知了與荷花

⑴ 猜一猜大班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的猜一猜大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

猜一猜大班教案1

活動目標：

1、專心閱讀圖畫，能仔細觀察圖畫、發現謎底。

2、欣賞詩歌，喜歡模仿錄音並跟讀詩歌。

3、認讀字詞：它、搖、見、就，復習認讀：樹、花、水、雲。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1、大字卡、大範例。

2、磁帶錄音機。

活動過程：

一、導入活動

1、今天，我們猜一個謎語，看誰愛動腦筋，下面我們一起聽這個謎語。（教師朗讀《猜一猜》）。

2、小朋友猜謎底是什麼呢？那你為什麼猜是××呢？

3、小朋友猜的對不對呢，我們一起來看看這幅圖就知道了。

二、欣賞詩歌《猜一猜》

1、出示大範例，引導幼兒閱讀畫面，提問：

圖上有些什麼？

樹和花都怎麼了？你從哪裡看出樹在搖？他們為什麼這樣？

水上為什麼會起波浪？（幫助幼兒理解水波比喻成皺眉。）

雲為什麼能在天上飄動？

2、剛才小朋友猜的對不對呢？小朋友真聰明，下面我們一起來讀一讀這收詩歌，回家後在把詩歌說給爸爸媽媽猜一猜。放錄音，集體欣賞詩歌《猜一猜》，教師注意幼兒的坐姿。

3、提問：

（1）詩歌的名字叫什麼？

（2）（出示字卡「樹」）什麼見到它就搖頭？（出示字卡「搖」）

（3）（出示字卡「花」）什麼見到它就彎腰？（出示字卡「見」）

（4）（出示字卡「水」）什麼見到它就皺眉？（出示字卡「它」）

（5）（出示字卡「雲」）什麼見到它就跑？（出示字卡「就」）

三、欣賞詩歌

1、發書，請幼兒翻書到16課。

2、交代欣賞常規，播放錄音，幼兒欣賞詩歌。

3、交代跟讀常規幼兒跟讀詩歌，教師巡迴指導，檢查幼兒的坐姿和劃指情況。

四、幼兒模仿錄音朗讀詩歌。

五、認字游戲：做做、說說

1、看字做動作。教師任意出示一張字卡，幼兒根據猜一猜的內容做動作。

2、看字說句子。請幼兒選擇一張字卡，說句子或講述一件事。

教學反思：

開頭部分閱讀封面的環節和師幼共讀的環節是本次活動的一個亮點，在孩子不知道閱讀內容的情況下，留白的封面無疑成了孩子最好的猜一猜、說一說的機會，在活動開始時大大的激發了孩子的想像力和表達力，給予了孩子充分的猜測、預期、質疑、反思的機會，這樣的教育策略也為孩子們創設了一個寬松自由的語言氛圍。接下來的師幼共讀環節，我在活動中層層遞進的提問，不斷的給孩子設疑，鼓勵，引導孩子仔細觀察，不斷碰撞思維的火花，整個活動中孩子們都能大膽的進行猜測想像，並用比較清晰的語言表達出自己的想法。從而很好的與孩子互動。

當然活動中還有需要改進的地方，比如說老師的反饋性語言應更豐富些，這樣可以讓孩子感受到老師對他們每一個人的想法都是關注的。另外，教育活動的結束不是結果，一節課中遠遠不足以挖掘文中更多的深邃，走進閱讀，也是為了更好的走近生活，接下來我會帶著孩子一起用放大鏡去看看我們真實的生活，擁有更多的看一看，猜一猜。

小網路：謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。 謎語源自中國古代民間，歷經數千年的演變和發展。它是中國古代勞動人民集體智慧創造的文化產物。

猜一猜大班教案2

目的：

培養幼兒注意力、記憶力，及尋找規律能力。

准備：

卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓。三角形。正方形。長方形，紅色6張，黃、綠各5張。

玩法：

（一）交代名稱和玩法：（幼兒分二隊，16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。）

我們來玩個「猜一猜」游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個小正方形，記住這個位置上是個小正方形，然後我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我「它有朋友了」並把它的朋友找出來，找對了，就放在這隊排頭，最後比比誰贏得的卡片多。（教師依次翻卡片，注意提示）

（二）變換玩法：

將卡片打亂放好，繼續按以上玩法玩。（可以讓幼兒自己來翻）

（三）把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。（幼兒記憶，然後遮住卡片，教師指一張問「這是什麼顏色」幼兒回答。）最後請幼兒講述記憶的方法，教師小結。

教學建議：

教師可以根據幼兒情況分兩教時完成，然後投入角落活動。

猜一猜大班教案3

活動目標：

1、喜歡猜謎活動，並根據謎面提供的線索猜出謎底。

2、探索謎語和兒歌的區別，了解謎語特性。

3、積極地參與猜謎、遍謎活動，大膽地表達自己的見解。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動准備：

1、知了、荷花圖片。

2、創編謎語需要的圖片（西瓜、電風扇、傘）。

活動過程：

一、回憶猜謎經驗，激發幼兒猜謎的興趣。

1、小朋友都玩過猜謎的游戲，怎麼才能猜出謎底呢？

我們都是通過謎面提供的線索猜出謎底的。

二、集體猜謎語，能夠根據謎面特徵猜出謎底。

1、今天老師給小朋友帶來了一則謎語的謎面，請小朋友仔細聽，猜猜謎底是什麼？

2、教師念謎面。（說鳥不是鳥，躲在樹上叫，自稱啥都知，其實全不曉）小朋友你們知道謎底是什麼嗎？

3、出示謎底圖片，引導幼兒理解謎面的字面含義。

你是怎麼知道謎底是知了的？引導幼兒分析謎面的含義和謎底的關系。

知了會飛但是它不是鳥，而且喜歡躲在上叫知了知了...…聽起來好像什麼都知道，其實它什麼也不知道。

4、教師朗誦另一則謎語的謎面，請小朋友也來猜一猜。並引導幼兒分析謎面的含義和謎底的關系。

5、教師朗誦謎面。（池中有個小姑娘，從小生在水中央，粉紅笑面迎風搖，只坐綠船不劃漿。）

6、小朋友你們知道謎底是什麼嗎？你是怎麼知道的？教師出示荷花圖片。

三、通過討論，探索謎語和兒歌的區別，節謎語的基本特徵。

1、小朋友你們覺得謎語和我們平時念的兒歌一樣嗎？有什麼地方相同？有什麼地方不同呢？鼓勵幼兒大膽表達自己對兒歌和謎語的認識。

2、教師總結：謎語有謎面、謎底。謎面一般就是一首兒歌，叫做「謎語歌」。謎語和其他兒歌的不同在於，兒歌里不能說出所要猜的物體的名字，而是把它的外形、特點等說出來，猜謎的人根據謎面的意思動腦筋猜出謎底。

