荷花與孩童

㈠ 描寫荷花作文

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是我為大家整理的描寫荷花作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫荷花作文 篇1

說起荷花，還是昆明大觀樓公園荷塘里的好。

塘里的荷花一片連一片，不管是下雨還是天晴，它總是那樣翠綠欲滴。荷葉像一把漂亮的大玉傘，傘下深綠色的莖像這把傘的骨架。要是雨過天晴在來欣賞就更好了!那一顆顆晶瑩的「珍珠」在荷葉上滾動著，美妙極了。真是別有一番情致。

荷花更美。一朵粉紅的荷花有十幾瓣，瓣瓣都白里透著紅，像小朋友的臉蛋一樣討人喜愛。花瓣中間是一個小蓮蓬，小蓮蓬還穿著黃色的「小草裙」呢!滿塘的荷花有的花瓣全展開了，有的展開兩三瓣，有的還是個花骨朵，有的飽漲得像要開裂似的。真是一朵有一朵的姿勢，一朵比一朵美。

描寫荷花作文 篇2

猶記以前讀川端康成的《雪國》，夢中都回盪著那和服女子的溫潤笑靨，便痴痴地到花市上買了株櫻花來，也盼著一日如霞煙雲可映著我家屋檐。

誰想不幾日，那花竟死了。老農聽著我的敘述，微微地笑：「櫻花怎麽能那麽養呢?它有自己的種法。」

那一刻，我猛然間開悟，原來世間萬事萬物莫不如此，惟有適合自己才可開出一片繁華，否則生且不易，又何來的花團錦簇、萬紫千紅?

想來又有多少人沉迷於仿效他人的熱潮，丟了自我?塞辛格《麥田上的守望者》風靡一時，大街上戴鴨舌帽穿風衣的年輕人也多了起來；歌德為慰藉自己的書出版，一時自殺又成為一種時尚。當時尚的潮流席捲於世，當喧嘩與騷動潮水般涌來，你是否有足夠的勇氣與自信，堅持自己，尋找一條適合自己的路?

蝶翼翩翩，這群精靈懂得避開燭光，不做那撲火的飛蛾，而去盡情享受自己的幽暗。我們為人處世亦該如此。古人詩雲：「深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。」這便深諳為人之道。何處種菱何處種稻與如何擺放我們的心靈原本是一個道理。大時代的喧嘩與騷動原本與你無干，你只養一池心蓮，自守一樹清涼，便自得其所，豈不快哉?

人生如雪中觀鶴，有清凈，亦有混雜。前者心思明亮，不摻一絲雜質，如弘一大師一句「華枝春滿，天心月圓」，天地間便盈滿了純凈。後者則有污濁有沼氣。人活於世，不求隨波逐流，便如一朵墨梅，可靜靜綻放於生命的絹帛。

再想古代士子熬得十年寒窗，只求一舉成名天下知，竟是痴了。生不用封萬戶侯，只求如徐霞客，遍覽名山大川，一仆一驢，一筆一絹，任他世事煩擾，我自有天枕地床；更無需黃袍加身，便如蒲松齡「老於世情乃得巧，昧於世情則得拙」，他秉持一拙所自安的生命准則，在野狐鬼妖間荷有一顆天籟自鳴、童真滿掬的心靈，給無數士子以「書中自有顏如玉」的想像。

天籟自鳴，不擇好音。為人處世，選擇一條適合自己的路，即使荊棘滿生，亦可步步生蓮，腳下生風。「只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝」。這也痴了，且讓那花睡去，明朝醒來，又可開得一片春天。

描寫荷花作文 篇3

今天我在公園里忽然發現了一個荷花池。

這是個挨著山腳的小池。池裡的荷葉很多，挨埃擠擠的，好像一個個碧綠的大圓盤。有的荷葉平鋪在水面上，一粒粒閃亮閃亮的水珠躺在它的懷抱里，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠擺在翡翠盤里。更有趣的是，一片尖尖的小荷葉從一片老荷葉的身體里鑽過來，歪著腦袋，好像在說：「雖然你擋了我的路，但我還是有辦法出來。」有一朵粉紅色的荷花從大傘似的荷葉之間冒出來，剛展開三四片花瓣兒，顯得那麼嬌嫩。突然，我看見幾只小蜻蜓落在葉梗上，透明的翅膀一動不動，好像把這兒當成了它的停機坪。媽媽隨口念出了兩句詩：「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」

這時，傳來幾聲「呱呱」的叫聲。我順著聲音找過去，原來是一隻小青蛙正在荷葉下唱歌。可能它是怕自己的大嗓門破壞了這兒的幽靜吧，唱了兩句馬上又停住了，悄悄地躲到水裡去了。

我看到這一切，腳好像被什麼東西粘住了，再也移不動了。

描寫荷花作文 篇4

那片荷花又開了，在夏日難得的和煦陽光下，帶著幾分羞澀地，沖著我噗嗤地笑著。

她們一個個都直挺著身子，迫不及待地想把一年裡最燦爛的時刻與驕陽定格，讓粉嫩的臉龐在有限青春中無限燦爛。一片片花瓣上，都渲染上了最清香的顏色。出淤泥而不染的白與濯清漣而不妖的粉交織在一起，是最自然的和諧又是最時尚的碰撞。相信只有大自然的智慧才能設計出如此奪人眼球的時裝。片片包裹中的幾枝蓮蕊，在純色中迸濺出一簇靚麗的明黃，好似女子頭梢的發髻，恰到好處的裝飾外沒有絲毫喧賓奪主之味，真乃點睛之筆。一池菡萏，別樣紅艷。

與絢彩的荷花相比，蓮葉作為陪襯也生長出了自己的精彩。傘狀的葉片是純粹的新綠，堪比祖母綠的色澤，在琉璃般光滑的水面上亭亭凈植。不同於其它草本植物的莖葉，更多了不少水中生物特有的空靈。雖然不像荷花能享受蜂圍蝶陣的快樂，亦有蜻蜓的穿梭。在這斑斕的荷塘里，即使找不到盪舟池上的情趣，也總有盈盈不散的清香。

眼前的一切倏地恍惚了，驀然回首，那個十幾年前蹣跚學步的孩童，帶著童年的回憶，幾分羞澀地沖著無嗤嗤地笑著……

描寫荷花作文 篇5

在我家的附近，這二年有了不少種蓮藕的人，也就多了一道風景，特別是到了七、八月份，在荷花盛開的時候，那池塘邊上，更是遊人如織，或老、或少、三五成群的少年嬉戲，依偎在父母身邊的孩童。這些天來，外面的酷暑讓人不願涉足戶外，總是在盼著，能有一絲的小雨，乘著那小雨帶來的涼意，去荷塘邊去看看荷花。

一天下午，天突然陰下來，盼望的雨可能要來了。常聽大人們說起，雨滴撒落在荷葉上，有一種玉珠落盤的意境。我帶著一種好奇，獨自來池塘邊，滿滿的荷葉相互擠著，從葉子中間冒出的荷花顯得是那麼地孤傲，那含苞待放的花瓣緊緊地包裹著。讓你去想像著那裡面未知的世界，還有盛開的荷花，在粉紅的葉片中間，坐落著那青青的蓮蓬，周圍裹著的黃黃的須，甚是好看。

風來了，從池塘的上空掠過，攪動著滿塘的荷葉，相互地擦蹭著，發生了嘩嘩嘩地聲響，那荷花也在搖曳著，彷彿在舞蹈著。空氣也不再顯得沉悶，就是那躲藏在荷葉下面的青蛙，這個時候也躍出了水面，來回地跳躍著，放開喉嚨的嘶叫著，彷彿在附合著，空氣中也飄著一種淡淡的香，你不注意的話，還真的感覺不到。天也剎時地暗了下來，一陣急促的雨點打了下來，我看著那雨點在荷葉上跳動著，是那麼地晶瑩，我細細地觀察著那水珠在荷葉上滾動著，時而溶合在一起，隨著荷葉的搖擺，又分離了開來，當荷葉所承受的水珠不堪重負的時候，一傾而下地跌落在池塘之中，剎時荷葉上一點痕跡也未留下，不由我驚嘆大自然的神奇。

雨漸漸地大了起來，我不舍地邁向了回家的路，我的腦海中不禁又想起了那句名言「荷花出淤泥而不染」，它不僅指的是一種自然的現象，更多地是彰顯著一種精神。對於我們來說，就是要學習它的這種精神，走好我們的人生之路。

描寫荷花作文 篇6

去年暑假，媽媽和我去北京的圓明園遊玩，圓明園里的荷花池裡的荷花可真多呀！

早晨，雨過天晴，一道彩虹高高地掛在天空中，池溏里的荷花顯得更加嫵媚動人。

看！那朵正在盛開的荷花，粉白的花瓣襯托著黃綠色的花蕊，美極了！幾只活潑、可愛的蜻蜓正在空中飛舞，好像正對著荷花說：「呀！荷花姐姐，你可真美！」翠綠的葉子們也說：「我會把你襯托得更加光彩照人」，你看它們多有趣。

媽媽告訴我，荷花的身上有好多用途呢。荷花不僅能供人們觀賞，它的種子——蓮子是極好的滋補品荷，花的莖——蓮藕也可以做成美味佳餚，荷花的作用可真不小。

我愛你——荷花。

描寫荷花作文 篇7

在一個陽光明媚的下午，火辣辣的太陽照著大地熱騰騰的，我和我的好朋友們去荷花塘看荷花。

在路上，我們都迫不及待的想去看美麗的荷花，來到了荷花塘，我們看見了各種各樣、千姿百態的荷花。那些含苞待放的荷花好像很害羞，碧綠碧綠的荷葉像一把張開的大傘，我們邊走邊看那些形態各異的荷花。突然，我的朋友捉到了一隻蜻蜓送給我，我拿到後，蜻蜓是益蟲，它是屬於大自然的，所以我就給它放了。在荷花塘里，我和我的朋友們，你追我趕、東躲西藏的開心極了。一陣清風吹過，荷葉擺來擺去好像在對我們微笑。

