做西蘭花游戲

1. 中班教案

作為一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的中班教案8篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

設計意圖：

孩子在秋天裡是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及製作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

此次活動是對「秋天的畫報」主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想像、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。

活動目標：

1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

2．學慣用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。

3．體驗與同伴合作活動的樂趣。

活動准備：

1．設置秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。

2．各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

3．游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

活動過程：

（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。

1．讓幼兒自由觀察三個區域的環境，並說一說、議一議。

2．把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什麼？

讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想像，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。

3．教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：

五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們願意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？

（二）幼兒進行活動，教師巡迴指導。

1．由幼兒自由選擇區域，學會協商，選擇合作夥伴。

讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區域，有利於幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。

2．教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，並進行合理想像。

如：這片銀杏葉象什麼？可以把它拼成什麼圖案？

（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。

幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的悅。

中班教案 篇2

設計意圖：

本次活動選材來源於生活。蔬菜是幼兒在生活中經常接觸的一種食物，隨處可見，我們取材也非常的方便。蔬菜的種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。蔬菜的營養價值也非常的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開蔬菜。然而我發現班上許多孩，不愛吃蔬菜，每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事，家長們也很著急。因此我們展開了「好吃的西蘭花」讓幼兒了解西蘭花特性的同時, 加深幼兒對蔬菜的認識，激發幼兒對蔬菜的興趣，引導幼兒多吃蔬菜是很有必要的。

活動目標：

1、學習運用感官感知西蘭花的外形特徵及構造特點。

2、能積極參與探索和討論活動。

3、喜歡西蘭花並樂意品嘗。

活動准備：

1、幼兒已認識過常見的蔬菜，如青菜、花菜等。

2、西蘭花若干(與幼兒人數相等)，清炒西蘭花。簍子、托盤每桌一個，菜刀和案板各一塊。關於西蘭花的課件(PPT)。

活動過程：

一、觀看圖片，引發幼兒的猜想，激發探究的慾望

1、出示PIT 1。(西蘭花的切面圖，截取其中的一大部分，裁剪成一個花朵的漂亮畫面。)

師：今天請大家欣賞一幅圖片，仔細看看、想想，它像什麼呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

2、出示PIT 2。(西蘭花一片)

