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A. 洛麗塔是什麼的 電影人物一樹梨壓一海棠是怎樣的電影

《洛麗塔》又名《一樹梨花壓海棠》，故事講述了一個中年男子與未成年少女洛麗塔之間的亂倫戀情。在大學里靠教授法文為生的亨勃特人過中年，自從年幼時的初戀女孩死去後，心中總藏著一個溫柔而猥褻的夢魘。那些十幾歲的青春少女們對他有著不可抗拒魔法般的吸引力。他包藏著這個隱秘的慾望，只是用顫抖的靈魂呼喚著那些膚淺狂燥的精靈們。

一次偶然的機緣下，他成為了夏洛特（洛麗塔的媽媽）的房客。他瘋狂地愛上了夏洛特年僅14歲的女兒——洛麗塔。而與此同時，夏洛特也看中了亨勃特，一心要為自己洛麗塔找個靠山。為了能夠繼續跟心中的精靈——洛麗塔生活在一起，亨勃特違心地娶了夏洛特為妻。但最終夏洛特還是發現了亨勃特對自己女兒的迷戀。激憤的夏洛特沖出家門，卻遇車禍身亡。亨勃特於是帶著洛麗塔開始了一段美國高速公路上到處逃竄的亂倫愛情……直到狂燥的洛麗塔開始厭倦最終離開了他。失去了生命中的精靈的亨勃特在絕望與悲哀中殺死了當初拐走洛麗塔的男人——克拉爾·昆寧。

電影根據著名的小說家弗拉基米爾·納波科夫的同名小說《洛麗塔》改編。庫布里克和他的製片人詹姆士·B·哈里斯花了150萬美圓買下了小說的版權。這在當時可說是一筆相當客觀的數目。

在電影劇本的第一稿中，編劇凱爾德·威廉漢姆為了迎合電影審查委員會的標准而將故事的結局改為亨勃特最終跟洛麗塔結為了夫婦。但沒有一個人喜歡這個結尾，於是庫布里克決定在不違反審查委員會標準的原則下，盡可能的終於原著。而其中對審查委員會的一個重要妥協就是電影中的洛麗塔的年齡要比小說的12歲大。

1962年電影怪才斯坦利·庫布里克拍攝了納博可夫最具爭議性的小說《洛麗塔》。電影大師斯坦利·庫布里克在這部電影里利用他獨有的黑色幽默和對納波科夫小說的深刻理解，試圖探討一個關於性慾的混亂與迷惑的主題（在37年後他又在《大開眼界》中再次回歸這個主題）。

十幾歲的洛麗塔成熟美麗，天性中有一種野性的味道。她討厭母親那一套清規戒律，從沒想做個因循守舊的淑女。處於青春期的她似乎在無意間勾引繼父，對誰都沒真感情，更是無心學業……當時的美國社會一片正氣，根本不接受這個站沒站樣、坐沒坐樣的洛麗塔，她簡直就是個異種。全美不止禁了電影，還把小說也列為禁書。

時光荏苒，社會上像洛麗塔一樣的問題女孩越來越多，90年代末，洛麗塔和40歲的繼父的畸形戀再次被搬上銀幕，沒想到新版彩色的洛麗塔依然如舊，在電影院，她還是坐沒坐樣，把腿翹到前排座椅上。直到今天，「洛麗塔」還是得不到人們的理解，就象她高高翹起的腿，永遠被視為「有傷風化」。

雖然小說《洛麗塔》1953年一經問世便遭各方非論。但是1962年搬上銀幕的電影《洛麗塔》則拍得含蓄而優美，黑白片的形式也使這個聳人聽聞的故事朴實了許多。片中並無過份的激情場景，甚至有評論認為該片有些「兒童化」。庫布里克巧妙地運用指甲油、門等一系列小道具，以柔和的燈光來描述這個亂倫故事。庫布里克並未將故事的主題訂為小說原作的「天真的墮落」和「世俗的強大」，而是以唯美的方式強調了主人公境遇的可笑與荒謬。

