父親的蘭花指閱讀答案

① 你受得了一些男生翹蘭花指嗎為什麼

男人翹蘭花指受不了，在傳統印象里，蘭花指屬女孩特有，而男人舉手投足都要有陽剛之氣，如果男人翹蘭花指就會顯得很娘，沒辦法接受，除非是在舞台表演和戲劇演出有劇情需要。

這種不清晰認知發展嚴重的話，就會迫使他們脫離娘男的范疇，進入「易性癖」的行列，患上「性別認定障礙」，即潛意識里，厭惡自己的性別，認為自己陷入了一個錯誤性別的身體里，渴望改變性別。想想那個場景，一個男人翹著蘭花指嬌嗔「小冤家」，你是啼笑皆非還是毛骨悚然？這種娘男即使結婚，也往往不能很好地扮演丈夫和父親的角色。

其實，不管你是哪一種，我們只希望翹著蘭花指的你，智慧不輸顏值、優雅不失風骨。如此，甚好。

歡迎大家評論互助！

② 失根的蘭花閱讀答案

1.懷念故鄉
2.運用論據，更具體生動的表明了一個人不能失內去他的根，不能忘懷他的家鄉
3.不愛容看是因為這些東西對我來說著實沒什麼吸引力，不敢看是因為怕看到與故鄉相像的東西是我禁不住想起自己的家
（2）版畫指故鄉的人和事已經成為一幅畫在我心中，不銹是因為我永遠不會忘記
4.由於這些花,我自然而然地想起了北平公園里的花花朵朵,與這些花簡直沒有兩樣.
我在異國看到了些花百年不由自主的想起了家鄉的花，表達了我思鄉之情
5.舉頭望明月，低頭思故鄉
日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁

③ 高二語文第二學期期末測試題及答案

高二期末考試是高二學生最重要的考試，要想提高語文學科的期末學習成績，平時要多做一些語文期末試題的練習。以下是我給你推薦的 高二語文 第二學期期末試題及參考答案，希望對你有幫助!
高二語文第二學期期末測試題
一、語言文字運用(16分)

1.下列詞語中，字形正確且每對加點字的讀音都不相同的一組是(3分)

A.聲譽雀起 黯然失色 薄餅/淺薄 典籍/枕藉

B.幅員廣闊 五彩斑斕 剝落/剝削 朔風/夙願

C.星辰變色 別出心裁 伺機/伺候 胚胎/毛坯

D.殞身不恤 哀聲嘆氣 模仿/模樣 渣滓/桑梓

2.在下列 句子 的空缺處依次填入 成語 ，最恰當的一組是(3分)

⑴ 我喜愛青衣的鳳頭綉鞋，綠裙衩里露出的紅里子;我喜愛花旦的蘭花指、甩水袖、水上漂樣的小碎步，以及 _____ 、纏綿悱惻的唱腔。

⑵ 如今的書壇畫壇 _____ ，且到處是圈起來的圍牆籬笆。若去看看那些展覽，你悲哀的並不是這些藝術家，而要浩嘆這個時代的荒蕪來了。

⑶ 但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個人的冬天已經來臨。隔著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨自在冬天的透心寒冷。我 _____ 。

A.不瘟不火 魚目混珠 無能為力

B.不溫不火 魚龍混雜 愛莫能助

C.不瘟不火 魚龍混雜 無能為力

D.不溫不火 魚目混珠 愛莫能助

3.下面對有關作品的說明，不正確的一項是(3分)

A.《長亭送別》為元代戲曲作家王實甫所著《西廂記》第四本第三折，就課文來看，每一段唱詞都有相應曲牌，而一折戲中的若干曲牌又屬同一宮調。

B.《羅密歐與朱麗葉》(節選)中，朱麗葉說“為什麼你偏偏是羅密歐呢”，“我也不願再姓凱普萊特了”，兩句話表現出愛情的力量能夠戰勝家族的世仇。

C.《蘭亭集序》是王羲之與眾名士在蘭亭舉行修褉詩會後為詩集作的序。 文章 情感由悲而樂，表達了生命苦短、悲欣無常的感慨。

D.《寒風吹徹》藉助十四歲的我、渾身結滿冰霜的路人、姑媽、母親四個人的經歷，表現了一種生命的真實：每個人都在自己的生命中孤獨地過冬。

4.對相關詩句理解有誤的一項(3分)