師：它到底是什麼呢?我們接著往下看！

3、出示PPT3.。（一顆完整的西蘭花）

師：現在看出來了嗎？它是什麼？

二、運用自己的感官，探索西蘭花的特徵。

（一）探索西蘭花的外部特徵。

1、出示西蘭花，引起幼兒觀察的興趣。

師：今天，我把這神秘的東西帶來了，看，這是什麼？

小結：它是一種蔬菜，它的名字叫西蘭花，像花朵一樣的蔬菜可不多，你還看過神秘蔬菜像花朵的呢？

師：想看看、摸摸西蘭花嗎？每個人去選一個西蘭花，認真地觀察，看看它長得是什麼樣子的！待會兒把你的發現告訴大家。

2、幼兒自由觀察西蘭花。

幼兒觀察西蘭花時教師巡迴指導，引導幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。

師：你發現了什麼？（鼓勵幼兒把自己的發現告訴大家）

老師和幼兒共同小結：西蘭花看上去有點像球，摸上去冰冰涼，聞一聞有點清香，掂一掂還有點重。

（二）感知西蘭花的內部特點

1、認識西蘭花

師：西蘭花的身體長什麼樣子呢？

小結：西蘭花是綠色，我們看到的西蘭花是身長滿小棵粒組成花狀，整體很像一個大花朵。

2、幼兒動手剝西蘭花。

3、分享自己的發現

師：你發現了什麼？看到了什麼？

小結：原來西蘭花身體都是小顆粒似小球組成的。

4、玩游戲「西蘭花」，進一步了解西蘭花的內部特徵。

三、聯系已有生活經驗，感知吃蔬菜的好處。

1、討論蔬菜的好處。

師：你還吃什麼蔬菜？我們為什麼要吃蔬菜呢？

小結：每一樣蔬菜裡面都有很豐富的營養，多吃西蘭花，青菜、菠菜……身體可以健康，還可以防止感冒哦。

2、欣賞用西蘭花做成的菜。（PPT圖片）

四、活動結束：品嘗清炒西蘭花。

中班教案 篇3

活動目標；

1、了解媽媽的工作，體會媽媽的辛苦，為媽媽感到驕傲。

2、幼兒願意向同伴介紹自己的媽媽，體驗媽媽對自己的親情。

3、通過活動激發幼兒愛媽媽、感恩媽媽的情感。

活動准備：

1、活動前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務)。

2、邀請媽媽來參加活動，讓部分媽媽課前准備好講述自己的工作或操持家務的內容。

活動過程：

一、了解婦女節。

1、師：你們知道三月八日是什麼節?是誰的節日?

2、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?

今天老師邀請你們的媽媽來幼兒園，我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節，大家開心嗎?媽媽們開心嗎?

二、誇誇我的媽媽。

請幼兒來介紹自己的媽媽。誰來說說媽媽的名字(叫什麼)、屬相(屬什麼生肖)、愛好(最喜歡什麼)、工作(做什麼工作)等。

三、媽媽們介紹自己的工作。

1、分別請工作性質不同的媽媽介紹自己的工作。

2、媽媽工作很辛苦，回到家裡還要忙什麼?請媽媽來講講自己在家裡要做什麼?

3、教師小結：媽媽都有自己的工作，回到家裡還要做家務，做飯、燒菜。有時還要陪小朋友游戲、學習，你們說，媽媽辛苦嗎?

四、感恩媽媽。

1、剛才你們了解了媽媽們的工作，你們覺得媽媽們很辛苦，那我們應該對媽媽說一句什麼話呢?(祝福語)

2、媽媽工作這么辛苦，我們除了說祝福話，老師覺得還不夠。當媽媽累的時候我們還應該做些什麼?

3、請幼兒大膽講述自己的想法。

4、歌表演《好媽媽》

請幼兒站在媽媽面前，進行歌表演，讓媽媽體會寶寶愛媽媽、感恩媽媽的心情。

中班教案 篇4

活動目標：

1、仔細觀察畫面，聯系故事內容進行思考，能比較清楚、完整地表達自己的想法。

2、了解小蛇和奶奶及孩子們之間發生的有趣故事，體驗「相親相愛生活在一起」的幸福情感。

活動准備：

ppt課件

活動過程：

一、 引出主題，激發興趣。

指導要求：

1. 了解波特奶奶

2. 說說奇怪的生日禮物

二、小蛇和奶奶的幸福生活

1、（連看多幅圖片）發現奶奶和小蛇是如何共同生活？

重點：了解奶奶和小蛇如何相親相愛，共同生活

2、克里克塔上數學課

重點：知道小蛇如何回答數學題

3、我是小蛇變變變

重點：游戲《我是小蛇變變變》

【幼兒用身體來表達表現自己發現的題目答案（數字、圖形）】

4、續講故事：

l 小蛇和朋友們

l 小蛇救奶奶

三、延續：友情體驗

找找身邊像小蛇那樣：善良、勇敢、聰明的朋友。

中班教案 篇5

教學目標:

1.經歷分類的過程，學會按照一定的標准對身邊別的事物進行分類整理

2.初步體驗對生活中簡單事物進行分類的好處，初步養成有條理的整理身邊事物的習慣。

3.結合生活情境，進一步體會生活中處處有數學。

4.結合本課教學對學生滲透愛勞動教育、愛家庭教育以及環保教育。

養成教育訓練點：

結合學生熟悉的事物，讓學生經歷分類的過程，在活動中使學生體會分類的方法，感受分類在生活中的用途。

運用多種形式的數學活動，如幫售貨員擺放貨物等，充分調動學生主動參與的積極性，使學生在活動中初步體驗分類的必要性。「分一分」這一活動為學生提供了「做數學」的機會，使學生通過親手操作進一步體驗分類。

滲透愛家庭、愛勞動的教育。

通過多媒體演示學生整理房間的過程，當學生愉悅地看到整理後的.房間時，適時地進行思想教育。

重點難點

重點：經歷分類的過程，學會按一定的標准進行分類。

難點：經歷分類的過程，學會按一定的標准進行分類。

教學設計：

(一)活動一：看錄像帶學生逛超市

(創設情境，體驗分類。)

1．秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊兒去秋遊。我們帶些食品去吧!

