荷花撕貼
⑴ 幼兒園小班美術教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案 篇1
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特徵。
活動准備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動過程：
一、出示PPT：
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裡看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結)(小樹發嫩芽了，花兒
都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)
1、看一看，這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎麼梳呢?
(教師示範添畫柳條)
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，並粘貼春天的相關貼紙，教師巡迴進
行指導。
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標
1.感知彩色的美。
2. 學慣用各種大小的圓圈的做法。
3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4. 培養幼兒的欣賞能力。
重點難點
培養幼兒感知顏色的美麗，認識並記住自己喜歡的顏色。
活動准備
1. 掛圖，幼兒用書
2. 油畫棒
活動過程
1.教師出示掛圖，引出活動內容。
老師：小兔子家門口修了一條小路，由於工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2. 教師畫出：油畫棒示範畫
（1） 老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
（2） 提醒幼兒要把不同顏色的「石子」搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3. 展示幼兒作品
（1） 將幼兒的作品展示出來。
（2） 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學反思
通過這節課我發現孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現得很好，以後應該多在此方面加強他們的訓練。
小網路：石頭，一般指由大岩體遇外力而脫落下來的小型岩體，多依附於大岩體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質地堅固、脆硬。可用來製造石器，採集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。
幼兒園小班美術教案 篇3
一、教學內容分析
（簡要說明課題來、學習內容、這節課的價值以及學習內容的重要性） 在我們的生活中，每天都會有製造出很多沒用的「廢品」，這其中就包括許多沒用的廢紙，如果我們能讓學生好好地利用這些廢紙，用它來創作出一件件藝術品來，那將是一件好事。這樣做，既可以保護我們的生活環境，又可以體驗到一種樂趣無窮的創造過程。彩紙撕貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創作材料，用手直接撕成小塊後，拼貼製成各種有趣的形象的一種創作畫，由於紙的質地不同，撕過後的輪廓形狀自然、質朴，形成不規則的邊線。其操作方法簡單、畫面裝飾性強，因此具有很強的表現力。
二、教學目標
（從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述）
1.學生能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅有趣的畫。
2.通過觀察、思考、比較、想像與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。學生能在在設計中發展創新思維，在操作中發展動手能力和團隊協作能力，在欣賞比較中提高審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養學生的造型能力，在合作中感受創造活動的樂趣。
3.通過與同學合作，增進合作意識、集體意識，體驗團隊協作成功的喜悅。並且在作業過程中養成專心、細致和耐心的作風。
三、學習者特徵分析
（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態度等三個方面的學習准備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特徵分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）
三年級學生基本已經認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同材料的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。
四、教學策略選擇與設計 （說明本課題設計的基本理念、主要採用的教學與活動策略）
五、教學重點及難點 （說明本課題的重難點）
重點：
能充分利用紙材的特性採用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫並表現出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的'畫面。
難點：
1.在這節課中，最難處理的是色彩，在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易「花」。
2.撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。
【教學過程 】
一、導入
1、示範導入，激發興趣。
師：大家看看老師手裡拿的什麼呢？
生：一張紙。
師：現在請看老師手裡，（邊撕變問：）我現在在干什麼？
生：撕
師：撕三片，我現在撕好了，擺在這里，剛才撕了很多了，現在我調整一下位置，你們覺得像什麼呢？拿出固體膠， 塗在花瓣上，再貼好。（出示完整作品） 師：你們看一下，老師的作品和我們平時繪畫的作品有什麼不一樣呢？ 生：這是老師用紙撕出來，再拼出來的，繪畫是畫出來的。
師：是的，這就是撕貼畫。因為紙能撕出另一種效果，它的邊緣線有不規則的形狀，
有時候還會出現你意想不到的效果，這是一種特殊的美，所以很多藝術家也都很喜歡用撕紙的方法來創作作品（欣賞海神頭像）。除了藝術家，小朋友們也喜歡用這個方法創作作品（欣賞學生作品），你們想不想也來試試呢？今天我們就來學習下彩紙撕貼畫。
二、新授課
1、學生初試
師：現在給你一分鍾時間，每人撕一片紙，小組六位同學在黑色卡紙上互相拼一拼，
擺一擺，你能拼出什麼圖形？（教師巡視，組織紀律）
（評2組）
師：這是哪一組的作品，你能給大家介紹一下嗎？你們組拼的是什麼？（組員介紹）。 師：老師發現31班的動手能力真強，不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更
好呢？
生：想
2、師：要想做的更好，我們是需要方法的，首先我們要構思（板書），
就是你想要做什麼東西，一定要先想好，我們可以在紙上輕輕的畫一畫（直接拿起來出示畫好的稿子），畫好了接下來我們要干什麼？
生：撕（板書）
師：對了，撕的時候我們一定要 （邊撕邊示範邊講解）雙手捏住紙片，慢慢的撕出
你想要的形狀，你看老師就把魚尾巴的形狀撕好了，現在你們也試試看，撕一個三角形。
（學生一分鍾，組織紀律）
3、師：除了三角形，我們還可以撕很多你想要形狀（課件出示），比如正方形長
方形和許多不規則的形狀等等。現在你們撕的技術很好，再來學習拼貼（板書）的技術（出示貓頭鷹圖片），請同學們看看貓頭鷹身上紙片的貼法和後面月亮有什麼不一樣嗎？
生：貓頭鷹身上貼的有裂縫，月亮貼的密密麻麻
師：你的眼睛真亮，像身上這樣裂縫的就是留白（板書）紙跟紙之間留
有縫隙就是留白，像月亮這樣一張紙片重疊在一張紙上面，我們就叫重疊（板書、示範），那我們來看看老師這幅畫有沒有用這些方法呢？
生：花瓶上的花紋是重疊的，花瓣這樣就是留白。
小結：留白和重疊是我們紙貼畫里最常用的方法。
