荷花村答案

① 一年級閱讀短文小燈籠指的是什麼

一年級閱讀短文小燈籠指的是什麼

小學一年級語文短文閱讀練習精選
我的家鄉
我的家鄉在荷花村（cūn）.荷花村是個美麗的地方.
池(chí)塘(táng) 里,荷花紅紅的.小路旁,嫩(nèn)草綠綠的.瓜地里,西瓜圓圓的.山坡下,泉水清清的.
我的家鄉真可愛!
（1）、短文共有_____小節,第二節有_____句話.
（2）、讀短文,再填空.
荷花村是個美麗的地方.池塘里,荷花______的.小路旁,嫩草______的.瓜地里,西瓜______的.山坡下,泉水______的.

短文中小飛指的是,機場指的是一年級語文閱讀

1我喜歡斷樹殘根，枯枝萎葉，也喜歡古寺銹鍾，破門頹牆，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂，喜歡雲冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘，喜歡一個沉默的老人穿著褪色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個小女孩瘦弱的雙肩背著花布塊拼成的舊書包去上學。
——喬葉《破碎的美麗》
2北方的初春是骯臟的，這骯臟當然緣自於我們曾經熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪於一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂的白雪，看著銀色的無限延伸著的道路，你的內心便會洋溢著一股 *** ：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。
——遲子建《泥濘》
3說到楓樹，中年的讀者當會憶起大陸的紅葉，唐詩的讀者當會吟起「紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢」的名句。美國中西部的楓樹，卻是黃葉。風起時，滿城楓落，落無邊無際的楓葉，下一季的黃雨。人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。秋色之來，充塞乎天地之間。中秋節後，萬聖節前，秋色一層濃似一層。到萬聖節秋已可憐，不久女巫的掃帚，將掃盡遍地的落楓，聖誕老人的白髯，遂遮暗一九六年的冬陽了。
——餘光中《左手的掌紋》
4金字塔禁止人攀援，但底下的八九級，去爬也沒有人阻止。我爬上幾級，貼身抬頭，長久地仰望著它。它經過幾千年"做舊"，已經失去任何細部的整齊，一切直角變成了圓鈍，一切直線變成了顫筆，因此很像一種天造地設的自然生成物，但在總體上，細部的嶙峋仍然綜合成直筆。
——余秋雨《出走十五年》

一年級短文，祖國的花園指的是什麼

歌曲：娃哈哈專輯：風輕盈我們的祖國是花園花園里花朵真鮮艷和暖的陽光照耀著我們每個人臉上都笑開顏娃哈哈娃哈哈每個人臉上都笑開顏大姐姐你呀快快來小弟弟你也莫躲開手拉著手兒唱起那歌兒我們的生活多愉快娃哈哈娃哈哈我們的生活多愉快我們的祖國是花園花園里花朵真鮮艷和暖的陽光照耀著我們每個人臉上都笑開顏娃哈哈娃哈哈每個人臉上都笑開顏大姐姐你呀快快來小弟弟你也莫躲開手拉著手兒唱起那歌兒我們的生活多愉快娃哈哈娃哈哈我們的生活多愉快

我們是指少年兒童，他們是祖國的花朵；花園是指養育花朵的土壤。

小學課文夏夜多美小燈籠指的是什麼

看原文的擷取：
這時，一隻螢火蟲飛來了，說:"我來給你們照亮。"
小螞蟻爬上"飛機"，蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。
由此可知，」小燈籠「是指」螢火蟲「。

閱讀短文小小的船里我指的是什麼

課文里一共有有三個「小小的船」
第一個是指：現實生活中的小船。
第二、三個是指：像小船一樣的月亮。

給你90秒閱讀短文中語言垃圾指的是什麼?

我的校園是充滿快樂的,這里讓許多小學生快樂長大,灑下快樂的小苗；我的校園是充滿智慧的,這里令許多小學生感受智慧的源泉,灑下智慧的根基；我的校園是充滿溫暖的,這里使許多小學生在溫暖的懷抱下成長,灑下溫暖的種子.
在我學校的東北角是一座花園.花壇里的花五顏六色、色彩繽紛,像一位位美麗的少女,真是爭芬斗艷啊!用鼻子一聞,就聞到了花兒那沁人心扉的芬芳清香,令人神清氣爽.旁邊一群「花仙子」扇動著晶瑩剔透的衣裙著.左邊有一個長亭,亭子里全是鵝卵石,走在上面,忽然精神百倍.拾起一片落葉,你會看見它蘊含的生命的奧秘,撿起一塊鵝卵石,輕輕敲擊,聽見了它那驚天動地的吼叫聲,令人震耳欲聾.
在我學校的北方有一座橋,它叫玉成橋.玉成橋上有許許多多精緻的雕工,有：展翅飛翔的老鷹,有五彩繽紛的孔雀等.在橋上還有許許多多的古詩.讀著詩,看著畫,就好像忘了世界,也忘了自己.橋下有一座清澈的小池,池上有亭亭玉立的荷花,也有未 *** 的荷花,就像一位還未長大的少女,我在它身上,似乎看見了它往後精彩的人生.
在學校的最北方就是後操場了.我們學校的操場是用塑膠做的,五顏六色.遠遠望去,就像一道彩虹,絢麗奪目.操場前邊,是寬大的主席台,在這個主席台上,充滿著我第一次朗誦的回憶.主席台左邊,是升旗台,紅旗迎風飄揚,在這個紅旗上充滿的是多少英雄革命為中國流出的寶血?讓多少中國人民感受到驕傲與自豪?我彷彿看見,操場上,同學們一隊隊整齊的排好,帶著紅領巾和校徽向國旗敬禮,望著五星紅旗徐徐上升的情景.在操場的左、右邊是一排排大樹,它們個個挺得筆直筆直的,像保護校園的哨兵不怕風不怕雨,日日夜夜、傲然挺立在周圍,隨時做好著准備.
我們的學校里有四座教學樓,分別是：玉成樓、求真樓、求知樓和求是樓.
我愛這個溫暖、溫和、溫馨的校園!

