博愛荷花池

『壹』 花開終有時，花落亦無聲

春雨已至，花開可待，讓我們一同靜候春暖花開！

贊美如花香，芬芳而怡人；助人如冬陽，適時而溫暖

你剛好盛開，我正好路過，你贈我滿滿芬香，我記錄你的美

荷花池很漂亮，很喜歡，是我想要的樣子

鬱金香花語是祝福、永恆、博愛，願你星河入眼，盡是世間溫柔

暗憐雙紲鬱金香。欲夢天准思轉長。幾夜東風昨夜霜，減容光。莫為繁花又斷腸

花開花落，雲卷雲舒，淡然才是最美的風景

風輕輕，帶走無聲的歲月。雨靜靜，唱出思念你的歌。雲輕輕，漫步在有你的世界。朋友，謝謝你陪我走過每個春暖花開的季節

一夜春風，花開滿枝椏，一朵一朵，一樹一樹，嬌艷明媚；一夜相思，落花滿天飛舞。落塵無埃思思暮暮，嫵媚芬芳的花瓣依然飛揚，古老的旋律依舊吟唱

親愛的友友，家人們，《智慧精靈s5》愛你們！願我們共同進步，牽手同行！[玫瑰]

如果強烈推薦更好（用您發財的玉指，長摁三秒鍾以上）我們都會好運連連。謝謝，謝謝親，辛苦了！[祈禱]

『貳』 喜羊羊與灰太狼之古古怪界大作戰

喜羊羊與灰太狼之古古怪界大作戰
下載、在線觀看：http://szshoo.blog.sohu.com/160222779.html

繼《喜羊羊與灰太狼》後，又一60集動畫片《喜羊羊與灰太狼之古古怪界大作戰》，講述了羊狼不慎進入古古怪界後的故事... 劇情介紹 灰太狼在280次抓羊失敗後，使用了終極武器——陰離子光球，妄想把羊羊們全烤了。羊羊們抵擋不住，只能用鎮村之寶——陽離子光球。喜羊羊心急，結果不慎讓陰陽離子相撞，將喜羊羊與灰太狼他們吸進了古古怪界。在這個完全陌生的世界，他們經歷了許多事……
第一部分
首先，喜羊羊他們由於亂碰「神蛋」而被蜜蜂抓住。灰太狼夫婦同時放出了蛋里的惡魔——黑大帥，在黑大帥的強迫下，灰太狼夫婦接受了命令——找到光明道具並毀滅。黑大帥： 一個黑心皮蛋，會釋放基因光線和超強的閃電，還能瞬間轉移，他妄想控制整個地下世界。他如果被光明道具噴出的水澆到，就會失去大量法力，需休息一段時間才行。當羊羊們困惑時，一個自稱先知的蛋殼出現了——瀟灑哥。 羊羊們與瀟灑哥一起去找光明道具，費盡好大一番周折後，他們終於找到了，但卻被灰太狼夫婦抓起來了，喜羊羊想辦法讓光明道具沖洗被控制的蜜蜂，從而制服了灰太狼夫婦。這時，黑大帥親自來向他們挑戰。自大的瀟灑哥在黑大帥的閃電面前不堪一擊。還是喜羊羊趁大帥疏忽時打開了光明道具，大帥失去法力，慌忙逃跑，當然，灰太狼夫婦也跟著逃了。第一場戰斗結束。
第二部分
喜羊羊他們來到一個荷花池，在那裡了解了一群巨蛙需要建造一座祭壇，來祭祀「上天」，其實這是黑大帥的陰謀，他想吃掉青蛙來恢復法力，他讓灰太狼夫婦假扮天上的「神」在羊羊的幫助下，巨蛙與死敵招潮蟹和解並一起完成了祭壇，此時灰太狼夫婦顯身，要將巨蛙，羊羊，招潮蟹一塊兒煮了。多虧懶羊羊偷懶，造祭壇時沒將一塊石頭卡緊，他們才脫身。但瀟灑哥又被灰太狼抓住了，為了救瀟灑哥，羊羊們上天去找黑大帥，結果被黑大帥的閃電擊敗。後來喜羊羊想辦法又打敗了黑大帥，黑大帥讓灰太狼裝成自己，分兩路逃跑，並讓紅太狼去地面上搬救兵。第二場戰斗結束。
......................詳細到上面網址看！