四、嘗試根據事物的特徵創編謎語。

1、出示一張實物圖片，引導幼兒集體嘗試創編。

2、小朋友，這是什麼？西瓜是什麼樣子的？有什麼特點？誰能試著編一句謎語？

3、在進行創編的時候，我們不能說出被猜物體的名字，但要描述出其主要的特點。

教學反思

我提前准備了大量的教具供幼兒使用。一切都是按照我所設想的在進行，幼兒配合的也比較默契，在剛開始欣賞大自然美景的幻燈片時，原本計劃讓幼兒來描述，但考慮幼兒說的不夠精簡，說一沒有放手，類似這種環節老師應該做到相信幼兒。在認識目的字的環節時，因為大部分幼兒都已經認識，所以，我採用了讓幼兒當小老師的形式來教人，課後反思，這個環節不應該這樣處理，比如「雲」個別幼兒讀的就不夠准確，應該在幼兒教認後老師在正確發音一次。加深幼兒對字的記憶。在結束部分的《誰是小勇士》這個游戲環節，幼兒玩的`很開心，也很盡興，但美中不足的是如果能讓幼兒再玩一遍，效果應該會更好，既充分發揮了教具的作用又鞏固了對目的字的認知。

以上就是我自省後認為的不足之處，會在下節課加以改進。

猜一猜大班教案4

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：「兒童應更多地通過真實的問題情景產生運用數學來解決問題的需要，並且親自實踐，在探索中發現數學和學習數學，使數學實踐活動成為數學認識發生與發展的基礎。」因此，本次活動主要採用了啟發探索法，以游戲為載體，以幼兒操作為手段組織教學。讓幼兒在實際生活操作中挖掘有價值的數學經驗，從而達到感知物體的大小和數量多少，並初步學習找規律的方法。

活動目標：

一、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體體積。

二、培養幼兒的估計能力，空間感知和推理能力。

活動准備：

一、果凍殼（一樣大小）、水彩筆、記錄紙、人手一份。

二、操作材料：黃豆、白雲豆、蜜棗、玻璃球、小石子各若干份。

三、兩瓶一樣多的果汁，烏鴉喝水的圖片一張。

活動過程：

一、引題：

激發幼兒興趣，教師以客人身份進行招呼，並交代事情。

師：今天，老師第一次到大（3）班來，聽應老師和徐老師說，我們大（3）班小朋友個個很棒。所以，老師想考考大家，和大家來做個智力游戲，大家說好嗎？

幼：好。

師：這個游戲和我們桌子上的東西有關，大家看一看，桌子上放著三種果實或種子，它們是什麼呢？請小朋友舉手告訴我。

（引出黃豆、白雲豆、蜜棗、果凍殼、統計表）

二、開動腦筋猜一猜

1、 師：（哇！小朋友們真棒！）好，我們這就進入游戲第一環節——「開動腦筋猜一猜」，（幼兒跟念）「猜什麼呢？我們要把這三種果實或種子裝滿這只杯子（示範）你們猜猜看可以放幾顆？大家可以獨自思考，也可以和旁邊的小朋友輕輕討論，等一下就 請小朋友把答案寫到猜一猜下面的空格子里，可是不能動桌子上的東西，要從小到大猜想，黃豆、白雲豆、蜜棗各能放幾顆並記錄下來，聽明白了嗎？

2、 小朋友記錄猜想答案，由老師依次將數字填寫到黑板上的表格中，並簡單分析。

三、親手體驗做一做

1、 師：那小朋友想不想知道到底真的可以放幾顆呢？

幼：（想）

師：好，我們現在就驗證一下，進入我們游戲的第二環節，親手體驗做一做。（幼兒跟念）

2、 師：我們還是按表格上排的順序來驗證，那怎麼做呢？要求是這樣的：（示範）把黃豆放滿杯子，壓一壓，讓它和杯口一樣平。數一數，一共有幾顆？馬上把答案寫在做一做的空格子里。

3、 幼兒實際操作，教師再次記錄幼兒所測結果，並分析幼兒測量出來的數據，根據差異給適當驗證。

四、仔細觀察找規律

1、 師：小朋友們真能幹，不僅愛動腦筋、愛動手，而且記錄認真。下面，我們要進入游戲的第三環節——仔細觀察找規律。（幼兒跟念）

2、 這個規律就在表格里，大家睜大眼睛，看誰把它先找到。（幼兒回答，老師適當引導，總結出同樣的杯子里，身體越小的東西，放的顆粒數越多，身體越大的東西呢，放的顆粒數就越少）

五、生活游戲——烏鴉喝水

師：我們大（3）班的小朋友真是太聰明了，下面我們再幫小烏鴉解決一個問題好不好？那麼小烏鴉遇到什麼問題了呢？原來呀小烏鴉今天去參加森林音樂會了，它唱呀、跳呀，很快口渴了。這時小烏鴉找到了一個瓶子，可瓶子里只有半瓶水，而且瓶口太小，小烏鴉喝不到，這可把它急壞了，小朋友有什麼辦法能幫幫小烏鴉嗎？

六、活動延伸

如果小烏鴉面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球還要小的石頭，你們想一想，把哪個放進去，水會更快滿起來。那麼小烏鴉就可以更快喝到水了？

師：小朋友們意見各有不同，這樣吧，老師請大家回家後和爸爸媽媽去做個小實驗，你們像老師一樣，准備兩瓶一樣多的水，一瓶放20顆玻璃球，另一瓶放20顆小石子。看看，哪一瓶的水滿得快，明天回來告訴老師，好嗎？

猜一猜大班教案5

活動目標：

1.學習描述事物的主要特徵，嘗試捕捉有用的信息進行猜測。

2.有一定的規則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。

3.激發對自我的進一步認識，體驗成長快樂。

活動准備：

PPT；「我的故事」主題活動的幼兒前期經驗准備。

活動過程：

一、直接導入，激發興趣

玩過猜謎語的游戲嗎？今天來玩一個游戲，題目是：猜一猜（PPT展示）。這個游戲可以怎麼玩？大屏幕里還藏著許多秘密，要請你來猜一猜。

二、熱身運動，掌握玩法

1.初次游戲，理解規則

（1）傾聽規則：一個猜，大家說，猜的人不能看，說的人不能把這個事物的名字說出來，把關於這個事物的信息告訴猜的人。

（2）PPT展示（邊出示邊提醒幼兒：千萬不能把名字說出來哦！）

誰來提供信息？

（3）梳理升華：你是怎麼猜出來的？關於這個還有什麼信息可以告訴大家？

2.再次游戲，細化規則

三、搶答游戲，體驗規則

1.分成兩組，交代要求

第一，每隊依次派代表上來猜；第二，每隊代表搶猜，猜到的隊加10分；第三，把名字說出來的隊泄密，對方加10分，第四，（出示）這是計分牌，代表翻牌，聽到老師說「請加分」排頭才能計分。

2.逐一播放ppt，幼兒游戲。

3.統計分數，宣布游戲結果

四、激發對自我的進一步認識，體驗成長快樂。

播放PPT《我的故事》。

⑵ 古詩先寫知了再寫荷花通順嗎

通順。根據古詩意境結合，先寫知了再寫荷花通順。荷花，屬毛茛目睡蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。原產亞洲熱帶和溫帶地區，葯用價值高。

