玉蘭花做頭像

『壹』 心儀的女生拿這圖片做了微信頭像，這什麼花

你好，經過我網路識圖，是玉蘭花。

『貳』 喜歡用黃玉蘭做微信頭像的人是什麼樣的性格

和玉蘭花一樣，冰清玉潔，自己本身就有這樣的情結，所以也喜歡這樣的花，也藉助這樣的頭像， 來體現自己的性格

『叄』 喜歡用龍和老虎做微信頭像的男人是什麼性格

喜歡用龍和老虎做微信頭像的男人是什麼性格
1、要麼就是很自以為是，自視過高。
2、要麼就是比較懦弱，想通過這些頭像來增強自信。
3、也有隨便弄個圖片當頭像的，剛好是龍或者老虎而已；或者是純粹喜歡這兩樣事物罷了。
其實就像一些人喜歡把龍和老虎紋到身上一樣。

喜歡荷花做微信頭像的人是什麼內型的男人
其實我不光喜歡荷花我還喜歡別的花 請你不要用這樣的事情來猜測我的內心····

用豪車美圖做微信頭像的男人什麼性格
首先可以肯定的一點，不用真人頭像的男人，都預留了一個心眼，即不打算讓對方太過於了解自己，說明他是對你有所戒備的，這類人總體上來說，行事比較謹慎

喜歡用花做微信頭像的是什麼性格
這其實看不出什麼性格的，
可能這個人就是喜歡這個花，
或者這種花對自己有特殊意義！

女生喜歡什麼型別的男人微信頭像
都教授型別的

喜歡的女生換微信頭像是什麼性格
在她心裡很少有東西完美，沒有固定性格的，什麼性格的都有，人家可能感覺圖片好看然後就換了。不過這種人應該比較喜新厭舊。

男生微信頭像心理學 喜歡換微信頭像的男人是什麼性格？
不愛登QQ喜歡登微信的男人是什麼性格？
每個男人有不同的性格，這個不好說誒

喜歡用黃玉蘭做微信頭像的人是什麼樣的性格
和玉蘭花一樣，冰清玉潔，自己本身就有這樣的情結，所以也喜歡這樣的花，也藉助這樣的頭像， 來體現自己的性格

『肆』 玉蘭花的寓意是什麼

玉蘭花的常見寓意是忠貞不渝的愛情和知恩圖報，還被用來象徵高潔品質回、純潔天真、真摯友誼和吉祥答如意。

玉蘭花外形極像蓮花，但並不同。盛開時，花瓣展向四方，使庭院青白片片，白光耀眼，具有很高的觀賞價值；再加上清香陣陣，沁人心脾，實為美化庭院之理想花卉。

花開時異常驚艷，滿樹花香，花葉舒展而飽滿，但花期短暫，但開放之時特別絢爛，代表一種一往無前的孤寒氣和決絕的孤勇，優雅而款款大方。

(4)玉蘭花做頭像擴展閱讀：

玉蘭性喜光，較耐寒，可露地越冬。愛高燥，忌低濕，栽植地漬水易爛根。喜肥沃、排水良好而帶微酸性的砂質土壤，在弱鹼性的土壤上亦可生長。

在氣溫較高的南方，12月至翌年1月即可開花，玉蘭花對有害氣體的抗性較強。如將此花栽在有二氧化硫和氯氣污染的工廠中，具有一定的抗性和吸硫的能力。

玉蘭是大氣污染地區很好的防污染綠化樹種。

『伍』 幼兒園大班美術教案

作為一名教學工作者，常常需要准備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班美術教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1.引導幼兒傾聽和理解故事《大獅子的許多許多辮子》，感受獅子驚訝、害羞、快樂的情緒變化。

2.嘗試講出故事中感興趣的部分。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動准備：

1.物質准備：PPT(配具有音效的對話)，大、小圖書各一本，獅子表情圖片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。

2.經驗准備：日常生活中有更換發型的經歷;欣賞過動物角色的故事。

活動過程：

1.采訪小朋友換發型的感受，調動對發型的已有經驗。

(1)指導語：今天的發型有什麼改變?換了新發型有什麼感覺?