煮書閱讀短文答案 中消化和吸收指的是什麼

「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？」
爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是„煮書‟。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：„讀書破萬卷，下筆如有神‟。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么„煮‟，否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼„煮書‟呢？」
「你可以從„煮‟語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括弧里。 A. 指心裡不明白，不相信。（疑惑不解 ）
B. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ ） C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。（豁然開朗 ） 2. 閱讀短文後填空。
（1）使「我」感到奇怪的問題是 書只能讀，怎麼可以煮呢？ 。
（2）「我」認為「煮書」是 書放鍋里煮 。而爺爺說的「煮書」是指 書是精神食糧嘛 。
（3）「煮書」的好處是 。 3. 給第三自然段加上標點符號。
4. 寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。
答案： 「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？」
爺爺笑了，說：「書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。」
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是„煮書‟。這樣，他做起詩來就感到得心應
手了。所以他說：„讀書破萬卷，下筆如有神‟。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么„煮‟，否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼„煮書‟呢？」
「你可以從„煮‟語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括弧里。 A. 指心裡不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）
B. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ 得心應手 ） C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。（ 豁然開朗 ） 2. 閱讀短文後填空。
（1）使「我」感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。
（2）「我」認為「煮書」是把書放在鍋里煮。而爺爺說的「煮書」是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。
（3）「煮書」的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。
3. 給第三自然段加上標點符號。
4. 寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。
這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。
對不？

一年級巜陽光》里的金子指的是什麼

陽光；
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一年級小池這首古詩中,小池指的是什麼

初夏小荷花池
《小池》
宋·楊萬里
泉眼無聲惜細流.------泉水的出口很愛惜地讓泉水悄然流出,
樹陰照水愛晴柔.------映在水上的樹陰喜歡這晴天風光的柔和.
小荷才露尖尖角,------鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面,
早有蜻蜓立上頭.------早早就已經有蜻蜓落在它的上頭.
內容淺析：詩人用清新活潑的語言,形象地描繪了初夏小荷花池寧靜而又充滿生機的景象,表現了詩人對自然景物的由衷熱愛之情.

② 求小學一年級閱讀短文

一、讀短文，回答問題。 我的家鄉在荷花村（cūn）。荷花村是個美麗的地方。 池(chí)塘(táng) 里，荷花紅紅的。小路旁，嫩(nân)草綠綠的。瓜地里，西瓜圓圓的。山坡下，泉水清清的。 我的家鄉真可愛！ （1）、短文共有_____小節，第二節有_____句話。（2%） （2）、讀短文，再填空。（4%） 荷花村是個美麗的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。 二、讀短文，回答問題。 小白兔沒有鍾，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。 太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。 1、這篇短文有（ ）小節。 第2小節有（ ）句話。 2、小山羊送給小白兔什麼花？請用「____」把答案在文中劃出來。

③ 我喜歡荷花作文

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是我為大家收集的我喜歡荷花作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我喜歡荷花作文1

牡丹國色天香，蘭花清香飄逸，梅花自強不息，百合美麗無瑕……但我最喜歡的還是荷花。

荷花，有著一股淡淡的清香，雨滴似的花瓣，幾十片為一朵，不用心看，還以為是一把把小傘呢！荷花有粉有白：粉的像一位美麗的少女，白的像一位白衣天使……

一天，我到公園玩。一跨進大門，我就被那一朵朵可愛笑臉似的荷花迷住了。近處一看，花蕊是一個蓮藕，花瓣上有著一條條莖脈，看上去好若一絲絲頭發，花桿呈墨綠色，從下到上，由深變淺。遠遠望去，滿池塘的荷花、荷葉，就像碧波上盪著五顏六色的帆，美麗極了。可稍一晃眼，它又像少女們穿著花裙子向你招手。而葉子則像兩只小手，上下舞動，又像手帕在空中隨風舞動……

看著這滿滿一池荷花，我彷彿也成了其中一員：天上的白雲姐姐向我述說著昨天晚上舞會的精彩一刻……，可不到一會，我又回到了現實，真有些不舍呀！

啊！荷花咀飲著露水的瓊漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。它永遠仰面朝天，不為看到它的幻想，而是為了看到世界太平！

我喜歡荷花，不僅僅是因為它的美，更多的而是它那出淤泥而不染的高貴品質。

荷花的這種品質，難道不值得我們學習？

我喜歡荷花作文2

在這個風和日麗的雙休日，我和爸爸媽媽一起來到了西子湖畔的孤山腳下。觀賞花中仙子—荷花。這里的荷花是荷花中最常見的一種，名叫「大風暴」。花瓣就像美麗的女子在臉上抹了胭脂一般，紅彤彤的，嬌艷無比。

這兒的荷花可真是多啊！多得讓人目不暇接、應接不暇。他們之中有的是含苞欲放的，有的是綻放的，還有一些則是半開半閉的……我最喜歡向著驕陽而綻放的，它們「出淤泥而不染」的高雅氣質，在那時，讓我感受到的最多。

微風輕拂著我的臉龐，我做了一個深呼吸，直覺一股微風伴著荷花荷葉的清香鑽入了我的鼻孔，那時沁人心脾的芳香。任何人都無法抵禦這種高雅宜人的花香。

讓我贊嘆的不僅僅是美麗嬌艷的荷花，還有那綠幽幽的荷葉。他們長得可真快，我們目測都覺得最起碼比去年漲了二三十公分。

由於前幾天剛下過雨，所以這些荷葉上便有了一些晶瑩可愛的露珠。一眼望去，就像翠綠色的大盤子里裝著銀白色的冰糖一半。使他們更加美麗動人。

荷葉大大方方的躺著。挺著大肚子，為他們心愛的荷花妹妹作襯托，使荷花妹妹變得更加楚楚動人。

有些荷葉比較嫩，不時有蜻蜓落在上面嬉戲。這讓我想起了唐代詩人白居易的千古佳句：「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」

荷花荷葉，讓我永久難忘。

我喜歡荷花作文3

我的家鄉在滎陽的楚樓村。村子裡有許多荷花，所以我喜歡遠近聞名的荷花村。

家鄉最美的是夏天。「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」就是家鄉的風景。一走進村口，就看到那大大小小的荷塘。一望無際的碧綠的荷葉，粉色的蓮花，嬌艷的在水裡亭亭玉立，美麗極了。襯托著周圍青瓦紅牆的屋子，真的像一幅美麗的畫卷。

走進荷花村，看到有的荷花全開放了。有的含苞欲放，好像小姑娘漲紅的臉頰。腮幫子鼓鼓的，好像撓一下就會嘩地一下全部開放了。「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」滿池的荷花招來一隻只蜻蜓在荷塘上方不停地飛舞著。小魚游到荷花的腳下，告訴她昨夜做的好夢。看著這滿池的荷花，我好像也隨著荷花翩翩起舞。

家鄉每戶人家的小院子也都有美麗的風景。一進大門，每一家的牆角下房檐下。可能都長著或者是爬著一叢一簇的野花。有紅的，有紫的，有黃的，都不是什麼名貴的花，長得自由自在，開的燦爛輝煌。每一家的小院子里種著絲瓜，苦瓜。有的種著杏樹和石榴樹，小院兒里既是花園又是菜園，又是果園。夏天的傍晚，一家人把飯菜端上院子里的石桌石凳，一邊吃飯一邊聊天。隔著圍牆籬笆和左鄰右舍說說笑笑，海闊天空地神聊。夜風吹來，吹來青蛙的鳴叫，這種感覺像神仙一樣。

