映日荷花別樣紅簡筆畫

❶ 畫荷花的教程

畫荷花的步驟為：

第一步、先畫出一個形狀作為荷葉的輪廓。

第二步、在這片荷葉上畫出葉脈紋理。

繪圖工具:

1、繪圖紙、鉛筆。

2、橡皮擦、彩筆。

荷花是一種在水中生長的植物，自古以來荷花都受到文人墨客的贊揚，出淤泥而不染，被稱為純潔之物，「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」

❷ 荷花怎麼畫簡筆畫

荷花的簡筆畫如下：

驟一：首先畫出荷花的花瓣，先畫中間一瓣，花瓣的形狀是中間飽滿，兩頭尖尖的狀態，在兩側畫上兩瓣花瓣，注意尖部線條。

步驟四：然後開始塗色，先給荷花塗色，給花瓣塗上淡淡的粉色，再給荷花的莖塗上深綠色，並給水面塗淺藍色，這樣，簡單的荷花簡筆畫就完成了。

拓展：

荷花（學名：Nelumbo nuciferaGaertn.；英文名稱：Lotus flower）：屬毛茛目、蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。

地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期6至9月，單生於花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子卵形。

荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。原產亞洲熱帶和溫帶地區，中國早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入葯。其出污泥而不染之品格恆為世人稱頌。

「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」就是對荷花之美的真實寫照。荷花「中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的高尚品格，歷來為詩人墨客歌詠繪畫的題材之一。

❸ 我有個名字叫「雨荷」

愛荷，自小如是。

家鄉無荷，但模糊記得很小時候有次見嬸嬸隨手畫的簡筆畫荷花甚是喜歡，花簡單、飽滿又好看，葉圓潤、寬厚。更重要的是，從來沒見過沒聽說過荷花的我，竟然覺得這花好親切，「荷花」這名字也一點都不陌生。那時候我才幾歲的樣子，懵懵懂懂剛能記事吧，也就是從那時候開始我喜歡上了荷花，勝過其他任何一種花。也許，在那時之前我就早已經喜歡荷花了呢，誰知道呢。

高三，有一天午睡前我們宿舍的姐妹們躺在床上閑聊，我話少，極少閑扯。忘了是哪位姐妹提議說我們每個人給自己再另取個名字，只在宿舍內部稱呼。我們都覺這主意不錯，她們讓我這個傻乎乎的舍長先取，我想了會兒嘿嘿笑說:「我叫仙人指吧。」一位姐妹譏笑說「叫仙人掌得了！」其實我也自覺這個有點土，又仔細思索了一會兒，嗯我一直都那麼喜歡荷花，叫什麼荷吧？那時常常夜裡無眠，有時會聽到外面小雨淅淅瀝瀝或者雨打芭蕉似的滴答吧嗒或者傾盆大雨嘩嘩啦啦，夜深人靜，雨聲會魔術般地將我那顆焦躁鬱悶孤獨的心撫平洗靜，所以對雨有種特殊的感情……「我叫雨荷！」「嗯，這個名字好！」「我們都取以『雨』字打頭的名兒吧。」又有姐妹提議。「好，我叫雨萱！」「我叫雨竹！」「我叫雨婷！」……宿舍八個姐妹都給自己取了帶「雨」的名字，有些我都已不記得。雖是名字很有詩意，但卻很少這樣互相稱呼，也許是因為學習生活節奏太快了，就連喊聲有詩意的名字都會浪費時間、破壞那種緊張的氛圍。不知怎的，後來班上竟有男生知道了我們的內部名兒，對我們刮目相看，還說我們好有情調，說得我們羞答答。

直到那時我都沒有見過真正的荷花，對荷花的了解多是從「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」、「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」、「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」等這樣的詩文中、畫中以及集市上賣的插花、蓮花小燈籠等而來。但不管是那些詩的意境還是集市上的荷花插花、蓮花燈籠，我都覺得好美，有一種別樣的美。而且對荷花的感情越來越深。當時給自己取名「雨荷」的時候還希望自己能像荷花一樣「出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」

高中畢業宿舍八姐妹各奔東西，漸漸都失去了聯系，惟願一切安好。我依然喜歡「雨荷」這個名字。來到青島，在學會了用電腦上網的時候，有位同學幫我申請了QQ號教我怎麼玩，我取了網名「快樂天使」，個性簽名「雨荷」，這是我第一個網名，十二多年來昵稱與個性簽名都未曾變過，雖然有過第二個QQ號而且倆都不怎麼用了，但是我覺得曾取過的網名啊昵稱啊個性簽名啊英文名啊啥的還都是有些許意義的。也就是從會上網開始，無聊或者悶悶不樂的時候我有時會去校網吧聊聊天或搜一些漂亮的荷花圖片欣賞並存下來，在欣賞的過程中，那種寬厚不染的靜美會讓我舒服很多。那時候是用軟盤存儲東西，有次軟盤中病毒不得不刪掉一些圖片還有些心疼。隨著科技發達，軟盤改為U盤，再後來自家有了台式電腦，現在又有了智能手機，關於荷花的存儲一直都沒有停過，有雨荷有沒雨的荷，有寫實照片有水墨畫也有卡通的。

第一次看到真正的荷花是在中山公園，那時正值夏季，小西湖裡的荷花開得正精神。那些個綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真，荷花芳草垂楊相倚相映渾如醉。如此之美，無以言表，也許真的是最美最愛皆為只可意會不可言傳吧。

逐漸又知道了雨荷廳乾隆皇帝與夏雨荷的傳說；也知道了荷花與睡蓮的不同，都為蓮，前者花朵大而飽滿，葉寬大圓整挺出水面；後者花朵較小，葉光滑貼於水面且有個三角小口。

愛荷，愛其花也喜其葉。其花可紅可白可粉可紫，嬌潤豐滿凈潔，亭亭玉立，不爭不搶，香遠益清；其葉碧翠，寬圓厚實，既可以為放鴨小童遮風擋雨，又可以使拇指姑娘甜睡其中。「雨裛紅蕖冉冉香」、「藕花珠綴，猶似汗凝妝」是為雨荷，我有個名字叫「雨荷」。

