相皮泥荷花

❶ 幼兒園小班泥工教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我整理的幼兒園小班泥工教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班泥工教案 篇1

目標

l 學慣用塑板的方法製作荷花花瓣，探索將大小不同的花瓣拼成荷花的方法。

l 引導幼兒仔細觀察荷花的典型特徵，並用瓷泥表現荷花的典型特徵。

l 感受小組合作共同完成作品成功的喜悅。

准備

l 盛開的荷花圖片，事先畫好的荷葉每組一份，荷葉上做好花心蓮蓬。

l 瓷泥、泥漿、干布、反罩衣。多媒體設備。

l 幼兒對荷花已有一些了解。

過程

l 荷花真美麗。

——展示荷花圖，這是什麼花，它漂亮嗎?什麼地方最漂亮?

——引導幼兒重點觀察荷花的花瓣特徵。(扁扁的，一頭尖尖，花瓣中間凹進去)。

l 荷花怎樣開。

——思考：用瓷泥怎麼做荷花?(先做花瓣，再將大小不同的花瓣拼成一朵荷花。)

——做花瓣。教師和幼兒共同探討荷花花瓣的做法：取一團泥，拍成泥板，用手將泥板捏塑成一頭尖的橢圓形葉子狀，在用大拇指將花瓣中間壓成凹進去狀。幼兒嘗試製作幾片大小不同的荷花花瓣。

——拼荷花。引導幼兒注意荷花花瓣的疊放順序：大的花瓣在下面，小的花瓣在上面。每一層的花瓣是插空擺放的。請幼兒小組合作將大小不同的花瓣拼粘在底板荷葉上的花心上，變成一朵荷花(提醒幼兒要使用泥漿)，教師可以給予幫助。

——用數碼相機記錄幼兒的操作過程和成品。

l 荷花朵朵開。

——在電視屏幕上展示幼兒製作荷花花瓣的錄像，請片斷中的小主角做補充介紹，也可請其他幼兒說說自己的觀後感。

——展示每組幼兒的作品。哪組的荷花開的漂亮?你覺得每組的荷花什麼地方做的最好?

幼兒園小班泥工教案 篇2

活動目標：

1、復習鞏固用團、搓、分泥、粘、按等技能。

2、初步教幼兒用剪的方法塑造出兔子的基本特徵。

活動准備 ：

1、範例、兔子圖片。

2、橡皮泥、泥工板 。活動過程：

一、出示範例，引起幼兒興趣。

小朋友這是什麼?這只兔子長得怎麼樣?引導幼兒仔細觀察。

兔子有長長的耳朵，還有短尾巴。你們想知道這只兔子是怎麼樣做的嗎?

二、教師示範製作兔子。

1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成圓形。

2、然後把一邊搓成尖尖的，你們看兔子的身子做好了。現在我們要做什麼了呢?

3、接下來老師要用剪刀來幫忙了，你們知道老師用剪刀來做什麼嗎?現在請小朋友仔細看，老師現在要用剪刀剪出兔子的耳朵，老師輕輕用剪刀口在兔子頭上兩邊剪一下。你們看兔子耳朵剪好了。兔子尾巴又是怎麼樣剪的呢?老師用同樣的方法，在圓圓的這一頭剪一下，就成了兔子的尾巴。

4、現在兔子還要什麼沒有做好呢?兔子的眼睛還沒有做好，我們選不一樣顏色的.橡皮泥，只要一點，放在手心裡搓，然後輕輕按一下，變成小小的扁圓形，然後按在兔子耳朵下面。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、展示幼兒作品。

剛才小朋友都很認真的做兔子，現在請小朋友把自己做好的兔子拿到前面來，給全班的小朋友欣賞

幼兒園小班泥工教案 篇3

活動目標：

1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。

2.能自主地參與操作，有積極的活動慾望。

活動准備：

1.各類糖果紙若干。

2.橡皮泥、泥工板人手一份。

活動過程：

1.說說好吃的糖果。

引導幼兒圍繞「我吃過的糖果」討論。

提問：

①小朋友吃過糖果嗎？糖果是怎麼樣的？（外面是糖果紙、裡面是糖果）

②你吃過的糖果是什麼味道的？它是什麼顏色的？

2.看看有趣的糖果。

（1）出示教師製作的糖果，請幼兒猜猜這是用什麼東西做成的。

（2）請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什麼形狀的。

（3）提出任務：為糖果屋提供各種各樣的糖果。

3.做做七彩的糖果。

（1）做糖果。

①重點引導幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

②鼓勵幼兒根據糖的口味選擇相應的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來製作等。

（2）包糖果。（練習擰的技能）

教師知道注意點：泥團的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。

4、玩買糖果游戲。

❷ 寫事的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我為大家收集的寫事的初一作文500字（通用13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫事的作文1

每個人都是一束陽光，因為他們對這個社會都有所貢獻。無論什麼人，無論他是干什麼事的，大家都對社會這個大家庭有所幫助。如此說來，那麼，我也是一束陽光。

在我很小的時候，我有一個朋友，也可以說是一個閨蜜吧！她就是和我同住一個小區的k。k是一個處變不驚，做事冷靜、細心的女孩兒。她養著一頭烏黑發亮的長發，很苗條，人長得很漂亮。下面就說說k與我之間的故事吧！

那是在我四年級時發生的。那天，我坐在教室里，望著窗戶外面的烏雲，它們慢慢地匯聚在一起。這讓我的朋友k心裡忐忑不安了，她沒有帶雨傘，和我一樣她家離學校很遠，而且她的父母都在很遠的地方上班，讓家長送雨傘是不可能的。她該如何回去呀！

「叮鈴鈴，叮鈴鈴……」聽到這鈴聲，教室里一片喧嘩聲：「放學嘍！」。又看一眼窗外，不出我所料，天空已下起了傾盆大雨。這是只見k坐在位子上，獃獃的。我詢問她有沒有帶雨傘。k搖了搖頭。我說：「我帶了，我們是順路的，一起走吧！」

就這樣，我們一起打傘走出校門。只見大風把附近的樹木都壓彎了腰，有時把樹葉吹上天空又讓雨兒和著落葉一起降落下來。可是，就在這大風的咆哮聲，雨兒落地的拍打聲，落葉的沙沙聲，汽車在雨中的嗚嗚作響聲，我們趴趴的踏水聲中，我和k一起手拉手，伴隨著這首交響曲回到了家。

現在，我最好的閨蜜——k，她已經搬家了。雖然我不再可能和她一起在雨中走著回家，但是，我相信，她不會忘了我，而我也不會忘了她，因為我也是一束陽光，照得亮他人的心房！

寫事的作文2

如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日的濃蔭，不知不覺我已進入了初中。隨著年齡的增長，煩惱也增多了不少。

學習方面，以前上小學時，我在班上成績總是名列前茅。發獎狀和獎品是經常的事。我們班前三名的照片還被老師貼在學校的宣傳欄里。其中就有我。每當別人看見我就指著說：「他就是宣傳欄里的好學生，他學習棒極了。」聽了之後我心裡非常自豪，更有一種前進的動力。光陰似箭，歲月如梭，我升入了初中，不知為什麼，我很討厭學習，這里的學習科目猛然增多，還有環境陌生，有許多不認識的面孔，覺得很無聊，每次考試我都得不住獎，就連三好學生獎也得不住，我感到很泄氣，為什麼我也努力了，奮鬥了卻得不到收獲呢？在小學老師是多麼的器重我，可是現在我在班裡好像可有可無，同學們也不再羨慕我，真是從天上掉到了地獄里。哎，何時能走出現在的困境呢？我好迷茫。

再說生活方面。以前在家的時候，床鋪每次都是媽媽給整理的；生病了，媽媽領我去看，無微不至的照顧我，我覺得十分溫暖。而進入了初中，一切事情都得自己料理，有時生病了不得不自己去看。有時我躺在床上想，不一會兒眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉，把枕頭都浸透了。仔細想想，我覺得初中都上不了了，但是為了報答父母對我的養育之恩，我一定要考上理想的學校。老師說我們從小要磨練自己的意志，鍛煉自己的獨立能力，這樣長達後才有出息。也許是因為剛開始我不習慣吧。

生活中的煩惱還有很多，聰明的你能告訴我怎樣才能擺脫它們呢？

寫事的作文3

在這個寒假裡，最開心的是就要數我和爸爸媽媽等一些人去爬山了，首先我們去了「葉家山頂」，雖然不像其他山這么有名，但是它山上的風景十分美麗，讓我們流連忘返。

其實我覺得著並不是爬山，因為上面全是一格一格的樓梯。我們開始了爬山，山上的積雪還沒有融化，所以讓我們看到了十分壯觀的一幕：山上的岩石上都是皚皚的白雪，從山上流下的水叮叮咚咚的，彷彿在為我們唱歌，還有那亭子的亭蓋上，也都是厚厚的積雪。我們還特意多拍了幾張照呢！

越走到上面，樓梯都不見了，變成了平平的路，山上面竟然還住著人，這令我們十分驚訝。在那兒，我們還看見了一位88歲的老太太，她還是那麼得健康，我想這一定是爬山的效果。

由於山上比較冷，所以滴下來的水很快就會變成一根小冰柱，看，那河邊，一根長長的冰柱懸在半空中，我那調皮的弟弟立馬沖了上去，把那冰柱給截了下來，不幸的是，一根完好無缺的冰柱就這樣毀了，我們都說他那是成事不足，敗事有餘。最後我們還上了水庫，但是在這一程中，我們可是歷經千辛萬苦才到的`呀！

這一路上，都是別人製造的廁所，一條路上，都是臭氣，不但是臭，頭頂上還時不時地有幾滴水會掉下來，這就是歷經千辛萬苦呀！不過，在水庫的樓梯上都結滿了雪和冰，一不小心，就會滑下去，我們一步一步地向上走，終於到了水庫。

水庫里的水都是綠綠的，又很大，十分美麗，在旁邊還有一座墳墓，爸爸說，這墳墓造得好，前面是水，後面是山。有空，你們也可以去呀！那兒一定會讓你流連忘返的。

寫事的作文4

感情，無非分為親情，友情，愛情三種。

如果拿人生比喻為一列火車來說。那麼，友情，應當是人生當中列車一段段的站點。有的友情，可以維持一個或幾個站點，有的，可能維持一生。

我要講的這個友情要大概要從火車剛發車開始講起了：我們在一個村，而且是同年同月出生的，最可怕的是，我們居然還是鄰居，這或許便是緣分吧。因為這種關系，我們兩個從小就是形影不離。她長我幾天，因此事事都讓著我，我闖了什麼禍也是她幫我背黑鍋，有一次，甚至救了我的性命。那次，我們趁著冬天河水結冰，下水滑冰，怎料，當時冰結的並不厚，只聽「咔嚓」一聲，我便掉進了水裡，她一時慌了，不知該怎麼辦，四周安靜極了，荒蕪一人，只能聽到我在水裡的呼救聲，她急壞了，沒有再想就伸手救我，也不知當時她是怎麼用一種錯誤的方式將我救了上來。上岸以後，只記得渾身冰冷，她便將上衣脫了給我，還一個人把我背了回去。回去以後，因為我發燒了，所以父母沒有過多追究。可是，直到後來我才知道，是她一人承擔了所有罪責，她被父母打了一頓之後，關在家裡一個月不許出去，而且，不許看電視，我當時竟渾然不知。後來，因為我自己的小脾氣，居然還跟她打了一架後，再沒有聯系。現在想想，真是追悔莫及。