我喜歡美麗的荷花村。怎麼樣，是不是很令你嚮往呢？

我喜歡荷花作文4

牡丹國色天香，蘭花清香飄逸，梅花自強不息，百合美麗無瑕……但我最喜歡的還是荷花。

荷花，有著一股淡淡的清香，雨滴似的花瓣，幾十片為一朵，不用心看，還以為是一把把小傘呢！荷花有有白：的像一位美麗的少女，白的像一位白衣天使……

一天，我到公園玩。一跨進大門，我就被那一朵朵可愛笑臉似的荷花迷住了。近處一看，花蕊是一個蓮藕，花瓣上有著一條條莖脈，看上去好若一絲絲頭發，花桿呈墨綠色，從下到上，由深變淺。遠遠望去，滿池塘的荷花、荷葉，就像碧波上盪著五顏六色的帆，美麗極了。可稍一晃眼，荷花又像少女們穿著花裙子向你招手。而葉子則像兩只小手，上下舞動，又像手帕在空中隨風舞動……

看著這滿滿一池荷花，我彷彿也成了其中一員：天上的白雲姐姐向我述說著昨天晚上舞會的精彩一刻……，可不到一會，我又回到了現實，真有些不舍呀！

啊！荷花咀飲著露水的瓊漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。荷花永遠仰面朝天，不為看到荷花的幻想，而是為了看到世界太平！

我喜歡荷花，不僅僅是因為荷花的美，更多的而是荷花那出淤泥而不染的高貴品質。

荷花的這種品質，難道不值得我們學習？

我喜歡荷花作文5

有人喜歡芳香的茉莉，有人喜歡國色天香的牡丹，有人喜歡鮮艷的玫瑰，但我喜歡千姿百態的荷花。

一天，我和爸爸、媽媽去公園玩，公園旁有一個小池塘，池塘里有蹦來蹦去的青蛙、嬉戲的小魚，但最引人矚目的是粉紅粉紅的荷花。它的莖筆直筆直的，從水底穿出水面，仔細一看，上面長滿了細細的毛。碧綠的荷葉像圓盤一樣互相疊壓著，覆蓋了整個水面。荷花從荷葉間探出頭來，綻放著粉嫩嫩的花瓣，花瓣從內到外顏色越來越深。這些荷花像一群漂亮的姑娘，輕風一吹，姑娘們翩翩起舞。

我不但喜歡荷花的美，而且欣賞它的品質。荷花是聖潔的代表，它出塵離染，清潔無瑕，「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」。我要學習它高貴的品質，在復雜的環境中，保持一顆純潔的心。

我喜歡荷花作文6

在花的世界中，百花姿態不一：有的亭亭玉立，有的豐滿富貴，還有的溶化非凡。可我喜歡的，是出於淤泥而不染、亭亭玉立的.荷花。

它開在夏天。當烈日當空、驕陽似火的時候，富貴的牡丹失去神采，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，連往日無處不在、威風萬分的草木也勢頭大減。只有它，面對太陽，那熾熱的光芒，無所畏懼，開得十分旺盛。那盛開的白花如同白雪皚皚的冬天，粉花又是春天的詩韻，而其它的花也不甘示弱，百花爭芳斗艷，令人目不暇接。那半開的一個個花仙子，含著羞，在風中向我招手。雨中，一朵朵花兒如霧如煙，遠在天邊又近在眼前。風平浪靜。花仙子又戴上了珍珠，那綠油油的荷葉上，捧著調皮的小珍珠，跑到這里，匯成一團。又跳到那裡，分散開來。走下去，一絲波紋盪了開來。但你別認為它很嬌氣，摸一下，硬中有軟，真可謂是「巾幗不讓須眉」啊。

它的蓮可以吃，雖然中心苦，但可以清熱敗火。而荷葉則可以煮粥，用它煮的粥，清香，透著夏天的味道，是粥中極品。

啊，我愛這出於淤泥而不染的花。它將永遠繁榮昌盛，興旺發達。

我喜歡荷花作文7

我喜歡的花有很多，比如：梅花、桃花、桂花等等。可我最喜歡的花就是荷花。

去年夏天，我們全家去炎帝園遊玩。我來到小湖邊，放眼望去，小傘般的荷葉鋪滿了湖面，密密麻麻地連成一片。荷葉的旁邊開著粉紅粉紅的荷花，有的正在含苞待放，遠遠望去她們就像一群羞澀的少女穿著粉紅的衣服在那裡竊竊私語；還有的完全盛開，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方。一陣風吹來，粉紅色的荷花好像在水面上跳著優美的舞蹈，淡淡的花香味還引來了蜻蜓在給她伴舞呢！這景色讓我陶醉。

我加快了步伐走近湖邊，仔細地欣賞著這美麗的荷花，我發現小魚兒躲在荷葉下乘涼，它們快樂地游來游去。近看荷花更好看，荷花的顏色由淺粉色到深粉色，一層層的花瓣互相環繞，就像仙女下凡一樣，讓我目瞪口呆，簡直太美了。荷花上一顆顆晶瑩透亮的小水珠，有可能是早晨的露珠，也有可能是魚兒躍出水面濺起的小水珠，正當我陶醉在沉思中，這時飛來了幾只小蜻蜓，我突然想起楊萬里的那句詩：「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」。

我愛荷花，不僅愛它的多姿多彩、天真可愛；更愛它那「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的高潔風尚。

我喜歡荷花作文8

我喜歡荷花，因為它有著「出淤泥而不染」的高潔品質。

初春，荷花把根深深地扎在水中，此時它的莖才剛剛發芽，躲在水裡不肯出來。當春天快要結束時，荷花的莖終於從水中探出了小腦袋，綠綠的，十分誘人。

夏天剛來，荷花就迫不及待地長出了嫩黃色的小蓮蓬，還開出了粉色的花朵。它們有的含苞待放，有的半開半合，有的完全綻放，美麗極了。看著這美麗的花朵，誰都想不到它的腳下竟然是臟兮兮的淤泥。你看，荷花的「伴侶」——荷葉，也和它緊緊地依偎在一起。在荷葉的襯托下，荷花顯得更加嬌嫩多姿。

夏天在不知不覺當中過去了，秋天來了。荷花已經凋謝，荷葉也變得無精打采，而那些莖不久以後就變成了「光桿司令」。可它們都知道，花和葉的使命已經完成了。它們要共同迎接寒冬，只要冬天一來，它們便完全沒有了蹤跡，等待來年的綻放……

我喜歡荷花，不僅因為它有著漂亮的外表，更重要的是，它還有著高尚、純潔的品質。

我喜歡荷花作文9

有人喜歡國色天香的牡丹，有人喜歡素凈淡雅的蘭花，而我，卻對那荷花情有獨鍾。

我特別喜歡西湖的荷花。

那年，我在西湖漫步，湖面水平如鏡，感到一股淡淡的幽香在空氣中盪漾，越往前走香氣越發馥郁。原來，是一塘荷花。

遠觀，真是「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」啊！近看，青青的荷葉一葉接著一葉，幾近要覆蓋池塘，都不給紅鯉魚一個露臉的機會，偶爾才會看見幾抹紅色出現在縫隙間。