2．咱們一塊兒去買吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒?

3．咱們一起進去逛逛，好嗎?

出示百貨區錄像，這能買到嗎，為什麼?

出示玩具區錄像，這行嗎，為什麼?到哪兒能買到呢?

出示食品區錄像，你們說快到了嗎，為什麼?

出示卡迪那貨架錄像，終於找到啦!咱們拿兩袋，還缺什麼嗎?

出示麵包貨架錄像，選多納圈吧。

出示牛奶貨架錄像，這么多牛奶選一盒吧。

4．這么多東西都買好了，為什麼這么快就買好啦?

5．看看超市在擺放東西時是怎麼擺放的呢?板書：分類

6．有什麼好處嗎?

(二)活動二：把水果和蔬菜分類

(在情境活動中理解按一定標准分類。)

1．顧客不斷地采購，貨架上的東西需要不斷地補充，出示各種水果和蔬菜的圖片。

2．超市裡進了這么多的貨物，如果你是售貨員，你打算怎麼擺放。[

3．學生動手分。

4．匯報反饋。

(三)活動三：分一分

(在具體情境中主動探索分類的方法。)

1．剛逛完超市，看得出大家對買東西已經有經驗了，想親自買嗎?

出示：

2．這么多東西，讓你們每組四人共同去買，怎麼能最快買回來?

3．小組內商量一下，哪組商量好了，你們打算怎麼買?

4．請把你要買的東西買好後裝到應放的袋子里，按照你們的想法，比一比哪組買得最快，開始吧。

5．反饋交流。

(四)活動四：整理房間

(在情境活動中體驗到分類在生活中的用途。)

出示分類的第一幅圖

1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什麼呢?

2．假如你是小明，你准備怎麼整理房間，請你在小組內說說你的想法。

3．說一說你是怎麼整理的，為什麼這樣整理呢?

4．課件模擬演示整理的過程。

5．觀察整理好以後的小明房間，你想說什麼呢?

(五)活動五：我是小畫家，把會飛的動物塗上顏色

(在干凈整潔的房間里，聽著優美的音樂，作畫。)

1．出示：小兔子圖。

師：這是什麼動物?生：小兔子。

2．對，動物是我們人類的好朋友，他們在等著我們呢?拿出小圖片。

3．都有哪些動物朋友呢?

4．你能把會飛的塗上顏色嗎?

5．請塗好的同學把作品展示到黑板上。

6．反饋交流。

作業：任選一個。

●整理圖書角。

●整理自己的書架。

●整理教室的衛生用具。

●整理自己的房間。

中班教案 篇6

活動目標：

1、理解5以內序數橫向和縱向排列的規律、

2、進一步了解門牌號碼代表的意義，根據門牌號碼找到相應的房間。

3、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

材料准備：

1、喜洋洋搬家ppt

2、幼兒操作用樓房每人一份（根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，身上寫有門牌號碼的羊羊若干，並按分別放入筐內）。

活動過程：

一、情景導入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。

二、鞏固經驗

1、復習5以內的橫向序數概念

（1）我們來看看，房子里都住著誰呀？（出示有五間房子的平房）

（2）我們來看看，喜羊羊是住在哪一間啊？我們是從哪邊開始數的？

小結：房間一般要從左往右數：第一間，第二間……

（3）引導幼兒逐一講述其他動物住第幾間。

2、復習5以內縱向序數的概念

（1）喜羊羊覺得現在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風景，於是小動物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀！（出示高五層，每層只有一個房間的高樓）

（2）有幾層樓？羊羊住在第幾層？你是怎樣數的？

（3）小結：數高樓要從下往上數，第一層、第二層……

三、根據門牌號找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。於是羊羊們又商量著要再蓋一座。

1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導幼兒說出每層有兩個或三個房間）

2、哇！果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）

3、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫喜羊羊搬新房？喜羊羊說它想住101房間。

（1）先來看看有幾層樓？再觀察每層樓有幾間房？

（2）X家的門牌號為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎？門牌號上的1表示什麼？01表示什麼？請你來找一找。

