粉筆畫海棠
1. 寫作文~~急
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里,獻上我們深深的祝福!
每年,我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師,願春天永遠與您同在!
園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!
陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。
您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達衷心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節日的祝賀!
「桃李滿天下」,是教師的榮耀。--值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節,敬祝老師康樂如意,青春永葆!
我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里,我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、如意!
我們從幼苗長成大樹,卻永遠是您的學生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。
您因材施教,善啟心靈。我們捧著優異的成績,來祝賀您的勝利!
老師,祝您教育的學生,人才濟濟,精英輩出。
老師,您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音,永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候,把誠摯的祝願獻給老師。
仰 慕
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激盪,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那麼神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求,並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。
您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。
啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神聖而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
您在學生的心目中,是「真的種子,善的信使,美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
仰之彌高,鑽之彌堅。――《論語·子罕》
新竹高於舊竹枝,全憑老乾為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
致 謝
人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了希望的光芒。謝謝您,老師!
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。
老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!
踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師,您的關懷,如這爐炭的殷紅,給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
對於您教誨的苦心,我無比感激,並將銘記於心!
天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。感謝您,老師!
您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個您!
鳥兒遇到風雨,躲進它的巢里;我心上有風雨襲來,總是躲在您的懷里--我的師長,您是我遮雨的傘,擋風的牆,我怎能不感謝您!
沒有您的慷慨奉獻,哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您,敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地,您將我帶入一個無限的世界……老師,我的心在喊著您,在向您敬禮。
把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我……老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?
您的眼神是無聲的語言,對我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心裡……
假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
老師,在今天我們身上散發的智慧光芒里,依然閃爍著您當年點燃的火花!
往日,您在我的心田播下了知識的種子,今天,才有我在科研中結出的碩果――老師,這是您的豐收!
您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規范……我感謝您,感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語,盪滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩盪東風般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣。老師,我終生感激您!
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹,不出現在雨後,也不出現在天空,它常出現在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!
老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。
思 念
一切過去了的都會變成親切的懷念――老師,我懷念中學時代,懷念母校,懷念您……
如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代――親愛的老師,多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現;您的教誨,常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌的精神。老師呵,您教會了我生活,我怎能將您忘懷!
每當收獲的時刻,我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師,離別雖然久長,而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點,一直在我的心中閃爍。
今天,我在遙遠的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄盪在思念的心湖裡。
服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦,老師……
懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源, 學其成時念吾師。
贊 頌
老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊樑!
您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……
用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人;您的可敬,則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!(
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 桃李滿天下,英才遍神州。
生有許多事要學;人生有許多事要做。一生教你學做事的人便是老師。
人生有許多難做的事,而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人,便是老師。
人生有許多許多的東西令你珍重。而當你雙鬢堆雪,歸於寧靜,你才會知道,這珍重之中的珍重,乃是真誠。在這世上,唯有老師,唯有老師呵,教你真誠。
老師的職業,容不得虛假;老師的職業,排斥奸佞。誨人之心長在,嘩眾之意皆1無。一切偽善、惡丑、買空賣空,損人肥己的言行,與老師的道德相悖,為老師的稱號所不容。
也許,你的一生,超越過許多坎坷、踏上過無數道台階,終於步入輝煌,攀上了頂峰。請你面對清風明月,捫心自省,你可記得,每一道溝坎,每一步階梯,有幾位老師攙扶你前行,用肩膀托你到高處去領受人世的風景。
在每一個成功者的道路上,誰也數不清有多少老師的身軀,做了鋪路的石子,讓你踏著他們去開辟前程。小心地抬起你的腳吧,不要碾碎了他們的心靈。
或許,你感喟一生的平庸,嘆息命運的不公平:為什麼榮耀的花環總套在別人的頭上,只將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自己的姓名。也請你靜夜長思吧,有多少老師為你付出了同樣的辛勞,甚至給你遠超過給別人的呵護,為你些微的成功而高興得熱淚涔涔,就算你失敗、跌倒,周圍都是嘲諷的目光,也總有一雙眼睛,充滿憐愛地凝
望著你。那就是老師的眼睛。不管你燦爛還是黯淡,你都是老師心中的星辰。請你振作吧,別傷了老師的心!
把老師比做母親,把老師比做人梯,比做燃燒自己照亮別人的紅燭,比做努力吐出最後一口絲線的春蠶,都不過份。這世上倘沒了老師,人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱,潤澤大地的春雨,讓人類綿延不絕的大軍,假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業,那便是老師,沒有任何人比他們更神聖。
不管是華發滿頭,還是青春年少,讓我們手牽起手,躬下身,向所有的老師虔恭地祝福,含淚說一聲:「謝謝啦,謝謝你們,老師!」
深夜的窗口數你的燈光最亮,清晨的路上數你行的最早,三尺講台上數你最風流。這就是你---------一名光榮的人民教師!
作為一名人民教師,你別無所求,只想把知識傳授給可愛的學生,你別無所愛,只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華,到白發蒼蒼,幾十年如一日,你懷著對黨,你人民,對教育事業的忠誠,踏出了人生亮麗的軌跡!
教室是你的家園,講台是你的舞台,教科書是你領路的明燈,學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了,你會伸出雙手歡迎,畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們,才能使他們在知識的海洋里遨遊,是你教給了他們怎樣做人,才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!小小的教室里,是你教會了他們怎樣寫下自己的名字,是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,從此出發,一批批的學生就是在你的攙扶下,挎上了賓士的俊馬!
小小的粉筆就是你的雙手,描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角,一路走來把汗水拋在身後。你會為學生優異的成績感到高興,你也會為差等的學生耐心的講解,這全都是你的孩子,你捨不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食,為了孩子你鞠躬盡瘁,為了孩子你把心都給了他們。就是這樣,你把自己燃燒起來,就是這樣你把光明留給大家,你無怨無悔,你甘心付出!
多少個日日夜夜你無眠,多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來,把精彩送別人。這就是你,我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀,你會把頑皮的學生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語,一聲的感激,會讓你甜蜜永久。
許多年過去,當你看到圍在你身邊的學生的時候,你會含著激動的淚花,一一的牽著他們的手,久久不願松開。當你看到他們學有所成的時候,你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心願,讓你看到芬芳的桃李,一句真摯的話語,會讓你心存久遠。
你就是這樣無私無悔,你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候,你覺得一生的心血沒有白廢,一生的汗水沒有白流,你會因此為自豪,你會因此為光榮,你會對所有的人說:我自豪,我是人民教師!
無題 相見時難別亦難, 東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁雲鬢改, 夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看 贊美老師 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 九月,獻給老師 九月,如期而至。 世界因此燦爛。我們歌唱九月, 因為這是您永恆的節日。 我們牢記九月, 因為這是我們真誠的表白。 九月,是只情滿四溢的杯子, 我們用雙手高高地舉起一片真誠的祝福聲中, 請您乾杯。 九月的樂章已經奏響, 請接受我們九月的獻禮吧, 所有拼搏在教育戰線的老師們。 教師頌 別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 慶祝教師節詩歌文章——老師,辛苦了是誰——把無知的我們領進寬敞的教室, 教給我們豐富的知識? 是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師! 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?是您!老師! 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節結下碩果。 您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了!老師!把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了,老師! 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨,滋潤著花兒,灌溉著大地, 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。 老師——您如秋天裡的一絲風, 吹黃了大地,喚金了稻穀, 而我們得到了豐收的碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈; 老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人;老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向; 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界裡遨遊! 你獻上一朵花,我獻上一朵花, 讓我們編織個大花環, 獻給親愛的老師媽媽。 是您給了種子, 太陽般的溫暖; 是您用汗水, 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華; 你的歌聲像春天的小溪, 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒, 永遠記住你的情; 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。無論我們走到哪兒, 永遠記住您的愛; 無論我們走到哪兒, 永遠是您的一朵花。 金風送歡笑,丹桂花香飄。 老師的節日,今天又來到。老師為我們的成長,不知付出了多少辛勞。 老師對我們的撫愛,我們永遠不會忘記。 老師,您好! 人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。 教師是太陽底下崇高的事業。 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。 老師期望我們成為新世紀的太陽。 老師的話兒像春雨滋潤我的心。 老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。 老師的言傳身教,像春雨潤物細無聲。 老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。 老師是一片綠葉,樂於默默奉獻。綠葉的綠色象徵著老師青春常在。 當我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福。老師是大樹,為世界帶來一片春色。 老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。 小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩。是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨, 老師的風格像綠葉,老師的事業像大樹,我們的老師就是好.
2. 誰給講個笑話,要經典,短!
■ 在別人家上廁所的四大尷尬:拉完了沒紙;拉完了檫完了沒水;拉完了檫完了有水沒沖下去;拉完了檫完了有水也沖下去了可是又飄上來了。
■ 自我覺得智商蠻高的往下按,覺得自己還蠻幽默的往下按,覺得自己蠻有魅力的往下按。測試結果:蠻不要臉的!
■ 你的一笑,狼都上吊;你的一嘆,貓跑鼠竄;你的一叫,雞飛狗跳;你的一站,臭味彌漫;你一出汗,虱子遭難;你不打扮,比鬼難看;你不打扮,把鬼嚇癱。
■ 四大會來事兒:領導講話,帶頭鼓掌。領導唱歌,調好音響。領導洗澡,撮背撓癢。領導泡妞,放哨站崗。
■ 開會三要點:一、直接對下級講話要說「我強調幾點」;二、平級講話後要發言說「我補充幾點」;三、上級領導講你必須發言要說「我的體會有幾點」。
■ 一新兵起床總落後挨罵,邊買染料途身上,酷似米才裝,半夜軍號響,他首先重出營房,長官表揚:很好!但下次注意手榴彈要掛在後面
■ 昨天我夢見你了,真的,天空那麼明靜,陽光那麼明媚,大海那麼一望無垠,你在蔚藍海邊,我拿棍一捅,嘿這小王八,殼還挺硬
■ 謹代表全國地圖委員會,地址辦,地名司,海峽交流協會,兩岸貿促委向你提出強烈的抗議:你昨天晚上尿床後留下的中國地圖上為什麼沒有台灣???今天補上!!!
■ 某日,路上行駛,見前面一車上貼:新手,老純了!隨後,我便在車後寫到:殺手,老狠了!
■ 動物園里來了一隻猩猩長的奇醜無比,遊客見了沒有不吐的,第一天我去看,我吐了,第二天你去看猩猩吐了,我就納悶人與人之間的差距咋就這么大呢!
■ 我真的絕望了:花果山被國家開發成旅遊區,師父前幾天也和白骨精結婚了,昨天沒錢吃飯,我把金箍棒也賣了.真懷念我們一起取經的日子!二師弟你好嗎?
■ 忙碌生活很容易消磨人熱情,對任何事都沒有興趣,所以偶爾也要停下腳步,以遠見卓識的姿態,認真的想想是否應該去尿尿了
■ 兩只青蛙相愛了,結婚後生了一個蛤嫫,公青蛙見狀大怒說:賤人,怎麼回事 母青蛙哭著說:他爹,認識你之前我整過容。
■ 小驢問老驢:為啥咱們天天吃乾草,而奶牛頓頓精飼料?老驢嘆到:咱爺們比不了,我們是靠跑腿吃飯,人家是靠胸脯吃飯!
■ 鴨子和螃蟹賽跑,一起到達終點,難分勝負,裁判說:你們來個剪刀石頭布吧 鴨子大怒:媽的,算計我?我一出是布,他總是剪刀。
■ 老鱉調戲河蚌,被咬,老鱉忍痛拖著河蚌來回爬,青蛙見了敬佩的說:乖乖,鱉哥混大了,出入都加著公文包。
■ 蜜蜂狂追蝴蝶,蝴蝶卻嫁給了蝸牛。蜜蜂不解:他哪裡比我好 蝴蝶回答:人家好歹有自己的房子,哪像你住在集體宿舍。
■ 做男人就要做金剛那樣的男人——在世界最高的大樓上為心愛的女人打飛機!
■ 如果時間可以倒轉,我一定要和一起過童年,我們捉迷藏,偷地瓜,下河摸魚,斗螞蚱,然後我揍你,你哭了,我就會哄你高興,和你玩,然後再揍你。
■ 你那邊有沒有電視啊?現在快點看中央一台趙本山被炸死了,警察封鎖了東北,19人死亡,11人失蹤,1人被忽悠!
■ 有兩個造假鈔的不小心造出面值15元的假鈔,兩人決定拿到偏遠山區花掉,當他們拿一張15元買了1元的糖葫蘆好,他們哭了,農民找了他們兩張7塊的。
■ 吃飯了嗎?請接收簡訊。大象把大便排在路中央,一隻螞蟻正好路過,它抬頭望瞭望那雲霧繚繞的頂峰,不禁唱到:呀啦索,這就是青藏高原!~~~~
■ 士兵問連長:作戰時踩到地雷咋辦?連長大為惱火:能咋辦?踩壞了照價賠償。
■ 我說:「你是豬。」你說:「我是豬才怪!」從此我就叫你豬才怪。終於有一天,你忍不住當著眾人的面對我吼道:「我不是豬才怪!」
■ 閣下莫非就是當年華山論劍武工獨步天下罕有其匹號稱一朵梨花壓海棠的少林寺智障大師收養的小沙彌低能的愛犬旺財踩扁的蟑螂小強曾滾過的一個糞球?
■ 魚說:我從不閉眼睛是因為我要你可以隨時看見你在我眼裡!水說:我不斷流動是要你隨時感受到我在擁抱你!鍋說:都快熟了還tm貧呢!
■ 有一隻北極熊閑得無聊,就開始拔自己的毛。一根,兩根……沒多久就拔完了,拔完後它說了兩個字……好冷!
■ 黑猩猩不小心踩到了長臂猿拉的大便,長臂猿溫柔細心地幫其擦洗干凈後它們相愛了。別人問起他們是怎麼走到一起的?黑猩猩感慨地說:猿糞!都是猿糞啊!
■ 尊敬的用戶,由於你的絕大多數簡訊都是發給異性,給社會造成極壞的影響,我們已暫停你的簡訊功能,請您明天自帶小板凳,到就近的派出所學習作風知識!
■ 你的幸福,我來建築;你的糊塗,我來彌補;你的貪圖,我來滿足;你的任性,我來讓步;愛護你,非我莫屬,誰讓我是養豬專業戶.