⑶ 荷花、竹子、知了

01荷花定律

一個池塘里的荷花，每一天都會以前一天的2倍數量在開放。如果到第30天，荷花就開滿了整個池塘。請問：在第幾天池塘中的荷花開了一半？

第15天？錯！是第29天。這就是荷花定律。

02竹子定律

竹子用了4年的時間，僅僅長了3cm。從第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時間，就長到了15米.其實，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數百平米。這就叫竹子定律。

   

03金蟬定律

蟬，要先在地下暗無天日的生活三年（有一種美國的蟬，要在地下生活17年），忍受各種寂寞和孤獨，依靠樹根的汁一點點長大。然後在夏天的一個晚上，悄悄爬到樹枝上，一夜之間蛻變成知了。然後期待太陽升起的那一刻，它就可以飛向天空，沖向自由。這就叫金蟬定律。

⑷ 夏天,荷花怎麼樣,知了

夏天，荷花嬌艷盛開，知了拚命嘶叫，大地被烈日炙烤。

⑸ 怎麼用雷雨、知了、荷花、游泳，寫幾句連貫的話

夏天，荷花在風中搖擺。雷雨猛然下了起來，把在欣賞荷花美景的知了，給送到池塘游泳

⑹ 小學語文填空夏天，知了（ ），（ ）、（ ），和荷花開放了，（ ）、（ ）和桃子成熟了。

夏天，知了（在樹上唱歌 ），（ 夜來香）、（曇花 ），和荷花開放了，（葡萄 ）、（蓮蓬 ）和桃子成熟了。

⑺ 夏天到了知了會怎樣有什麼花開有什麼水果熟了

1、夏天到了知了會一直不停的叫。

2、夏天會開的花: 百合花，大麗花，荷花，睡蓮，白蘭花，米蘭花，茉莉花，梔子花，六月雪，石榴，八仙花，鳳梨， 月季蛇目菊、龍膽、千日紅、草石竺、睡蓮、飛燕草、荷花，蓮花. 雞冠花與鳳仙花 茉莉花、石榴、桂花、槐花、木槿，紫薇等。

3、夏天成熟的水果: 香瓜，西紅柿，梨子，香蕉，奇異果，芒果，，甜瓜，柚子 西瓜、桃、杏、蘋果、菠蘿，香蕉，聖女果、奇異果，芒果等。

⑻ 關於荷花與蟬的詩句

1.所有關於蟬的詩句

原發布者：杏貓網

關於描寫蟬的詩句1、莫侵殘日噪，正在異鄉聽。——五代楚·劉昭禹《聞蟬》2、本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。——《蟬》3、門柳不連野，乍聞為早蟬。遊人無定處，入耳更應先。——《早蟬》4、蟬發一聲時，槐花帶兩枝。只應催我老，兼遣報君知。——《聞新蟬贈劉二十八》5、一聲初應候，萬木已西風。偏感異鄉客，先於離塞鴻。——《聞蟬》6、秋來吟更苦，半咽半隨風。——唐·姚合（《聞蟬寄賈島》）7、早蟬孤抱芳槐葉，噪向殘陽意度秋。也任一聲催我老，堪聽兩耳畏吟休。得非下第無高韻，須是青山隱白頭。——《早蟬》8、日夕涼風至，聞蟬但益悲。——唐·孟浩然《秦中寄遠上人》9、飲露身何潔，吟風韻更長。斜陽千萬樹，無處避螳螂。——《畫蟬》10、落日早蟬急，客心聞更愁。一聲來枕上，夢里故園秋。——《聞早蟬》11、一聞愁意結，再聽鄉心起。渭上新蟬聲，先聽渾相似。——衡門有誰聽？日暮槐花里。——唐·白居易《早蟬》12、鬢蟬似羽。輕紈低映嬌嫵。憑闌看花，仰蜂粘絮。春未許。寶箏閑玉柱。東風暮。——《垂絲釣》13、新蟬忽發最高枝，不覺立聽無限時。正遇友人來告別，一心分作兩般悲。——《聞蟬感懷》14、火雲初似滅，曉角欲微清。故國行千里，新蟬忽數聲。——《聞蟬》15、紅樹蟬聲滿夕陽，白頭相送悲相傷。——唐·元稹《送盧詩》16、蕭條旅舍客心驚，斷續僧房靜又清。借問蟬聲何所為，人家古寺兩般聲。