4、師：老師這里還有幾幅作品（出示第二幅范畫），你更喜歡哪一幅？ 生：因為這一幅的顏色搭配的很漂亮，花瓶顏色很鮮艷。
師：是的，這一幅色彩對比強烈，讓人一眼就能看到，另一幅色彩相似，所以
色彩（板書）搭配也很重要。我們作畫的時候只要根據你畫面要求選擇合適的色彩搭配。還有一位同學也拼貼了一幅作品，你們覺得這一幅怎麼樣？
生：這幅亂七八糟的，都看不清楚。
師：恩，因為這幅畫撕的時候就沒有目的的在撕，而且也沒有處理好留白和重疊的方法，所以那我們做的時候就要注意了，一定要處理好拼貼的方法，不然畫面就會變得像這樣很花，使我們看不清楚。
5、學生作業
師：老師相信每位同學都差不多掌握老師的方法了，接下去以小組為單位，6位同
學共同完成一幅撕貼畫作品，但是要注意，根據撕下來的紙片先拼拼看，然後粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師巡視指導。
教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然後粘貼成畫。
6、點評
把每一組貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業。
師：我們班的孩子個個都是心靈手巧，做的作品真是漂亮，這么多幅畫，你喜歡哪幅? （若干學生回答）
師：老師覺得這組同學做的，顏色搭配的很漂亮，而且能夠撕貼出這么漂亮的畫來，真實不容易。
三、總結
在我們生活中，也會碰到許許多多類似於這樣的小碎紙，只要我們開動的小腦筋，發揮我們的想像，就可以把它們裝扮的非常漂亮。
七、教學評價設計（創建量規，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）
這堂課，我要求學生用彩紙代替畫筆，用撕貼的方法來作畫。課堂上，我對此節課進行了講解、示範、點評、真正把更多的時間留給了孩子們。三年級的農村孩子接觸的事物不多，所以我所要求孩子們的底稿畫相對簡單。大部分的孩子都能順利完成 構思畫-----撕------拼貼----，整堂課比較完整，但是有些中間的小細節還是有待注意。
八、板書設計（本節課的主板書）
彩紙撕貼畫
構思—————撕—————拼貼
大小、形狀留白、重疊色彩
九．教學反思
可以從如下角度進行反思（不少於200字）：
1．請簡單描述這節課的教學或學習流程；
2．有哪些精彩的瞬間；這節課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？
3．學生對這節課的學習達到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節課有哪些問題沒有解決？為什麼？或者讓你覺得不足的地方在哪裡？
4．課堂上有出乎你意料的事件發生嗎？你是如何解決的？
5．如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？
6．從學生的作業、課後談話等途徑你覺得學生的學習效果如何？為什麼會有這樣的反應？
7．當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啟發？
教學反思：
整堂課下來整體還是比較滿意的，但是在課堂中也難免會出現這樣那樣的問題。我通過這堂課，我便按照這樣的思路設計了教學環節。課前准備我和孩子們進行了互動，做了一個撕紙的游戲，邊示範邊請學生將彩色紙徒手撕成碎片，在實踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個效果，同時活動了雙手，也為課堂製作所需准備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學中，我為了給學生留下更多的創作時間，我把貼這一步驟的講談省略，開始覺得貼是很簡單的，但是轉了一圈後發現，還是有極小一部分學生出現了一個紕漏。後來我一邊指導一邊講。進行了很好的引導，及時糾正了貼的錯誤。作為美術教師多在教學方法上下功夫！
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1、學慣用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。
2、嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。
3、體會對比顏色搭配的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程：
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼？它們是什麼顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。
1、個別幼兒示範塗色教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。
2、討論塗色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平塗
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在塗色穿衣服時候，盡量順著一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1．會畫流暢的線條，知道碰到紙片時能跳過去繼續畫線條；能使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
2．在游戲過程中復習已經認識的各種顏色及圖形。
3．嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難，體驗成功的快樂。
活動准備： 用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場地，小籃子、粉筆、糨糊。
活動過程：
一、入場，發現彩色紙片，引起幼兒興趣
1．師：「今天老師帶你們去散步好嗎?准備好，出發噦!」
教師帶領幼兒往場地中間走：「走、走、走，跟著我，往前走，走、走、走，向前走，讓我們快快地走……慢慢地走……」
2．等大家都走到彩色紙片旁，教師隨即蹲下：「呀!這是什麼呀?」(彩色的紙片)「哦，彩色的紙片圓圓的，像什麼呀?」(幼兒任意回答，教師引出「像路邊的小石子」)
3．師：「這么多彩色的小石子，好看嗎?如果你喜歡的話可以去找個籃子撿一些放進去。」
幼兒拿起籃子撿，教師引導：「我喜歡這塊，看!這塊也很漂亮……」
討淪、談話：你撿到了什麼顏色的小石子。
4．師：「我們撿了這么多漂亮的小石子，來!把它們放放好。」
二、通過游戲讓幼兒學會跨、跳、繞等本領，並用流暢的線條畫出來。
1．師：「前面還有許多好玩的地方，讓我們去看看吧。走呀走，走呀走，穿過一片綠綠的草地，繼續往前走，走過一一條彎彎的小路，讓我們做個深呼吸……有點累了吧，讓我們坐在路邊休息一下。」
2．大家一起坐下來，教師講故事：「昨天晚上下了一場大雨，地上出現了許許多多的小水坑(場地中的各種圖形)，這些小水坑有什麼不一樣呀?」引導幼兒說說水坑的形狀、大小。
「這些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圓圓的，有的還是三角形的呢。」
「一隻小花貓出來散步了，它走呀走呀，碰到一個小水坑，停了下來，怎麼辦呢?」(跳過去)
「小花貓有跳的本領，可以跳過水坑。先讓我來試試看，走到水坑邊停一停，跳過去。當心小腳丫不能跳到水坑裡，會弄濕的。」
「它繼續往前走，呀!又一個小水坑，你們還有什麼好辦法?」(跨過去)
(走到一個較大的水坑邊)「這一次我可跳不動了，還有什麼好辦法嗎?」(繞過去)
「有這么多好辦法呀!那你們也來學學小花貓的本領，好嗎?」
3．幼兒游戲：過水坑。游戲前鼓勵幼兒：「勇敢一點，別擠，當心別掉到小水坑裡!」幼兒自由練習。
4．師：「孩子們玩累了吧，累了到我這兒來休息一下。哪個勇敢的小朋友來告訴我，你是怎樣學本領的?」
請一位幼兒示範，引導他將三種方式都展示一下。
5．師：「原來他是這樣過水坑的……」邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。
「你們也來把練的本領畫出來吧!」幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來。
「現在老師看明白了，你們是這樣過水坑的……小朋友們真能幹!"