■ 你已經知道B2轟炸機是高科技武器,也許你還不知道——你更高科技呢!因為,你是B2的弟弟——癟三(B3)!
■ 必須堅持「進門都是客,逮住宰一刀」的經營特色,以保證我店持續200%的高額利潤。
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★愛上你我劫數難逃,為你坐愛情的牢,一輩子讓情鎖在我胸口繞;愛上你我劫數難逃,心為你整個碎掉,還不斷迷戀著你的好。
★本人姓我!名愛你!字想你!大名叫懂你!芳名叫疼你!乳名叫念你!書名叫夢你!外號叫追你!你可以叫我吻你。
★誠征女友:性格跟你一樣,相貌和你雷同,外型與你如出一轍,可愛與你不相上下,給我感覺和你分毫不差!
★當風不再追雲,當冰不再化水,當火不再熾熱,當石不再堅硬,當世上沒有愛情,我才能停止愛你……
★都說流星有求必應,我願在星空下等待,等到一顆星被我感動,載著我的思念和祝福,落在你熟睡的枕邊。
★佛說:前世的五百次回眸,才換來今生的擦肩而過。如果真的是,我願用一萬次去換與你的相遇,並告訴你:「好想好好愛你。」
★刮風了,那是我對你的動心;下雨了,那是因為我對你的愛感動了天;打雷了,那是我在喊「我愛你」。
★剛見到你好開心,再見到你好舒心,想你想得好傷心,追你追得好用心,請你成全我的心!
★好想把你藏在胸前的口袋,把你暖暖的融化,你就再也離不開,從此不讓別人想,只准和我一個人相愛。
★好想好想和你在一起,和你一起看日出日落,和你一起看天上的星星,和你一起收集浪漫的氣息!
★好想牽著你的手,幸福道路一起走;好想摟著你的腰,從此快樂又逍遙;好想親親你的臉,我們相伴到永遠!
★好想依偎在你懷里,感覺你的溫暖;好想有你寬厚的肩膀,感覺你的關懷;好想有你溫柔的話語,感覺你的柔情;好想有你輕輕的吻,感覺你的蜜意;好想有你最深情的擁抱,感覺你對我的愛!
★好想做你的手機,被你揣在懷里,捧在手裡,看在眼裡,記在心裡。最重要的還經常吻著你!
★假如你是我夢中那隻收桅待泊的船,我願是那靜靜的灣,盪著輕柔的浪,舒展著迷人的灘。
★假如我變成黃土,黃土也愛著你;假如黃土上長滿青草,青草也愛著你;假如青草上掛滿露珠,露珠也愛著你。
★假如我是清風你是玫瑰,我要悄悄撫摸你透散著芬芳的發絲;假如我是一隻蜘蛛,而你是美麗的蝴蝶,我要用心編織的情網,緊緊抱住你飛翔的翅膀;假如我是麋鹿你是清泉,我要用火熱的唇狂飲你的甜吻。
★玫瑰開在九月里,我的心中只有你,好想和你在一起,沒有什麼送給你,只有一句我愛你!
★藍藍的天空白雲飄,白雲下面我傻跑,背著LOVE行囊把你追,直到天荒地老,靈魂出竅。看見你精神百倍,夢見你忘卻疲憊,想你想得無法入睡,別說你還無所謂,收下我的紅玫瑰,你不愛我是你不對!
★妹妹我愛你,見了你我樂呵呵又甜蜜蜜;好想過來抱抱你親親你,卻又怕你不睬又不理,只好發條簡訊息。
夠嗎?慢慢看吧!
0回答者: gunshi123 - 江湖新秀 四級 2-25 19:35
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1。一大學生不幸被敵人抓住,敵人把他綁在了電線桿上,然後問他:「說,你是哪裡的?不說就電死你!!!」這個大學生回了敵人一句話,結果被電死了……
他說:「我是電大的!」
2。.世界上最KB的日記本
老熊正要寫日記,發現日記本已經用完了,他想出去再買一本回來寫,但是已經晚上十二點了。但他還是騎上腳踏車在漆黑的街上找,找了好久終於找到一家書店還沒打烊就進去了。有一本日記本他很喜歡,於是問老闆多少錢。
老闆用很低沉聲音說:「這是進口的,定價要70元……」
老熊說:「那麼貴喔,可是我只有帶50元出來。」
老闆說:「沒關系,就算你50元好了。」
老熊很高興的說:「謝謝老闆。」
老闆又用很低沉陰森的聲音說:「你買回去的時候,千萬不要翻開最後一頁,不然會發生很KB的事情,到時不要怪我沒提醒你啊!」
老熊說:「嗯,我知道了。」
老熊把日記本買回家了,他把包裝拆掉,放在房間里窗戶前的桌子上。這時他想先洗個澡再出來寫日記……
洗完澡之後,老熊發現書桌前的窗戶竟然被打開了,風把日記本一頁一頁的吹開……快吹到最後一頁時,老熊上前去阻止,但已經來不及了,最後一頁還是被風吹開了
KB的事發生了……只見老熊尖叫了一聲,因為他看到最後一頁寫著:
(請往下拉)
.
……………..再拉…
.
. 繼續拉….
. .
.快了,再拉一點…
. .
可以了,最後還要拉一點點…
. . .
最後一頁寫著——-定價:3 元
3。.一個德國人、法國人、及一個日本人要到礦場工作。
老闆是美國人,他對德國人說:「你體格不錯,你負責苦力。」
對法國人說:「你說你是工程師,你負責采礦的計劃。」
而對日本人他說:「你很瘦小。你負責supplies(補給)。」
然後隔周,他們開始上工。
幾天後德國人及法國人發現日本人不見了,找了很久後他們決定還是先回頭工作。
德國人開始工作的時候,日本人突然跳了出來,
大聲叫到:
「Surprise!」
4。有一天,老師帶一群小朋友到山上采水果,
他宣布說:「小朋友,采完水果後,我們統一一起洗,洗完可以一起吃。」
所有小朋友都跑去采水果了。
集合時間一到,所有小朋友都集合了。
老師:「小華,你採到什麼?」
小華:「我在洗蘋果,因為我採到蘋果。」
老師:「小美你呢?」
小美:「我在洗蕃茄,因為我採到蕃茄。」
老師:「小朋友都很棒哦!那阿明你呢?」
阿明:「我在洗布鞋,因為我踩到大便。」
5。有一天,一坨黑色的大便看到了一坨白色的大便,
黑大便問:你為啥長的那麼白那麼漂亮?
白大便聽了非常生氣!
他說:我又不是大便!我是冰淇淋!!!
6。一個軟體公司正在招聘
這天,一隻狗跑來應聘,主管覺得很郁悶,想把狗趕出去。狗拿出一張紙跟一支筆,很工整地寫了幾個字:請不要歧視動物。
總管知道這不是普通的狗,出於好奇,他決定試一下。
總管拿出應聘的條件,上面寫著:1。必須會打字。2。必須會編程。3。至少精通一門外語。
於是狗來到計算機前,很熟練地打了一篇文章,有編寫了一個很復雜的程序。然後來到主管前面,對著主管說:喵!!
6。牙膏妹常常朝三暮四
一下子跟軟毛牙刷哥拍拖
一下子又跟電動牙刷弟談戀愛
今天來了個新鄰居
牙膏妹:「哇,你好高大你好有型喔~你叫什麼名字~跟我約會吧~」
新鄰居酷酷的說:「不行吔!因為我是梳子~」
7。有一天動物們在關公廟前面聞到很臭的味道。
蛇說:「我這么小不會放這么臭的屁,一定是牛。」
牛說:「我是吃草的不會放這么臭的屁。」
豬說:「放屁的人一定會臉紅。」
忽然關公沖了出來,把豬打飛說:「說了多少次了,我臉紅是天生的。」
8。小明欠地下錢庄20萬,
小明苦苦哀求他多讓幾天,
錢庄的人說:「明天一定要還,不然的話……,剁掉2隻手指;後天的話……,在剁4隻;第3天的話……」
小明:「是不是不用還了」
錢庄的人:「NO,到時候你就變成小叮當了。」
9。小雪問老爸:「爸,有沒有比較KB的書ㄚ?」
「有ㄚ,當然有。」
老爸說:「有本書你老爸我看了二十多年都還覺得KB。」
「啊?不會吧?哪一本書會看了二十多年還覺得KB?」
「結婚證書。」
10。.有位小姐,開車開到一半的時候遇到紅燈。
一旁的交通pol.ice看她看著紅燈變綠燈、綠燈變紅燈…
還是停在路中央,動也不動。
於是交警走過去問那個小姐:「怎麼了,沒有你喜歡的顏色嗎?」
11.漂亮MM一定要看哦~~~~
咖啡減肥法:
材料:
咖啡豆一百公克(生)
水 500 cc …
做法:
1、喝500cc 的水。
2、把咖啡豆….
.
.
撒在地上,一顆顆撿起來。
每天三次,重復一個月…
12. 一個傢伙到醫院去檢查,並做了許多測試。
醫生說:有好消息、也有壞消息!看過你的測試結果後,我發現你有潛在的同性戀傾向!!而且難以根治!
這個傢伙說:我的天啊!那好消息呢?
醫生靦腆的說:我發現你還蠻可愛的耶~~~~~~~~
13.有一天,蟑螂妹妹哭著跑著回來..
蟑螂爸爸問:「女兒怎麼了?」
蟑螂妹妹說:「爸!為什麼別人都說我是害蟲!嗚嗚嗚…….」
這時蟑螂弟弟也回來了,他一臉高興的說:
「爸!這輩子第一次有人熱情的和我打招呼喔~」
蟑螂爸爸問:「真的嗎?他們怎麼說?」
蟑螂弟弟:我剛剛出去,他們看到我就說:
「嗨!~~~~~~蟲~」
14.一個家庭,全家人都非常的懶惰。
爸爸叫媽媽做家事,媽媽不想做就叫大姊做,
大姊也不想做就叫妹妹做,
但是妹妹也不想做就叫小狗做,
有一天家裡來了一個客人發現小狗在做家事,很驚訝,
問小狗:你會做家事呀?
小狗就說:他們都不做就叫我做呀!
客人更加驚訝:你會說話?
小狗:噓!小聲一點!不然他們知道我會說話又叫我去接電話!
15..期末臨考時,奉勸大家不要看不太吉利的電影,譬如《大紅燈籠高高掛》…………………….
16.從前有個人釣魚,釣到了只魷魚。
魷魚求他:你放了我吧,別把我烤來吃啊。
那個人說:好的,那麼我來拷問你幾個問題吧。
魷魚很開心說:你拷吧你拷吧!
然後這人就把魷魚給烤了..
17.一留學生在美國考駕照,前方路標提示左轉,他不是很確定,問考官:
「turn left?」
答:「right」
於是……掛了..
希望有你喜歡的
回答者: moskii - 秀才 二級 2-24 21:27
《排隊》
一位老爺爺看別的年輕男子在排隊,他想看看,他問別的男子;「小夥子,你們干嗎排隊?」年輕男子微笑著說;「老爺爺,我們是在領護照!」老爺爺也想領,便排到最後面,輪到他時,別人問他:「姓名」「李慷海」年齡:「86」人家覺得好像不太對勁,抬起頭來,看到一個老頭子,說;「大爺,這里沒你事,請回吧!」老爺爺說;「為什麼,你們不是在領護照嗎,你看我這一大把年紀,也應該有些保鏢來保護我呀!」人家聽了這番話,當場昏了過去。
《真笨》
在茶會上,一位婦女問鄰坐的人:」對面那個醜八怪是誰?」」是我哥哥.」男人回答.
問話的婦女顯得十分狼狽,張口結舌.過了一會兒,又結結巴巴地說:」我真笨,你們兄弟長得很像,我怎麼沒看出來呢?」
回答者: gaozhu62468122 - 秀才 二級 2-25 19:59
醫生問你是怎麼骨折的,你說:我覺得鞋裡有沙子,就扶著電線桿抖鞋,我抖啊抖……有一傻瓜經過這里,以為我觸電,便抄起木棒給了我兩棒!
3. 下課鈴響了老師還未下課,小學生做打老師的小動作恰好被老師發現了,檢討怎麼寫
秋天是甜的,果實、莊稼已經成熟了。
秋天是香的,空氣里散發著花香,被秋風吹送好遠好遠。
秋天是美的,大自然勾畫出了一幅色彩斑斕的圖畫。
秋天到來了,吹起了涼風,一片片黃葉在空中翩翩起舞,像蝴蝶飛呀飛,人們的衣服由短袖變長袖,還加上了外套。
在鄉下,稻田像一片金色的海洋,風一錘,稻浪上下滾動。棉花是雪白的,一團團夾在枝葉間,軟綿綿的。
城裡大街上水果台商的水果多了來,有火紅的石榴,有橙頌色的橘子,有紫色的葡萄……
傍晚,賣麻辣燙的多了起來,人們三五成群,圍坐在桌旁,有說有笑,國里的香氣隨風在小巷裡飄散開來,聞著都流口水。
還有燒烤攤,冒出的煙熏味也很吸引人。羊肉味、雞牌味、韭菜味混合在一起,這些有魔力的香氣勾住你的腳,讓你不得不留步去看一看,嘗一嘗鮮。
炒板栗的也不想落後,拚命地喊叫:「賣板栗啦!糖炒野生板栗,又香又甜!」你仔細聞一聞,空氣中還真有一種香甜味。
秋天真美,它是一個色、香、味都不錯的季節,難道你不愛它嗎?