2.關於蟬的詩句

蟬 ——李商隱

本以高難飽，徒勞恨費聲。

五更疏欲斷，一樹碧無情。

薄宦梗猶泛，故園蕪已平。

煩君最相警，我亦舉家清。

蟬 [唐初] 虞世南

垂緌飲清露， 流響出疏桐。

居高聲自遠， 非是藉秋風。

駱賓王 《在獄詠蟬》

西陸蟬聲唱，南冠客思深。

不堪玄鬢影，來對白頭吟。

露重飛難進，風多響易沉。

無人信高潔，誰為表予心？

齊天樂·蟬 王沂孫

一襟余恨宮魂斷，年年翠陰庭樹。乍咽涼柯，還移暗葉，重把離愁深訴。西窗過雨。怪瑤佩流空，玉箏調柱。鏡暗妝殘，為誰嬌鬢尚如許？

銅仙鉛淚似洗。嘆攜盤去遠，難貯零露。病翼驚秋，枯形閱世，消得斜陽幾度。餘音更苦。甚獨抱清高，頓成凄楚。漫想熏風，柳絲千萬縷。

齊天樂·蟬 仇遠

夕陽門巷荒城曲，清音早鳴秋樹。薄剪綃衣，涼生鬢影，獨飲天邊風露。朝朝暮暮。奈一度凄吟，一番凄楚。尚有殘聲，驀然飛過別枝去。

齊宮往事謾省，行人猶與說，當時齊女。雨歇空山，月籠古柳，彷彿舊曾聽處。離情正苦。甚懶拂冰箋，倦拈琴譜。滿地霜紅，淺莎尋蛻羽。

齊天樂·蟬 周密

槐薰忽送清商怨，依稀正聞還歇。故苑愁深，危弦調苦，前夢蛻痕枯葉。傷情念別。是幾度斜陽，幾回殘月。轉眼西風，一襟幽恨向誰說。

輕鬟猶記動影，翠蛾應妒我，雙鬢如雪。枝冷頻移，葉疏猶抱，孤負好秋時節。凄凄切切。漸迤邐黃昏，砌蛩相接。露洗餘悲，暮煙聲更咽。

【現代人詠蟬詩句】

《秋蟬》

裊裊迎來二月天，阡上農夫說豐年。

待到清秋白露日，又是秋風送秋蟬。

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3.關於蟬的詩句有哪些

1、莫侵殘日噪，正在異鄉聽。——五代楚·劉昭禹《聞蟬》

2、本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。——《蟬》

3、門柳不連野，乍聞為早蟬。遊人無定處，入耳更應先。——《早蟬》

4、蟬發一聲時，槐花帶兩枝。只應催我老，兼遣報君知。——《聞新蟬贈劉二十八》

5、一聲初應候，萬木已西風。偏感異鄉客，先於離塞鴻。——《聞蟬》

6、秋來吟更苦，半咽半隨風。——唐·姚合（《聞蟬寄賈島》）

7、早蟬孤抱芳槐葉，噪向殘陽意度秋。也任一聲催我老，堪聽兩耳畏吟休。得非下第無高韻，須是青山隱白頭。——《早蟬》

8、日夕涼風至，聞蟬但益悲。——唐·孟浩然《秦中寄遠上人》

9、飲露身何潔，吟風韻更長。斜陽千萬樹，無處避螳螂。——《畫蟬》

10、落日早蟬急，客心聞更愁。一聲來枕上，夢里故園秋。——《聞早蟬》

11、一聞愁意結，再聽鄉心起。渭上新蟬聲，先聽渾相似。——衡門有誰聽？日暮槐花里。——唐·白居易《早蟬》

12、鬢蟬似羽。輕紈低映嬌嫵。憑闌看花，仰蜂粘絮。春未許。寶箏閑玉柱。東風暮。——《垂絲釣》

13、新蟬忽發最高枝，不覺立聽無限時。正遇友人來告別，一心分作兩般悲。——《聞蟬感懷》

14、火雲初似滅，曉角欲微清。故國行千里，新蟬忽數聲。——《聞蟬》

15、紅樹蟬聲滿夕陽，白頭相送悲相傷。——唐·元稹《送盧詩》

16、蕭條旅舍客心驚，斷續僧房靜又清。借問蟬聲何所為，人家古寺兩般聲。——《秋蟬聲》

17、蟬鳴兮夕曛，聲和兮夏雲。白日兮將短，秋意兮已滿。——《聽早蟬歌》

18、新蟬終夜叫，嘒嘒隔溪濆。杜宇仍相雜，故人聞不聞。——《聞新蟬寄桂雍》

19、深藏高柳背斜暉，能軫孤愁感昔圍。猶畏旅人頭不白，再三移樹帶聲飛。——唐·盧殷（《晚蟬》）

20、深藏高柳背斜暉，能軫孤愁減昔圍。猶畏旅人頭不白，再三移樹帶聲飛。——《晚蟬》

21、今朝蟬忽鳴，遷客若為情？便覺一年老，能令萬感生。——唐·司空曙《新蟬》

22、一雨一番晴，山林冷落青。莫侵殘日噪，正在異鄉聽。——《聞蟬》

23、荷香清露墜，柳動好風生。微月初三夜，新蟬第一聲。乍聞愁北客，靜聽憶東京。我有竹林宅，別來蟬再鳴。——《六月三日夜聞蟬》

24、月出先照山，風生先動水。亦如早蟬聲，先入閑人耳。一聞愁意結，再聽鄉心起。渭上新蟬聲，先聽渾相似。——《早蟬》

25、蟬聲未發前，已自感流年。入凄涼耳，如聞斷續弦。——唐·劉禹錫《答白刑部聞新蟬》

26、高蟬旦夕唳，景物浮涼氣。木葉漸驚年，錦字因絡緯。稍斷當窗夢，更凄臨水意。清香筍蒂風，曉露蓮花淚。——《聞蟬》

27、今朝蟬忽鳴，遷客若為情。便覺一年謝，能令萬感生。——《新蟬》

28、一聲清溽暑，幾處促流身。——志士心偏苦，初聞獨泫然。——唐·雍裕之《早蟬》

29、何必雍門彈一曲，蟬聲極意說凄涼。——宋劉克庄《三月二十五日飲方校書園》

30、山蟬秋晚妨人語，客子驚心馬亦嘶。能閱幾時新碧樹，不知何日寂金閨。若逢海月明千里，莫忘何郎寄一題。——《晚山蟬》

31、六月初七日，江頭蟬始鳴。石楠深葉里，薄暮兩三聲。催衰鬢色，再動故園情。西風殊未起，秋思先秋生。——《早蟬》

32、齊女屏幃失舊容，侍中冠冕有芳蹤。翅翻晚鬢尋香露，聲引秋絲逐遠風。（）旅館聽時髭欲白，戍樓聞處葉多紅。——《新蟬》

33、嬌聲嬌語。恰似深閨女。三疊琴心音一縷。趓在綠陰深處。——《清平樂（詠蟬）》

34、細聲頻斷續，審聽亦難分。彷彿應移處，從容卻不聞。——《聽新蟬寄張晝》

35、清心自飲露，哀響乍吟風。未上華冠側，先驚翳葉中。——《詠蟬》

36、楚人方苦熱，柱史獨聞蟬。晴日暮江上，驚風一葉前。——《和尉遲侍郎夏杪聞蟬》

37、蟬本無知，然許多詩人卻聞蟬而愁，只因為詩人自己心中有愁，以我觀物，故物皆著我之色彩。——王國維《人間詞話》

38、散影玉階柳，含翠隱鳴蟬。微形藏葉里，亂響出風前。——《賦得弱柳鳴秋蟬》

39、蟬眼龜形腳似蛛，未曾正面向人趨。如今飣在盤筵上，得似江湖亂走無。——《詠蟹》

40、蟬吟槐蕊落，的的是愁端。病覺離家遠，貧知處事難。——《與友人會》

4.關於蓮花和荷花的詩句

荷花不就是蓮花嗎？

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 —— 楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 —— 楊萬里《小池》

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 —— 陶淵明《歸園田居·其三》

葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉。 —— 周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》

興盡晚回舟，誤入藕花深處。 —— 李清照《如夢令·常記溪亭日暮》

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 —— 王昌齡《采蓮曲二首》

秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。 —— 李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》

