蓮自可念，況復兩心同。

古風（其二十六） （唐·李 白） 碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。

秀色粉絕世，馨香誰為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結根未得所，願托華池邊。

折荷有贈 （唐·李 白） 涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，盪漾不成圓。

佳人彩雲里，欲贈隔遠天。相思無因見，悵望涼風前。

賦得涉江采芙蓉 （南朝陳·祖孫登）浮照滿川漲，芙蓉承落光。 人來間花影，衣渡得荷香。

桂舟軾不定，菱歌引更長。 采采嗟離別，無暇緝為裳。

越 女 （唐·王昌齡） 越女作桂舟，還將桂為楫。湖上水渺漫，清江不可涉。

摘取芙蓉花，莫摘芙蓉葉。將歸問夫婿，顏色何如妾。

黃鶯兒 （宋·晃補之） 南園佳致偏宜暑。 兩兩三三，修篁新筍出初齊，猗猗過檐侵戶。

聽亂颭芰荷風，細灑梧桐雨。 午余簾影參差，遠林蟬聲，幽夢殘處。

凝佇，既往盡成空，暫遇何曾住？ 算人間事，豈足追思，依依夢中情緒。觀數點茗浮花，一縷香縈炷。

怪道人道：陶潛做得羲皇侶。 鷓鴣天·賞荷 （金·蔡松年） 秀樾橫塘十里香，水花晚色靜年芳。

胭脂雪瘦薰沉水，翡翠盤高走夜光。山黛遠，月波長。

暮雲秋影照瀟湘。醉魂應逐凌波夢，分付西風此夜涼。

迴文·夜雨寄遠 （不詳） 風荷冷碧水，驟雨暮雲濃。明月孤舟小，雁歸阻遠峰。

峰遠阻歸雁，小舟孤月明。濃雲暮雨驟，水碧冷荷風。

悠遊蓮田 （不詳） 春之蓮：朝露映晨曦，魚戲動新荷。夏之蓮：蓮葉何田田，小鎮添新裝。

秋之蓮：輕風送涼意，蓮池墜粉紅。冬之蓮：寒風枯土黃，殘荷生藕紅。

謁金門 （南唐·馮延己） 楊柳陌，寶馬嘶空無跡。 新著荷衣人未識，年年江海客。

夢覺巫山春色，醉眼飛華狼籍。起舞不辭無氣力，愛君吹玉笛。

漁家傲 （北宋·歐陽修） 花底忽聞敲兩槳，逡巡女伴來尋訪。酒盞旋將荷葉當。

蓮舟盪，時時盞里生紅浪。花氣酒香清廝釀，花腮酒面紅相向。

醉倚綠陰眠一餉。驚起望，船頭閣在沙灘上。

漁家傲 （北宋·歐陽修） 為愛蓮房都一柄，雙苞雙蕊雙紅影。雨勢斷來風色定。

秋水靜，仙郎彩女臨鸞鏡。 妾有容華君不省，花無恩愛猶相並。

花卻有情人薄倖。心耿耿，因花又染相思病。

漁家傲 （北宋·歐陽修） 一夜越溪秋水滿，荷花開過溪南岸。貪采嫩香星眼慢。

疏回眄，郎船不覺來身畔。 罷採金英收玉腕，回身急打船頭轉。

荷葉又濃波又淺。無方便，教人只得抬嬌面。

漁家傲 （北宋·歐陽修） 荷葉田田青照水，孤舟挽在花陰底。昨夜蕭蕭疏雨墜。

愁不寐，朝來又覺西風起。 雨擺風搖金蕊碎。

合歡枝上香房翠。蓮子與人常廝類。

無好意，年年苦在中心裡 采蓮曲·古今樂錄 和雲："采蓮渚，窈窕舞佳人。" 游戲五湖采蓮歸，發花田葉芳襲衣。

為君儂歌世所希。 世所希，有如玉。

江南弄，采蓮曲。 采蓮曲·古今樂錄 和雲：「采蓮歸，淥水好沾衣。」

桂楫蘭橈浮碧水，江花玉面兩相似。 蓮疏藕折香風起。

香風起，白日低，采蓮曲，使君迷。 采蓮曲 （唐·崔國輔） 玉漵花紅發，金塘水碧流。

相逢畏相失，並著采蓮舟。 采蓮曲 （唐·白居易） 菱葉縈波荷颭風，荷花深處小船通。

逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。 采蓮曲 （南朝梁·劉孝威） 金槳木蘭船，戲采江南蓮。

蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。 房垂易入手，柄曲自臨盤。

露花時濕釧，風。

3. 描寫荷花的詩句和賞析有哪些

《枯荷》 宋·許棐萬柄綠荷衰颯盡，雨中無可蓋眠鷗。

當時乍疊青錢滿，肯信池塘有暮秋？【注釋】衰颯：衰敗凋殘。青錢：喻指荷葉。

肯信：怎信、豈信。【解讀】諷喻之意。

繁萎榮枯，自然之序；盛衰興替，人事之常。一反贊美慣例而另闢一徑，以荷花的榮枯以喻人事盛衰，皆作者自表心意而使其然。

東坡雲：「荷盡已無擎雨蓋」，前二句意本此，著力演繹其「枯」。 下半以回顧為轉、以議論作結，可惜是回到了宋詩說理的窠臼。

作者面對衰敗已盡的枯荷想到了現實：荷在盛極時可是綠蓋滿池塘啊！那時會想到在肅殺的秋天衰敗凋殘的慘境嗎？會相信這個枯敗殆盡的結局嗎？ 轉句用「青錢」喻荷葉，就通過阿睹物「錢」把物事扯到人事上來了。人事滄桑、命運盛衰，那些得意忘形、趾高氣揚之輩，會想到將來可能有破敗的一天嗎？ 比興得體，諷刺辛辣，有如當頭棒喝。

4. 古詩荷花的詩句即賞析

曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。古詩今譯 畢竟是西湖六月天的景色，風光與其他季節確實不同。

蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。 名句賞析——「映日荷花別樣紅。」

詩人駐足六月的西湖送別友人林子方，全詩通過對西湖美景的極度贊美，曲折地表達對友人的眷戀。詩人開篇即說畢竟六月的西湖，風光不與四時相同，這兩句質朴無華的詩句，說明六月西湖與其他季節不同的風光，是足可留戀的。

然後，詩人用充滿強烈色彩對比的句子，給我們描繪出一幅大紅大綠、驚采絕艷的畫面：翠綠的蓮葉，涌到天邊，使人感到置身於無窮的碧綠之中；而嬌美的荷花，在驕陽的映照下，更顯得格外艷麗。這種謀篇上的轉化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感。

看似平淡的筆墨，給我們展現了令人回味的藝術境地。

5. 關於荷花（蓮花）的古詩賞析~

曉出凈慈寺送林子方

楊萬里

畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

[注釋]

1.曉：早晨。 凈慈寺：全名「凈慈報恩光孝禪寺」，與靈隱寺為西湖南北山兩大著名佛寺。 林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。

2. 四時：春夏秋冬四季。在這里指六月以外的其他時節。

3.無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。

4.別樣：特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色。

[賞析]

西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。 「畢竟西湖六月中，風光不與四時同」，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之餘最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。果然，「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，詩人用一「碧」一「紅」突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際彷彿與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。「映日」與「荷花」相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在於先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛後實的效果，讀過之後，確實能感受到六月西湖「不與四時同」的美麗風光。

[作者簡介]

楊萬里（1127—1206）吉州吉水（今江西吉水）人，字廷秀，號誠齋。紹興二十四年進士。孝宗時官至太子侍讀。光宗召為秘書監。工詩。為「南宋 四大家」之一。初學「江西詩派」，後學王安石及晚唐詩，終自成一家。一生作詩二萬余首。亦能文。有《誠齋集》。

采蓮曲

王昌齡

荷葉羅裙①一色裁，

芙蓉②向臉兩邊開。

亂③入池中看不見，

聞歌始覺有人來。

【作者簡介】

王昌齡（698-756）字少伯，京兆長安人。詩擅長七絕，能以精煉的語言表現豐富的情致，意味渾厚深長。有《王昌齡集》。

【注釋】

①羅裙：絲綢製作的裙子。②芙蓉：即荷花。③亂：混雜。「亂入」指采荷女子在荷花池中。

【譯文】

采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，彷彿一色，分不清楚，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照，人花難辨。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人。

【賞析】

這首詩像一幅美妙的采蓮圖畫，描寫了江南采蓮少女的勞動生活和青春的歡樂。

這首詩寫的是采蓮少女，但詩中並不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩生動活潑，富於詩情畫意，饒有生活情趣。

詩的前兩句的描寫，讓人感覺到這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分；後兩句寫的是佇立凝望者在剎那間所產生的一種人花難辨的感覺。前兩句側重於客觀描寫，後兩句側重於寫主觀感受，客觀描寫與主觀感受相結合的手法，很好地表現了人花難辨、花人同美的引人遐想的優美意境。

6. 荷花的詩句以及賞析

描寫荷花的詩句及賞析：1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭——出自南宋詩人楊萬里的《小池》時序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一隻小小的蜻蜓立在它的上頭。