A. 張若虛《春江花月夜》中，“白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”以“白雲”喻遊子，後句則交代遊子浮舟漂泊的孤愁。

B. 楊炯《從軍行》中，“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”以雪暗風多寫環境惡劣，以鼓聲寫戰斗激烈。視聽結合，景中傳情。

C. 李白《將進酒》中，“陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔”巧妙用典，借陳王曹植醉酒狂歡抒發自己人生得意的快樂。

D. 柳宗元《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》中，“驚風亂颭芙蓉水，密雨斜侵薜荔牆”既實寫夏天暴雨，又暗含仕途風波險惡之意。

5.分別用一句平實的話表述《飛鳥集》中相關詩句的含意。(4分)

(1)鳥以為把魚舉在空中是一種慈善的舉動。

(2)不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,才使鵝卵石臻於完美。

二、文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成6~9題。

司馬溫公神道碑 蘇軾

公諱光，字君實，其先河內人，晉安平獻王孚之後，王之裔孫征東大將軍陽始葬今陝州夏縣涑水鄉，子孫因家焉。曾祖諱政，以五代衰亂不仕。祖諱炫，舉進士，試秘書省校書郎，終於耀州富平縣令。考諱池，寶元、慶歷間名臣，終於兵部郎中、天章閣待制。

公始進士甲科，事仁宗皇帝，至天章閣待制、知諫院。始發大議，乞立宗子為後，以安宗廟，宰相韓琦等因其言，遂定大計。

事英宗皇帝，為諫議大夫、龍圖閣直學士，論陝西刺義勇為民患;及內侍任守忠奸蠹，乞斬以謝天下，守忠竟以譴死。

事神宗皇帝，為翰林學士、御史中丞。西戎部將嵬名山欲以橫山之眾降，公極論其不可納，後必為邊患。已而果然。及王安石為相，始行青苗、助役、農田水利，謂之新法，公首言其害，以身爭之。當時士大夫不附安石，言新法不便者，皆倚公為重。帝以公為樞密副使，公以言不行，不受命。乃以為端明殿學士，出知永興軍，遂以留司御史台及提舉崇福宮，退居於洛十有五年。及上即位，太皇太後攝政，起公為門下侍郎，遷正議大夫，遂拜左僕射。公首更詔書以開言路，分別邪正，進退其甚者十餘人。旋罷保甲、保馬、市易及諸道新行鹽鐵茶法，最後遂罷助役、青苗。

而公卧病，以元佑元年九月丙辰，薨於位，享年六十八。太皇太後聞之慟，上亦感涕不已。二聖皆臨其喪，哭之哀甚，輟視朝。贈太師、溫國公，襚以一品禮服，謚曰文正。官其親屬十人。公娶張氏，禮部尚書存之女，封清河郡君，先公卒，追封溫國夫人。以元佑三年正月辛酉，葬於陝之夏縣涑水南原之晁村。上以御篆表其墓道，曰忠清粹德之碑，而其文以命臣軾。 (選自《東坡全集》，有刪改)

6.請寫出對下列句子中加點詞的解釋。(4分)

①子孫因家焉 家： _____ ②遂拜左僕射 拜： _____

③分別邪正 分別： _____ ④上亦感涕不已 涕： _____

7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)

A.已而果然 彼其於世未數數然也

B.守忠竟以譴死 臣以供養無主，辭不赴命

C.後必為邊患 然此可為智者道，難為俗人言也

D.退居於洛十有五年 亦將有感於斯文

8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.司馬光祖先是晉安平獻王司馬孚之後，祖上歷代為官，父親司馬池是寶元、慶歷間名臣，曾經做過兵部郎中、天章閣待制。