雖然扮演洛麗塔的演員有些成熟過頭，但演員的表演還是到位的。庫布里克以一種帶有喜劇意味的正劇的方式，再次展現了他影片中永恆的主題：人性在有規則社會中受到的壓迫。

B. 在海棠看小說犯法嗎

在海棠小說網里看小說不犯法。但是如果是宣揚那種不文明影響社會風氣的小說在內網上，或者上容傳一些不淫穢物品上去，可能會負刑事責任，單單看小說是不會犯法的。

如果是傳播淫穢物品罪，那是犯法的。傳播淫穢物品罪是指不以牟利為目的，傳播淫穢的書刊、影片、音像、圖片或者其他淫穢物品，情節嚴重的行為。傳播主要指出借、播放、展示、贈送、散發、交換、講解等行為，但這種行為必須是在公眾中或者公共場所實施的。

(2)海棠搜書屋擴展閱讀：

按照《最高人民法院、最高人民檢察院關於辦理利用互聯網、移動通訊終端、聲訊台製作、復制、出版、販賣、傳播淫穢電子信息刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》規定，這些小說達到一定點擊量，發表人就構成了犯罪。

如果傳播的范圍較小，觀看的人數較少，則不構成犯罪，可視情節輕重，給予批評教育或者治安處罰。同時應當注意的是，不以牟利為目的的傳播行為構成的是傳播淫穢物品罪，而一旦傳播者是以牟利為目的，構成的就是傳播淫穢物品牟利罪，處罰會更重。

C. 包括海棠小說的書屋

哎，唐小說的書的話應該是可以進行包括的。

D. 海棠市是什麼梗

市花是一個城市抄的代表花卉，作為一種市花，通常都是要在該城市常見的品種。市花是城市形象的重要標志，也是現代城市的一張名片。

而樂山歷史上因盛產海棠，唯嘉州海棠有特異香味，有「海棠香國」之稱。海棠對於樂山來說，很具有代表性，所以被推舉為樂山市花。

這和成都類似，成都因為歷史上種植了很多芙蓉花，所以成都的市花是芙蓉，成都也稱蓉城。

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海棠類多為用於城市綠化、美化的觀賞花木（雖然其中不乏果實有很高食用價值的品種）。其中許多是著名的觀賞植物。