三、通過粘貼彩色小石子，填滿小水坑，讓幼兒體驗成功的快樂
1．師：「可是這樣又是跳又是繞的，很不方便，你們有沒有什麼好辦法讓大家走起來更方便呢?」
幼兒思考，教師可提醒：「剛才我們撿的小石子能在這里派上用場嗎?」引出「用小石子填滿小水坑」。
2．師：「這個辦法真好，讓我先來試試看。」教師示範用彩色圓形紙片粘貼在各種圖形上，並同時作解釋：「搬些小石子，看老師是怎麼把它填進水坑的，要填得平平的，一個緊挨著一個，一定要把水坑填得滿滿的。」
幼兒操作，教師引導幼兒填滿小水坑，可以幾個小朋友合作填。
3．師：「成功啦!坑坑窪窪的小水坑被我們填平了，讓我們回去告訴好朋友吧!」活動結束。
設計思路：
這是一個綜合了多領域教育因素的活動。其主要目的是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學習美術技能，感受快樂與成功。《幼兒園教育指導綱要(試行)》要求我們所選的教育內容應是各領域內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術活動——過水坑，為他們提供了豐富的材料、寬松的環境。以故事《小花貓散步》為線索，通過游戲讓幼兒學會畫流暢的線條，掌握粘貼等技能，體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的快樂與成功感。
⑵ 幼兒園小班夏天教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園小班夏天教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班夏天教案 篇1
一、設計意圖：
小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼「送傘」這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。
二、活動目標：
1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發展幼兒的操作能力。
三、活動准備：
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏雲雨點。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
四、 活動過程：
（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。
（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏雲和雨點）
1、提問：（1）圖上有誰？他們在干什麼？
2、天氣怎麼樣？
提問：（1）呀！一會天氣要怎麼啦？
（2）小兔們淋了雨會怎麼樣？
（3）那我們可以用什麼辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、 教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？
（三）教師講解示範撕傘的方法。
（1）教師著重示範講解撕傘。
（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？
（四）幼兒操作，教師巡迴指導。
（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衛生）。
（2）幼兒操作，教師注意個別指導。
（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
（五）活動評價。
（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什麼？（幼兒評價，教師給予肯定，並提出建議和希望）
（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎麼做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們願意幫助別人嗎？
五、活動延伸：
（1）在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。
（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
《》 marrina 編輯
幼兒園小班夏天教案 篇2
教學目標：
1、知道服裝與季節的關系。
2、根據自己意願設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點
認識夏季的服裝。
教學准備：
1、幼兒穿各式夏裝並准備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干（數量大於幼兒數）、剪刀、畫筆
3、適合於表演的音樂一段
教學過程：
一、談話：夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的願望："這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？"
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝：
（1）教師重點協助能力差的幼兒
（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝。
幼兒園小班夏天教案 篇3
活動目的：
1.在理解的基礎上，主動學習兒歌，並積極開動腦筋，用恰當的語句表達自己的感受。
2.培養仔細聽的能力.
活動准備：
1.對夏天的特徵有一定的了解.