小娃撐小艇，偷采白蓮回。 —— 白居易《池上》

看取蓮花凈，應知不染心。 —— 孟浩然《題大禹寺義公禪房》

有三秋桂子，十里荷花。 —— 柳永《望海潮·東南形勝》

昔日芙蓉花，今成斷根草。 —— 李白《妾薄命》

荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。 —— 李商隱《暮秋獨游曲江》

荷風送香氣，竹露滴清響。 —— 孟浩然《夏日南亭懷辛大》

荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。 —— 劉長卿《送靈澈上人》

惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。 —— 李商隱《贈荷花》

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡。 —— 張養浩《水仙子·詠江南》

芙蓉不及美人妝，水殿風來珠翠香。 —— 王昌齡《西宮秋怨》

草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠。 —— 白居易《放言五首·其一》

西上蓮花山，迢迢見明星。 —— 李白《古風·其十九》

竹色溪下綠，荷花鏡里香。 —— 李白《別儲邕之剡中》

鏡湖三百里，菡萏發荷花。 —— 李白《子夜吳歌·夏歌》

東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。 —— 劉攽《雨後池上》

一年滴盡蓮花漏。 —— 毛滂《玉樓春·己卯歲元日》

若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。 —— 李白《采蓮曲》

綠竹含新粉，紅蓮落故衣。 —— 王維《山居即事》

田夫荷鋤至，相見語依依。 —— 王維《渭川田家》

一朵芙蕖，開過尚盈盈。 —— 蘇軾《江神子·江景》

荷花開後西湖好，載酒來時。 —— 歐陽修《採桑子·荷花開後西湖好》

柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。 —— 歐陽修《臨江仙·柳外輕雷池上雨》

素手把芙蓉，虛步躡太清。 —— 李白《古風·其十九》

5.請寫出三兩首含有柳、荷、梅、月、蟬的古詩詞

青門柳 【唐】白居易 青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。

為近都門多送別，長條折盡減春風。 長安新柳 【唐】陳光 九陌雲初霽，皇衢柳已新。

不同天苑景，先得日邊春。 色淺微含露，絲輕未惹塵。

一枝方欲折，歸去及茲晨。 臨川見新柳 【唐】崔櫓 不見江頭三四日，橋邊楊柳老金絲。

岸南岸北往來渡，帶雨帶煙深淺枝。 何處故鄉牽夢想，兩回他國見榮衰。

汀洲草色亦如此，愁殺遠人人不知。 柳 【唐】崔櫓 風慢日遲遲，拖煙拂水時。

惹將千萬恨，系在短長枝。 骨軟張郎瘦，腰輕楚女飢。

故園歸未得，多少斷腸思。 題柳 【唐】狄煥 天南與天北，此處影婆娑。

翠色折不盡，離情生更多。 雨余籠灞岸，煙暝夾隋河。

自有佳名在，秦松繼得么。 新柳 【唐】杜牧 無力搖風曉色新，細腰爭妒看來頻。

綠蔭未覆長堤水，金穗先迎上苑春。 幾處傷心懷遠路，一枝和雨送行塵。

東門門外多離別，愁殺朝朝暮暮人。 柳絕句 【唐】杜牧 數樹新開翠影齊，倚風情態被春迷。

依依故國樊川恨，半掩村橋半拂溪。 柳 【唐】方干 搖曳惹風吹，臨堤軟勝絲。

態濃誰為識，力弱自難持。 學舞枝翻袖，呈妝葉展眉。

如何一攀折，懷友又題詩。 柳 【唐】韓偓 一籠金線拂彎橋，幾被兒童損細腰。

無奈靈和標格在，春來依舊褭長條。 柳 【唐】韓琮 折柳歌中得翠條，遠移金殿種青霄。

上陽宮女含聲送，不忿先歸舞細腰。 柳 【唐】韓溉 雪盡青門弄影微，暖風遲日早鶯歸。

如憑細葉留春色，須把長條系落暉。 彭澤有情還鬱郁，隋堤無主自依依。

世間惹恨偏饒此，可是行人折贈稀。 詠柳 【唐】韓偓 褭雨拖風不自持，全身無力向人垂。

玉纖折得遙相贈，便似觀音手裡時。 詠柳 【唐】賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 柳 【唐】李嶠 楊柳郁氤氳，金堤總翠氛。

庭前花類雪，樓際葉如雲。 列宿分龍影，芳池寫鳳文。

短簫何以奏，攀折為思君。 垂柳 【唐】李商隱 娉婷小苑中，婀娜曲池東。

朝佩皆垂地，仙衣盡帶風。 七賢寧占竹，三品且饒松。

腸斷靈和殿，先皇玉座空。 柳 【唐】李商隱 江南江北雪初消，漠漠輕黃惹嫩條。

灞岸已攀行客手，楚宮先騁舞姬腰。 清明帶雨臨官道，晚日含風拂野橋。

如線如絲正牽恨，王孫歸路一何遙。 柳 【唐】李商隱 曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。 題柳 【唐】李中 折向離亭畔，春光滿手生。

群花豈無艷，柔質自多情。 夾岸籠溪月，兼風撼野鶯。

隋堤三月暮，飛絮想縱橫。 柳 【唐】羅隱 一簇青煙鎖玉樓，半垂闌畔半垂溝。

明年更有新條在，繞亂春風卒未休。 柳 【唐】慕幽 今古憑君一贈行，幾回折盡復重生。

五株斜傍淵明宅，千樹低垂太尉營。 臨水帶煙藏翡翠，倚風兼雨宿流鶯。

隋皇堤畔依依在，曾惹當時歌吹聲。 柳 【唐】裴說 高拂危樓低拂塵，灞橋攀折一何頻。

思量卻是無情樹，不解迎人只送人。 詠柳 【唐】吳融 自與鶯為地，不教花作媒。

細應和雨斷，輕只愛風裁。 好拂錦步障，莫遮銅雀台。

灞陵千萬樹，日暮別離回。 柳 【唐】徐夤 漠漠金條引線微，年年先翠報春歸。

解籠飛靄延芳景，不逐亂花飄夕暉。 啼鳥噪蟬堪悵望，舞煙搖水自因依。

五株名顯陶家後，見說辭榮種者稀。 詠柳 【唐】薛逢 弱植驚風急自傷，暮來翻遣思悠揚。

曾飄紫陌隨高下，敢拂朱闌競短長。 縈砌乍飛還乍舞，撲池如雪又如霜。

莫令岐路頻攀折，漸擬垂陰到畫堂。 庭柳 【唐】姚系 裊裊柳楊枝，當軒雜佩垂。

交陰總共密，分條各自宜。 因依似永久，攬結更傷離。

愛此陽春色，秋風莫遽吹。 柳 【唐】張旭 濯濯煙條拂地垂，城邊樓畔結春思。

請君細看風流意，未減靈和殿里時。 柳 【唐】鄭谷 半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中。

會得離人無限意，千絲萬絮惹春風。◇愛蓮說~宋·周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。

晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ ◇青陽渡~晉·樂府 青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有並根藕，上有並頭蓮。