❹ 接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅怎麼畫

接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅的畫法：

一、第一種畫法

1、首先畫一個邊框，左上角畫一個不大不小的圓，當做太陽。

2、底部畫一些荷花，中間畫一個卷軸樣式的邊框，右上角畫一些柳枝，荷花旁邊畫一些河水和草地。

二、第二種畫法

1、首先我們畫出荷花的花瓣，大小不一的花瓣緊湊在一起。

2、然後我們畫出荷花的花菜和枝幹部分，花蕊口以點幾個黑色的小點點稍作修飾。

3、接著我們在荷花的旁邊畫一個含苞待放的花蕾，以襯托荷花的美。

4、接著我們在畫好花蕾以後再畫一個大大的荷葉。

5、然後再用鉛筆描繪出荷葉的紋路，這樣一個生動的荷葉就畫好了。

6、最後我們塗上自己喜歡的顏色，紅花和綠葉相間也是一道美美的風景。這樣我們的簡筆畫荷花就畫好了。

❺ 漂亮的荷花怎麼畫

漂亮的荷花畫法如下：

1、首先畫出荷花的花朵，花瓣是橢圓狀的，兩頭尖中間鼓，一層一層的疊加組成蓮花的花朵部分。

2、接著畫出荷花的莖，它的莖很直，在莖兩邊畫上一些小的刺，底部畫上水紋。

3、在荷花的下面畫上水面，水面上畫上荷葉，荷葉的形狀是圓形的，有一個豁口，這樣簡單的荷花荷葉就畫出來。

4、開始塗色，我們先給荷花塗色，荷花我們塗粉色，花瓣尖的顏色要深一些，打造層次感。

5、繼續給荷花的莖塗上綠色，荷葉也塗深綠色，荷葉的顏色是碧綠色的。

6、給水面塗上藍色，注意顏色的漸變，漂亮的荷花簡筆畫就完成。

相關資料：

荷花：屬毛茛目、蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期6至9月，單生於花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子卵形。

荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。原產亞洲熱帶和溫帶地區，中國早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入葯。其出污泥而不染之品格恆為世人稱頌。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅就是對荷花之美的真實寫照。荷花中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品格，歷來為詩人墨客歌詠繪畫的題材之一。

❻ 語文教案

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的語文教案4篇，希望對大家有所幫助。

語文教案 篇1

教學目標：

1、正確認識「盆、位」等12個生字，會寫「分、要」等6個生字。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會用「十分」說話。

3、能通過閱讀理解故事的主要內容，懂得誠實是一種美德，願意做一個誠實的孩子。

教學重難點：

1、認識12個生字，會寫6個生字。

2、有感情地朗讀課文。理解「國王為什麼選中手捧空花盆的孩子?」

教學准備：多媒體課件、幻燈機、紅筆、獎勵學生的小五角星、在黑板上畫好一個開滿鮮花的花盆和一個空花盆以及一個田字格。

教學過程

課前交流：拿出你們做的綠豆實驗看看、說說。

一、觀看黑板簡筆畫，導入新課

1、示簡筆畫(一個開滿鮮花的花盆和一個空花盆)揭題。

師擊掌：小眼睛，看這里，你們喜歡哪幅圖?(生說喜歡開了花的花盆)

師：我們都喜歡開滿鮮花的花盆，可有一個國王卻被一個空花盆吸引住了，(板書：空花盆)更喜歡一個手捧空花盆的孩子，(板書：手捧的孩子)這是為什麼呢?今天我們來學習29《手捧空花盆的孩子》這篇課文。(板書：29)(多媒體播放課題)

2、齊讀課題二遍。

3、這個手捧空花盆的孩子是誰?(板書：雄日)

二、認識花盆寶寶，快樂學字

1、借拼音自由讀課文

三個要求：借拼音認真讀課文;圈出課後的生字多讀幾遍;看看課文有幾個自然段，標一標。(看誰讀得又快又好)

2、反饋：演示多媒體課件(帶拼音的12個生字)，我們來喊出這些花盆裡的生字寶寶。指名一排排讀，再齊讀。

師：你發現什麼?(後鼻音、平舌音的字等，重點「盛」)

演示多媒體課件：(4個前鼻音、2個後鼻音、2個翹舌音、1個平舌音的字)。歸類齊讀。

演示多媒體課件：(去拼音的字)去掉它們的帽子你們還能叫出他們的名字嗎?(指名讀12個生字再齊讀)

演示多媒體課件：(花盆、挑選、宣布、十分、發芽、規定、盛開、一絲、表情、煮熟)我們來做游戲，給生字找個小夥伴，讀對了花盆會開出美麗的花來。(學生開火車讀)

3、寫字(我發現你們的嘴巴都很會讀書，現在再來比比誰的眼睛最亮?)

示多媒體課件：田字格的「分」字

(1)觀察田字格中的部位。(上八下刀)

(2)怎樣寫得好看?(結構挨緊，四邊留地方，寫在田字格正中)表揚學生真會觀察，真細心。(獎勵小五角星)

(3)在田字格中范寫：左上格撇，右上格捺，橫折勾在橫中線上，橫中線和豎中線交*點上起筆寫撇。

(4)生在田字格中練寫「分」字。描紅一個，寫兩個，看誰寫得又快又好。

(5)在幻燈機下展示寫得不夠好的字，用紅筆糾正，再展示寫得好的字。

三、學習第一自然段，讀中感悟

1、我們把這些字送回課文讀讀看，指名讀第一自然段，仔細聽聽他讀得怎麼樣?(生評一評)

2、理解「繼承人」的意思：就是要繼承王位的人，要做國王的人。

四、觀察插圖，感讀第二自然段

語文教案 篇2

柳毅傳

教學目標 ：

1．了解唐傳奇的特點，培養閱讀淺易文言的能力。

2．梳理課文情節線索，把握柳毅、龍女、錢塘君的不同性格特點，欣賞藝術手法。

3．能恰當地評價中華傳統道德中行俠仗義、懲惡救難品格的積極意義，並了解缺少戀愛婚姻的自由，是造成封建社會青年男女尤其是廣大婦女家庭婚姻悲劇的根本原因。

教學重點和難點 ：

了解唐傳奇的藝術特色，認識柳毅、龍女形象對於反映當時社會現實的意義。

課時安排 3 課時

第一課時

一． 導入新課

在中國古代小說中，才子佳人，英雄救美是一個常見的題材。這和唐代的傳奇的很大的關系，因為唐代的傳奇是真正開始有意識的創作，情節結構比較完整，描寫手法也有顯著的提高，而其內容就有很多是描寫愛情

