玉蘭花床單

1. 幼兒園大班美術教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1、讓孩子們熱愛小動物。

2、培養孩子們的語言組織表達能力和想像力。

活動准備 通心麵, 膠水

活動過程

[導入]

1. 通過唱「小狗」這首歌提高孩子們的注意力。

- 小狗小狗，汪汪汪，蹲在門口啃骨頭。

小狗小狗，汪汪汪，伸著舌頭搖尾巴。

小狗小狗，跑跑跑，別讓小球跑掉啦。

小狗小狗，找一找，聞聞寶寶哪去了。

[展開]

1. 談談你的小狗

- 向朋友們講講你養的小狗。

- 你還養過什麼寵物？ (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)

- 朋友們為了寵物都做了些什麼？

2. 用准備好的通心麵製作出小狗的樣子

-用什麼材料才能製作出小狗的毛呢？應該怎樣做呢？

-用通心麵來製作小狗吧。

① 准備好通心麵

②把通心麵貼在小狗的身上，要讓小狗的毛彎彎的卷卷的

③ 給小狗起一個名字

[結尾]

1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2. 總結活動

[出示圖片]

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1. 初步嘗試變化方向、位置等方式表現花朵的形態。

2.欣賞梵高作品《向日葵》，體會畫中花朵各具形態而產生的視覺藝術美。

活動准備：

1.自製PPT。

2.炫彩棒，毛筆，調色盤。

活動過程：

一、欣賞《向日葵》，看一看畫家畫花的好辦法（價值點：欣賞名畫，=，體會作品藝術美）

導入語： 今天老師帶了一張畫《向日葵》，這幅畫的作者叫梵高，是個鼎鼎大名的荷蘭畫家。

關鍵提問：你們覺得這張畫好看在哪裡？

小結：畫中每朵向日葵都朝著不同方向盛開，花朵的位置排列的有前有後，有高有低，好像在和大家微笑。

二、學一學畫家畫花的好辦法（價值點：發現作品中不同方向、位置排列的花朵）

過渡語：我們也來做個小畫家，試試畫家的好辦法。

1.先在畫面中間畫一朵正面的花。

2.逐步選畫不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。

3.將花朵畫得相親相愛。

小結：微笑的花朵畫好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。

三：畫一畫《微笑的花朵》（價值點：運用變化方向、位置等方式表現花朵的形態。）

觀察重點：

1.幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵

2.幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。

四：觀察分享

小結：你們今天都是出色的小畫家，以後可以在個別化學習的時候嘗試畫不同的花好嗎？

幼兒園大班美術教案 篇3

設計意圖：

喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受。現代心理學研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養和發展孩子的觀察力、記憶力、想像力和創造力；同時也能開闊他們的視野，豐富他們的知識，促進他們語言功能的發展。摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式，變「範例——示範——臨摹」為「觀察寫生——語言引導——欣賞創作」，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。

活動目標：

1、會觀察毛絨玩具的外形特徵，了解一種新的繪畫形式——寫生，學習正面寫生畫。

2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細節部分的表現。，嘗試用各種線條、形狀畫背景，豐富畫面。

3、鼓勵幼兒大膽作畫，體驗寫生畫的樂趣。

活動准備：

絨毛玩具若干；各色毛巾、床單若干；筆、紙等。

活動重難點

通過觀察比較學習正面寫生畫的方法與細節的表現。

活動過程：

（一）出示毛絨玩具，引導幼兒觀察外形特徵。

師：老師帶來了許多的毛絨玩具，喜歡嗎？我們來給它畫個像，好不好？怎麼畫呢？（幼兒回答）

小結：

先畫外輪廓再畫細節。

（二）出示圖片，欣賞寫生作品，通過觀察並討論其特徵，學習正面寫生畫，引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。

1、教師出示寫生作品、引導幼兒進行觀察、比較，了解什麼是寫生畫。

提問：

這幅畫畫的是誰呀？你是怎麼知道的？

小結：

像這樣，把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。（引導幼兒通過觀察、比較發現毛絨玩具的細節部分）