我愛百花爭艷的春天,我愛鳥語蟬鳴的盛夏,我愛粉妝玉砌的冬天,可我更愛楓葉如火的金秋。
在這金秋時節,我的校園真是風景美如畫呀!每當我背起書包,來到學校中央的大花壇,一股香氣就會鑽進我的鼻子,滲入我的身體。這時,我總覺得全身煥然一新,彷彿有什麼東西激了我。我順眼望去,原來是花壇前的五六盆菊花,她們個個打扮花枝招展,十分引人注目,她們顏色繁多,有的白如雪,有的粉如霞,有的紅如火,有的黃如金。她們的姿態也很多,有的伸展著許多片長長的花瓣,像「千手觀音」;有的則低著頭,像個害羞的小姑娘;有的把花瓣縮在裡面,像只雞爪。真是千姿百態,令人目不暇接。
正當我流連於大花壇的美景時,耳邊傳來了陣陣「沙沙」的聲音,我知道了,一定時大花壇旁邊的這一棵榕樹吧!校園里許多棵樹木早已枯黃,枯葉隨著瑟瑟的秋風打著旋兒,彷彿一隻只花蝴蝶在翩翩起舞。然而,只有這一棵大榕樹依然蒼翠挺拔,向人們展現著自己頑強的生命力。
操場上,許多位高年級男生在激烈地踢球。看,那位身材高大的男生,一個標準的動作,就把球送入了球門,贏得了陣陣掌聲,此時,也許他們已經把那冰涼地秋風扔在了腦後。可正當他們踢得起勁得時候,「零」的一聲,上課了,他們只好無可奈何地回到教室。這時,教室里又傳來了朗朗的讀書聲......
啊!秋天,是你給校園帶來了生機。
寫老師的作文--好段
【和藹的校長】 有一次,我到水房喝水,喝完忘了關水龍頭,正巧被呂校長看見了,他親切地對我說:「可不要馬虎大意喲 ! 」聽了他的話,我的臉紅了,忙轉身把水龍頭關上。這時,我看見他笑了笑,樣子很和善,我覺得他是個非常慈祥的人。這是他給我的第二個印象。
還有一次,在學校舉行跳大繩比賽之後,我班請呂校長講解怎樣寫《跳大繩比賽》這篇作文。這是我第一次聽他講課,他講得是那樣生動,那樣精闢。他向大家提出了一個問題,讓我們回答。我把手舉得高高的,希望他能叫我回答。他向我點了點頭,我站起來,因為過於激動,一時竟說不出話來。呂校長微笑著說:「別急,慢慢說。」在他的鼓勵下,我回答得很流暢。呂校長又點了點頭說:「回答得很正確。」這是他在表揚我呢 ! 我覺得他是個非常和藹可親的人。
(6芒星作文)
【耐心的老師】 第二天放學後, 李 老師叫我到他那裡去。「糟了 ! 」我心裡七上八下,低頭隨著 李 老師走進他的房間。那房間里只有一張床,對面那張舊桌子的左側擺滿了書,右側擺著教具,正面牆上掛著三個大小一樣的鏡框,裡面裝著「先進工作者」的獎狀,我的心不由得震了一下。
李老師招呼我坐下。這時,桌子上打滿「×」的作業本引起了我的注意,這不是我的作業本嗎 ? 李 老師心平氣和地對我說:「你看看吧,好好想一想,錯在哪裡。」我一看,全錯在那會兒所講解的題。 李 老師坐下來,用他那帶家鄉口音的普通話,耐心地一步步地給我分析、講解。每講完一個問題,他都稍停一下,讓我思考、領會,問我懂了沒有。直到我點頭,他才放下手中的筆。
看著老師慈祥的臉龐,看著桌子上一張張演算的草稿,昨天上課的情景又掠過我的腦海,我不禁低下了頭。這時。 李 老師走到我跟前,撫摸著我的肩膀說:「我的普通話講得不好。從今天起,你就做老師,教我講普通話,好嗎 ? 」我的喉嚨里像塞上了一團棉花,淚珠子在眼眶裡直打轉。
【平易近人的校長】 我升到六年級時,有一次我參加省首屆小學生數學競賽回來,同學們把我圍住,祝賀我取得了好成績。呂校長把我喊住了,他第一句話就說:「祝賀你 ! 為學校爭得了榮譽 ! 」說著他拉起我的手,語重心長地說:「這只是你攀登知識高峰的起步,要繼續努力,一定不要驕傲 ! 」他的聲音不大,卻很有分量。我望著他那期待的目光,用力地點了點頭。他那語重心長的教誨,一直銘刻在我的心裡。這一次,他留給我的印象最深。
【同學們的好朋友】 這位外國老師是從加拿大來的,他的年齡是 twenty-four ,名字叫 Jeff ,金黃色的頭發,彷彿一群黃蝴蝶在翩翩起舞。 Jeff 有一雙迷人的藍眼睛,總是滴溜溜地轉著,好像提醒開小差的同學,又好像鼓勵有困難的同學,那友善、真誠的眼神一下子縮短了師生間的距離,短短幾星期, Jeff 就成了同學們的好朋友。
【奇怪的語文老師】 「同學們,這節課我就向大家展示一下我自己在學語文時是怎樣在『語文』字上下功夫的。」只見他戴上了老花鏡,解開了外衣最上面的紐扣。大概在最關鍵的時刻,他就是這樣的吧 !
他略微沉思了一會兒,我們立刻安靜了下來。他開始讀課文了,「一定要走到那棵小樹跟前再休息 ! 指導員王吉文……」老師讀得聲音很低沉,但剛讀完第一句,我的心就被提了起來,越聽越入神。不知怎的,老師好像把我們帶入了那無邊無垠的草地;繼而跟前出現了三個疲憊不堪、受傷的戰士在艱難地前進……
聽他讀著,不,不是在讀,好像是看一幅畫。漸漸地,漸漸地,我好像也跟戰士們在草地上互相背著、拖著、匍匐前進。老師越讀越低沉,我們被戰士們那互相幫助、生死與共的精神感動了。這時全班不知為什麼這般寂靜,人人都屏住呼吸。聽著聽著,我簡直不能控制自己,鼻子酸酸的……
【胖老頭兒】 上課鈴響了,一個胖老頭兒走進了教室。他,個子不高,花白的頭發,穿著一件深藍色的中山服。他太胖了,幾顆紐扣被兩邊的衣襟緊緊地扯著,肚子好像隨時都要蹦出來似的。
上課了,他先不講書本上的知識,而是先聊別的。我想:畢業班這么緊張,不快講課怎麼行 ? 只見他不慌不忙地從講台上拿起語文書,指著封皮說:「你們看『語文』這兩個字是什麼意思 ? 」這一問,大家都糊塗了。什麼意思 ? 我和同學們都在琢磨。只見他先指著「語」字,說:「『語』就是語言。」他又指著「文」字,說:「這里的學問很大,咱先不談,今天我只先告訴你們如何學語文的『語』。」
【幾何的化身】 終於,該他上課了。默默地,他反手在黑板上畫了個極圓的大圓圈。在幾十雙睜圓的眼睛和一片驚嘆聲中,他接著描繪圓周和三角形的世界,使我想起兒時砌過的積木、美麗的迷宮和古埃及燦爛的金字塔……
他是神秘的。他的袖口有永遠撣不掉的粉筆灰,嘴裡有永遠吐不完的圓和角。
如果你在校園里碰見他,他手裡總捏著大三角板和大圓規;如果你在街上碰見他,你會看見他提的籃子是圓圓的,頭上帶的帽子是圓圓的,衣服上的衣兜是方形、矩形……
真是幾何的化身啊 !
【「神探亨特」】 我悄悄回頭看了看 張 老師,嗬,他正在研究我的前三份檢討呢 ! 他微皺著雙眉,手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。我不由想起電影里那些偵探們的特寫鏡頭,難怪班上那群調皮鬼叫他「神探亨特」呢 !
【估摸不透的老師】 周教師真叫人估摸不透,連雙好鞋都不肯買,想不到他卻捨得花錢訂少兒刊物,什麼《小星星》《小白楊》《向陽花》《小葵花》。啊 ! 有十多種雜志呢。他呀,都老頭子了,還訂這些干什麼呀 ? 誰知新刊一到,他便笑眯眯地來到我們中間,一面介紹,一面分發,只有這時我才看見他的臉上那少有的紅暈。
下課, 周老師拿著刊物,又來到我們中間。噢,《向陽花》,我來勁了。「 周老師,能給我看嗎 ? 」「佳佳,這回你可以優先。」「真的 ? 」「真的。」「太好了,太好了 ! 」我高興地拍著小手。
【勤奮的老師】 這天放學後,我做完值日走過辦公室時,發現 邵 老師還在裡面。下班時間早過了,他為什麼還不走呢 ? 我站住腳,悄悄地看。只見幾本書攤開在他的辦公桌上,春夏秋冬四季星空圖掛在牆上,一把撐開的天藍色尼龍傘放在地上,許多顆黃紙剪的五角星托在他的左手掌上。他全神貫注地一會兒看看書,一會兒看看星空圖,一會兒在傘上貼顆五角星,好像周圍的一切根本不存在似的。 邵 老師不是正在做星空教具嗎 ? 頓時,一股熱血流遍了我全身,我們的新老師啊,你一定能上出自己滿意我們也滿意的課 !
【「大王」老師】 魏 老師是一位年近花甲的老教師,高高的個頭,眼不花,背不駝,四方臉,高顴骨,臉上布滿皺紋,一雙深陷的眼睛。因為在老師中間數他的年齡大,個兒大,嗓門大,所以大夥兒都管他叫「大王」老師。
【 古板的 老師】 李郁 老師擔負著全年級的語文課。他 40 出頭,說一口標準的普通話,一張清瘦發黑的臉,細長的眼睛,顴骨略高。一頭又黑又粗的短發,像毛刷一樣直立著,冬天也不戴帽子。講課時,腰板總是挺得直直的。除了熱天穿件灰布衫外,春秋天經常穿一件褪了色的青布中式夾襖,冷天就穿那件右肘補了塊補丁的青布中式棉襖。 李郁 老師性喜孤獨,好沉默,難得開懷一笑,臉上的神情也像他的衣著一樣單調,總是嚴肅得近於古板。惟獨他講課時,每每沉浸在古典文學作品的意境之中,臉上現出一種奇異的神采,讓人覺得他有著極其豐富的內在情感,儼然是另一個人。
【「標准圓規」的數學老師】 課程已進行到圓的知識了:這節課需要在黑板上示範畫圓,可數學老師竟沒拿圓規,我不禁暗暗為他著急。到了該畫圓時,只見他拿著一支粉筆,以胳膊肘為圓心,旋轉了一周。嘿,一個又圓又大的圓圈出現在大家眼前。下課後,我跑到黑板跟前去試,也想露一手,可手卻不聽使喚,竟把圓畫成了方不方長不長的「醜八怪」。從此,大家便把數學老師稱做「標准圓規」了。
【「未卜先知」的老師】 那是一節數學課,我們的數學老師講完了課,輕輕地撣了撣手上的粉筆灰,向同學們宣布:「下課 ! 」說完便走出了教室。你說巧不巧,他前腳剛出門,下課鈴便響了。可同學們明明白白看見他沒看手錶呀 ! 接連幾天都是如此。皮大王們驚得目瞪口呆,連連吐著舌頭,做著鬼臉:「老師神了,能未卜先知 ! 」
【幽默的老師】 我的數學老師總是樂呵呵的,講課時,他的鬍子抖動著,腦袋上的皺紋綳得緊緊的,是八字形。聽他的課很有趣。有一次,他擺動著兩只大手,在黑板前飛舞著,對著一道難題突然大叫一聲:「要記住,這一道題到處埋著地雷,只要一不小心,就會踩到,整個題就會爆炸。要小心沿著這個標題量,才能走出這個地雷陣。」他剛講完,全班同學就哈哈大笑起來。
【含蓄的批評】 譚 老師是位有 40 年教齡的老教師了,從入學的那天起,我便經常看見 譚 老師笑。看著他笑,同學們也常常跟著一起笑,就連平時不愛笑的周屹也開始喜歡笑了。 譚 老師常說:「笑一笑,十年少。」 譚 老師有心臟病、高血壓、腎結石等疾病,可他不像有些人那樣,有病以後,老是唉聲嘆氣,而總是保持著樂觀的精神。有一次, 譚 老師拿著一根木條來到教室,同學們都很驚訝。語 文 老師拿這個干什麼呀 ? 只見他不聲不響地在我們這一組的座位和座位之間量著。我明白了,我的座位太寬了,而前面同學座位的距離太窄了,我趕緊把自己的課桌往後挪了挪,臉不知什麼時候紅了,同學們恍然大悟,都哈哈地笑了,我也不好意思地笑了。 譚 老師看著我們的舉動,臉上也露出了笑容。
【不答問題的老師】 就是這樣一位老師也有發火的時候,一次幾位學生來辦公室問問題,他看了一下題,竟一反常態地將幾人拒之門外,讓他們自己動腦筋想。幾個學生委屈地回去了,於是一連幾天沒人再來問問題,他又坐不住了,找到幾位同學問清事情原委後,他語重心長地說:「我認為你們有能力做出來,那麼就要自己動腦筋去想,用自己的腦筋想出來的東西才是自己的。學習這條路並不好走,迎面一塊大石頭堵住去路,你們難道每次都要找人幫忙搬嗎 ? 學習是這樣,生活也是這樣,遇到困難要學會迎難而上,那樣才能成為自強自立的人。」後來班裡問問題的學生少了,可獨立思考鑽研的風氣濃了,而任老師教的班級每次考試數學成績都在年級名列前茅。
【認真的老師】 我們的語 文 老師姓孟,今年 21 歲,高大的個子,戴一副金絲眼鏡,一身筆挺的西裝,褲線分明,熨得像刀刃一般。他講起話來滔滔不絕,好像是個電視播音員;他寫的字方方正正,一筆一畫,就像用刀子在黑板上刻字。誰要是在底下做小動作,即使他對著黑板寫字,也能喊出你的名字來。課後,同學們都說他後腦勺長了一隻「暗眼睛」。但最使我敬佩的,還是他百分之百認真的處世態度。他對我們的要求很高,什麼事都要我們力求做到十全十美,起初大家都認為他是刻意挑剔,吹毛求疵。但事實上,若不是他那樣嚴格,又怎能改變我們那種馬馬虎虎、敷衍塞責的學習態度呢 ?