再瞧荷花，絕美的荷花！它們姿態萬千，有的還是花骨朵兒，粉粉嫩嫩，宛若一名害羞的少女不肯揭開神秘的面紗；有的是「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」，幾朵剛開一點兒的荷花，亭亭玉立，幾只蜻蜓蹁躚，使人覺得頗有一番情趣；還有的已完全盛開，如同剛出浴的美人，嘴角浮上一層明媚，逸出綿綿柔情，卻又不讓人覺得妖嬈，有一種「清水出芙蓉」的意境。我無法用文字准確形容那花瓣的色彩，說它是嫰粉吧，又似乎有一種淡淡的玫紅色滲透出來。一滴露珠，似一個小精靈，從花瓣尖輕輕一躍，落在荷葉上，輕俏俏地打個滾兒，滴入水中，濺出的水花似一朵白梅。我沉醉於這猶如水墨畫一般的美景之中。

荷花，它本出生淤泥中，卻不為世俗的風塵所染，它也不與其它花爭奇斗艷，恬靜地，遠離風塵，就這樣，在西湖的荷花池中，在我的心田上，綻放出一朵荷花。「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」，我細細地品味前人所釀的佳句，這正是荷花的最好注腳。

我愛荷花，更愛西湖荷花清麗的高風亮節。

我喜歡荷花作文10

荷花，有著純潔高尚之名。它出於污泥而不染，深受人們喜愛。小時候，看著那池塘中亭亭玉立的荷花，不禁讓我聯想到了天上派來的白玉仙子。而現在，我更是欽佩至極。一次，我想看看這荷花是長在怎樣一個舒適的「溫室」里。我把頭悄悄地伸向池塘邊，想一探究竟。「呀！」我連忙把頭縮了回來，不敢相信眼睛所看到的一切——底下竟是一片黑乎乎的淤泥。我不禁納悶了，黑乎乎的淤泥，竟可以長出潔白無瑕的荷花，難道這泥土還有洗滌的功能？如果不是，那又是怎麼回事？

我連忙跑回家，拿出了《花卉及觀賞樹木栽培手冊》。終於被我找到答案。荷花，臨近秋天時，蓮子便會排著隊，一粒一粒地掉落到淤泥中去。待到下年的初夏，蓮子就會悄悄地萌芽。但一探出小腦袋，准會觸碰到表面的淤泥層。要是這時荷花沒有沖出淤泥的勇氣，就只能永遠的生存在黑暗的淤泥世界中。就在這時，小種子會使出最大的力氣，抱著必勝的信念，奮力沖出淤泥層。此刻，絕不會是輕而易舉的事。淤泥厚實而堅固，人要用手掰斷，也需要力氣，何況是小小的種子呢。也許在那時，小種子會想：我一定要沖出淤泥層，不然我就無法綻放，就無法點綴世界。憑著這個信念，一朵朵的荷花沖破了淤泥，從池底緩緩地長出來。當他們聽到人們對它對它們的嘖嘖贊嘆時，它們打心底里知道，之前的努力是十分值得的。

純潔高尚的荷花，不正告訴我們一個道理嗎？

我喜歡荷花作文11

我家的院子里種滿了花草，有水中仙子水仙，有頑強生命力的仙人掌，有國色天香的牡丹，還有那華麗的百合……，但是，我最喜歡的還是那出淤泥而不染的荷花。

春天的時候，荷葉小小的，荷花還沒有完全的長出來，只是冒出了一個小小的花骨朵兒，可愛極了。夏天的時候，池塘里開滿了荷花，綠色的荷葉襯托著粉紅色的荷花，很美麗動人。荷花的莖是碧綠色的，上面有許多墨綠色的斑點。荷花的花瓣圍著一個圓圓的，淡綠色的，還沒有完全成熟的蓮蓬。花瓣的頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了，好像畫家用一支畫筆飽蘸了粉紅色的顏料從上往下，由深到淺畫出來的。而且每一片花瓣都像一個大湯勺。旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個熟透的大仙桃。荷花周圍盡是撐開的綠傘，上面有許多小水珠在陽光的照耀下閃閃發光，就像一顆顆晶瑩的珍珠。

啊！荷花你真美！你的美讓所有人陶醉！我們愛你那潔白無瑕的外表！愛你那堅強不屈的精神！更愛你那種「出淤泥而不染」的高風亮節！

我喜歡荷花作文12

正所謂「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」人們都說荷花是美麗的仙子，我也這么認為。

今天，我和爸爸媽媽來到公園看荷花。到了荷花池邊，首先映入眼簾的是挨挨擠擠的荷葉「帥哥」們，真是帥到沒朋友。突然，一大波「美女」「涌」來，紛紛展示自己的笑容：有的荷花才展開兩三片花瓣；有的大大方方地展示自己的笑容；還有的臉蛋粉紅粉紅的，像害羞的少女，不肯露面……荷花仙子千姿百態，潔白無瑕。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的美景看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

荷花仙子還有清新脫俗的性格，正所謂出淤泥而不染。荷花的根扎在散發著腥臭味的淤泥之中，卻那麼潔白無瑕，像水晶一樣純潔。這種脫俗讓賞花人也為之汗顏。

我忽然感覺自己彷彿就是一朵荷花，穿著潔白的衣裳，站在陽光里。一陣風拂過，我就翩翩起舞，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來告訴我清早飛行的快樂，小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

荷花不像玫瑰榮華富貴，不像梅花迎寒吐芳，也不像蘭花小巧清秀，而他默默無聞地為酷暑散發陣陣清香，送絲絲清涼。我愛荷花，我愛它的千姿百態；我愛荷花，我更愛它那「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的高風亮節！

我喜歡荷花作文13

今天早晨，我和媽媽去大浦塘散步，剛到荷塘邊，映入眼簾的是滿塘的荷葉及荷花，此時我不禁想到了「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」這兩句詩句。

漫步在荷塘邊，微風徐徐，從我臉頰上輕輕拂過，淡淡的荷香撲鼻而來，真令人心曠神怡啊，我的心情格外地愉悅起來。放眼望去，荷塘里綠波盪漾，朵朵荷花和碧綠的荷葉隨風搖擺，荷花好似穿著白裙和粉裙的仙子一般，如履平地地在荷塘里翩翩起舞，有幾只蜻蜓被吸引來了，也加入這盛大的舞會。我走到池塘邊，掬一捧清澈的塘水，輕輕灑向綠波，水滴落在荷葉上，無數顆小水珠彷彿顆顆晶瑩透亮的珍珠在碧玉盤里滾動著，盪起了鞦韆。當水珠聚集到荷葉中心時，匯集成一顆碩大的珍珠，在陽光的照耀下，閃閃發亮，格外耀眼奪目。