我親愛的小青梅，如果現在我說對不起，你還會原諒我么？

寫事的作文5

人一生中，總會有一件自我十分難忘的事情，每個人的心裡都有這么一棵蘋果樹，蘋果樹上結滿了果實，遺忘掉的是灰色的，難忘的是紅色的，記得不是很清晰的是青色的，在我的蘋果樹里，卻僅有一個又大又紅的蘋果。

我記得，那是一個難忘的夏天，我才六歲，我和哥哥在公園里賞荷花，我和哥哥還不時嬉戲，公園里還有一棵桃樹，桃樹上結滿了粉紅的水蜜桃，看起來像一個個害羞的小姑娘的臉，草坪中間還有一片西瓜地，有許多又大又圓又甜的大西瓜，一個臉上帶著慈祥的老奶奶走過來，她是這片西瓜地的主人，她笑眯眯地問我：」小姑娘，要不要吃西瓜啊，奶奶請你吃西瓜好不好？「我和哥哥早就嘴饞了，於是就說：」好啊，多謝老奶奶！「老奶奶領我們到一個棚子里，棚子里沁沁涼涼，很舒服，老奶奶把一盤西瓜拿出來，說：」來吧，孩子們，餓了吧，吃西瓜，奶奶先去公園里賞花啊，好嗎？「我們說：「好啊！」我又叫了幾個夥伴，一齊來吃西瓜。

「唔，好好吃，我還要！」哥哥大聲叫，我和小夥伴們都驚呆了，他已經吃了兩盤了，不會肚子痛嗎？這時，哥哥哎呦哎呦地叫起來，原先他肚子疼，急忙跑去上廁所了，我和小夥伴就把他沒吃完的「消滅」了。

那次，涼涼的西瓜的味道到此刻還縈繞在我的味蕾，可惜，街上沒有這種西瓜買了，我們只好去老奶奶的棚子里吃，哦，不寫了，去嘗西瓜啦！

寫事的作文6

要數我寒假中的一件趣事那就是放鞭炮了。放鞭炮是一件很有趣的事，那些鞭炮有：沙炮、擦炮還有那種很大形的沖天炮。

過年了，我下去放我的鞭炮了，我帶的鞭炮有沖天炮和叫紅蜘蛛和黑蜘蛛的擦炮，我先放了叫紅蜘蛛的鞭炮，我還帶來一個塑料瓶子，我把這個紅蜘蛛點燃了，放到來塑料瓶子裡面，五秒鍾之後紅蜘蛛爆炸了，那個塑料瓶子差不多快炸出一個窟窿了，塑料瓶子裡面裝滿了紅蜘蛛發出的煙，現在把這個塑料瓶子擠一下就會發出煙了。你要是在塑料瓶子裡面放很多很多的紅蜘蛛的話，要是運氣好的話可以把煙搞成一個小的圓圈，你就很厲害了。

接下來我要放黑蜘蛛了，我還帶了一個廢鍋，我把黑蜘蛛點燃了放到了廢鍋下面把黑蜘蛛蓋住了，突然一聲響聲，哇，鍋就飛了，哇，飛得真高呀，爸爸來說「：哇，你真厲害，你居然有這么多的玩法」。我說「：我還要更多的玩法呢」。

我把黑蜘蛛和紅蜘蛛擺成五角星，鍋就飛的比剛才還高來。不過一會兒，我帶的紅蜘蛛和紅蜘蛛就全部放完來，不過我還有沖天炮，我放了二根，我就想到了一個很好玩的玩法，我把塑料瓶子放在沖天炮的上面，哇，塑料瓶子居然跟沖天炮一起飛來，真是太厲害了，太好玩了，我真聰明呀。我的鞭炮放完了，我還依依不捨地回家來。

這就是我的寒假中的一件趣事。

寫事的作文7

世界上有許多盲人，他們看不見湛藍的天空，看不見蔚藍的大海，看不見金黃的沙灘，看不見火紅的太陽，也看不見五彩繽紛的世界……來，讓我們體驗一回盲人吧，讓我們去感受一下盲人的生活，學會去關照盲人，去體貼盲人，去幫助他們。

「蔡宇席！你來試試！」老師說。大家鼓著掌，終於把他給哄上來了。

老師用一塊手帕給蔡宇席蒙住了眼睛，拉著他胡亂轉了幾圈。這時已經痛得他暈頭轉向，分不清東南西北了。但他不像別的同學會在原地停會兒，他直接開始走了。分不清方向的他朝教室後走去，差一點兒就撲到在窗檯上。沒有辦法的他停下來辨別方向，准備前進。

出發了，他摸索著前進，一小步一小步的。這時，大家也開始擺障礙物了，這一個凳子，那裡一張桌子。眼看他就要過去，老師一下把桌子拉出來了。於是，他就手腳並用——開始退化，在地上爬行，他摸索著，一會兒用手摸摸，一會兒用腳踢踢，一會兒又用頭頂頂。搞的大家鬨堂大笑。他站起來了，可又碰到前面的一起摔了一跤。

好不容易到了黑板前面，又碰到了麻煩。當老師把筆給他，要他在黑板上寫上自己的名字時。老師耍了點小把戲，在他手上畫了幾道橫線。終於蔡宇席准備要寫字了，不料，他剛落筆，就被老師用東西遮住了白板。擺弄了好幾次，他才把字寫好，而且字還寫的歪歪斜斜，還說自己寫得很好。

這個游戲很好玩，不但給我帶來了歡樂，還讓我們去感受了盲人的黑暗世界。

寫事的作文8

星期五的下午第一節課是我們班的科學課，在科學課上老師說：「今天我們要製作降落傘」，老師的話音剛落，同學們興奮地歡呼雀躍，都迫不及待的看著老師，希望老師能讓自己那一組早點做出美麗的降落傘。

只見老師先拿出塑料袋，疊成一個小的長方形，捏著它的一個角望下一捋，迅速的剪掉一半，打開後是個圓形的傘面，然後把這個圓形的傘分成四份，再在四面貼上雙面膠，再粘上毛線，這個時候降落傘的摸樣已經能看出來了，最後把橡皮泥分別捏在這四根毛線上，降落傘下再繫上一個小重物，一個美麗而又好玩的降落傘也就做成了。

接下來就該我們大顯身手了，我也按照老師教的樣子先剪傘面，後貼膠紙，我做成了一個降落傘，同學們也都展示著各自的才藝，各色各樣的降落傘就在大家的手中誕生了。老師讓大家把做好的降落傘試降一下，我用一隻手拽著降落傘下的小重物，用力甩了幾下，使勁向空中一拋，降落傘就飛了起來。接下來，老師又讓大家集體放飛，只聽見嗖嗖的聲響，一個個降落傘都飛了起來，瞧啊，漫天的降落傘好像是天女散花；又過了一會兒，無數個降落傘從天而降，像一個個傘兵從天上落了下來，真是漂亮極了。

自己動手製作降落傘感覺特別有趣，不僅給我帶來的無盡的樂趣，還讓我感到特別有成就感。

寫事的作文9

今日，我玩的十分開心。

我早晨吃完早飯，出去玩，先找劉哲玩，我們玩的cf，玩的很開心，我每次當生化的時候都會感染人。

我們玩了一會，把電腦關了，出去玩。玩的是三個字，我們玩的很開心。我們玩的時候，還有人不細心摔倒了，我把李明旺扶了起來，當他給我說多謝的時候我感到十分高興。

一次，我上我爺爺家，當時正是秋天，我體驗了農村生活，原先農村幹活那麼辛苦，真是不容易。

記得我五歲那年，剛剛學會騎自行車，為了向小夥伴們炫耀，經常騎著它在小區里「招搖過市」。這天，天高氣爽，我異常想騎自行車。於是，把它拎了出去，叫上爸爸、媽媽和奶奶，讓他們看看我的「真本領」。由於奶奶十分心疼我，想讓我騎得慢一點，就笑著跟我開了個小玩笑「哈哈，路上細心點，別騎得太快，摔疼了，我們可不負責哦！」

記得又一次，我和王興龍，游泳，我們游完，就跑回家，我到明天直接感冒了，教師告訴我隨便游泳不好，如果那個小河深怎樣辦呀！這個啟示讓我終身受益。

有一次，我們班和一班拔河比賽，我們班輸了，我們班不團結一致，第一局的時候，我們贏得時候，我們十分驕傲，我們第二局的時候，輸了，我們你說我我說你，的，我們到第三局又輸了，更加爭吵了。

回到班裡，我明白了，一個道理，這個道理就是，不能驕傲，不能自豪，要團結一致。

寫事的作文10

清晨，一股股一次次的寒風吹的我瑟瑟發抖，我一步、一步、一步艱難的行走著，趕著去學校。突然，溫暖湧上我的心頭，是誰在十月的寒風給予我溫暖？是誰在雪中送炭？是他！是他！一定是他！他是我的好兄弟。

「你還冷嗎？」他一路上總是不停的關切的問著我。「不！我不冷，有了你這件大皮襖，我還會冷嗎？」這時他不停的打著噴嚏，眼皮彷彿有千斤重怎麼也睜不開。啊！他得病了，不是發燒！也不是頭疼！更不是胃疼！是得了重感冒啊！我脫下衣服披在他身上，我們一步、一步、一步相互攙扶艱難的挪動著沉重的步伐。

「你得了感冒怎麼還把衣服給我？」他只是笑了笑並沒有對我說什麼。我們走著走著怎麼痛苦的路這么漫長呢？我不明白為什麼天這么冷、我不明白為什麼不早早把衣服還給他？我更不明白他為什麼得了感冒還要把衣服給我。我的眼眶濕潤了，思考著、靜靜的思考著。

我明白了！我明白了！我真的明白了！是愛！是友誼！是真誠！托起了他的勇氣，只有勇氣他才會把衣服給我，只有給我衣服，我才會在十一月里也會讓我溫暖一天，也會讓我溫暖一年，更會讓我溫暖一生！

他是一個平凡的人，他是一個可貴的人，他還是一個值得尊敬的人，他更是我一生中的煤爐，他真的是我永遠也忘不了的人……他只能是我的好兄弟——鳴亮！

寫事的作文11

年初三的早晨，媽媽叫我去買燒排骨，我拿好錢，高高興興地出門。來到市場，只見這里人山人海。我好不容易才買到這塊香噴噴的燒排骨，然後把它放進我自己帶來的小袋子里，開開心心地回家了。在回家的路上，我看見一隻「哈巴狗。」這只哈巴狗的毛是「白中帶黑」，鼻子圓圓的、黑黑的，有一雙明亮的眼睛，看上去非常惹人喜愛。我便走過去看一看它，哈巴狗看了一眼我，又嗅了嗅我手中的燒排骨，就拚命地追著我。我看見了，撒腿就跑。我想：一定是哈巴狗想吃我。哎呀，哎呀，快跑呀，快跑呀，我要跑快一點，要不然，我要變成它的早餐了。我拚命地跑，但還是逃不過它，眼看哈巴狗就要趕上來了，我看見它露出尖牙那兇猛的樣子，我想：糟了，糟了，怎麼辦，怎麼辦？……

哎呀，真疼呀！我剛才一不小心，摔倒了。再慌忙中我連忙用手擋著臉，生怕被哈巴狗認出我的樣子。過了一會兒，我聽見很靜，不知道哈巴狗有沒有撲過來呢？我慢慢放下手，只見哈巴狗津津有味地吃著我掉在地上的那塊燒排骨……現在，我終於知道什麼事了。原來，我誤會了整件事了，那隻哈巴狗不是想吃我，而是想吃我買的那塊排骨。哈哈哈，我情不自禁地笑起來。