2.掛圖、磁帶
活動流程：
引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動
活動過程：
一、 引起興趣
t：現在是什麼季節？（夏季）你怎麼知道現在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你們想不想知道？（想）請你仔細的聽一聽，誰知道夏天的秘密。（教師有表情的朗誦詩歌）
二、 理解詩歌
1．（出示圖片，聽第一遍）t：誰知道夏天的秘密？（小青蛙）還有誰知道夏天的秘密？（荷花）還有誰知道夏天的秘密？（知了）
2．t：請你聽一聽他們是怎麼做、怎麼說的？（聽第二遍）他們是怎麼做的、怎麼說的？（幼兒復述）青蛙為什麼知道夏天的秘密？（因為他是夏天出來的）我們一起來象小青蛙一樣來說一說。（幼兒集體朗誦第一段）荷花是怎麼做的、怎麼說的？（幼兒復述）他為什麼知道夏天的秘密？（因為他也是夏天出來的）
t：誰想來象荷花一樣做一做，說一說？（請幾位小朋友復述）知了是怎麼做的、怎麼說的？誰能說完整（幼兒復述）
3．t：我們一起來再來聽一聽夏天的秘密，好不好？（先聽錄音）t：我們一起來說一說夏天的秘密，好不好？（跟念）
三、 討論仿編
t：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密？（幼兒自由回答）
t：那麼除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密？
t：你們怎麼用好聽的話來說一說呢？請你和好朋友商量一下。（幼兒討論）
t：請你來說一說。（幼兒上來朗誦）
四、 延伸活動
t：老師在小櫥上准備了許多紙和筆，請你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。（幼兒操作）夏天的秘密夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說：「夏天在這兒，夏天在這兒。」夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？
池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說：「夏天在這兒，夏天在這兒。」
夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？知了在樹上曬著太陽，小聲的說：「夏天在這兒，夏天在這兒。」我看見了夏天的秘密，夏天真的來了！
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活動結束：
小朋友一起探討。
幼兒園小班夏天教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣。
2、了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。
活動重點：
了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。
活動難點：
理解故事內容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣。
活動准備：
1、 掛圖45號；《小朋友的書·夏天真人》
2、 動物消暑連線圖
活動過程：
一、 討論消暑的辦法，引出故事。
提問：夏天真熱，有什麼辦法讓自己涼快些？（教師圖示記錄）
我們小朋友有這么多的辦法，那麼小動物們熱的時候會怎麼辦呢？我們一起來聽一個故事。
二、教師根據故事情節遮蓋式出示掛圖，講述故事，了解動物獨特的消暑辦法。
1、講述故事從開始至「水牛大樹也笑了笑說：「那你自己想辦法把」。
提問：長尾猴遇到了誰？它們是怎麼過夏天的？這些辦法長尾猴能用嗎？
2、出示圖4，教師講述故事從「長尾猴正在想辦法」至結尾，我們再來聽聽，長尾猴最後用了什麼辦法？
3、出示動作消暑連線圖。（圖上一邊是動物，一邊是過夏天的辦法）
4、我們再幫長尾猴去找些朋友，誰知道這些動物是怎麼讓自己涼快的？我們來給它連連線，看看它們過夏天的辦法，長尾猴能不能用？
5、討論幫助長尾猴涼快的辦法。
三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》「長尾猴過夏天」，幼兒觀察畫面，講講故事內容。
四、故事延伸，討論幫助長尾猴涼快的辦法。
長尾猴媽媽告訴它一個過夏天的好辦法，你們還有好辦法告訴它嗎？（請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法）
活動反思：
《長尾猴過夏天》這個教學活動主要是讓幼兒理解故事內容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣，了解有哪些方法可以讓自己變得涼快。這個故事，我通過先看圖片，讓幼兒猜測，然後讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學習看圖講述。在最後一個環節中，我增加了一個內容，讓幼兒知道要愛護樹木。我通過讓幼兒來聽一些行為來辨別這件事情的對錯，然後，讓幼兒根據這個行為來想辦法。整堂課基本上還算成功，但是還是有一些幼兒不能知道長尾猴消暑的辦法，對於還能用什麼方法來消暑，想法也很有限。
幼兒園小班夏天教案 篇5
一、主題名稱： 夏天真熱呀
二、主題由來： 通過"春天來了"的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裡要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網路的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真熱呀！"
三、主題活動目標：
1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特徵。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。
4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5．正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。
6、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。
7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
8、能夠知道幾種避暑的方法。
四、環境創設：
1、資料庫：夏天的圖片。
2、環境布置：森林裡的小動物--誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。
4、區域活動夏天的美工材料--製作小涼帽、扇子等。
5、活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
五、家園共育：
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特徵。
2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特徵；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。
3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什麼用？"並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識；在家督促幼兒節約用水。
4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。
活動一：認識夏天
活動目標：
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動准備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----布置牆面實施要點
（一）談話活動：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什麼變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裡有什麼花
3、看看我們的穿著，有什麼變化嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳
（三）布置牆面：塗色，共同布置
延伸活動：引導幼兒到戶外、在家裡也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動二：夏天真熱呀
幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節特徵，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，於是，就產生了主動找涼快的舉動。
課程設計意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。
活動目標：
1、感知夏天的炎熱。
2、知道並學習怎樣使自己涼快一些
活動過程：
1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。
2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。
3、討論，用什麼辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？
王雲梓：用扇子扇一扇。
劉俊熙：可以開電風扇。
杜佳松：可以用空調。
侯顯閣：冰箱！
老師：呵！也可以怎麼說？那冰箱怎麼讓我們涼快呢？
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