夜幕降臨，我們懷著依依不捨的心情踏上了回家的征程。再見了荷花，再見了綠葉，明年我們在來看你傲然的身姿！

描寫荷花作文 篇8

暑假裡，我和爸爸媽媽去唐山的南湖公園玩。

走進南湖公園，一眼望見碧綠的南大湖，大湖裡的荷花最引人注目。

走近湖邊，一片誘人的翠綠色映入我的`眼簾。在平靜的水面上，鋪滿了荷葉，遠遠望去像一塊漂亮的綠毯。走近看去，盡是又大又厚的荷葉，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。小露珠在荷葉上被風一吹左右搖擺起來，像圓圓的珍珠在滾動。在這眾多荷葉中，挺立著一株株俊俏的荷花。荷花的顏色大部分是粉紅色的，也有乳白色的。乳白色的花很少見，這次我碰巧見到了。它只有四五個花瓣兒，粉紅色的花瓣要多一些，花朵也開得很大。

我看到一旁有劃船的地方，我就和爸爸劃著船，進距離去觀察荷花。我在荷花叢里，一會兒攏過這朵花聞聞，清香四溢，一會兒又捧過那朵花看看，美麗無比。荷花那又細又長的莖和那美麗的花蕊真是讓我迷戀。風一吹荷花的清香就飄到我的鼻子里，那香味真令我陶醉。

啊！我愛你！美麗的荷花。

描寫荷花作文 篇9

當蓮花池到乒乓球訓練，下課後，我總能看到我的魚被發現。大青魚；小巧可愛的金魚，真是太漂亮了。

說到蓮花，我也去過一個蓮花的地方，就是水上公園。

記得很久以前，水上樂園也可以坐船，它是一種腳踏船。那時，我坐在船上，讓水來清潔我的孤獨。但很久以前，它變成了一個骯臟的溝渠和一群垃圾。小時的記憶就在那一刻。

描寫荷花作文 篇10

美麗的白荷花是我最喜愛的花，白荷花有水中芙蓉的美譽。古人還對白荷花贊不絕口：「接天連葉無窮碧，映日白荷花別樣紅。」

夏天是白荷花盛開的季節，來到池邊，一股芬芳撲鼻的香氣迎面撲來，看著這么多白荷花，粉的似霞，白的似雪，一片一片的鋪在胡上，真是千姿百態。看那池中雅潔的白荷花，有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘，有的像火炬一樣高高伸出，像個亭亭玉立的少女，有的才展開兩三片花瓣兒，在碧綠的荷葉的襯托下，顯得更加美麗。可愛了。荷葉像一個個碧綠大圓盤。一陣微風拂過，幾朵白荷花還得意洋洋的左右搖擺起來，宛如一位位穿著綠色裙子的仙女正在翩翩起舞。

看著這么多白荷花，一朵朵的在湖面上展現自己，那是多麼美麗，真是如詩如畫，那白里透紅的白荷花一朵朵的開著，露出一個個嫩綠色的小蓮蓬。看著一條條小魚再白荷花下快樂的游戲，這么美麗的景象就是繪畫大師也畫不出這么惟妙惟巧的畫面。

白荷花對人們的用處十分大，白荷花凋謝了，露出了裡面的小蓮蓬，蓮子是十分可口的營養品，對我們的身體十分有益，還能入葯。生長在污泥中的蓮藕，也默默地為我們做出了貢獻，可當作蔬菜，也可製成藕粉，都是人們喜愛的食品。白荷花生在污泥中，嬌艷而不俗。