今天雖然吃不到排骨，但發生了一件趣事，我多開心啊！這真是一件有趣的事情啊！

寫事的作文12

十二月十一日，周二，我們上了五年級第一學期的第一次公開課。在公開課的前一天，我告訴爸爸一定要看我上課的表現。

那天晚上我十點就上床睡覺了，希望在公開課上有嶄新的面貌。到了早晨，我很早就起床了，看見天還黑黑的；走在上學的路上，時間一分一秒的過去，我已經迫不及待地想來的學校上課了。

到了班裡，耀眼的燈光照在我的頭頂，彷彿我們就是一位小演員，四面八方的攝像頭在對著我們，心情是多麼的快樂，多麼激動，多麼喜悅，好像吃了一顆蜜糖。我們坐的筆直，像塊木板，准備迎接第一節課—英語課。在英語課上，我們的發言是那麼積極，聲音是那麼洪亮，氣氛是那麼活躍，那快樂的時光是短暫的，過去的一分一秒比金子還重要。

在上午的四節課中，我們的一點一滴都留在了父母的眼裡。

在語文課上，我們看了一些歷史片子和有關中華人民共和國成立的資料。一眼望去同學們坐姿很美，有的同學讀課文時是那樣激動，自豪，因為我們 中國人民站起來了。

一天的時間猶如一把從太空剛剛落下來的火箭，那是多麼快啊！上英語課時的姿態和其他課上的表現，讓坐在電腦前家長感到欣慰。

回到家裡，再想想今天的旅程，有點難忘。當再回到班裡時，再次看到攝像頭和燈光時，我仍非常依依不捨。我希望五（1）班最好的一面永遠留在我們和家長的心裡。

寫事的作文13

我下了車，拉開爺爺家庭的大門一看，滿眼的綠就呈現在我眼前了，他們流動著，交錯著，掩映著，蓋住了陽光燥熱，留下一片綠色的清涼——這就是爺爺家的菜園。

爺爺的菜園雖然不大，可種類繁多，品種豐富：表皮發白透綠的修長的蛇瓜捲曲著身體倒吊著午睡；棒槌大的冬瓜躺在為他們掛起來的往兜里曬日光浴；青綠的、火紅的辣椒在樹蔭下乘涼；圓乎乎的紫茄子喝著風聲拍起了手掌；臉色緋紅的小蘋果壓彎了樹枝，快樂的低聲吟唱。番茄紅著臉，靦腆的向大家問好。

當我看著菜園的美景時，耳邊傳來了爺爺的喊聲「劉耀林！來幫忙摘番茄！」於是，我二話沒說，拿起一個鐵盆，動身去摘番茄。

我首先摘除了種植在花盆中的番茄，准備由外向內逐個擊破。可當我剛從「樹叢籬笆」鑽進去時，就發現在這外表美麗的菜園中勞作並不是一件愉快的事——先是一隻橡皮大的蜘蛛居高臨下的恐嚇我，在是黏人的蜘蛛網，或是毛茸茸的，扎的人刺癢的葉子。就連野草也變得令人討厭，老是磨蹭著我的腳裸。可我還是強忍住心中的厭煩伸出手去採摘一個又一個躲藏在扎人的葉子背後的番茄。