幼兒園小班夏天教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒根據人物體形特徵，恰當使用各種工具材料製作夏天的瓶娃娃，同時能表現夏季人物的服飾特徵等。
2、培養幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的製作習慣。
活動准備：
飲料瓶人手一個、毛線、蠟光紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀
活動過程：
一、導入活動，引發興趣
1、談話，引出主題：小朋友，現在是什麼季節。
夏天天氣炎熱，為了能夠更涼快，我們穿些什麼？戴些什麼呢？
教師：夏天天氣炎熱，我們都穿短袖、短褲，裙子，出門還會戴遮陽帽、遮陽鏡進行遮陽。
2、引導幼兒觀察桌面上的材料，激發幼兒的興趣。
小朋友看看你們桌面上，老師都為你們准備了什麼材料呢？
你們能猜猜我們今天要做什麼呢？
二、出示範例，講解做法
1、（出示範例）小朋友，看，這是什麼？這就是老師用這些材料製作出來的一個娃娃，我們來看看這是一個怎樣的娃娃？（引導幼兒觀察娃娃的`穿著特徵）
這個娃娃穿著裙子，戴著遮陽帽，那我們可以給它起個名字叫「夏天的瓶娃娃」）
2、我們在來看看這個娃娃都用了哪些材料做了什麼呢？
幼兒觀察並回答。
教師：用卡紙做了一頂遮陽帽。用毛線做了娃娃的頭發。用蠟光紙剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，並用雙面膠粘了上去。裙子是用皺紋紙做出來的，先粘好一些雙面膠在瓶子下邊的位置，然後用皺紋紙粘上去，粘的時候要注意粘一下留一點，這樣就會更漂亮。
3、小朋友，如果你要做個男孩子穿的短袖短褲，可以怎麼做呢？鼓勵幼兒動腦想一想。
三、提出製作要求
1、小朋友在做之前先要想好你要用哪個瓶子做身體，這樣我們才能設計出適合他穿戴的物品。選擇的材料要適合大小，選好瓶子後再來它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是適合它穿戴的大小。你可以大膽設計出和別人不一樣的服飾，使你的娃娃更漂亮，更有特色。
2、今天要用到的材料比較多，小朋友在製作時一定要記住東西不要隨便亂放，你需要什麼材料了就拿什麼材料，用完之後及時地放回原處。先做好了的孩子應該先把你的工具、材料收拾好，然後把你的瓶娃娃擺在桌面上，最後我們就一起來欣賞誰做的瓶娃娃最漂亮，最特別。
四、幼兒製作，教師觀察並指導。
特別幫助平時動手能力差，動作較慢的幾個幼兒。
五、欣賞，作品。
1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了，也擺好了在自己的位置上，請小朋友去互相欣賞，看看你最喜歡哪個瓶娃娃，為什麼喜歡。
2、引導幼兒引導幼兒從造型和色彩搭配上進行。
幼兒園小班夏天教案 篇7
第一教時
活動目標：
1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。
2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
活動准備 ：
夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。
活動過程 ：
一、導入活動，激發幼兒的興趣。
1、出示課件，引導幼兒談話。
教師：你們看到了些什麼？聽到了什麼？
（ 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）2、教師：什麼季節到了？
（幼兒：夏天到了。）
二、學唱新歌。
1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞後，在老師的引導下學唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。
2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。
（提示：我們還可以用什麼動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。
第二教時
活動目標：
1、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
2、學習創編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。
活動准備：
荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。
活動過程：
一、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍，教師注意觀察幼兒的表現，及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習，激發幼兒學習的積極性。
二、學習接唱的演唱形式，創編歌詞和動作，體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學習接唱第一、二句，後面三句大家唱。（注意聽音樂，接唱要自然）2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創編歌詞。
教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天裡還看到了什麼，聽到了什麼，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）3、教師范唱幼兒的創編，在教師的引導下幼兒唱出自己創編的夏天的歌詞。
4、教師與幼兒共同創編歌表演動作，創編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化，學慣用動作的由低到高來表現漸強。
5、有節奏地跟著音樂表演。
6、部分幼兒上台表演。
教學反思
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我採用游戲對唱的方式。在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多，沒有創編出很多新的歌詞，在今後的活動中要注意孩子知識的拓展。
幼兒園小班夏天教案 篇8
活動目標： 1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特徵。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、乾燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動准備： 趣味練習：夏天的物品
活動過程： 一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.認識夏天的基本特徵小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什麼季節的事呀？(夏季)（1）你們知道現在是什麼季節了嗎（夏季）（2）你們是怎麼知道夏季來到了，夏天有什麼感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什麼不同？
（自由討論）小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎麼辦。
（1）如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎麼辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？
（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鍾太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論：有什麼辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什麼辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什麼能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。」
（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結束
1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什麼。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附：故事《小狗不熱了》 小狗黃黃去旅行，心裡高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎麼辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。
⑶ 幼兒園小班美術教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要准備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼兒園小班美術教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標
1.練慣用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積合作作畫的樂趣。
3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動准備
1.為每個幼兒准備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。
活動過程
一、教師帶領幼兒開小汽車進入教室
今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什麼?
教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?