◇詠芙蓉~南朝·梁·沈約 微風搖紫葉，輕露拂朱房。中池所以綠，待我泛紅光。

◇采蓮~南朝·梁·吳均 錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。問子今何去，出采江南蓮。

遼西三千里，欲寄無因緣。願君早旋返，及此荷花鮮。

◇詠荷詩~江洪 澤陂有微草，能花復能實。碧葉喜翻風，紅英宜照日。

移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，應與飛蓬匹。

◇詠同心芙蓉~隋·杜公瞻 灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。

色奪歌人臉，香亂舞衣風。名蓮自可念，況復兩心同。

◇采蓮曲~隋·殷英童 盪舟無數伴，解纜自相催。汗粉無庸拭，風裙隨意開。

棹移浮荇亂，船進倚荷來。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。

◇古風（其二十六）~唐·李白 碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。

秀色粉絕世，馨香誰為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年。 結根未得所，願托華池邊。

◇采蓮曲~南朝梁·劉孝威 金槳木蘭船，戲采。

6.與蟬有關的隱士詩句

1、早蟬孤抱芳槐葉，噪向殘陽意度秋。

也任一聲催我老，堪聽兩耳畏吟休。得非下第無高韻，須是青山隱白頭。

——早蟬>2、飲露身何潔，吟風韻更長。有關蟬的詩句。

斜陽千萬樹，無處避螳螂。——畫蟬>3、細聲頻斷續，審聽亦難分。

彷彿應移處，從容卻不聞。——聽新蟬寄張晝>4、今朝蟬忽鳴，遷客若為情。

便覺一年謝，能令萬感生。——新蟬>5、山蟬秋晚妨人語，客子驚心馬亦嘶。

能閱幾時新碧樹，不知何日寂金閨。有關蟬的詩句。

若逢海月明千里，莫忘何郎寄一題。——晚山蟬>6、蟬發一聲時，槐花帶兩枝。

只應催我老，兼遣報君知。——聞新蟬贈劉二十八>7、風蟬旦夕鳴，伴葉送新聲。

故里客歸盡，水邊身獨行。——風蟬>8、落日早蟬急，客心聞更愁。

一聲來枕上，夢里故園秋。——聞早蟬>9、鬢蟬似羽。

輕紈低映嬌嫵。憑闌看花，仰蜂粘絮。

春未許。寶箏閑玉柱。

東風暮。——垂絲釣>10、高蟬旦夕唳，景物浮涼氣。

木葉漸驚年，錦字因絡緯。稍斷當窗夢，更凄臨水意。

清香筍蒂風，曉露蓮花淚。——聞蟬>。

7.形容荷花美的有哪些詩句

寫荷花的詩 【江南】 江南可采蓮， 蓮葉何田田. 魚戲蓮葉間， 魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北. 【采蓮曲】王昌齡 荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開. 亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來. 【曉出凈慈送林子方】 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風光不與四時同. 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅. 【一剪梅】北宋. 李清照 紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟. 雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓. 花自飄零水自流.一種相思，兩處閑愁. 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭. 【荷花】 清. 石濤 荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖； 相到薰風四五月，也能遮卻美人腰. 《愛蓮說》宋·周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚繁.晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，可遠觀而不可褻玩焉 ◇青陽渡~晉·樂府 青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮.下有並根藕，上有並頭蓮. ◇詠芙蓉~南朝·梁·沈約 微風搖紫葉，輕露拂朱房.中池所以綠，待我泛紅光. ◇采蓮~南朝·梁·吳均 錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川.問子今何去，出采江南蓮.遼西三千里，欲寄無因緣.願君早旋返，及此荷花鮮. ◇詠荷詩~江洪 澤陂有微草，能花復能實.碧葉喜翻風，紅英宜照日.移居玉池上，托根庶非失.如何霜露交，應與飛蓬匹. ◇詠同心芙蓉~隋·杜公瞻 灼灼荷花瑞，亭亭出水中.一莖孤引綠，雙影共分紅.色奪歌人臉，香亂舞衣風.名蓮自可念，況復兩心同. ◇采蓮曲~隋·殷英童 盪舟無數伴，解纜自相催.汗粉無庸拭，風裙隨意開.棹移浮荇亂，船進倚荷來.藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯. ◇古風（其二十六）~唐·李白 碧荷生幽泉，朝日艷且鮮.秋花冒綠水，密葉羅青煙.秀色粉絕世，馨香誰為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年. 結根未得所，願托華池邊. ◇采蓮曲~南朝梁·劉孝威 金槳木蘭船，戲采江南蓮.蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮.房垂易入手，柄曲自臨盤.露花時濕釧，風莖乍拂鈿. ◇折荷有贈~唐·李白 涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮.攀荷弄其珠，盪漾不成圓.佳人彩雲里，欲贈隔遠天.相思無因見，悵望涼風前. ◇荷花~李商隱 都無色可並，不奈此香何.瑤席乘涼設，金羈落晚過.回衾燈照綺，渡襪水沾羅.預想前秋別，離居夢棹歌. ◇蓮花~溫庭筠 綠塘搖灧接星津，軋軋蘭橈入白蘋.應為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵. ◇晚出凈慈寺送林子方~楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅. ◇錢氏池上芙蓉~文徵明 九月江南花事休，芙蓉宛轉在中洲.美人笑隔盈盈水，落日還生渺渺愁. 露洗玉盤金殿冷，風吹羅帶錦城秋.相看未用傷遲暮，別有池塘一種幽. ◇一剪梅~北宋·李清照 紅藕香殘玉簟秋， 輕解羅裳，獨上蘭舟.雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓.花自飄零水自流. 一種相思，兩處閑愁.此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭. ◇蘇幕遮~北宋·周邦彥 燎沉香，消溽暑.鳥鳥雀呼睛，侵曉窺檐語.葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉. 故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅.五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦. ◇蓮塘~明·黃瓊 蒼茫漠漠董家潭，綠樹陰陰向水灣.十里錦香看不斷，西風明月棹歌還. ◇采蓮曲~李亞如 藕田成片傍湖邊，隱約花紅點點連.三五小船撐將去， 歌聲嘹亮賦采蓮. ◇芙蓉~清·鄭板橋 最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門.照影自驚還自惜，西施原住薴蘿村. ◇藕鄉隨思~現代·暇文 曉別安宜古鎮頭，藕鄉水泗盪輕舟；岸柳染綠清溪水，荷香沁沏金色秋. 異鄉落泊傷窮亂，故里重歸喜景稠；政通人和富由起，芙蓉仙子欣來游. ◇夏日南亭懷辛大~孟浩然 山光忽西落，池月漸東上.散發乘夕涼，開軒卧閑敞.荷風送香氣，竹露滴清響. 欲取鳴琴彈，恨無知音賞.感此懷故人，中宵勞夢想. ◇【無題·其二】~李商隱 颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷.金蟾嚙鎖燒香入，玉虎牽絲汲井回. 賈氏窺簾韓掾少，宓妃留枕魏王才.春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰. ◇夏日懷友~徐璣 流水階除靜，孤眠得自由.月生林欲曉，雨過夜如秋.遠憶荷花浦，誰吟杜若洲？良宵恐無夢，有夢即俱游. ◇【浣溪沙】·薛昭蘊 傾國傾城恨有餘，幾多紅淚泣姑蘇，倚風凝睇雪肌膚.吳主山河空落日，越王宮殿半平蕪，藕花菱蔓滿重湖. ◇【南鄉子】·李珣 乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦.游女帶香偎伴笑，爭窈窕，兢折團荷遮晚照. ◇【浣溪沙】·李璟 菡萏香銷翠葉殘，西風愁起碧波間.還與韶光共憔悴，不堪看. 細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒.多少淚珠無限恨，倚欄桿. ◇【思帝鄉】·孫光憲 如何？ 遺情情更多！永日水精簾下斂羞蛾.六幅羅裙地，微行曳碧波.看盡滿地疏雨打團荷. ◇【憶餘杭】·潘閬 長憶孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖開，清棹去還來. 芰荷香噴連雲閣，閣上清聲檐下鐸.別來塵土污人衣，空役夢魂飛. ◇【採桑子】·歐陽修 荷花開後西湖好，載酒來時，不用旌旗，前後紅幢綠蓋隨.畫船撐入花深處，香泛金卮，煙雨微微，一片笙歌醉里歸. ◇【臨江仙】·歐陽修 柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲.小樓西角斷虹明.闌干倚處，待得月華生. 燕子飛來窺畫棟，玉鉤垂下簾旌.涼波不動簟紋平.水精雙枕，畔有墮釵橫. ◇【甘草子】·柳永 秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。