出污泥而不染，白荷花就是很好的例子，我們要學習白荷花的高尚品質。

㈡ 福德老爺簽詩:夏賞綠荷池,池中紅滿枝。蓮花開五色,孩童笑嘮唏。請詳細解釋這 簽文的意思

這個表面是說，夏天去看荷花池，荷花池裡面開滿了荷花和荷葉，荷花的顏色有五顏六色，邊上有許多孩子，看著荷花在嬉鬧，如果說是求子還不錯，如果是問事業，有些不太好

㈢ 比喻孩子像花朵一樣的詩句

1. 關於孩子和花朵的詩句
關於孩子和花朵的詩句 1.冰心描寫孩子和花兒的詩句
永不凋謝的花朵——獻給天堂里的孩子們

六一節的喜慶傳遍了四面八方，

不知這親切的祝福是否也感染天堂？

極樂世界的孩子們是否也在欣賞？

我似乎聽見一群天使在雲中歌唱。

匆匆離別的孩子們，你們現在好嗎？

因你們的離去，我們的世界也變了模樣。

一聲聲撕心裂肺的哭喊伴隨著血淚飛揚。

國旗半垂，山河哀、九洲悲、心凄涼…

孩子們，請不要再悲傷，

彼此牽掛的心更不要再迷茫。

讓我們忘記這五月的憂傷，

擦乾眼淚去追尋六月的歡暢。

不管身處何方都會有溫暖的陽光；

不管心繫何處都會有知識的海洋；

不論在哪都可以實現心中的理想；

不論天地怎樣搖晃都不要迷失方向。

你們象聖潔的雪花輕舞飛揚；

你們象嬌艷的鮮花次第綻放；

你們象初升的太陽永散光芒；

你們象珍奇的寶石熠熠發光。

歷經磨難的意志會更加堅強，

美好藍圖正等待你們去開創。

鳳凰涅磐後浴火重生的激昂，

定使你們重新點燃希望之光。

願你們象清澈溪流潺潺流淌！

願你們象浩瀚海洋胸懷寬廣！

願你們象雄鷹一樣展翅翱翔！

願你們永遠開心快樂又健康！

成功的花

成功的花，

人們只驚羨她現實的明艷！

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。
2.關於花的兒童詩
冰中那瓣兒小花兒（兒童詩）

有一瓣兒小花兒，

飄落在池塘里。

風冷了，把柔柔的水面吹硬了，

硬硬的水面是一面大大的鏡子，

白白的，再也看不到活潑的小魚小蝦！

可是，有一瓣兒小花兒，

鑲嵌在硬硬地水面下，

很淺，很清晰，

還能看到它的顏色，

正在微笑呢！

你是凝固的微笑嗎？

你的夢凝固了嗎？

「不，沒有！

只要我在微笑，

夢就會發芽，

發芽的夢在春天，

才會漸漸長大，

長成一朵朵鮮艷的花兒！」

迎春花（兒童詩）

推開卧室的小窗

一枝迎春花

伸進我的小屋

一朵朵迎春花啊

像一枚枚金色的太陽

讓我的心靈春光燦爛

我怕春天悄悄溜走

折下那朵 最大

最艷的迎春花

輕輕夾進我的詩集

我把我的詩歌

朗誦給老師同學

親戚朋友 和所有

看不見春天的人

從此，我們的生活

充滿了明媚的春光

太陽花

你的名字叫

太——陽——花

是那樣悄悄開放

小小的

一朵

可你也有

太陽一樣的

殷紅

也和太陽一樣地

熱愛生命的色彩

花的夢

我從植物園歸來，帶回一個彩色繽紛的夢，我夢見，在我們的土地上，到處鮮花盛開、萬紫千紅。

我家的台階前，一直伸展到遠遠的天邊，有一群簇擁著的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。

路的兩旁白得像落滿了雪，那裡是玉蘭花的世界；山上閃著明亮的火星，那是蒲公英開遍了山野。

吊鍾花在微風里輕輕地搖，雞冠花把頭昂得很高，泉邊有天鵝絨般的青苔，蔦蘿花攀上了樹梢。

還有世界上最大的花朵，大王蓮能做小妹妹的搖籃；小小的花朵是珍珠梅，它穿著月光一樣的衣衫。

在鏡子般的池塘里，有綠的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜歡戴著花環玩耍。

好像一年四季的花朵，忽然在這一夜開放，又像天上的彩虹，紛揚著落在我們的土地上……

當我從這夢中醒來，我又編織著另一個夢境：我要像領著小弟弟、小妹妹那樣，領著這些花朵開始春天的旅行。

去給山崗披一件花的衣衫，去給小河鑲兩行彩色的花邊，再給養蜂場周圍的田野，鋪上無邊的鮮花的地氈。

在這里聞著花香，聽著鳥語，把生活打扮得更加美麗；養蜂老爺爺會誇獎我們--送來的是花，也是蜜！
3.形容小孩 蓮花的詩句
1、《詩經. 國風》山有扶蘇

山有扶蘇，隰有荷華。

不見子都，乃見狂且。

自譯詩意：

山上小樹縱橫，沼澤荷花開盛。

未見美男子都，卻遇輕薄狂人。

2、《詩經. 國風》澤陂

彼澤之陂，有蒲與荷。

有美一人，傷如之何。

寤寐無為，涕泗滂沱。

自譯詩意：

在那沼澤水邊，蒲草荷花並茂。

那裡有一美男，我將如何撒嬌。

長夜耿耿無眠，眼淚鼻涕雙拋。
4.20首帶花的古詩全首有哪些
1、江畔獨步尋花·其六

唐代：杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

譯文

黃四娘家花兒茂盛把小路遮蔽，萬千花朵壓彎枝條離地低又低。

眷戀芬芳花間彩蝶時時在飛舞，自由自在嬌軟黃鶯恰恰歡聲啼。

2、宿新市徐公店

宋代：楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

古詩三百首，小學古詩，農村，寫景，寫花，兒童

譯文及注釋

譯文

籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。

小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。

3、畫菊

宋代：鄭思肖

花開不並百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

譯文

你在秋天盛開，從不與百花為叢。獨立在稀疏的籬笆旁邊，你的情操意趣並未衰窮。

寧可在枝頭上懷抱著清香而死，絕不會吹落於凜冽北風之中！

4、已酉端午

元代：貝瓊

風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。

海榴花發應相笑，無酒淵明亦獨醒。

譯文

己酉年的端午那天，天公不作美，狂風大作，暴雨傾盆，一眼望去，一片天昏地暗；整個汨羅江上，沒有一處可以讓人競渡龍舟，藉以憑吊遠古英雄屈原的靈魂。

石榴花如火地開著，似乎正在笑話我，我只好自我解嘲道：其實，陶淵明既使不喝酒，也一樣仰慕屈原卓然不群的清醒。今天，我雖無法憑吊屈原，我也一樣仰慕他。

5、大林寺桃花

唐代：白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

譯文

在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。

我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經轉到這里來。
5.關於花的詩句
.（停車坐愛楓林晚），霜葉紅於二月花. 2.（小荷才露尖尖角），早有蜻蜓立上頭 3.（滿園春色關不住），一枝紅杏出牆來 4.清明時節雨紛紛，（路上行人慾斷魂） 5.獨在異鄉為異客，（每逢佳節倍思親） 6.落紅不是無情物，（化做春泥更護花） 1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情.（李白《贈汪倫》） 2.燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒.（戴叔倫《蘇溪亭》） 3忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開.（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 4.人閑桂花落，夜靜春山空.（王維《鳥鳴澗》） 5.縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊.（司空曙《江村即事》） 6.零落梅花過殘臘，故園歸去又新年.（李頻《湖口送友人》） 7.待到重陽日，還來就菊花.（孟浩然《過故人庄》） 8.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知.（蘇軾《惠崇春江晚景》） 9.四月南風大發黃，棗花未落蔭桐長.（李頎《送陳章甫》） 10.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風.（晏殊《寓意》） 11.五月臨平山下路，藕花無數滿汀洲.（道潛《臨平道中》） 12.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅.（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》） 13.小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花.（陸游《臨安春雨初霽》） 14.梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋.（姜白石《除夜自石歸湖苕溪》） 15.滿地蘆花和我老，歸家燕子傍誰飛.（文天祥《金陵驛》） 16，到重陽日，還來就菊花.孟浩然《過故人庄》 19，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄.白居易《錢塘湖春行》 20，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 21，潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟. 22.去年今日此門中，人面桃花相映紅.（崔護《題都城南庄》） 23.寥落古行宮，宮花寂寞紅.（元稹《行宮》） 24.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花.（孟郊《登科後》） 25.東都放榜未花開，三十三人走馬回.（杜牧《及第後寄長安故人》） 一，填寫下列含有花名的詩句 1，待到重陽日，還來就（菊花）. 2，人間四月芳菲盡，山寺（桃花）始盛開. 3，兒童急走追黃蝶，飛入（菜花）無處尋. 4，借問酒家何處有，牧童遙指（杏花）村， 5，縱然一夜風吹去，只有（蘆花）淺水邊. 6，（楊花）落盡子規啼，聞道龍標過五溪. 7，人閑（桂花）落，夜靜春山空. 8，忽如一夜春風來，千樹萬樹（梨花）開. 二，填寫下列含有花名的詩句 1.林外鳴鳩春雨歇，屋頭初____繁 2.雙飛燕子幾時回，夾岸_____蘸水開 3.寂寞空庭春欲曉，_____滿地不開門 4.四月南風大麥黃，_____未落桐葉長 5.最愛_____經雨後，一蓬煙雨飯漁船 6.潯陽江頭夜送客，楓葉_____秋瑟瑟 7.人閑_____落，夜靜春山空 8._____雪落覆白蘋，青鳥飛去銜紅巾 9.城中桃李愁風雨，春在溪頭_____ 10.棠梨葉落胭脂色，_____開白┫？ 11.風吹_____滿店香，吳姬壓酒勸客嘗 12.青墩溪畔龍鍾客，獨立東風看_____ 13.有情_____含春淚，無力薔薇卧曉枝 18._____竹裹無人見，一夜吹香過石橋 蘭花 為草當作蘭，為木當作松. 蘭幽香風定，松寒不改容.——李白 荷花 畢竟西湖六月中， 風光不與四時同. 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅. 菊花 颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來. 他年我若為青帝，報與桃花一處開. 梅花 牆角樹枝梅，凌寒獨自開. 遙知不是雪，為有暗香來. 白居易的《秦中吟》之十《買花》 共道牡丹時，相隨買花去. 貴賤無常價，酬直看花數. 灼灼百朵紅，戔戔五束素. 上張幄幕庇，旁織巴籬護. 水灑復泥封，移來色如故. 有一田舍翁，偶來買花處. 低頭獨長嘆，此嘆無人喻. 一叢深色花，十戶中人賦！ 《和令狐楚公別牡丹》 劉禹錫 平章宅里一欄花，臨到開時不在家. 莫道西就非遠別，春明門外即天涯. 【題都城南庄】崔護 去年今日此門中，人面桃花相映紅； 人面不知何處去，桃花依舊笑春風 《山園小梅》 林逋 眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園. 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏. 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂. 幸有微吟可相狎，不須檀板黃金樽. 《憶梅》 李商隱 定定住天涯，依依向物華. 寒梅最堪恨，常作去年花. 《采蓮曲》 王昌齡 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開. 亂入池中看不見，聞歌始覺有人來. 【靈隱寺】宋之問 鷲嶺郁岧嶢，龍宮鎖寂寥. 樓觀滄海日，門對浙江潮. 桂子月中落，天香雲外飄. 捫蘿登塔遠，刳木取泉遙. 霜薄花更發，冰輕葉未凋. 夙齡尚遐異，搜對滌煩囂. 待入天台路，看余度石橋. 《雨中對酒，庭下海棠經雨不謝》陳與義 巴陵二月客添衣，草草杯觴恨醉遲. 燕子不禁連夜雨，海棠猶待老夫詩. 天翻地覆傷春色，齒豁頭童祝聖時. 自竹籬前湖海闊，茫茫身世兩堪悲. 柳色黃金嫩，梨花白雪香. ---- 唐 李白《宮中行樂詞》 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥. ---- 唐 張志和《漁歌子》 憶梅 ——李商隱 定定住天涯，依依向物華. 寒梅最堪恨，長作去年花. 梅花絕句（之—）——陸游 聞道梅花圻曉風， 雪堆遍滿四山中. 何方可化身千億， 一樹梅花一放翁. 梅花絕句（之二）——陸游 幽谷那堪更北枝， 年年自分著花遲. 高標逸韻君知否， 正是層冰積雪時. 梅花絕句（之三）——陸游 雪虐風號愈凜然， 花中氣節最高堅. 過時自會飄零去， 恥向東君更乞憐. 新栽梅——白居易 池邊新栽七株梅， 欲到花時點檢來. 莫怕長洲桃李嫉， 今年好為使君開. 荷花 畢竟西湖六月中，風光不。
6.與花有關的詩句有哪些
花團錦簇、梨花帶雨、

亭亭玉立、奼紫嫣紅、

火樹銀花、落英繽紛、

萬紫千紅、花枝招展、

繁花似錦、鳥語花香、

百花齊放、春花秋月

春暖花開、國色天香、

杏雨梨雲、空谷幽蘭、

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花

春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來

濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中

前村深雪裡，昨夜一枝開

不要人誇好顏色，要留清氣滿乾坤

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

落紅不是無情物，化作春泥更護花

不知近水花先發，疑是經冬雪未銷

荷香銷晚夏，菊氣入新秋

綠竹含新粉，紅蓮落故衣

當軒對樽酒，四面芙蓉開

荷風送香氣，竹露滴清響

竹色溪下綠，荷花鏡里香

圓荷浮小葉，細麥落輕花

風含翠筱娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香

水面清圓，一一風荷舉

荷葉似雲香不斷，小船搖曳入西陵

胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盤高走夜光

微雨過，小荷翻，榴花開欲燃

秋菊有佳色，裛露掇其英

雨荒深院菊，霜倒半池蓮

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花

紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁

待到秋來九月八，我花開後百花殺

颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝

東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖

新年鳥聲千種囀，二月楊花滿路飛

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛

中庭月色正清明，無數楊花過無影
7.與花有關的詩句
1、去年今日此門中，人面桃花相映紅。出自唐代崔護的《題都城南庄》

白話文釋義：去年春天，就在這扇門里，姑娘臉龐，相映鮮艷桃花。

2、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。出自宋代鄭思肖的《寒菊 / 畫菊》

白話文釋義：寧可在枝頭上懷抱著清香而死，絕不會吹落於凜冽北風之中！

3、寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。出自唐代劉方平的《春怨》

白話文釋義：庭院空曠寂寞，春天景色行將逝盡；梨花飄落滿地，無情無緒把門關緊。

4、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 出自唐代白居易的《大林寺桃花》

白話文釋義：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。

5、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。出自唐代黃櫱禪師的《上堂開示頌》

白話文釋義：不經過徹骨寒冷，哪有梅花撲鼻芳香。

(3)荷花與孩童擴展閱讀：

《上堂開示頌》是唐代著名僧人黃檗（bò）禪師所作的一首無題詩。該詩用梅花頂風冒雪開放、發出芳香，比喻經過艱苦摸索、禪機頓悟的境地，從而表達了詩人勸誡世人為人做事應有梅花這般品性的思想。

參考資料：搜狗網路-上堂開示頌
8.與花有關的古詩
待到重陽日，還來就菊花。孟浩然：《過故人庄》

花間一壺酒，獨酌無相親。李白：《月下獨酌》

夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然：《春曉》

感時花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫：《春望》

曉看紅濕處，花重錦官城。杜甫：《春夜喜雨》

竹徑通幽處，禪房花木深。常建：《題破山寺後禪院》

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。杜甫：《江畔獨步尋花》

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。晏殊：《浣溪沙》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。張志和：《漁歌子》

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。杜牧：《清明》
9.兒子送媽媽鮮花的詩句
找不到那題目的，以下你看是不是吧。 1.采一束鮮花（歌曲）廣闊的原野上開滿了鮮花