2、幼兒嘗試畫出「毛的不同」。

師：小熊的`毛有所不同，該怎麼畫呢？

（幼兒嘗試、教師范畫，引導幼兒學習表現玩具的細節部分。）

（三）介紹創作要求，幼兒創作，教師指導。

1、幼兒自由選擇一個絨毛玩具進行寫生畫。

師：請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒有與別的動物不同的地方。

2、引導幼兒添畫背景。

師：毛絨玩具可喜歡坐沙發了，老師為你們准備了各種沙發床，請你們把它們放過來。（教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇後添畫背景。）

（四）游戲「猜一猜」。

1、收集作品，個別點評，請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫像，重點引導：畫出玩具的細節部分。

2、共同評價，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。

活動反思

很多孩子從不會畫到現在能自如地畫，從怕畫到喜歡畫，他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過程中，他們可以盡情地表現自己的思想和對事物的感受，充分滿足了孩子們的表現欲。同時，孩子們的想像力、思維能力、觀察力都得到了發展。

總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以，老師應及時抓住孩子的興趣點，即時引導幼兒觀察寫生。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標

1、了解孔雀的主要外形特徵，感受孔雀的美；

2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。

環境創設

孔雀圖片若干，范畫一幅，幼兒繪畫材料。

重點與難點

能運用不同的圖案來裝飾孔雀。

活動過程：

一、了解孔雀:

1、 師：「你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎麼樣的？」

請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。

2、 呈現孔雀的圖片，請幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什麼地方？

請幼兒說說自己的感受。

二、感受作品：

1、出示範畫，讓幼兒欣賞：這是什麼畫，它用了哪些圖案來裝飾孔雀？

請幼兒欣賞范畫，感受圖案的豐富和美麗。

2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進一步感受圖案的豐富。

3、感受重疊：

請幼兒仔細看孔雀的羽毛，看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現出來的。

三、幼兒繪畫：

要求：能將孔雀的外形表現出來；嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現得豐富些。

四、講評：

呈現幾個幼兒的作品，請幼兒一起說說哪裡畫得好，哪裡還要再改進。

幼兒園大班美術教案 篇5

設計意圖：

線描畫是兒童最簡便、最直接用於表現事物形象和內心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛。其教育目的是以人的造型本能為基礎，進行美感和秩序的表現，開發兒童創造性的表現能力，但如何通過線描畫教學，開發幼兒思維，真正挖掘孩子們的想像力和創造能力，提高藝術表現力，是我的微型課題研究所要探索和研究的內容。

我本次執教的教學活動是大班線描畫《魚》，在生活中孩子們對魚都有了一定的認識。我們班的孩子，經過中班一學年的線描畫學習，對於線描畫的基本造型元素：線條、點、面已經有了初步的了解，尤其是對於線條，孩子們基本上能說出各種線條的名稱，對各種線條的畫法也已經掌握。根據大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的線描畫的實際水平，我在活動中循序漸進地引導幼兒發現線描畫的三大造型元素，並把點、線、面的不同組合方式作為本次活動的重點和難點。為解決這個難點，我設想運用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識，拓展經驗。

活動目標：

1.嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

2.感受線描畫的樂趣，培養想像、創造能力。

活動准備 ：

1.各種形態的空白的魚人手一條。

2.勾線筆人手一支。

3.教師的範例一幅。

4.大幅海底背景。

5.表格。

活動重點：

掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。

活動難點：

用點、線、面的組合裝飾畫面。

活動過程：

一.激發興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們願意幫這個忙嗎?

( 分析：根據大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激發孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。)

二.觀看範例，引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

1.出示範例。

(1)引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示範記錄。

師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什麼你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

(2)引導幼兒拓展經驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據幼兒的回答進行示範，幫助幼兒回憶已經認識的各類基本線條。

(3)引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示範、歸納整理。

除了這些漂亮的線條，你還看到了什麼?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，並進行講解示範。

(4)小結：原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

(分析：在這個環節中，我通過引導幼兒觀察範例，發現構成魚身上美麗花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對於以往經驗的回憶，也激發了幼兒參與活動的興趣，因為沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)

2.引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察

(1)圖案一：線條相同，粗細不同。

引導幼兒通過觀察，發現相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調。

師：這一塊是怎樣裝飾的?你發現了什麼?