終於，我用兩大盆番茄的「戰績」結束了這一場「戰斗」。精疲力竭的我剛回屋就倒在了床上。

在吃晚飯時，當我嘗著自己親手摘下來的番茄時，心中有一種別樣的甘甜。我忽然明白了一個道理：美，是用勞動換來的。

❸ 你看窗外是什麼,是朕為你打下的江山 和上面意思接近的句子開頭也可 接下去 寫一篇作文 600

晴好的天氣,一陣微風拂面而來,帶來陣陣清涼.夏荷浮在水面,搖曳在絲絲縷縷的清風中.大片大片的向日葵,散發著迷人的光芒,昭示著錚錚的生命力.綠色的思念,順著窗外的青藤一直蔓延到過去.⊙風兒帶著微微的暖意吹著,時時送來布穀鳥的叫聲,它在告訴我們：「春已歸去.」⊙七月,透藍的天空,懸著火球似的太陽,雲彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤.⊙空中沒有一片雲,沒有一點風,頭頂上一輪烈日,所有的樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那裡.⊙烈日當空,道路兩旁,成熟的穀物熱得彎下腰,低著頭.蚱蜢多得像草葉,在小麥和黑麥地里,在岸邊的蘆葦叢中,發出微弱而嘈雜的鳴聲.⊙街上的柳樹像病了似的,葉子掛著塵土在枝上打著卷,枝條一動也不動.馬路上發著白光,小攤販不敢吆喝,商店門口的有機玻璃招牌,也似乎給曬化了.⊙綠樹濃蔭街上的柳樹像得了病似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動,無精打采地低垂著.地上的土塊被曬得滾燙滾燙的,幾只黑褐色的大肚蟋蟀,安著彈簧似的蹦來蹦去.初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來,地上印滿銅錢大小的粼粼光斑.烈日似火,大地像蒸籠一樣,熱得使人喘不過氣來.七月,透藍的天空,懸著火球似的太陽,雲彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤.七月盛夏,瓦藍瓦藍的天空沒有一絲雲彩,火熱的太陽炙烤著大地,河裡的水燙手,地里的土冒煙.青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花,被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著,空氣里充滿了甜醉的氣息.啊!我明白了!夏天是五顏六色的,就像小雨後的彩虹!那天,天熱得發了狂.太陽剛一出來,地上已經著了火,一些似雲非雲、似霧非霧的灰氣,低低地浮在空中,使人覺得憋氣.爬上崎嶇的山坡,看到的是滿山的綠草,好象那兒的草上面沒有金色,只有一片翠綠.哦,夏天是綠色的!夏天一到,這青山一天一個樣,經過烈日的暴曬,驟雨的澆淋,那草木就躥枝拔節很快地長起來,變得蔥蘢青綠了.夏天的一個晚上,天上星星閃爍,一陣陣涼風驅散了白天的余熱,大地一片寂靜.夏天,在我的印象里是清晨晶亮的露珠和夜晚繁多的星星.夏天,草木特別茂盛,冬青樹的葉子油亮油亮的,老榆樹枝繁葉茂,給人們撐起了一片濃濃的綠陰.太陽剛一出頭,地上像已著了火.時值盛夏,清風徐徐,月升東山.老槐樹上雖然沒有鵲兒,但知了卻不停地鳴叫著,池塘里的蛙聲大作.岩溜噴空晴似雨,林蘿礙日夏多寒.小池殘暑退,高樹早涼歸.夏天的太陽像個大火爐,把大地烤得發燙,就連空氣也是熱烘烘的,人一動就渾身冒汗.夏天,是多麼快活,多麼熱鬧呀!夏日裡,清清的小河成了孩子們避暑的好去處,你看,他們在水中嬉鬧著,一會兒打水仗,一會兒扎猛子摸魚,玩得十分開心.夏半陰氣始,淅然雲景秋.整個城市像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來.狗趴在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大.夏天的太陽像個大火爐,把大地烤得發燙,就連空氣也是熱烘烘的,人一動就渾身冒汗.夏日裡,清清的小河成了孩子們避暑的好去處,你看,他們在水中嬉鬧著,一會兒打水仗,一會兒扎猛子摸魚,玩得十分開心.夏日的天空變幻莫測,時而多雲,時而雲層低矮,彷彿是催人行動的命令；時而陽光直射.盛夏的陽光真像蘸了辣椒水,坦盪盪的街上沒有一塊陰涼地.⊙八月的驕陽像張火傘,中午,天空亮得耀眼,好像一大張燒燙了的白馬口鐵板.路邊垂柳的細枝一動不動,樹影縮成了一團,蒙著一層塵土的葉子都蔫蔫地打卷了.柏油路面也被曬得軟軟的,向遠方望去,寂靜無人的馬路上,似乎有一片透明的蒸氣在升騰.⊙家鄉的夏天,靜謐,蔥蘢,秀麗,多姿.⊙路旁的林陰樹鬱郁蔥蔥,蟬兒齊聲歌唱,它們好像在誇耀自己的季節.⊙七月,透藍的天空,懸著火球似的太陽,雲彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤.⊙七月盛夏,瓦藍瓦藍的天空沒有一絲雲彩,火熱的太陽炙烤著大地,河裡的水燙手,地里的土冒煙.這一年的夏天,天氣特別熱,我們溪嶺鄉雖說是個山鄉,白天也悶熱得叫人受不了,你渾身脫個精光,只穿條短褲,汗水還是直淌.要到傍晚太陽落了山,方才有風打北干山那邊吹來,涼颼颼的,夾著苦艾和松樹脂的氣息.夏天來得那麼的急,沒幾天人們便深刻的體會到什麼叫酷熱難耐了.大街上的柏油路在太陽的炙烤下變的軟軟的彷彿踩在橡皮泥上；街邊的梧桐樹像一把巨大的遮陽傘,給傘下的市民帶來一絲可憐的陰涼時,自己也泛著耀眼的綠光；整個城市如同一個巨大的蒸鍋,城市裡的人們便在蒸鍋里嘩啦啦的淌著汗,覺得自己隨時就要熟了.我喜歡,我喜歡滿目蒼翠的夏天,因為夏天可縱情泳池游泳.夏天給孩子們帶來歡樂,他們是夏季里最快樂的天使.我喜歡,我喜歡狂風暴雨的夏天,因為夏雨是那麼豪爽乾脆.夏天的荷花給我們露出笑臉,夏天的荷葉向我們展示魅力.夏天的太陽像個大火爐,把大地烤得發燙,就連空氣也是熱烘烘的,人一動就渾身冒汗.描寫夏天的好句：⊙走過了春的旎旖,迎來了夏的蓬勃,是這般的繽紛著絢麗,燦爛著熱烈.這夏天很美麗啊,承接著春的生機,蘊含著秋的成熟,展現了抖擻激盪著夏的精神.⊙夏像一位生氣勃勃的少年,健步走上時出現一片火熱的陽光.大樹張開無數的臂膀,遮住夏天火熱的陽光,灑下一片綠蔭.夏天的陽光到達哪裡.哪裡就是一片酷熱、一片驕陽.⊙夏天是個多姿多彩的世界.在這個季節,是最充滿快樂的.也許,盡管很枯燥；也許,令人熱得無法忍受；也許,植物們懶洋洋得.但是這才使夏天多姿多彩.⊙仲夏的夜,散發著一種淡淡的柔情,似老人臉上慈祥的微笑,似壯漢臉上的汗珠,似侗族姑娘搖曳的群擺.在這夏日的夜裡,天邊依然掛著一抹淡淡的紅暈,那抹紅暈,成了夏夜裡最美的柔情,好似新娘臉上的彩裝,而那群山,如長長的喜帕,悄悄遮掩著新娘臉上的笑意.⊙中午,太陽像一團火,炙烤著大地,連大樹也低下了頭,一副無精打採的樣子.但田野的秧田綠油油的,顯得非常有精神,一陣午時風吹過,它們就像一群群孩子在跳舞,又像一望無際的綠色的海洋.哇!「莊家衛士」青蛙來了,只見它一會兒跳到田埂上,一會兒游到水裡,一會兒又沉到水底,真有趣!⊙夏天的早上,小草綠油油,花兒綻開了笑臉,高大的樹很茂盛,生機勃勃.一群群美麗的小鳥在綠樹枝頭歡蹦亂跳,嘰嘰喳喳地唱歌.空氣清鮮而又涼爽,還散發著迷人的芬香.⊙一道酷熱天氣,太陽就懸在高空,像一個大火球.灼熱、耀眼,一切生物好像都在蒸籠里,悶熱難忍.樹木向花卉底下了頭,小草趴在地上,小狗伸著舌頭,喘著粗氣,躺在屋檐下.⊙夏天是綠色的.草地上,綠油油的小草翹了起來,穿上了夏姐姐精心為它們准備的綠衣裳,正高興的向我們揮手呢；西瓜也綠了,一個個大大小小的皮球滾了出來,看的我直咽口水,迫不及待的想摘下一個解解渴.農民伯伯正緊張有序的照顧莊稼,額頭上掛著晶瑩的汗珠,但臉上卻洋溢著燦爛的微笑.他們笑得那麼甜,那麼美!⊙夏天的夜晚是美麗的,一輪皎潔的明月,慢慢升起來.天上有數不盡的星星,一閃一閃的,就像一顆顆珍珠撒在碧玉盤里.這些一閃一閃的星星給夜空增添了許多美麗.銀河兩邊牛郎織女被王母娘娘分開了,他們遙遙相望,默默含情,我正在認認真真的數著這調皮的小星星,可是這滿天的星星數也數不清,我就放棄數星星了.⊙炎熱的夏天來臨了,火球似的太陽高高地掛在天上.瓦藍瓦藍的天空中沒有一絲雲,沒有一點風,整個天空死氣沉沉的.我站在陽台上,向外望去.⊙鄉村的早晨,有奇異的美景,一縷縷淡淡的晨霧像綢帶飄在湛藍的天空,綢帶兩頭分別系著遠處的大山和近處的田野.前幾天,田野里還是鵝黃嫩綠,芽苞初放.轉眼間,到處都是濃陰.稻田換上耀眼的淺黃色新裝,每根稻桿都擎起了豐滿的穗兒,那齊刷刷的稻芒,猶如樂譜上的線條,一個稻穗兒,就是一個跳動的音符.⊙大街上,冰激凌店的生意格外紅火,一片片奇特的花----傘在此盛開.有些小孩索性赤腳在街上奔跑起來,克剛踏出第一腳就「啊」的一聲縮了回去,腳底被燙的通紅,小狗也「哈哈」的吐著長舌頭.這可真是個有趣的夏天.⊙東方開始泛起魚肚白,假如這時你來到市區東面的淮河大壩上,靜靜地站在那兒,耳邊沒有喧囂的吵鬧聲,沒有汽車喇叭的怪叫聲,只有晨風在你的耳邊低唱,替你吹理有點散亂的頭發.幾只早起的小鳥在你周圍的樹上鳴叫,它們好像不願打擾你似的,瞪著黑黑的眼睛出神地看著你,一會兒又歪歪頭向四周東瞧瞧西看看,偶爾叫上一兩聲.小草也在微風的吹拂下晃動著,好像隨著晨風在輕輕地歌唱起舞.林間乳白色的霧氣像素紗在樹叢中纏繞著,飄動著,又宛若仙女身上的綢帶,在裊裊飄動.⊙都說這六月的天氣像娃娃的臉,說變就變.今日一見,果然如此.瞧,剛剛還是萬里無雲,驕陽似火.不一會兒就烏雲密布,大雨侵盆,閃電格外明亮,雷聲聲聲震耳.這可真是個善變的夏天.⊙獨對夕陽多風的沙灘上,一個女孩獨對夕陽,飄忽的影子拉得很長很長,又融在水波里,柔柔地流去,流走一絲落寞,一絲惆悵.曾經相約,為何不見你的一絲音訊河水淺淺的低吟,如那首古老的民謠.⊙芳草妻妻如茵.那個女孩倚在樹幹上,聆聽遲來的布穀鳥動人的嗚叫.遠處的山嵐霧靄迷迷茫茫,醉酒般的斜陽跌跌撞撞墜入西山,遺落半天彩錦,成為綺麗的背景,鳥雀和遠山近樹,以及勞動的人們定格在這幅嘆為觀止的油畫里.⊙「知—了」「知—了」地叫著,聲音低沉而緩慢,像在訴說著一個古老的傳說.老人們坐在樹蔭下,耐心地搖著扇子,一邊詛咒著炎熱,一邊高興地議論天氣怎樣有利於稻穀抽穗灌漿.那林中的小鳥,都徽洋洋地歇在樹上,眼睛半睜半閉,似乎正在做「豐收」的夢.⊙傍晚,晚霞燒紅了天空.海邊沙灘上人來人往.人們有的在游泳,有的在撿貝殼,有的在嬉戲,歡聲笑語像海浪一樣,一陣高過一陣.清涼的海水洗去了人們一身的疲勞,一身炎熱,使人感到輕松爽快.⊙不久月也隨之而出,它的月光灑向所有能照到的地方.其中房屋水面染上膠月後格外明亮：屋頂瓦片發白、水面有風吹起泛出漣漪層層,入夜時月又悄悄透過窗戶,射到屋內照在床上與熟睡的人們同榻而眠.⊙殘夏,是一年中夏季轉折點的時節.白天,依然烈日當空,土地依然被烤著,空氣在灼人的陽光下依然悶熱.成熟的穀物在炎熱下彎著腰,低著頭,和草葉一樣綠色的蚱蜢,四處發出微弱而嘈雜的鳴聲.天空帶著那種即將變紅的橙黃色,彷彿一大片金屬接近爐火時一樣.⊙夏日的綠,在天地間揮毫潑墨,在藍天白雲下,描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷.映入眼裡的或墨綠,或清綠,都完全地脫了鵝黃的底子,它是這般的蔥蘢和葳蕤著,不再淺薄、不再稚嫩,濃濃的把生命的層次極盡展現.它充滿激情地吸納著烈烈的陽光,悠悠的呼吐出純純的氣息,讓你在這樣綠的庇護中,神清氣爽,盡享清涼.⊙夏日的晴空是燦爛的,天是那樣的藍,日光是那樣的強烈,天上地下處於一片耀眼的光明之中.一年中,數夏天的太陽最勤勞,一大早就起身了,清晨五、六點鍾就已晨光熹微,晚上六七點鍾,眼看月亮就要把它排擠掉了,可勤勞的太陽還逗留著,遲遲不「下班」.⊙夏天的山,崇山峻嶺,連綿起伏,非常壯觀,真是山清水秀!夏天的樹非常茂盛,鬱郁蔥蔥,也是乘涼的好地方.夏天的草長得很高,都沒過我們小朋友的頭了,真驚奇,小草一點點生長,變得越來越茂盛.⊙夏天的夜色,總是掛著迷人的色彩,有點深沉卻帶著浪漫.天空的雲朵在晚霞的映射下,五彩繽紛,幽悠的明艷著自己的美麗.那高懸著銀鏡似的圓月,把那如水的清輝漫漫傾瀉,在蛙鳴蟲啁中,繁星調皮的眨著眼,快樂的欣賞著婆娑的樹影.這時,習習的涼風便把晝日里的煩與憂輕輕的彌散開來.⊙一望無際的天空漂浮著朵朵白雲,清晨的陽光普照著大地,輕風吹來,令人神清氣爽.萬物自由地生長著,顯得格外美麗.⊙遠看那連綿起伏的青山,如同一條滔滔的江水一樣,連綿不絕.近看那一碧千里的綠毯,一陣涼風吹來,綠毯好似泛起了微波,是那麼的生機盎然.⊙在夏天中,翩翩起舞的昆蟲又是一道亮麗的風景.美麗的蝴蝶舞動著漂亮的翅膀飛來飛去；蜻蜓也很多：有紅尾巴的、花翅膀的、大腦袋的……令我驚異的是有兩只連在一起的,也許,它們是雙胞胎兄弟姐妹,要不然怎麼那麼親密呢!⊙早上,晴空萬里,雲霧漫天,太陽公公把一切都鍍上上了一層層金黃色.一群群美麗的小鳥在綠樹上歡蹦亂跳,嘰嘰喳喳地唱歌.⊙我愛夏天,因為我可以在暑假裡去海灘邊玩耍.我去海邊拾貝殼,五顏六色的貝殼在陽光的照耀下變得五光十色,讓我看得應接不暇.我在沙灘上玩沙子,用沙子堆成小山和城堡,我還在城堡上插了一面小的五星紅旗呢!我可以站在海邊聽海浪的聲音,一陣陣海風吹來,使我感到心曠神怡.⊙那好像綢帶的小河彎彎曲曲地流著,你聽那「嘩啦,嘩啦」的聲音多麼動聽啊,還不時發出「叮咚,叮咚」的跳躍聲,好似為河水樂隊伴奏,奏起那夏天的贊歌.⊙牡丹披紅衣,百合穿黃衫,牽牛著紫袍……七色奔放的彩裙令人賞心悅目,最美的要數荷花仙子了,她們穿上清爽的粉紅或白色的盛裝,亭亭玉立.大樹葉更濃了,為人們撐起深綠的大傘.大街上到處都流動著五顏六色的太陽傘,飄逸著色澤艷麗的迷你裙.沙灘上更有絢麗的色彩——那一把把立著的大遮陽傘,一張張休閑椅,數不清的泳客,還有手球水槍水床求生圈,五彩繽紛,加上沙灘上美麗的貝殼,雨後的彩虹,簡直無法讓眼睛停下來休息.⊙慢慢地,她走進了校園.天真的孩子們開心地投入夏天的擁抱,以按串串百靈鳥歌聲一樣的笑聲來迎接她.校園里,一把把印著米老鼠的小花傘陸續撐了起來；一雙嬌小的腳丫拍打著水花,多愜意呀!有些有創意的小朋友高舉著小傘,快速地旋轉著傘.打到水泥上的雨水紛紛飛濺出去,濺起那一潭潭可愛的笑聲.⊙綠毯上還有婀娜多姿的花兒在清風徐來之時,舞動著身子,跳起了優美的舞姿,讓人連聲叫好,掌聲沸騰.兩只活潑可愛的梅花鹿便喝水邊說話談笑,還不時唱歌打鬧,好不熱鬧.⊙緩緩地,她邁入了田野.田野里處處飛舞著她靚麗的身影.她快樂地與田野伯伯嬉戲著,水花濺得好高,恰如她那清泉般的笑容.「嘩啦嘩啦」雨大了起來,不正是她那銀鈴般的笑聲嗎?哦,夏天——率真.⊙走著走著,一首洪亮的牧歌傳入我的耳中,那歌優雅自然,在小樹林中久久的回盪著,令我神清目爽.是誰在唱歌?我在心中默默的問著自己,於是便加快腳下的步伐.朝著聲音的源頭走了一會兒,一個牧童便映入我的眼簾.這小牧童可真悠閑自在,頭上帶著小草帽,草帽上插著一棵狗尾巴草.身上穿著一件粗布衣裳,兩只光腳丫搖擺著,最有趣的是,他還舒舒服服的我卧在牛背上,真像個小張力老!⊙中午,驕陽似火,空氣里彷彿有一團火.小草蔫了,樹枝也耷拉著腦袋.柳樹無精打采地垂著枝條.在田野里勞動的農民,更是汗流浹背,沉重地喘著粗氣.此時此刻它們是多麼需要風啊!這時風來了,拂過萬物輕輕輕地來了,好似一股清涼的甘露沁入人們的心田,霎時,人們情不自禁地佇立在夏日的風中,任憑風掀起他們的頭發,不一會兒,當他們的頭發,不一會,當它們全身有了涼爽的感覺是,不禁高興地脫口而出；「好涼快!」.⊙在這悶熱的夏天裡,我們在玩耍,在享受,而農民伯伯卻頂著烈日在遼闊的稻田裡辛勤地勞動,盡管豆大的汗珠從臉額頭上滾下來,也不休息一下,因為他們心中只想著我們能過上好日子.⊙夏天是個快樂的季節,小朋有的在柳樹下翻跟頭,有的在讀報紙,正讀得津津有味呢!還有的小朋友踢足球累了,就坐在柳樹下休息.還有一個小朋友在河邊釣魚,已經釣了一大桶了,還有一隻小狗也在樹下休息.它伸著長舌頭,懶洋洋地趴著,好像在說：「好熱啊!好熱啊!」⊙夏天雖然炎熱,但十分快樂,孩子們成群結隊地去游泳館游泳,大家穿著各式各樣、五顏六色的游泳衣,有的蛙泳；有的仰泳,把頭枕在水上自由自在地游著；有的潛泳,把鼻子一捏,潛入水裡,一眨眼就不見了,過一會兒又從另一邊露出小腦袋來；那些還不會游泳的孩子們試著用狗刨式來游,大夥兒像魚兒一樣快活地游著.⊙炎炎夏日,火辣辣的太陽烤著大地,我們在家吃著西瓜,吹著空調時,望望窗外,無數辛苦勞作的清潔工人卻任然在如此炎熱的環境下工作穿行著,為了我們城市的更加美好,我們應該深深的鞠上一躬.夏天這個經常停電的季節,我無法忘記夜晚停電時的炎熱,也無法忘記那炎熱中的一絲清涼,奶奶在停電時看著睡夢中的我汗流浹背,便拿來小扇子,一下一下的為我帶來一絲清涼,換來的也是奶奶的滿頭大汗,我睡得很香,但是奶奶卻一夜沒合眼,就為了我能更好的入眠,親情在何時都讓人感動.⊙一陣涼爽的清風帶著泥土的香味拂過,遠遠望去,就像綠色的大海里漾起了洶涌的波浪,那麥苗綠得就像一塊龐大的綠寶石擺放在田野里.⊙夏天還是個美好的季節,孩子們從外面玩耍回家,熱得汗流浹背,吃上一支雪糕或是冰西瓜,真是涼爽無比!夜悄悄地來了,靜靜地躺在草地上數星星、看月亮,聽媽媽講嫦娥奔月的故事,多美好啊!⊙夏天是個火熱的季節,火紅的太陽照著我們,光和熱彷彿不要錢的傾瀉而出,人就像被泡在開水裡似的.太陽就像一個掛在天空的大火球,真刺眼!⊙游泳池是夏天小朋友們的天下,他們穿著泳衣,輕裝上陣,撲通撲通的跳下水,濺起了大大的水花,有蛙泳,仰泳,自由泳什麼的,有的小朋友樣樣精通,就象是小魚兒在水裡自由自在的遊玩,不但是避暑的好地方,然後還鍛煉了自己的身體,一舉兩得.⊙遠看那連綿起伏的青山,如同一條滔滔的江水一樣,連綿不絕.近看那一碧千里的綠毯,一陣涼風吹來,綠毯好似泛起了微波,是那麼的生機盎然.綠毯上還有婀娜多姿的花兒在清風徐來之時,舞動著身子,跳起了優美的舞姿,讓人連聲叫好,掌聲沸騰.兩只活潑可愛的梅花鹿便喝水邊說話談笑,還不時唱歌打鬧,好不熱鬧.那好像綢帶的小河彎彎曲曲地流著,你聽那「嘩啦,嘩啦」的聲音多麼動聽啊,還不時發出「叮咚,叮咚」的跳躍聲,好似為河水樂隊伴奏,奏起那夏天的贊歌.⊙在夏天,大家都愛光著腳丫在水中游戲,不知誰撲通一聲跳入水中,笑聲一陣陣,水珠像快樂調皮的小精靈四處飛舞.孩子們笑著、鬧著.快樂在唱歌.夏天不怕感冒,水槍便是我們必備的玩具,你噴我一槍,我噴你一槍,回家就是一隻只落湯雞雖然少不了爸爸媽媽的責怪,但還是缺不了我們的笑.在水上的藤做的鞦韆上撥動了一朵一朵浪花,驚走了小魚,帶不走快樂的笑,還有少不了冰激凌.夏這個調皮的娃娃,白天把最純凈的藍潑向天空,夜晚把星星掛在天空.有時它玩火不小心把大地變熱,只好給大地吹吹風,但風也是熱的,急哭了,又是一場大雨,總算有點清涼了.⊙夏天的早上,太陽很早就從雲朵被窩里探出頭來,笑眯眯的掛在天空中,我想：他或許是閑雲朵被窩兒里太熱了吧.清晨起來打開窗,空氣在這個夏天,變得格外清新.看,那花花草草上面,點綴著幾滴小露珠,不仔細看,還以為是哪剛從海里撈出來的奇異珍珠呢!在樹上,知了剛剛從睡夢中醒來,想趁著這朝氣蓬勃的夏日清晨,好好露上兩嗓子呢!⊙夏天的中午,是最熱的了.熱得讓人喘不過氣來,太陽好像生了多大氣似的,把臉憋得通紅,發出刺眼的光芒.走在大街上,一切生物都十分安靜,因為它們都嫌夏天太熱了,或許,又是都躲在家裡睡午覺.只有樹枝上的小知了不肯安靜下來,「吱吱吱吱吱吱吱吱」叫個不停,叫得人心煩意躁.大地媽媽既沒有草叢的遮掩,也沒有傘的遮擋,只好被太陽曬著,看,好像被烤糊了似的.⊙在夏天的夜晚,抬頭望望天空,繁星點點,可以說是整個天空都是星星的世界.小溪里,青蛙們開起了音樂會,「呱呱,呱呱」溪上倒映著數不勝數的星星,拿起一個小石子,往湖面一丟,湖面上漾起了波紋向岸邊開去.⊙夏天的晚上,太陽太勞累了,又鑽回了雲朵被窩去睡覺了,星星和月亮,養足了精神,出現在了天空,發出動人的光芒,蟋蟀和沒有睡覺的青蛙、知了,在草叢里、池塘里、大樹上唱著歌.⊙夏天的清風,是清涼宜人的,是熏風拂拂的,是清涼解暑的.它像一位溫柔的母親帶給我們一片的清涼.此時的夏天披著綠葉在暖風中跳舞.風兒帶者溫暖撲面而來好像在告訴人們夏天已經來到了.人們也享受著這一絲清涼……⊙在早晨的晴空上飄飄悠悠的是浮雲.它隨風起舞,悠然自在,好象在互相追逐,戲耍,顯得格外活潑可愛,為天空增添了不少生機.⊙夏天的傍晚是迷人的,記得有一次我滑冰的時候,偶而抬頭看見天空中飄浮著幾朵紅紅的雲：「啊,是晚霞!」我情不自禁地叫了起來.「晚霞好美哦!」一下子我真不知道用什麼言詞來表達.從那一次我才感覺到夏天有無窮的美景,令我留戀忘返.⊙它沒有華麗的艷裝,只彼一身的蔥蘢.它已拋棄了幻想,卻未老氣橫秋.那燥熱蟬鳴的坦懷,那閃電暴雨的灑脫,便構成了夏日特有的性格.你看,她總是堅實而豪放,在自然界中演繹著一個沉重而卓大不空的角色.⊙太陽已從西邊漸漸落下,月亮也隨之從東邊升起來了.皎潔的月光照在大地上,好像給大地披上了雪白的衣裳.月光照在高大的樹上.樹顯得更加挺拔了；照在艷麗的花兒上.花兒顯得更美了；照在羞澀的小草上,小草顯得更加嬌嫩了.偶爾有幾朵厚雲遮住了月光.大地立即變得暗淡了.過了一會兒,月亮慢慢沖出包圍,出現在湛藍的天空.剎那間,飄來了幾多薄雲.縈繞在月亮的身邊,宛如仙子踏著白雲要降臨在地面上似地.⊙夕陽西下時的火燒雲,那真是一大奇觀：它將黃燦燦的光輝灑向大地,使整個大地都洋溢著詩意.而且,它像一個魔術師,時如黃茸的小兔在跳躍;時如長嘯的駿馬在奔騰;時如張牙舞爪的巨龍在騰飛;時如五彩繽紛的孔雀在開屏……真是應有盡有,目不暇接.然而這些變得太快了,令人眼花繚亂,無法細細欣賞.如果我有一架高級攝影機將這些生動的景象全部照下來,那該是多麼美好的事呀!⊙我喜歡夏,是因為夏天讓我們在溪流打鬧,一朵朵浪花賤到身上,涼絲絲的.是因為夏天給樹木、小草帶來翠綠色,給花朵帶來了七綵衣裳.是因為夏天讓我們快活得像只快活的小鳥.希望能幫到你，滿意望採納哦。