（3）小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二和第三個數字表示第幾間。

4、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

找得對不對，為什麼？

小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然後再找到第幾個房間。

四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景，請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

1、提醒幼兒操作步驟：

（1）分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確

（2）按小動物身上的門牌號碼來找房間，門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二、三個數字表示第幾個房間。

（3）先找到樓層，再來找房間。

2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少？你是怎樣找到這個房間的？

五、延伸活動，體驗幫助羊羊的快樂。

羊羊們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

中班教案 篇7

教學目標：

會進行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長方形、正方形及其關系，發展空間知覺和動手動腦能力。

教學准備：

正方形紙、小刀。

教學過程：

（一）變魔術

讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然後將紙折疊，剪開變為各種圖形。

將剪開的圖形再拼成正方形。

（二）幼兒操作

將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。

將正方形變成4個小三角形，然後還原。

將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然後還原。

（三）圖形組合

將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。並鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。

中班數學： 三隻小熊

設計思路：

經典故事《三隻熊》意在幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學習來看，孩子們能夠區分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。主題目標明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的目標：在理解故事的基礎上，樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進行比較和匹配。

活動目標

1.在理解故事的基礎上，大膽表達自己的想法。

2.嘗試對物體的大小進行比較、匹配。

活動准備

三隻熊圖片，ppt,三隻熊及大中小三隻沙發（人手一份），粘貼工具

活動過程

一、引發興趣

1.出示三隻熊的圖片，介紹熊的一家。

2.出示三隻碗的的圖片

提問：你猜猜看這三隻碗是誰用的？

3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。

二、看ppt,聽一遍故事。

1.故事的名稱是什麼？故事裡有誰？

2.小姑娘選擇了誰的東西？為什麼會選擇小熊的東西？

三、操作體驗

1．今天小熊一家要去買沙發，它們應該買什麼樣的沙發呢？就請小朋友們來給它們的沙發排排隊，讓三隻熊坐到自己的沙發上。

2．幼兒操作，教師觀察：

1）沙發的排序是否有不同方法。

2）能否按大小進行匹配。

3．分享交流。

1）找出和大家排列不同的方法。

2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發，熊媽媽坐小一點的沙發，熊寶寶坐最小的沙發。

2. 豬肉西蘭花泥做輔食

西藍花的營養元素多，營養成分十分的全方位，另外營養元素的成分也比其他食材的高，因而西藍花也就變成媽媽們給寶寶常加上的寶寶輔食。嬰兒輔食西藍花如何做，西藍花的作法有很多，像西藍花汁、西藍花紫薯泥等，媽媽們能夠依據小寶寶的口感來做。

嬰兒輔食西藍花如何做
嬰兒輔食：西藍花紫薯泥
提前准備食物：馬鈴薯3片、西藍花2朵、嬰兒配方奶粉適當
作法：
1.西藍花清洗撕成兩一小塊。
2.西蘭花焯水後煮至不久酥爛，不必擠水。
3.西藍花趁著熱放進攪拌器拌和成粘稠。

4.馬鈴薯清洗、削皮、切成片，土豆塊上鍋蒸12分鍾上下。
5.隨後把煮開的馬鈴薯放入攪拌器拌和成粘稠。
6.嬰兒配方奶粉加少量溫水稀釋液，倒進過慮好的蔬菜泥里攪拌均勻就可以。隨後把攪拌的紫薯泥放到濾網上，用碾磨棒在濾網上再次碾磨過慮，隨後用游戲道具擠到西蘭花泥上。
孩子吃西藍花的益處：西藍花中的營養元素，不但成分高，並且十分全方位，關鍵包含蛋白、碳水化合物化合物、人體脂肪、礦物、維他命C和胡羅卜素等。據剖析，每100克新鮮西藍花的手捧花中，含蛋白3.5克—4.5克，是花菜的3倍、西紅柿的4倍。除此之外，維生素D成分是白花菜的許多 倍，西藍花中礦物成也很全方位，鈣、磷、鐵、鉀、鋅、錳等成分都很豐富多彩，與同歸屬於十字花科的白菜花非常。
如何避免寶寶食物皮膚過敏