除了波浪線還有什麼線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

(分析：孩子們通過觀察，發現在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細有變化。第二個問題，使孩子們發現直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經驗，形成了規律性的認識。)

(2)圖案二：線條不同。

引導幼兒發現不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。

師：這一塊里用了哪些不同的線?

(分析：教師有針對性地進行引導，幫助孩子了解線條與線條也可以進行組合，變成美麗的圖案。)

(3)圖案三、四：點和線組合引導幼兒發現點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

師：這一塊是用什麼來裝飾的?

師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

(4)圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發現，點、線、面可以同時出現，使畫面更具裝飾感更有層次。

教師小結：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。

(分析：在這個環節中，我採用層層遞進的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線條進行組合，可以用點和線條進行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。)

三.引導幼兒用不同的線條進行畫面分割出示未經裝飾的魚的圖片，引導幼兒討論可以用哪些線條進行畫面分割，並請個別幼兒進行操作，鼓勵幼兒用不同的線條進行分割，重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領，在魚身上進行分割時，一定要從魚身的一側畫到另一側，不能只在身體中間進行分割。

幼兒園大班美術教案 篇6

【活動目標】

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發揮想像，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動准備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

你們說我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裡面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

1、提出設計要求：老師准備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想像創作。

1、補洞洞。

師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

2、添加想像。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！

四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

大班美術：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案：金燦燦的油菜花 （添畫）

作者：辛豐中心幼兒園 朱春華

目標：

1、通過觀察了解油菜花的主要特徵。

2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

准備：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

2、春遊時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝乾的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導入：

師：上次我們春遊時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什麼名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？

油菜花的顏色是什麼樣的？

油菜花是怎麼排列在肢幹上的？像什麼？

你還見過什麼花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據自己的生活經驗回答。

教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝幹及菜葉。

師：油菜花的枝幹是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什麼形狀的？它們怎樣排列生長在枝幹上的？

幼兒觀察後回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的檯布，小朋友們回憶一下，檯布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

「今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。」

幼兒學習自己分工，分好後向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡迴指導。

要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，並說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什麼？

5、教師小結。

表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

幼兒園大班美術教案 篇7

【活動目標】

1、感受冷暖色調點綵帶來的視覺沖擊。

2、用水粉筆點彩表現出秋天的樹林的色彩。

3、鞏固冷暖色調的認知。

4、根據色彩進行大膽合理的想像。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【活動重點難點】

1、重點：用水粉筆點彩表現出秋天的樹林的色彩。

2、難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢並點彩出有冷暖對比的作品。

【活動准備】

水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

【活動過程】

一、談話引入。

現在是什麼季節？你發現秋天有哪些色彩？它們藏在哪裡？

二、欣賞秋天色彩。

1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

2、提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）

3、提問：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什麼感受？

4、過渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）

三、運用冷暖色完成點彩作品。

1、你用過哪些繪畫工具？

2、認識新繪畫工具：水粉筆。

3、仔細看圖譜，說說點彩秋天的樹林時注意什麼？（樹的位置有前有後，前面遮擋住後面，可以先點彩前面的樹，再點彩後面的樹。）

4、復習已有的手指點彩畫技巧並集體書空演示。

5、小組分發操作材料，幼兒自己拿屬於自己的一份，練習點彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎麼辦？（引導幼兒觀察已有材料，說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）

6、教師觀察、根據幼兒需要輔助（握筆姿勢、畫法技能糾正等）

四、點評、結束。

1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然後回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

2、集體點評：我們今天的作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什麼？點彩畫的技巧是什麼？看著大家的作品你有什麼感覺？