『叄』 四年級上冊景物描寫作文

1. 四年級上寫景物作文大全

秋天的景色 秋姑娘不知不覺地來到人間，她一來就不停地忙起來。

她給高粱抹紅了「臉蛋」；給玉米穿上了桔紅色的「裙子」；給稻穀穿上了金色的「西裝」。一陣陣秋風吹來，稻穀連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。

秋姑娘來到了森林裡，一片片黃葉像一隻只蝴蝶在空中飛舞。只有松樹和柏樹的葉子是綠的，他們挺直了身體，威武地站在山坡上。

秋姑娘又來到了果園里。果園里的果子成熟了，葡萄架上掛滿了一串串紫里透紅的大葡萄，它們相互掩映著自己的身體，太陽出來了，照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石。

桔樹上，一個個金黃色的桔子，讓人看了忍不住想咬一口。假如你剝開桔皮，你就可以看見一瓣瓣桔子就像一彎彎虧月時的月亮，晶瑩剔透。

遠遠望去，還有一些看似珍珠的圓圓的果子，其實就是龍眼和石榴。 放眼秋天的山山水水，我的筆下寫不盡秋天的迷人和絢麗。

秋天，不僅給大自然換上了金秋十月的盛裝，更是給人們帶來了豐收的喜悅和舒心的笑容。 秋天的景色真美啊，我愛秋天。

2. 四年級上冊描寫風景的作文

深秋到了，走進空曠的校園，一陣冷風吹來，讓人感到一陣涼意。

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那麼綠；花兒好象不知道深秋已經來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的目光。

校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

雖然已經是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

校園里的樹時而隨風搖擺；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些並不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。

深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習過後，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來點綴，讓人猜測：別的星星都到哪裡去了？

我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節！

秋天，你悄悄的走來，默默無聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。

你悄悄走來，走進田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠看好似翻滾的千層波浪 ；近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂開了懷，地里的人忙及了，"唱一曲呀收獲的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收獲完了送國家啊。"悠洋的歌聲道出了農家秋收的喜悅。

你悄悄的走來，帶來一見黃衣裳，一見紅衣裳，瞧著邊的山，象是渡上了一層金色。飄飄悠遊從上面飛下無數黃蝴蝶，一夥在半空中盤旋，不知過了多長時間深黃的衣裳變成了淺黃；淺黃又變成了赫石，你看，它多像一個頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡直是一片紅海，遮蓋了半個天際，和霞光連在一起，紅的像火焰似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說不出的溫暖，甚至都忘了在過幾天，寒冬就要來臨了。

你悄悄的走來，帶來了美麗的秋光美景，帶來了豐碩的果實，聽，鑼鼓喧天，好熱鬧，忙了一年的人們臉上露出了內心壓仰不住的喜悅："又迎來了一個豐收年。"

我迷戀著秋！秋--絢麗多彩的時節， 果實收獲的時節，欣欣向榮的時節！

3. 四年級上冊寫景作文

大自然是令人費解的，她保護著綠蔭如野的大地。

大自然是單純的，她像風一樣的吹拂在人們的身邊，讓人們不由自主的想起了大自然是我們最「敬佩」的楷模。 在我家小區的後花園里，隱藏著我對大自然的深深的博愛。

那裡的一年四季都很美麗，無論在哪裡，都能感受到大自然的氣息。 春天來了，春姑娘拿起魔法棒，把沉睡的花朵、小草喚醒了，一棵棵松樹換上了新裝，好像是等待遠方的親戚，是多麼威武，多麼神氣！我興高采烈的走在草地上，悄悄地走一步，悄悄地走一步，每一步都是小心翼翼的，真害怕傷害了那一朵朵花骨朵。