采來一束獻給媽媽

它五彩繽紛，它芬芳飄逸

它是給媽媽的報答

啊媽媽 媽媽，親愛的媽媽

您辛勞的汗水，您喜悅的淚花，

讓春色鋪滿天涯。 2.送給媽媽一束花 岱下冰潔 夢中 采一朵最美的鮮花伴著祝福的笑聲 送給媽媽 在母親呵護的小傘下花叢間 找尋一朵最美的花 送與媽媽 在百花爭艷的春天寫一首動情的詩為媽媽用我所有真摯的心弦奏出心靈的期盼親親的吻 獻於媽媽在呼喚我乳名的唇齒間 采擷片片兒時的記憶采擷片片呀那是慈愛的珍珠串個個晶瑩剔透 魅力光閃充盈母愛無限 當風兒吹起 你力挺身軀為我抵擋嚴寒沒有了風霜的吹打種子愉快發芽 享受您的雨露我是健康成長的小花鳥語花香感受著溫暖的家 我要採摘一朵最美的鮮花送給我親愛的媽媽鮮嫩的花蕊映著 您的眉宇間沐浴在您愛的陽光下我深情的 回望著媽媽心兒漸漸長大 走過了黑夜的孤單遮擋風雨的拷打托起了兒女理想的航船母親稱謂銘記在了心間 感受著您懷抱的溫暖呀腦海中浮現是一個熟睡嬰兒的依戀抱在懷中熟睡的嬰兒呀您的絲絲愛戀滋潤著我的心田 蹣跚學步間走過了無知的孩童 少年您引領我邁向成功的明天走向詩意的花季詩意的花季呀開啟理想的航船 離開您呵護的小傘望著您不再挺拔的腰間鬢間染盡了輕霜 濕潤的淚花悄悄灑下母親的偉大在春風中向我傳達 輕輕走向你輕伏於您面前仰望媽媽 我親愛的媽媽女兒已經長大感謝凝成世上最美的鮮花祝福您健康一切永無牽掛！

㈣ 關於荷花和兒童的詩句有哪些

1.荷花孩子的詩句

1、《采蓮曲》 唐·王昌齡 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 2、《曉出凈慈送林子方》 唐·楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 3、《東林寺白蓮》 唐·白居易 東林北塘水，湛湛見底清。

中生白芙蓉，菡萏三百莖。 白日發光彩，清爽散芳馨。

泄香銀囊破，瀉露玉盤傾。 4、《荷花》 清·石濤 荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖。

相到薰風四五月，也能遮卻美人腰。 5、《愛蓮說》 宋·周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚繁。

晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖， 中通外直，不蔓不枝，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也； 蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。

蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 6、《古風》 唐·李白 碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。

秋花冒綠水，密葉羅青煙。 秀色粉絕世，馨香誰為傳？ 坐看飛霜滿，凋此紅芳年。

結根未得所，願托華池邊。 7、《夏日南亭懷辛大》 唐·孟浩然 山光忽西落，池月漸東上。

散發乘夕涼，開軒卧閑敞。 荷風送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴彈，恨無知音賞。 感此懷故人，中宵勞夢想。

8、《蓮花》 唐·溫庭筠 綠塘搖灧接星津，軋軋蘭橈入白草。 應為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。

9、《蓮》 唐·唐彥謙 新蓮映多浦，迢遞綠塘東。 靜影搖波月，寒香映水風。

金塵飄落蕊，玉露洗殘紅。 看著余芳少，無人問的中。

10、《詠雙開蓮花》 唐·劉商 菡萏新花曉並開，濃妝美笑面相隈。 西方采畫迦陵鳥，早晚雙飛池上來。

11、《芙蓉》 唐·溫庭筠 刺莖澹盪碧，花片參差紅。 吳歌秋水冷，湘廟夜雲空。

濃艷香露里，美人清鏡中。 南樓未歸容，一夕練塘東。

12、《獨芙蓉》 唐·王貞白 方塘清曉鏡，獨照玉容秋。 蠹芰不相采，斂蘋空自愁。

日斜還顧影，風起強垂頭。 芳意羨何物，雙雙鸂鳥游。

13、《夏日南亭懷辛大蓉》 唐·孟浩然 山光忽西落，池月漸東上。 散發乘夕涼，開軒卧閑敞。

荷風送香氣，竹露滴清響。 欲取鳴琴彈，恨無知音賞。

感此懷故人，中宵勞夢想。 14、《惜蓮花》 唐·崔櫓 半塘前日染來紅，瘦盡金方昨日風。

留樣最嗟無巧筆，護香誰為惜熏籠。 緣停翠棹沉吟看，忍使良被積漸空。

魂斷舊溪憔悴態，冷煙殘粉楚台東。 15、《重台蓮》 唐·皮日休 欹紅媠婑力難任，每葉頭邊半米金。

可得教他水妃見，兩重元是一重心。 16、《蓮花》 唐·郭震 臉膩香熏似有情，世間何物比輕盈。

湘妃雨後來池看，碧玉盤中弄水晶。 17、《古意》 唐·韓愈 太華峰頭玉井蓮，開花十丈藕如船， 冷比雪霜甘比蜜，一片入口沉痾痊。

我欲求之不憚遠，青壁無路難夤緣。 安得長梯上摘實，下種七澤根株連。

18、《采蓮曲》 唐·王勃 采蓮歸，綠水芙蓉衣，秋風起浪鳧雁飛。 桂棹蘭橈下長浦，羅裙玉腕輕搖櫓。

葉嶼花潭極望平，江謳越吹相思苦。 相思苦，佳期不可駐，塞外征夫猶未還，江南采蓮今已暮。

今已暮，采蓮花，渠今那必盡倡家。官道城南把桑葉，何如江上采蓮花。

蓮花復蓮花，花葉何稠疊；葉翠本羞眉，花紅強似頰。 佳人不在茲，悵望別離時。

牽花憐共蒂，折藕愛連絲。 故情無處所，新物徒華滋。

不惜西津交佩解，還羞北海雁書遲。 采蓮歌有節，采蓮夜未歇。

正逢浩盪江上風，又值徘徊江上月。 徘徊蓮浦夜相逢，吳姬越女何豐茸！共問寒江千里外，征客關山路幾重？ 19、《蓮葉》 唐·鄭谷 移舟水濺差差綠，倚檻風搖柄柄香。

多謝浣沙人未折，雨中留得蓋鴛鴦。 20、《白蓮》 唐·陸龜蒙 素花多蒙別艷欺，此花端合在瑤池。

無情有恨何人見，月曉風清欲墮時。

2.荷花詩句 兒童

1、《詩經. 國風》山有扶蘇

山有扶蘇，隰有荷華。

不見子都，乃見狂且。

自譯詩意：

山上小樹縱橫，沼澤荷花開盛。

未見美男子都，卻遇輕薄狂人。

2、《詩經. 國風》澤陂

彼澤之陂，有蒲與荷。

有美一人，傷如之何。

寤寐無為，涕泗滂沱。

自譯詩意：

在那沼澤水邊，蒲草荷花並茂。

那裡有一美男，我將如何撒嬌。

長夜耿耿無眠，眼淚鼻涕雙拋。

3.形容兒童采蓮的詩句有哪些

江南 是記憶的海

蓮 葉葉連天

微風吹出

露珠美麗的笑靨

那顆顆晶瑩

就是夏日

孩子們

大喊大叫的休閑

孩子們的夏天

是五顏六色的夢

是池塘邊浪花

捲起的炊煙

是知了

在耳邊一聲聲

高高低低的流連

折一柄瀲灧

高舉這個夏天

我們的假期

從此

多了一份

童稚的香甜

㈤ 蓮花有哪些美好象徵

蓮花，又名荷花、芙蕖、菡萏、水旦、草芙蓉、水芙蓉、六月春、中國蓮、六月花神等。荷花入詩，情彩飛揚，雅俗共賞。
1．君子之花。周敦頤說，「蓮，花之君子者也」。清代葉申薌《荷葉杯·盆蓮》：「雙心千瓣斗鮮奇，出水不沾泥。試問花中何比？君子，風度勝張郎。碧紗窗下晚風涼，花葉兩俱香。」這一朵並蒂蓮開得鮮奇，送來花香，出水不染，它難道不是君子形象的寫照？「秋至皆空落，凌波獨吐紅。托根方得所，未肯即從風」（隋·弘執恭《秋池一株蓮》），詩人筆下的蓮花，獨立堅強，令人欽佩。宋代詩人蘇轍更為追慕蓮的高潔：「白蓮生淤泥，清濁不相干」（《盆池白蓮》），「開花油水中，抱性一何潔」（《和文與可菡萏軒》）。
2．佳人之花。用蓮花代表佳人形象也是古代詩詞中常見的。王昌齡《采蓮曲二首》（其二）：「荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。」荷葉羅裙，人面荷花，渾然一體，相映成趣，乍一看去，幾乎分辨不清孰為荷葉，孰為羅裙，哪是荷花，哪是臉龐。她，就是詩人的夢中情人。再如宋代杜衍《蓮花》：「鑿破蒼苔作小池，芰荷分得綠差差。曉來一朵煙波上，似畫真妃出浴時。」寫的是蓮美如畫，如出浴的真妃。
3．愛情之花。由於「蓮」與「憐」同音，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，藉以表達愛情。如南朝樂府《西州曲》：「采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。」「蓮子」即「憐子」，「青」即「情」。這里虛實結合，諧音雙關，表達了對所愛的男子深長的思念。孟郊的《怨詩》以痴心傻氣的想像來抒發女主人公愁苦深重的相思之情：「試妾與君淚，兩處滴池水。看取芙蓉花，今年為誰死！」滴淚成池，淚淹芙蓉，見證愛情，此等痴心透骨的情語非性情中人斷不能說出。
4．懷舊之花。唐代孟浩然《夏日南亭懷辛大》：「荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。」夜深人靜之時，詩人置身荷香美景，欲撫琴弦，卻恨無知音共賞。元代王翰《題敗荷》：「曾向西湖載酒歸，香風十里弄晴暉。芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣。」詩人借敗荷之聲傳送到旅人的手段，把懷人寫得凄楚動人。
蓮花意象，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩章。

㈥ 荷花合荷花開荷花裡面有小孩,往下是什麼

下一句是小孩小孩真愛玩,朵朵荷花笑開顏 。
兒童詩是指以兒童為主體接受對象，適合於兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。它應符合兒童的心理和審美特點，既包括成人詩人為兒童創作的詩，也包括兒童為抒懷而創作的詩。