3、結束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以後可以運用繪畫的技能留下它們。

【教學反思】

1、環節設計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發展基礎。

2、點彩畫在復習手指點畫的技巧後應該安排兩位幼兒現場用水粉筆演示示範一次效果會好。

3、部分幼兒在點彩畫練習時創造性地運用了色彩重疊點彩，繪畫立體效果好。

4、組織教學時的語速可以吧再放緩一點。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標：

1.學慣用彩泥製作玉蘭花，掌握搓、壓扁、擀圓、包裹的造型方法。

2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。

活動准備：

橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具擀麵杖等材料。

活動過程：

1.觀察玉蘭花的有關圖片。

2.教師出示自製的玉蘭花，簡單介紹玉蘭花的製作步驟，引導幼兒講述製作玉蘭花的步驟。

(1)取少量的橡皮泥揉勻，然後搓成長條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。

(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣擀成圓形。

(3)將擀好的花瓣兩瓣一組對稱包裹住吸管，上下分出3個層次。

(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開，完成製作。

3.幼兒操作，教師指導。

幼兒園大班美術教案 篇9

活動目標： 1．了解各種汽車的特徵，並想像、設計自己喜歡的汽車。

2．嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現汽車的造型特點。

3．能仔細觀察、合理想像，體驗創作的樂趣。

活動准備： 1．動畫片： 《汽車總動員》。

2．陶泥、操作工具人手一份。

活動過程： 1．導入活動，引起興趣。

(1)律動游戲： 「我是汽車小司機」入場。

(2)播放動畫片《汽車總動員》片段，讓幼兒了解各式各樣的汽車。

●通過創設游戲情境和欣賞動畫片導入活動，幼兒顯然很感興趣，也充分激發了幼兒學習的積極性和能動性。

2．教師交代要求，幼兒創作。

(l)引導幼兒說說自己喜歡什麼樣的汽車。

(2)教師講述製作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創造表現各種汽車的造型特點。

(3)教師巡視並指導幼兒製作。

3．展示、評價作品。

(1)幼兒相互交流作品。

(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品，大膽講述自己的構思，教師適當小結。

活動建議： ☆活動延伸 進一步挖掘資源，發動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區，鼓勵幼兒不斷創作，豐富幼兒的製作技能，提高空間想像和創作能力。

☆區角活動 ①美術區：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創作汽車。②角色區：利用陶藝作品，玩交通游戲。

幼兒園大班美術教案 篇10

活動目標

1、讓孩子們知道關於星座的有趣的故事。

2、了解不同的季節里可以看到的不同的星座，並製作出夜空里的星座。

活動准備 修正液，星星貼紙

活動過程

[導入] 1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹星座。

- 在漆黑的夜空里可以看見我。

- 我有W形狀，勺子形狀等各種形狀。

- 我叫什麼呢?

[展開]

1.談談星座。

- 你見過星座嗎?

- 你在哪兒見到的星座?

- 看過星座後你有什麼感想?

2. 說說星座。

- 星座是什麼?

(在空中用線條連接同一星座內的亮星，形成各種圖形，根據其形狀，分別以近似的動物、器或是神話里的人物命名的組合就做星座，所以關於星座有許多傳說。)

- 為什麼星座只能在晚上看見?

(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由於白天里的光線太強所以看不見星星。)

- 在什麼季節里能看見什麼星座?

(春季 - 獵犬座, 牧夫座, 獅子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牽牛星和織女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙後座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 獵戶座)

3. 製作星座並研究製作材料。

- 如果要製作出星座需要哪些材料呢?

- 用貼紙怎樣做出星座呢?

4. 用活動紙中的星星貼紙製作出星座。

想像並畫出夜空中的星座。

在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。

在兩個星星貼紙之間用修正液連接起來。

給做好的星座起名字。

[]

1. 讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們

2. 活動

2. 睡眠要舒適，如何挑選床上四件套

如果有一個東西也能讓你有如此的體驗，並且還能禁得住時間的考驗，當你們經歷了無數的日日夜夜，無論遇到了多大的艱難險阻，你都想重回它的懷抱，那麼毋庸置疑，這只能是非床莫屬啦！

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3. 四年級的作文300字

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是我為大家收集的四年級的作文300字9篇，歡迎大家分享。