荷花的樣子更是千姿百態，有的像害羞的小姑娘，漲紅了臉躲在碧綠的荷葉旁；有的像亭亭玉立的少女朝著我們甜甜地笑呢……滿塘的荷花有白色和粉色，白的似雪，粉的似霞，但不管什麼顏色的荷花中間都包裹著嫩黃色的蓮蓬。蓮蓬周圍長著許多金燦燦的蓮須，蓮蓬向上的一面布滿了錯落有致的小洞，裡面鑲嵌著一顆顆蓮子寶寶，等它們長成熟後，那一定是很好吃的呦！

聽媽媽說，荷葉不僅可以泡茶，還可以止血和去濕；荷花不但可以泡茶，而且還能做葯；蓮蓬也全身都是寶，蓮子、蓮須、蓮房、蓮子心都可以入葯……

我愛出淤泥而不染的荷，它真是花中仙子啊！

我喜歡荷花作文14

我喜歡很多花，有嬌艷欲滴的玫瑰，富麗堂皇的牡丹，不畏風雪的梅花……但是，我最喜歡的，還是出於泥而不染的荷花。

夏日，我來到池塘邊，碧綠的荷葉挨挨擠擠，為池中正在歡躍的小魚撐起了一把大傘，晶瑩的露珠躺在荷葉的身上與它們共享這一時刻。荷花五顏六色，還散發出淡淡的清香。花兒們有的全開了，露出嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開幾朵花瓣兒，像一個害羞的小姑娘向路過的行人微笑;有的還是含苞欲放的花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的……

一陣微風吹來，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷花輕輕地搖起來，好像在翩翩起舞，引得幾只蜻蜓在池塘上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀!

一場雨後，荷花池又呈現出另一番景象，荷葉好像一個個剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣微風掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進池塘里。

荷花出於泥而不染，它無私地把清香奉獻給人們，它用那艷麗的豐姿裝點了人們的生活，美化了人們的生活。我愛那美麗的荷花，我更愛荷花那無私奉獻的精神。

我喜歡荷花作文15

當炎熱的太陽照耀著大地，天氣已經慢慢變熱的時候，夏天正邁著輕輕的腳步到來了。然而，荷花也隨著夏天的到來慢慢開放了。

荷花五彩繽紛，有粉的，有白的，還有黃的。白色的荷花潔白無瑕，粉色的荷花高潔淡雅，黃色的荷花更是黃澄澄的，好看極了。還有那碧綠的荷葉，大大的，圓圓的，猶如一個個大圓盤襯托著荷花一般。池裡的荷花猶如一個個亭亭玉立的小姑娘站在池中央。一陣微風吹來，一池的荷花猶如跳起了歡快的舞蹈，它們的動作那麼輕盈，像那小鳥在天空靈活的飛翔。看到眼前這幅景象，不由得讓我想起了「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」的詩句。

荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。它們有的已經盛開了；有的才綻開兩三片花瓣，露出了嫩綠的小蓮蓬；還有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。荷花發出了一陣陣淡雅的清香，引來了一群蝴蝶，它們在荷花叢中翩翩起舞，玩耍嬉戲。調皮的蜻蜓也扇動著翅膀飛來了，從這一朵花飛到那一朵花，又從那一朵花飛到這一朵花，與荷花快樂的嬉戲著。

荷花，我贊美你！

④ 小學語文一年級下閱讀寫作文

1. |誰能幫我寫一篇小學一年級的讀書徵文

打開窗 歐澄裁 清早起，打開窗——陽光走進來，灑在我身上； 晨風跑進來，摸摸我臉龐；鳥語和花香，一起飄進房…… 小小花苞 若冰 小小花苞，裹著白襖，站在冰雪裡，迎候春天到。

小小花苞，春天一到，用美麗的微笑，向春天問好！ 小蘑菇 樊發稼 小蘑菇，你真傻！太陽，沒曬，大雨，沒下， 你老撐著傘，幹啥？ 小螞蟻 顧佳程 小螞蟻，真勤勞，到處去把食物找。 都怪地面太清潔，一點食物沒找到。

我送螞蟻幾粒飯，螞蟻對我眯眯笑。 假如我是一隻小鳥 施瑩瑩 假如我是一隻小鳥，我會飛上藍天，跟白雲姐姐玩耍，向太陽公公問好。

假如我是一隻小鳥，我要飛到沙漠里，帶去許多植物的種子，讓沙漠露出綠色的微笑。 愛國篇 國旗上的星星 張向陽 國旗上的星星，是祖國媽媽的眼睛。

看著你，看著我，慈愛的目光多麼可親。 看我們天天向上，祖國媽媽真高興。

折紙 鄭志剛 一張白紙四方方，折只鴿子長翅膀。和平鴿，聽我話，飛在高高藍天上。

阿里山上送封信，日月潭邊照張像。告訴台灣小朋友，我們一起把歌唱。

游西湖 符笙 西湖水，波光閃，坐上畫舫來游覽。 蘇堤長，白堤短，像個八字寫水上。

湖心亭，把花看，阮公墩，把戲賞， 三潭映月留影忙，西湖處處好風光。 找圓 金蓀華 你找圓，我找圓，大家一起來找圓； 正月十五月亮圓，甜甜湯團圓又圓； 天圓圓，地圓圓，家圓圓，國圓圓； 人與人，圓圓圓，和諧家園多團圓。