㈦ 描寫荷花和兒童的詩句

1. 關於荷花兒童詩句
關於荷花兒童詩句 1.描寫荷兒童的詩句
1、采白蓮： 「小娃撐小艇，偷采白蓮回.不解藏蹤跡，浮萍一道開.」（唐·白居易《池上》） 2、呼牛歸： 「日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸.住處無鄰里，柴門獨掩扉」（唐·丘為《泛耶溪》） 3、不識月： 「小時不識月，呼作白玉盤.又疑瑤台鏡，飛在青雲端.」（唐·李白《古朗月行》） 4、解方言： 「舊國迷江樹，他鄉近海門.移家南渡久，童稚解方言.」（唐·皇甫冉《同諸公有懷絕句》） 5、摘扁豆： 「古巷少人行，新月彎彎瘦，藤蘿滿牆頭，兒童摘扁豆.」（佚名） 6、詠鵝： 「鵝，鵝，鵝，曲項向天歌.白毛浮綠水，紅掌撥清波.」（唐·駱賓王《詠鵝》） 7、學人拜新月： 「幼女才六歲，未知巧與拙.向夜在堂前，學人拜新月.」（唐·施肩吾《幼女詞》） 8、學小姑： 「下床著新裝，初學小姑拜.低頭羞見人，雙手結群帶.」（明·毛鉉《幼女詞》） 9、騎黃牛： 「牧童騎黃牛，歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立.」（清·袁枚《所見》） 10、折揚柳： 「柳條三尺長，明日清明節.江南小兒女，采作流蘇結.」（清·許虯《折揚柳歌》） 11、遊子吟： 「慈母手中線，遊子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報得三春暉.」（唐·孟郊《遊子吟》） 12、念牧童： 「斜光照墟落，窮巷牛羊歸.野老念牧童，倚杖候荊扉.雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀.田夫荷鋤至，相見語依依.即此羨閑逸，悵然吟式微.」（唐·王維《渭川田家》） 13、學垂釣： 「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人.」（唐·胡令能《小兒垂釣》） 14、弄釣： 「繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟.一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤.」（唐·白居易《觀游魚》） 15、追黃蝶： 「籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.」（宋·楊萬里《宿新市徐公店》） 16、關柴門： 「籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣.小童疑是有村客，急向柴門去卻關.」（唐·崔道融《溪居即事》） 17、戀小車： 「見人初解語嘔啞， 不肯歸眠戀小車.一夜嬌啼緣底事， 為嫌衣少縷金華.」（唐·韋庄《與小女》） 18、笑問客： 「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰.兒童相見不相識，笑問客從何處來？」 （唐·賀知章《回鄉偶書》） 19、吹短笛： 「草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹.」（雷震《村晚》） 20、開門： 「無事經年別遠公，帝城鍾曉憶西峰.爐煙消盡寒燈晦，童子開門雪滿松.」（唐·李商隱《憶匡一師》） 21、不識衣冠： 「萋萋芳草春綠，落落長松夏寒.牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠.」（唐·王維《田園樂》） 22、指路： 「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村.」（唐·杜牧《清明》） 23、挑促織： 「蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明.」（葉紹翁《夜書所見》） 24、吹曲： 「誰人得似牧童心，牛上橫眠秋聽深.時復往來吹一曲，何愁南北不知音！」（唐·盧肇《牧童》） 25、載詩： 「十歲載詩走馬成，冷灰殘燭動離情.桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲.」（唐·李商隱《絕句》） 26、拾花鈿： 「新詞宛轉遞相傳，振袖傾鬟風露前.月落烏啼雲雨散，游童陌上拾花鈿.」（唐·劉禹錫《踏歌詞》） 27、捉柳花： 「梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗.日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花.」（宋·楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其二） 28、學種瓜： 「晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜.」（宋·范成大《田家》） 29、掃花影： 「重重疊疊上瑤台，幾度呼童歸不開.剛被太陽收拾去，卻教明月送將來.」（宋·蘇軾《花影》） 30、柳陰眠： 「晴明風月雨乾時，草滿花堤水滿溪.童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西.」（宋·楊萬里《桑茶坑道中八首》其七） 31、吹笛： 「騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞.多少長安名利客，機關用盡不如君.」（宋·黃庭堅《牧童》） 32、出門望： 「馬啼踏水亂明霞，醉袖迎風受落花.怪見溪童出門望，鵲聲先我到山家.」（元·劉因《山家》） 33、放紙鳶： 「柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶.消得春風多少力，帶將兒輩上青天.」（明·徐渭《風鳶圖詩》其一） 34、放紙鳶： 「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶.」（清·高鼎《村居》） 35、作釣鉤： 「清江一曲抱村流，長夏江村事事幽.自去自來堂上燕，相親相近水中鷗.老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤.但有故人供祿米，微軀此外更何求.」（唐·杜甫《江村》） 36、拈蛺蝶： 「今年寒食在商山，山裡風光亦可憐.稚子就花拈蛺蝶，人家依樹系鞦韆.郊原曉綠初經雨，巷陌春陰乍禁煙？副使官閑莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢.」（王禹偁《寒食》） 37、解吟： 「綴玉聯珠六十年，誰教冥路作詩仙.浮雲不系白居易，造化無為字樂天.童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇.文章已滿行人耳，一度思卿一愴然.」唐·宣宗李忱《吊白居易》） 38、輕歲月： 「幼童輕歲月，謂言可久長，一朝見零悴，嘆息向秋霜.迍邅已窮極，疢痾復不康，每恐先朝露，不見白日光.庶及盛年時，暫遂情所望.吉辰既乖越，來期眇未央.促促歲月盡，窮年空怨傷.」。
2.荷花詩句 兒童
1、《詩經. 國風》山有扶蘇

山有扶蘇，隰有荷華。

不見子都，乃見狂且。

自譯詩意：

山上小樹縱橫，沼澤荷花開盛。

未見美男子都，卻遇輕薄狂人。

2、《詩經. 國風》澤陂

彼澤之陂，有蒲與荷。

有美一人，傷如之何。

寤寐無為，涕泗滂沱。

自譯詩意：

在那沼澤水邊，蒲草荷花並茂。

那裡有一美男，我將如何撒嬌。

長夜耿耿無眠，眼淚鼻涕雙拋。
3.關於荷的兒童詩
我愛家鄉荷花美

我家池塘水，

水中荷花美。

花蕾脈脈含深情，

花枝亭亭吐芳菲。

風中擺綠裙，

雨里笑微微。

百花園里不爭春，

只戀家鄉泥和水。

我家池塘水，

水中荷花美。

花開飄香千萬里，

花落結果堆成堆。

出泥不染塵，

高潔清如水。

花開花落都是情，

只為人間愛和美。

我愛荷花美，

多少夢里你伴隨；

我愛荷花美，

多少征程你相陪。

啊——

我家池塘水，

水中荷花美。

㈧ 幼兒關於荷花的詩句

1. 形容小孩 蓮花的詩句

1、《詩經. 國風》山有扶蘇

山有扶蘇，隰有荷華。

不見子都，乃見狂且。

自譯詩意：

山上小樹縱橫，沼澤荷花開盛。

未見美男子都，卻遇輕薄狂人。

2、《詩經. 國風》澤陂

彼澤之陂，有蒲與荷。

有美一人，傷如之何。

寤寐無為，涕泗滂沱。

自譯詩意：

在那沼澤水邊，蒲草荷花並茂。

那裡有一美男，我將如何撒嬌。

長夜耿耿無眠，眼淚鼻涕雙拋。

2. 收集寫荷花及兒童生活有關的古詩句

寫荷花有關的古詩句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

____楊萬里《小池》月明船笛參差起，風定池蓮自在香。____秦觀《納涼》紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁。

____辛棄疾《鷓鴣天·鵝湖歸病起作》惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。____李商隱《贈荷花》荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖；____石濤《荷花》寫兒童生活有關的古詩句兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

____高鼎《村居》知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。____葉紹翁《夜書所見》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

____袁枚《所見》小娃撐小艇，偷采白蓮回。____白居易《池上》蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

____胡令能《小兒垂釣》一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。____楊萬里《舟過安仁》兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