B.司馬光是北宋名臣，侍奉過仁宗、英宗、神宗等多位皇帝。他為政敢於進諫，堅持自己的主張，大力打擊任守忠等奸惡之人。

C.司馬光極力反對王安石的變法，後遭外放，並曾經退居洛陽十五年。在被太皇太後起用後，迅速廢除了許多新法政策。

D.司馬光逝世後，朝廷給予他高規格的喪儀，皇上親筆用篆字書寫碑名，將碑立在他的墓道上以示表彰，並讓蘇軾撰寫碑文。

9.將下列句子翻譯成現代漢語。(9分)

(1)當時士大夫不附安石，言新法不便者，皆倚公為重。(3分)

(2)二聖皆臨其喪，哭之哀甚，輟視朝。(3分)

(3)今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆之私心剌謬乎?(3分)

三、古詩詞鑒賞(10分)

10.閱讀下面的唐詩，然後回答問題。

獨 酌① 李白

春草如有意，羅②生玉堂陰。東風吹愁來，白發坐相侵。

獨酌勸孤影，閑歌面芳林。長松爾何知，蕭瑟為誰吟。

手舞石上月，膝橫花間琴。過此一壺外，悠悠非我心。

註：①本詩作於作者晚年。②羅：藤蘿。

(1)“獨酌勸孤影”一句用了什麼手法?請加以說明。(2分)

(2)“手舞石上月，膝橫花間琴”兩句寫出了什麼樣的情景?試簡要分析(4分)

(3)從全詩看，李白的“愁”有哪些?(4分)

四、名句名篇默寫(8分)

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)故曰： _____ ，神人無功，聖人無名。(莊子《逍遙游》)

(2)亦欲以究天人之際， _____ ，成一家之言。(司馬遷《報任安書》)

(3)既無伯叔，終鮮兄弟; _____ ，晚有兒息。(李密《陳情表》)

(4)固知一死生為虛誕， _____ 。(王羲之《蘭亭集序》)

(5) _____ ，蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)

(6)戰士軍前半死生， _____ 。(高適《燕歌行》)

(7)青山隔送行，疏林不做美， _____ 。(王實甫《長亭送別》)

(8) _____ ，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)

五、現代文閱讀：文學類文本(19分)

閱讀下面的作品，完成12~15題。

五月菖蒲

①初識得菖蒲，是在書本上。感覺有些生疏的兩個字，組合起來卻極美，相依相偎的，有著分外纏綿的味道。光從字面上，就彷彿看到一幅波光澹澹、草色青青的鄉村圖畫。那時我想，菖蒲該是從《詩經》中長出來的草吧?和蒹葭、荇菜這些詞一樣，帶著詩的特質，長了千年。

②那時所有的認知，僅停留在文字和想像里。就如幼年時，一直以為， 端午節 掛在門楣上避邪的、長得像劍的草是蘆葦。後來稍大一些，才從母親口中得知它叫水劍草，與蘆葦並不同。及至成年後，忽一日得知菖蒲就是水劍，又大感詫異，如小時候聽 神話 故事 中，織女可以下凡成為牛郎的妻子一樣神奇!

③青青的菖蒲，形狀像劍，其實並沒有凜然的劍氣。所以，相對於菖蒲化劍除魔斬妖的 傳說 ，我更喜歡女子青英，因家貧用洗凈的菖蒲裝點門楣，卻得來好運這類的故事。這樣的故事裡，有美麗善良的女子，有真摯純美的愛情，有富有同情心的人們，更符合長在鄉間水中的菖蒲的純朴性情。

④摒去傳說和想像，菖蒲其實是鄉下常見的一種草，它們群聚而生，擇水而居。春天一到，春水盈盈的池塘里，菖蒲們就開始自由生長。待到五月，已經長得極為茂盛，遠遠望去，一片濃郁的清涼翠色。但清涼中又不乏熱鬧，如鄉村的鄰里之間親親密密、和和睦睦的關系一般。如若有風吹過，還可以聽見它們竊竊的低語，或嘩然的歡笑。坐在水邊放牛的孩子，聞到菖蒲散發出來的越來越濃郁的清香，就知道，端午節快要到了。

