小青蛙荷花

① 小青蛙用荷葉擋雨看圖寫話二年級下冊

一天，天蒙蒙的(de)快下雨了，荷葉姐姐怕小動物們感冒。就叫小青蛙拿它(tā)(荷花)去給小動物們擋雨。
小青蛙出發了，它(tā)先看見了小鴨子，小青蛙說:「小鴨子下雨了，荷葉送給你(nǐ)。」小鴨子說:「不(bù)用了我(wǒ)喜歡下雨。」雨越來越大，可小鹿還在草地(de)上奔跑。小青蛙對小鹿說:「荷葉送給你(nǐ)。」小鹿說:「謝謝了我(wǒ)不(bù)怕雨。」小青蛙走著走著，看到了小雞，對小雞說:「下雨了，這荷葉送給你(nǐ)。」小雞說:「謝謝你(nǐ)。」小雞說;「那你(nǐ)呢?」小青蛙說:「我(wǒ)不(bù)怕雨。」
小青蛙助人為樂，它(tā)就像荷葉一樣美麗。

② 小班語言教案小青蛙和荷花

活動目標：

1、欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。理解詩歌，初步學會正確發出兒話音。

2、學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞，嘗試用替換的形式仿編詩歌結尾部分。

3、養成在集體面前大膽發言和認真傾聽的良好習慣。

活動准備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、荷花、小青蛙、小魚、月牙等圖片。

活動過程：

一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。

（1）小朋友，你們知道現在是什麼季節？夏天到了，小池塘里有朵美麗的花開放了，看，是什麼花呀？荷花娃娃是什麼樣子的？它在干什麼？初步感受詩歌內容。

（2）老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。

（3）師生一起念詩歌兩遍，教師根據幼兒情況及時糾正幼兒的兒話音。

（4）提問：荷花娃娃撐的小綠傘是什麼？它為什麼將頭露到外邊兒？它和小雨點在玩什麼游戲呢？使幼兒感受詩歌中的童趣。

（5）你想和荷花娃娃玩游戲嗎？玩游戲多快樂呀！下面我們一起念詩歌。教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。

二、引導幼兒嘗試進行簡單的仿編活動。

（1）教師：荷花娃娃將頭露出傘外面和小雨點玩親一親的游戲，他還可以和誰玩游戲呢？

教師可以根據幼兒講述的內容畫在黑板上，也可以出示圖片，啟發幼兒遷移仿編故事。

（2）啟發幼兒想像與水密切相關的事物替換「小雨點」，引導幼兒大膽想像，豐富詩歌情節。

三、幼兒自主編兒歌，並與同伴互相交流。請一兩位幼兒上來在集體面前朗誦仿編的詩歌。

③ 小青蛙荷花池塘寫作文

1. 【小青蛙跳荷葉作文】

2009年6月22日 星期二 晴小青蛙跳荷葉池塘邊，小青蛙在跳荷葉。

小青蛙跳了一下，可是，沒有跳到荷葉上。飛來的小鳥說：「小青蛙，你是跳不上去的。」

小青蛙沒有理它，繼續跳自己的。眼看就要跳上了，忽然，一陣狂風吹來，把小青蛙吹過去了。

一隻蜻蜓說：「小青蛙，你別浪費力氣了。」小青蛙說：「事上無難事，只怕有心人。」

小青蛙跳了一次又一次，一次又一次，跳了很多時間，最後，小青蛙跳在了荷葉上。小青蛙在荷葉上開心地唱起了：「事上無難事，只怕有心人……」。

2. 寫一篇作文由於池塘荷花荷葉青蛙小草

清早，一場細雨過後，空氣更加清新了，小草好像又換上了一件新衣服，更綠了，小花猶如洗了個澡，變得更嬌美了。

雨後的池塘，更加美麗。一張張大笑臉似的荷葉就像一頂頂綠帽子，一顆顆晶瑩透徹的水珠白白的，像一顆顆珍珠，在荷葉上面滾動著。一朵朵白荷花，挺著碧綠的莖桿，仰著可愛的小臉，散發出一陣陣讓人陶醉的清香，真像一位美如天仙的白衣少女。一陣微風吹過，一池的白衣少女就像天上的仙女，在池塘之中翩翩起舞，真美呀！一個個話筒似的蓮蓬，低頭彎腰，像是在向人們點頭致意。