絲綢面料出錢塘 杜鵑 APEC會上喜洋洋！各國總統穿唐裝。五顏六色真好看！絲綢面料出錢塘。

成長篇 小廣播 王力良 奶奶年紀大，讀報眼睛花。我來做個小廣播，滿口標准普通話。

精彩新聞一條條，奶奶聽了笑哈哈。 銀杏葉 蔣應武 銀杏葉，一片片，夏天像扇子，冬天像蝴蝶。

我在地上拾一片，送給爺爺當書簽。 燈塔 張繼樓 天黑了，浪睡了，大海靜悄悄，只有燈塔媽媽睡不著。

睜著眼，到處瞧。看看有沒有，還沒回家的船寶寶。

螞蟻搬蝸牛 袁秀蘭 一隻螞蟻到處走，兩只螞蟻握握手，三隻螞蟻交朋友，搬回一隻大蝸牛。 這就是了。

2. 小學一年級作文與閱讀訓練

[小學一年級作文與閱讀訓練]小學一年級作文與閱讀訓練1.有一個愛讀書的朋友我們班的大隊長繆舜同學個子不算高，胖乎乎的，臉上鑲嵌著一雙大眼睛，鼻樑上架著一副近視眼鏡，真像個小學者，小學一年級作文與閱讀訓練.繆舜特別喜歡看書，是個小書迷.如果他得到一本好書，他會在走路的時候看，躺在被窩里的時候看，甚至於有一次我去他家玩的時候發現他拿了本書在廁所看.由於繆舜看書時間太長，眼睛過度疲勞，剛到五年級它的眼睛度數已經到四網路了.有一次，我和他一起去王府井書店看書，當時離書店開門營業還有十幾分鍾的時間，他就已經著急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，跺著腳說：「怎麼還不開門啊？」不一會，門終於開了，他撒腿就往樓上跑，等我上了樓，發現他的身旁已經放著一大摞挑選好的書了.他低著頭津津有味地看著，有時候看著看著還情不自禁地笑出聲來，他已經完全沉浸在書的內容里了.過了大約一個多小時，我對他說：「怎麼該回家了.」他說：「再看一會吧！」就這樣大約又過了快一個小時，我催他快回家，這時他才無可奈何極不情願地佔了起來，小學一年級作文《小學一年級作文與閱讀訓練》.拿著他買的書，像捧著寶貝似的回家了.第二天早上，我發現腦門上有個大包，我問他是怎麼回事？他有點不好意思地回答說：「我昨天走路看書的時候，一不小心撞到電線桿上了.」哈哈！他就是個這樣的人———一個愛看書的怪人.2.春天春天來了，你聽！你聽！春姑娘邁著輕快的步伐向我們走來了.她把那漂亮的紗衣抖了抖.和暖的春風就颳起來了，大地開始復甦了.春天來了，柳樹吐出了嫩芽，綠油油的小草悄悄地從地里鑽出了「小腦袋」來.桃花粉的似霞、梨花白的似雪、迎春花黃的似金，它們競相開放，散發著迷人的芳香.迎來了許多美麗的蝴蝶在上面翩翩起舞，有的正拍打著翅膀，慢慢的落在了花蕊上了，在吸收甘甜的汁水，有的在上面對另外一隻蝴蝶的觸須撞來撞去……春天來了，河面上的冰開始融化了，「春江水暖鴨先知」，鴨子們最早下水，它們高興地在水中游來游去，喜鵲也飛回來了，它們「嘰嘰，喳喳」的歡唱著，像是對我們說：「春天到了！春天到了！」它們有的在修補冬天被寒風刮破的巢穴，有的在飛來飛去的尋找食物，還有的在尋找適合自己的地方建立自己的新家園……春天來了，人們在春光的沐浴下開始了戶外運動，老爺爺、老奶奶們都出來了，有的在舞劍、有的在打太極、還有的在草地上做早操……叔叔阿姨們也忙著在河邊、道路兩旁植樹搞綠化.啊！我愛春天，春天的氣候是那樣的溫暖；春天的陽光是那樣的明媚；春天的景色是那樣的迷人.讓我們張開雙臂，去擁抱這美麗的春天吧。

3. 一年級關於讀書的作文

享受讀書的快樂 從懵懂無知的小孩，到今天能書善寫的少年，是書籍一直在陪伴著我成長。

高爾基說：「書籍是人類進步的階梯。」 莎士比亞說：「書是全世界人類的營養品。」

我喜歡讀書，源於偉人對我在思想上的引領，更源於自己的切身感受。讀書，豐富了我們的課餘生活，讓我足不出戶，便能了解大千世界；讓我閱讀文字，便能思緒萬千。

我是愛幻想的男孩，所以，對幻想類的書籍也就特別著迷。最近，我又迷上了《哈利·波特之混血王子》一年級作文：讀書的快樂一年級作文。

這是一部奇幻作品，徜徉其間，能夠讓讀者感受魔法的奇妙，來到一個豐富的想像世界 書中的人物性格鮮明，有血有肉，描寫栩栩如生。既有動作片般的精彩，吸引你的眼球，又有奇峰迭起的故事情節，引人入勝。

看著看著，我常常會忘記吃飯，忘記睡覺，甚至忘記做作業。 如果你沒看過這本書，你大概會覺得奇怪，這本書中到底有怎樣的奇妙故事呢？下面我就先向你透露一點點吧：在魔法學校里，哈利從教室的儲藏櫃里翻到了一本魔葯課本，它的前主人是「混血王子」。

從此，哈利在神秘的王子的幫助下成為「魔法奇才」。於是，他與伏地魔進行驚心動魄的較量，揭開伏地魔不同尋常的身世之迷；與馬爾福進行斗爭，揭穿他的陰謀…… 你也是個愛幻想的孩子嗎？你想領略書中更多的精彩？那就和我一起來看這本書吧！相信，這本書一定會讓你展開奇妙想像的同時，充滿智慧，充滿快樂！ 無憂考網：。

4. 一年級短文閱讀

方感到新鮮.是的，這里不僅地方好，人的心靈也好，我們的班主任宋永芳老師對待學生和藹可親，「一下子照亮你的眼睛」.我陶醉在這個知識的海洋里.إ

此時的我，非常激動，真想大聲對每一個人說：我終於見到了大海！我心中的大海！

浪一層又一層地趕來，碰撞著卧在海面的礁石，濺起了水花又落了下來；沖濕了我的腳丫，還頑皮地帶走了我留在沙灘上的印記，作為它永久的珍藏.看著大海時時奔來，好象永遠不知疲倦；聽著大海刻刻喧騰，似乎永遠都那麼快樂.立在海邊，海潮在擁抱著我，和我一同嬉戲，與我一樣那麼開朗，活潑.

久久站在大海面前，好象一切都 靜止了，雲不再飄，心不再動，只是頓時覺得我們是如此渺小.凝視著這無垠的海，我的心也開闊了不少，覺得自己能包容一切.有句偉大的名言：比海洋更廣闊的是藍天；比藍天更廣闊的是人的胸懷.從城市掙脫出來，望著那奔騰的大海，你不由得想張開雙臂，迎上去吶喊，撲上去擁抱.這時候，就會覺得胸襟豁然開朗，大有包容整個世界的寬廣.

5. 一年級語文閱讀練習

小學一年級語文短文閱讀練習精選我的家鄉 我的家鄉在荷花村（cūn）。

荷花村是個美麗的地方。 池（chí）塘（táng） 里，荷花紅紅的。

小路旁，嫩（nèn）草綠綠的。瓜地里，西瓜圓圓的。

山坡下，泉水清清的。 我的家鄉真可愛！（1）、短文共有_____小節，第二節有_____句話。

（2）、讀短文，再填空。荷花村是個美麗的地方。

池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。

瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。

彩 虹 雨過了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙說：「彩虹是座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風景。」海燕說：「彩虹是大發卡，戴在大海媽媽的頭上，她顯得更加漂亮了。」

蝴蝶說：「彩虹是大花環，圍繞著飛舞，心裡無比快活。」1，短文有（ ）小節，第2小節有（ ）句話。

2，文中有（ ）個人說話，請在文中圈出它們。3，根據短文內容，填一填。

（1）大花環 （2）大發卡 （3）七彩橋青蛙說彩虹是（ ），海燕說彩虹是（ ），蝴蝶說彩虹是（ ）。有趣的天空 小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。

藍藍的天空，飄著幾朵白雲。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。

小妹妹向它們招招手：「朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎？」（1）這篇短文有（ ）小節，在文中標上小節號。（2）讀一讀，圈一圈：天上的白雲像什麼？請圈出來。

（3）讀一讀，連一連：給詞語找好朋友。一匹 白熊 一隻 金魚一朵 白雲 一條 山羊一頭 白馬 一個 朋友小鉛筆 我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。