二、引發興趣，教師進行示範演示
1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌「小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣」。
2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。
師：看!是什麼顏色的?像什麼?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)
三、引導幼兒學習滾畫，教師強調滾畫的注意事項
1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前後滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。
3.引導幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內容，並把作品布置在活動室的牆上繼續讓幼兒欣賞。
四、活動結束
在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標：
1、學習沿線撕半圓或撕線條的技能並把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。
2、運用撕貼的形式來進行簡單的背景添畫，能保持桌面的整潔。
3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習性和外形特點，激發幼兒愛護小動物的情感。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
活動准備：
動物世界視頻長頸鹿鹿的動態、幻燈片（長頸鹿的各種形態）、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品（背景）、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個
活動過程：
1、出示小鹿的.手偶引出課題
師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎） 出示手偶（長頸鹿）互打招呼。（引起幼兒對長頸鹿的興趣）
2、觀看動物世界視頻引導幼兒觀察真實的小鹿的簡單的生活習性與特徵(1:50-3:40)。
師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪裡的？它們愛做什麼呢？
小結：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。
3、出示幻燈片，引導幼兒觀察長頸鹿的特徵與各種形態。
（1）欣賞不同動態的長頸鹿，引導幼兒觀察發現長頸鹿在做什麼？它的頭像什麼形狀？（橢圓形）它的脖子像什麼形狀？（長方形）它的身體像什麼形狀？（橢圓形）它的4隻腳像什麼形狀？（長方形）（邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進行組拼）
（2）拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據圖案上來進行拼組出長頸鹿的動態。進一步了解長頸鹿身體的結構，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。
4、出示範畫引導幼兒觀察並教師示範撕出大圓小圓與長條並來接拼成長頸鹿的各種形態。
師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。
師：現在我們一起來學習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4隻腳。（教師在示範的時候邊與范畫進行對比請幼兒觀察缺少了什麼？動態是怎樣的？。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開）師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什麼？（毛）那它的毛是怎樣的？（教師示範粘貼）再看看還少了什麼？（角）那角是怎樣的？（教師示範粘貼）長頸鹿貼好了？你們看看它喜歡吃什麼？（草、樹葉）請幼兒根據准備好的半成品來添加背景。
5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進行撕貼與添加背景。
6、講評
畫好後，陳列作品，請小朋友盡可能學慣用一句或兩句話說說自己畫面的內容，抒發對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。
活動反思：
活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個游戲的環節，但是由於時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和范畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。
小網路：生活於非洲稀樹草原地帶，是草食動物，以樹葉及小樹枝為主食。在野外長頸鹿的壽命為27年左右，動物園里的能活超過29年。主要分布在非洲的南非、衣索比亞、蘇丹、肯亞、坦尚尼亞和尚比亞等國。是南非的國獸。
幼兒園小班美術教案 篇3
【活動目標】
1、通過肢體的擺動感受水草扭動的曲線，初步了解水草的形狀。
2、利用生活中常見的蔬菜作為繪畫工具，培養大膽運用的能力。
【活動重難點】
重點：積極愉快參與活動，大膽運用跟蹤工具表現水草。
難點：嘗試用工具自下而上的表現水草曲線。
【活動准備】
水粉顏料、多種材料（棉簽、茄子、芹菜、蔥、油畫棒、牙刷、水果網等）畫紙、海底世界背景。
【活動過程】
一、去水底世界做客，激發幼兒興趣。
1、今天老師帶你們去水底世界做客，好不好？（出示水底世界）
2、快來看看水底世界有什麼呢？水草長的什麼樣？看見水草它們好像在干什麼呢？是怎麼跳的呢？
3、跟音樂，和水草一起跳扭扭舞。
二、掌握水草寶寶的畫法。
1、和水草寶寶說說悄悄話，幫水草揉一揉，問問水草寶寶我們跳得怎麼樣呀？
2、教師示範引導幼兒用手沿著水草摸一摸，輕輕的，從下往上摸。
3、剛才熱鬧的舞會吸引了更多的水草寶寶，都想從水底鑽出來看看呢。
4、介紹各種工具，示範方法，鼓勵幼兒多選幾種工具作畫。
三、畫水草寶寶。
「找」水草寶寶，幼兒在紙上只有作畫，鼓勵幼兒選用多種工具。
四、幼兒把水草連成水底世界。
幼兒將自己的水草作品粘連成水底世界，添上小魚。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標
1.欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。
2.嘗試用塗色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動准備
1.將幼兒帶來的各種各樣的帽子，布置成「帽子展覽會」。
2.白紙折疊好的帽子、若干彩筆(紅黃藍三種顏色)。
3.輕松活潑的音樂。
活動過程
1.組織幼兒參觀「帽子展覽會」。
(1)請幼兒相互介紹自己帶來的帽子。
(2)讓幼兒看一看、摸一摸、戴一戴，並簡單說說帽子的種類(遮陽帽、棉帽、警察帽、護士帽等)，他們有什麼用途?引導幼兒知道棉帽能保暖。
(3)請幼兒安帽子的顏色進行分類。
(4)教師選擇1~2種帽子，引導幼兒觀察帽子的顏色圖案。
2.鼓勵幼兒給折疊好的紙帽塗上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋。
3.播放背景音樂，請幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演，並相互欣賞同伴裝飾的帽子。
活動延伸
1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成「帽子展覽會」讓幼兒相互欣賞。
2.引導幼兒在幼兒學習資源6第10—11頁上用不同的方式(繪畫、蔬菜或紙團印畫)幫助小動物裝飾帽子、圍巾、手套。
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1、學慣用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。
2、嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。
3、體會對比顏色搭配的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程：
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼？它們是什麼顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。
1、個別幼兒示範塗色教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。
2、討論塗色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平塗
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在塗色穿衣服時候，盡量順著一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。
⑷ 幼兒園小班美術教案
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要准備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標：
1、學習沿線撕半圓或撕線條的技能並把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。
2、運用撕貼的形式來進行簡單的背景添畫，能保持桌面的整潔。
3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習性和外形特點，激發幼兒愛護小動物的情感。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
活動准備：
動物世界視頻長頸鹿鹿的動態、幻燈片（長頸鹿的各種形態）、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品（背景）、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個
活動過程：
1、出示小鹿的手偶引出課題
師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎） 出示手偶（長頸鹿）互打招呼。（引起幼兒對長頸鹿的興趣）
2、觀看動物世界視頻引導幼兒觀察真實的小鹿的簡單的生活習性與特徵(1:50-3:40)。
師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪裡的？它們愛做什麼呢？
小結：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。
3、出示幻燈片，引導幼兒觀察長頸鹿的特徵與各種形態。
（1）欣賞不同動態的長頸鹿，引導幼兒觀察發現長頸鹿在做什麼？它的頭像什麼形狀？（橢圓形）它的脖子像什麼形狀？（長方形）它的身體像什麼形狀？（橢圓形）它的4隻腳像什麼形狀？（長方形）（邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進行組拼）
（2）拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據圖案上來進行拼組出長頸鹿的動態。進一步了解長頸鹿身體的結構，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。
4、出示範畫引導幼兒觀察並教師示範撕出大圓小圓與長條並來接拼成長頸鹿的各種形態。
師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。