紙飛機似的蜻蜓慢慢飛過來，停在荷葉上面，就像在和荷葉哥哥聊天說話，小魚在荷花池裡游來游去，又像在和同伴們玩游戲，小青蛙在荷葉上「呱呱呱」歡快地唱起了歌！

雨後的池塘真美啊！讓人越看越喜歡！

3. 小青蛙在河葉上與荷花寫作文200字

一天，小青蛙在荷葉上開心地蹦來蹦去，驚醒了沉睡著的荷花。荷花好奇地問：「小青蛙，你從哪裡來啊？」小青蛙說：「我從陸地上來。那裡有高高的山峰、茂密的森林、五顏六色的花朵、綠油油的草坪。」荷花說：「好羨慕你啊，要是我也有機會到陸地上走走，那該多好啊！」小青蛙說：「現在還不行，希望植物學家們早日找到辦法，將你們移植到陸地上吧！」小青蛙又說：「我還要到別的地方去看看，有機會再來看你.」說完，小青蛙就又蹦又跳地走了。

小青蛙和荷葉的對話作文 張哲瑞 200字-300字

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④ 三年級作文：有關青蛙、小雨點、小荷花之間發生的童話故事

那是一年春天，陽光溫暖的照耀在池塘里，小青蛙悠閑的曬著太陽，愜意的閉上眼睛。春雨在這時悄無聲息的到來，驚醒了小青蛙，稀瀝瀝的雨點綻在小青蛙的身上，吵醒了睡夢中的小青蛙。＂天哪，下雨了，把我漂亮的衣服都淋濕了＂小青蛙著急的說。＂小荷花搖曳著身體說＂對呀，把我的花瓣都打彎了＂這時小雨點難過的說＂為什麼你們都不願意和我玩呢＂說罷便小聲的哭了起來。小青蛙和小荷花聽了之後手足無措的安慰它，在他們的安慰下，小雨點慢慢露出了笑容，從此他們成了好朋友。

⑤ 小青蛙、荷花、河、小草、蜻蜓、山造句

. 在小青蛙眼裡，牽牛花彷彿一支漂亮的喇叭。
2. 下雨的時候，蓮葉成了小青蛙的綠色的大傘。
3. 可愛活潑的小青蛙們在大如扇子的荷葉上活蹦亂跳。
4. 我是一隻快樂的小青蛙，我的家在一條清澈明凈的小溪里。那水清得像一面鏡子。我有許多活潑可愛的小夥伴，小夥伴們每天都要來小河裡玩，還有岸上的一些小朋友經常來河邊洗腳、玩耍。
5. 小青蛙可是捉蟲高手，它捕食很有趣。它的眼睛對活動的昆蟲最敏感。有一次，我在草叢里發現一隻白色的飛蛾在繞圈飛，青蛙猛地一跳，把長長的舌頭從嘴裡翻出來，一卷，飛蛾就成了青蛙的美餐。
6. 冬天動物們都冬眠了，小青蛙在呼呼大睡，飢餓的狗熊只好在洞里舔自己腳掌，紫貂靠秋天抓的野兔過日子，偶爾有隻可愛的小松鼠從樹洞滑下來，在枝頭散散步，看看美麗的春天是不是快要來臨了。
7. 小青蛙睡了整整一個冬天，它們醒來了，它們張開大嘴伸出舌頭，把害蟲當作早餐，飽飽地吃了一頓。
8. 小青蛙的家在綠草叢生又有水的池塘、水溝、稻田裡。每當夜幕降臨的時候，小青蛙就開始了歌唱「呱、呱、呱」，「呱、呱、呱」先是一隻、兩只、三隻……後來它們開始了大合唱，十分熱鬧。
9. 小青蛙唱起歡迎歌「呱呱呱，春天到啦！大地真呀真美麗……」。

⑥ 三年級作文:有關青蛙.荷花、小雨點之間發生的童話.