二． 聽錄音，正音正句

毀黜（chù）齕（hé）殫（dān）言涘（sì）怛（dá）瞽（gǔ）罹（lí）哀吒（zhà）坼（chè）鬣（liè）掣（chè）霰（xiàn）鐺（dāng）彀（hú）

三、整體感知

1．讓學生用簡潔的語言概述故事情節。

2．列出情節提綱

1、2段：柳毅路遇龍女第3段：柳毅接受龍女之託

4、5段：柳毅尋訪龍宮第6段：錢塘君呼嘯而去

第7段：龍女得救回宮第8段：錢塘君敘說事情原委

3．課文以後的結局

洞庭君感柳毅之德，設宴款待。錢塘君提出將龍女許配給柳毅，但因出語傲慢，遭到柳毅的嚴辭拒絕。柳毅辭歸，娶妻屢亡，乃遷居金陵。而龍女於直感柳毅之恩，「誓心求報」，她閉戶剪 發，斷然拒絕父母欲她許配給濯錦江的小兒子的願望，後知柳毅在金陵鰥居，乃化名盧氏女，由媒說合，與柳毅終成配偶。夫妻感情甚篤。談起往事，柳毅方知盧氏即龍女。後夫妻徙遷南海，復歸洞庭。

四、分析課文 1 － 3 段

1.下列詞語在各句中是什麼用法。

①還

A應舉下第，將還湘濱回

B人生如夢，一樽還酹江月仍然

C還矢先王歸還

D譬畫虎不成,還為狗者也反而

E扁鵲望桓侯而還走同「旋」，繞道而行

②勝

A歔欷流涕，悲不自勝控制住，禁得住

B其勢弱於秦,而猶有可以不賂而勝之勢戰勝

C日出江花勝紅火,春來江水綠如藍勝過，超過

D卿當日勝貴更

E予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖美好，美妙

F何可勝道也哉完全

第二課時

一 . 復述前三段內容，抽查翻譯情況 。

二 . 分析解讀四五段。

1.解釋下列詞語在句中的意義和用法。

①別

A而大小毛角，則無別羊焉區別

B其夕，至邑而別其友告別

C何處可為別,長安青綺門送別

D老都管別了臉對眾軍道扭轉

E映日荷花別樣紅特殊的

②居

A客當居此以伺焉停止，休息

B城居者未之知居住

C令女居其上坐

D居左者右手執蒲葵扇處在

E居為奇貨積儲

③被

A幸被齒發，何敢負德加於

B外人頗有公孫布被之譏被子

C如被冰雪覆蓋，遮蓋

D秦王復擊軻,被八創遭受

E風流總被雨打風吹去表被動

F將軍身被堅執銳同「披」，穿著

三 . 分析解讀最後三段

1.解釋下列詞語在句中的用法。

①良

A毅良久稍安，乃獲自定非常，很

B侍中、侍郎郭攸之、費褘、董允等,此皆良實善良

C故作不良計,勿復怨鬼神良好，美好

D天下之良工也優秀

②然

A毅對曰：「然。」對，是的

B其去則然，其來則不然這樣

C然若喜若悲，零淚如絲但是

D君憮然曰的樣子

2.作者是如何塑造錢塘君這一形象的？

答：間接描寫（寫洞庭君與之對比、寫柳毅之畏懼側面襯托）與直接描寫相結合；剛猛與謙和對照描寫，既讓人驚嘆，又平易近人。既又重情的一面，又有無情的一面。用矛盾的筆調勾畫出一個矛盾的人物。

3.試將錢塘君救龍女一節改寫成一段小故事。然後比較直接描寫與補敘哪一種手段好。

（略）

四 . 分析理解：

閱讀小說要緊緊抓住情節、人物、和背景三個要素。首先思考以下問題：

1、全文是以什麼為線索來展開故事情節的？

書信。請求傳書，允諾傳書，洞庭傳書，傳書的結果，組成了完整的故事。

2、情節曲折是傳奇的鮮明特點，請結合課文說說哪些方面體現了情節之奇?

柳毅入龍宮一段，傳書的方式奇特，按照這種方式，果真見到了水府龍宮，見到了人世間沒有的奇景，還見到了神龍世界的奇人。（具體見課文）

3、思考作者這樣構思情節有什麼作用。

以書信為線索，又能突出人物性格，龍女托書柳毅，說明龍女不屈服於命運，想方設法要跳出苦海，尋求幸福；柳毅傳書，表現了急人之難的俠膽義；錢塘君聞訊而怒，食婿除惡，表現了正直剛烈的特點。

第三課時

一、引導學生討論分析人物性格特點

1．龍女

龍女是一個美麗善良而又不甘任人欺凌、敢於沖破封建禮教束縛、追求自由幸福的婦女形象。。

2．柳毅

柳毅確是「義夫」，一個俠義之士，他懷有強烈的正義感和同情心，急人之困，見義勇為，俠義正直，磊落堅毅，不避艱險，不負重託。

3．錢塘君

在錢塘君身上，作者寄託著人民的願望和理想。不合理的婚姻制度釀成了無數人間悲劇，只有徹底破壞舊秩序，才能為自由、幸福開辟道路。要破壞舊的'秩序，非有排山倒海的強大力量不可。錢塘君，就是這種願望和力量的化身。

二、理解思想內容

這個傳奇故事對包辦婚姻作了憤怒的批判，表達了婚姻自由的理想，在這個意義上，具有反封建的意義。

三、藝術欣賞

1．富於想像，情節波瀾起伏。

2．文辭華艷，凝練生動，語句在散行之中夾有駢偶文句和韻語，富有節奏感和音樂美。

四、 作業： 比較龍女與劉蘭芝的形象

語文教案 篇3

教學目標

1.能就「表達自己的真情實感」的學習收獲和其他同學進行交流。

2.認真聆聽其他同學對於本單元學習內容的交流。

3.能用幾句話描寫自己的心情,表達自己的情感。

教學重點：認真聆聽其他同學對於本單元學習內容的交流。

教學難點：能用幾句話描寫自己的心情,表達自己的情感。

教學准備：課件

教學過程

一、學習「交流平台」。

1.回顧課文,說說從課文中的發現。

師:同學們,回顧《匆匆》《那個星期天》這兩篇課文,它們分別講了什麼?