重點：引導幼兒在觀察夥伴發型變化的基礎上，通過自身經歷講出換發型時的心情，為故事中的線索做鋪墊。

(2)指導語：有一隻獅子也梳了新發型，你猜「他」的心情怎樣呢?重點：鼓勵幼兒大膽表達對故事情節的猜想。

(由於調動了孩子們對發型的經驗，在引起共鳴的同時，孩子們用較為豐富的語言表達出對改變發型的看法。)

2.欣賞故事，初步理解故事內容。

(1)邊播放PPT邊帶領幼兒欣賞完整的故事。

(2)引導幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。

指導語：你最喜歡故事裡的哪一段?

重點：鼓勵幼兒用自己的語言講出故事中喜歡的部分。

(這是個開放的提問，孩子根據自己印象深刻的故事內容進行表達，有的「喜歡小兔子幫獅子梳頭」，有的「喜歡獅子跑」，有的「喜歡動物之間對話」，有的「喜歡最後大家都梳辮子」。由於在備課時考慮得細致，所以這個環節中孩子們關注的地方基本與預設的關注點一致，在幫助幼兒分享的同時梳理和提煉需要掌握的要點。)

3.分析故事中獅子情緒的變化，加深對故事的理解並嘗試講述。

(1)集體討論獅子表情的變化。

指導語：獅子喜歡這個發型嗎?你從哪裡知道的?獅子一共出現了幾次不同的表情，我們來學一學。為什麼獅子會有這樣的表情，獅子心裡是怎麼想的?

重點：充分感受獅子表情的變化以及內心的變化。

(2)幼兒操作材料並嘗試用自己的語言或故事中的語言再現故事。

指導語：在什麼情況下獅子出現這樣的表情變化?

重點：擺表情圖的重點——情節;講的重點——使用故事中的語言。

活動延伸：

教師展示故事的原版圖書，拓展幼兒對閱讀的興趣。

故事梗概(略有改編)大獅子來到小兔子的家，發現小兔子頭上梳著一條大辮子，可愛極了!小兔子說：「大獅子呀，你的頭發真亂啊!」大獅子說：「是呀，真不好意思!」小兔子站在高高的梯子上說：「那我來給你梳梳頭吧。」大獅子坐在矮矮的凳子上說：「好啊，謝謝你!」小兔子給大獅子梳頭，梳梳著，給他梳了許多許多辮子。大獅子一照鏡子，嚇了一跳：「哇，你給我梳了這么多辮子啊，可我不是女孩呀!」頭上有許多許多辮子，大獅子一點也不喜歡。「太難看啦，太難看啦!」大獅子用手捂住腦袋，逃出門去。大獅子跑過小馬(陸續跑過水牛、山羊、駱駝)的身邊，小馬(水牛、山羊、駱駝)說：「大獅子，你的頭發好特別啊!」「特別，特別難看吧?」大獅子反問。「好看，你的頭發就像麻花一樣，多可愛啊!」最後大獅子躲進山洞裡，藏起來了。第二天，大獅子從山洞裡出來了。他看見了小馬、水牛、山羊、駱駝。小馬把辮子梳在鬃毛上，水牛把辮子梳在尾巴上，山羊把辮子梳在鬍子上，駱駝把辮子梳在駝峰上。大獅子看到大家，笑著說：「哈哈，原來你們也梳辮子啦，真好玩啊!」

活動反思：

讓孩子在玩中學，學中玩，即讓孩子動腦動手，又鍛煉了手眼協調的能力，感受游戲的樂趣。不足處沒有跟孩子的日常生活中的系鞋帶、系衣服扣相連。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標

1、通過欣賞各種對稱圖案，引導幼兒感知、了解對稱圖形的美。

2、探索對稱印畫的方法，激發幼兒對對稱圖案創作的興趣。

3、鼓勵幼兒對畫面進行想像創作，體驗創造活動帶來的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動准備

1、作畫材料：各色顏料 、8K的白紙 、各種玩具。

2、蝴蝶圖片一張。

活動過程

（一）欣賞對稱圖案，感知、了解對稱圖形的美

1、欣賞蝴蝶圖片，感知對稱美。

師：美麗的花園里，飛來了一隻彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋？蝴蝶的兩個翅膀上的顏色和花紋一樣嗎？