【實 習 老師】 今天的英語課是實 習 老師給我們上的。他一進教室的門,就主動而親切地說:「同學們好 ! 」我們全班也異口同聲地說:「老師好 ! 」這一問一答是很自然的。我留心觀察他。他走上講台的時候,似乎有些激動又有些緊張。當他聽到我們回答「老師好」的時候,又似乎感到無限欣慰,也感到「老師」這稱呼既親切又崇高。他站在講台上翻了翻書,像是在使自己的心情平靜下來。不一會兒,他用炯炯有神的眼睛,向我們掃視了一下。然後,他用清脆的聲音,流利地教我們朗讀英語課文。他發現有的長句子,我們不能通順地讀下來,就教給我們怎樣斷句,並領著我們朗讀。他發現我們有些單詞發音不準確,就一個詞一個詞地給我們拼讀。他提問我們的聲音十分溫和。同學們回答正確了,他就露出了笑容;有的同學回答得不夠完整,他就耐心地幫助,直到那個同學完全答對為止。
【老師的秘密】 一天,王如告訴我:「哎,告訴你一個秘密,李老師上課時悄悄地吃糖 ! 」我怎麼也不相信,就察言觀色,這一天快下課時,李老師臉色蒼白,捂著胸口,晃晃悠悠地倒在講台上,我們都慌神了。還是李強有辦法,他箭一般沖出教室,請來了校醫。校醫從李老師的衣袋裡掏出個小葯盒,拿出一粒,塞在李老師嘴裡。過了好一會兒,李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們全班,一個個都哭成了淚人兒啦 ! 我們這才明白,原來李老師吃的「糖」,就是治心臟病的急救葯呀 !
【愛挑剔的老師】 林 老師有兩顆特大的門牙---一顆像媽媽下廚時揮動的鏟子,一顆像爺爺上山砍樹時掄著的斧子。這兩顆大門牙,「姿態不一,形象各異」歪歪扭扭地向外齙著。別看它們丑,還挺愛挑剔人呢。上課了,老師喜歡讓同學們挨個兒朗讀。而不管誰讀了,都有這樣那樣的毛病被「鏟」出來,給予「斧正」。我從一年級就養成了一個壞習慣:朗讀時吐字不清楚,含含糊糊的。這兩顆大門牙可就對我大鏟特鏟了:「你這樣不是朗讀,而是說夢話。如果你長大當了局長,還是這樣子給大家作報告,大家都會打呼嚕的。」打他上第一節課開始,我就不由得對那兩顆門牙刮目相看了。
【老師的眼睛】 學校來了一位新老師,叫金才榮, 20 歲才出頭,一張娃娃臉,嘴唇上方毛茸茸的,彷彿還帶點稚氣,學生都沒把他放在眼裡。慢慢地,大家發現他那雙眼睛挺「毒」,大眼睛、雙眼皮,那裡頭射出的光彷彿帶著鋒芒,讓犯了錯誤的孩子不敢抬頭看,這眼神可比他的年齡和長相顯得老練。
【多才多藝的 歐 老師】 歐 老師多才多藝。在教學《花潮》這一課時,為了讓我們更好地學懂課文,了解海棠花是什麼樣子,他就用彩色粉筆畫了一枝海棠花,遠看就像真的一樣。當時我真羨 慕歐 老師,又教語文,又會畫畫。每次歌詠比賽、文藝表演, 歐 老師不是教指揮員揮拍,就是教我們怎樣有感情地唱歌。表演時他還為我們拉琴伴奏。因為有 歐 老師的指導,所以每次歌詠比賽或表演,我們班都沒出過前三名。
【 嚴謹的 老師】 石 老師大約有 30 多歲,他的身材實在沒什麼讓人看得上眼的地方,既不高大魁梧,也不怎麼精幹,還稍微有點胖,一點也說不上英俊氣派。我最佩服他穿衣服的整齊派頭,他穿中山裝時,每粒扣子都扣得規規矩矩,連領口那兒的鉤也從不解開,就好像解放軍扣風紀扣似的。大熱天他也從不穿圓領衫來上課,總得穿一件襯衫才進教室。
【循循善誘的老師】 做什麼事, 呂 老師從不包辦代替,總讓我們學著干,只是在關鍵時刻給我們稍加指點,使我們有「頓開茅塞」之感。有一天,我正在抄黑板報, 呂 老師走過來,拍拍我的肩膀說:「鄭濤,題目旁是否添畫些什麼好讓它更形象 ? 」我一看題目---五朵小金花,便道:「是不是畫上五朵小花 ? 」他高興地誇獎我說:「對 ! 肯動腦筋,一定能把黑板報辦好 ! 」在 呂 老師的點撥下,我們自己學著當「總編輯」,當「小記者」,出版了一期又一期的黑板報。
【寬 容的 老師】 賴 老師剛從學校畢業不久,他個子挺高,待人隨和,嘴角上永遠掛著使人感到親切的微笑。記得他剛上第一節課時,自我介紹姓賴的時候,一位特別調皮的小同學突然站起來,陰陽怪氣地問道:「是不是癩蛤蟆的癩 ? 」引得全班同學鬨堂大笑。笑過之後,是一陣難堪的沉默。我們等待著老師發作,不由得暗暗擔心,他是拂袖而去,還是發一頓脾氣 ? 可是,出乎我們的意料, 賴 老師只是微微一笑,轉身在黑板上寫了一個漂亮的「賴」字作為回答,好像剛才什麼事都沒有發生一樣。
【數學老師】 一看見「老師」這兩個字,我的腦海中就浮現出一個人:高高的個兒,戴一副深度近視眼鏡,頭發又硬又亂,身穿一件皺皺巴巴的綠軍裝,軍裝上的褶子,組成了一個個奇妙的圖案:三角形、梯形、平行四邊形、多邊形,似乎在告訴人們此人與數學有關。是的,他就是我的數學老師兼班主任---馬老師。
【怪老師】 顧老師講課也怪。一天,她在黑板上寫下幾組數,指著其中的一組問大家:「你們看這兩個比的比值是多少 ? 」「三分之一。」同學們響亮地回答著。「這兩個比的比值相等嗎 ? 」「相等。」我們答。「好。」顧老師贊許地笑了笑,說:「同學們,比值相等的兩個比,說明兩個比也相等。相等的兩個比可以用等號連接。」顧老師突然煞住了話頭,問大家:「你們說說我今天想講什麼 ? 」「比例 ! 」同學們高聲回答。她回過身去在黑板上寫下了「比例」這個標題,新課就這樣開始了。老師講得津津有味,我們聽得聚精會神。此時,我們學起這新知識比復習舊知識都輕松。顧老師在提問與回答中把新舊知識融會貫通,例題不用講我們就會了。
【留怪題的老師】 顧 老師留的題也怪。乍一看,幾道題形式差不多。可是一分析起來就會發現其中的差異---每道題都各有特點,很少有重樣的。有一次,我在驗算時無意中發現有道題可以用兩種方法解答,就順手寫了下來,誰料第二天 顧 老師喜氣洋洋地走進教室,美麗的大眼睛笑成了彎月牙。她舉著我的作業讓全班同學看,還誇我喜歡動腦筋。接著,老師說:「學習就要有積極思考的精神,採用靈活的方法,要主動發現問題。」這下,可把我樂壞了 ! 從此,每當做數學題時,我就留意每一道題還有沒有其他解法,力圖找出最簡捷的方法來。班裡也掀起了「解題熱」。說來也怪,老師布置的題十之八九都有兩種以上的解法。她是怎麼挑的作業呢 ? 真怪了 ! 由於作業不多,連那些長期不完成作業的同學也按時交作業,再也不愁眉苦臉,唉聲嘆氣了。由於題目有「做頭」,有趣味,對我們來說,做作業已經從一種負擔變成了一種快樂。
【微笑的老師】 「丁零零」,上課鈴打響了, 陳 老師早已在班裡等著「小天使」們來上課,她臉上總掛著微笑,看起來是那樣的可親。你的作業做錯了,她會認真地給你講解;同學們發生了矛盾,她會耐心勸解;夏天,教室裡面熱氣蒸人,同學們都在專心致志地寫作業,她拿著灑水桶在教室里灑水。同學們要替她做, 陳 老師卻說:「只要你們認真學習,我就是天天為你們灑水也心甘情願。」聽了這話同學們都被感動了,變得更加勤奮……
【為老師祈禱】 游 老師走上講台,我發現老師臉色有點發黃,皺紋似乎比往日更多、更深了。她深情地望瞭望大家,親切地說:「同學們,今天我們上作文課---《做生活的有心人》。」聽到老師那微微顫抖的聲音,我心裡不禁一震:老師,您一定生病了,為什麼還來給我們上課呢 ? 您能支持得住嗎 ? 我用擔心的目光望著老師,坐得更端正了。希望自己的行動 能給 老師帶去安慰,使她忘掉痛苦。教室里靜悄悄的,同學們也坐得特別端正。
然而,老師的聲音卻越來越低沉,有時還斷斷續續的。老師邊講邊在黑板上一筆一畫地寫著:「做生活的……」寫著寫著,老師把左手使勁兒地按在肚子上,更加吃力地寫下去。
老師寫完以後,緩緩地回轉身來。猛然間我驚呆了:老師的額頭、鼻尖冒著冷汗,臉色發青,嘴唇發紫。
我的心綳得緊緊的,擔心老師忍受不了,怕老師支撐不住。我心裡默默地為老師祈禱。
【敬業的老師】 課外, 李 老師教我們跳舞。我清楚地記得,她把我扮成新疆小姑娘表演跳舞的情景。每周的星期二下午,我們有一節興趣小組課,我報了舞蹈班, 李 老師是我們的指導老師。她把我們這些同學扮成不同民族的孩子,教我們跳各民族的舞蹈。我扮成新疆姑娘,對我來說,最困難的一個動作是「動脖」,「動脖」的要領是頭動,肩膀不動。而我是一起動,這時候, 李 老師就用手按住我的肩膀,讓我頭動,引得大家哈哈大笑。
【有本事的美術老師】 這個 陳 老師不同,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室,接著又東看看西瞧瞧,忽然像發現了新大陸似的盯准了一堵牆,問我們:「誰來說說,這是什麼顏色 ? 」我們莫名其妙地望著陳老師,心想:這恐怕是問給三歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了 ? 要不,準是老師走錯地方了 ! 「怎麼沒人回答呢 ? 」老師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點兒失望的表情。我們這才齊聲答道:「白色 ! 」這么幼稚的問題, 居然讓 老師微笑以後,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:「再仔細想想。」老師這么一說,顯然是我們答錯了,可怎麼會呢 ? 全班同學都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽老師講解。 陳 老師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站在牆前面,說:「你們好好觀察一下,除了白色,還有什麼顏色 ? 」「藍色 ! 」我們猜測到。 陳 老師淡淡一笑,點點頭。又說:「如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒,你們想想,牆上還有什麼顏色 ? 」噢,我明白了,牆要受其他物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色並不是單純的。
【親切的老師】 在我上二年級時,跟隨媽媽一起從外地調入北京,人生地不熟。就要到新學校上課了,我膽怯得要命,非要爸爸帶我去不可。即便是那樣,我還是一進校門就一直揪著爸爸的衣襟,低著頭,一步步蹭到教室里。忽然,一隻熱乎乎的大手摸住了我的頭,說:「你就是鄭萌 ? 好,我們歡迎新夥伴 ! 」掌聲隨著一聲親切的召喚引發出來,我向四周一看,教室里滿是一張張可愛的笑臉,我又大膽地抬頭一看,站在我面前的就是我的新老師嗎 ? 她 40 多歲年紀,面目慈祥極了,兩鬢已斑白,正低著頭沖我笑呢 ! 那帶著笑意的雙目中含著一番鼓勵的話:勇敢些 !
【 金花 老師】 扎西 卓瑪 老師, 20 歲剛出頭,身材修長,兩道彎彎的眉毛下長著寶石一般發亮的眼睛。平時,她總是把漆黑濃密的發辮盤在頭上,發辮中露出五顏六色的發繩,如同彩虹一樣。她喜歡穿一件雪白的襯衫,外面套一件藏袍。一句話,我的老師是一個美麗而又溫柔的人,不然人們怎麼會給她一個「 金花 老師」的美名呢 !
【新來的小老師】 她高高的個子,瓜子臉,一雙很俊的眼睛露出純潔堅定的目光。她的頭發剪得短短的,跟我們學校里男老師的頭發差不多。她的穿著也很樸素。據「消息靈通」的同學講,她是剛從師范學校畢業的「小老師」。第一次上講台,她顯得窘迫極了,臉漲的通紅,手不知放哪兒好,眼珠不停地翻上翻下,不敢正視我們,腳不停地挪來挪去,腿似乎在微微顫抖。真有趣,她似乎比我們還要緊張呢 !