四年級的作文300字 篇1

今天中午，我到四（1）班門前觀賞玉蘭花。

玉蘭花還沒有完全開放。有些還是花骨朵兒：有的飽脹得好像隨時都有可能開放；有的還很小，好像還沒睡夠似的，不願意睜開蒙矓雙眼；有的花骨朵兒就像媽媽肚裡的寶寶，捨不得離開……有些玉蘭花只開了兩三瓣，其它「膽小」的花瓣還躲著，不敢看外面的世界。有些花全開了，好像想把自己的美麗全部展示給我們看。

吃過晚飯，我又去看棵玉蘭花。

許多花都開了。這兒一堆，那兒一簇，挨挨擠擠的，占據了整棵花樹。咦！怎麼不見一片葉子呢？是不是為了美麗的花寶寶，葉媽媽捨身化作春泥了呢？

我走近幾步，仔細地觀察這些可愛的玉蘭花。它的花瓣外面是粉紅色的，裡面是白色的，許多花瓣聚集在一起，就像給這朵花穿上了一件粉紅色的外套。它們的顏色很豐富，有的地方淺，有的地方深，比我見過的所有花都要好看。玉蘭花要是能像桂花那麼香，有仙人球那麼綠的葉子，那就更完美了。不過，我還是非常喜歡玉蘭花。

四年級的作文300字 篇2

我們的學校是個美不勝收的大花園，我們這些祖國的花朵每天都在這里快樂地學習著。

走進學校的南門，一條細長的紫藤架映入眼簾。它大約有二三十米長，兩旁的桂花樹的枝條纏繞在一起，搭成了一個天然的頂棚。兩側的長石椅常有落下的葉子和花瓣。微風吹來，「沙沙沙」葉子唱著歌，微風送來陣陣花香，使人心曠神怡。聽！什麼聲音？啊，紫藤架兩邊的操場上飄來一串串銀鈴般的笑聲，那是快樂的孩子們正開心地嬉戲呢！

走出紫藤架，眼前事一幢高聳的教學樓聳立在眼前，淡橙的牆壁，那麼美觀，大方。朗朗書聲從教室傳出。繞過教學樓，往前走一條小徑便呈現在眼前，兩邊灌木叢生，石子兒鋪的小路伸向前方。往前走有個小亭子，三角形的頂棚下面有一張白色的石頭圓桌，圓桌四周還有幾張小石椅，它們像一朵朵白色蘑菇長在圓桌旁。沿著小路走，拐了一個彎，你會發現又回到了教學樓旁。

我的學校中的美麗景色許多許多，三言兩語哪表達得完？希望你能來到我的學校參觀。我的學校就是——寶山區實驗小學。

四年級的作文300字 篇3

只要心夠決，所有的'批評，所有的失敗，化成激情，奮斗，只要心夠決。

——題記

人可以被打到，但不可以被打敗。

一個農村孩子，不到1米70的個頭，卻十分喜歡籃球，這與NBA的差距有多大？兩者是不是永遠也無法掛上鉤？

一個藏在內心多年的夢想，一個幾乎不可能實現的夢想，在許多人的笑聲中，不認同中，卻依然閃亮。

不到1米70的個頭就不能進NBA了嗎？那小土豆韋伯是怎麼辦到的？為什麼連一個夢想都不被人所認同，在作文上抒發自己情感的時候，卻讓人誤認為是在指學校的籃球比賽。和家人試著說的時候，卻一再受到不理解。

為什麼要這樣抹殺一個人的夢想。

只要有夢想，並為之不懈的努力，就像超出了自己的能力范圍，也要不斷去努力，因為，奇跡有可能就發生在這里。

生命有99回合，一次的失敗，並不是無法翻身了，只要夠頑強，只要夠堅定，有什麼事情不能實現。

只要心夠堅定，無論是什麼事，什麼人，什麼東西，都可以被打敗。

只要心夠堅定，面對恐懼，一樣可以沖破黑暗。

只要心夠決，所有的傷痛，所有的批評，都化成激情，出手奪球，出手絕殺，只要心夠決。

四年級的作文300字 篇4

很久以前我們的先人就知道使用車這種交通運輸工具。從人力到馬車，再從馬車到蒸汽汽車，最後到多功能車。品種繁多的車，成了我們現在最好用的交通運輸工具，成了生活不可或缺的一部分。