2.學生講述從課文中的發現。

教學預設:《匆匆》第4自然段,作者用一連串的設問,表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆,很能打動讀者,容易使讀者產生相同的感受。

《那個星期天》中,有一段敘述了「我」「挨時光」:「我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著雲彩走,等母親回來……」藉助寫「跳房子」「看著雲彩走」這些舉動,真實自然地表達了「我」等待時「焦急又興奮」的情感。

3.學生圍繞「抒發真情實感」進行交流。教師指導學生從以下兩個方面說說自己的發現。

(1)把情感融入具體的人、事或景物之中,在敘述中自然而然地流露情感。

(2)把心裡想說的話直接寫出來,抒發自己的情感。

4.課件展示抒發情感的精彩片段。

《我的老師》片段:

像這樣的老師,我們怎麼會不喜歡她,怎麼會不願意和她親近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她。連她握筆的姿勢都急於模仿。

直接抒情的部分:像這樣的老師,我們怎麼會不喜歡她,怎麼會不願意和她親近呢?

在敘述中流露感情的部分:我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她。連她握筆的姿勢都急於模仿。

5.教師總結在文章中抒發真情實感的好處。

我們要想寫好一篇文章,讓讀者感動,就要寫出自己的真情實感。要抒情,就需要運用一些表達情感的方法,或直接抒情,或將情感融入具體的人、事或景物之中。運用這樣的方法,可以使文章主題更突出、人物形象更生動。

二、學習「初試身手」。

1.創設情境:臨時抽查課文背誦,詢問被抽查的同學和其他同學的心情。(擔心、害怕;竊喜、開心。)

2.師:我們都生活在一定的環境中,當心情不同時,對身邊事物的感受也會不同。

3.出示不同的情境,體會不同心情的不同表達。

(1)分組交流,具體說一說自己有哪些新的發現。聽的同學要認真傾聽,對感興趣的問題可以提問、補充。

(2)每組推薦一位學生在全班進行交流,共享發現的樂趣。師生共同評價,培養學生准確、有條理地進行交流的能力。

(3)再讀課本中的示例,說說這兩個例子分別表達了作者怎樣的情感。

(願望實現——高興;打球失敗——遺憾、壓抑、難過。)

4.同學們,你們一定也有心情「好」與「不好」的狀態,現在就讓我們選取一兩個情境,用幾句話寫下自己的感受吧。

從下面的情境中選擇一兩個,就心情「好」與「不好」這兩種狀態,分別寫幾句話,把當時的情感自然地表達出來。

走在小巷裡 奔跑在田野中 彈琴 釣魚

5.學生書寫,教師巡視指導。

6.完成後,讓學生在小組內讀一讀自己寫的內容,互相傾聽,發表意見。

優秀示例:(1)走在小巷裡

①心情好:夕陽西下,落日的余暉灑在小巷裡,帶給我溫暖的感覺。我一蹦一跳地走在長長的小巷裡。今天,我的一篇作文在報紙上發表了。老師、同學們都向我祝賀。正當我回想時,小巷的大楊樹上一隻喜鵲「喳喳喳」地叫著,好像在誇贊我:「好好好。」一條大黃狗對我笑臉相迎,沖著我「汪汪汪」地叫了幾聲,彷彿在說:「你真棒!」②心情不好:夕陽西下,我垂頭喪氣地走在長長的小巷裡,感覺小巷昏暗而又狹長,怎麼也走不到盡頭。因為馬虎今天考試做錯了一道題,我感覺非常遺憾和懊悔。這時,小巷的大楊樹上一隻喜鵲「喳喳喳」地叫著,好像在嘲笑我:「羞羞羞。」連往日對我笑臉相迎的那條大黃狗也沖我「汪汪汪」地叫個不停,好像也在看我的笑話。

(2)奔跑在田野中

①心情好:我奔跑在田野中,許多小鳥在自由地飛翔著,它們一高興,便唱出清脆悅耳的曲子。和煦的春風吹拂著小河,一群頑皮的孩子正歡快地在河邊吹著柳笛。一切是那麼美好,我情不自禁地吹起了愉快的口哨。②心情不好:我在田野中傷心地跑著,天空下起了蒙蒙細雨,水中一圈一圈的漣漪緩緩盪開。我輕輕嘆了口氣,望著灰濛蒙的天空,頓時覺得周圍的一切都變成了黑灰色,花朵不再微笑,風兒不再溫和,小鳥停止了歌唱,連路也變得更長了。

三、學習「習作例文」。

1.閱讀習作例文《別了,語文課》。

(1)課件出示書中的習作例文《別了,語文課》,學生自由朗讀。

(2)思考:作者表達了怎樣的情感?(「我」對中國語文課的情感變化:由不喜歡到喜歡得不捨得放棄。)

(3)討論:作者是怎樣表達自己情感的變化的?(以情感變化為線索,通過具體的事例、內心的獨白來表達真實的情感。)

(4)指名說,教師小結。

2.閱讀習作例文《陽光的兩種用法》。

(1)輕聲讀課文,思考:課文表達了作者怎樣的情感?(幸福、感恩)

(2)說說文章圍繞「老陽兒」寫了哪些內容。(母親把「老陽兒」疊在被子里,畢大媽把「老陽兒」煮在水裡。)

(3)默讀,批畫,說說文章是怎樣寫出作者的情感的。

(4)全班匯報交流:

文章融情於事,將情感融入事件的敘述中,藉助生活中的小事,表達了自己的情感。

板書設計

交流平台、初試身手、習作例文

抒發真情實感

教學反思

1.在「交流平台」的教學中,通過具體的片段由淺入深地引導學生發現規律,指導學生了解表達情感的方法。

2.在「初試身手」的教學中,讓學生在充分交流後,根據情境進行練習,使學生在練習與評價中提升了情感表達能力。

3.在「習作例文」的教學中,注重讓學生自己體驗情感,讓學生在自讀自悟中習得方法。

語文教案 篇4

教學內容：

小學語文S版二年級上冊《徵友啟事》。

教學目標：

1. 會認「征、啟」等12個生字。會寫「言、者」等8個生字。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 知道小牛的兩張徵友啟事的內容有什麼不同。

