荷花第一自然段寫什麼

㈠ 荷花這篇課文共幾個自然段按照觀賞荷花的順序主要寫了什麼什麼什麼三部分

荷花這篇課文共五個自然段, 按照觀賞荷花的順序主要寫了 「看 荷花」和「想荷花」兩大部分或者說「初聞荷香」、「再賞荷姿」、「幻化荷花」三部分。
《荷花》是一篇寫景抒情的文章。課文寫「我」在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，贊美了荷花以及大自然的美麗。作者以觀察的順序為線索敘寫，文章內容可分為兩大部分：第一部分（第一至三自然段），看荷花。「我」聞到清香，來到荷花池邊，直接描寫荷花。乍看荷花，有的「初放」，有的「盛開」，有的「含苞欲放」。仔細觀看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。第二部分（第四、五自然段），想荷花。藉助「一大幅活的畫」的想像，轉入對荷花動態的描繪。從想像的角度，進一步描繪了荷花的美麗。作者觸景生情，以情觀景，情景交融，不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。
《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中。本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。

㈡ 荷花課文三年級下冊第一自然段寫了白荷花的哪三種姿態

《荷花》課文中，是第二自然段寫了荷花的三種姿態:
才展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全長開了；還是花骨朵兒。

㈢ 三年級下冊語文書中荷花第一自然段描寫了白荷花的哪三種姿態

《荷花》課文中，在第二自然段中，描寫了荷花的三種姿態:
1. 才展開兩三片花瓣兒；
2. 花瓣兒全長開了；
3. 還是花骨朵兒。

㈣ 寫荷花的作文的第一自然段怎麼寫○

荷花是聖潔美麗的象徵，她出污泥而潔白無暇，灑清香而天然獨秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。
炎熱的夏天，知了在樹上不停地叫著，許多花兒綻然開放、爭奇斗艷。荷花也不例外。
自古以來，中國民間都流傳著這樣一句話：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。正是這句話充分體現出了荷花的「出污不染，」也正是這句話，勾起了我對荷花深深地喜愛之情。

人們贊美不畏嚴寒盛開的梅花，贊美在懸崖絕壁上生長的松樹，贊美在沙漠中生長的白楊，而我卻贊美在嬌陽似火的夏天裡盛開的荷花，在淤泥中成長的荷花。
我喜歡秋天桂花飄香，冬天臘梅點點照雪開，春天滿園桃紅柳綠，但我更喜歡夏天滿湖荷花婷婷玉立。
荷花是一種美麗的花，炎熱的夏季正是它最美之時。每當夏季來臨，只要站在河岸上，就能聞到荷花那股甜甜的、淡淡的、沁人心脾的清香；看見一朵朵的荷花千姿百態，好似一位位美麗的姑娘。

㈤ 片段的第1自然段寫了白荷花的三種姿態怎麼一寫

《荷花》課文中，不是第一自然段，是第二自然段寫了荷花的三種姿態：
1. 才展開兩三片花瓣兒；
2. 花瓣兒全長開了；
3. 還是花骨朵兒。

㈥ 第一自然段寫了荷花半開，全開和未開三種姿態，可以用四字詞語

全開：欣然怒放
未開：含苞待放
半開：出水芙蓉

㈦ 荷花的第一自然段描寫了什麼

三種荷花姿態：有半開的，全開的和花骨朵

㈧ 荷花課文原文分段及段意

《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而產生了聯想。

課文分段及段意

第一部分(1-3自然段)講述的是作者看到滿池荷花是的景象，荷葉、荷花、花苞錯落有致、層次分明雖繁密但卻不冗亂。細節刻畫也很到位，一句一句的讀著文章，彷彿有一隻大筆隨著文章在你的面前描繪出了一幅清新脫俗的水彩畫一般。

第二部分(4-5自然段)作者從觀賞荷花而漸漸入迷，彷彿自己就變身成為了一朵荷花。隨著作者自己變身為荷花，描寫的角度也發生了轉變，從剛才的一個旁觀者的角度變為整個荷花池中眾多荷花的一員，感受的又是另一種情趣——「不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

課文原文

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。