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一株海棠閱讀理解解答

發布時間: 2022-08-23 01:49:40

1. 一株海棠閱讀答案

情景交融、首尾呼應 托物寓情,這樣寫是文章更具真實情感,寫出了作者對海棠的熱愛,文章首尾呼應,總領全文,高度概括了文章主要事物。

2. 街角的海棠閱讀答案

  1. 1.下列對文章的理解,正確的兩項是(4分)
    A.文章串聯起作者生命中從故鄉到異域的一些片段,運用了首尾照應寓情於物的手法。
    B.第 ②段寫作者故鄉單調的房頂及同樣單調的海景,透現出家中海棠花晚霞般的絢爛。
    C.作者雖然十分渴望「從現在要仔仔細細得過日子」,但在實際生活中卻未能如願」。
    D.上世紀30年代赴德國留學的作者始終用苦行者的精神鑽研學問,以致無暇顧及海棠花。
    E.文章寫於第二次世界大戰期間,反映了作者對戰爭年代德國社會現實的思考與省察。
    1. 答案:(4分)A C
    解析:B項第 ②段寫作者故鄉單調的房頂及同樣單調的海景,是表現自己似乎與海棠花無緣。D項是寫作者決心用苦行者的精神到德國來念書的,可是現實的情況又不允許他這樣做。而且也做不到不看海棠花。E項文章寫於第二次世界大戰期間,反映的戰爭年代作者十分濃烈的思鄉之情。
    2.通過全文,回答下面問題。(7分)
    ① 文章第段開頭說「我雖然喜歡海棠花,但卻似乎與海棠花無緣」,作者與海棠花真的是「無緣」嗎?為什麼?(3分)
    2.答案:①並非無緣。文中的一些片段看似與海棠花無緣,但海棠花最終喚醒了作者濃烈的相思,使「有緣」構成了文章的歸終點。
    解析:解釋作用題",這一題型的特點就是問考生某一段落、某一事物、某一事件或某一人物的作用或原因。其答題套路是先答結構,再答內容,內容部分則是先答表面,再答本質。題干中問為什麼,顯然就是問原因。而且出題人還提示考生"真的是無緣嗎",顯然答案分成兩部分,一個是表面上是無緣的,一個是本質上卻又是有緣的。所謂無緣,指的是作者在國內外總是與海棠花失之交臂;所謂有緣,指的是深層次的情感,海棠花能喚醒作者的思鄉之情。
    ② 簡要分析「海棠花」在文中所起的作用。(4分)
    答案:②海棠花構成了文章的行文線索。海棠花寄託了作者的鄉思,升華了作者的愛國情感。
    解析:這屬於標志非常明顯的"解釋作用題",直接問你某一事物的作用。按我們剛才說的套路,先答結構作用,顯然是作為線索貫穿全文;再答內容作用,則是寄託鄉思,抒發愛國之情。
    3.第⑤段劃線部分描寫了作者怎樣的心境?這與下文有什麼關聯。(4分)
    3.(4分)
    答案:狀寫了作者掙扎在幻想和現實、祖國和異域之間,無法獲得安寧的心境。
    對心情的描寫為下文作者被海棠花喚醒思鄉之情做了心理與情感的鋪墊。
    解析:按照語句理解題的套路,我們首先要"從形象到抽象",找出句子中的抽象詞,即"幻想和現實、祖國和異域"以及"心情不能平靜",然後把這兩點連成一句話就是答案了。此外,題目還問,"這與下文有什麼關聯",這就已經對答題方向有明確指示了,顯然是讓你指出這句話鋪墊了下文什麼內容,只要根據剛才得出的抽象詞和下文的大意,就可以得出答案了。

3. 一株海棠:通讀全文,根據下面的提示找出表現我對海棠情感變化過程的詞語。

心裡不舒服——漸有好感——改變看法——心有感慨

4. 寶玉道:「這階下好好的一株海棠花,竟無故死了半邊,我就知有異事,果然應在他身上。……不但草木,凡天

晴雯(1分),在她臨死前,寶玉去探望她,她還贈送舊紅綾襖和指甲給寶玉。版(2分)小丫頭說權晴雯死後作了芙蓉花神。寶玉就作《芙蓉女兒誄》來祭奠。(2分)

