荷花中的我

A. 荷花 最後一段中,「我還是好幾次忍不住回頭」說明了什麼

這句話寫作者從觀賞荷花的想像中回到現實來。

說明作者從觀賞荷花而漸漸入迷，彷彿自己就變身成為了一朵荷花。在陶醉中，作者「過了好一會兒，才記起自己不是荷花。

課文語言朴實簡潔,想像豐富,富於感染力。

B. 我的荷花作文

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是我整理的我的荷花作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的荷花作文 篇1

我的家鄉是滎陽鎮的王村鎮。因為家鄉里有很多荷花，所以也是遠近聞名的荷花村。

一走進村口，就看到，一望無際的荷塘，大大小小的碧綠的荷葉，和粉色的蓮花。粉色的蓮花嬌艷的挺立在荷塘和荷葉之中，亭亭玉立，美麗動人。

以走進村口，會看見荷花，有的全開放了，有的含苞欲放，像小姑娘，小姑娘羞紅的臉，腮幫子鼓鼓的好像撓一下，就會，「噗」的一聲全部開放，她笑了起來！

家鄉的每戶人家得小院子也處處都有美麗的迷人的風景。

一進大門，會看到，小院兒的牆角下，屋檐下都會生長著一簇簇，一叢叢的野花。有紫的，有紅的，有黃的，有白的……這些都不是什麼名貴的花，也不是什麼名貴的中葯。它們只是一簇簇，一叢叢開的爛漫自由的，顏色五彩繽紛的野花。簡直是美若天仙。

魚兒游到我的腳下，告訴我昨夜做的好夢，蜻蜓飛在我的腳上，給我訴說著「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」的場景。

有些人家有小院兒里種著絲瓜，苦瓜，南瓜，有的小院兒種著石榴樹，杏樹。

怎麼樣，聽了我的介紹是不是很喜歡我的家鄉荷花村呢？

我的荷花作文 篇2

也不知哪天，小區里突然有了一個荷花池。

今天中午，我經過荷花池觀賞荷花。

荷花全部開了，一朵朵荷花從葉群裝爭先恐後地擠出來。有的.呢，站在葉群旁靜靜地笑咪咪地綻開笑臉。那邊呢，湊熱鬧的荷花一朵粉紅，一朵潔白。雖說在這里荷花太多，但是彩色荷花就像五彩繽紛的畫，畫的有些抽象，但無比漂亮。

繞半圈，來到池塘另一邊。一群白荷花，有的才綻開一半，像是半睡半醒的樣子。另外有幾朵在那葉上休息，都是含苞欲放，他們不會還在冬眠吧？告訴你，這時不能將它們移植，不僅會被處罰，它也無法生長。

過了一個月

放暑假了。一次，再見荷花：這是以前的花嗎？這太漂亮了。一朵朵鮮艷的荷花，像一個彩色的大花瓶，又如一副大師的畫作。一陣清風吹過，一池荷花開始舞蹈！那朵荷花在輕輕搖擺，這群荷花像在演奏優美的舞曲。音樂響起，一池荷花翩翩起舞。那個指揮家正指導演奏呢！往左邊瞧，小蝦、小魚、青蛙也在跟著音樂舞蹈呢！舞曲演奏完畢，繼續賞花。

風停了，我看見花蕊也在和花瓣爭奇斗艷。那些金黃細線一條條，有疏有密，排列不規則的花引起我的注意。如果再給我一點時間，讓我在細細觀察，那會多好呢？特別好。

花，黃色，植物，自然，陽光，布魯克，快樂，生長，生活，天空，繁盛，加州，藍色，植物生命，植物區系

我的荷花作文 篇3

荷花是一種植物，是一種普通的不能再普通的一種花。在別人眼中，荷花不過是一種只供觀賞的花。可是在我眼裡，荷花是一種與眾不同的花。

荷花——不孤傲

夏天，我漫步在池塘邊，觀賞著大片大片的荷花，聞著荷花散發出的芳香，真是愜意。我挽起衣袖，在一片片荷葉下，發現許多矮小的荷花，不過，這些矮小的荷花也是「荷花大家族「的一份子。

荷花——不是溫室中的花朵

夏天，大姑搬來一盆開的正艷的荷花。前幾天，我還細心照護這些花朵。可是，過了三四天後，我又愛上了養金魚，便把荷花扔到了一旁不管了。媽媽說我是「喜新厭舊」。我聽了媽媽的話也有幾分慚愧，便跑去看那盆荷花。我一想：荷花會不會乾枯了？我帶著疑問跑去了陽台，一看，荷花開的正艷呢！