____楊萬里《宿新市徐公店》。

3. 描寫荷兒童的詩句

1、采白蓮： 「小娃撐小艇，偷采白蓮回.不解藏蹤跡，浮萍一道開.」（唐·白居易《池上》） 2、呼牛歸： 「日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸.住處無鄰里，柴門獨掩扉」（唐·丘為《泛耶溪》） 3、不識月： 「小時不識月，呼作白玉盤.又疑瑤台鏡，飛在青雲端.」（唐·李白《古朗月行》） 4、解方言： 「舊國迷江樹，他鄉近海門.移家南渡久，童稚解方言.」（唐·皇甫冉《同諸公有懷絕句》） 5、摘扁豆： 「古巷少人行，新月彎彎瘦，藤蘿滿牆頭，兒童摘扁豆.」（佚名） 6、詠鵝： 「鵝，鵝，鵝，曲項向天歌.白毛浮綠水，紅掌撥清波.」（唐·駱賓王《詠鵝》） 7、學人拜新月： 「幼女才六歲，未知巧與拙.向夜在堂前，學人拜新月.」（唐·施肩吾《幼女詞》） 8、學小姑： 「下床著新裝，初學小姑拜.低頭羞見人，雙手結群帶.」（明·毛鉉《幼女詞》） 9、騎黃牛： 「牧童騎黃牛，歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立.」（清·袁枚《所見》） 10、折揚柳： 「柳條三尺長，明日清明節.江南小兒女，采作流蘇結.」（清·許虯《折揚柳歌》） 11、遊子吟： 「慈母手中線，遊子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報得三春暉.」（唐·孟郊《遊子吟》） 12、念牧童： 「斜光照墟落，窮巷牛羊歸.野老念牧童，倚杖候荊扉.雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀.田夫荷鋤至，相見語依依.即此羨閑逸，悵然吟式微.」（唐·王維《渭川田家》） 13、學垂釣： 「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人.」（唐·胡令能《小兒垂釣》） 14、弄釣： 「繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟.一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤.」（唐·白居易《觀游魚》） 15、追黃蝶： 「籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.」（宋·楊萬里《宿新市徐公店》） 16、關柴門： 「籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣.小童疑是有村客，急向柴門去卻關.」（唐·崔道融《溪居即事》） 17、戀小車： 「見人初解語嘔啞， 不肯歸眠戀小車.一夜嬌啼緣底事， 為嫌衣少縷金華.」（唐·韋庄《與小女》） 18、笑問客： 「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰.兒童相見不相識，笑問客從何處來？」 （唐·賀知章《回鄉偶書》） 19、吹短笛： 「草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹.」（雷震《村晚》） 20、開門： 「無事經年別遠公，帝城鍾曉憶西峰.爐煙消盡寒燈晦，童子開門雪滿松.」（唐·李商隱《憶匡一師》） 21、不識衣冠： 「萋萋芳草春綠，落落長松夏寒.牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠.」（唐·王維《田園樂》） 22、指路： 「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村.」（唐·杜牧《清明》） 23、挑促織： 「蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明.」（葉紹翁《夜書所見》） 24、吹曲： 「誰人得似牧童心，牛上橫眠秋聽深.時復往來吹一曲，何愁南北不知音！」（唐·盧肇《牧童》） 25、載詩： 「十歲載詩走馬成，冷灰殘燭動離情.桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲.」（唐·李商隱《絕句》） 26、拾花鈿： 「新詞宛轉遞相傳，振袖傾鬟風露前.月落烏啼雲雨散，游童陌上拾花鈿.」（唐·劉禹錫《踏歌詞》） 27、捉柳花： 「梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗.日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花.」（宋·楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其二） 28、學種瓜： 「晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜.」（宋·范成大《田家》） 29、掃花影： 「重重疊疊上瑤台，幾度呼童歸不開.剛被太陽收拾去，卻教明月送將來.」（宋·蘇軾《花影》） 30、柳陰眠： 「晴明風月雨乾時，草滿花堤水滿溪.童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西.」（宋·楊萬里《桑茶坑道中八首》其七） 31、吹笛： 「騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞.多少長安名利客，機關用盡不如君.」（宋·黃庭堅《牧童》） 32、出門望： 「馬啼踏水亂明霞，醉袖迎風受落花.怪見溪童出門望，鵲聲先我到山家.」（元·劉因《山家》） 33、放紙鳶： 「柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶.消得春風多少力，帶將兒輩上青天.」（明·徐渭《風鳶圖詩》其一） 34、放紙鳶： 「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶.」（清·高鼎《村居》） 35、作釣鉤： 「清江一曲抱村流，長夏江村事事幽.自去自來堂上燕，相親相近水中鷗.老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤.但有故人供祿米，微軀此外更何求.」（唐·杜甫《江村》） 36、拈蛺蝶： 「今年寒食在商山，山裡風光亦可憐.稚子就花拈蛺蝶，人家依樹系鞦韆.郊原曉綠初經雨，巷陌春陰乍禁煙？副使官閑莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢.」（王禹偁《寒食》） 37、解吟： 「綴玉聯珠六十年，誰教冥路作詩仙.浮雲不系白居易，造化無為字樂天.童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇.文章已滿行人耳，一度思卿一愴然.」唐·宣宗李忱《吊白居易》） 38、輕歲月： 「幼童輕歲月，謂言可久長，一朝見零悴，嘆息向秋霜.迍邅已窮極，疢痾復不康，每恐先朝露，不見白日光.庶及盛年時，暫遂情所望.吉辰既乖越，來期眇未央.促促歲月盡，窮年空怨傷.」。

4. 有關荷花的古詩

詩中荷1. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）2. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）3. 荷風送香氣，竹露滴清響。

（孟浩然《夏日南亭懷辛人》）4.荷變弄水一身香，竹里招風滿扇涼。（楊萬里《青坐池亭》）5. 荷葉羅群一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

（王昌齡《采蓮曲》）6. 雨罷蘋風吹碧漲。脈脈荷花，淚臉紅相向。

（晏幾道《蝶戀花》）7. 霧柳暗時雲度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發到天明。（張元干《浣溪沙》）8. 春雁時隱舟，新荷復滿湖。

（儲光羲《采蓮曲》）9. 葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。（周邦彥《蘇幕遮》）10.莫言春度芳菲盡，別有中流采芰荷。

（賀知章《采蓮曲》）11. 翠袖不勝寒，欲向荷花語。（晏幾道《生查子》）12. 鏡湖八百里何長，中有荷花分外香。

（徐渭《荷》）13. 芰荷叢一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風十里珠簾。（張養浩《水仙子·詠江南》）14. 荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖。

（石濤《荷花》）15.秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。（李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》）16. 多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。

（杜牧《 齊安郡中偶題二首》）17.一夜綠荷霜剪破，賺他秋雨不成珠。（來鵠《偶題二首》）。

㈨ 荷花六年級作文

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家收集的荷花六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

荷花六年級作文1

七月的微風降臨人間，她吹開了孩童天真的笑臉；她吹皺了波光粼粼的小河；她吹醒了雨婆婆；她也吹紅了人們心中久久期待的荷花……

在神聖的七月，我承載著希望的客車前來拜訪暨陽湖的荷花池。來到暨陽湖，一陣淡淡的花香直沖我鼻。順著花香慢慢地尋覓著，我來到了荷花池邊。遠遠望去，彷彿如一片碧綠的霞，霞上點綴著點點粉紅，讓遊客們流連忘返，陶醉於此。站在荷花池邊，俯下身子，細細觀察荷花池的美：整朵荷花像小姑娘的石榴裙，花瓣一層一層地包裹著中心的蓮蓬。那一片片的花瓣真是美極了！由深深的紅到淡淡的粉，讓人不禁感嘆夏天他的調色能力。那花瓣深一點就少了一絲清雅，淺一點就少了一絲嫵媚，調配得真是恰到好處。花瓣上的露珠晶瑩剔透，在陽光的照射下，折射出五彩的光，更是襯托出荷花那份美。荷葉又大又圓，那青翠欲滴的顏色也更是襯托出了荷花那份大方、清雅。整個看上去就像一個青澀懵懂的少女，讓人憐惜。有些荷花還只有一個花骨朵兒，緊緊地抱在一起，似乎只要你輕輕一碰，她就會綻放。在湖面上，盤旋著許多昆蟲，它們緊貼著清澈見底的水面飛行，彷彿它們也臣服於荷花的美。湖底是一片污泥，而荷花卻乾乾凈凈，猶如剛剛洗過澡，真是「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」。

暨陽湖一日游結束了，我戀戀不舍地離開了美麗的荷花池。之所以我愛荷花，是因為我愛它那樸素而平凡的高尚風格

荷花六年級作文2

在以往，荷花一直被認為是高潔的象徵。

在最近，卻出現了「白蓮花」一詞，並不是褒義。而是專指那些表裡不一的人。

仔細想想也對，確實是它欺騙了我們的眼睛。雖然它白白凈凈，一副「可遠觀，不可褻玩焉」的樣子，冷漠又高傲。可誰想到它根部的淤泥？明明自己的根部又臟又臭，還硬要裝出高潔的樣子。

其實，我以前也是極喜歡荷花的，美麗，端莊，大氣，高貴。生長在水池之中，想摘，夠不到，更是添加了一分孤傲。可現在想起來，卻覺得它和又一些人一樣，故作姿態，著實讓人厭惡。

不過，其實這也是源自人們對美醜的嚴格區分。如果是美的東西，無論是怎樣都好。而如果是丑的東西，無論是怎樣都壞。

就像是人，同樣是性子比較冷的人，如果是美人，則是高潔，不可侵犯，如果相貌醜陋，則是孤僻，性格不好。總之，只要是美人，做的事，總有人為她想好了理由。輪到醜八怪時，嘖嘖，那就是另一個結局了。

無論是人或花，這種分別，到底是為什麼呢？是人們太傻容易欺騙？還是欺騙者的手段太高超？不，應該說是人們心甘情願地讓別人欺騙。

荷花六年級作文3

「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」這句詩出自宋朝人楊萬里的《詠荷》佳句。其實，我也特別喜歡荷花。

夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無精打采，但正是荷花盛開的季節，也是荷花飄香的季節。

夏的荷花婀娜多姿。荷花全身粉紅，在汪汪一碧的池水中，更襯托出荷的艷麗。那朵睡蓮，潔白、淳樸，在池塘里甜甜地睡著；那朵花骨朵含苞欲放，真是可愛。咦？遠處還有幾個黑點，哦，是那可愛的小金魚，加入這夏的盛會。荷最多的還是那密密扎扎的荷葉群，荷葉有些出水很高，若圓圓碧翠的傘，有些荷葉浮在水面，似乎還在表演仰泳呢……微風乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來，好像在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀！

一場雨後，荷花池又呈現出另一番景象，荷葉好像一個個剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣微風掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進池塘里——構成雨後呵斥的新景象。

荷花出於泥而不染，它無私地把清香奉獻給人們，它用那艷麗的姿態裝點了人們的生活，美化了人們的生活。我愛那美麗的荷花，我更愛荷花那無私奉獻的精神。

荷花六年級作文4

蓮，花中君子，它雖然沒有牡丹的高貴，沒有曇花因短暫而使人留戀的珍稀，沒有梅花的堅強不屈，沒有菊花的淡泊，但是她有著一種讓人著迷的美麗。

蓮，它五顏六色。白色的像一團雪潔白無瑕，粉的像公主是那麼美麗動人，紅色的像一團團火焰在荷葉中燃燒著跳動著。蓮花的形狀分外美麗，有的捂著臉像一位靦腆的小姑娘，有的昂首怒放花枝招展好像在向人類展示它美麗的微笑，還有的頭像下好像在低頭沉思……

荷葉的顏色分外清新，遠遠望去好像一片綠色的海洋。荷葉的形狀圓圓的像一把綠綠的小傘。

蓮有一種無私奉獻的精神，清代的李漁曾說過「蓮之花可目，蓮之香可鼻，蓮之實可口，蓮之敗葉可用」。蓮把自己的一切都無私奉獻給了別人。

我的媽媽也有和蓮一樣的無私奉獻的品質。媽媽為了我的學習放棄了工作，全心全系幫助我、照顧我，媽媽的頭發已經有許多都變白了，臉上平添了一絲滄桑感凄涼感。

蓮把它的一生無私奉獻給人們。它那種無私奉獻的精神值得讓我們敬佩。我們要學習蓮花的品質！

荷花六年級作文5

俗話說的好，每個季節都有不同的花朵爭嬌比艷，秋菊冬梅，特色各有不同，而在這炎炎夏日裡，許多嬌美的花朵都偃旗息鼓，但有一種花，卻在炎夏開放，那就是荷花。

清晨，荷花們都把花瓣閉得緊緊的，看不出一點兒要開的意思，像一個嬌羞的姑娘用薄紗遮住了俊麗的臉龐。

太陽就要升起了。當第一縷金黃的陽光沖破雲層時，最大的一朵荷花輕輕地掀開面紗，露出了粉嫩的臉頰。這一朵荷花的開放像命令似的，荷花爭相開放，事發不可阻擋，不論大的小的，朵朵都是那麼艷麗、柔美。雖說荷花嬌，但它柔中帶剛。古人曾經這么描述荷花：出淤泥而不染。是啊，在欣賞荷花的美時又有誰會想起它生在哪兒，又長在哪兒?荷花能夠在這等惡劣的環境下開放，是很堅強。

黃昏來臨，盡管人們還陶醉在這如詩如畫的美景中，但荷花卻不得不悄悄收攏起花瓣，晚風輕輕吹來，帶走了荷花的美，也帶走了人們對它的思念。

荷花的生命雖然短暫，但它的每一次生命都是那麼的完美，這難道不是一個很偉大的奇觀么?