❹ 幼兒園美術教案

作為一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

教學目標：

1.根據自己的想法製作不同的扇面，了解扇子的功能。

2.在做做、畫畫的過程中體驗自己製作扇子的快樂。

教學准備：ppt，教師自製扇子、蠟筆、扭扭棒等。

重點：製作扇子

難點：培養幼兒的想像力

教學過程：

一、導入

提問：小朋友，現在是什麼季節？（夏天，天氣熱）那你們有什麼好方法可以讓我們感覺涼快點？那你們知道以前我們古代的中國人有什麼好方法嗎？（引出扇子）

出示各種各樣的扇子，請幼兒觀察。

提問：說說看你覺得各種扇子有什麼特徵？

過渡：想不想擁有一把只屬於自己的獨特的扇子？我們今天一起來做做扇子吧！

二、操作

1、製作扇面

教師提供自製扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞

指導語：想想你心目中夏天是什麼樣子的，用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創作，教師引導幼兒大膽想像。（難點）

2、動手做扇子

幼兒將自己已經裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小摺扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。

3、幼兒用蠟筆塗色裝飾扇面

4、用扭扭棒繞成扇柄

三、交流展示

製作完扇子後，幼兒互相欣賞，扇一扇，說一說有什麼感覺。

四．活動延伸

除了小摺扇，你還會做其他類型的扇子嗎？

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想像力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

活動准備

1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程

一、談話引入課題。

欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建築物。

欣賞現實中各種各樣的建築物，進一步啟迪幼兒思維。

三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。

師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢？

（幼兒大膽表述自己的想法）。

四、設計美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！

2、啟發幼兒展開想像，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞作品。

1、教師展示自己的作品，表達作品內容。

2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1、感受印畫的特點,大膽嘗試用不同的方法進行創作。

2、在印畫「蝸牛」的活動中,讓幼兒嘗試自主發現問題、解決問題。

3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。

活動准備 圖片資料, 顏料

活動過程

一、導入

通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。

它是身體很小的動物。

它總是背著自己的家。它是什麼呢?

二、展開

1、 談談關於蝸牛你有哪些經歷。

你見過蝸牛嗎?

你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什麼樣子?

看過蝸牛後你有什麼感想?

2、談談身體小的動物。

① 准備好身體小的動物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

②你知道哪些身體小的動物?