師：現在我們一起來學習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4隻腳。（教師在示範的時候邊與范畫進行對比請幼兒觀察缺少了什麼？動態是怎樣的？。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開）師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什麼？（毛）那它的毛是怎樣的？（教師示範粘貼）再看看還少了什麼？（角）那角是怎樣的？（教師示範粘貼）長頸鹿貼好了？你們看看它喜歡吃什麼？（草、樹葉）請幼兒根據准備好的半成品來添加背景。
5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進行撕貼與添加背景。
6、講評
畫好後，陳列作品，請小朋友盡可能學慣用一句或兩句話說說自己畫面的內容，抒發對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。
活動反思：
活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個游戲的環節，但是由於時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和范畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。
小網路：生活於非洲稀樹草原地帶，是草食動物，以樹葉及小樹枝為主食。在野外長頸鹿的壽命為27年左右，動物園里的能活超過29年。主要分布在非洲的南非、衣索比亞、蘇丹、肯亞、坦尚尼亞和尚比亞等國。是南非的國獸。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標：
1、學慣用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。
2、嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。
3、體會對比顏色搭配的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程：
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼？它們是什麼顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。
1、個別幼兒示範塗色教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。
2、討論塗色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平塗
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在塗色穿衣服時候，盡量順著一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。
幼兒園小班美術教案 篇3
一、活動內容 ：繪畫《蔬菜印畫》
二、活動目標 ：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想像。
3、養成物歸原處的習慣。
三、活動准備 :
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
四、活動過程 :
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它製作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎麼變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然後蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎麼辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡迴指導。
蔬菜蓋大印--製作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學習印畫方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什麼？猜一猜都是用什麼蔬菜印的？
幼兒園小班美術教案 篇4
活動准備
百合花圖片。
百合花分解圖。
活動目標
學會分部畫百合花。
知道百合花的含意。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的`顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們今天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動結束
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1.通過玩色活動，培養幼兒對色彩的興趣。
2.教會幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法。
活動准備： 菜根、棉簽、白紙、背景圖（人手一份）、彩色顏料
活動重點： 教會幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法。
活動流程：
引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品
活動過程：
一、通過故事引起幼兒作畫的興趣
1、（出示背景）：請你們猜猜這是誰的家？
2、（打開半扇窗）你看這是誰的家？（小熊的家）
故事：春天到了，小動物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什麼也沒種，請你們猜猜小熊怎麼了？（幼兒猜測）
3、（打開另半扇窗）你們看小熊怎麼了？（它受傷了）
原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心裡難過極了。（關上窗戶）
4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。
二、幼兒觀察
1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。
2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎？
3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什麼做的？
4、有了這些材料該怎樣做呢？
5、老師講解：畫的時候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然後再用棉簽畫上草。
6、剩下空白的地方請一個小朋友幫我把它完成。
三、幼兒作畫，教師指導
1、提醒幼兒將用完的棉簽放進顏料盒裡。
2、提醒幼兒將用完的菜根放進小籃子里。
3、幫助有困難的幼兒。
四、展示作品，結束活動 1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。
2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點叫醒它：小熊，快醒來吧！
3、是誰把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標：
1、學習撕紙技能，鞏固對蛋的認識。
2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
活動准備：
有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程：
1、看圖找蛋寶寶。
今天楊老師請來了一個蛋寶寶，請小朋友猜猜它躲在哪裡了？
（躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里）
它還會躲在什麼地方呢？
幼兒根據已有經驗講述
2、幼兒探索撕紙。
這里還有個蛋寶寶，它躲在哪裡呢？
（躲在紙里）
可怎樣才能讓它出來呢？
（用手撕下來）請個別幼兒示範
教師小結：先折一下，再沿針孔撕。
3、幼兒操作。
（1）指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
（2）鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，並添畫相關情節，使畫面更有內容。
4、展覽講評。
幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標 ：
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發展幼兒動手操作能力和語言表達能力．活動准備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片
活動過程：
1．出示紙條，吸引幼兒．
（1）教師一手抓一把紙條抖動，
師：看，老師手裡拿的是什麼呀？（彩色紙條）這象什麼呢？
好，我們一起來聽一聽它的聲音．
（2）師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪裡了？ 對，它跳到老師的頭上，象什麼？（頭發）
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什麼？（鬍子）
飛到腰裡象什麼？（裙子）
2．學習使用剪刀．
（1）出示剪刀．師：看，這是什麼？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。
師：手變成，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一隻手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看？
（2）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好後要把剪刀閉攏，不然它會很累的。 3．幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）
4、（1）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調越來越多）
（2）玩游戲：撿花瓣
師：這一張一張的紙片象什麼呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪裡？ 幼：紅色花瓣在這里。
游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
5．花兒貼紙片。
師：小話怎麼了？（小花哭了）
它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色
的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧「小話小花請別哭，我來幫助你。」 6．結束活動：
將多餘的紙片送到相應的顏色的家裡。
幼兒園小班美術活動《一串葡萄》
活動目標：
1. 認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。
2. 鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，並能獲得愉悅的情感。
活動准備：
一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：能認識紫色，並在活動中養成良好的行為習慣。
難點：
能大膽地使用顏料進行手指點畫。
活動過程：
一． 觀察一幅圖，引起興趣。
老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什麼呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？
老師：那誰來說說葡萄是什麼味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什麼顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什麼形狀的？（幼兒回答）總結：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓".