我家也有一輛起亞智跑的車，自從有了這輛車，我們一家的生活也變得方便起來，我也越來越喜歡它了。無論狂風暴雨，還是驕陽似火，在車面前變得不堪一擊，它似乎是一位「鋼鐵戰士」。我們有一個習慣，放假了喜歡到外地去玩。有了汽車，終於可以和朋友一起單獨旅遊了，而且不會花太多錢。也不用跟著旅遊團跑到這兒跑到那兒趕時間，想去哪兒就去哪兒。汽車好像變成了我們的「私人導游」啊！改變了我家的生活方式。

但汽車也不是就萬能的，在馬路上容易堵車，還不如自行車在人行道上自由穿梭來的愜意，而且汽車排放出的尾氣對人體有害的一氧化碳，嚴重污染空氣。看來現在要少用汽車啊。

汽車雖然方便，但有時我覺得不如自行車，自行車可以強健身體，還不污染環境，請大家多用自行車，少用汽車，讓汽車發揮出應有價值的同時，不要誇張的使用汽車，讓我們行動起來做一個健康的積極的人吧。

四年級的作文300字 篇5

去年暑假的一天，奶奶叫我去她家住幾天，我爽快地答應了。

到了熟悉的老家門口，奶奶出來迎接我。我一下車，大喊了一聲：「奶奶！」奶奶見了我，馬上喜笑顏開，抱了抱我。在路口送走爸媽之後，奶奶哼著歡樂的小調，帶著我，愜意地向家走去。我跟在她的身後，看著她高大的背影，覺得很有安全感。

到了奶奶家，進了屋子，時間不早了，該吃午飯了。於是，奶奶急急忙忙地走進廚房，開始為我准備午飯。我看著奶奶的背影，她的背心已經濕透了，雙手卻一直沒有停下，在鍋、鏟子、菜板之間忙碌著，有時還會轉過頭看看我在干什麼。不一會兒，菜做好了，奶奶說：「樂樂，今天我還做了你最愛的水煮蛋。」菜上了桌，奶奶一邊問我最近的學習情況，一邊給我夾菜……

快樂的時光總是那麼短暫，一轉眼，就要分別了。我和奶奶就像一個正方形給拆散了，都覺得依依不捨。又到了分別的路口，奶奶說：「我看著你走。」我說：「不，奶奶，你先回去吧，我看著你走。」奶奶點點頭，在我的耳旁，囑咐了幾句：「上課要專心聽講，下課多喝水，不要去危險的地方玩……」

說完，她慢慢轉身，往家走。我看著奶奶的背影，好像有些失落。走了幾步，她又回頭看了看我。我揮揮手，說：「再見！」

四年級的作文300字 篇6

星期六，我到小區的中心花園去玩耍。花園里有沙灘、「椰子樹」和一條小河，河面上有一座高高的水車，還有一座吊橋，我從吊橋上走過，橋立刻搖搖擺擺起來。突然，我發現小河裡有很多小蝌蚪，它們正停在一塊大石頭上曬太陽。

我忙跑回家拿來水桶和一隻杯子，想捉幾條回家。別看小蝌蚪個頭小，可機靈著呢，我悄悄把杯子潛入它的身後，剛想捉住它，它卻飛快地遊走了。我一著急，用水桶猛地一兜，哈哈，十幾條小蝌蚪被我捉住了。

一回到家，我就仔細觀察起來。小蝌蚪長著又圓又黑的腦袋，拖著一條長長的尾巴，看上去像一個大大的逗號。從側面看，它的尾巴扁扁的，游起來一搖一擺，可愛極了。因為小蝌蚪又小又黑，我看不出它的嘴巴和眼睛，只能看出它腦袋兩邊鼓鼓的，那是它的腮。

平時，小蝌蚪們喜歡浮到水面上游來游去。有一天，我放學回家，發現所有的小蝌蚪都沉在水下，一動也不動，我以為它們全死了，可是，我一拍水桶，所有的小尾巴又擺動起來，我這才鬆了口氣。