它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。

水緩緩地流著，好像在說：「小朋友，你要好好學習呀！」1、這篇短文（ ）節。2、第二節有（ ）句話。

3、用「_____________ 」劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了：（用「√」） ①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。

………………（ ） ②水要小朋友好好學習。…………………………（ ） ③這支鉛筆很美麗。

………………………………（ ）春 雨 春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題： 春雨到底是什麼顏色？ 小白鴿說：「春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！」 小燕子說：「不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了。」

麻雀說：「不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了。」

1、給短文標上小節號。 2、在括弧里填上合適的詞： （ ）的小草（ ）的桃花 （ ）的柳樹（ ）的杏花 3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個什麼有趣的問題？請你用「 ————」把句子劃下來。

4、按短文內容填空： 1）小白鴿認為春雨是（），小燕子認為春雨是（），麻雀認為春雨是（）。 2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？ 我說：「春雨是（）的。

你們瞧！，春雨（）。」5、連詞成句： ①屋檐下②小鳥③爭論④有趣的⑤在⑥一個⑦問題小蜻蜓 清請的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。

這就是小蜻蜓活動的天地。 小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。

它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那裡停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。

1、短文共有（ ）節，標上小節號。 2、正確連線： 一架 野花 一棵 飛機 一朵 青草 3、在正確內容的括弧里打√ ① 小蜻蜓活動的天地在哪裡？ 小河邊（ ） 大樹下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ） ② 小蜻蜓看上去像什麼？ 小蜜蜂（ ） 小飛機（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ） 4、為什麼小蜻蜓過著悠閑的日子？請把有關的語句用「___」劃。

出來小白兔的時鍾 小白兔沒有鍾，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。

天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。1、這篇短文有（ ）小節。

第2小節有（ ）句話。2、小山羊送給小白兔什麼花？請用「____」把答案在文中劃出來。

3、根據短文內容填空：（ ）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）花晚上開。好 鄰（lín） 居（jū） 每天早晨（chén），我都能（néng）聽見花喜（xǐ） 鵲（què）的叫聲。

我醒（xǐng）來就（jiù）趴（pā）在窗（chuāng）台上，數一數大樹上落下了多少只花喜鵲：一隻、兩只、三隻……啊（ā），一共有九隻，比昨（zuó）天又多了兩只哪（nǎ）！ 我真高興，花喜鵲已（yǐ）經（jīng）把我家的大樹當成（chéng）它們的家啦（lā）！ 花喜鵲幫助（bāngzhù）大樹除（chú）害蟲（hài），每天還把我從（cóng）睡夢（shuìmèng）中叫醒（jiàoxǐng），花喜鵲是我的好鄰居。1、短文共有（ ）小節。

第二節有（ ）句話。2、根據文章的內容選擇。

（在正確的答案後面打「√」）「我」的好鄰居是 （誰）？（1）大樹 （ ） （2）花喜鵲 （ ） （3）小蝴蝶 （ ）春 姑 娘 春姑娘輕輕地飛來了。她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風春雨送到人間。

1、短文共有（ ）句話。2、拼讀拼音，從文中找。

6. 1

一年級：【要求掌握拼音的運用，難點把字母表背熟，重點字母的運用】 二年級：【要求認識簡單的字，學習閱讀文章，重點多音字的運用，還有字的認識，難點區別多音字】 三年級：【要求認識多字，學習作文，難點聯繫上下文，解決課後問題，重點回答問題】 四年級：【要求學習作文，寫作文，難點把課文理解，重點作文，閱讀的掌握】 五年級：【要求掌握許多多音字，字詞，會寫好作文 難點作文，重點閱讀與作文】 六年級：【要求認識很多字，區別很多讀音，字詞，寫好作文，難點閱讀，重點作文與閱讀，通常占整張試卷的60分】 第一部分 小學語文1-6應掌握的基礎知識要點 一、漢語拼音 1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24個韻母： 1） 單韻母：a o e i u ü 2） 復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe 3） 鼻韻母分為前鼻音和後鼻音。

前鼻音為：an en in un ün 後鼻音為：ang eng ing ong 3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。 4、整體認讀音節16個：zi ci si chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu並列標在後，i上標調去掉點；ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。

6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節後面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號（'）隔開。如海鷗hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。

如：鼎dǐn，先在「拼音音節索引」中找出音序（D），再查找音節（dǐn）及所對應的頁碼。 2、部首查字法。

如查「揮」字，先在「部首目錄」中找到（扌），再找到部首所對應的「檢字表」頁碼，在「檢字表」相應部首下及剩餘筆畫數（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。 3、數筆畫查字法。

在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫的方法來查了。首先，在「難檢字索引」中的相應筆畫數下找到該字，再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字。

如查「乙」，在「難檢字索引」中查（1）畫。 三、理解詞語 1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。

如：「疾馳」，「疾」是「飛快」，「馳」是「奔跑」，「疾馳」就是「飛快奔跑」的意思。 2、運用近義詞或反義詞來解釋。

如：（近義）「焦急」就是「著急」的意思。（反義）「熟悉」就是「不陌生」的意思。

3、聯繫上下文來理解。如《養花》一文，從「到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋」，就可以猜出「循環」是「不斷重復」的意思。

四、詞的感 *** 彩 褒義詞：形容好的，如「頑強」； 貶義詞：形容不好的，如「頑固」； 中性詞：形容不好不壞，如「環視」「桌子」。 五、選詞填空： 先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感 *** 彩上的區別，然後聯系所給的句子進行判斷選 填。

如：正確 准確 1） 勘測地形必須十分（准確），不能有半點馬虎。 2） 這個意見提得非常（正確），我應該接受。

六、常用關聯詞使用列舉： 1） 她（既）是個三好學生，（又）是個優秀隊干。 2） 他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。

3) 3、（因為）今天是六一節，（所以）不用上學。 4） 武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。

5） 小明（不僅）學習刻苦，（還）是個樂於助人的好學生。 6） （只有）敢於向困難挑戰的人，（才）能取得非凡的成功。

7） （只要）你肯去鑽研，（就）一定能克服這個困難。 8） （無論）刮風下雨，我（都）按時到校。

9） （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家裡認真學習。 10） （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。

11） （即使）你這次數學考了滿分，（也）不能驕傲。 12） 凡卡心想：（與其）在城裡受罪，（不如）回鄉下爺爺那裡。

13） 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。 14） 這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。

15） 他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。 七、變換句式 1、「把」字句或「被」字句。

改寫時可這樣思考：什麼「把」什麼怎麼樣；什麼「被」什麼怎麼樣。注意：不能改變句子的意思。

如：我打死了一隻老鼠。應改為：我把一隻老鼠打死了。

不能改為：一隻老鼠把我打死了。 2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。

改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句 意。如：王老師對小明說：「我下去買水，你在這里好好練習。」