在春天的草地上，小草在陽光的照射下顯得格外鮮艷，這里的每一處的景色都令我難以忘懷，真像一幅幅彩虹般地畫卷。碧綠的青草，鮮艷的小花，一棵棵具有高大精神的松樹，還有一個令人歡樂的噴水池，多麼美麗的畫面啊！ 烈日炎炎夏天悄悄地乘風而入，我漫步來到池塘邊，活潑可愛的小蝌蚪在池塘里游來游去的，好像在玩捉迷藏一樣，玩的真開心！我又來到了柳樹下乘涼，她那細長細長的柳條在我的身邊「飛」來「飛」去的，好像在和我吐露心事：太好了！太好了！夏天終於來了，我不但可以不用再忍受冬天的飢寒，而且還能為人們乘涼，樂於助人可真是一件快樂的事情呀！夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白雲下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。

映入眼裡的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。它充滿 *** 地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。

可是那天也有不測風雲，帶了陰和陽電的雲朵在午後熱吻，閃電是不經意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨後七色的彩虹呢是他們愛的結晶。藍的天，白的雲，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。

當秋天來臨時，菊花欣然怒放，一簇簇，有的黃，有的白，有的紅。松樹卻准備換上過冬的衣裳，如果你這時走在草地上，你就會發現，雖然秋天的草地沒有春天美，但另有一番韻味！秋風習習，一陣涼風吹過，將地上的樹葉，吹成「紅地毯」；一道陽光像箭似的射來，樹葉就會閃閃發光，夕陽余暉下，紅樹葉在夕陽的照耀下，顯得十分美麗。

寒風刺骨的冬天不省人事，外面的雪花嘩啦啦的下著，當你走出家門時，也感到無比清晰，冬天很簡單，也很隨和。啊！冬天，你為春天做下了鋪墊，若不是你，也不會有美麗的春天。

我敬佩你——冬天！ 大自然的美讓人目不轉睛，使人無比欣慰，我真想說一聲：「大自然，Iloveyou!」。

4. 四年級寫景作文指導

[四年級寫景作文指導]四年級寫景作文指導教學過程；一、引入：同學們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長？（校園）我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關於校園美景的文章，四年級寫景作文指導.（板：寫景）二、回憶寫景要求：1、學生質疑：三年級已經練了描寫校園的作文，升入四年級為什麼還要重復同一個文題呢？2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學們提出的新的要求.3、回憶寫景要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序4、匯報討論結果；根據討論板書：抓特點5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？6、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那麼按一定順序描寫有什麼好處呢？板書：清楚7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢？板書：顏色形態氣味聲音大小質地……8、討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麼？生動板書：形象具體過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的.三、聽範文、受啟示、解疑團，小學四年級作文《四年級寫景作文指導》.1、放錄像看，聽範文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句.2、討論範文：你認為她哪處寫得好？為什麼好？3、總結：從以上分析，你受到什麼啟示，要想把文章寫生動、具體，可採用什麼方法？比喻板書：擬人誇張4、與小作者見面，談心得.（小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣.）5、小結：從小作者的一席話，你得出什麼結論？板書：多觀察多積累四、欣賞校園風光，感受美.過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學校走上電視，會是什麼樣子呢？同學們請看大屏幕.1、放錄像，欣賞美.2、自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面.要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪.3、討論、分析、點評.五、總結：1、談收獲.2、最後教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園.總板書：多觀察按一定順序清楚寫景形態顏色比喻生動抓特點氣味聲音擬人形象大小……誇張具體……多積累附範文雷雨烏雲密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起來，走向了窗邊.天窗忽然滑過一道閃電，烏雲似乎成了兩瓣.沒等我看清楚，又是一聲巨響----雷.可是，天空還沒有下雨，所以還是那麼悶熱.「嘀嗒」，一滴水到我頭上來了.突然間好像換了個世界一樣，顯得格外清涼.任憑雨怎麼從窗中打進來，窗我是開定了.風呼呼地刮著，像鬼一樣的喊叫，吹過我的臉.其實，仔細瞧一瞧，那並不可怕，反而帶著可愛.是啊：天空似乎是張白紙，烏雲則是翻了的墨；樹葉子，小草，張開了一切可以舒展的樹葉，綠得晃眼.路上積水成潭，不時會有小圓暈出現.整個城市籠罩在一片片密集交錯的雨簾中.汽車鳴起了汽笛，與雷聲應和著.所有的車都打開了照明燈，城市又如同一片燈的海洋.閉上眼睛，茫然地想像，獨自踏在鄉間的小路的石級上，周圍是一片漫無邊際的竹海，雨像煙一般打落在竹林里，格外美麗.呵，可愛的雷雨，我竟未曾發現原來你是那麼生動呀。