【老師的嘴】 不過,更讓學生們敬畏的是 張 老師的那張嘴。人們都說薄嘴唇的人能說會道, 張 老師卻是一對厚嘴唇,總是那麼熱情、生動、流利,像一架永不生銹的播種機,不斷地在學生們的心田上播下理想和知識的種子;又像一把大掃帚,不停息地把學生心田上的灰塵掃去。
4. 如何進行語言創新
凡寫作卓有成就者,其語言都不乏自己的特色,這一特色常常是對人所熟用的語言的創新。試看下面幾例:
例一:
老舍把早飯吃完了,還不知道到底吃的是什麼:要不是老辛往他(老舍)腦袋上澆了半罐子涼水,也許他在飯廳里就又睡起覺來!老辛是外交家,衣裳穿得講究,臉上颳得油汪汪的發亮,嘴裡說著一半英國話,一半中國話,和音樂有同樣的抑揚頓挫。外交家總是喜歡占點便宜的,老辛也是如此:吃麵包的時候擦雙份兒黃油,而且是不等別人動手,先擦好五塊麵包放在自己的碟子里。老方——是個候補科學家——的舉動和老舍、老辛又不同了:眼睛盯著老辛擦剩下的那一小塊黃油,嘴裡慢慢地嚼著一點麵包皮,想著黃油的成分和製造法,設若黃油里的水分是1.077設若擱上0.67的鹽?……他還沒想完,老辛很輕巧的用刀尖把那塊黃油又插走了。
吃完早飯,老舍主張先去睡個覺,然後再說別的。老辛、老方全不贊成,逼著他去收拾東西,好趕九點四十五的火車。老舍沒法,只好揉眼睛,把零七八碎的都放在小箱子里,而且把昨天買的三個蘋果——本來是一個人一個——全偷偷的放在自己的袋子里,預備到沒人的地方自家享受。(老舍《旅行》)
例二:
我小的時候,有一段很特別的時期。有一天,我父親對我姥姥說,一畝地里能打三十萬斤糧食,而我的外祖母,一位農村來的老實老太太,跳著小腳叫了起來:「殺了俺俺也不信!」她還算了一本細賬,說一畝地上堆三十萬斤糧,大概平地有兩尺厚的一層。當時我們家裡的人都攻擊我姥姥覺悟太低,不明事理。我當時只有六歲,但也得出了自己的結論:我姥姥是錯誤的。事隔三十年,回頭一想,發現我姥姥還是明白事理的。畝產三十萬斤糧食會造成特殊的困難:那麼多的糧食誰也吃不了。只好堆在那裡,以致地面以每十年七至八米的速度上升,這樣的速度在地理上實在是駭人聽聞;十幾年後,平地上就會出現一些山巒,這樣水田就會變成旱田,旱田則會變成坡地,更不要說長此以往,華北平原要變成喜馬拉雅山了。(王小波《積極的結論》)
例三:
這是一張尺多寬的小小的橫幅,馬孟容君畫的。上方的左角,斜著一卷綠色的簾子,稀疏而長;當紙的直處三分之一,橫處三分之二。簾子中央,著一黃色的,茶壺嘴似的鉤兒——就是所謂軟金鉤么?「鉤彎」垂著雙穗,石青色;絲縷微亂,若小曳於輕風中。紙右一圓月,淡淡的青光遍滿紙上;月的純凈,柔軟與平和,如一張睡美人的臉。從簾的上端向右斜伸而下,是一枝交纏的海棠花。花葉扶疏,上下錯落著,共有五叢;或散或密,都玲瓏有致。葉嫩綠色,彷彿掐得出水似的;在月光中掩映著,微微有淺深之別。花正盛開,紅艷欲流;黃色的雄蕊歷歷的,閃閃的,襯托在叢綠之間,格外覺得妖嬈了。枝欹斜而騰挪,如少女的一隻臂膊。枝上歇著一對黑色的八哥兒,背著月光,向著簾里。一隻歇得高些,小小的眼兒半睜半閉的,似乎在入夢之前,還有所留戀似的。那低些的一隻別過臉來對著這一隻,已縮著頸兒睡了。簾下是空空的,不著一些痕跡。
試想在圓月朦朧之夜,海棠是這樣的嫵媚而嫣潤;枝頭的好鳥為什麼卻雙棲而各夢呢?在這夜深人靜的當兒,那高踞著的一隻八哥兒,又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢?他到底等什麼來著?捨不得那淡淡的月兒么?捨不得那疏疏的簾兒么?不,不,不,您得到簾下去找,您得向簾中去找——您該找著那捲簾人了?他的情韻風懷,原是這樣這樣的喲!朦朧的豈獨月呢;豈獨鳥呢?但是,咫尺天涯,教我如何耐得?我拼著千呼萬喚;你能夠出來么?
這頁畫布局那樣經濟,設色那樣柔活,故精彩足以動人。雖是區區尺幅,而情韻之厚,已足淪肌浹髓而有餘。我看了這畫,遽然而驚:留戀之懷,不能自已。故將所感受的印象細細寫出,以志這一段因緣。但我於中西的畫都是門外漢,所說的話不免為內行所笑。——那也只好由他了。
(朱自清《溫州的蹤跡》)
例四:
摩里斯從冰冷的冰島回來了,回到珍妮冰冷的眼波里。摩里斯和珍妮越來越沒有什麼話好談了。摩里斯越來越像馬克思了,他鼓吹「基爾特社會主義」。他攻擊英國的工廠制度。他提倡生產方法集體享有制。他迷戀中世紀手藝工匠的生涯。他寫書:《藝術與社會主義》、《真假社會》、《有用的工作和無用的勞苦》。珍妮離開他太遠了:「我不能畫你,也不能愛你。」愛你的是羅賽蒂:羅賽蒂給珍妮寫信、畫畫、寫詩。他挖開麗西的棺木,拿回那部詩稿,重新寄情感性詩歌。他越來越疲倦了。珍妮不能天天跟他在一起,只能寫信給他:「親愛的……關於那首商賴,我自覺反應太遲鈍了。想想真傷心。事實上,我是在病中收到那首詩的;初讀時只覺全詩悲哀極了,感觸很多;可惜我不知道自己的判斷是對是錯;過後想到你一定是在病中寫的,不然不會寫得這樣凄涼。我於是隻字不提。這就是實情了。我這樣做,竟使你悵惘;原諒我。我希望你了解我為什麼隻字不提那首詩,不要再追問我了。……」「下星期你一定要讓我來看你……」「我星期二下午三點或三點半還是會來看你的,雖然你寫了這樣臟的一封信給我……」一八八一年羅賽蒂五十三歲。那年秋天,他到湖區養病一個月,在客棧里寫了最後一封信給珍妮:「我的新版詩集已經寄來十多本。你要我寄一本給你嗎?該寄到哪一個地址去?或者寄兩本,一本給你,一本給摩里斯?告訴我你要我怎麼做。」此後六個月珍妮沒有收到他的信。一八八二年復活節,羅賽蒂去世了。臨終前一夜,他立了遺囑,把三幅畫珍妮的粉筆畫留給珍妮。十四年後,摩里斯也過世了。珍妮一直活到一九一四年七十五歲才死:「群鴉亂飛,蘸飽了墨汁的黑翼在烏沉的天空中即興潑墨。沒有風。……」(董橋《情畫》)
例五:
不散的筵席
秋天一過,惡劣的天氣就到來了。在夜間我們必須關上窗戶以防備寒風苦雨。龔特加伯廣場樹木上的葉兒在風雨中零落了,樹葉躺在地上,浸泡在雨水中。風雨吹打著終點站上的綠色大型公共汽車。業余藝術家咖啡館里擠滿了人,窗戶上因熱氣和煙蒙上一層霧。這是一個糟透了的經營不善的咖啡館,這個地區的酒徒都聚在這里,我卻躲開它,不願聞那骯臟人體散發的氣味和醉酒的酸味。常來這里的男女顧客暢飲終日,或者傾囊一醉。大多數人買半立升或一立升酒。有許多奇怪的開胃酒的廣告,但很少有人買得起它們,除非建立一個基金會資助他們飲酒。女酒徒被稱Poisotte,意思是女醉鬼。
穆斐達爾路的化糞池就在業余藝術家咖啡館旁邊,這是一條狹窄擁擠的商業街,通往龔特加伯廣場。化糞池的清除工作是在夜間進行的,用水泵把糞灌入馬拉的罐車。在夏天,窗戶大開著,我們會聽到水泵的響聲,聞到那股惡臭味。這些罐車塗上棕色或橘黃色,當它們在月光下在雷蒙紅衣主教大街工作時,它們的馬拉圓筒很像一幅布拉克的繪畫。咖啡館里張貼著禁止公眾酗酒的告示,上面列出懲罰的法律條文,但顧客們卻置若罔聞,照樣飲酒作樂,發出難聞的氣味。
這座城市的一切愁慘景象隨著冬日冰涼的雨而突然來臨,當你在街上行走時,再也看不到白色高樓的頂端,看到的只是漆黑的街道,關了門的小商店、葯草店、文具店、報攤、二流產院以及魏爾倫在這里死去的旅館,我在它的頂層租了一間房子,在其中工作。
到達頂層要經過六或八階梯。天氣很冷,我知道一捆小樹枝的價值,我必須買三包半鉛筆長的松樹或一捆半乾的硬木,用來劈柴、生火取暖。我走到這條街的遠處一端,仰視雨中的屋頂,看看我的煙囪是否在冒煙。沒有煙,我想到煙囪一定是冰冷的,它不能通風,房間里可能充滿了煙,浪費了燃料和金錢,我這樣想著,在雨中行走著。我經過亨利第四中學、古老的聖·厄第安·都·蒙教堂和萬神廟廣場,拐入右面躲雨,最後到達聖·米歇大街的背風面。經過克魯聖和聖·日爾芒大街,來到聖·米歇廣場的一家上等咖啡館。
這是一家舒適的咖啡館,溫暖、干凈、友好待客。我把我的舊雨衣掛在衣架上晾著,把舊絨帽也掛在衣架上,然後要了一杯牛奶咖啡。侍者把它送來後,我便從大衣口袋裡掏出筆記本和一支鉛筆開始寫作。我現在寫的是發生在密執安的事,故事中的天氣也像現在那樣,是一個暴風雨的寒冷的日子,從童年、少年和青年時代我就目睹了秋末的蕭條氣象,在這里寫我會覺得比另一個地方寫得更好。我想這或許可以叫做移植自己,它對人和其他生物是同樣需要的。在故事裡面,男孩們正在酣飲,這使我也渴了,便要了一杯聖·詹姆士甜酒,在寒冷的日子裡,它的味道好極了,我繼續寫作,感覺良好,甜酒溫暖了我的全身和我的精神。
一個姑娘走進咖啡館,坐在臨窗的一張桌子旁。她非常漂亮,臉蛋鮮嫩,她的頭發黑得像烏鴉的翅膀,剪成銳角斜掠在兩頰。
我瞧著她,她使我心神不寧,十分激動,我打算把她寫入故事中,但她卻坐在門口注視著街道,我知道她是在等人,於是我繼續寫作。
我又要了一杯聖·詹姆士甜酒,當我抬起頭來,或者當我用鉛筆刀削鉛筆,捲曲的削屑落入茶托,我便注視著她。
我見到你了,美人,現在你屬於我,不論你在等候誰,而且即使我再也見不到你,你屬於我,整個巴黎屬於我,我屬於這個筆記本和這支鉛筆。
我繼續寫作,進入故事,神迷其中。我頭也不抬,既不知道什麼時間,也不知道我身在何方,也不再要更多的聖·詹姆士甜酒。我已厭倦了聖·詹姆士甜酒,不再想到它。故事寫完了,我非常疲倦。我讀著最後一章,然後抬起頭來尋找那個姑娘,她已經走了,我希望她是同一位英俊的男子漢走的,但我感到惆帳。
我把故事合在筆記本里,放進內衣口袋,向侍者要了一盤牡蠣和半瓶白乾酒。在寫完一個故事後我總是感到空虛,好像我在求愛。既憂愁又幸福,我相信這是一個很好的故事,雖然在明天讀完它以前我不知道它是否真正好。
我吃著海味濃烈的牡蠣,它那淡淡的金屬味被冰涼的白酒沖洗掉了,只留下海味和多液汁的肌肉,我吮吸著每個貝殼里的涼汁,用酒的烈味沖洗著它。我失去了空虛的感覺,開始感到幸福。我籌劃著……
巴黎惡劣的天氣現在已經來臨,我想與妻子一起短暫離開巴黎到外地去。那裡不是下雨而是下雪,雪花穿過松林,鋪滿道路和高高的山坡,每當夜晚信步回家,我們可以聽到它的吱吱聲。在勒薩旺山下有一家租金便宜的農舍,在那裡我們可以一起讀書,夜間一塊躺在溫暖的床上,打開窗戶眺望明亮的星星。這就是我們能去的地方。坐三等車旅行並不昂貴。房租比巴黎貴不了多少。
我想退掉旅館中那間進行寫作的房子,在雷蒙紅衣主教大街74號只要付極少的一點房租。我為多倫多寫了一些新聞報道,所得的稿酬已經來了。我可以在任何地方,在任何情況下寫這些東西,我們有錢去旅行。
離開巴黎就可以寫巴黎,正如我在巴黎可以寫密執安。不過,我不知道現在寫是否為時太早,因為我對巴黎還不太熟悉。但最後還是寫出來了。如果我的妻子想到外地去,那麼,無論如何我們得走。
我吃完牡蠣,飲完酒,在咖啡館付清了賬,便冒雨走捷徑上聖·日內維弗山,回到山頂的住室。
「我認為它妙極了,」我的妻子說道。她有一副美麗的模特兒面孔,她的眼睛和微笑照亮了我即將作出的決斷,如同一份厚禮。「我們什麼時候離開?」
「你想什麼時候離開,就什麼時候離開。」
「呵,我想馬上走,你不知道嗎?」
「我們回來時天氣可能睛了,晴朗而寒冷,那多麼好。」
「我相信它會這樣,」她說道,「你不是也正在想走嗎?」
(海明威《不散的筵席》)
例六:
在曠野上
我從我心的曠野里呼喊,
為了我窺見的美麗的真理,
而不幸,彷徨的日子將不再有了,
當我縊死了我的錯誤的童年,
(那些深情的執拗和偏見!)
我們的世界是在遺忘里旋轉,
每日每夜,它有金色和銀色的光亮,
所有的人們生活而且幸福
快樂又繁茂,在各樣的罪惡上,
積久的美德只是為了年幼人
那最寂寞的野獸一生的哭泣,
從古到今,他在遺害著他的子孫們。
在曠野上,我獨自回憶和夢想:
在自由的天空中純凈的電子
盛著小小的宇宙,閃著光亮,
穿射一切和別的電子的化合,
當隱隱的春雷停佇在天邊。
在曠野上,我是駕著鎧車馳騁,
我的金輪在不斷的旋風里急轉,
我讓碾碎的黃葉片片飛揚,
(回過頭來,多少綠色的呻吟和仇怨!)