小蝌蚪，你們想回家嗎？我這就送你們去。

四年級的作文300字 篇7

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事發生了。

寬闊的馬路上一片寂靜，我慢慢地睜開了眼，只見剛才還熱鬧嬉戲地家燕躺在馬路正中間，孤零零的，翅膀還在微微抖動，好像還沒咽下最後一口氣。

這時，另一隻家燕蹦到馬路中央，站在一旁「嘰嘰」地叫著，躺著的家燕掙紮起來，彷彿要在最後的幾秒與家人、與世界告別。家燕沒反應，嘴角流出鮮紅的血，它的同伴更著急了，索性用尖尖的小嘴啄它蓬鬆的毛，還用翅膀不停地拍打它。可是，一切努力都無濟於事。它絕望了，像一尊雕塑似的，靜靜地依偎在同伴身旁。一輛輛汽車飛奔而過，不知過了多久，家燕才一步三回頭無奈地走了。

望著那一具冰冷的屍體，我不禁落下了哀傷的淚。人類啊！你們不要忽略這一個個毫不起眼的小生命，人間有情，動物亦有情！

四年級的作文300字 篇8

連續兩個早上，我醒來還在床上犯困打盹的時候遭到了蚊子的騷擾，這叫我如何忍受啊，要叮咬就在我睡覺的時候叮咬嘛，醒了你們也這么猖狂啊？！

說到蚊子，蚊子的危害很多，蚊子吸取人血液的同時還傷口處吐出有毒的液體，讓人皮膚發癢難受，更加可怕的是蚊子口腔很臟會傳染很多疾病，最為可怕的疾病就是瘧疾，瘧疾每年造成數百萬人的死亡。

「士可忍孰不可忍！」我要跟這幾只蚊子決戰，可是正當我憤憤不平向要起床去書桌寫決戰書的時候，我回想我這不是傻嘛，文字能看懂我這決戰書嗎！

正是由於氣憤，促使我產生了「一石激起千層浪」、「不是敵死就是我忘」、「磨刀霍霍向豬羊」的英雄氣概，於是我順勢一個腰部肌肉收縮，一個健步，我起床了！起床以後我迅速就撲死了正在床上盤旋的一隻蚊子，瞬時間一灘紅紅血漬沾到了床單上，而且是不偏不倚地在床中間。

四年級的作文300字 篇9

今天的作文課上，老師給我們玩了一個游戲，叫「畫鼻子」。

首先，老師說：「誰先來畫？」同學們爭先恐後地舉起手來，「我，老師，叫我畫！」老師首先叫國子軒上來畫。你看這個小娃娃，眼鏡、嘴巴都沒有了，可他哭喪著臉，原來他沒有鼻子。只見國子軒興致很高，可是一旦被蒙上眼睛後，就和喝了酒似的，走路都東倒西歪。這時，國子軒的腿就像螃蟹一樣橫著走來走去。走到白板前，有的人說往左，往右，往上，往下，就這里！國子軒只好隨手畫了一個鼻子，「哈哈哈！」大家的笑聲呼之欲出，他自己也笑了起來。

老師下一個又叫江陽瑞文畫，只見他一點也不受外界干擾，一下子就畫在了臉的正中間，「哇，畫得也太准了吧！」

輪到我了，我剛戴上衣服，眼前就黑蒙蒙的一大片。這時，我徑直向前走，於是，「搗亂小分隊」再次出動，「往左！」「往右！」「往上！」「往下！」「就這里！」（此處省略一大堆不可能的事情。）我本來是對的，但是我朝左來一點（迫不得已啊），就這樣，我畫的鼻子就彌漫在空氣之中了……

這游戲可真好玩啊，希望老師以後還會這樣，帶我們開開心心地做游戲。

4. 白玉蘭酒店退房換床單嗎

白玉蘭酒店退房換床單。根據查詢相關公開信息，白玉蘭酒店客人退房後，房間裡面的被套、被單、枕頭套這些都是必須進行更換的。更換之後進行清洗、消毒。