5. 人教版四年級上冊語文第一單元寫景作文

人教版四年級上冊第一單元寫景作文--美麗的自然景觀我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風光無處不在。

在放學路上，在公園里，在家裡的庭院中，你有沒有發現奇特的花草樹木？夜晚的星空，日出日落的景觀，下雨時的天象……這些你都進行過觀察嗎？哪些景物給你留下了深刻的印象？外出旅遊時，看到過什麼奇特的景象迷人的郊外「走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……」隨著這動聽的歌聲，我們漫步在鄉間的小路上。在路上，首先映入眼簾的是一望無際的田野。

玉米姑娘才栽下去，已經翠 *** 流，風一吹，便彎下了身子，彷彿在歡迎我們的到來。小麥弟弟撩起一波金黃的麥浪，給田間鍍上一層金黃的光芒，像在田野這個精美的五線譜上躍動的音符。

燕麥妹妹穿上了嫩綠的舞裙，在田間跳起動人的舞蹈，淡雅清秀美麗漂亮。秧苗哥哥在水裡像是做了一次「檢閱」或是做了一次體操似的，整整齊齊。

再向前走，是花的海洋，身披白皮襖的牽牛花小姐，芳香四溢的在冷風冷雨中生長。身穿紫色休閑服的風玲花小姐，翩翩起舞、燦爛瑰麗、沁人心脾，好像在向人們炫耀她的美麗。

在一陣風過後，月季花那婀娜多姿的身影展現我們眼前，她國色天香、嫣紅似霞、高貴清雅，像一位蓓蕾初綻的女孩。這幾年，農家的變化真大！不再是我想的那樣貧窮，而是高樓林立，整整齊齊，有的住上了簡朴而華麗的小洋樓，有的蓋起了大型豪華的特大別墅，有的買進了名牌車和液晶電腦。

啊！農村真美，它有的是城市所沒有的美——和諧之美！自然之美！美麗的公園早上我們來到了小公園。剛進門口，一股清香撲鼻而來，真香啊！小公園的門口種著許多花，這香味很濃，就是在公園外面也能聞到花香。

往前走是上座假山，假山的下面有水，水裡有魚，假山上還有一面小旗子，有許多老人在這兒釣魚。再往前走是楓葉林，秋天楓葉紅似火，非常好看，也很美麗，許多的孩子來這里玩，夏天孩子們也不會感到熱，因為有楓葉給孩子們納涼。

再繼續走是荷花池，荷花池裡有許多荷花和蓮邁，離岸上近的，很多人都采了下來，因為荷花真是太好看了，真是「出污泥而不染。」繼續走，就是一個山洞，山洞裡有點兒黑，但是沒有人怕，一到面就亮起來，原來山洞這么大，裡面綠草茵茵，鮮花簇簇，也很美。