我只鞭擊著快馬,為了驕傲於
我所帶來的勝利的冬天。
在曠野上,在無邊的肅殺里,
誰知道暖風和花草飄向何方,
殘酷的春天使它們伸展又伸展,
用了碧潔的泉水和崇高的陽光,
挽來絕望的彩色和無助的夭亡。
然而我的沉重、幽暗的岩層,
我久已深埋的光熱的源泉,
卻不斷地進裂,翻轉,燃燒,
當曠野上掠過了誘惑的歌聲,
O,仁慈的死神呵,給我寧靜。(穆旦《在曠野上》)
例一是「人民的語言大師」老舍的作品,它口語化、質朴、幽默、平和,有北京話的韻味。
例二是新銳小說家王小波的雜文,同樣以濃重的北京話土音為語言基調,然而風趣、張揚、令人捧腹,有鮮明的時代特徵和個性特點。衛小波善於推理,慣常的行文方式是用冷幽默的語調對一件荒謬的往事作邏輯分析,這體現了他富有理性頭腦和人文精神的雙重性。
例三是朱自清的散文名作。我們熟知他的《荷塘月色》、《背影》,知道他是散文行中的聖手。從他的行文中,我們首先可以發現20世紀30年代的語言特色,那時的白話剛從文言中抽身出來,因此在具有現代漢語的明白曉暢的特點的同時,還兼具古代漢語的凝練、工整和典雅。然後,我們能夠揣摩朱自清本人的語言特色:富有感情、意境清雅、刻物入微。
例四是董橋就一本拉斐爾派畫冊寫的文章中的一段。台灣作家在語言上往往繼承現代作家(如胡適、陳源)傳統,同時還受當地口音氣質的影響。董橋除具上述兩個特點外,還受西方英語文學尤其是英國文學影響良深。他敘事、行文無與倫比的精美,方式是相當歐化的,其中的韻味有中國古典美。
例五是海明威的散文,同他的小說一樣;具有平易、冷峻、簡潔的風格。美國文學的基調有一部分是海明威奠定的。有過一度,「海明威模仿秀」文學筆會年年舉行,成千上萬痴迷於這位作家的語言風格的讀者參加,寫出同樣冷冰冰的段落。海明威的魅力一半在於冷色調的敘述下躍動著一顆美國硬漢式的堅毅的心,一半在於完全當代的、象徵著20世紀的沉淪和迷惘的感情。他用簡單句、簡單詞,刪去了整個森林裡枝枝丫丫的文法和修辭。
例六是中國20世紀最傑出的詩人之一、翻譯家穆旦(查良錚)先生的詩作。這位詩人有過不少膾炙人口的譯作,成為文學青年奉之若神的經典,如《唐璜》(拜倫)、《阿爾弗瑞德普魯弗洛克的情歌》(T.S.艾略特)。他的作品受到西方從浪漫派到現代派語言的多方面影響,這一首雍容和順,具浪漫派詩歌想像瑰麗、語言工整、音節頓挫舒展的特點。並且,它意象豐富且開闊,有很大一部分跟語言的從容自如、鋪收合度有關。
從以上各例,我們依稀可以知道語言創新的方法和含義。首先,文章的語言同時代、地域密不可分,我們寫到紙上的必定是我們日常所掌握、所使用的語言。所以,老舍的幽默與王小波的幽默千差萬別,哪怕他們都用北京話;朱自清與董橋也根本不同,雖然他們的教育背景、個人氣質有一定程度的相似。其次,文章的語言是經千錘百煉、花費精力的,是要向一切優秀的文學作品學習,達到由內到外的效果的。那麼,也許你要問,假如我跟別人同等好學且生活於同一時代,受同一思潮影響,讀同一類書,那麼必然會形成同一種語言風格,大家都差不多如此,談何創新呢?這話有一定道理,同一時代的作家在語言上有可能非常相似,就像余華、格非、馬原寫於同一時期的一些小說;但是,也很有可能不是這樣,因為每個人有不同的性情、喜好,有接受作品的不同方式。如張愛玲和蘇青是閨中密友,她們的風格就很不相同;同是弗吉尼亞·伍爾夫人的座上客,里爾克、T.S.艾略特、龐德等就有各自不同的風格。
語言創新,一是立足於本人的個性特色,抒其胸臆,無須東施效顰;一是勤學苦練,計日程功,優秀的作品讀多了,對語言的感覺也就逐步到位。
語言的風格有平朴與繁華,簡潔與冗瑣,瘦硬與和順,奇瑰與陋簡,揚厲與溫淡,老到與清新,空靈與質實等等之分,不一而足。要善於總結,兼采眾長。
5. EDIQ所有資料
ediq 性別:男 年齡:25 所在地:四川 網路原創音樂鬼才,古風詞首首讓人驚艷。 音樂以說唱為主,聲音並不完美,而且因為是四川人,部分咬字略有些不標准。但是,其在詞作上的成就,方文山之輩拍馬也趕不上。 很多人都是由《盛唐夜唱》認識ediq,盛唐引經據典,信手拈來,一句詞能有三四個典故。與其說ediq是詞作者,不如說是詩人詞人更合適。 其創作部分為給別人的音樂配詞,如《盛唐夜唱》原曲就是霹靂布袋戲《五色妖姬》。部分為丟丟等作者的原創曲目,如《清明上河笑》等。 ediq不僅可以駕馭古風,以華麗復古震撼人心,其語言平實的現代題材也可以觸動人的靈魂深處,如《路過八零》。筆者為80生人,初聽這首歌幾度落淚。 代表作品 盛唐夜唱 白狐 伯虎 軒轅刺 江湖一品膳 清明上河笑 枯葉之蝶等 附部分詞作: 盛唐夜唱 奉天承運,皇帝昭曰。龍膏酒我醉一醉把葡萄美酒夜光杯,頒賜群臣品其味,金鼎烹羊記得添肉桂。胡姬酒肆燈花淚以黃金銷盡一宿魅,霧雨輕撓美人背賞絲竹羅衣舞紛飛,魚玄機還不速為政獻舞一曲。 長安柳絮飛,箜篌響,路人醉,花坊湖上游,飲一杯來還一杯。水綉齊針美,平金法,畫山水,詩人筆言飛,胭脂掃娥眉。煙花隨流水,入夜寒,寒者醉,今朝花燈會,提畫燈迷猜一對。陽羨茶浮水,琵琶繞,玉笛回,丁祭佾舞備,銅鏡雲鬢美。腳腕間瓔珞如翡翠,飛天繪。院落中百花還掛著露水。客棧里將軍已征戰回,戰馬還未睡著佳人盼著月歸.盛唐城門內,智者狂,痴者悲,愚者酒一壺,依柳早就入睡. 裴旻將軍舞劍器劃驚堂一虹動天地,豪卷添墨長安曲將狂草一筆指張旭。 長安柳絮飛,箜篌響,路人醉,花坊湖上游,飲一杯來還一杯。水綉齊針美,平金法,畫山水,詩人筆言飛,胭脂掃娥眉。煙花隨流水,入夜寒,寒者醉,今朝花燈會,提畫燈迷猜一對。陽羨茶浮水,琵琶繞,玉笛回,丁祭佾舞備,銅鏡雲鬢美。腳腕間瓔珞如翡翠,飛天繪。院落中百花還掛著露水。客棧里將軍已征戰回,戰馬還未睡著佳人盼著月歸。瓦如翚斯飛,掉琉璃,迎風吹,盛唐揚長帆,一句詩還一場醉,皇梁盤龍背,上銀鱗,氣勢輝。銀月飛天舞,空留西廂我不回。 白狐 白氣一縷八仙橋,男體女身何重要,一宿香汗濕纖腰,顏色雙絕我為妖。 白狐一夢竹林水洞,稚齒笑冰肌騷.破廟上坐望月笑,夜助青蛇盜靈草。九尾的白毛,愛欲情仇妒火燒,屋外烏鴉鬧,傾身為君勾眉角。 伯虎 我行我傲,別人不了,放聲大笑,很少有人能夠知道 潑墨輕描,宣紙得道,偶然一筆能讓世人都為我傾倒哈 蘭花仕女流水小橋,毛筆是紅木狼毫,筆筆為傲 有花無月恨茫茫有月無花恨轉長;花美似人臨月鏡月明如水照花香 扶筇月下尋花步攜酒花前帶月嘗;如此好花如此月莫將花月作尋常。和 DA DA 《花月吟》獨唱但將人情與歌仰,六如居士筆下墨驚為凡品入天相 茶在為誰香,人確是在為誰想, 畫是誰在看,明朝柳絮煙花巷 卷帙浩繁才閱百部與千濤,偶有人翻查可別錯過了桃花一笑, 佯狂使烈酒,築室桃花塢,不問世事樂逍遙,故大笑,怪笑,痴笑亦好笑 呵呵 明朝今朝記不到,詩詞歌賦樣樣好,百步暢游百步停,停停走走談逍遙, 寅詩文初尚才情但問情理之理幾人曉,故將梅雨化成千古詞,憶白馬曾騎踏海潮, 昨夜海棠初著雨,數朵輕盈嬌欲語。佳人曉起出蘭房,折來對鏡比紅妝 問郎花好奴顏好,郎道不如花窈窕。佳人見語發嬌嗔,不信死花勝活人 茶在為誰香,人確是在為誰想, 畫是誰在看,明朝柳絮煙花巷 《明史》留記載百字話唐寅字伯虎,但求何故知何故,疏於與墨未能訴。 舉弘治十一年鄉試,解元為之唐伯虎,晚年頹然自放去,安定樹前桃花塢 桃花塢裏桃花庵,桃花庵裏桃花仙;桃花仙人種桃樹,又摘桃花換酒錢。 酒醒只在花前坐,酒醉還來花下眠;半醒半醉日復日,花落花開年復年。 但願老死花酒間,不願鞠躬車馬前;車塵馬足貴者趣,酒盞花枝貧者緣。 若將富貴比貧賤,一在平地一在天;若將貧賤比車馬,他得驅馳我得閑。 別人笑我忒瘋癲,我笑他人看不穿;不見五陵豪傑墓,無花無酒鋤作田。 清明上河笑 擠一步,避兩步 虹橋上,熙熙攘 前方挑夫不要把路擋 牽小驢,墊腳望 西域駱駝隊好長 可別停,新酒香 繞過馬幫,有賭坊 骰盅晃晃起六點我做莊 老戲老唱,戲台上青翎將 一段鏗鏘唱得滿汴京 簪粉飄香 *上善門外,新轎閨秀撩簾望 娘急在一旁撐著傘擋 歌柳詞起,私塾小童窗外望 黃鸝兩只叫得心好癢 說書小巷,士紳官吏斜眼望 三教九流混成這一淌 朱亭摺扇,我牽小驢笑得狂 清明上河就笑這一場* 高城牆,厚城牆 城牆根,冰糖香 糖葫蘆換銅錢響叮當 看掌紋,八字撞 夫人自有福來相 若看準,銀一兩 穀雨來時,田埂上 水牛忙忙家中草料滿筐 新帆新槳,碼頭上往來忙 綵樓歡門掛出滿汴京 市井春光 路過八零 放在角落裡鳳凰牌單車 多久沒騎過? 媽媽說零食不能吃太多 為此大哭過 衣兜中彈珠輕輕碰撞著 比誰贏的更多 學雷鋒老師教唱的老歌 操場上飄著 沙包丟一丟 皮筋揚一揚 記錄春筍 般的成長 鼻涕掛得長長 吃顆寶塔糖 讓我們盪 起雙漿 十萬個為什麼 誰能告訴我 馬蘭花開二十一朵 你跳過幾個 魔方大廈你曾想 能擁有一座 煩 心時候去躲一躲 小虎隊的歌有隻 紅蜻蜓飛過 粉筆畫的房子 千萬別踏錯 擔心家長會時 老師總是記 得我 零用錢本來就不多 ----------- 電桿上掛著正方形廣播 六點半開播 外婆踩縫紉機答答響著 陪著我睡了 十六開洋畫小心被剪破 比誰存得更多 大盜賊偷走一隻咖啡磨 到底為什麼 沙包丟一丟 皮筋揚一揚 記錄春筍 般的成長 鼻涕掛得長長 吃顆寶塔糖 讓我們盪 起雙漿 十萬個為什麼 誰能告訴我 馬蘭花開二十一朵 你跳過幾個 魔方大廈你曾想 能擁有一座 煩心時候去躲一躲 小虎隊的歌有隻 紅蜻蜓飛過 粉筆畫的房子 千萬別踏錯 擔心家長會時 老師總是記 得我 零用錢本來就不多 爺爺爆的米花 你吃過幾顆 露天場的電影 總不會錯過 動畫片中流動著 濃濃的水墨 開酸梅粉打開發現 有勺羹兩個 記電視里廣告 比課文容易多 八零代已走過 童年都藏哪兒去了 老照片傻笑著你我 八零代已走過 童年都藏哪兒去了 老照片傻笑著你我
6. 我的語文老師是六百字作文的
我們的班主任楊老師也是我們的語文老師。她既年輕又漂亮,個子高高的,有一張瓜子臉。她生氣的時候,那雙水靈靈的大眼睛就會直直地盯著你,頭上彷彿冒著火,臉色也非常難看;當她微笑時,她的嘴角就會露出很可愛的笑容;如果你告訴她一件好玩的事,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶裡滴溜溜地轉,非常有趣。
楊老師的目光總是那樣慈祥,她就像媽媽一樣,精心地守護著我們。
記得有一次放學後,在離學校不遠的地方,我被一塊石頭絆倒了,膝蓋被磕破了一個很大的口子,流了好多血,嚇得我不知所措。就在這個時候,楊老師從學校里出來,她看見我受傷了,立刻背起我就往醫院跑。那是很熱的天,楊老師累出了一身汗,可她還是一口氣跑到了醫院。醫生為我包紮的時候,老師還鼓勵我不要怕,做個勇敢的孩子。
我們剛開始寫作文的時候,大家都寫不好,而我還寫很多錯別字,這讓我非常討厭寫作文。楊老師看出來了,她苦口婆心地勸導我,告訴我慢慢來,不能著急。每天放學後還特意為我們幾個作文不好的學生補一節作文課,教我們怎麼閱讀文章,怎麼理解文章的含義。她把寫作文比喻成縫衣服,再一步步地解釋「衣服」是怎樣做的。「衣領」代表文章的綱領;「衣身」代表正文;「鈕扣」、「花邊」代表文章的修飾等。這種生動有趣的教法,把我深深地吸引住了,漸漸地我對作文產生了極大的興趣。
在楊老師的精心指導下,我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵我們向《小學生報》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對我們說:「你們又沒試過,怎麼知道不行啊?你們一定行的,我對你們有信心!」在楊老師的鼓勵下,我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進了郵筒。一天一天過去了,我們期盼的心情漸漸減淡,以為我們的作文不會被登在報紙上了。突然有一天,楊老師手裡攥著一份報紙興奮地走進教室,開始大聲地朗讀起來。真不敢相信,那是我寫的作文呀!我激動極了,差點跳起來!楊老師的眼裡也含著淚花,我知道那是幸福的淚花,那是她為我而驕傲的淚花……
謝謝您,楊老師,我們的好老師,有了您的鼓勵和教誨,我們一定會更加努力學習,用我們的實際行動報答您對我們的關心和愛護!