荷花六年級作文6

杭州，有著「上有天堂，下有蘇杭」的美譽。在那美麗的地方，有一個中外聞名的湖，那就是西湖。在西湖裡，那碧綠的荷葉，那粉嫩的荷花，為那夏天的西湖增添了美麗，為那夏天的杭州增添了一份清香，使人忍不住要去看一看它那秀麗的身影。

你看，它那綠的生輝的花莖細細的，長長的。有的有些短，卻又不失姿態，有的葉子大大的，圓圓的，像個碧玉盤，還有的葉子還在水中，遲遲不肯出來，也許是在水中探測水面上的信息，傳達給「葉子領導」，讓它來做出決定，「葉子領導」讓它們長出水面，來呼吸新鮮空氣。忽然，一陣風吹來，吹得這綠色海洋隨風搖曳起來。

瞧!這是一片碧綠的荷葉，它圓圓的，立在那兒。葉子的頂部托著一些散發香味的荷花。它們有的四五朵聚在一起，彷彿在討論，有的兩三朵在一起，好像在密談。還有的孤零零的站在那兒，看上去則楚楚可憐。更多的還躲在葉子底下，想在伺機等候似的。正在開放的花朵層層疊疊，是一片白花瓣，又是一片粉花瓣，粉的花瓣依在白色的花瓣上，看上去像小寶寶依偎在媽媽的懷里安睡，遠遠望去，粉白相襯，美麗極了。

荷花的好處很多，荷花可以當中葯，蓮蓬可以清涼解暑，荷花可以供人觀賞，使人賞心悅目，真是一舉三得啊!

荷花不僅沒有牡丹那樣華麗高貴，而且沒有桂花那樣十里飄香。既沒有梅花那樣頑強不屈，也沒有水仙那樣朴實秀麗。但是它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這種精神很值得我們學習。

荷花六年級作文7

我喜歡花，更喜歡荷花。去年，我在我的家鄉觀賞了花中仙子——荷花。

還沒走近池塘，就被一股迎面而來的清香吸引住了，真是香遠益清，到了池塘，遠遠望去，碧綠一片，像一塊綠色的寶石，鑲在水面上。走近一看，平靜的水面宛如一面明鏡，小魚兒快活地穿梭在荷葉之間，多開心呀！

池塘中的荷葉真是千姿百態，有的才長出花骨朵兒；有的還在閉著花瓣睡大覺，不肯露出害羞的臉蛋，有的才開出幾瓣，它一定是被小朋友們叫醒了，其實它還想睡一會兒啦；還有的全都綻開了，它一定想看看世界是什麼樣子。那粉紅色，像極了姑娘臉上害羞的紅暈……

俗話說：「好花還需綠葉襯」，荷花美麗的功勞當然少不了荷葉了，葉片可以利用光合作用，通過莖傳送陽光，讓荷花更加美麗。荷葉不僅茂盛，還姿態萬千，有的像圓盤，有的像小蝶，有的像雨傘，還有的甚至破了個洞，把它撕下來，摸起來癢癢的，像毛毛蟲身上的刺……

最有趣的數荷葉上的露珠，「露珠娃娃」在「太陽公公」的照耀下閃閃發亮，晶瑩剔透。微風乍起，小露珠在「搖籃」里盪來盪去，是不是很有趣呀？

荷花「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」，深為人們的喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。荷花全是都是寶，藕和蓮子可以食用，蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可以入葯，可以治多種疾病。

身處在仙境般迷人的`風景里，怎麼不使人陶醉啦？

荷花六年級作文8

世界上有許多美麗的花朵，艷麗的薔薇，可愛的牽牛花，潔白的雪蓮……。但我最喜歡的是荷花。

上幼兒園的時候，爸爸經常帶我去艾伊河旁邊的一個小池塘，哪裡種著許多荷花。

春天，荷花池了長滿了綠油油的小荷葉，有的荷葉還捲曲著，剛剛露出水面，像一個害羞的小娃娃，環抱著身體，荷葉上停息著一隻美麗的蜻蜓，這情景讓我想起了著名詩人楊萬里的《小池》中的一句詩：「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」。

夏天，荷花池開滿了美麗的荷花，無論是淺黃色的，還是玫瑰紅色的，總是那麼高雅，那麼冰清玉潔。每一朵荷花旁邊都有許多荷梗，荷梗的頂端是綠色的荷葉，綠的那麼新鮮。一片片圓形的綠葉均勻地鋪在水面上，像一把把撐開的雨傘。一陣微風吹過，空氣中彌漫著淡淡的清香。

秋天，荷花、荷葉都漸漸枯萎了，變成褐色了，雖然荷花的芬芳和美麗已經消失，但它卻結出了美味的蓮子和蓮藕，供人們食用。

冬天，當寒冷降臨時，池塘里結了一層厚厚的冰，枯萎的荷葉被凍在冰面里，像包裹著荷葉的琥珀，將美麗凝固在透明的冰塊中。

我喜歡荷花，它雖然沒有牡丹的高貴，沒有玫瑰的妖嬈，也沒有蘭花的純美，但它有著「出污泥而不染」的高貴品質，這種品質也值得我們永遠學習。

荷花六年級作文9

有一池荷，夏天的時候長得十分茂盛，你看，那荷花粉嫩嫩的，就像一群嬌答答的小姑娘似的，再看那荷葉，綠油油的，就像一把把撐著的綠傘。

有一天，有一位退休軍人路過這里，看到這池荷，他覺得他從來就沒有看到這么美麗的荷花，他就贊嘆道：「啊，這是多麼美的一池荷花啊，我們一定要千百遍的贊美她啊！」這話被荷葉聽到了，荷葉高興的對荷花說：「荷花，你聽到了嗎？那位軍人說要千百遍的贊美我們呢！」「我們？他說的是我，美麗只屬於我一個，知道嗎？你——，根本就不配，哼！」荷花驕傲的對荷葉說。荷葉聽了這話以後，慚愧的低下了頭。

又有一天，有一位畫家經過這里，感覺這里的荷十分美麗，所以贊嘆道的說：「這里的荷真美，我要用畫筆把它畫下來！」這話又被荷葉聽到了，便又對荷花說：「荷花，你聽見了嗎？那位畫家說要把我們畫下來呢！」「我說了，美麗只屬於我一個，那位畫家要畫的是我，而不是你，你知不知道？」這句話傷透了荷葉的心，她再也不給荷葉遮風擋雨了。快要日落了，畫家只畫了一片荷葉，他只好明天再來畫了。

夜裡，來了一場暴風雨，荷花禁受不起暴風雨的打擊，很快她就向荷葉道歉，可荷葉怎麼也不肯原諒她，結果禁受不起暴風雨的打擊的荷花凋落了。畫家早上來看見荷花凋落了，便垂頭喪氣的回家去了。

畫家的畫紙上，只畫了那片荷葉。

荷花六年級作文10

外婆家旁邊有一個荷花塘。我經常去荷花塘坐在岸邊觀看那可愛動人的荷花。今年暑假，我再次來到荷花塘，欣賞那剛剛盛開的荷花。

陽光投射在湖面上，反射著疊疊波光，就像展開一卷斑斕的彩墨畫。池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾條的可愛小魚從荷葉下游過，生怕打破靜謐的畫面，偶爾也有晶瑩剔透的露珠在湖面上跳舞。你看，湖邊那婀娜多姿的垂柳，輕風一拂，可愛極了。

再往遠處看，荷花像傾在湖裡的胭脂，又像落在湖上的雲霞，更是別具一格。吟誦著那接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的詩句，頓覺心曠神怡，浮想聯翩。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無瑕。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盤里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐後地開放著，遠遠看去像一盞盞紅燈。

你瞧，那荷葉上蹲著一隻青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正在為荷花塘演奏動聽的交響樂；小鳥正在枝頭為那荷花塘歌詠著動聽的音樂，而大自然就是這指揮官，把多樣的聲音合成一首動聽的大自然歌曲！

我愛荷花湖，更愛那出污泥而不染的荷花。

荷花六年級作文11

暑假裡，我跟著爸爸來到了鄉下奶奶家。此時，奶奶家門前的池塘里早已不像冬天那樣枯乏無味，而是長滿了一池美麗的荷花，引用大詩人楊萬里的詩就是「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，使我不由得在心裡贊嘆道：好一番獨特的美景！由於是上午天氣比較熱，所以我打算傍晚再來一覽荷花的美。

吃過晚飯，我便迫不及待地向池塘走去，想早點兒看看荷花那「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的氣質。剛來到池塘邊，我的目光便被那一池荷花所吸引住了，在紅霞的輝映下，荷花顯得更美了：有的荷花只是花骨朵兒，被幾片綠色的葉子緊緊包裹著；有的荷花只展開了幾片花瓣兒，露出嫩黃色的小蓮蓬，粉紅色的花瓣含苞待放，楚楚動人；有的荷花已經完全展開了，粉紅色的花瓣變得潔白如雪，裡面還立著一個綠油油的蓮蓬，引來許多小蝴蝶為它翩翩起舞；還有的荷花已經凋謝了，只留下一顆蓮蓬，顯得亭亭玉立。荷花下面長的是碧綠的荷葉，大片大片的荷葉重重疊疊，挨挨擠擠，十分壯觀。每一片荷葉都奮力地向上生長，彷彿在舉行一場熱鬧的拔高比賽呢！