⑤端午，是唯一一個充滿草木清氣的節日。每年端午的前幾日，母親便會割一大把菖蒲和艾草回來，放置在家中。小小陋室，便充滿了香氣，那是節日的氣味。我小小的心裡，也充滿了歡喜。還隔著日子，睡夢中已經聞到了粽子和鹹蛋的香味。到了端午那天，家家戶戶的大人忙著包粽子，煮鹹蛋(雞子，鴨子)，煎油姑子，煮蒜子，五種食物的名字里都有“子”字，寓意為五子登科。小孩子們則忙著在門前與窗戶前掛菖蒲和艾草。鄉間隨處可見的菖蒲和艾草，忽然化身為可以保衛家園的神劍利器，是件太有意思的事。更有意思的是還要在身上塗抹雄黃酒。母親用碗盛上自己做的白酒，然後放入雄黃攪勻，用紗棉蘸了，便往我裸露的皮膚處塗抹。冰涼的雄黃酒，撲鼻的酒香，以及母親輕柔的耳語，糅合在一起，讓人有一種特別奇妙的感受。

⑥這種感受，歡愉了整個童年。及至結婚，每年端午，依然要掛菖蒲祈福。掛的菖蒲與艾草，常常是由孩子的爺爺割來。有時，我的母親怕我們忘了，也會專門割了送過來。於是，青青的兩把菖蒲和艾草，還有雙方老人家們親手包的粽子，重疊在一起，散發著重重疊疊的香，重重疊疊的愛。

⑦五月，守候在鄉間池塘里的菖蒲，又該長得茂盛了吧?想像之間，菖蒲那特有的香氣，混雜著幾分牽念，便穿過鄉村和田野，穿過山丘與河流，穿過城市的高樓和街道，裊裊娜娜地飄過來，飄過來。

12. 文章第①段中畫線句子運用了哪些表現手法?請簡要分析。(4分)

13. 簡要概括③~⑤段中菖蒲的特點。(4分)

14. 文章第③段穿插了有關菖蒲的傳說，有何作用?(6分)

15.本文除了抒發對五月菖蒲的喜愛和懷念之情，還暗含著作者哪些情感?試聯系全文加以探究。(5分)

六、現代文閱讀：論述類文本(18分)

閱讀下面的文字，完成16~18題。

兩個五四在今天 張鳴

一晃，五四運動過去95年了。五四運動過去不久，學界就有兩個五四的說法。的確，在我看來，五四運動，其實是兩個，一個是發端於1917年蔡元培執掌北大的五四新 文化 運動，一個是以1919年5月4日反日遊行為標志的五四_運動。兩個五四，其實是兩回事，但現在人們習慣混著說。

新文化運動，在當下被罵得很慘。由於提倡儒學成了潮流，海內外的儒家信徒或者號稱信徒的人合流，玩命攻擊新文化運動，甚囂塵上。在他們看來，當今傳統的淪喪，儒學的毀棄，人們道德的混亂，新文化運動要負主要責任。

其實，在我看來，新文化運動固然有毛病，但總的來說，功大於過。沒有這樣一場批判傳統、輸入學理的文化運動，後來民國的文化建設，無從談起。民國文化和 教育 的盛世，恰是在五四之後才出現的。

至於五四_運動，我的評價很低。這場運動的起因，是巴黎和會上中國外交的失敗引發的國內反彈。反彈是可以理解的，但卻沒有理性。一戰結束，中國變成了戰勝國，人們對此期待過甚，可是當時還是一個弱肉強食的叢林時代，期待以戰勝國的身份來徹底改變中國的地位，根本就不現實。

開價過高的外交失敗，是不可避免的。但此時卻絕非中國最危險的時刻，相比過去，中國的國際地位還是提高了一點。學生將外交失敗視為內奸作祟的結果，火燒趙家樓，痛打章宗祥。可一直被視為賣國賊的曹汝霖、章宗祥和陸宗輿三人，根本就沒有所謂賣國的證據。學生也根本就沒想找證據，先燒曹的家，打了人再說。

此後，運動進入了一個持續的抵制日貨的時期，滿大街查抄日貨，凡是買賣日貨者，都會遭致懲罰，賣者尤慘，每每被抄家，捆打，戴高帽子遊街。北洋政府，其實沒有限制學生遊行，抓的人，都是抄查日貨打人的。即使這樣，警察對這些學生，也相當的客氣。這樣一場大規模借愛國的道德名義，侵犯私有財產，侵犯人權的運動，沒法讓人有好感。