一個「才露」，一個「早立」，前後照應，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。這首詩抒發了作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓的描寫，給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面：泉眼默默地滲出涓涓細流，彷彿十分珍惜那晶瑩的泉水；綠樹喜愛在晴天柔和的氣氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面，早就有調皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了。

全詩從「小」處著眼，生動、細致地描摹出初夏小池中生動的富於生命和動態感的新景象，現在用來形容初露頭角的新人，因為荷花的小花苞在整個池塘中顯得那麼的渺小，卻已經有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年輕人，而蜻蜓就是賞識它們的角色。2.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

——出自盛唐詩人王昌齡的《采蓮曲》說女子的羅裙綠得象荷葉一樣，不過是個普通的比喻；而這里寫的是采蓮少女，置身蓮池，說荷葉與羅裙一色，那便是「本地風光」，是「賦」而不是「比」了，顯得生動喜人，兼有素樸和美艷的風致。次句的芙蓉即荷花。

說少女的臉龐紅潤艷麗如同出水的荷花，這樣的比喻也不算新鮮。但「芙蓉向臉兩邊開」卻又不單是比喻，而是描繪出一幅美麗的圖景：采蓮少女的臉龐正掩映在盛開的荷花中間，看上去好象鮮艷的荷花正朝著少女的臉龐開放。

把這兩句聯成一體，讀者彷彿看到，在那一片綠荷紅蓮叢中，采蓮少女的綠羅裙已經融入田田荷葉之中，幾乎分不清孰為荷葉，孰為羅裙；而少女的臉龐則與鮮艷的荷花相互照映，人花難辨。讓人感到，這些采蓮女子簡直就是美麗的大自然的一部分，或者說竟是荷花的精靈。

這描寫既具有真切的生活實感。3. 采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

——出自南朝詩人民歌的《西洲曲》首句由「梅」而喚起女子對昔日與情人在西洲游樂的美好回憶以及對情人的思念。自此，縱然時空流轉，然而思念卻從未停歇。

接下來是幾幅場景的描寫：西洲游樂，女子杏紅的衣衫與烏黑的鬢發相映生輝、光彩照人；開門迎郎，滿懷希望繼而失望，心情跌宕；出門采蓮，借采蓮來表達對情人的愛慕與思念；登樓望郎，憑欄苦候，寄情南風與幽夢，盼望與情人相聚。這其中時空變化，心情也多變，時而焦慮，時而溫情，時而甜蜜，時而惆悵，全篇無論是文字還是情感都流動纏綿。

4. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——出自南宋詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》詩人用一「碧」一「紅」突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際彷彿與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。

「映日」與「荷花」相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在於先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛後實的效果，讀過之後，確實能感受到六月西湖「不與四時同」的美麗風光。

5.荷葉似雲香不斷，小船搖曳入西陵。——出自宋代詩人姜夔的《湖上寓居雜詠》花園的圍牆曲曲折折，柳樹在夜色中昏昏暗暗，若隱若現，人靜山空，小窗內射出一盞孤燈的亮光。

池塘里荷葉像雲彩一樣彌滿並送來陣陣香氣，一隻小船搖曳著，乘著夜色馳向蕭山方向。

7. 五首荷花的詩句及賞析

曉出凈慈送林子方 [宋] 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。 采蓮曲 [唐]王昌齡 荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來。荷花 [清]曹寅 一片秋雲一點霞，十分荷葉五分花。

湖邊不用關門睡，夜夜涼風香滿家。五律 荷 清·納蘭性德 魚戲葉田田，鳧飛唱采蓮。

白裁肪玉瓣，紅翦彩霞箋。出浴亭亭媚，凌波步步妍。

美人憐並蒂，常綉枕函邊。秋荷 清·鄭燮 秋荷獨後時，搖落見風姿。

無力爭先發，非因後出奇江南 江南可采蓮， 蓮葉何田田。 魚戲蓮葉間， 魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

8. 關於蓮的詩句和賞析

曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。 [賞析] 西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。

「畢竟西湖六月中，風光不與四時同」，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之餘最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。

果然，「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，詩人用一「碧」一「紅」突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際彷彿與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。「映日」與「荷花」相襯，又使整幅畫面絢爛生動。

全詩明白曉暢，過人之處就在於先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛後實的效果，讀過之後，確實能感受到六月西湖「不與四時同」的美麗風光。 采蓮曲 王昌齡 荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來。 【賞析】 這首詩像一幅美妙的采蓮圖畫，描寫了江南采蓮少女的勞動生活和青春的歡樂。

這首詩寫的是采蓮少女，但詩中並不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩生動活潑，富於詩情畫意，饒有生活情趣。