4. 懂得與人交往時，既考慮自己的需要，也要考慮別人的實際情況。

教學重難點：

1.重點：朗讀課文，正確認讀「會認」的字和正確書寫會「寫」的字。

2.難點：領悟「徵友啟事」內容的不同，所引起不同的結果。

教具准備：字詞卡片

教學過程：

一、檢測生字，導入新課

1.出示字詞卡片，創設情境，開火車，即認讀生字。

2.小朋友們注意了，火車開到了家，我們一起去看看小牛的「徵友啟事」吧！板書課題：徵友課題，並齊讀課題。

二、精讀全文，邊讀邊悟

1.自由讀文，邊讀邊思考：小牛寫了幾張徵友啟事，每張啟事的徵友結果又是怎樣的了？

2.學生匯報。

3.小牛為什麼要找朋友呢？理解「孤單」，平時你也在什麼時候感到孤單？現在你就是孤單的小牛，讀讀文中的第一句。

4.比較兩則啟事。

出示兩則啟事，先讀一讀，再用筆標出不同的地方。為什麼兩次徵友會有不同的結果呢？

5.出示第一則「徵友啟事」

請你扮演文中的一種小動物來觀看「徵友啟事」，你現在懷著怎樣的心情來看？請你讀，你願意和他做朋友嗎，為什麼？文中是怎樣描寫小動物們來看「徵友啟事」？理解「垂頭喪氣」。

小動物們都走了，沒有交到朋友的小牛會是什麼心情呢？理解「悶悶不樂」，他是怎樣向老牛訴苦的？指導朗讀。

6.出示第二則「徵友啟事」

齊讀，讀了第二則啟示，你會想些什麼，說些什麼？指出「或者」，為什麼牛棚前會這么熱鬧？小組內分角色讀讀動物們對小牛說的話，讀出高興的語氣，熱鬧的場面。師生合作讀。

除了這些小動物之外，還有哪些小動物願意和小牛做朋友，願意陪他干什麼呢？

7.讓學生講一講，還有那些小動物願意和小牛做朋友。

8.讓我們來演一演吧。

三、拓展延伸，加深感悟

小牛降低了對朋友的要求，交上了許多新朋友，你們有朋友嗎？說說你是怎樣交上朋友的。

四、課堂小結

通過小牛徵友這件事，我們懂得了人與人交往時，除了考慮自己的需要，也要考慮別人的實際情況，對朋友的要求不能太多，多替別人著想，就一定能交到更多的朋友！

板書設計：

徵友啟事

結果？不能自私

多想別人

教學反思：

本課是一篇童話故事，學生樂於學習。教學本課時，我首先讓學生抓住兩次「徵友啟事」的內容讓學生朗讀，並進行對比，使學生明白了「或者」的意思，同時也明白了兩則啟事的不同，最後使學生進一步明白了與人交往時，除了考慮自己的需要，也要考慮別人的實際情況，對朋友的要求不能太多，多替別人著想，就一定能交到更多的朋友！的道理。此設計使我體會到「問題」設計的重要性。要想讓學生學得快，學得好，就要熟讀教材，精心設計問題。只有這樣，既能讓學生很快地抓住課文的重點，又讓學生很快感悟課文內容。

❼ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。用簡筆畫的形式表達出來

荷葉一片緊挨著一片，從此間到彼岸，從眼前到天邊;而其中點綴的荷葉，同初升的太陽相映，顯得格外紅艷。 很辛苦地寫了，想要分

❽ 我的愛好畫畫作文400字

在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是我幫大家整理的我的愛好畫畫作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的愛好畫畫作文400字1

我的愛好是畫畫，我也特別喜歡畫畫。從小到大，我的爸爸教我畫了很多東西，但我最喜歡的是動漫第五人格里的傑克。

一開始，我才兩歲，爸爸就教我畫直線、曲線，還有各種各樣的簡筆畫，但是那時的我全都畫不好。

我四歲的時候，爸爸開始教我畫我喜歡的東西。當時，我說：「我想畫第五人格里的傑克。」爸爸說：「這也太難了吧，我也不一定能畫好呢！」

我和爸爸對話的時候，媽媽突然走進來說：「等你再長大一些，就可以畫了。」「但我想現在就畫出來。」爸爸說：「現在我們多練習一些簡單的，到時候就會很容易畫出來了！」我說：「好吧！等我長大我就一定要畫——傑克。」

傑克是我最喜歡的動漫形象。為了畫好它，我堅持不懈一直努力。現在，我已經八歲多，馬上就九歲了！今天，我終於畫出了一幅讓自己滿意的傑克，這次比我以前畫的都好，我都會畫傑克了！我非常驕傲。

畫畫讓我的生活添加了樂趣，我以後要當一名畫家，畫出更多像「傑克」一樣的動漫作品。

我的愛好畫畫作文400字2

大家好，我是一名三年級的小學生，馬上就要升四年級了，我的愛好是畫畫，每次只要看到水彩筆和紙，都會順手畫一張畫，如果那一張紙很大，我不會只畫一件東西，一個物品，一隻小動物。

每次我看到石頭我都會在土地上畫一隻小動物，或者看見一根木棍，我就會在沙土堆里畫海洋生物。有一次，我看見有一塊石頭，我就拿起石頭，隨手就在爸爸的車上畫了一隻小鳥，爸爸從窗戶外看時，發現我在他的車上拿石頭畫畫，爸爸立即跑下樓，拿了一根竹棍，他向我走來時，我還在專心畫畫，並沒有發現，當他打了我一下，我才知道老爸來了，爸爸打完我後，把我拉回屋子跟我講道理，爸爸說：「你要是喜歡畫畫，你就在上畫畫，不許在別的地方亂畫，」我默默地低下了頭，知道自己做錯了。爸爸又說：「畫畫一定要仔細，要心平靜下來，不要亂塗亂畫，要抓住要畫東西的特徵。」

說完就拿起筆和紙給我畫了一幅動物在開會的畫。從此以後，每當我看見這幅畫時，我都會深深的記住這一天的經歷。

我的愛好畫畫作文400字3

我今年11歲，上四年級了。我的愛好有很多：唱歌，寫字，畫畫……但在這么多的愛好中，我最喜歡畫畫。家中的卧室里，牆壁上，甚至是衛生間里都能看到我畫的畫。

從一年級開始，在爸爸媽媽的幫助下，在老師的指導下，我每天都會早早嘚做完作業，餘下的時間全都用來畫畫，經常畫的手又酸又痛，但我毫無一點怨言。

記得有一天下午，我在家裡練習畫畫，我畫著畫著感覺有點熱，就把窗戶打開了，我看見柳樹的枝條隨風飄揚，像風在給柳樹梳著長長的頭發，我不禁陶醉在那迷人的風景里了。於是我把那幅畫畫了下來。到了傍晚，我准備收拾東西走出房間，媽媽急忙叫住了我，驚訝地說：「你衣服後面怎麼了啊？」我趕快回到房間，把衣服脫下來一看，衣服後面全是亂七八糟的顏料，我非常疑惑。後來才知道原來是「小搗蛋」表妹悅悅的惡作劇。因為我畫畫太入迷了，所以什麼都不知道。