7. 求秋天寫景作文和寫老師的作文 ~
秋天是甜的,果實、莊稼已經成熟了。
秋天是香的,空氣里散發著花香,被秋風吹送好遠好遠。
秋天是美的,大自然勾畫出了一幅色彩斑斕的圖畫。
秋天到來了,吹起了涼風,一片片黃葉在空中翩翩起舞,像蝴蝶飛呀飛,人們的衣服由短袖變長袖,還加上了外套。
在鄉下,稻田像一片金色的海洋,風一錘,稻浪上下滾動。棉花是雪白的,一團團夾在枝葉間,軟綿綿的。
城裡大街上水果台商的水果多了來,有火紅的石榴,有橙頌色的橘子,有紫色的葡萄……
傍晚,賣麻辣燙的多了起來,人們三五成群,圍坐在桌旁,有說有笑,國里的香氣隨風在小巷裡飄散開來,聞著都流口水。
還有燒烤攤,冒出的煙薰味也很吸引人。羊肉味、雞牌味、韭菜味混合在一起,這些有魔力的香氣勾住你的腳,讓你不得不留步去看一看,嘗一嘗鮮。
炒板栗的也不想落後,拚命地喊叫:「賣板栗啦!糖炒野生板栗,又香又甜!」你仔細聞一聞,空氣中還真有一種香甜味。
秋天真美,它是一個色、香、味都不錯的季節,難道你不愛它嗎?
我愛百花爭艷的春天,我愛鳥語蟬鳴的盛夏,我愛粉妝玉砌的冬天,可我更愛楓葉如火的金秋。
在這金秋時節,我的校園真是風景美如畫呀!每當我背起書包,來到學校中央的大花壇,一股香氣就會鑽進我的鼻子,滲入我的身體。這時,我總覺得全身煥然一新,彷彿有什麼東西激了我。我順眼望去,原來是花壇前的五六盆菊花,她們個個打扮花枝招展,十分引人注目,她們顏色繁多,有的白如雪,有的粉如霞,有的紅如火,有的黃如金。她們的姿態也很多,有的伸展著許多片長長的花瓣,像「千手觀音」;有的則低著頭,像個害羞的小姑娘;有的把花瓣縮在裡面,像只雞爪。真是千姿百態,令人目不暇接。
正當我流連於大花壇的美景時,耳邊傳來了陣陣「沙沙」的聲音,我知道了,一定時大花壇旁邊的這一棵榕樹吧!校園里許多棵樹木早已枯黃,枯葉隨著瑟瑟的秋風打著旋兒,彷彿一隻只花蝴蝶在翩翩起舞。然而,只有這一棵大榕樹依然蒼翠挺拔,向人們展現著自己頑強的生命力。
操場上,許多位高年級男生在激烈地踢球。看,那位身材高大的男生,一個標準的動作,就把球送入了球門,贏得了陣陣掌聲,此時,也許他們已經把那冰涼地秋風扔在了腦後。可正當他們踢得起勁得時候,「零」的一聲,上課了,他們只好無可奈何地回到教室。這時,教室里又傳來了朗朗的讀書聲......
啊!秋天,是你給校園帶來了生機。
寫老師的作文--好段
【和藹的校長】 有一次,我到水房喝水,喝完忘了關水龍頭,正巧被呂校長看見了,他親切地對我說:「可不要馬虎大意喲 ! 」聽了他的話,我的臉紅了,忙轉身把水龍頭關上。這時,我看見他笑了笑,樣子很和善,我覺得他是個非常慈祥的人。這是他給我的第二個印象。
還有一次,在學校舉行跳大繩比賽之後,我班請呂校長講解怎樣寫《跳大繩比賽》這篇作文。這是我第一次聽他講課,他講得是那樣生動,那樣精闢。他向大家提出了一個問題,讓我們回答。我把手舉得高高的,希望他能叫我回答。他向我點了點頭,我站起來,因為過於激動,一時竟說不出話來。呂校長微笑著說:「別急,慢慢說。」在他的鼓勵下,我回答得很流暢。呂校長又點了點頭說:「回答得很正確。」這是他在表揚我呢 ! 我覺得他是個非常和藹可親的人。
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【耐心的老師】 第二天放學後, 李 老師叫我到他那裡去。「糟了 ! 」我心裡七上八下,低頭隨著 李 老師走進他的房間。那房間里只有一張床,對面那張舊桌子的左側擺滿了書,右側擺著教具,正面牆上掛著三個大小一樣的鏡框,裡面裝著「先進工作者」的獎狀,我的心不由得震了一下。
李老師招呼我坐下。這時,桌子上打滿「×」的作業本引起了我的注意,這不是我的作業本嗎 ? 李 老師心平氣和地對我說:「你看看吧,好好想一想,錯在哪裡。」我一看,全錯在那會兒所講解的題。 李 老師坐下來,用他那帶家鄉口音的普通話,耐心地一步步地給我分析、講解。每講完一個問題,他都稍停一下,讓我思考、領會,問我懂了沒有。直到我點頭,他才放下手中的筆。
看著老師慈祥的臉龐,看著桌子上一張張演算的草稿,昨天上課的情景又掠過我的腦海,我不禁低下了頭。這時。 李 老師走到我跟前,撫摸著我的肩膀說:「我的普通話講得不好。從今天起,你就做老師,教我講普通話,好嗎 ? 」我的喉嚨里像塞上了一團棉花,淚珠子在眼眶裡直打轉。
【平易近人的校長】 我升到六年級時,有一次我參加省首屆小學生數學競賽回來,同學們把我圍住,祝賀我取得了好成績。呂校長把我喊住了,他第一句話就說:「祝賀你 ! 為學校爭得了榮譽 ! 」說著他拉起我的手,語重心長地說:「這只是你攀登知識高峰的起步,要繼續努力,一定不要驕傲 ! 」他的聲音不大,卻很有分量。我望著他那期待的目光,用力地點了點頭。他那語重心長的教誨,一直銘刻在我的心裡。這一次,他留給我的印象最深。
【同學們的好朋友】 這位外國老師是從加拿大來的,他的年齡是 twenty-four ,名字叫 Jeff ,金黃色的頭發,彷彿一群黃蝴蝶在翩翩起舞。 Jeff 有一雙迷人的藍眼睛,總是滴溜溜地轉著,好像提醒開小差的同學,又好像鼓勵有困難的同學,那友善、真誠的眼神一下子縮短了師生間的距離,短短幾星期, Jeff 就成了同學們的好朋友。
【奇怪的語文老師】 「同學們,這節課我就向大家展示一下我自己在學語文時是怎樣在『語文』字上下功夫的。」只見他戴上了老花鏡,解開了外衣最上面的紐扣。大概在最關鍵的時刻,他就是這樣的吧 !
他略微沉思了一會兒,我們立刻安靜了下來。他開始讀課文了,「一定要走到那棵小樹跟前再休息 ! 指導員王吉文……」老師讀得聲音很低沉,但剛讀完第一句,我的心就被提了起來,越聽越入神。不知怎的,老師好像把我們帶入了那無邊無垠的草地;繼而跟前出現了三個疲憊不堪、受傷的戰士在艱難地前進……
聽他讀著,不,不是在讀,好像是看一幅畫。漸漸地,漸漸地,我好像也跟戰士們在草地上互相背著、拖著、匍匐前進。老師越讀越低沉,我們被戰士們那互相幫助、生死與共的精神感動了。這時全班不知為什麼這般寂靜,人人都屏住呼吸。聽著聽著,我簡直不能控制自己,鼻子酸酸的……
【胖老頭兒】 上課鈴響了,一個胖老頭兒走進了教室。他,個子不高,花白的頭發,穿著一件深藍色的中山服。他太胖了,幾顆紐扣被兩邊的衣襟緊緊地扯著,肚子好像隨時都要蹦出來似的。
上課了,他先不講書本上的知識,而是先聊別的。我想:畢業班這么緊張,不快講課怎麼行 ? 只見他不慌不忙地從講台上拿起語文書,指著封皮說:「你們看『語文』這兩個字是什麼意思 ? 」這一問,大家都糊塗了。什麼意思 ? 我和同學們都在琢磨。只見他先指著「語」字,說:「『語』就是語言。」他又指著「文」字,說:「這里的學問很大,咱先不談,今天我只先告訴你們如何學語文的『語』。」
【幾何的化身】 終於,該他上課了。默默地,他反手在黑板上畫了個極圓的大圓圈。在幾十雙睜圓的眼睛和一片驚嘆聲中,他接著描繪圓周和三角形的世界,使我想起兒時砌過的積木、美麗的迷宮和古埃及燦爛的金字塔……
他是神秘的。他的袖口有永遠撣不掉的粉筆灰,嘴裡有永遠吐不完的圓和角。
如果你在校園里碰見他,他手裡總捏著大三角板和大圓規;如果你在街上碰見他,你會看見他提的籃子是圓圓的,頭上帶的帽子是圓圓的,衣服上的衣兜是方形、矩形……
真是幾何的化身啊 !
【「神探亨特」】 我悄悄回頭看了看 張 老師,嗬,他正在研究我的前三份檢討呢 ! 他微皺著雙眉,手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。我不由想起電影里那些偵探們的特寫鏡頭,難怪班上那群調皮鬼叫他「神探亨特」呢 !
【估摸不透的老師】 周教師真叫人估摸不透,連雙好鞋都不肯買,想不到他卻捨得花錢訂少兒刊物,什麼《小星星》《小白楊》《向陽花》《小葵花》。啊 ! 有十多種雜志呢。他呀,都老頭子了,還訂這些干什麼呀 ? 誰知新刊一到,他便笑眯眯地來到我們中間,一面介紹,一面分發,只有這時我才看見他的臉上那少有的紅暈。
下課, 周老師拿著刊物,又來到我們中間。噢,《向陽花》,我來勁了。「 周老師,能給我看嗎 ? 」「佳佳,這回你可以優先。」「真的 ? 」「真的。」「太好了,太好了 ! 」我高興地拍著小手。
【勤奮的老師】 這天放學後,我做完值日走過辦公室時,發現 邵 老師還在裡面。下班時間早過了,他為什麼還不走呢 ? 我站住腳,悄悄地看。只見幾本書攤開在他的辦公桌上,春夏秋冬四季星空圖掛在牆上,一把撐開的天藍色尼龍傘放在地上,許多顆黃紙剪的五角星托在他的左手掌上。他全神貫注地一會兒看看書,一會兒看看星空圖,一會兒在傘上貼顆五角星,好像周圍的一切根本不存在似的。 邵 老師不是正在做星空教具嗎 ? 頓時,一股熱血流遍了我全身,我們的新老師啊,你一定能上出自己滿意我們也滿意的課 !
【「大王」老師】 魏 老師是一位年近花甲的老教師,高高的個頭,眼不花,背不駝,四方臉,高顴骨,臉上布滿皺紋,一雙深陷的眼睛。因為在老師中間數他的年齡大,個兒大,嗓門大,所以大夥兒都管他叫「大王」老師。
【 古板的 老師】 李郁 老師擔負著全年級的語文課。他 40 出頭,說一口標準的普通話,一張清瘦發黑的臉,細長的眼睛,顴骨略高。一頭又黑又粗的短發,像毛刷一樣直立著,冬天也不戴帽子。講課時,腰板總是挺得直直的。除了熱天穿件灰布衫外,春秋天經常穿一件褪了色的青布中式夾襖,冷天就穿那件右肘補了塊補丁的青布中式棉襖。 李郁 老師性喜孤獨,好沉默,難得開懷一笑,臉上的神情也像他的衣著一樣單調,總是嚴肅得近於古板。惟獨他講課時,每每沉浸在古典文學作品的意境之中,臉上現出一種奇異的神采,讓人覺得他有著極其豐富的內在情感,儼然是另一個人。
【「標准圓規」的數學老師】 課程已進行到圓的知識了:這節課需要在黑板上示範畫圓,可數學老師竟沒拿圓規,我不禁暗暗為他著急。到了該畫圓時,只見他拿著一支粉筆,以胳膊肘為圓心,旋轉了一周。嘿,一個又圓又大的圓圈出現在大家眼前。下課後,我跑到黑板跟前去試,也想露一手,可手卻不聽使喚,竟把圓畫成了方不方長不長的「醜八怪」。從此,大家便把數學老師稱做「標准圓規」了。
【「未卜先知」的老師】 那是一節數學課,我們的數學老師講完了課,輕輕地撣了撣手上的粉筆灰,向同學們宣布:「下課 ! 」說完便走出了教室。你說巧不巧,他前腳剛出門,下課鈴便響了。可同學們明明白白看見他沒看手錶呀 ! 接連幾天都是如此。皮大王們驚得目瞪口呆,連連吐著舌頭,做著鬼臉:「老師神了,能未卜先知 ! 」
【幽默的老師】 我的數學老師總是樂呵呵的,講課時,他的鬍子抖動著,腦袋上的皺紋綳得緊緊的,是八字形。聽他的課很有趣。有一次,他擺動著兩只大手,在黑板前飛舞著,對著一道難題突然大叫一聲:「要記住,這一道題到處埋著地雷,只要一不小心,就會踩到,整個題就會爆炸。要小心沿著這個標題量,才能走出這個地雷陣。」他剛講完,全班同學就哈哈大笑起來。
【含蓄的批評】 譚 老師是位有 40 年教齡的老教師了,從入學的那天起,我便經常看見 譚 老師笑。看著他笑,同學們也常常跟著一起笑,就連平時不愛笑的周屹也開始喜歡笑了。 譚 老師常說:「笑一笑,十年少。」 譚 老師有心臟病、高血壓、腎結石等疾病,可他不像有些人那樣,有病以後,老是唉聲嘆氣,而總是保持著樂觀的精神。有一次, 譚 老師拿著一根木條來到教室,同學們都很驚訝。語 文 老師拿這個干什麼呀 ? 只見他不聲不響地在我們這一組的座位和座位之間量著。我明白了,我的座位太寬了,而前面同學座位的距離太窄了,我趕緊把自己的課桌往後挪了挪,臉不知什麼時候紅了,同學們恍然大悟,都哈哈地笑了,我也不好意思地笑了。 譚 老師看著我們的舉動,臉上也露出了笑容。
【不答問題的老師】 就是這樣一位老師也有發火的時候,一次幾位學生來辦公室問問題,他看了一下題,竟一反常態地將幾人拒之門外,讓他們自己動腦筋想。幾個學生委屈地回去了,於是一連幾天沒人再來問問題,他又坐不住了,找到幾位同學問清事情原委後,他語重心長地說:「我認為你們有能力做出來,那麼就要自己動腦筋去想,用自己的腦筋想出來的東西才是自己的。學習這條路並不好走,迎面一塊大石頭堵住去路,你們難道每次都要找人幫忙搬嗎 ? 學習是這樣,生活也是這樣,遇到困難要學會迎難而上,那樣才能成為自強自立的人。」後來班裡問問題的學生少了,可獨立思考鑽研的風氣濃了,而任老師教的班級每次考試數學成績都在年級名列前茅。
【認真的老師】 我們的語 文 老師姓孟,今年 21 歲,高大的個子,戴一副金絲眼鏡,一身筆挺的西裝,褲線分明,熨得像刀刃一般。他講起話來滔滔不絕,好像是個電視播音員;他寫的字方方正正,一筆一畫,就像用刀子在黑板上刻字。誰要是在底下做小動作,即使他對著黑板寫字,也能喊出你的名字來。課後,同學們都說他後腦勺長了一隻「暗眼睛」。但最使我敬佩的,還是他百分之百認真的處世態度。他對我們的要求很高,什麼事都要我們力求做到十全十美,起初大家都認為他是刻意挑剔,吹毛求疵。但事實上,若不是他那樣嚴格,又怎能改變我們那種馬馬虎虎、敷衍塞責的學習態度呢 ?