小公園真美麗，你有時間一定去玩玩。家鄉新貌我的家鄉-—東營是一個美麗的地方。

原來，東營到處都是臟臟的，狹窄的街道，到處都是垃圾堆，臭哄哄的，工人辛辛苦苦建設的人工湖，人們也總是往人工湖裡扔垃圾，好好的人工湖就被人們禍害成了臭水溝，垃圾池，好好的街道旁也都被人們堆滿了垃圾，臭氣滿天，住在平房的人家也過不上安寧的日子。以前的河邊上都是一些賣燒烤的小販，弄的滿地是臟臟的油，滿地是廢紙和塑料袋。

從這里經過的人都捂著鼻子！不過現在東營好了。路邊的花壇里都種上了清香芬芳的花，草坪里也種上了綠綠的青草，從遠處看，美麗極了。

街道也變得寬闊。這樣，駕駛車輛的人們都感到非常便利了。

現在雖然路邊還有一些垃圾堆，但是人們定期就把骯臟臭哄哄的垃圾除走，處理掉，並且把以前垃圾堆的地方清理得乾乾凈凈。現在，人們的環保意識增強了，現在的東營美麗極了，人們為了保護環境，不再往人工湖中扔臟臟的垃圾了！像公園的小湖裡，長滿了惡心的綠水藻，人們也為了保護環境，就把惡心的綠水藻給除掉，不讓綠水藻破壞人工湖的美麗。

現在到處是林蔭小道，寬闊的馬路，漂亮的叫不出名的小花，還有很多健身器材。到處看到嬉戲玩耍的孩子，散步的老人，還有放風箏的人們。

到了晚上，整個城市就亮了起來，就成了一個繁華富麗的大城市，燈火輝煌，閃亮的霓虹燈……把東營妝扮得像天堂一樣。等我長大之後，我們一定要把我們的家鄉建設得更加美好！更加美麗，漂亮！美麗的校園 我們的學校xx小學。

這里不僅是一個培育人才的好地方，還是一個美麗的大花園。星期一，老師帶我們參觀了美麗的校園。

我們首先參觀了升旗台。每周一，我們都會穿著整齊的軍裝，奏著雄壯的國歌，在這里庄嚴地舉行升旗儀式。

然後，我們來到了被同學們譽為「綠色長廊」的甬道。他的左邊是一個小園林，裡面種著冬青、玉蘭、竹子、和幾種不知名的花草。

一陣風吹過，竹林發出「沙沙」的響聲。 甬道的盡頭更加迷人，它的兩側種滿了粉紅的櫻花、碧綠的劍蘭、金黃的迎春花以及心型的荷包花。

我最喜歡那大團大團的粉紅的玉蘭花，它的花瓣特別漂亮，彷彿絹做的一樣，微風中，散發出淡淡的清香。更有趣的是，它的花朵比葉子多，而且一團團聚在一起，遠遠望去，像一團粉色的雲。

甬道的拐角有一小塊草坪，綠油油草坪上開著五顏六色的小花。草坪旁還有兩棵丁香樹，一棵白的，一棵紫的。

春天，白的、紫的丁香花競相開放，芳香撲鼻，沁人心脾。甬道上方的架子上爬滿了鬱郁蔥蔥的爬山虎，從下面走過，涼爽極了。

甬道的盡頭有一塊黑板，上面有贊美大自然的文章、詩詞、以及一些風景畫。 穿過甬道我們來到花園。

春天，牡丹花、月季花爭奇斗艷，引來許多蜜蜂、蝴蝶在花中嬉戲。秋天，懸鈴木的果實像一個個掛在樹上，可愛極了。

從。

6. 小學四年級描寫景物的作文400字

春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。

春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那麼絢麗奪目。田裡農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞台上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少「勞動人民」——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻湧起了高低起伏的「金浪花」。遠遠望去，實在令人美不勝收！

春天是人們所嚮往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。俗話說：「一年之計在於春，一天之計在於晨。」它正告訴我們：一年的願望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天裡，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的乾脆在田坎上，還有的立在「五線譜」上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。