荷花，你並不像牡丹那樣嬌貴；不像梅花那樣有骨氣；不像水仙那樣美麗。但是，你有自己獨特的品質。

我的荷花作文 篇4

荷花獨特的魅力，在我心中要勝過菊花和牡丹。可惜，自從來到城裡讀書賞花的機會越來越少了。不過，這次暑假剛好在荷季，我又有機會看那一整塘令人賞心悅目的荷花了。

正巧趕上荷季，我們在六月初旬就放了假，我迅速整理衣物趕上回家的車子。坐在車里，我腦海中不斷盪漾起賞花的一幕：

站在橋墩上俯瞰身下的池塘，只見荷花映日，一朵朵蓮花像小孩子的臉似的粉嫩粉嫩的。微風吹拂，從池塘的另一端吹起，荷花微微俯身，然後又迅速直立如初……

沉浸在荷花泡影的我被司機給叫醒，終於，我熬過了在車上的漫長時間，我恨不得現在就去池塘一攬荷花初生朦朧的樣子。可是媽媽卻說：「要想見到荷花還得過一兩個星期呢！」但是迫不及待的我還想去看看，所以我獨自一人走去池塘。

站在橋上俯瞰下去，那荷葉只是荷塘中的浮舟一隻。但僅僅這一片荷花就成就了「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的荷花，也正是這一片片相連的荷葉，在這淤泥之上開辟了一片新的天地——綠色的海洋。

日子終於過去了，一年一次的荷季來了，家鄉里的父老鄉親都來到橋上駐足觀賞。可荷花不會因此而感到害羞，它們只會靜靜地佇立那兒，不聲不響，不抖不動的令人觀賞。

回到家中，我打開手機查閱關於荷花的見聞。荷花的莖才是最辛苦的，可以感受到：那碩大的荷花和肥厚的荷葉，對纖細的莖的重力是多麼巨大的。

從古至今是有多少人對荷花的喜愛才有了周敦頤的《愛蓮說》中的「中通外直」「不蔓不枝」「香遠益清」「亭亭凈植」的贊譽。

回家後，我忍不住寫了一篇日記，從荷花初期到含苞開發的全過程。我將日記本帶去學校里，經常拿出來翻閱。來勾起我對家鄉荷花的回憶。

我牽掛荷花，更牽掛我的家鄉。

我的荷花作文 篇5

荷花又叫水中芙蓉，它沒有牡丹那雍容華貴，沒有蘭花那樣小巧清秀，但它在炎熱的夏日默默開放，散發陣陣芬芳，給人們帶來絲絲清涼。

「出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」荷花成為歷代詩人墨客歌詠繪畫的主角，是因為它高尚又純潔的品質，打動了古人。荷花「中通外直，不蔓不枝。」雖然它長在渾濁的淤泥里，卻能不被污染，沖破淤泥，頑強向上，在水中亭亭玉立，開出純潔無暇的花朵。它不僅象徵著為官清廉不同流合污的氣節，還象徵著高尚純潔的友誼，這就是我愛它的原因。

「接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」盛夏，滿池的荷花盛開著，一張張深綠色的荷葉像一個個大圓盤似的，非常青翠，荷葉上面滾動著小水珠像漂亮的珍珠一樣。片片的荷葉，像撐開的張張綠傘，連成一片，掀起層層綠浪。綠浪之上，開著一朵朵婀娜多姿的荷花。有的含苞待放，有的像少女的紗裙，但每一朵都亭亭玉立，就像佇立在水中的仙子，散發著沁人心脾的清香。

「江南可采蓮，蓮葉何田田。」荷花不僅美麗，更重要的是荷花全身都是寶。荷花謝後長出的果實——蓮子是營養價值很高的食品；根是人們愛吃的藕；荷葉在炎熱的夏日可以清熱解暑，還可以入葯。荷花不但裝點了周圍的環境，更美化了人們的心靈。

我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態，更愛它那出淤泥而不染的品格。我要像荷花一樣，不管遇到什麼困難和挫折，都要努力克服、樂觀面對，綻放出迷人的風采。