③ 討論一下身體小的動物有哪些優點。

④ 一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的特徵。

3、用准備的顏料裝飾出蝸牛。

① 用食指和中指蘸上顏料。

② 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,畫出蝸牛花花綠綠的家。

③ 給畫好的每一隻蝸牛起一個好聽的名字。

三、結尾

1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

2、總結活動

幼兒園美術教案 篇4

活動設計背景

我的孩子中，有一部分孩子很愛採摘校園內的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就乾脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說「我的小山長高啦！」看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎？於是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

活動目標

1、認識樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手能力和大膽創作的能力。

3、活動中，培養孩子愛護花草樹木的環保意識，從而熱愛大自然。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點

1、難點： 孩子喜歡自己動手和大膽創作的能力

2、重點： 通過這次活動，培養孩子熱愛大自然。

活動過程

1、出示花草樹木點綴下的優美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？

2、演繹氣候的乾旱，風沙捲起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創作的慾望。

5、出示早已為孩子們准備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的`。

6、指導孩子進行創作。老師巡視。

7、作品展示。評出好的作品。

8、活動小結 ：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環境，還是我們很好進行的美術創作的很好材料呢！我們應該愛護他們。

9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。

教學反思

縱觀整個活動來看，我有收獲，也有不足。表現在：

1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木，憎恨風沙，乾旱。在動手創作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創作。思想教育做到了潤物細無聲。

2、由於對活動的設計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉過神來。

3、若果我重新上這節課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發上。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、知道魚的各部位組成及名稱。

2、嘗試用各種材料製作魚，培養幼兒動手操作的能力。

3、參加美術活動，感受美工活動的樂趣，並進一步培養幼兒的審美能力。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動准備：

1、有關魚的VCD片，各種魚的圖片布置活動室。

2、魚的各部位分解圖。

3、魚的製作材料分三組：

1）美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒；

2）毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒；

3）橡皮泥、泥板；

活動過程：

1、欣賞與討論

觀看魚的VCD,引起幼兒興趣後討論。魚是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什麼？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）並出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚，缺一不可。

2、示範與講解

教師將三組材料的做法進行講解及簡單示範。第一組，用美工紙剪魚的各部點陣圖形進行拼貼，添畫；第二組，先畫出魚的形狀，用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。

3、操作與指導

1）幼兒選擇自己喜歡的形式來製作魚，自由選組。

2）教師指導幼兒製作，充分發揮幼兒想像力。

3）製作過程中提醒幼兒要製作完整的魚，並豐富畫面。

4、展示與交流

將幼兒製作好的作品進行展示，幼兒間互相交流，看誰製作的魚最可愛、漂亮。

活動反思：

在活動開始採用談話導入的方式，對幼兒已有經驗進行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然後用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現還是不錯的，掌握地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，如果能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，這樣效果會更好。

小網路：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1、嘗試用彩色筆畫仙人掌，認識綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。

2、讓幼兒觀察仙人掌，書空練習等策略、學習從內向外畫仙人掌和塗染的方法。

3、能大膽的作畫。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

讓幼兒學習，各種顏色的不同和相同之處。學習手指的協調能力。

活動准備

1、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。

活動過程

1、讓幼兒觀察仙人掌，回憶已有的感知經驗。

2、這棵大大的仙人掌是什麼顏色的？它的身上有什麼？它的刺是怎麼長的？幼兒回答後、總結：仙人掌是綠色的、身上長滿刺，細細的、尖尖的。引導幼兒用手做書空練習，體會「提」的練習。

3、通過書空練習幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示範向一個方向畫仙人掌練習塗染。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢？指導幼兒練習畫刺。：刺從仙人掌的「身上」長出來、細細的、尖尖的，長了許多許多。

4、幼兒作畫。指導。讓幼兒大膽作畫塗染，畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時候保持干凈。

5、展示幼兒作品，共同欣賞。：誰的仙人掌刺最多，誰畫的最像？

教學反思

通過這堂課，讓我明白選課時要選擇適合幼兒年齡階段的課程。

小網路：仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱，怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤，適合在中性、微鹼性土壤生長，pH值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應選擇放在有陽光的窗檯上，並選翻冰良好的微鹼幽巴沃砂質土為宜。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、能大膽表述種子的特徵及用途。

2、能利用種子的不同顏色，大膽表現用種子貼作品。

3、體驗粘貼種子的快樂。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、感受作品的美感。

活動准備：

每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。

活動過程：

一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花

提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什麼好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什麼做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！

二、教師示範操作：把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓）

（1）教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什麼形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什麼（光芒），還有五顏六色的七彩光！

（2）教師：小太陽完成了，可愛嗎？

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師：小朋友，你們想到了什麼好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧！幼兒動手操作，教師巡迴指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫。

四、展示幼兒作品：請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，並放到展覽區展覽。

活動反思：

在這節課中也有幾點不足之處，需要在以後的課程中多加註意，如：粘貼時不均勻、牢固性不強、還有構圖過大或過小的現象，在今後的學習生活中，我會多讓孩子利用身邊的物品進行各項活動。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

1、有趣的紙漿玩具

1、學慣用撕紙、泡紙、搓紙等方法製作紙漿，知道紙漿是如何做成的。

2、能運用捏、團、壓、擠和利用模具等方法製作自己喜歡的紙漿玩具。

活動准備

紙漿、顏料、勺、模具（氣球）等

活動建議

1、提前帶領幼兒製作紙漿。

2、提供觀察的實物和製作材料，指導幼兒製作紙漿玩具。

（1）學習運用團、搓、擠、壓、拍、堆等方法製作紙漿玩具。

（2）觀察模具，學慣用模具製作紙漿玩具。

如採用氣球當模具，指導幼兒將紙漿糊在大氣球上，等紙漿變干硬的時候把氣球扎破，一個紙漿氣球就完成了，然後進行繪色。同樣還可以將紙漿糊於面具上。

3、能力強的幼兒可隨意塑造自己喜歡的作品，能力弱的幼兒可選擇模具進行創作。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

1、欣賞家鄉青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。

2、了解青花瓷盤有很多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途

3、在觀察和交流的基礎上學慣用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷盤。

活動過程：

一、導入活動

1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進入活動室。

教師：咦，這是什麼聲音。(唱歌) 誰在唱歌啊，(周傑倫)這首歌真好聽叫什麼名字啊?(叫青花瓷)你們見過青花瓷沒?那今天老師帶大家一起去青花瓷市場參觀?

二、看ppt，認識什麼是青花瓷

1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。

a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著實物邊提問幼兒：你看到了什麼?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)

b)教師提問幼兒：小朋友它們都是什麼顏色的啊?(藍色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、

c) 最後參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什麼?(盤子)引導幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家裡有沒有盤子啊?都是有什麼顏色的圖案呢?(請幼兒回答)

d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：

播放圖片請幼兒觀察並說出盤子圖案及顏色，並引導幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁碟。

教師總結：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。

二、播放圖片，認識青花瓷盤。

1、教師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。

2、教師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁碟。

3、提問：看看這個青花瓷盤最裡面是什麼圖案啊，圍繞著的旁邊一圈又有一圈圖案，上面畫有什麼?最外面還有一圈圖案，上面畫有什麼呢?

4、提問：小朋友有沒發現有個什麼規律，都是圍繞著最裡面的一圈圖案來畫來點綴的，一個圖案中間隔著一朵花，一一排著隊。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法。

5、教師：今天我們去了青花瓷市場，認識了青花瓷盤，老師有個建議我們一起來設計個青花瓷盤，然後把它拿到剛剛我們去的那個青花磁的市場去賣，看看你們誰的盤子買的人做多好不好?

四、教師示範並帶領幼兒繪畫青花磁碟。

1、 教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。

2、教師邊講邊試畫，並引導幼兒先繪制青花瓷的底部。隨後再在外圍用不同的線條進行裝飾。

3、提醒幼兒在設計青花瓷的時候要掌握規律。

4、 鼓勵幼兒選取多種圖案進行繪畫。

五、幼兒繪畫青花磁碟

發放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。

六、活動延伸

請小朋友們把繪畫好的盤子粘貼在牆面上，拿到青花瓷市場去賣，請小朋友去買並說出自己喜歡哪一個盤子，為什麼?

幼兒園美術教案 篇10

活動目標：

1．通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2．嘗試大膽表現、繪畫出各種運動造型。

3．充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

重點難點：

1．知道影子畫線條簡單，顏色為純黑色。

2．大膽表現、繪畫出各種運動造型。

活動准備：

1．布置場景：液晶投影燈。

2．記號筆，兩張長條繪畫紙。

3．背景音樂。

活動過程：

一、聽音樂入場：

跟隨「奧運」旋律做一些肢體動作。

二、入座，引出話題：

小朋友，今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的活動，你們知道是什麼活動嗎？（奧運會）

你們知道奧運會上有些什麼運動項目嗎？（幼兒自由說說）

二、賞析影子表演：

1． 觀看影子運動造型。

下面要請小朋友看一場有關運動的表演，說說看見了什麼運動項目？

2． 幼兒表演影子造型。

小朋友想來試試嗎？鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型。

三、創作影子運動造型畫：

剛才我們進行了影子表演，表演得真好！那麼怎麼把這些影子畫在紙上變成有趣的影子畫呢？

1． 欣賞範例，說說影子畫需要什麼材料？應該注意什麼？

2． 看教師示範畫影子畫。

3． 請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫，把他做成一幅長卷，來為奧運加油，好嗎？

4． 幼兒作畫，教師指導。

四、交流展示：

1． 影子畫長卷完成了，讓我們一起來欣賞吧！

2． 說說你喜歡哪個影子畫，是什麼運動造型？

3．一起為奧運加油：「奧運—加油；中國—加油」！

剪紙活動：花兒朵朵

目標：

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作「花兒朵朵」。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。 准備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。

3．背景音樂，「三隻蝴蝶」背景圖(圖上有幼兒畫的若乾花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。 過程：

1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什麼樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作「花兒朵朵」。

(1)共同討論製作方法。

師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試製作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。

(幼兒製作並將作品布置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品並欣賞，體驗成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪裡最漂亮?

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。

活動分析：

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞台表演《三隻蝴蝶》製作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什麼是累加剪紙，並比較它和鏤空剪紙有何不同，激發幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養成，形成一定的環保意識，等等。

❺ 求橡皮泥牡丹花和荷花的製作方法

橡皮泥牡丹花
切出花瓣形狀
拿第一片作出花瓣的褶皺內感
取出第二片花瓣
將花瓣彎曲
取下花瓣
將第一片放在容第二片上面
7－10.重復3-6步
11和12.前面幾步的成品
14和15.花瓣的另一種卷法
16.准備一個檯子
17.把花放上去，成功了！

橡皮泥荷花
准備好粉色、白色、綠色的橡皮泥三塊；
用粉色的橡皮泥做成花瓣的形狀，然後組合在一起，這是蓮花的主要部分；
使用白色的橡皮泥做成薄片，然後用剪刀剪成花瓣的樣子，注意白色的橡皮泥要小一點；
將第三步的橡皮泥黏在荷花的花瓣上即可；
使用綠色的橡皮泥做成圓形的薄片，然後用尺子壓出圖示的紋路；

❻ 以XX的製作 為題寫篇作文

手工製作----玩橡泥皮

杭州西湖裡長荷花並不稀奇，教室里長荷花可就稀奇了。這究竟是怎麼回事呢？

原來，這是同學們用橡皮泥做起來的「荷花」。但是，同學們做得惟妙惟肖----粉紅的花瓣，黃色的蓮蓬，碧綠的荷葉。真的能和西湖中的荷花媲美了。

要想把荷花做的那們好，可不是件容易的事。同學們可花了不少心思呢!----先要把橡皮泥切成花瓣形，隨後把它捏成拱形的花瓣。有些細心的同學還把花瓣外圍上了白色的花邊，讓花瓣顯得更加生動，更加美麗。然後再把一片片嬌嫩的花瓣捏在一起，大致就完成了。再拿一點黃色的橡皮泥，把它捏成扁圓形，中間點上幾點，再放到花瓣中間，一朵完整的荷花就做好了。

做荷葉很簡單，先把綠色的橡皮泥壓扁，再在中間切出一個小圓圈，在圓圈的旁邊切上幾條線，一片荷葉就完成了。如果把這些荷花放到西湖中，你不仔細看，絕對看不出這是一朵假荷花。

一朵又一朵荷花在同學們手中綻放了，猶如一幅美麗的畫卷，令人神往

❼ 幼兒園美術教案

作為一名教學工作者，時常會需要准備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

一、 教學目的：

1、 繼續學慣用團點的方法畫出梅花的花朵，並初步學慣用勾線的方法畫花枝。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。