在春天裡，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫

7. 四年級寫景的作文要350字（有題目）,謝謝

美麗的公園（題目） 在這一個春風習習的日子裡，爸爸、媽媽帶我去中山公園玩。天氣雖然晴朗，但迎面吹來的春風卻使人感到陣陣涼爽 。

門口花壇里的草被春風吹成了嫩綠色。周圍的梧桐樹已經換上了一身綠色的衣服。走近一看，梧桐樹高高地挺立在地上，好像一位英勇的士兵時刻保護著中山公園。走進樹林，像是到了一個綠色的世界。春風一吹，樹上的葉子微微擺動，像是一隻只蝴蝶在樹枝上跳舞。松樹和柏樹高昂地仰著頭，顯出它們萬年長青的本色。五色土旁邊的竹林，像一片綠色的海洋，偶爾有幾片黃葉，像是海洋中的點點風帆。正在這時，來了一陣風，颳得很猛，竹子被風吹得東倒西歪，像是要被吹倒似的。我忙往遠處跑，當我回頭看時，竹子又站了起來，仍是那麼挺拔。到處的花朵而美麗極了，玉蘭花蓓蕾初綻；榆葉梅也含苞欲放；嫩黃的迎春花輕輕的向我們招手；粉紅的桃花向我們微笑；柳樹花像麥蕙似的掛滿了枝頭，在微風中輕輕的搖擺。向遠處望去，碧綠的湖水在陽光下泛著粼粼的波紋。

春天的中山公園是美麗的，春天的萬物正在進行著生命的抗爭！

8. 小學生四年級寫景作文 400字左右

鄉村的黃昏

漸漸地，黃昏來臨了。

鄉村的黃昏是秀美的，是恬靜的。

落日像一個紅臉醉漢，跌在了鄉村的山那邊，把水和天映得一半兒通紅，一半兒金黃。

晚霞映著碧綠碧綠的玉米地，把玉米地已經映成了紅色……

菜園里，西紅柿紅彤彤地掛在枝頭；茄子像一個個紫燈籠一樣，正沖你甜甜地笑著呢！藤上掛著的黃瓜、絲瓜，綠油油的，可愛極了。在夕陽的照射下，菜園里的果實都鑲上了一道金邊，看起來還有點神秘呢！

池塘里，美麗的睡蓮開綻放著它那美麗的花瓣，夕陽下，幾個調皮的男孩子在水邊捉小魚小蝦，他們的皮膚已經被曬的黝黑黝黑的……隨著夕陽的漸漸西下，睡蓮的花瓣慢慢合攏，在天邊晚霞的映襯下，睡蓮也成了紅色……

鄉村的黃昏，也是忙碌的，富有生機的。

河邊搗衣的婦女，披著夕陽回家了……

光著背，赤著腳，提著魚蔞的孩子們，在大人的招喚下，蹦蹦跳跳的走了……

在農田裡幹活的人們也回了家，一邊走，一邊聊天，他們的背影也漸漸消失了……

不久，煙囪里已有了裊裊炊煙。

晚飯過後，有許多人坐在自家的院子里乘涼。他們一邊喝著茶，一邊拉著家常，悠然自得。

一彎月芽已經隱隱地掛在天空。池塘里的蛙聲響起來了，星星也慢慢爬上了天空，夜晚來臨了……

9. 小學四年級上冊寫景的作文

夏日的夜空，繁星點點，區 *** 廣場上的音樂噴泉格外迷人.

20點整，表演開始了，音樂響起，水花四濺伴著優美的旋律變幻著：有時像一朵盛開的花兒，向四周伸展著花瓣；有時像一隻晶瑩，栩栩如生的水蝴蝶，扇動著翅膀圍繞著水池飛舞；有時像一堵晶瑩剔透的屏障，令人沉醉在朦朧之中。。一首樂曲即將結束，伴著七彩的燈光，充滿了詩情畫意.