正在我看的恍恍惚惚時，爸爸拍了拍我的肩膀，對我說：「你可別小瞧荷花呢，它不僅美，還有很高的經濟價值，你先看那蓮籽，既能吃又能入葯，有葯用價值，再看看蓮藕，十分好吃，是許多人的喜愛。還有蓮葉，它可是能美容減肥呢！所以，荷花上下都是寶。」我聽了爸爸的話，更對荷花肅然起敬了。

我愛荷花。

荷花六年級作文12

蓮花，亦曰荷花。種於暮春，開於盛夏，其葉大者如盤，小者如錢。莖橫泥中，其名曰藕。這，就是荷花。你也許問，在這么多花中，你為什麼偏要喜歡荷花這滄海一粟呢？想知道就聽我慢慢道來吧。

我喜歡荷花的理由之一———美！這種美不是普通的美，而是一種漂亮而不失樸素，妖艷而不失淡雅的美。如果說玉蘭像毫無瑕疵白玉，月季像月下白雪，玫瑰像在牛奶缸里浸泡過，那我也不願意煞費心機找到更蹊蹺的比喻來描寫荷花了，我敢大膽說：她是最美麗的，是所有花之魁首和王冠！瞧，她那粉紅的花瓣，透過陽光，花瓣里的紋路清晰可見，宛如嬰兒皮膚一般柔若無骨的花瓣彷彿吹彈可破。有的荷花還是個花骨朵兒，含苞欲放；有的荷花已經半開，想一個個小姑娘害羞的用手捂住臉；還有的荷花已經全開了，個個都是那麼光彩奪目，那麼「映日荷花別樣紅」。

我喜歡荷花不僅是因為她的美，我喜歡的還有她的精神。在荷花的生長過程中，大多時間都在淤泥里度過，但是當荷花真正長出來的時候，身上是沒有帶著淤泥的骯臟之氣息的，就像周敦頤所寫的的《愛蓮說》中說的那樣：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這就是荷花所帶著的「出淤泥而不染」的精神。

擁有美不勝收的外貌，有些純潔的精神。這就是我所喜歡的荷花，你們喜歡嗎？

荷花六年級作文13

我的家鄉有馳名中外的紅枸杞，有著養育家鄉兩岸人民的母親河，但我最喜歡近年來家鄉新建的荷花池。

每年七、八月份，荷花滿池，這里就成了人們消遣娛樂的好去處。

走進園門，遠遠就能問到一股清香撲鼻而來，這就是荷花池裡的荷花仙子！荷花仙子仰著潔白的笑臉，身上披著渾圓墨綠的荷葉衣衫，多美的荷花呀，它散發出淡淡的清香，挺著碧綠的枝幹像一位亭亭玉立、婀娜多姿的少女在眺望遠方。荷花的中央有一個像小窩頭倒了過來一樣的深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，裡面睡著荷花仙子的小寶寶。遠遠望去，荷花的花瓣組成了一個搖籃，蓮子像一個個嬰兒似的躺在裡面。微風拂過，荷花左右擺動，就像慈母在搖晃搖籃，哄自己的孩子快快入睡。美麗而又嬌嫩的花瓣上晶瑩、透明的水珠真像頑皮的小孩在玩耍，從花瓣的上面一直滾流到蓮蓬上，陽光一照，亮晶晶的。荷花的荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠的大玉盤。

再看看魚塘邊上的人們談笑風生，給魚兒餵食，魚兒好象在向人們致謝，歡蹦亂跳的。再看看，遠處的釣魚人，真是有耐性呀，一動不動的做在哪兒。

美麗的荷花池真是個令人嚮往的地方，在此園中小船賞花，真是「舟行碧波上，人在畫中游」啊！

荷花六年級作文14

我喜歡不畏寒的梅花，喜歡爭奇斗艷的菊花，也喜歡那百花的牡丹，但更喜愛的還是那「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」的荷花，喜愛它那高貴而美麗的風采。荷花，他還有一個名字叫「蓮花」。

夏日，我來到池塘邊，池塘里的少女翩翩起舞。池中的小魚歡躍而伴奏，晶瑩的露珠與它們共賞這時刻。荷花的顏色多樣，潔白無暇、白里透紅，還有紅中帶綠，還散發著淡淡的清香。它那未成熟的花苞就像含羞的少女。把她的魅力全都釋放出來的整朵花，花瓣薄而晶瑩透亮，他中間的蓮子暗有淡淡的金黃，用來襯托荷花的荷葉碧綠而多樣。荷花，你那多姿多彩的全部早已深深地吸

荷花渾身都是寶，那美麗飄香的花瓣可以做成香包，讓每一個角落都灑滿芳香，酷夏還可以泡一杯荷花茶喝。它的寶寶——蓮子，可以做成可口的蓮子湯，還有那美味的八寶粥，也少不了他的功勞。蓮子中間的連心更是可以泡一杯茶。

荷花把他的全部都無私地奉獻給人類，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格；它毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。我們做人也要像荷花一樣要有那樣的品格，它帶我們的道理是不少的。

荷花，雖然你沒有梅花的凌寒獨自開，也不是那富麗堂皇的牡丹。但我卻被你那出淤泥而不染而吸引，也喜歡你那無私奉獻的精神。我深情地贊美你（我深深的喜愛你、深情地贊美你，荷花。

荷花六年級作文15

我姑姑家種了兩缸荷花，今年暑假我發現了荷花的「秘密」。

姑姑家的荷花一剛是紅的，一缸是白的。白色的荷花沒有一絲雜色，紅色的荷花是越往下，花瓣的顏色越深。那兩缸荷花有的花朵含苞待放，有的花朵開了兩三瓣花瓣，有的荷花已經盛開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，小蓮蓬胖嘟嘟的，像一個小小的，皮膚嫩嫩的小胖娃娃……不知不覺，天已經黑了，荷花要收朵了，只見荷花輕輕的，慢慢的合成了一個大骨朵，我只好回到屋子裡吃晚飯，等第二天再來觀察荷花。

第二天，我吃過早飯就跑到院子里看荷花，此時的荷花的花瓣上有些露珠反射著光芒，那露珠就像一顆小小的，透明的寶石，這無疑給荷花添上了絢麗的一筆。荷花在那些又肥又大的，青脆的荷葉的映襯下顯得亭亭玉立，出淤泥而不染。這時，一陣風吹過，荷花隨著風輕輕搖動，好似一位少女正在隨風起舞，享受著跳舞的樂趣。我忽然覺得自己就是一朵荷花，陽光照著我，舒坦極了，一陣風吹來，我就迎風舞蹈……

這時，姑姑的叫聲把我拉回了現實中，我抬頭望了一眼太陽，才知道已經吃午飯了，我吃過了午飯又來看荷花，我發現白色的荷花掉了幾片花瓣，我把花瓣拾起來，放在手上，花瓣濕濕的，涼涼的，大概是因為在水中跑過的原因吧，反正舒服極了。

我喜歡荷花，不但喜歡它的美，更喜歡它出淤泥而不染的精神。

㈩ 映日荷花別樣紅——每一個孩子都是一顆干年荷花的種子

      暑假裡有幸參與互加計劃的學習，聆聽了時朝莉老師講解有關閱讀方面的知識，結合自身的教學經歷，感悟頗深，收獲滿滿。

        我是一名初中語文教師，深感閱讀教學在語文學習中的重要性，這就要引導孩孑走進書本，想讀就大聲讀出來，慢慢做到不害怕，不害羞，不怕出錯。進入初中學習的孩子學習表現慾望比小學生略差點，但我們老師應鼓勵學生，發現其閃光點，鼓勵學生走進書中，長期堅持，不懈怠，初期讀得結巴，可不要緊，老師要鼓勵他，指出他（她）的優點，受到激勵便有動力，就會熱心去讀，從而到達好讀書這一階層。要相信孩子的心中都有一顆美好的種子，只要我們辛勤的園丁去熱情地澆灌，就一定能盛開美麗的花兒。

      在這方面，我是有體會的。2015年，我接任了七年級二個班的語文課，我要求學生不光晨讀要大聲朗讀(每周每班安排一個早晨讀語文)，還要求每堂語文課預備鈴聲響開始，要朗讀5分鍾，經過三年時光的沉澱和磨勵，同學們都愛上了語文。正像時老師講座中說的，把心交與了文本，和書中主人翁同氣連枝了，都能夠說出自己讀的體驗來了，你說，這不是很驚喜嗎？

      閱讀中，孩子們汲取了精神養料，智慧的種子就要發芽生根了，誰也擋不住，我和孩孑們都驚喜萬分。到了八年級下學期，孩子們不僅讀書本知識，還向課外拓展，很多孩子已經能夠背下很多名段佳作了，如《雙桅船》，《再別康橋》，冰心的詩集《繁星》，《春水》，魯迅的《野草》，甚至還有幾位同學去探究屈原的《離騷》，在閱讀課上誦讀屈子的《橘頌》，《山鬼》等名作，還大談其浪漫主義色彩如何如何美！看到孩子們的滿滿自信，我想種子在心中長葉了，那麼離花開的季節還會遠嗎？

        閱讀就是大聲讀出來，就是愉快地讀出來，是心靈碰撞的火花，閱讀不是被迫的，而是心靈的快樂。我想這就是古人所說的:「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」，若我們的老師精心指導，何患學不好語文？何患智慧的種子不開花?最後，我想引用時朝莉老師的話作總結。「讀書課不是語文課，它側重於精神引領，帶領學生穿越於故事中，從中找到一段自己的心路歷程，為生命的成長汲取營養。」，如此執著堅守，心靈的種子就一定能綻放異樣的光彩！因為我們堅信:每一個孩子都是一顆千年荷花的種子！