⑼ 用荷花,青蛙,知了,池塘寫一段話。

有人喜歡芳香的茉莉，有人喜歡艷麗的杜鵑，還有人喜歡傲雪的寒梅，但我卻喜歡滿身是寶的荷花。
夏天，正是荷花盛開、荷葉飄香的季節。
你瞧，河面上那一張張荷葉，翠綠，墨綠，顏色不一，光滑油亮。它們挨挨擠擠，有的浮在水面上，有的出水老高，還有的卷著卷兒。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開舞裙。浮在水面上的荷葉好似一個個碧玉盤。偶爾幾只青蛙跳到荷葉上，濺起水花落在玉盤里滾來滾去。
在那一片荷葉的掩蓋下，露出了幾朵荷花。有的白如玉，有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮膚，又似無暇的白雪。再看粉紅的，真不知它是被天邊的晚霞映紅了臉，還是怕羞。它們可以說是「出污泥而不染，濁清漣而不妖」。
你看，那打著苞的，真像一位緬腆的小姑娘，不肯向人們露笑臉。半開著的，像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著臉龐。完全盛開的更加動人，她開朗地向人們露出美麗的笑容。
微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀！
聽媽媽說，荷花謝後結出的果實——蓮子，是營養價值很高的食品。根部還結出深受大家歡迎的藕。荷葉還是清熱解暑的良葯。它不僅高雅、美麗，點綴了大自然，而且還把自己全身無私的奉獻出來。我們做人不也應該是這樣嗎？
我愛荷花！

⑽ 誰能告訴我荷花和知了2個東西的名字的來歷嗎

知了

[解釋]蟬，因其叫的聲音象「知了」而得名。

蟬是一種半翅目昆蟲，我國就有一百二十種。一到夏天來臨，它就會站在樹上"知了-知了-知了"地叫個沒完，聲音傳出很遠,也是因為它的叫聲音，而稱它為知了。

蟬是一種昆蟲，又稱「知了」。其種類較多，雄蟬的腹部有一個發聲器，能連續不斷地發出響亮的聲音；雌蟬雖然在腹部也有發聲器，但不能發出聲音。

幼蟲生活在土裡，吸食植物的根，在地下生活4年之後就會鑽出地面，風光一時。成蟲僅刺吸植物的汁。

蟬的一生，要經過卵、幼蟲和成蟲三個不同的時期。卵產在樹上，幼蟲生活在地下，成蟲又重新回到樹上。蟬在交配之後，雄蟬就完成了自己的使命，很快便死去。雌蟬則開始進行產卵的任務，它用尖尖的產卵器，在樹枝上刺出小孔，刺一次產四到八粒，一個枝條上，往往要刺出幾十個孔，然後雌蟬不吃不喝，也很快便死去了。卵在樹枝里越冬，到第二年夏天，藉助陽光的溫度，才孵化出幼蟲來。

全世界蟬的種類繁多，有3000多種，我國目前已知的有200種左右。在我國，土地遼闊，一年四季均有蟬鳴。春天有「春蟬」，鳴叫時大喊「醒啦——醒啦」；夏天有「夏蟬」，鳴叫時大喊「熱死啦——熱死啦」、「知了——知了」；秋天時有「秋蟬」，鳴叫時大喊「服了——服了」；冬天有「冬蟬」，鳴叫時大喊「完了——完了」。

蟬為什麼喜歡激昂高歌，扯著「嗓門」大喊大叫呢？法國著名昆蟲學家法布爾百思不得其解。他活了90多歲，把畢生的精力都傾注在昆蟲學的研究上，寫下100多萬字的研究論文集——《昆蟲記》。他曾對蟬進行了多年的觀察研究，並做了極其生動而細致的描述。對蟬的鳴叫他是這樣描寫的：「蟬的翼後的空腔里，帶著一種像鈸一般的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增強聲音的強度，這種蟬為了滿足對音樂的嗜好，確實作了很大的犧牲。因為有這種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只好把它們壓緊到最小的角落裡。為安置樂器而縮小內部器官，這當然是極熱心於音樂的了。」

然而，法布爾為了弄清蟬究竟為什麼要那樣沒完沒了地拉著「肚皮」的鈸，起勁地唱歌，是不是它根本就沒有聽到自己的大「嗓門」，怕別人也和自己一樣還沒有聽到，才故意提高「嗓門」呢？於是，他進行了實驗，來驗證一下雄蟬究竟能不能聽見聲音。

他站在雄蟬的背後，在距離很近的地方大聲講話，使勁吹哨子，拍巴掌，用石頭與石頭撞擊……使用種種響聲來嚇唬蟬。可是蟬滿不在乎地繼續唱歌。真是兩耳不聞身後事，一心只唱只了歌。後來，法布爾索性找來兩枝打野獸的火槍，裡面裝滿火葯，在蟬的旁邊連連發射，聲如霹靂，可是「歌手們」照樣悠閑自得地唱著，連一點竟怕和不安的表現也沒有。於是法布爾得出的結論是：雄蟬是沒有聽覺的，它聽不見周圍發出的任何聲音，甚至連自己聲嘶力竭的鳴叫也完全聽不到，它是個地道的「聾子」。

雄蟬聾不聾呢？

這是有關蟬的第一個謎。

100多年來，法布爾的結論一直被人們廣泛接受。甚至直至20世紀80年代，小學的語文教科書中關於蟬的部分仍沿用法布爾的觀點：蟬是一個「聾子」。

可是，100多年前，人們一直認為雄蟬是能聽到聲音的。並給雄蟬冠以「音樂大師」的美稱。甚至直至目前世界上的豎琴都用蟬來裝飾並做為標志。這里還流傳著一個典故：相傳，古代希臘有兩位名噪全國的音樂大師愛諾莫斯和阿里士多。這天，兩位古藝術家正在雅典展開一場轟動全國的豎琴冠軍賽。論豎琴的演奏技巧，愛諾莫斯要比阿里士多略勝一籌。哪料到，愛諾莫斯正彈奏得妙音如珠、扣人心弦的時刻，豎琴的琴弦突然斷了。在這刻不容緩的時刻，恰巧飛來一隻鳴蟬，把琴聲繼續下去了。愛諾莫斯只好順水推舟，模擬蟬的鳴聲而假奏。由於模擬的太逼真了，弄的真假難分。愛諾莫斯贏得了這場比賽的勝利。為了感謝蟬的「救場」之恩，愛諾莫斯便在豎琴上裝飾了蟬，以作標志。