最為壯觀的景象-----"二龍戲'柱'"展現在我們眼前，只見一股水柱直插雲霄，兩旁彎曲地噴過兩股水柱，似兩條龍，這不正是"二龍戲'柱'"嗎？圍觀的人們驚異地叫起來，臉上露出驚訝的神情，都大吃一驚，陶醉在奇麗的景象之中.

奇麗的景象過後一場災難從"天"而降-----"傾盆大雨"即將來臨，它鋪天蓋地的朝我們襲來，人們四處逃竄，我被困在人群中，無法脫身，親身體驗了"傾盆大雨 "的滋味，弄得全身濕漉漉的.當時，我還看到了些許有趣的情景：一些年齡較小的小朋友們覺得十分有趣，索性跳入池中，嬉戲玩耍起來；一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發，"忙得不亦樂乎"；一些男孩索性把衣服脫下來擰干，向上一拋，什麼都不顧。。所有人都沉浸在歡樂的氣氛中，歡聲笑語回盪在整個廣場.

這美好的盛夏之夜，這迷人的音樂噴泉！

『肆』 在江門荷塘去中山博愛醫院的公交車

公交線路：351路 → k01路 → 216路平東三六九墟日班，全程約39.2公里

1、從荷塘步行約400米,到達荷塘鎮荷花池站

2、乘坐351路,經過13站, 到達橫古路口站

3、步行約170米,到達橫古路口站

4、乘坐k01路,經過5站, 到達利和廣場站

5、乘坐216路平東三六九墟日班,經過6站, 到達博愛醫院站

6、步行約160米,到達中山市博愛醫院(興...

『伍』 按游覽順序寫景的作文400左右

家鄉的烏石塘
我的家鄉在舟山，那裡是祖國一道亮麗的風景線。舟山有很多景區，比如中國十大佛山之一的普陀山、風景優美的朱家尖和桃花島……可我喜歡的是朱家尖烏石塘景區。
走進烏石塘的大門，首先映入眼簾的是一艘木質漁船，叫「綠眉毛」，我想：是不是因為它全身上下都是綠色的，所以才叫「綠眉毛」呢？漁船的後面有一片鬱郁蔥蔥的桑樹林，穿過桑樹林有一個水上樂園，水上樂園可是我的最愛，因為那裡可以玩捉泥鰍、水上索道、水上滾球等水
上運動。
走出水上樂園，沿著彎曲的小路，走到了長堤下。翻過長堤，這才是烏石塘真正壯觀的地方，滿地烏黑發亮的鵝卵石如同一條巨龍，盤卧在海邊。再仔細看那鵝卵石，真是形態各異！有的像人的腳丫，有的像一顆顆光潔無瑕的寶石，有的像一顆令人垂涎的葡萄……它們的大小也不一樣，大的如拳頭，小的如鵪鶉蛋。鵝卵石的旁邊有一望無際的大海，清清的，涼涼的，可以讓你忘卻煩惱，一陣海風吹過來，讓你神清氣爽。
我愛家鄉，更愛家鄉的烏石塘！

『陸』 澳門都有什麼景點

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意動用法,是指謂語動詞對於它的賓語含有「認版為」,「以為」的意思.這種權用法僅限於形容詞和某些表心理活動的動詞,它們本不帶賓語,帶了賓語,並具有「認為」,「以為」意義,即是意動用法.

名詞意動用法 在文言文中,有些名詞帶上賓語後,表示主語把賓語當作是什麼.形容詞的意動用法所謂形容詞的意動用法,是指不是說使賓語所代表的人或事物具有這個 形容詞所表示的性質或狀態,而是在主觀上認為他具有這種性質或狀態.例如：

左右以君賤之也,食以草具.（《戰國策·齊策四》）

▼名詞的意動用法

所謂名詞的意動用法,就是把賓語所代表人或事物看成為這個名詞所表示的人或事物.例如：

故人不獨親其親,不獨子其子.（《禮記·禮運》）