2、尋找對稱圖案，鞏固對稱圖形的特點。

小結：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是完全一樣的稱為對稱。

師：小朋友認識了對稱，那誰再來說一說那些東西是對稱的

（二）探索對稱印畫的方法，激發幼兒創作的興趣

1、探索對稱印畫的方法。

師：有什麼辦法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢？（用筆畫出來，用印的方法。）

2、教師示範對稱印畫的方法。

（1）根據自己的構思選擇適合的玩具切面。

（2）根據表現的內容蘸上自己喜歡和適合的顏色。

（3）玩具蘸色後在對折後的白紙一邊蘸印。

（4）注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復操作多次，形成各種色塊。

（2）沿摺痕合起來壓印，出現兩邊一模一樣的圖案。

3、引導幼兒觀察感受印畫的對稱美，激發幼兒創作的興趣。

師：小朋友，你們看，這樣印出來的畫面是對稱的嗎？你們想自己試一試嗎？

（三）引導幼兒選擇材料進行創作，鼓勵幼兒大膽想像添畫。

1、幼兒選擇自己需要的玩具和顏色在紙上進行對稱拓印，教師隨機的進行個別的輔導，提醒幼兒顏料不要混合。

2、引導幼兒借形想像，簡單添加。

師：小朋友看看印好的畫象什麼？還能添畫成什麼有趣的東西？

引導幼兒用毛筆添上簡單的幾筆，變成有趣的形象。

（四）展示幼兒作品，幼兒自評。

1、給自己的作品取一個好聽的名字。

2、相互欣賞、介紹自己的作品，充分體驗成功的喜悅。

活動延伸

在美工角中繼續提供作畫的材料、工具，讓幼兒自由表現，相互交流。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒能抓住螃蟹的特徵製作螃蟹，並為自己的作品感到自豪。

2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想像力豐富有信心。

活動准備：

材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。

活動過程：

一、導人活動引起興趣。

師："今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰："(螃蟹)

師："前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"

師："這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的?"

二、探索製作的方法。

1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的`輪廓剪下來。

2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎麼做成的?"

小結：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。

3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。

三、幼兒製作

1、介紹材料

2、啟發幼兒如何運用材料製作螃蟹。

3、幼兒探索製作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然後再作。

四、展示作品

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標

1.理解漫畫的特點，培養幼兒對漫畫的興趣。

2.根據自己臉部特徵，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發展創造力。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動准備

小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一台。

活動過程

1.欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點

課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什麼?

課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什麼叫三毛?哭的時候像什麼?笑的時候像什麼?你見過其他的漫畫頭像嗎?

教師小結漫畫的特點。

(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特徵時幼兒更易得心應手，建立最初的漫畫概念為幼兒學習漫畫打下了基礎。)

2.為老師畫漫畫頭像

誰能說說老師的頭及五官像什麼?

(根據幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發等，讓幼兒在感受誇張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學重點——怎樣畫。)

3.激發創造慾望，學習畫自己的頭像

師：知道自己的頭和五官長得什麼樣嗎?幼兒對鏡觀察。

引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

幼兒自由作畫。

4.看漫畫電影

把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字，做成電影膠片。

幼兒觀看漫畫電影。

5.游戲：好朋友的相片是哪張

邊念兒歌邊觀看，當兒歌結束時，幼兒就根據老師指定的頭像或數字，猜猜是誰。經作者證實後，游戲繼續。

(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處於積極參於狀態並自然地評價作品。整個教學活動在處處體現幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學目的。)

延伸活動

想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息後給他們也畫一張漫畫頭像吧。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1.學慣用彩泥製作玉蘭花，掌握搓、壓扁、擀圓、包裹的造型方法。

2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。

活動准備：

橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具擀麵杖等材料。

活動過程：

1.觀察玉蘭花的有關圖片。

2.教師出示自製的玉蘭花，簡單介紹玉蘭花的製作步驟，引導幼兒講述製作玉蘭花的步驟。

(1)取少量的橡皮泥揉勻，然後搓成長條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。

(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣擀成圓形。

(3)將擀好的花瓣兩瓣一組對稱包裹住吸管，上下分出3個層次。

(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開，完成製作。

3.幼兒操作，教師指導。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1.通過觀察圖片，創造性地運用不同的線，形表現同一物體形象。

2.根據幼兒生活經驗聯想，構成有情趣的畫面。

活動准備：

1.幼兒有一定的刮畫經驗。

2.圖片，作畫工具。

活動過程：

一、導入活動，認識橫切面。

1.師：今天老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。（教案：）瞧!線條走啊走啊，咦?走成了什麼呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓裡面去走一走，看!線條走成了什麼呀?