1.增加奶水養育的時間，最少能到6月。奶水中帶有多種多樣對皮膚過敏有牽制功效的丙種球蛋白及多種多樣抗原，對避免皮膚過敏很有益處。哺乳期，母親防止吃非常容易造成皮膚過敏的食材。
2.新生兒出生後第一年的飲食搭配應以低皮膚過敏的食材主導，另外添加輔食不適合太早。每星期逐漸給寶寶提升一種新食材，從蔬菜水果、白米飯、穀物食品、新鮮水果剛開始。
3.有過敏性體質的小寶寶，輔食添加的時間可晚些些，延遲到6～8月時再加上，蛋和魚在18月大之後再加上。
4.加上固態食材時，量要少，種類以單項工程為宜，觀查無過敏症狀時再多喂或添加新的寶寶輔食。切勿多種多樣新食材另外加上，辨別不清過敏源。

3. 湖州西藍花什麼梗

指的是有個名叫西蘭的女孩，核酸陽性到處亂跑，南潯區本來都解封了，現在整個湖州市又被牽連封了。
一般來說，梗用於流行事物比如綜藝、動畫劇、動畫電影、真人劇、真人電影、漫畫 小說、電子游戲等，梗字的詞義被不斷擴大引申，大到某個時間段，小到情節插曲，乃至故事中發生的片段都可以叫梗。
西蘭花是一個很流行的網路段子，指不浮誇的愛，只在乎你感受的愛，送玫瑰花不如西蘭花，因為吃下去才是幸福，是想表達自己一份平凡的愛，和包含真心的期待，西蘭花的花語是我愛你、許你一世安康、美麗的期待。

4. 抖音上西蘭花什麼意思

抖音上西蘭花是菜的意思。

西蘭花就是一種菜，所以一個男生說女生是西蘭花，意思就是說這個女生很菜，可能你在跟他打游戲的時候，你的技術實在是太爛了，他又不好意。

在網路上，以文字、片語或英語單詞等原生詞衍變而來的諧音化用語相當普遍，變異後的網路詞，其表達的含義與字面原意已相差甚遠，但它的流行程度和使用環境決定了多數網民不會產生歧義。

這類網路詞比較常用的如：粉絲——英語fans 的音譯，對某人或某物超級迷戀的意思；果醬——過獎；稀飯——喜歡；斑竹（或板豬）——版主；腐竹——服主；群豬——群主等。

來源：

這類語言的出現與傳播主要依存於網路人群，還有為數不少的手機用戶。聊天室里經常能出現「恐龍、美眉、霉女、青蛙、囧男、東東」等網路語言。

BBS里也常從他們的帖子里冒出些「隔壁、樓上、樓下、樓主、潛水、灌水」等詞彙。QQ聊天中有豐富生動的表情圖表，如一個揮動的手代表「再見，冒氣的杯子表示喝茶。手機簡訊中也越來越多的使用「近方言詞」，如「冷松」（西北方言，音lěng sóng，意為「竭盡」），等等。

5. 網上說的西蘭花什麼梗

網上說的西蘭花是搞笑梗。

這個梗指的是faker吃西蘭花。具體就是faker為了證明自己，也是立下了奪冠就生吃西蘭花的flag，而那年S6的skt簡直是王者之師，摧枯拉朽的奪得了冠軍，faker果然實現了自己的承諾，在獎台上生吃了西蘭花，於是有關於李哥與西蘭花的梗就這么繼承了下來，到現在仍然被觀眾所熟知。

Faker的職業經歷：

李相赫（游戲ID：Faker），綽號「大魔王」，司職《英雄聯盟》中單。

Faker以頂級的游戲操作和取得賽事冠軍的數目而聞名。帶領SKT取得三屆英雄聯盟全球總決賽冠軍，兩屆英雄聯盟季中冠軍賽冠軍，九次韓國國內頂級聯賽冠軍，率領SKT建立起自己的王朝。是英雄聯盟中榮譽最多的職業選手。