兩個五四，在今天都沒有死。新文化運動引發的文化討論，中與西，新與舊，傳統與現代，當年的論爭，今天還在繼續。而與此同時，五四_運動的模式，一次次地被復制，直到去年的“九一五”反日遊行中，有些人依舊是抵制日貨，抓內奸，把所有買賣和使用日貨的人，都視為漢奸。

當年五四新文化運動輸入學理、改造文化的實踐剛剛開了頭，就被一場挾帶道德高調的_運動打斷，扎實的文化改造和建設，至少部分地被浮躁的群眾政治取代了。這樣的悲劇，並沒有引起人們的重視。

直到今天，人們仍在經濟上跟西方世界接軌的同時，努力擯棄西方價值。借提倡傳統的名義，行精神排外之實。反過來，對五四_運動中非理性的高調的道德呼籲，卻加以充分肯定。以致在一個特別需要法治、需要人們學會按規矩行事的市場化變革過程中，一次又一次出現非理性排外事件。

後一個五四的幽靈，還在徘徊。前一個五四的精神，則被抑制。這種現象值得我們深入思考。 2014年5月3日

16.簡述本文的論述思路。(6分)

17.作者為什麼對五四_運動評價很低?(6分)

18.作者肯定五四新文化運動的原因有哪些?(6分)

七、 作文 (70分)

19.閱讀下面的材料，按照要求作文。(70分)

虛榮：表面上的光彩。 ——《現代漢語詞典》

虛榮會開花，但不會結果。 ——佚名

女人愛錦衣華服，男人愛名利地位。確實，這是一種虛榮。可為此，人擁有了上進的動力。 ——作家蘇岑

要求：①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④寫一篇不少於800字的 議論文 。
高二語文第二學期期末測試題答案
1.C(A.聲譽鵲起，báo/bó,jí/jiè.B.bō,shuò/sù.C.sì/cì,pēi/pī.D.唉聲嘆氣，mó/mú,zǐ)

2.C(不瘟不火，指戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不火爆。不溫不火，性格溫和，銷售行情不火爆。魚目混珠，比喻以假亂真。魚龍混雜，比喻壞人好人混雜在一起，成分復雜。愛莫能助，心裡願意幫助，但是力量達不到。無能為力，力量夠不上。多指沒有能力去做好某件事件或解決某個問題。)

3.C (文章情感由悲而樂。)

4.C (抒發人生失意的痛苦。)

5.(1)自以為慈善的行為實際是對他人的傷害。或：名為慈善，實為害人。(2)愛更利於物的發展。或：鼓勵(表揚)更容易讓人進步。

6.①安家;②授予官職;③區分辨別;④流淚。

7.B.(B.介詞，因為。A.代詞，這樣/ 助詞，……的樣子。C.動詞，成為/介詞，對。D.介詞，到、在/介詞，對。)

8.A (“祖上歷代為官”錯，司馬光的曾祖父“以五代衰亂不仕”)

9.(1)當時不依附王安石，說新法不當的士大夫們，都倚仗司馬光把他作為重要依靠。(定語後置、“倚公為重”、句子通順各1分)

(2)太皇太後和皇帝都親臨司馬光的喪禮，為他哭泣，十分哀痛，停止了上朝。(“臨其喪”、為動用法、“輟”各1分)

(3)如今少卿竟然(卻)用推賢進士的道理來教導我(譯為“如今少卿竟教我推賢進士”亦可)，恐怕與我的個人意願相違背吧!(“乃”、“無乃……乎”、“剌謬”各1分)

參考譯文：

司馬公名光，字君實，他的祖先是河內人，晉代安平獻王司馬孚的後代，司馬孚的孫子征東大將軍司馬陽當初安葬在現在陝州夏縣的涑水鄉，子孫們就安家在那裡。司馬光的曾祖父名政，因為五代時期社會混亂而沒有做官。祖父名炫，考取了進士，被任用為秘書省校書郎，最後官至耀州富平縣令。父親名池，是寶元、慶歷年間的名臣，最終官至兵部郎中、天章閣侍制。