在去年的繪畫比賽中，我得了全校第三，但我覺得還不夠，所以我要更加努力，爭取得到全校第一名。

現在我仍然在不停練習畫畫，相信有一天我可以實現我的夢想，成為一名畫家的。

我的愛好畫畫作文400字4

我愛好畫畫，畫畫給我帶來了許多快樂，我經常拿起小畫板坐在書桌前，用畫筆和顏料認真地畫起畫來，每當我看到自己畫出的一幅幅美麗的畫時，我總會無比的.自豪、開心。

很小的時候我就喜歡畫畫，我常拿著各種顏色的畫筆在我的小本子上、識字本上、小卡片上甚至在牆上畫各種各樣的東西，什麼大氣球啊，小魚啊，小兔子啊等等。上了幼兒園，老師常與我們一起畫畫，那時誰畫的畫好看，誰就能得到一朵小紅花，我每得到一朵小紅花就十分高興，當然我也越來越喜歡畫畫了，對畫畫的興趣越來越濃了。一天，一禮拜，一個月，一年……時間慢慢地過去了，我在不斷地練習畫畫，所以畫畫水平越來越好了。

上了小學，我畫的第一幅畫就得到了美術老師的表揚，四年級的時候，我畫的一幅愛護環境的畫還得了獎。記得有一次，我從一本書上看到了媽媽畫的畫，我很興奮、也很驕傲，媽媽是美術編輯，平時畫畫很辛苦，功夫不負有心人，媽媽的一幅幅畫都出現在了報刊雜志上。我真的好羨慕媽媽啊！要是我的畫也能在圖書雜志上看到，那該有多麼好啊！就是因為這個念頭，我畫畫更認真了，也更喜歡畫畫了。

我要努力畫好每一幅畫，一分耕耘，一分收獲，我相信有一天你會在雜志上看到我畫的畫。

我的愛好畫畫作文400字5

我有很多愛好，喜歡唱歌、讀書、給我心愛的娃娃們講故事、梳妝打扮等。但我還是最喜歡畫畫了。

這學期開始，我報名了美術課外班。每個星期二下午放學後我都會按時去上美術課。萬聖節前的課上，老師給我們講要畫關於萬聖節的面具。我們聽了都特別興奮和期待。一直到上課我的心都還怦怦亂跳！老師先給我們發好紙、水粉顏料、水粉筆，然後告訴我們：」同學們先用剪刀在紙上剪出一個骷髏頭形狀，然後開始上色。「我剪完骷髏頭型狀後，開始按照老師的要求上色，老師邊講邊指導著我們在紙上必須要有過度色，底色可以用紫色、藍色，我選好底色後，就把一些黑色的房子和廢舊的帽子畫在紙上。一會兒的功夫，我的畫紙上不僅有黑色的房子和廢舊的帽子，房頂上還有一些蝙蝠。真是太有趣啦！畫完後老師教我們把骷髏頭兩邊串上繩子，帶到頭上，一副萬聖節的面具就做成了！

通過上這節美術課我明白了，只要有夢想你就一定要去嘗試。雖然我喜歡畫畫，但我現在剛開始學習基礎。等我長大了，我夢想著能成為像畢加索爺爺一樣的畫家，畫出好多好多的美麗的畫，讓全世界的人都能看到我的作品！

我的愛好畫畫作文400字6

我的愛還有很多，有跳舞，讀書和看電視，但是我最喜歡的就是畫畫，我從四歲就開始跟著美術老師畫畫，從簡筆畫畫到水粉，從水粉畫畫到國畫，下面讓我給大家講一下，我是怎樣愛畫畫的吧！

在很小的時候，我還在幼兒園的時候，媽媽就給我報了美術，我還很小，不懂什麼叫畫畫，我就隨便亂畫，老師給別的小朋友講的時候，我就偷偷的在上面畫，也畫不出什麼東西來，等到老師來了，才發現我畫的一些亂七八糟，什麼都不像，就又給我換了一張紙，給我起好型，讓我重畫。後來我上了一年級，就不能跟幼兒園畫了，我就到那個老師的學校畫畫。

又有一次，我到美術學校畫畫，我已經畫國了，而且畫得相當好，每次都得100分，老師都誇贊我畫的好，這一次元旦繪畫比賽，我就畫了我最拿手的畫，到下次來領獎的時候，我聽到第一名裡面有我的名字，我就高興得上去領獎。

我喜歡畫畫，我喜歡暢游在美麗的畫中，享受畫畫帶給我的快樂，我喜歡在成功的時候，領獎的那一剎那，在那一剎那的背後，我卻嘗受了許多失敗和汗水，我多麼的喜歡畫畫，彷彿我不畫畫就感覺到渾身癢癢一樣，畫畫給我帶來了歡樂與驕傲，也給我帶來了失敗和難過，讓我學會了怎樣鑽研畫，我喜歡畫畫，我更喜歡那一剎那。

我的愛好畫畫作文400字7

也許有人喜歡游泳，也許有人喜歡唱歌，也許有人喜歡遊山玩水，而我的愛好，就是畫畫。

我愛畫老師，畫老師的眼睛，像夜裡閃爍的星星。畫老師的手，像打開難題的的鑰匙。畫老師的嘴，像藏著無限知識的書籍。

我愛畫媽媽，畫媽媽的慧眼，可以一眼看穿我的心思。畫媽媽粗糙的手，那是一雙幹家務的能手。畫媽媽的嘴，是傷心時一句關心的話語。

我愛畫小魚，我羨慕它們能在廣闊的大海里游泳。我愛畫小鳥，我羨慕它們能在遼闊的天空中飛翔。在我有做不完的作業時，我多麼希望能像它們那樣自由自在。

我愛畫四季。畫春天的桃花，享受一下」人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開「的美景。畫夏天碧綠的荷花，體會一下啥叫」接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅「。畫秋天的火紅楓葉，感受詩人，為何發出」停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花「的感嘆。畫冬天青黑的雪松，領略一下」大雪壓青松，輕松挺雪直「那不屈不撓的精神。