一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到很孤單，因為沒有朋友和她玩。一條小魚游過來，小荷花說：「小魚，咱們一起玩吧。」小魚說：「不行，我還要去游泳呢。」說完，小魚就遊走了。一隻青蛙跳到荷葉上，小荷花說：「小青蛙，咱們做朋友吧。」小青蛙說：「不行，不行，我還要練唱歌呢！」

⑦ 小青蛙在河葉上與荷花寫作文200字

一天，小青蛙在荷葉上開心地蹦來蹦去，驚醒了沉睡著的荷花。荷花好奇地問：「小青蛙，你從哪裡來啊？」小青蛙說：「我從陸地上來。那裡有高高的山峰、茂密的森林、五顏六色的花朵、綠油油的草坪。」荷花說：「好羨慕你啊，要是我也有機會到陸地上走走，那該多好啊！」小青蛙說：「現在還不行，希望植物學家們早日找到辦法，將你們移植到陸地上吧！」小青蛙又說：「我還要到別的地方去看看，有機會再來看你.」說完，小青蛙就又蹦又跳地走了。
小青蛙和荷葉的對話作文 張哲瑞 200字-300字
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⑧ 夏天青蛙在荷葉上的描寫有哪些

夏天青蛙在荷葉上的描寫有：

1、一隻飛蟲在荷塘上悠閑飛著，青蛙蹲在荷葉上緊緊地盯著，飛蟲發現了青蛙，青蛙連忙閉上了眼睛，小飛蟲以為青蛙睡著了，於是在它頭上飛來飛去，突然，青蛙一蹬後腿，縱身一躍，張開大大的嘴，把飛蟲一口吞掉了。

2、大池塘里盛開著潔白無瑕的荷花，清翠欲滴的荷葉上一隻青蛙活蹦亂跳，多麼令人心曠神怡的美景啊！

3、夏天，天氣炎熱。在小河的荷葉上，有幾只活蹦亂跳的小青蛙。

4、夏天到了，我和小夥伴到荷花池邊欣賞荷葉。荷葉上有幾只紅蜻蜓在捉蟲子，一隻穿著綠衣裳的小蜻蛙蹲在荷葉上放聲歌唱。

5、一隻青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱著。

⑨ 關於小青蛙會在荷葉上說些什麼

1、小青蛙說：「荷葉是我的歌台。」小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

2、蜜蜂說：「花朵是我的可樂。」蜜蜂趴在花朵上，滋滋滋地吸著。

3、蝴蝶說：「花園是我的舞台。」蝴蝶在花園里飛舞，跳著歡樂的舞蹈。

4、風兒說：「大地是我的操場。」風兒在大地上鍛煉，做著各式各樣的動作。

5、小水珠說：「荷葉是我的搖籃。」小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

(9)小青蛙荷花擴展閱讀：

荷葉的表面附著無數個微米級的蠟質乳突結構。用電子顯微鏡觀察這些乳突時，可以看到在每個微米級乳突的表面又附著許許多多與其結構相似的納米級顆粒，科學家將其稱為荷葉的微米-納米雙重結構。正是具有這些微小的雙重結構，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面積非常有限，因此便產生了水珠在葉面上滾動並能帶走灰塵的現象。而且水不留在荷葉表面。

荷葉是睡蓮科多年生具根莖的水生植物，喜溫暖、喜水的植物，但水不能淹沒荷葉。水溫不能低於5 ℃ ，8-10 ℃ 種藕開始萌發，14 ℃ 長出藕鞭，23-30 ℃ 藕加速生長，抽出立葉、花梗，並開花。生長期要求充足的陽光，需要在水深50-80 厘米流速小的淺水中生長。荷花喜歡生長在肥沃、有機質多的微酸性的砧土中。

⑩ 看圖寫話一年級下冊青蛙王子和荷花公主說什麼呢

一場大雨過後，空氣清新，小青蛙和荷花經過雨水的洗禮，顯得格外精神。

青蛙站在荷葉上，看著旁邊美麗的荷花公主說：「荷花，荷花，你從那麼臟的池塘出來，怎麼還那麼美麗呢？尤其是下雨過後，你就像一個美麗的公主。」

荷花回答說：「我們自古以來就出淤泥而不染，也是我們荷花的家訓。」

青蛙說：「你們荷花真高尚。」

荷花說：「你也很高尚，你們青蛙家族天天幫農民捉害蟲，你就是可愛的青蛙王子。」

(10)小青蛙荷花擴展閱讀

1、拿到看圖寫話的題目，學生首先要認真看圖，看下圖片的內容，了解圖片的關鍵內容，抓住要表達的核心。

2、看完圖，先構思一下，不要馬上動筆，擬出幾個中心句，也就是對一段內容的整體概括。這一步很重要，關繫到能不能寫好。

3、將想好的中心句進行擴展，中心句是概述，但是要將內容擴展開來寫，並且進行適當的修飾，這樣所寫的東西看起來才會豐富，不單調。