如：西府海棠、垂絲海棠、貼梗海棠和木瓜海棠，習稱「海棠四品」，是重要的溫帶觀花樹木。分布於中國山東、陝西、湖北、江西、安徽、江蘇、浙江、廣東、廣西。

E. 蘇州羨園海棠書屋中的對聯是什麼

是這個嗎？研究了半天也沒搞懂是啥意思。

F. 求ax拍攝指南，小說製造機寫的。很想看下嗷！！或者有類似贈我予白這類小說的也行

看御書屋/御宅屋，最新更

G. 仿寫 魯迅的《朝花夕拾》中的章節《從百草園到三味書屋》600字。

從高地到人大附中
Tigercao1998的博客
http://blog.sina.com.cn/u/2238942243
我家旁邊有一塊地，相傳叫做高地。現在是早已不再見了，最末次的到訪也已有了六七月。其中似乎確鑿只有一些草木和一條小溪，但那時卻是我的樂園。
不必說那淺藍色的圍牆，充滿石子的小溪，直挺的柿子樹，淡黃的海棠；也不必說春蟬在窗檯上歌唱，小貓小狗在石徑上走過，報春的喜鵲突然從地面直沖到樹上去了。單是欄桿旁那片石子地，就有無限趣味。竹筍在這里生長，石子在這里群聚。從旁邊洞口望下去，有時候能看到閑逛的人；還有小孩，如果從上面大叫著沖下去，便會哇的一聲，逃跑了。竹根和斷竹枝纏絡著，不知名的樹有鮮艷的紅果實，地里更是有數不清的石子。有人說，高地的石子不斷地扔，總有一天能扔完的。我於是常常扔石子，接連不斷地扔，也曾因此砸到過汽車，可地上的石子卻總未見減少。如果不怕死，有一條回家的捷徑，翻過旁邊兩米高的鐵柵欄就是了，可以省去不少時間。
高的地方是不能上去的，因為相傳這里有一條會攻擊人的老鷹。
艾姐姐曾經講給我一個故事聽：從前，有一個孩子在家旁的小溪里玩，有一天，在一個橋底下發現了一條快要死了的水蛇。孩子救了那蛇，蛇自然感謝那個孩子，他們於是常常在一起。小孩交了一個朋友，感到很高興；但是讓一個旅遊至此的俠士看見了。他說，這蛇有妖氣，怕是要先與孩子交朋友，再要他的命。那小孩自然不信，而俠士卻給了小孩一塊玉璧，叫他時刻帶在身上。孩子雖然不明就裡，可還是照辦了。——大人的話是要聽的。一天在水裡玩時，那蛇冷不丁突然撲向孩子，孩子驚惶失措。這時那塊玉璧忽然從身上飛出，將蛇殺死，然後消失不見。後來呢？後來，孩子又見到了那個俠士。那俠士說，這是破邪璧，能打死要傷害你的東西。就是它打死了水蛇。
結末的教訓是：江山易改，本性難移。切不可相信壞人。
這故事只使我思緒萬千。我非常的想得到一塊那樣的玉璧，以免遇到什麼水蛇，或是老鷹。不過有了也沒有用的。家門口的小溪早已不再流水，哪裡還有什麼水蛇？老鷹什麼的更是沒有見過了。
冬天的高地比較乏味；雪一下，可就兩樣了。堆雪人和打雪仗需要軟綿綿的大雪。北京的雪跟粉末一樣，所以不相宜，我於是有了一種新的娛樂方法。從地上捧一捧雪，哈幾口氣，便成了雪加水。扣朋友的頭上，稱之為「雨夾雪」。甚是冰冷，又令人無以收拾。而朋友們便到安迪家去，從冰箱里拿出早准備好的一盆冰水，朝我沖過來。而我早已匆忙而逃，不見了蹤影。
我總是想不出什麼辦法來對付的那盆冰水，或是被水淋濕而凍上了的家門。我也曾問過艾姐姐緣由，她總笑著說：「你做事情沒有準備，自以為不怕他們，最後總還是落荒而逃的。
我不知道為什麼家裡的人要把我送進中學里去了，而且還是離家非常遠的人大附中。也許是因為扔石子砸了車罷，也許是因為扔石子砸了人罷，也許因為扔石子砸了柿子罷……都無從知道。總而言之：我將不能常到高地了。Au revoir，我的石子們！Au revoir，我的小貓們和小狗們…...
出門向西北，不到百里，便是人大附中了。從一個山字型的大門走進去，右邊便是我上課的地方。稱作逸夫樓。這棟樓有四層，不過最上面那層是不開放的。若有老師過來，我便對他行禮。大部分老師也會跟我打一聲招呼的。
很久以前就知道了逸夫樓的四層不讓人上。現在我已在人大附中了，身旁又都是老師，正式問的好時機。
「老師，這樓四層為什麼總鎖著呢？我找到一個老師，我問他。
「不知道！」他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為老師們自然了解這學校，決不至於不知道，所謂不知道者，乃是不願意說。年紀大的人，一般都如此，我遇見過好多次了。
我就只學習。正午讀書，晚上寫作業。老師們一開始比較嚴厲，後來熟悉了，習慣了，就不覺得了。不過要學習的東西卻逐漸增多，從兩章到四章，再到六章。
人大附中里沒有樹林和小溪，大家就在中心花園玩。雖然沒有水也沒有石子，但總歸比什麼都沒有是要好的。有人會找柿子，有人則會找核桃，找到了，就互相扔。時間快到了的時候，我們親愛的班長便會來到中心花園，催我們大家回班。這么多人一起回班，班中自然吵鬧了許多。我們的紀律委員們便登場了。他們有可用以警示的鎖頭，也有找上級的規則，但都不常用，普通不過在座位上大喊一聲：
「安靜！」
於是班裡就更加吵鬧了，可謂是人聲鼎沸。有和前後桌聊天的，有下座位到處問問題的，有大聲朗讀美文的，有互相扔沙包的…...什麼樣的活動都有。後來，老師來了，我們的聲音便像在播放器上按了停止一樣，瞬間就靜下去了。唯有那麼一二人還有聲音：
「喂？喂喂？喂喂喂？喂喂喂喂？喂喂喂喂喂？」
我疑心這是心理素質極強的人，因為老師就在前面站著，他卻未有安靜下來，而是在後面說。
老師就開始說他，說我們應該干什麼，說我們不要干什麼。這與我們是很相宜的。有幾個便開始畫畫，或是寫小說。我是看課外書，有《閃閃的紅星》，《明朝那些事兒》等。老師的要求沒有聽進去多少，課外書卻讀了不少了。後來因為偶發善心，送給了坐在我旁邊的同學。這同學比較馬虎，這東西早已沒有了罷。

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