二、 教學准備：

（1）幼兒作彩色畫的用品；

（2）不同的姿勢的紅梅數枝。

三、 教學過程：

1、 復習鞏復固團點的技法

出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、 講解示範勾線的方法畫花枝

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細

有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重後輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。

（3）示範畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花後添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、 幼兒作畫，教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。

4、 講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。

幼兒園美術教案 篇2

活動背景

這堂美術課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力，所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來製作出他們最愛的棒棒糖，棒棒糖的製作方法簡單，幼兒很容易就能完成，能培養幼兒的動手能力和自信心，讓幼兒有成就感。

活動目標：

1、引導幼兒學習壓扁的技能，鞏固團圓技能，發展手部動作。

2、引導幼兒學習插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

3、培養幼兒對泥工活動的興趣。

活動准備：

橡皮泥，火柴棒，紙張。

活動過程：

一、 產生興趣進行談話：

1、你們猜猜我手上拿的是什麼呀？（幼兒進行猜測）

2、教師神秘的出示棒棒糖。

師：唉……你們看這是什麼呀？（棒棒糖）你們吃過嗎？（吃過）那它們味道是怎麼樣的？（甜甜的）對了棒棒糖小客人來到我們小（三）班做客了。

師：小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它，可是它卻沒有好朋友跟它玩。

師：小客人說你們能不能幫幫我找到幾個好朋友來。

師：誰能來說說我們應該怎麼樣幫我們的小客人找到朋友呀？（幼兒討論）

幼：我可以去超市裡幫它找到好朋友，我可以去糖果屋裡找到它的好朋友等。

師：但是小客人跟我說呀？如果你們要去那麼遠的地方幫它找朋友的話，天很快就暗下來了，小客人要趕緊回家，不然媽媽會找它的。

師：你們想想我們應該怎樣幫它找到好朋友。

師：我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。

1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖，幼兒進行觀察兩個棒

棒糖的特徵和區別。

師：然後進行說說他們之間的不同。（圓的和扁的棒棒糖）

師：想想圓的棒棒糖是怎麼做的？扁棒棒糖又是怎麼樣做的的呢？（讓幼兒自己說說用什麼辦法製作）

幼：圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的，然後在叉一個棍子在那裡。

師：為什麼棒棒糖的外面有一層糖紙？有什麼好處？

幼：要把它們包裝起來，不然會弄臟的，如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

二、製作棒棒糖

1、師演示用面團圓壓扁的方法製作成糖過，插上牙簽，製成棒棒糖

2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎？看看你們會幫它找到怎麼樣的好朋友。

三、幼兒嘗試製作。

1、教師發給每位幼兒一些橡皮泥，然後在發給每個幼兒一根牙簽。

2、教師進行巡迴指導，要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙簽的時候千萬不可以把牙簽對著小朋友的眼睛。

3、 整理

送橡皮泥回家。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，並放在固定的地方。

幼兒園美術教案 篇3

設計意圖：

中班幼兒以認識基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發幼兒去想像，並以繪畫的形式和運用完整的話說出圖形的變化。我根據幼兒的好奇心|注意力差的特點，在活動中我運用了神奇的圖形會變的口吻，讓幼兒感到這不是在添畫，而象在玩魔術，從而更好的激發了幼兒學習的積極性和主動性。

活動目標：

1、在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想添畫成簡單的物體，並變現其主要特徵。

2、能夠發揮想像，創造性的進行圖形添畫活動，發展創造力。

3、願意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創造的快樂。

活動准備：

1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個）、勾線筆、蠟筆等。

2、畫有不同圖形（大小不一）的作業紙若干張，拼圖添畫的範例。

活動過程：

一：鞏固幾何圖形

1、師：今天老師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什麼圖形？

2、師：喲，小朋友真聰明，都認識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會變魔術呢。

二、欣賞範例，了解添畫，激發幼兒的想像力。

師：你們看，它們變成了什麼？（出示範畫圖形變出來的東西）

提問：請小朋友仔細看一看，什麼圖形添上什麼圖形變成了什麼圖形？（引導幼兒用語言表示添畫的圖形）

老師小結：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術，你們一起來幫助我好嗎？老師示範。

三：引導幼兒聯想導論，鼓勵幼兒新奇有趣的想法。

1、師：這些圖形還能變成什麼呢？誰來說一說。

2、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友准備了許多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之後和你旁邊的小朋友說一說，你把什麼變成了什麼。

4、幼兒添畫老師巡迴指導

鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫，充分發揮想像，添畫和別人不一樣的東西。

四、作品評價

1、師：你把圖形變成了什麼，什麼添畫上什麼變成了什麼，誰願意來說一說。

2、表揚添畫有創意的幼兒。

美麗的帆船（中班美術）

一、活動名稱：美麗的帆船

二、活動目標：

1、引導幼兒運用隨意折疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、發展幼兒的想像力、創造力。

三、活動准備：

1、「大海」背景圖一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來製作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動過程：

（一）激發幼兒製作船帆的興趣和願望

1、（幼兒圍坐在「大海」背景旁）師：「小朋友看，這是什麼地方？大海上有什麼？

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什麼？（部分船沒有帆）

3、師：「帆船沒有帆能航行嗎？為什麼？那怎麼辦呢？」

（二）引導幼兒共同討論船帆的製作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的製作方法。

2、引導幼兒觀察「大海」上自製的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：「你知道這些船帆是怎麼做的嗎？」（引導幼兒觀察船帆上的摺痕並發現這些摺痕是通過反復折疊而產生的。）

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊並觀察摺痕。

4、師生共同總結製作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使摺痕明

顯，然後打開，用水彩筆描出摺痕，最後上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後，把它插在底座上。

（三）幼兒製作，教師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自製的帆船送到「大海」上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行「帆船比賽」。

幼兒園美術教案 篇4

活動名稱：

臉譜

活動目標：

幼兒學會捏人物的五官和表情，並能用色彩表現人物的情緒。

活動准備：

引導幼兒根據自己的生活經驗，認識不同的臉譜。

各色橡皮泥

活動過程：

1、玩「變魔術」游戲，引起幼兒變化表情的興趣。

游戲：「會變的臉」（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

2、啟發幼兒互相觀察人的.面部表情特徵。

提問：「人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什麼不同？請幼兒分別描述出來。」（教師邊聽邊捏出來）

3、引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關系。

提問：「當你生氣時，你的臉色會有什麼變化」？（變紅）「黑色使你感到怎樣？讓你想到什麼表情？」

小結：「表情不僅可以通過五官的變化來表現，還可以用不同的色彩來變現。」

4、幼兒製作臉譜，教師巡迴指導和幫助。

每個幼兒選一種表情。

5、戴臉譜到戶外玩「猜猜我是誰」。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1.學慣用油水分離法畫荷花。

2.能結合夏天的特徵，創造性地表現荷花的不同形態。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備

1.各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。

2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

活動過程

1.魔術情境導入 ，感受荷花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。

(1)創設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹後提問：現在是什麼季節?你們喜歡夏天嗎?想不想現在就到植物園看看夏天的景色呢?

(2)表演第一個魔術「變夏天」，導入「夏天背景板」，引導幼兒欣賞並提問：「你都看到了什麼?荷花有哪些形態?」並小結。

2.第二個魔術——荷花開了，示範講解「油水分離」畫法。

師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術「荷花開了」。

(1)在表演魔術過程中，講解准備用具、荷花的繪畫步驟。

(2)魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術的原因。

3.幼兒學習作畫，教師巡迴指導。

(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態，並大膽添畫夏天的景色。(2)指導幼兒畫完要畫的內容後選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。

(1)創設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城牆上。

(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

5.活動延伸。

(1)將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學慣用油水分離畫法，表現夏天等其它事物。

(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下「荷花開了」的魔術。

告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。

幼兒園美術教案 篇6

重點領域： 美術

活動目標：

1、學習畫正面人，能表現出人物的基本特徵、衣著和發型等，好朋友寫真集。

2、根據觀察的細節畫出同伴，培養敏銳細致的觀察力。

活動准備：

白紙、畫筆。範例一個。

活動過程：

1、觀察範例導入。

師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？

2、了解正面人的特徵。

（1）觀察畫面人物的外形特徵。了解人物的外形，如：發型、臉型、五官、手腳和衣服等。

（2）了解自己好朋友的特徵，幼兒教案《好朋友寫真集》。

①幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特徵。

②請個別幼兒到前面來介紹一下好朋友的外形特徵。

3、將幼兒分成兩人一組，請幼兒仔細觀察對方後，畫下彼此的模樣。

（1） 幼兒兩兩合作繪畫，提醒幼兒注意對方各五官的位置及衣著的特點，發型等。

（2） 提醒幼兒將畫畫得大些。

4、展示幼兒的作品。

（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你是怎麼看出來的？

（2）請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字，以及喜歡好朋友的原因。

5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室牆面上展示。

活動延伸：

請幼兒說說自己好朋友的優點，猜一猜小朋友分別畫的是誰，比一比誰的好朋友最多。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、充分發揮想像，大膽畫出各種水果造型，並進行表述。

2、體驗想像畫創作帶來的樂趣。

活動准備：

1、知識准備：幼兒已學過水果變變變的游戲。

2、ppt課件、背景音樂。

幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動過程：

一、游戲導入，激發興趣。

1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個水果變變變．．．．．

二、觀看各種水果變成的造型。

1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會。

2、魔法公主變造型

（1）看課件，聽故事。

師：小朋友們可真能幹，聽說森林裡的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來看一看好不好？

（2）演示講解。

這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。

這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。

這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節桔子車廂，又變成了一列小火車。

這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。

三、幼兒給水果寶寶變造型。

1、個別幼兒示範。

請一位幼兒上來示範畫2、集體作畫。

教師提要求：

我們去請水果寶寶的時候要排好隊。

在畫時要保持畫面整潔。安靜。

畫好後回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。

幼兒作畫，教師指導。

（1）鼓勵幼兒大膽想像，把畫面畫滿，塗上好看的顏色。

（2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想像，克服想像過程中的困難，完成作業，享受成功的快樂。

（3）及時表揚與眾不同，富有創造性的作品。

3、引導。

展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫並說說喜歡它哪裡。教師對想像豐富構思奇特的作品給予表揚。

四、結束部分：

小朋友和水果寶寶一起跳舞。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1．嘗試用紙盤進行設計、製作小飛船，感受紙盤的多變性、易操作性，進而提高想像力、創造力和動手能力。

2．能運用輔助材料進行大膽想像繪畫、裝飾，體驗自由創作的快樂。

活動准備：

1．教具：范作3—4個，音樂《坐上我的小飛船》、課件。

2．學具：一次性紙盤、剪刀、蠟筆、記號筆、即時貼、皺紋紙、固體膠。

活動過程：

一、激趣導入。

師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發幼兒探索的慾望。

太空里有些什麼呀？真想到太空去玩一玩，怎麼去呢？

二、探索嘗試

1．討論：你見過的太空飛船是什麼樣子的？有哪些部分組成？

看看老師帶來的飛船圖片（主要船體和船艙）

2．師：「老師也做了個小飛船，看看用了哪些材料？你知道老師用這些材料是怎麼做出小飛船來的呢？」為了讓幼兒能觀察的仔細些，看的更清楚，教師可以將製作好的飛船打開。看清楚每個部分。

3．請個別幼兒上前來試一試，教師在一旁引導。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤對折，然後在內環的一邊輕輕剪出一個小口，剪開圓的一半，翻出來，用記號筆畫出船艙，將飛船按照自己喜歡的方式進行設計和裝飾，最後在船艙里畫上坐飛船的人，就是一隻外星飛船啦。