我愛畫畫，畫藍天白雲，畫鳥語花香，畫這個美麗的世界。

我的愛好畫畫作文400字8

每個人都有自己的愛好，有喜歡養貓養狗的，有喜歡運動旅遊的，有喜歡彈琴唱歌的……而我喜歡的是畫畫！

從小我就喜歡畫畫，隨處可見我的作品，地上、牆上，後來，媽媽給我買了畫筆和紙，我整天畫啊畫，後來，我們搬了新家，媽媽給我在牆上刷了一個很大的黑板，這個黑板比我還要高，還要大，這回我就更有施展的空間了，小朋友們來了之後，都很喜歡在上面畫畫。

後來，媽媽給我找到了一個創意美術班，它給了我更大的空間，讓我們自由地展開想像的翅膀，盡情地發揮。我的很多作品都展出了，我參加了書畫大賽，我得了一個「未來之星『大獎。鼓勵我將來能畫出更有創意的作品。

今年寒假的集訓課，我畫了一幅油畫，媽媽說，我畫得很有感覺，還幫我裝裱了起來，掛在了我卧室的牆上，每當我看到我的作品時罵我就更有自信畫畫了。

畫畫，讓我感受到了其中的樂趣，當我遇到困難的時候，畫一幅這樣的話，可以讓我變得更加自信；當我遇到煩心事的時候，也可以使我的心情變得愉快！

我喜歡畫畫！

我的愛好畫畫作文400字9

我的興趣愛好可廣泛了！游泳、唱歌、畫畫……但我最喜歡的要數畫畫了。

在上小學一年級時，我的畫畫就非常不錯。常常我的圖畫本上總是會有老師的這樣一句評語：對事物的觀察很細心，圖畫也總是融入了一絲情感，棒+優！我常常會引以為傲。

我想參加畫畫輔導班，於是我就將這個想法告訴媽媽，可媽媽卻說：『『乖女兒，你現在可得將全部精力集中在學習上，等你大一點，學習成績好一點就給你報畫畫輔導班，而且以後學習會越來越緊張的。「無論我怎樣勸媽媽，可都無濟於事。從這以後，我就不再提起這件事了。

眼看「三八婦女節「就要到了，送什麼禮物給媽媽呢？我左思右想也沒想出來，這時看見掛在牆壁上的畫。心想：」咦，媽媽不是不讓我花錢給媽媽買禮物嗎？那我就自己動手畫一副畫作為禮物送給媽媽。「我拿來紙、彩色筆、鉛筆、橡皮。五分鍾、十分鍾、十五分鍾……我終於完成了作品《美麗的媽媽》。

」三八婦女節「這一天，我將禮物送給媽媽時，媽媽高興得熱淚盈眶：「畫得不錯，以前媽媽還不知道你能畫得這么棒，是媽媽忽略了，我打算給你報一個畫畫輔導班。」我高興得一蹦三丈高！

我的愛好畫畫作文400字10

我有一個愛好——畫畫。我非常喜歡畫畫，每次看見白紙都想上去畫兩筆。你會問我：」你為什麼那麼喜歡畫畫？「告訴你吧，我很小就喜歡畫畫了。

小時候，我第一眼清晰地看見世界時，就對色彩產生了濃厚的興趣。等到媽媽教我說話的時候，我總是一個勁地指著屋子裡那些花花綠綠的圖片問媽媽：」這是什麼？那是什麼？「後來，媽媽握著我的手，在寫字板上學畫畫。慢慢地，我會自己畫了，畫的圖案雖然不美觀，但也算是我這么小的奇跡了。媽媽還教我色彩搭配，我畫的越來越好了。

再後來，我就不用爸爸媽媽教了，學校的老師開始叫我畫一些有題目的畫，就是命題畫。我畫得很好。老師讓我參加六一兒童節晚會，當時我把自己最好的畫技拿出來，受到了爸爸媽媽的鼓勵。我畫的一些畫還被拍成了照片，印在了書上。我很高興，為我有靈巧的大腦和靈活的雙手，能夠畫出美麗的圖畫而驕傲！

我想，畫可以對每一個觀看者講故事，這些故事永遠也講不完。畫畫就像對自己講故事，這樣可以獲得極大的樂趣。

希望我畫得更好！

我的愛好畫畫作文400字11

每個人的愛好各不相同，有的喜歡跑步，有的喜歡下象棋，有的喜歡打籃球……而我喜歡畫畫。

每當我看到那些美麗的畫時，就會情不自禁的想起著名畫家齊白石，他畫的蝦栩栩如生，徐悲鴻所畫的馬氣勢浩大，令我如此崇拜。從此我下定決心要學好畫。

一個周末，我心血來潮拿起畫畫工具坐在門前畫起水粉畫來。我左手按住畫紙，右手拿起鉛筆，仔仔細細地構起圖。沒過多久，圖構完了。開始染色，我用鮮艷的顏色小心翼翼地塗著，生怕一不小心把它毀了，在我染得一半時，一位路人走過來，看了看我的畫，我的心怦怦直跳，想：他是在欣賞我的畫嗎？覺得是美還是丑？那位路人說道：「不錯，挺棒的！」我聽了，樂開了花，笑從心裡溢到了臉上。心裡得意地想：嘻嘻，我還是挺有繪畫天賦的嘛。

經過那件事後，我更愛畫畫了。一有空就趴在書桌上畫，坐在沙發上畫，有煩惱時一畫畫，煩惱就被拋到九霄雲外，甚至麵粉、大米都是我的繪畫工具。時間一長，總覺得不畫畫心裡似乎少了點兒什麼。現在，我家裡已有許許多多精美的畫，完全可以辦一個「靜雯」畫展了。

我愛畫畫！他給我的生活帶來了多姿多彩，帶來了快樂。

我的愛好畫畫作文400字12

從小，畫畫就是我的愛好。

新學期開始了，爸爸媽媽讓我選學一門課外興趣，我毫不猶豫的選擇了我的鍾愛———美術。於是媽媽就幫我報了課外的美術班。

周六的晚上，爸爸媽媽送我去學畫畫的地方，開始我第一堂美術課。在一個很普通的房子里，裡面布置的非常整齊，我看到課桌上有很多的畫畫工具和材料，邊上放著很多已經畫好的圖畫。課桌邊上坐著三個小朋友，其中有一個小女孩我覺得好眼熟啊！我仔細一看，原來是我們班上的同學王柳硯。想不到我跟王柳硯也有共同愛好啊！