【實 習 老師】 今天的英語課是實 習 老師給我們上的。他一進教室的門,就主動而親切地說:「同學們好 ! 」我們全班也異口同聲地說:「老師好 ! 」這一問一答是很自然的。我留心觀察他。他走上講台的時候,似乎有些激動又有些緊張。當他聽到我們回答「老師好」的時候,又似乎感到無限欣慰,也感到「老師」這稱呼既親切又崇高。他站在講台上翻了翻書,像是在使自己的心情平靜下來。不一會兒,他用炯炯有神的眼睛,向我們掃視了一下。然後,他用清脆的聲音,流利地教我們朗讀英語課文。他發現有的長句子,我們不能通順地讀下來,就教給我們怎樣斷句,並領著我們朗讀。他發現我們有些單詞發音不準確,就一個詞一個詞地給我們拼讀。他提問我們的聲音十分溫和。同學們回答正確了,他就露出了笑容;有的同學回答得不夠完整,他就耐心地幫助,直到那個同學完全答對為止。
【老師的秘密】 一天,王如告訴我:「哎,告訴你一個秘密,李老師上課時悄悄地吃糖 ! 」我怎麼也不相信,就察言觀色,這一天快下課時,李老師臉色蒼白,捂著胸口,晃晃悠悠地倒在講台上,我們都慌神了。還是李強有辦法,他箭一般沖出教室,請來了校醫。校醫從李老師的衣袋裡掏出個小葯盒,拿出一粒,塞在李老師嘴裡。過了好一會兒,李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們全班,一個個都哭成了淚人兒啦 ! 我們這才明白,原來李老師吃的「糖」,就是治心臟病的急救葯呀 !
【愛挑剔的老師】 林 老師有兩顆特大的門牙———一顆像媽媽下廚時揮動的鏟子,一顆像爺爺上山砍樹時掄著的斧子。這兩顆大門牙,「姿態不一,形象各異」歪歪扭扭地向外齙著。別看它們丑,還挺愛挑剔人呢。上課了,老師喜歡讓同學們挨個兒朗讀。而不管誰讀了,都有這樣那樣的毛病被「鏟」出來,給予「斧正」。我從一年級就養成了一個壞習慣:朗讀時吐字不清楚,含含糊糊的。這兩顆大門牙可就對我大鏟特鏟了:「你這樣不是朗讀,而是說夢話。如果你長大當了局長,還是這樣子給大家作報告,大家都會打呼嚕的。」打他上第一節課開始,我就不由得對那兩顆門牙刮目相看了。
【老師的眼睛】 學校來了一位新老師,叫金才榮, 20 歲才出頭,一張娃娃臉,嘴唇上方毛茸茸的,彷彿還帶點稚氣,學生都沒把他放在眼裡。慢慢地,大家發現他那雙眼睛挺「毒」,大眼睛、雙眼皮,那裡頭射出的光彷彿帶著鋒芒,讓犯了錯誤的孩子不敢抬頭看,這眼神可比他的年齡和長相顯得老練。
【多才多藝的 歐 老師】 歐 老師多才多藝。在教學《花潮》這一課時,為了讓我們更好地學懂課文,了解海棠花是什麼樣子,他就用彩色粉筆畫了一枝海棠花,遠看就像真的一樣。當時我真羨 慕歐 老師,又教語文,又會畫畫。每次歌詠比賽、文藝表演, 歐 老師不是教指揮員揮拍,就是教我們怎樣有感情地唱歌。表演時他還為我們拉琴伴奏。因為有 歐 老師的指導,所以每次歌詠比賽或表演,我們班都沒出過前三名。
【 嚴謹的 老師】 石 老師大約有 30 多歲,他的身材實在沒什麼讓人看得上眼的地方,既不高大魁梧,也不怎麼精幹,還稍微有點胖,一點也說不上英俊氣派。我最佩服他穿衣服的整齊派頭,他穿中山裝時,每粒扣子都扣得規規矩矩,連領口那兒的鉤也從不解開,就好像解放軍扣風紀扣似的。大熱天他也從不穿圓領衫來上課,總得穿一件襯衫才進教室。
【循循善誘的老師】 做什麼事, 呂 老師從不包辦代替,總讓我們學著干,只是在關鍵時刻給我們稍加指點,使我們有「頓開茅塞」之感。有一天,我正在抄黑板報, 呂 老師走過來,拍拍我的肩膀說:「鄭濤,題目旁是否添畫些什麼好讓它更形象 ? 」我一看題目———五朵小金花,便道:「是不是畫上五朵小花 ? 」他高興地誇獎我說:「對 ! 肯動腦筋,一定能把黑板報辦好 ! 」在 呂 老師的點撥下,我們自己學著當「總編輯」,當「小記者」,出版了一期又一期的黑板報。
【寬 容的 老師】 賴 老師剛從學校畢業不久,他個子挺高,待人隨和,嘴角上永遠掛著使人感到親切的微笑。記得他剛上第一節課時,自我介紹姓賴的時候,一位特別調皮的小同學突然站起來,陰陽怪氣地問道:「是不是癩蛤蟆的癩 ? 」引得全班同學鬨堂大笑。笑過之後,是一陣難堪的沉默。我們等待著老師發作,不由得暗暗擔心,他是拂袖而去,還是發一頓脾氣 ? 可是,出乎我們的意料, 賴 老師只是微微一笑,轉身在黑板上寫了一個漂亮的「賴」字作為回答,好像剛才什麼事都沒有發生一樣。
【數學老師】 一看見「老師」這兩個字,我的腦海中就浮現出一個人:高高的個兒,戴一副深度近視眼鏡,頭發又硬又亂,身穿一件皺皺巴巴的綠軍裝,軍裝上的褶子,組成了一個個奇妙的圖案:三角形、梯形、平行四邊形、多邊形,似乎在告訴人們此人與數學有關。是的,他就是我的數學老師兼班主任———馬老師。
【怪老師】 顧老師講課也怪。一天,她在黑板上寫下幾組數,指著其中的一組問大家:「你們看這兩個比的比值是多少 ? 」「三分之一。」同學們響亮地回答著。「這兩個比的比值相等嗎 ? 」「相等。」我們答。「好。」顧老師贊許地笑了笑,說:「同學們,比值相等的兩個比,說明兩個比也相等。相等的兩個比可以用等號連接。」顧老師突然煞住了話頭,問大家:「你們說說我今天想講什麼 ? 」「比例 ! 」同學們高聲回答。她回過身去在黑板上寫下了「比例」這個標題,新課就這樣開始了。老師講得津津有味,我們聽得聚精會神。此時,我們學起這新知識比復習舊知識都輕松。顧老師在提問與回答中把新舊知識融會貫通,例題不用講我們就會了。
【留怪題的老師】 顧 老師留的題也怪。乍一看,幾道題形式差不多。可是一分析起來就會發現其中的差異———每道題都各有特點,很少有重樣的。有一次,我在驗算時無意中發現有道題可以用兩種方法解答,就順手寫了下來,誰料第二天 顧 老師喜氣洋洋地走進教室,美麗的大眼睛笑成了彎月牙。她舉著我的作業讓全班同學看,還誇我喜歡動腦筋。接著,老師說:「學習就要有積極思考的精神,採用靈活的方法,要主動發現問題。」這下,可把我樂壞了 ! 從此,每當做數學題時,我就留意每一道題還有沒有其他解法,力圖找出最簡捷的方法來。班裡也掀起了「解題熱」。說來也怪,老師布置的題十之八九都有兩種以上的解法。她是怎麼挑的作業呢 ? 真怪了 ! 由於作業不多,連那些長期不完成作業的同學也按時交作業,再也不愁眉苦臉,唉聲嘆氣了。由於題目有「做頭」,有趣味,對我們來說,做作業已經從一種負擔變成了一種快樂。
【微笑的老師】 「丁零零」,上課鈴打響了, 陳 老師早已在班裡等著「小天使」們來上課,她臉上總掛著微笑,看起來是那樣的可親。你的作業做錯了,她會認真地給你講解;同學們發生了矛盾,她會耐心勸解;夏天,教室裡面熱氣蒸人,同學們都在專心致志地寫作業,她拿著灑水桶在教室里灑水。同學們要替她做, 陳 老師卻說:「只要你們認真學習,我就是天天為你們灑水也心甘情願。」聽了這話同學們都被感動了,變得更加勤奮……
【為老師祈禱】 游 老師走上講台,我發現老師臉色有點發黃,皺紋似乎比往日更多、更深了。她深情地望瞭望大家,親切地說:「同學們,今天我們上作文課———《做生活的有心人》。」聽到老師那微微顫抖的聲音,我心裡不禁一震:老師,您一定生病了,為什麼還來給我們上課呢 ? 您能支持得住嗎 ? 我用擔心的目光望著老師,坐得更端正了。希望自己的行動 能給 老師帶去安慰,使她忘掉痛苦。教室里靜悄悄的,同學們也坐得特別端正。
然而,老師的聲音卻越來越低沉,有時還斷斷續續的。老師邊講邊在黑板上一筆一畫地寫著:「做生活的……」寫著寫著,老師把左手使勁兒地按在肚子上,更加吃力地寫下去。
老師寫完以後,緩緩地回轉身來。猛然間我驚呆了:老師的額頭、鼻尖冒著冷汗,臉色發青,嘴唇發紫。
我的心綳得緊緊的,擔心老師忍受不了,怕老師支撐不住。我心裡默默地為老師祈禱。
【敬業的老師】 課外, 李 老師教我們跳舞。我清楚地記得,她把我扮成新疆小姑娘表演跳舞的情景。每周的星期二下午,我們有一節興趣小組課,我報了舞蹈班, 李 老師是我們的指導老師。她把我們這些同學扮成不同民族的孩子,教我們跳各民族的舞蹈。我扮成新疆姑娘,對我來說,最困難的一個動作是「動脖」,「動脖」的要領是頭動,肩膀不動。而我是一起動,這時候, 李 老師就用手按住我的肩膀,讓我頭動,引得大家哈哈大笑。
【有本事的美術老師】 這個 陳 老師不同,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室,接著又東看看西瞧瞧,忽然像發現了新大陸似的盯准了一堵牆,問我們:「誰來說說,這是什麼顏色 ? 」我們莫名其妙地望著陳老師,心想:這恐怕是問給三歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了 ? 要不,準是老師走錯地方了 ! 「怎麼沒人回答呢 ? 」老師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點兒失望的表情。我們這才齊聲答道:「白色 ! 」這么幼稚的問題, 居然讓 老師微笑以後,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:「再仔細想想。」老師這么一說,顯然是我們答錯了,可怎麼會呢 ? 全班同學都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽老師講解。 陳 老師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站在牆前面,說:「你們好好觀察一下,除了白色,還有什麼顏色 ? 」「藍色 ! 」我們猜測到。 陳 老師淡淡一笑,點點頭。又說:「如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒,你們想想,牆上還有什麼顏色 ? 」噢,我明白了,牆要受其他物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色並不是單純的。
【親切的老師】 在我上二年級時,跟隨媽媽一起從外地調入北京,人生地不熟。就要到新學校上課了,我膽怯得要命,非要爸爸帶我去不可。即便是那樣,我還是一進校門就一直揪著爸爸的衣襟,低著頭,一步步蹭到教室里。忽然,一隻熱乎乎的大手摸住了我的頭,說:「你就是鄭萌 ? 好,我們歡迎新夥伴 ! 」掌聲隨著一聲親切的召喚引發出來,我向四周一看,教室里滿是一張張可愛的笑臉,我又大膽地抬頭一看,站在我面前的就是我的新老師嗎 ? 她 40 多歲年紀,面目慈祥極了,兩鬢已斑白,正低著頭沖我笑呢 ! 那帶著笑意的雙目中含著一番鼓勵的話:勇敢些 !
【 金花 老師】 扎西 卓瑪 老師, 20 歲剛出頭,身材修長,兩道彎彎的眉毛下長著寶石一般發亮的眼睛。平時,她總是把漆黑濃密的發辮盤在頭上,發辮中露出五顏六色的發繩,如同彩虹一樣。她喜歡穿一件雪白的襯衫,外面套一件藏袍。一句話,我的老師是一個美麗而又溫柔的人,不然人們怎麼會給她一個「 金花 老師」的美名呢 !
【新來的小老師】 她高高的個子,瓜子臉,一雙很俊的眼睛露出純潔堅定的目光。她的頭發剪得短短的,跟我們學校里男老師的頭發差不多。她的穿著也很樸素。據「消息靈通」的同學講,她是剛從師范學校畢業的「小老師」。第一次上講台,她顯得窘迫極了,臉漲的通紅,手不知放哪兒好,眼珠不停地翻上翻下,不敢正視我們,腳不停地挪來挪去,腿似乎在微微顫抖。真有趣,她似乎比我們還要緊張呢 !
【老師的嘴】 不過,更讓學生們敬畏的是 張 老師的那張嘴。人們都說薄嘴唇的人能說會道, 張 老師卻是一對厚嘴唇,總是那麼熱情、生動、流利,像一架永不生銹的播種機,不斷地在學生們的心田上播下理想和知識的種子;又像一把大掃帚,不停息地把學生心田上的灰塵掃去。