我的荷花作文 篇6

在百花之中，我最喜愛的就是亭亭玉立的荷花了。

一個夏天的清晨，我到公園去玩耍。當我滿心歡喜地來到荷花池邊時，卻發現荷花還沒開。一朵朵綠色的花苞就像一個個襁褓中的嬰兒一般，它們調皮地隱藏在一片片深綠色的大荷葉之中，不仔細觀察還真看不出來呢！

幾天後，當我再次踏進公園大門時，就聞到了一股淡淡的清香。我暗想：這清香是從哪裡來的呢？我循著香味走去，竟又來到了荷花池邊。這次，我欣喜地發現有的荷花已經展開了兩三片花瓣兒，露出了一點兒黃色的花蕊，像極了害羞的姑娘。周圍的荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，向湖中心延伸過去，真是美極了！

我靜靜地坐在欄桿上，望著滿池的荷花，陶醉在花香中。幾個小時後，荷花全開了！它們彷彿是要告訴人們炎熱的夏天來了，爭先恐後地展露出粉嫩的臉頰。它們開得一朵比一朵艷，有的像羞答答的小姑娘躲進了荷葉里；有的則宛如一位位模特穿著或粉或白的裙子，在展示自己優雅的身段呢！這些荷花在荷葉的映襯下顯得格外美麗、迷人，我不禁看得入了神。

荷花沒有菊花的五顏六色，沒有月季的艷麗多姿，也沒有茉莉的誘人芳香。但它不畏炎熱，第一個向人們報告夏天的來臨，給大家帶來了白色和粉色的光彩……

C. 荷花給了我們什麼啟示

荷花給人的啟示：廉潔、自愛、堅貞、純潔、無邪、潔身自好。

以荷花的高潔版象徵和平事業、和諧權世界的高潔。因此，某種意義上說，賞荷也是對中華「和」文化的一種弘揚。荷花品種豐富多彩，是「荷（和）而不同」，但又共同組成了高潔的荷花世界，是「荷（和）為貴」。

(3)荷花中的我擴展閱讀：

在山水園林中作為主題水景植物：俗話說，「園無山不壯，山無水不麗」，用荷花布置水景，在中國園林中極為普通。

江南一帶名園，多設有欣賞荷花風景的建築，揚州的瘦西湖在堤上建有「荷花橋」，橋上玉亭高低錯落，造型古樸淡雅，精美別致；

D. 我彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳中的我指什麼衣裳指什麼

我指荷花，衣裳指荷花

E. 《荷花》這篇課文以「我」的感受為線索,寫出了荷花的美。用自己的話說說作者在公園里

不好意思，沒有找到《荷花》這篇課文，但是有一段看到荷花的迷人景象，可供參考……
微風吹來，荷葉翻滾，就像荷葉的海洋。田田的荷葉，一層層隨風一起一伏。在荷葉的襯托下，荷花亭亭玉立，千姿百態，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾！有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開了兩三片花瓣，像偽含羞的少女敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來彩蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。雨後，陽光投射在湖面上，反射著疊疊波光，就像展開一卷斑瀾的彩墨畫。滿塘的荷花、荷葉，遠遠望去像碧波上盪著無數的帆，煞是好看。池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑的小魚從荷葉下游過，生怕打破靜謐的畫面。

F. 我為什麼會忘記自己是在看荷花

第3課《荷花》中，我為什麼會忘記自己是在看荷花?
因為在看荷花的時候,「我」不自覺地把自己當作一池美麗的荷花中的一朵,沉浸在其中,感情高度投入,所以忘記了自己是在看荷花。這也說明了美麗的荷花所產生的巨大魅力。

G. 荷花里為什麼說不光我一朵,一池的荷花都在舞蹈

這句話說明了我看得入迷，把我比作了荷花
作者把自己想成了荷花中的一員，和一池的荷花舞蹈

H. 三年級荷花里的『我』為什麼覺得自己是和花

荷花這篇課文里的我覺得自己也是荷花是置身於荷花之中，把自己也想像成了荷花。

I. 讀了荷花課文我有什麼感受

《荷花》這篇課文主要講了夏日公園的一池荷花以及「我」在此景中,與荷花融為一體的情形。
作者以豐富的想像,描寫了荷花的清新美麗,表達了「我」對大自然的熱愛。

J. 《荷花》中的″我"把自己當成一朵荷花

你說的是下面的課文吧。 荷花 清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。 荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。 我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢…… 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。