5. 《一株海棠》作文題答案

陽台上的海棠花
一縷縷溫暖的陽光照亮心頭,帶來的不僅僅是溫暖,更多的是感動,快樂,感悟、、、、、、 ==題記
春天到了,今天的陽光最最強烈,我站在陽台上,盡情地沐浴著(zhe)這春季以來的陽光,照在額頭上,暖暖的,熱熱的。不知是環顧四周還是無意間的時刻,突然(ran)注意到了陽台上媽媽養的那幾盆海棠花,這幾天媽媽似乎沒有澆水,盆子里的土壤好像有些乾裂了,我悄悄地拿了一個盛水的盆子,灌上水,然 (ran)後澆了澆那乾涸的土壤,從那天我便沒有過多的去看海棠。幾天後,我又走到陽台來觀看那幾日前毫無生機的海棠花。呀!綠綠的葉子,紅紅的花瓣,一串串,一朵朵,正在享受著(zhe)充足的陽光,它們好像在笑,我看了十分高興,頓時想起昨天發生的一件事情了:
我漫步在大街上,突然(ran)眼前的一幕使我驚呆了!一個在滑小滑板的小男孩撞(zhuang)上了一個正在喝可樂的女孩,可樂灑了一地,女孩頓時非常生氣,說道:「這孩子也真是的!還沒學好就上路滑。」嚇得小孩子哭了起來:「我不是故意的!」情景頓時陷入了僵局,也巧,有一個路過的人走了過來,是一位年近60歲的老奶奶,她(ta)把小男孩扶了起來,並親切地對小男孩說:「孩子,你沒有事吧?以後可不許滑滑板到街上了!」說完,我隱隱地看到大女孩頓時臉紅了起來,無語。男孩又高興了起來,蹦蹦跳跳的走了。那天的陽光很溫暖,散發出關愛的芳香,使人感覺好極了!
陽光更強烈了,彷彿她(ta)很樂意讓萬物享受她(ta)的愛。
今天,我站在陽台上,望著(zhe)這生機勃勃的海棠花,再想起昨日的關愛的情景,便問爸爸:「這海棠花怎麼又旺盛了許多,是你澆水了嗎?」我非常奇怪,只見爸爸只是抿嘴一笑,接著(zhe)又和媽媽互換了眼神。我明白了,這些日子裡是他(tā,組詞:他們,他日,他鄉)們把海棠養得十分茂盛。我心中十分感激(ji)爸媽,這畢竟是媽媽最喜愛的花呀!我感激(ji)是因為媽媽有多加關照了她(ta)的花呢!
我們一家人一起來愛護這盆花,再加上正欲便強烈的陽光,會盛開的很好的!
這時媽媽給我端來一杯溫熱的牛奶,並說道:「快趁熱喝了吧!」說完,她(ta)又去忙了,又望著(zhe)這貼心的背影,心中有著(zhe)說不出來的感動,媽媽實在是太愛我了,只是不善於表達出來而已,我正在思想之餘,眼睛看得正出神,看到媽媽緊接著(zhe)又端來一盆水,媽媽高興地笑了,正如 (ru)陽光關愛大地,關愛世界一樣高興!水輕輕地澆在花上,水從花瓣上順著(zhe)那充滿水分的根,一直滲進土壤中。
我們生活在這個世界上,爸爸的父愛、媽媽的母愛、還有陌生人的關愛,時時刻刻彌漫在身旁,像氧氣,像陽光,像正在接受陽光關愛的海棠花似的,是幸福的,是濃(nong)郁的。
我獨自一人站在陽台上,目不轉睛地望著(zhe)海棠花,我也笑了,笑得很甜,因為,我在享受陽光給我的愛!享受天地萬物給我的愛呀!
星期一,老師讓我們觀察一盆海棠花。
從遠處看,盛開在綠葉之中的海棠花,顏色非常鮮艷,就像一團團燃燒著的火焰,與綠葉形成了鮮明的對比。
走近看才發現,原來海棠花的花朵是由許多小花朵組成的。每一朵小花都像一滴紅色的小水珠,散發著香甜的氣息。
完全開放的海棠花顏色火紅,就像孩子們的笑臉,他們笑得可真甜啊;即將開放的海棠花剛剛綻開了一、兩片花瓣,就像是一個小號角,我彷彿聽到遠處傳來「嘟嘟嘟」的號角聲;還未開放的海棠花則被綠萼環抱著,就像一個綠色的酒杯中盛滿了深紅色的葡萄酒,我真想端起來品嘗一下它的美味……
如果說海棠花像一個美麗的少女,那麼海棠花的葉子就像是她的衣服。可能與陽光的不均勻照射有關吧,圓圓的綠葉前端是深綠色的,後面則是淺綠色的;細細的葉脈均勻分布,與葉邊一圈小鋸齒組合起來,形成了這件綠衣的特殊花紋;最神奇的是,葉子上面還有一層細細的絨毛,就像是用來「保暖」的,非常可愛。
支撐海棠花的花莖有的比較纖細、有的比較粗壯。纖細的花莖像姑娘柔軟的腰肢;粗壯的花莖則像一個真正的男子漢挺拔的身軀。
我愛這棵美麗的海棠花,因為它裝扮了我們的教室,美化了我們的生活……