司馬光開始時考中進士甲科，侍奉仁宗皇帝，官至天章閣待制，知諫院。最初提出對國家大事的建議，請求立長房長子為繼任者，來使國家安定。宰相韓琦等人根據他的意見，最終定下了這件大事。

司馬光侍奉英宗皇帝，做了諫議大夫、龍圖閣直學士。司馬光議論到陝西時指責 “義勇”成為老百姓的禍患;後來內侍任守忠作奸為害，司馬光懇求朝廷殺了他來向天下人謝罪，任守忠最終因為(司馬光的懇求)被貶而死。

司馬光侍奉神宗皇帝，做了翰林學士、御史中丞。西戎部將嵬名山想要率領橫山的部眾投降，司馬光極力強調不能接納嵬名山，如果接納了將來一定成為邊境的禍患，後來果然這樣。等到王安石做了宰相，王安石開始推行青苗法、助役法、農田水利法等等，稱它們叫新法。司馬光第一個指出新法的危害，用身家性命來爭論。當時不依附王安石，說新法不當的士大夫們，都倚仗司馬光把他作為重要依靠。皇帝任命司馬光為樞密副使，司馬光因為自己言論沒有被採納，不接受任命。皇帝就任命他為端明殿學士，外放掌管永興軍，他就以留司御史台和提舉崇福宮的身份，退出政壇居住在洛陽十五年。等到現在的皇帝(哲宗)即位，太皇太後攝政，起用司馬光做門下侍郎，又升任正議大夫，最終授予左僕射的職務。司馬光首先請求皇帝重新下詔書來打開言路，區分辨別姦邪和正直的官吏，提拔、斥退十幾個比較突出的人。很快取消了保甲法、保馬法、市易法以及諸道新行的鹽鐵茶法，最後廢除了助役法、青苗法。

不久司馬光生病卧床，在元祐元年九月丙辰日，在職位上去世，享年六十八歲。太皇太後聽說了他去世的消息後十分哀痛，皇上也感傷流淚不止。太皇太後和皇帝都親臨司馬光的喪禮，為他哭泣，十分哀痛，停止了上朝。(朝廷)追贈司馬光為太師、溫國公，贈予他一品禮服(入殮)，謚號為“文正”。讓他的十個親屬做官。司馬光娶了張氏，她是禮部尚書張存的女兒，封為清河郡君，她在司馬光之前去世，(朝廷)追封她為溫國夫人。在元祐三年正月辛酉日，司馬光被安葬在陝州夏縣涑水南面的晁村。皇上親筆用篆字書寫碑名，將碑立在他的墓道上以示表彰，碑名是“忠清粹德之碑”，並讓我撰寫碑文。

10.(1)用了擬人手法(1分)，李白將自己的影子當成人，勸影子喝酒(1分)。

(2)這兩句描寫了李白月下花間石上彈琴的情景(2分)。花叢中，李白坐在石上，膝上橫放著一架琴，他在月光中雙手舞動，縱情地彈琴(2分)。

(3)①年華老去;②壯志難酬;③孤獨寂寞。(每點1分，答對三點得4分)

11.(1)至人無己 (2)通古今之變 (3)門衰祚薄 (4)齊彭殤為妄作 (5)竹喧歸浣女 (6)美人帳下猶歌舞 (7)淡煙暮靄相遮蔽 (8)星垂平野闊

12.①運用擬人手法(1分)，將無情感的菖蒲寫得很有情味(1分);②藉助想像(1分)，描繪出菖蒲生長於水中的美麗畫面，呈現優美的意境，給人以美的感受(1分)。

13.①形狀像劍，青翠有清香(外在特點)②性情純朴(內在氣質)③水生且群居(生長狀況)④可用以辟邪(神奇功用)。(每點1分)

14.①借傳說寫菖蒲能除魔斬妖並帶給人好運，給菖蒲增添了神奇的色彩;②豐富了文章的內容，增加讀者的閱讀興趣;③寫出了菖蒲的純朴性情和作者對菖蒲情有獨鍾的原因。(每點2分)

15.①對故鄉習俗和童年生活的懷念;②對故鄉親人的懷念牽掛;③對故鄉美好人情(親情、鄰里情)的贊美;④對美好生活的祈願。(每點1分，答對四點得5分)