4．教師與幼兒一起總結剛才製作和裝飾飛船的過程，盡量讓幼兒來說一說。也應允許幼兒有其他創意的想法。

三、設計製作

鼓勵幼兒根據自己的意願設計、製作飛船，並進行創意裝飾和繪畫，體驗自由創作的快樂。。

提醒幼兒：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用固體膠；每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐里。

四、游戲：坐上我的小飛船

師：你想去太空遨遊嗎？現在讓我們學做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎？

播放樂曲《坐上我的小飛船》：小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白雲，讓我們穿過雲吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山。快看，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去遊玩……

❽ 幼兒園小班美術教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我整理的幼兒園小班美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內。

3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動准備：

經驗准備：收集有關兔子的各種資料，了解小兔子的外形特徵和生活習慣。

教具准備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一隻缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。

活動過程：

一、開始部分：

（1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！

（2）小白兔是怎麼樣走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什麼樣子的？引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。

二、進行部分：

（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

（2）示範操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示範講解撕的方法。塗上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環保小衛士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦乾凈，剩餘廢舊材料要收到紙箱內。

（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡迴指導。個別幼兒給予幫助。

（4）教師小節：展示幼兒作品，對個別好的有創意的作品及環保小衛士給予表揚。

三、結束部分：

小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案 篇2

【活動目標】

1、喜歡泥工活動，體驗自己動手製作的快樂。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特徵。

3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

【活動准備】

1、毛絨兔子1隻；實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙簽）若干。

【活動過程】

1、情境導入「蘿卜專賣店」，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）出示蘿卜及小兔，導出情境「蘿卜專賣店」。

師：森林裡的兔子小白，開了一家「蘿卜專賣店」，賣各種各樣的蘿卜。誰願意買？快來買蘿卜呀！

（2）教師通過提問，引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

師：你要買什麼蘿卜？（鼓勵幼兒說出蘿卜的名字及顏色。）

2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。

（1）教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。

師：這些蘿卜有什麼不同的地方？（大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須）

（2）教師出示橡皮泥與幼兒討論製作方法。

師：尖尖的蘿卜怎麼搓？圓圓的蘿卜怎麼揉？蘿卜葉子怎麼捏？（上下搓、轉圈揉、拇指食指捏）

3、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。

（1）教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法製作蘿卜，幼兒觀察。

（2）教師出示火柴棒（或牙簽）固定葉子。

4、幼兒製作，教師指導。

（1）教師分發橡皮泥，為幼兒講述製作方法。

（2）師幼小結：先捏出「蘿卜」的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然後進行組合，將葉子用火柴棒（或牙簽）安在「蘿卜」頂上。

（3）幼兒操作，教師觀察指導。

5、「送蘿卜」集體欣賞幼兒作品。

（1）請幼兒將製作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的「蘿卜專賣店」。

（2）展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的「胡蘿卜」、「白蘿卜」。

活動延伸：

遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試製作其他幾種常見的蔬菜。

幼兒園小班美術教案 篇3

【活動目標】

1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現幾種常見的蔬菜。

2、知道有不同顏色的蔬菜，能說出蔬菜的名稱。

3、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

【活動准備】

蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師範例。

【活動過程】

一、欣賞與演示。

嘟嘟嘟，蔬菜卡車開來啦！新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體壯，今天運來什麼菜？（逐一出示蔬菜，請幼兒說出名稱：辣椒、黃瓜、捲心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。）

媽媽說，為了使寶寶身體長得更結實，媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子里有什麼蔬菜？（青菜、茄子、蘿卜）它們長了什麼樣子？

媽媽還想買一些蔬菜，想買一個土豆，土豆像什麼形狀的？老師示範畫一個圓形，並在上面點一些小點子，表示土豆上的根。你們還想吃什麼蔬菜，媽媽來買。

如果幼兒說番茄，請幼兒看看番茄像什麼形狀？老師示範畫一個圓形，並添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥，請幼兒看看洋蔥像什麼形狀？老師示範畫一個圓形，並添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……

如果幼兒說的蔬菜在圖片或範例上沒有，可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什麼形狀的。

另外老師准備示範方方的甜椒、小圓點的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的捲心菜。

二、創作要求。

我們一起幫媽媽來買菜好嗎？我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。

三、幼兒作畫，老師指導。

1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。

2、幫助幼兒用基本圖形來表現蔬菜。

四、引導評價——我們買了一些什麼菜？引導幼兒互相介紹，用完整、規范的詞語、句子來介紹。

小網路：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標

1、培養幼兒豐富的想像力及表現美的能力；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；

3、學慣用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動准備

1．環境布置：布置「海底世界」牆飾；

2．各種線描畫魚範例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．「海底世界」影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

(一)播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

1．提出問題：海底有什麼魚?(幼兒自由交流回答)

2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同?(幼兒自由交流回答)

(二)情景導入

1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示範例，欣賞討論。

討論：

(1)魚寶寶的身體有什麼地方不一樣?(幼兒討論交流)

(2)魚寶寶穿了什麼衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什麼不一樣?(自由討論)

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續編故事

(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了(收起範例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大

海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

(2)啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

(二)幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)教師提出要求：大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

(2)幼兒作畫，教師巡迴啟發引導

a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然後再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到「海底世界」牆飾上，展示並互相評價作品。

(四)結束部分：做「小魚游」律動，結束活動。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標

1.練慣用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗大面積合作作畫的樂趣。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動准備

1.為每個幼兒准備一輛玩具汽車。

2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。

活動過程

一、教師帶領幼兒開小汽車進入教室

今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什麼?

教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?

二、引發興趣，教師進行示範演示

1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌「小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣」。

2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。

師：看!是什麼顏色的?像什麼?

幼兒回答。

3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

三、引導幼兒學習滾畫，教師強調滾畫的注意事項

1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前後滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。

3.引導幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內容，並把作品布置在活動室的牆上繼續讓幼兒欣賞。

四、活動結束

在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標

1、欣賞美術作品《獅子王》中形象的象徵性、誇張性。

2、能體驗作品的線條、形狀、顏色，能產生與作品相一致的感覺與情緒，並能用語言、動作、粘貼等手段表達這種感覺。

活動准備

1、美術作品《獅子王》一幅。

2、錄音機及《獅王進行曲》磁帶。

3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍等色的背景紙，每組一籃各種形狀、各種顏色的紙，一盤漿糊、一塊抹布。

活動過程

1、音樂與作品同時出現，讓幼兒欣賞。

(1)師：誰來了?

(2)師：對，是獅子王。你看了這幅畫有什麼感覺?

(3)師：可怕在什麼地方?

(4)師：除了樣子覺得可怕，還有什麼也覺得很可怕?

2、引導幼兒通過動作來表達可怕的感覺。

(1)師：我們一起來學一學獅子王可怕的樣子，好嗎?

(放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪，甚至發出「哇哇」的吼叫聲。)

(2)師：這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了，上來表演看看。

(放音樂，請個別幼兒再表演一次。)

3、教師：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發，覺得很可怕，看見紅色的頭發與黑色的房子也覺得很可怕，知道可以用形狀和顏色來表現很可怕的感覺。

4、教師交代作業要求：老師為小朋友准備了各種顏色、各種形狀的紙，請小朋友來粘貼，表現出這種很可怕的感覺。

(1)請小朋友先想一想，你准備選什麼顏色、什麼形狀;

(2)粘貼時漿糊不要塗太多;

(3)注意畫面的干凈、整潔。

5、幼兒作業，教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽表現。

6、講評：請你說說，你是怎麼表現出可怕的感覺的?

推薦理由：

我國著名教育家陶行知先生提出培養兒童的創造性應做到「六大解放」，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時間。

每個幼兒都有自我表達和表現的需要，他們可以用語言、動作，用自己的畫來表達內心的體驗。在美術欣賞活動中，每個人的審美觀點都是不同的，教師作為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，要接納他們的差異性、獨特性和創造性，使他們敢於表達自己的獨特認識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁。

在這整個欣賞活動中，幼兒情緒飽滿，發言踴躍。我覺得這次活動的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象，在出現作品時配以《獅王進行曲》開始音樂，營造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力，並產生了與作品主題相一致的感覺與情緒;其次在欣賞作品時，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺，然後讓幼兒體驗作品的美術表現手段，引導幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色，並讓幼兒用語言和動作來表達這種感覺;再次，小班幼兒喜歡運用粘貼的形式，來表現自己對作品的理解。幼兒拼貼的`圖形全是抽象的形式表現，他們不加以解釋，成人是無法理解的，教師別出心裁地了粘貼的手段讓幼兒來表現自己對作品獨特的理解。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標

1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色，並盡量塗在輪廓內。

2、激發幼兒對塗色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。

活動准備

1、圖片—楓樹葉

2、塗色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細觀察一下，這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的，葉子上長著什麼。

二、展開

1、出示塗色—葉子

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什麼顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法)。

2、教師示範塗色方法

塗色時，順著一個方向塗，

盡量將顏色塗在輪廓內，順時塗，把顏色塗均勻。

小朋友們塗色時，可以選擇不同的顏色，塗紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，均勻塗色。

鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色，教師巡迴指導，對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚，塗的慢的小朋友給予指導、幫助。

三、結束

1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒塗色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什麼呢?

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標：

1、學慣用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。

2、嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。

3、體會對比顏色搭配的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

活動過程：

一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼？它們是什麼顏色的呢？

二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。

1、個別幼兒示範塗色教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？

教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。

2、討論塗色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。

三、幼兒嘗試平塗

1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

2、在塗色穿衣服時候，盡量順著一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。

四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標

1、學會分部畫百合花。

2、知道百合花的含意。

3、體驗想像創造各種圖像的快樂。

4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備

1、百合花圖片。

2、百合花分解圖。

活動過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認識這個百合花吧!

——百合花漂亮不啊?今

——我來學畫百合花吧!

2、學畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

——最後畫上長長的葉子。

——塗上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動反思：

在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

❾ 用紙杯手工母雞的做法大全

材料：紙杯，棉球，粗吸管，畫報，紅色、白色、黑色、黃色、橘黃色卡紙。點擊查看原圖

製作教程：
把3個紙杯分別塗上紅色、黃色和白色的丙烯顏料。
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待顏色干後，用小刀在每個紙杯底上割開一條縫。
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在紅色、橘黃色和黃色的卡紙上分別畫出公雞、母雞和小雞的雞冠和翅膀的形狀，剪下來。4.把剪下的雞冠按顏色對應地相應的紙杯的兩側。
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把剪下的雞冠按顏色對應地相應的紙杯的兩側。
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把剪好的翅膀用膠槍粘到相應的紙杯的兩側。
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剪段粗吸管，用手捏扁，照圖剪出雞的嘴巴。用同樣的方法再剪兩個嘴巴。
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把剪好的嘴巴用膠槍粘到紙杯上。
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用膠槍把公雞嘴的上下兩部分粘在一起，就可以製作出閉合的嘴巴。
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做出公雞、母雞和小雞的眼睛，分別粘到紙杯上。
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在雞的嘴巴上塗上土黃色的丙烯顏料。到這一步，小雞就完成了。
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從紅色和橘黃色卡紙上分別剪下一個水滴狀的紙片，用到刀和手指刮幾下，使其彎曲。
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把紙片用膠槍分別粘到公雞和母雞的嘴巴下面。
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找幾張相應顏色的畫報，剪成長條，用膠槍分別粘到公雞和母雞身體的後面。
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用剪刀把紙條修剪成尾巴的樣子，再刮幾下使其彎曲。公雞也做好了。
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做幾個棉球，用膠槍粘到母雞紙杯口的邊緣並塗上顏色，

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