詩的前兩句的描寫，讓人感覺到這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分；後兩句寫的是佇立凝望者在剎那間所產生的一種人花難辨的感覺。前兩句側重於客觀描寫，後兩句側重於寫主觀感受，客觀描寫與主觀感受相結合的手法，很好地表現了人花難辨、花人同美的引人遐想的優美意境。

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首先來鑒賞一下這首小詩：露珠所存在的位置有兩個，一個是在楓葉上，一個是在荷花上。早晨的露珠，是晶瑩而透明的，秋天的楓葉是深紅的；那荷花，顯然是白色的。當晶瑩的露珠落在火紅的楓葉上的時候，露珠因為吸收了楓葉紅彤彤的色彩，穿透自身，折射出更加絢麗的光華；而當露珠落在白色嬌媚的荷花之上，珠花一色，露珠盡管仍然剔透，卻再也不能放射白色的光，只留下憂傷的蒼白。 小詩用「閃爍」和「蒼白」來表現露珠在不同的位置上的感受，「閃爍」一詞，把露珠的特點展現得鮮明突出，也凸顯了露珠在實現自我價值的時候那種自豪和成就感；「蒼白」一詞，卻體現了露珠在湮沒在渾然一色之下默默無聞的憂傷。同樣是露珠，在楓葉上因為楓葉顏色的映襯而「紅紅的閃爍」，露珠是快樂的；詩歌描寫荷葉上的露珠「蒼白的透明」，還用了一個比喻：「淚滴似」，「淚滴」這個喻體透露了露珠的沮喪、悲傷情緒。如果露珠在這種情況下是快樂的，喻體肯定不會用「淚滴」。由此可見，短詩是用對比的手法，呈現了處於不同境況下的露珠悲喜態度不同。 從露珠的角度來看，居楓葉之上則喜，居荷葉之上則悲，由此及彼，我們可以聯想到有人處順境洋洋自得，處逆境則委靡不振，據此可以「如何正確面對境遇」為題展開；從葉的角度來看，楓葉只是顏色為紅色，質地、光潔度、功效等等並不比荷葉強，而露珠卻因居楓葉之上而喜，居荷葉之上而悲，可見露珠對環境優劣的判斷並不正確，由此及彼，生活中僅僅根據表象對事物作出膚淺判斷並影響到自己的生活態度的人不在少數，由此，似乎也可以從「如何正確看待環境」或「如何正確認識事物」方面立意…… 這樣，這首小詩的寓意就表現出來了，至少可以從以下幾個角度進行思辨： 一、找准實現自我價值的位置 以露珠觀照人生，如果你是一滴露珠，你想實現自己的價值，就應該選擇能夠實現夢想的地方，在那裡你可以盡顯自己的才華，實現人生的理想。定位準確，看準自己的特長，充分發揮自己的特長，就能夠成就自己的事業。 以此定位，可以擬題為《生命閃光的位置》《位置與價值》 二、提供人才成長的土壤，營造和諧的社會 成才是需要條件的，在大的社會環境和人文環境不能改變的情況下，那「楓葉」就是人才成長的環境和土壤，這是關於社會環境和人才之間的辨證關系，只有社會盡可能提供人才成長的良好環境，才能更快地促進人才的「閃光」，這個社會才能進步，才能和諧；反之，人才的成長只有才良好的環境之下，才能發揮自身的價值。 由此可以擬題：《請給「露珠」一片火紅的「楓葉」》《環境與人才》 三、用人問題 由露珠的「閃光」和「蒼白」，很容易使人聯想到對人才的使用問題，同樣是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的價值的，這就給我們以啟示，用人要用在最適合他的位置上，韓信可以將兵，劉邦可以將將。 由此可以擬題：《請把「露珠」放在「楓葉」上》 四、解決問題的方法技巧 「露珠」的兩種不同境遇，可以啟示我們如何看待「露珠」問題，當我們遇到「露珠」的蒼白，到不如換一種「楓葉」的思維，這樣「露珠」問題就解決了。 這樣可以擬題：《「露珠」的啟示》 總之，可以來說：只有正確認識自己所處的環境，以積極的態度順應環境，才能成為人才；正確認識自己所處的位置、才能努力實現自己的價值等等，我覺得也是切合材料主旨的 ◆審題中存在的問題： 1、審題：這次約有1/3的同學作文存在離題或偏題現象，歸結原因是對這首意象派小詩學生不能較好地把握，與很明確的「概念性」話題作文相比有一定的難度。意象派要求詩歌直接呈現能傳達情意的意象，以雕塑和繪畫的手法表現意象，提出「不要說」「不要夾敘夾議」，只展現而不加