當然這只不過是一個傳說而已，但它反映了人們對蟬的聽覺的看法，蟬要是個「聾子」的話，哪能及時飛來「救場」呢？

近年來，許多昆蟲學家對蟬是「聾子」的結論表示懷疑。雄蟬有高度發達的發聲器，能發出令人煩躁的高音。中、小型蟬類的呼叫聲一般可達80分貝~90分貝，大型蟬類的呼叫聲可高達100~130分貝。我國四川峨眉山等地的一種震旦馬蟬，其群鳴聲響徹整個山谷，震耳欲聾，使人不堪忍受。蟬為何使出那麼大的勁兒來叫喊？目的是招引遠處的雌蟬前來交配，繁衍後代。但是雌蟬的發聲器官已經退化，它只能聽到雄蟬發出的邀請，卻啞不做聲。這就意味著「情侶」之間是沒有「對唱」的，它們進行單向性聲音通訊。因此，雄蟬鳴叫時必須能聽到自己的叫聲，才能知道叫得如何，進行不斷地校正自己的叫聲，以便更有效地招引雌蟬。

昆蟲學家經過解剖發現：蟬兩側腹室的外緣（第二腹節左右側）各有一個稍突起的聽囊，腔內約有1500個聽覺單元。當外界聲波激勵聽膜振動時，聽神經細胞產生興奮，其神經沖動沿聽神經傳入大腦的聽覺中樞，產生相應的聽感覺。雌蟬的聽膜雖比同種雄蟬小，但聽脊卻明顯的大，聽脊比聽膜對聲音的敏感性更高。所以證明雄蟬並不是「聾子」，只不過聽覺不如雌蟬玲罷了。

但科學家在研究中發現，雄蟬的聲音是由第一、二腹節內的發生機的收縮運動，分別牽動兩側發生膜受迫振動而發出。蓋在發聲膜上方的背瓣（即「鼓蓋」）和所形成的鼓室以及腹部兩塊左右對稱的腹瓣（即「音蓋」）和下面的左右腹室，都有調音和擴音功能，而腹室內壁的上半部為近似白色的皺褶膜，下半部為內傾而近似半透明的聽膜，透亮如鏡，故稱「鏡膜」。而雄蟬的褶膜、鏡膜和腹壁膜是接受聲波的聽膜，又是鳴聲的輻射膜，相當於我們使用的單卡錄音機，它是兩用的，既可以錄音，又可以放音。單卡錄音機不能同時使用兩種功能，錄音時不能放音，放音也不能錄音。

所以有的科學家認為，雄蟬是個「半聾子」，即靜止不叫喚時能聽到聲音，若是高亢鳴叫時，它就聽不到任何聲音。那麼這樣問題又上來了。事實上，多種蟬類都具有合唱（群鳴）的習性。你不妨仔細傾聽一下，蟬鳴都是這樣的：先是大家一齊叫，節奏十分整齊，然後一起停叫。可見雄蟬鳴叫時，顯然需要聽到其他同類的鳴叫，以便調節自己的叫聲，參加合唱。

這樣，說雄蟬的鏡膜既是聽膜又是擴音膜是不可理解的。

看來，雄蟬到底聾不聾，還需要進一步探討。

雌蟬一定是啞巴嗎？這是蟬的第二個謎。

表面上看來，捕捉到的雌蟬，都是不會鳴叫的，所以人們都稱雌蟬為「啞巴姑娘」。從上面所講的來看，雄蟬的「鏡膜」兼有收音和擴音的作用，那麼，它在鳴叫時，鏡膜在擴音，就必然聽不到自己的鳴叫聲。這樣，雌蟬又不會說話，雄蟬又聽不到自己在叫些什麼，這不成了雄蟬在瞎叫喚嗎？這樣怎麼會讓遠處的雌蟬准確無誤地找到「男友」呢？

有的科學家認為，當雄蟬拚命地高歌鳴叫時，能把方圓1000多米內的雌蟬召喚過來。當雌蟬飛到近距離時，雄蟬不斷發出特有的低音量的「求愛聲」，吸引雌蟬靠近。與此同時，雌蟬也能發出低音量應答聲。這樣相互默契才能達到交配目的。只不過雌蟬的這種低音量次聲人耳聽不到。

不過，它們是否真的用低音量的聲音在「交談」，這還是個謎。

若蟬是怎樣計時的？這是蟬的第三個謎。

雌雄蟬交配後，雄蟬很快就衰老而墜地死去，留下雌蟬。雌蟬用尖尖的產卵器在嫩枝上刺一圈小孔，把卵產在樹木的木質內部，還要在嫩枝的下端，用口器刺破一圈韌皮，使樹枝斷絕水分和養料的供應，嫩枝漸漸枯死。這樣，有卵的樹枝容易被風吹落到地面，以便孵化出來的幼蟬（叫幼蟲）鑽進土裡。

蟬產下的卵半個月就孵化出幼蟬。幼蟬的生活期特別長，最短的也要在地下生活2~3年，一般為4~5年，最長的為17年。幼蟬長期在地下生活，有著冬暖夏涼的條件，也很少有天敵來威脅，倒也算自在。它們經過4~5次蛻皮後，就要鑽出地面，爬上樹枝進行最後依次蛻皮（叫金蟬脫殼），成為成蟲。

同樣另昆蟲學家大惑不解的是，蟬能夠非常准確地確定時間，在「地獄」恰倒好處的完成從幼蟲到成蟲的過渡生長，並適時離開「地獄」爬出地面。這是個不可思議的奇跡。尤其是17年蟬，這種蟬都是不多不少，精確地度過17年「地獄」生活才見天日。要見到它的子女，必須再過17年。因此昆蟲學家們總是像天文學家等待日食和哈雷彗星一樣等待著「17年蟬」的出現。

幼蟬在暗無天日的地下，既看不見日出日落，也沒有寒冬酷暑，它們是如何計量時間的？這是科學界的一大未解之謎。
狹義的講知了不是蟬,它們比蟬小一半,通體翠綠色,雄知了的腹部有一個長方形的發聲器，能連續不斷地發出響亮的聲音；知了-知了-知了"雌知了腹部沒有發聲器，不能發出聲音。 蟬和知了發聲器形裝不同,蟬的發聲器為兩個半圓形,在正下腹,占蟬體面積的十分之一.而知了的發生器是兩個橢圓形的,在腹部兩側稍靠下的位置,它的發聲器相對於體形也要較之蟬大的多,占體表面積的七分之一.
http://ke..com/view/161230.htm(知了資料)

荷花，多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期6至9月，單生於花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩文、鑲邊。堅果橢圓形，種子卵形。荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。原產亞洲熱帶和溫帶地區，我國栽培歷史久遠，早在周朝就有栽培記載，性喜溫暖多濕。荷花花大葉麗，清香遠溢，出污泥而不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。 荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用；蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入葯，可治多種疾病。
荷花相傳是王母娘娘身邊的一個美貌侍女---玉姬的化身。當初玉姬看見人間雙雙對對，男耕女織，十分羨慕，因此，動了凡心，在河神女兒的陪伴下偷出天宮，來到杭州的西子湖畔。西湖秀麗的風光更使玉姬流連往返，忘情地在湖中嬉戲，到天亮也捨不得離開，王母娘娘知道後用蓮花寶座把玉姬打入湖中，並讓她「打入淤泥，永世不得再登南天」。
http://ke..com/view/4411.htm(荷花資料)