教我們畫畫的是姓金的老師。開始上課了，老師發給我們每人一張圖片，兩支筆，一塊橡皮，一張白紙，讓我們認真仔細的參照圖片畫。那幅畫好難啊！在畫畫的時候，我發現很多地方都不怎麼會畫，金老師就認真的給我們講，教我們畫。過了很久我畫完了，金老師看了我的畫後非常滿意，表揚了我。老師就把一支黑色的筆送給了我，作為獎勵。

這就是我第一堂美術課。我想：只要我不懈努力，肯定能成為一個優秀的的畫家。

我的愛好畫畫作文400字13

畫畫，專業術語稱其為「美術」，是一種以圖像來傳遞信息的方式。我很喜愛它，因為它體現了古人審美觀的驚人之處。

談到美術，那種類可就多了。大概分為抽象、實象、想像三大類。再細分些，例如：油畫、素描、水墨、漫畫等。其中，我較喜愛水墨、漫畫。

水墨畫，俗稱國畫。它的每一處都體現著畫家的一點一提、重度力度。或稀如煙雲，或重於泰山；或鮮艷亮麗，或暗淡飄渺。原本黏稠的顏料在紙上輕滑的散開，如水中漣漪一般。畫上的山水人物，如同剛剛經歷了一場誕生的洗禮，都神氣活現地來展現自己的美。我想，國畫之所以被這么多人喜歡，估計是因為大家都喜歡它與世不爭、驚心動魄的美吧。

除了水墨，我還喜歡一種繪畫方式——漫畫。漫畫常被廣泛大眾喜愛，誰都可以畫，並且想藉助它來表達自己情感的人也越來越多。不同的人，也有不同的畫風，內容也大不相同：或幽默輕松，或浪漫純情；或苦澀哀傷，或細膩真摯。大家的畫技也互有差距，不過有一點，只要努力，一定會越來越好！

在此，身為讀者的你喜歡美術嗎？如果答案是否定的話，來嘗試一下繪畫，放飛自己天馬行空的想像力去吧，你一定會喜歡上美術的！

我的愛好畫畫作文400字14

各種各樣的愛好猶如沙灘上的貝殼，我走著走著，撿起了一顆可以豐富人生的繽紛海貝——畫畫。

從小，我就喜歡畫畫。聽媽媽說，我兩歲多幾個月就開始拿著畫筆在白紙上亂塗亂畫，畫圈圈，畫波浪……於是，在我三歲的那一年，媽媽就把我送進了繪畫班。因此，我就喜歡上了繪畫，繪畫就成了我的愛好。

再有一次，媽媽出去了，只剩我一個人在家，我很無趣。於是，我拿出了一張白紙，想把前幾天在畫畫班畫的一幅《青藤格格》再畫一遍。

我把所有需要的材料都拿了過來：鉛筆、橡皮、勾線筆……我先打了個形，把人物的大概樣子畫了出來。經過多次修改，我把人清晰地畫了出來。接著，我用勾線筆把我剛畫的人描了出來。我還有一個要求，就是把線一筆畫下去，不要磕磕絆絆，不要畫起來像被老鼠啃了一樣。然後，我就拿起彩鉛，均勻地把顏色上了上去，一直塗呀塗……「叮咚」，門鈴響了，原來是媽媽回來了。恰好，我也畫好了，把畫給媽媽看後，媽媽說：「畫的真好！」

直到現在，我還在學畫畫，我的畫拿出來可以堆成一座山了呢！我也畫過各種不同類型的畫。我愛畫畫，它像是與我形影不離的朋友。

我的愛好畫畫作文400字15

每個人都有自己的愛好，有的人喜歡下棋；有的人喜歡游泳；有的人喜歡放炮……但我喜歡畫畫。

那是我四歲的時候，我爸爸帶我去畫畫班聽課，我看到畫畫班的同學們畫得栩栩如生，心想：別人都畫的這么好，我也要畫。於是我就報了畫畫班。

從此，我就和畫畫結下了不解之緣。比如：有一次，媽媽讓我幫她看著火爐，到時間把火爐關掉。我爽快地答應了，我覺得看火爐的時間太漫長，於是便畫起了畫，畫著畫著著迷了，就把看火爐的事給忘得一干二凈，我看到自己畫得蘋果好像散發出誘人的清香；畫得金魚像是活得一樣，我陶醉在我的作品中，如痴如醉，直到從廚房裡散發出陣陣糊味，我才想起火爐的事，心想：糟了，媽媽讓我看火爐，我卻忘了，怎麼辦呢？媽媽知道這件事後說：「我真不該讓你來看火爐。」我聽了，臉羞紅了，像一個大蘋果。

由於長期的練習，我的畫畫水平提高了許多，我獲得了許多獎狀，同學們都誇我是「未來的小畫家」，我聽了心裡美滋滋的。

畫畫開發了我的智力，豐富了我的課餘生活，所以我喜歡畫畫。

❾ 畫荷葉最簡單的畫法

畫荷葉最簡單的畫法如下：

工具/原料：筆、紙。

1、首先畫出荷花的花朵，花瓣是橢圓狀的，兩頭尖中間鼓，一層一層的疊加組成蓮花的花朵部分。

2、接著畫出荷花的莖，它的莖很直，在莖兩邊畫上一些小的刺，底部畫上水紋，這里會想起來我們之前學過的一句「中通外直，不蔓不枝」。

3、在荷花的下面畫上水面，水面上畫上荷葉，荷葉的形狀是圓形的，有一個豁口，這樣簡單的荷花荷葉就畫出來啦!

4、開始塗色啦，我們先給荷花塗色，小時候學過的詩句「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，所以荷花我們塗粉色，花瓣尖的顏色要深一些，打造層次感。

5、繼續給荷花的莖塗上綠色，荷葉也塗深綠色，荷葉的顏色是碧綠色的，所以大家在塗色的時候要注意顏色選擇。

6、給水面塗上藍色，注意顏色的漸變，漂亮的荷花簡筆畫就完成啦!

荷葉的表面附著無數個微米級的蠟質乳突結構。用電子顯微鏡觀察這些乳突時，可以看到在每個微米級乳突的表面又附著許許多多與其結構相似的納米級顆粒，科學家將其稱為荷葉的微米－納米雙重結構。

正是具有這些微小的雙重結構，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面積非常有限，因此便產生了水珠在葉面上滾動並能帶走灰塵的現象。而且水不留在荷葉表面。