2.師：究竟是什麼呢?一一看!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開後的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面裡面藏著哪些線條呀?

3.師：你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上准備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。

4.幼兒嘗試自主造型，教師指導幼兒畫出柚子造型。

二、幼兒第一次操作，感知線條粗細。

1.請個別幼兒介紹自己的作品。

師：誰願意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀?

2.比較兩幅畫的區別，發現粗細線條的畫法。

師：我們來看看這兩幅圖畫有什麼不同的地方?你是怎麼畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細細的線條呢?

3.幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。

師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。

4.欣賞老師的繪畫作品。

師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

5.：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。（教案：）曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿，更美!

三、聯系生活，豐富幼兒線條的認識。

1.出示洋蔥切面畫。

師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?

2.出示玉米橫切面。

師：這是什麼的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎麼畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?

3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

(1)師：原來蔬菜和水果裡面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還帶來了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。

(2)師：想好畫什麼了嗎?在畫之前老師有兩個要求：1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

4.幼兒開始作畫，教師巡迴指導幼兒。

四、送畫。

幼兒將自己創作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

『陸』 微信頭像是迎春花什麼意思

微信頭像是迎春花的意思是微信的個人形象是迎春花象徵著生命，活力和希望。微信頭像指微信的個人形象，是迎春花的開放預示春天的來臨，迎春花象徵著生命，活力和希望，所以微信頭像是迎春花的意思是微信的個人形象是迎春花象徵著生命，活力和希望。

『柒』 玉蘭花寓意

1、高潔品質：玉 蘭花 潔白的顏色給人一種高潔的感覺。2、純潔美好：它的花姿優美，可以用來誇贊可愛單純的人。3、友誼長存：玉蘭花可以表示朋友間的感情永不消逝。4、知恩圖報：玉蘭花用自己的生命在感謝土地的孕育，代表著要做一個感恩的人。

玉蘭花有什麼含義

1、高潔品質

玉蘭花象徵著高潔的品質，它的花色純潔無暇，給人一種高潔的感覺，玉蘭花在古代常常被文人用來稱贊具有高潔品質的人，表達對他們高尚品德的贊賞，可以將玉蘭花養護在家中，以此來警醒自己做一個高尚的人。

2、純潔美好

玉蘭花花瓣潔白光滑，有著純潔美好的含義，可以將它送給單純善良的女孩，希望她們能堅持初心，不被紅塵所浸染，一直擁有美好純潔的狀態。

3、友誼長存

玉蘭花寓意著真摯的友誼，可以將其摘下送給自己的朋友，表達對她們的想念之情，希望彼此的友誼永遠長存，不會被時間所磨滅，就像玉蘭花一樣美好。

4、知恩圖報

玉蘭花還有知恩圖報的寓意，象徵著只有懂得感恩的人，才能領悟到生活中的美，可以將玉蘭花養在家中，希望自己懷有一顆感恩的心，友善的對待他人。

『捌』 玉蘭花的花語是什麼

1、純潔無瑕：玉蘭花的花朵多為白色，象徵著純真的心。2、真情真意：玉蘭花代表著真摯的愛情，適合在情人節時送給戀人表達愛意。3、友誼長存：玉蘭花的壽命較長，有著友情常青的含義。4、感激：可以將玉蘭花送給母親表達感恩之情。

玉蘭花有哪些含義
1、純潔無瑕

玉蘭花花語

玉蘭花多為白色，讓人覺得純潔無瑕。象徵的是人類美好篤實的品性，在這個真真假假分不清的社會亂象里，擁有一顆純真的心太難得。

2、真情真意

在愛情方面，白玉蘭的花語含義則是「真摯、表露愛意」等等。送給自己心愛的戀人，象徵摯愛對方一個，希望能夠和對方相守到老。

3、友誼長存

玉蘭花花語

玉蘭花可以用來送給朋友，以表達「友誼長青」的花語含義。象徵的是友情的純潔，無論是紅顏還是藍顏知己，遇到一個能懂自己的朋友很珍貴。

4、傳說故事

玉蘭花花語

傳說龍王鎖了張家界的鹽庫，導致人們吃不到鹽染上瘟疫而死。深山裡三個神仙姐妹就偷鹽濟民，自己卻被龍王變成了花樹，從此，花樹上開出的花便被稱作玉蘭花。