改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那裡好好練習。 3、陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句 （肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定） 如：馬跑得越快，離楚國就越遠。

———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎？ 4、肯定句和否定句。如：（「肯定句」改為「否定句」）街上的人很多。

—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加「不」「沒有」等詞，然後將「不」「沒有」後面的詞換成反義詞。

八、擴句和縮句 1、擴句：首先找出句子的。

7. 小學一年級（我與閱讀的故事）的徵文怎麼寫300字

只留書香滿心頭

書，就像一隻小帆船，領著你在知識的海洋里遨遊。

從那以後，我也用自己的零花錢給自己買書「充飢」。這些書里，給我印象最深的還要數海倫.-凱勒的《假如給我三天光明》。在今後，我要做到讀萬卷書，行萬里路。

漸漸的，在書的陶冶下，我變得不像以前那樣貪玩了。書籍成了我不可或缺的精神食糧，成了我生命中不可缺少的一部分。

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事400字

作者：羅姿欣著名文學家高爾基曾說過：「書是人類進步的階梯。」沒錯，書也是一杯耐人尋味的綠茶，越品越有味，令人智慧、令人清醒。我非常愛讀書，經常在書的天堂里遨遊。

一個晴空萬里的星期六，我和弟弟一起去書城看書。一進書城大門，只見裡面人山人海，非常多人。我一邊跑到三樓一邊想：那本書應該在那裡吧，不知道有沒有人拿走了。我直奔「古典小說」的書櫃邊東尋尋，西找找，終於找到一本《紅樓夢》，哎，怎麼被人放得那麼隱蔽呀！我把書抽取出來，貪婪地讀了起來。我每次看到林黛玉做壞事的時候，我都會說：「你怎麼能這樣子。」我不欣賞林黛玉這種心胸狹窄、爭風吃醋的人了。看著，看著，我把自己想像成了《紅樓夢》這本書里的一個人物了。

「欣欣，我看完《迪迦奧特曼》了，我們一起看《魔法咪路咪路》吧？」我聽見弟弟的聲音，假裝沒聽見，繼續看自己的書。「欣欣，快點！《魔法咪路咪路》要來了！」哎！雖然書很好看，但是《魔法咪路咪路》更好看。我的腦子里很亂，兩種想法都在爭吵。最終，我拿了個一元硬幣，正面在這里看書，反面去看《魔法咪路咪路》，我一丟，一看，是正面。後來我還是在這里看書。不過好險，選對了在這里看書，好好看哦！

以後的日子裡，我經常到書城看書，有時會買一兩本回去看。家裡的藏書越來越多，我的知識也越來越豐富。書，是我生活中必不可少的精神糧食。我愛讀書！

8. 一年級上冊語文書我上學了看圖寫作文怎麼寫

我今天第一天上學。

我每天都盼著這一天來，盼呀盼呀終於盼到了。這一天日子過得很舒暢。

我昨天晚上十點就認為六點到了--六點就要起床了。我大喊一聲「起床」，自己差點把自己吵醒，然後我又睡了。

睡著睡著我醒了，睜開眼睛看錶，原來才三點鍾呀，我「呼」得一下又睡了。睡呀睡呀一直睡到天光大亮，我起來就喊：「爸爸媽媽起床啊！」媽媽醒了，我還催媽媽：「媽媽媽媽快點呀，要不遲到了，快點嘛！」媽媽起來了，媽媽說：「你怎麼這么早就醒了，再睡一會吧。」

我說：「不睡了，不睡了，我要起來上學啦！」我快快地吃完早餐，忙忙地走了。到了學校，我一看人多得不行，真稱得起是人山人海。

我進了校門，老師正在帶著同學們看著大旗桿子。開始升國旗，有一列列一隊隊大哥哥大姐姐扛著國旗來了。

他們把旗拴到旗桿上，旗慢慢地升起來了。我這是第一次在學校看到升國旗呀。

升完旗我們列著隊走了，去上課去了。第一節是語文，第二節是數學，第三節還是語文。

第一節課老師給我們講怎麼注意安全，怎麼保護自己。數學課講的是「1、2、3、4、5、6、7、8、9、10」和「大小前後左右」，老師讓每個同學都舉手回答。

第三節課老師講的是上課不要亂說話、坐端正。我們放學回家了。

放學了好擠呀，是一個人挨著一個人，像是都要把我們搶走，像是搶燒餅一樣。我們走出了校門，我和爸爸媽媽離開了學校。

9. 一年級語文下冊看圖說話怎麼寫呀

一年級語文，經常會出現看圖說話的題型，這其實就是語文科目中後來作文的雛形，只不過比作文簡單的多，所以，看圖說話，也算是在為後面的學習打基礎。

那麼，我們先來看看，怎樣去寫看圖說話。看圖說話一般採取四步法進行，即一看二想三寫四查。

一看就是認真看圖、讀圖、並且要讀懂圖。二想，想其實就是思考，就是要想清楚，圖中出現的一些要素有哪些。

一般都是把握住：人物、時間、地點、事件（主題），結果等要素，跟記敘文的六要素一致，但沒有那麼復雜。說簡單點，就是要想清楚，什麼時間，什麼人，在什麼地方，做什麼事（主題或重點），結果如何。

這也是看圖寫話的方法。所以，寫的時候，就可以按照這樣的思考步驟進行，即什麼時間，誰在哪裡，干什麼，結果怎樣。

三寫即動筆去寫，把剛才思考到的要素全部寫出來，並按照一定的順序去寫。四查，即檢查，檢查你寫的語句，是否順暢自然，是否有錯別字，是否書寫認真等。

完成這四步，看圖寫話就算是完成了。那麼，下面我們來看圖寫一下：圖中我們看到的信息很明確，有很多的學生，在做各種各樣的活動，主題是：課間活動。

那麼，我們按照剛才的寫作方法來進行構思：時間：課間；地點：校園里；人物：同學們；事件：做各種各樣的活動；結果：大家很開心（都在張嘴大笑）；主題：課間活動（一定要抓住主題）。寫作順序：順時針方向，從圖畫中的乒乓球開始，轉一圈，把看到的活動都寫出來。

那麼，我們就可以這樣寫了：課間活動時間到了，同學們都來到了校園里，做著豐富多彩的課間活動。有的在打乒乓球，有的在踢毽子，有的在玩跳繩。

我最喜歡跳繩了，可以自己一個人玩跳繩（單人跳），也可以和大家一起跳繩，能跳出好多的花樣呢！每一樣課間活動，旁邊都會有很多觀看的或者等待參與的同學，看著我們玩，可把他們急壞了。在學校里，我最喜歡的就是課間活動了，我們玩得真開心！以上就是我的回答，希望能夠幫到你。

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謝謝。

⑤ 我的家鄉在荷花村表達了作者怎樣的思想感情

我的家鄉在荷花村，表達作者對家鄉深深的懷念，愛哪裡日子過得很幸福，愛家鄉優美秀麗山山水水，景色已經烙印心裡。