6. 黃州定慧院東小山上,有海棠一株,特繁茂.每歲盛開,必攜客置酒,已五醉其下矣。

2、聞彈琴,步城東
3、特點,模樣,作用
4、優美的意境,無盡的樂趣

也在做這個作業,完全是自己想的,不知道是否正確吧……
第一題,不大清楚

7. 一株海棠 第六段引用詩句有什麼作用

借用古詩來表達自己的感受,印證作者自己和古詩里寫的感情是一樣的,都是喜愛和贊美海棠的

8. 一株海棠得到哪些啟示

持之以恆花自開
我們大多數教師常常用「只要功夫深,鐵杵磨成針」教育學生在學版習中要做到專心權、細心、耐心„„同樣,我們作教師的不但要有高水平的教學技能,而且更需要持之以恆的精神,即永恆的耐心。就從一株「大葉海棠」的「演變史」談起吧。
2005年春,我校園藝師送我一株 「大葉海棠」。她告訴我:「這株海棠是觀葉品種,不會開花。」沒想到,六年後它竟然綻放出美麗無比的花朵。
自從這株年僅一歲、身材窈窕的海棠搬遷落戶我家,我像母親照顧孩子一樣精心呵護它,定期澆水、施肥、鬆土。因海棠是落葉植物,每年中秋我就把它搬入室內,以減少風吹日曬對它那綠顏的傷害。別人家的海棠枯黃乾死很久了,我家這株依然亭亭玉立,直至隆冬時節它才依依不捨地脫下舊裝。春天,它又枯木逢春,再發新芽。就這樣日復一日、年復一年,它在我家平平凡凡地度過了6年。 今年夏天,我出差3天,它竟然用特殊的方式迎接我這位「耐心主人」的歸來——每個枝杈的「頭」上都昂首挺胸地站立著一個個綠豆粒大小的淡綠色小「豆士」——花蕾。大約有五六天的光景,一簇簇淡綠色小花競相開放,既像一群群小學生,又像一團團大綉

9. 海棠 閱讀答案

1.
本文以「我」的心理變化為線索,請把表示「我」心理發展的關鍵詞語填入下面的括弧里。
(悶氣)--(痛惜
)--(
傷心)--(明白)
2.請在文中找出揭示海棠深刻含義的句子
要買下來的,不僅僅是那盆花,還有那盆花里的青春,那盆花里的良辰美景,那盆花里的古老而芬芳的故國。
3.第⑥段在全文中起什麼作用
試做簡要分析
設問、排比;承上啟下、過渡作用。
4.
說說結尾「而我終於明白了我母親的心了」一句中「終於『的作用
表明「我」對母親換花一事在心理上經歷過一場艱苦的歷程。