16.首先提出兩個五四的概念(2分)，然後分別對五四新文化運動和_運動作出分析評價(2分)，最後討論兩個五四對當今的深遠影響(2分)。

17.①作者認為五四 運動的起因是非理性的：訴求過甚，不現實(2分);②在五四_運動中的很多行為也是非理性的：對曹汝霖、章宗祥和陸宗輿的攻擊無證據(2分);借愛國之名，侵犯人權和私有財產(2分)。

18.(1)五四新文化運動批判傳統、輸入學理，促進了民國文化和教育的盛世的出現;

(2)當今一些人錯誤地將傳統淪喪、儒學毀棄和道德混亂歸咎於新文化運動;

(3)當今有些人否定五四新文化運動，借提倡傳統之名行精神排外之實。

19.評分參考等級

63-70 有深度，有辯證思考。 語言要有論證性。 結構嚴整。

56-62 材料要與觀點一致，分析議論有一定的說服力。 語句通順，偶有病句，明顯病句不超過2個。 結構完整。

49-55 中心比較明確，有一定的分析。 能把道理講清。病句不超過5個。 結構比較完整。

42-48 能圍繞中心論點選擇論據，但缺乏應有的分析。 語言拉雜，不連貫，病句較多。 結構前後缺少照應。

28-41 材料與中心論點有關聯，不能圍繞中心作議論。 文體不明顯，語句不連貫，病句較多。 結構不完整

27以下 文不對題。 文體不明顯，語句不通。 結構不完整。

注意：①錯別字每個扣1分(重復不計)，扣滿5分為止; ②每少50字扣1分; ③不足300字，不得超過28分; ④默寫 優秀作文 ，不得超過20分; ⑤抄寫試卷的閱讀材料，不得超過10分。

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④ 假如楊氏子的父親恰好辦完事回來,孔君平會與楊氏子的父親展開什麼樣的對話

寫作思路：使用簡單的寫作風格，讀者傾向於選擇簡單的文本來閱讀，而不是在復雜的表達中沉思。例如，你可以用「幫助」而不是「促進」或「使用」而不是「利用」。把復雜的單詞留給教授，用簡單易懂的語言與人交談，而不用讓讀者花很多時間去閱讀。

正文：

「來了，來了！」楊淵見自己父親的朋友大駕光臨，忙著開門，作揖道，「有勞夫子光臨寒舍！歡迎歡迎！」孔君平想：「這孩子還很懂禮教！」臉上不覺露出欣喜的表情。

楊淵很能幹事，擺桌椅，沏茶，招待客人入座，最後又擺來一碟果盤，其中有楊梅。楊淵心想：孔「夫子」是想來見父親的，明知父親不在還要進門，肯定是想考考我，我定能對答如流！想到這里，臉上露出自信的神色。

孔君平也在暗暗尋思：「該從哪裡做文章呢？」

看到果盤中的楊梅，心生一計。便故意問道：「此是君家果？」說著右手指著盤中的楊梅果，左手則做了個京劇的蘭花指。

臉上露出得意的表情。話音剛落，只聽得楊淵脫口而出：「未聞孔雀是夫子家禽？」邊說邊作揖，笑容可掬地回答道。

孔君平佩服得連連點頭贊嘆，對楊淵說：「真不愧聰慧過人！」

楊淵拱手答道：「您過講，還望您今後多多指教呢！」

於是倆人又聊了很久，直至楊淵父親回家。

⑤ 阿里郎的《蘭花指》講的是一個什麼故事呀

這是一首新式的中國風歌曲，結合了中國古典韻味，並且是少有的有戲曲青衣背景的專MV，而其中歌詞更是屬讓人有種，古典中國的感覺，那種東風女子的含蓄，對心上人的那種含蓄的感情。 其中那段特別的R&B+類似京劇的發音，簡直是匠心獨運。

⑥ 文章以「父親的蘭花指」為標題，有什麼作用

「父親的蘭花指」交代了文章的寫作內容；是父愛的載體，表現了父親對女兒深深的愛；題目新穎生動，能激發讀者的閱讀興趣