老師：老師照這它也畫一張好不好？
二． 示範作畫過程1老師示範手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。
三． 交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論
幼兒園小班美術活動《紅紅的蘋果》
活動目標
1．學慣用團紙球的方法裝飾蘋果，發展幼兒的手部動作。
2．養成良好的操作習慣，體驗活動帶來的樂趣。
活動准備
畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
活動過程
1．歌曲導入，請幼兒大膽說一說。
T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）
哇！摘了這么多的蘋果。
你們喜歡吃蘋果嗎？
2．出示大樹，激發幼兒參與的興趣。
T：那蘋果長什麼樣子的啊？
（圓圓的，大大的，紅紅的。）
蘋果長在哪裡的呀？
對了，長在樹上的。看，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？（沒有）
沒關系，老師來變一個紅紅的大蘋果。
我變，我變，我變變變，瞧！（出示蘋果粘貼畫）
你們想不想也來變啊？
3．出示空白蘋果圖片，教師講解示範操作步驟。
T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看啊？
那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！
先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心裡，壓一下，團起來，就像做湯圓一樣。
一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）
好了，一個紙球做完了。然後把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。
幼兒園小班美術教案 篇8
一.活動目標
1.理解兒歌，學習整首兒歌。
2.學習詞語；好香甜。
3.樂意參加活動，願意用語言表達。
二.活動准備
1.橘子若干，
2.裝橘子的小簍子
三.活動過程
1.教師做神秘狀，給幼兒送來了一種水果，讓幼兒先猜一猜是什麼水果，激發幼兒的興趣。
（1）師：今天周老師帶來了一種水果送給小朋友們，但是要請小朋友先來猜一猜這裡面是一種什麼水果？
幼兒：（猜各種各樣的水果）
（2）師：那我們來看一看是誰猜對了，到底是什麼水果？（做神秘狀）
師：（大聲）原來是橘子寶貝呀！
2.給幼兒分發橘子引導幼兒觀察橘子的特點，引入兒歌中的語言。
（1）師：現在我來給小朋友發橘子寶貝，每個人發一個，小朋友拿
倒了橘子寶貝以後，請你們先聞一聞？它是什麼味道？看一看它的形狀是什麼樣子的？顏色是什麼樣子的？（提醒幼兒先不要剝開橘子，「橘子寶貝可不喜歡先剝開的小朋友哦」）
（2）師：（手上拿著橘子）小朋友們這個句子是什麼形狀的呀？
幼兒：圓的…….。扁的…….。
師：對了，圓圓的，周老師想到了一句好聽的話來形容它：橘子橘子圓又圓。
（3）師：那好，我們現在來看一看橘子裡面是怎麼樣的？那我們開
始剝橘子，（提醒幼兒要把橘子皮放入簍子裡面）
（4）師：剝完了沒有我看看誰剝的最快！（師提醒幼兒現在還不能吃）
表揚那些剝的最快的。
師：現在呢，請小朋友剝下一片橘子，我們來看一看，是什麼顏色?
幼兒：黃色/橘黃色
師：我們來看一看，現在的橘子還是圓的么？那是圓的還是彎的？
幼兒：彎彎的
師：真聰明，那你們覺得它像什麼呢？
幼兒：月亮、香蕉、眉毛、小船。
師：你們想像力真豐富，想到了這么多，我覺得它更像一艘小船，形狀彎彎的。
（5）請幼兒品嘗橘子，說說橘子小船的味道。
師：現在呢，我要把小船開走了，開到哪裡去呢？喔！（吃橘子）開到嘴巴裡面去了，你們也把橘子小船開到嘴巴裡面去吧。幼兒：（吃橘子）
師：你們吃到的橘子小船是什麼味道的呢？
幼兒：甜的、酸酸的、香香的…….
師：有這么多味道，那我們再剝下一片橘子小船送到嘴巴裡面去吧！哇！（做誇張的樣子）
師：周老師想到了一個好聽的詞語來形容橘子小船的味道：「好香甜」小朋友們一起說：好香甜！
幼兒：好香甜！
（師提示幼兒先把剩餘的橘子先放到簍子裡面，等下課再分享，師倒數十個數字讓幼兒自己放到桌上）
師：小朋友們你們生活當中還有什麼食物是好香甜的？
幼兒：各種食物的名字。
師：周老師覺得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。
3學習兒歌。
（1）師：周老師把我們剛剛吃橘子的這個過程編成了一首好聽的兒歌，小朋友們來聽一聽。
師：示範兒歌
師：問小朋友這首兒歌的名字是什麼？兒歌裡面還講了什麼？
幼兒：根據自己聽到的回答
（2）師：周老師現在還要再讀一遍兒歌，小朋友們要認真聽哦，等會我可要提問的哦！（師再次示範兒歌）
師：剛剛兒歌中說了什麼呢？
師：動作提示橘子是怎麼樣的呢？/剝開變成了什麼呢？/小船是什麼顏色的呢？/小船是彎的還是圓的呢？/小船要開到哪裡去呢？/哇，橘子小船是什麼味道的呢？
幼兒：（根據動作提示回答問題）
（3）師：這一遍呢，老師大點聲念兒歌，小朋友們小點聲跟著周老師念兒歌。（小朋友們站起來一起學習兒歌）
(4)師：剛剛是老師大點聲念，這一遍小朋友們大點聲音念，老師小點聲音跟著你們念。
4.表演兒歌.
（5）切蛋糕分組念，不念的要求認真聽。
（6）請小朋友上來表演，五個一組念，
（7）請一個上來表演
5.拓展延伸，分享橘子
師：今天呢，我們吃了好香甜的橘子，還學了好聽的兒歌，大家是不是很開心啊？現在我們拿著我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧！讓他們也嘗嘗好香甜的橘子。（師幼拿著橘子一起朗誦兒歌離開活動室）