10. 《寓居定惠院之東,雜花滿山,有海棠一株,土人不知貴也》賞析

寓居定惠院之東,雜花滿山,有海棠一株,土人不知貴也
蘇軾
江城地瘴蕃草木,只有名花苦幽獨。
嫣然一笑竹籬間,桃李漫山總粗俗。
也知造物有深意,故遣佳人在空谷。
自然富貴出天姿,不待金盤薦華屋。
朱唇得酒暈生臉,翠袖卷紗紅映肉。
林深霧暗曉光遲,日暖風輕春睡足。
雨中有淚亦凄愴,月下無人更清淑。
先生食飽無一事,散步逍遙自捫腹。
不問人家與僧舍,拄杖敲門看修竹。
忽逢絕艷照衰朽,嘆息無言揩病目。
陋邦何處得此花,無乃好事移西蜀。
寸根千里不易致,銜子飛來定鴻鵠。
天涯流落俱可念,為飲一樽歌此曲。
明朝酒醒還獨來,雪落紛紛那忍觸。

翻譯:黃州城的地面由於過於濕熱,所以使得草木特別茂盛。只有一株海棠花苦苦的孤芳自賞,美好的開在竹子搭成的籬笆之間。桃李漫山遍野未免顯得粗鄙艷俗。也許是大自然造物主的深情厚誼吧,故意派遣佳人一般的海棠在這空寂的山谷。天然的雍容出自它天然的風姿,用不著用金盤捧著,獻上貴族的華屋高堂才能看出來。海棠綠葉扶疏,好似喝醉後臉上泛起的紅暈,又像是佳人翠袖捲起露出的紅肘。由於樹林陰暗,迷霧繚繞,清晨似乎來的遲了。春風遲遲,風和日暖,海棠就像春睡初起的貴婦,通體華貴。雨中的海棠也有幾分凄涼堪憐之意,而月下的海棠又像淑女一般。我此時遭貶謫,每天不過問公事,用手撫摸著肚子逍遙自在的散步,走門串戶,尋花問竹,尋找好風景。忽然遇到這株奇樹鮮艷奪目光彩照人,使老朽我不禁嘆息驚奇拭目端詳。這樣簡陋的地方怎麼能得到這樣艷麗的奇花呢,莫非是好事之徒從蜀中移植過來的。很難從千里之外移植海棠,一定是天鵝叼來了它的種子。我和海棠都是從蜀中流落此地,命運相同,令人感慨不已,為此我們同飲一杯,同唱我寫的這首詩吧。明天酒醒後我再獨自來此,海棠花紛紛如雪一般飄零,我怎麼忍心再相見?

PS:累死。。。一句一句自己翻譯的。。網上沒找著~~

【賞析】
這首詩是元豐三年(1080)蘇軾到黃州不久寓居定惠院時所作。蘇軾在《記游定惠院》一文說:「黃州定惠院東小山上有海棠一株,特繁茂,每歲盛開,必攜客置酒。」本篇即詠這株海棠。詩作的前半部反復刻畫海棠的幽獨、高雅、嬌艷、多情,其中既深深地寓含著詩人自己的影子,又是在多角度地寫花,兩者若即若離,亦花亦人,耐人尋味。「先生」以下筆鋒一轉,寫自己貶中與花相逢,不禁感慨嘆息,後面緊接著把自己和花合在一起,大有「同是天涯淪落人」的感嘆。全篇描寫幽艷,興寄深微,使人讀後恍惚迷離,在構思、造語及結構布局上獨具一格,不蹈襲前人故轍,受到後人盛贊。據說蘇軾自己也頗感得意,每每寫以贈人,說:「吾平生最得意詩也」(《王直方詩話》)。

題目的翻譯是:住在定惠院的東院,可以看到漫山遍野的繁雜野花,有一株海棠樹,當地人不知道它的價值。

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