老海棠樹主要內容

㈠ 《老海棠樹》概括奶奶的形象

勤勞、善良、堅強、執著、誠實、上進奶奶的「張望」就是她的期盼。被人說成是吃回過剝削飯的地主，答她感到屈辱。她希望有一份名正言順的工作；她希望通過辛苦勞動，用行動證明自己能夠自食其力；她努力識字讀報，希望自己能夠跟得上時代；她期望做一個有尊嚴的人。

㈡ 《老海棠樹》賞析，急需！！！

《老海棠樹》這篇文章運用了象徵的手法以老海棠樹象徵了奶奶。作者在文章的前兩句就談到了如果有一塊空地他會種上海棠樹，為了紀念奶奶。「奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。」這說明了海棠樹與奶奶的關系，也揭示了他為何要種海棠樹來紀念奶奶。文章還寫到了作為一個孩子爬樹的經歷和心情，希望任何事都可以在樹上解決，如吃飯，睡覺等，同時也把孩子的天真描述的十分透徹。「奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我；她必是羨慕，猜我在上頭是什麼感覺，都能看見什麼？」初看這里讓人覺得孩子的天真浪漫，總是把一些復雜的事情簡單化，奶奶怎麼會興趣更沒有時間猜「我」在上頭看到什麼，有什麼樣的感覺？然而仔細想想，作者的這句話有另一層蘊意，奶奶作為一個帶有地主成分的人，在當時的社會里是屬於下等人，被人唾罵的，而作者這時就是根正苗紅的社會主義者，因為他的父母都有工作，其身份地位比奶奶的要高，就像這時作者描述的一樣，他坐在樹丫上，而奶奶站在樹下向我望著，她也希望可以像「我」一樣，站在我的位置上，看我可以看到的風景。
在這篇文章里，作者也像《我與地壇》一樣，運用了四季的描述。春天裡奶奶坐在樹下糊紙，總是不時地叫「我」下來幫忙，而之前她沒有求過「我」，可以看出這份工作對她的重要性，然而兒子和媳婦都不想讓她糊紙，到底為什麼奶奶這樣執著呢？而當「我」說出這個疑惑時，奶奶卻不再吭聲，只是「直起腰，喘口氣，這當兒就又獃獃地張望--從粉白的花間，一直到無限的天空。」其實奶奶糊紙並不是為了賺錢，只是她希望像兒子和媳婦一樣有份工作，可以為社會獻出自己的力量。夏天奶奶不知道從哪裡找來了補花的工作，盡管自己不是很靈活了，仍然「戴著老花鏡，埋頭於床單或被罩，一針一線地縫」。奶奶看到「我」把菜胡亂一洗了事時，很生氣地說，「你們上班上學，就是這么胡弄？」可以看出奶奶對工作的態度，以及對我們兒戲表示憤怒。「我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？」又說明了奶奶很希望有自己的工作，而不是在家裡做家務。「奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。」這里給人留下了深刻的思考，奶奶在張望什麼呢？我也不太明白。秋天時腰彎背駝的奶奶很早起來掃院子，而別人都還沒醒來。「我」想幫她掃，卻被她拒絕了，她想通過勞動來證明她並不是一個靠剝削而生存的地主。然而別人卻一直把這個帽子戴在奶奶的頭上，讓她自己感到無地自容，而這時作者終於明白奶奶為何執意要自己幹活。冬天的時候，奶奶在燈下學習，這也體現了她希望改造自己，希望拋開地主的包袱，也發出了內心的感慨「得跟上時代」。從這里可以看出當時的社會對人的判斷是極其錯誤的，也可以看到當時社會的殘暴，沒有給那些曾經有過錯的人一個改過自新的機會。作者同時在結尾時也說出了自己的遺憾，把奶奶的積極性消滅了，像別人一樣，對她有一種蔑視，「您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什麼帽子？」。這也使了作者對奶奶的懷念里增添了慚愧和悔恨。

㈢ 史鐵生的老海棠樹講了哪四件事

史鐵生的老海棠樹，本文講了奶奶在老海棠樹下糊紙袋、補花，掃院子、掃街內，識字、讀報紙的情容景的事。含蓄、形象地表現了奶奶和「我」之間濃濃的祖孫情。以老海棠樹為線索，貫穿全文。作者用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想，他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心。

㈣ 簡單概括老海棠樹文章大意及作者所要表達的思想感情。

答:老海棠樹是作者童年的記憶，是作者和奶奶一起生活點滴的見證。本文表達了作者對老海棠樹的深厚感情，對奶奶的懷念和內疚之情。

㈤ 《老海棠樹》史鐵生

主旨：老海棠樹是作者童年的記憶，是作者和奶奶一起生活點滴的見證。
本文表達了作者對老海棠樹的深厚感情，對奶奶的懷念和內疚之情

提綱：①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起
②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：「下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？」是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。「飯也在上頭吃嗎？」對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。「覺呢，也在上頭睡？」沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……
③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：「就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！」我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：「我求過你嗎？這回活兒緊！」我說：「我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！」奶奶於是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭於床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：「你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？」我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：「你們上班上學，就是這么胡弄？」奶奶把手裡的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：「我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？」這回是我不再吭聲。
⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陝北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，「唰啦唰啦」的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：「您歇著吧，我來，保證用不了三分鍾。」可這回奶奶不要我幫：「你剛回來，去歇息著吧。」
⑥冬天，窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：「這一段，你給我說說，到底什麼意思？」我看也不看地就回答：「不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎？」奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。「奶奶。」「奶奶！」「奶奶——」我記得她終於抬起頭時，眼裡竟無對我的責備。
⑦……
⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：「這一段到底是什麼意思？」——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

㈥ 《老海棠樹》讀後感怎麼寫

描寫思路：首先寫《老海棠樹》是一部什麼文章，然後寫《老海棠樹》的具體內容，最後寫《老海棠樹》對自己的感想。

《老海棠樹》是史鐵生先生的一部小說，《老海棠樹》使我第一次認識史鐵生先生。《老海棠樹》使我真切的感覺到了奶奶如海棠般的剛毅的品質。奶奶被以經濟目的「嫁」到老史家，「少奶奶」的頭銜，「丫鬟」的待遇，剛剛掙脫「地主家的虐打」，卻又在文革中。接受「地主的剝削」的惡名，窘困潦倒不過如此了。

但奶奶是不屈精神的領袖，在艱難忍受精神的摧殘時，奶奶毅然決然的選擇了「贖罪」，並洋洋得意於自己的「覺悟」。不禁讓我替奶奶心痛，卻又為奶奶自豪。

在《老海棠樹》中，我收獲最大的，是「細節描寫」的寫作方法。「我」的小夥伴「八子」，是作者的好哥們，正是天真單純的年紀，因為上次因害怕而孤立了八子，所以擔心害怕，八字會不和「我」玩了，所以幾分鍾的路程，竟花去了大量的篇幅去描繪。寫風景，寫心理，寫思維，寫環境。彷彿去找八子的人就是我，就是我的平凡朴實情感的交代。

㈦ 老海棠樹屬於什麼文體

老海棠樹屬於小小說

㈧ 老海棠樹這篇短文主要寫了奶奶從事了哪些勞動

1 .糊紙袋 2 .補花、洗菜、 縫床單 3 .掃院子、掃街 4 .在燈下學習