荷花推薦閱讀

1. 荷花閱讀短文我們一邊談論一邊思索這時我會思索些什麼呢

一、題目

俗話說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目!

二、開頭、結尾

文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。

「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。

2. 《荷花》閱讀題答案

第一題解釋詞語；

隨波逐流：比喻沒有堅固的立場，缺乏判斷是非的能力，內只能隨著大眾容走。

第二題；

二、

1. 第一段和第二段為一層：我們全家到公園去觀賞荷花。

2. 第三段至倒數第二段為第二層：我們述說著荷花的好處和它出淤泥而不染的品質，爸爸教導我們要像荷花一樣做人。

3. 最後一段為第三層：我們離開了荷花池，但荷花不隨波逐流的高貴品質影響了我們。

3. 荷花閱讀短文的答案劉梅花

荷花閱讀答案

①星期天，我們全家到公園去觀察荷花。走進大門，我一眼就看見了那美麗的荷花。碧綠的荷葉像________________________，上面布滿了晶瑩的水珠。粉紅色的荷花箭________________________，盛開的荷花________________________。
②我們手扶著池邊的欄桿，欣賞著美麗的荷花。這時，爸爸說：「大家喜歡荷花，誰能說出荷花的好處？」
③我說：「荷花很美，它泥里的莖——蓮藕可以吃。」
④弟弟說：「荷花香，蓮蓬子也可以吃。」
⑤爸爸說：「荷花的好處的確很多，但有一樣最可貴：荷花（）生長在污泥里，（）開出的花是那樣清爽干凈，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生長著。」
⑥我說那麼荷花最可貴的是出污泥而不染了
⑦對爸爸接著說做人就要像荷花那樣（）在多麼惡劣的條件下多麼復雜的環境中（）要堅持正義保持高尚的品格不要做那種隨波逐流的人
⑧我們一邊談論，一邊思索，漸漸地離開了荷花池。爸爸的話我永遠不能忘記。
1．在文中找出下列詞語的近義詞。
觀賞——（）高貴——（）堅持——（）
2．給⑥⑦自然段加上合適的標點。
3．在短文中的括弧內填上最合適的關聯詞。
4．聯繫上下文，在橫線上填出生動的語句，將短文補充完整。
5．「出污泥而不染」是什麼意思呢？在短文中找到對這句話的理解，用橫線畫出來。
6．你還知道哪些人是文中「爸爸」所說的那種人？寫出3～5人並簡要列出事例。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．「我們一邊談論，一邊思索」，這時，「我」會思索些什麼呢？發揮想像力，寫一段話。
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1．欣賞 高尚 保持
2．：「？」「！」，「，，，，，。」
3．雖然……但是……無論……都……
4．撐在水面的傘有白的，有粉的散發誘人的清香 （答案不唯一）
5．第⑤自然段中爸爸的話。
6．「略」
7．「略」

4. 《荷花》閱讀題答案是什麼

第一題復解釋詞語；制

隨波逐流：比喻沒有堅固的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著大眾走。

第二題；

二、

1. 第一段和第二段為一層：我們全家到公園去觀賞荷花。

2. 第三段至倒數第二段為第二層：我們述說著荷花的好處和它出淤泥而不染的品質，爸爸教導我們要像荷花一樣做人。

3. 最後一段為第三層：我們離開了荷花池，但荷花不隨波逐流的高貴品質影響了我們。

5. 荷花的閱讀不要答案內好像有：白合帶雨，絞蕉無瑕。不是葉聖陶的！！！！！急用

夏天，是個花的季節。
夏天的荷花已經開放了。碧綠的荷葉縫中，一枝枝荷花挺出水面，婷婷玉立。瞧，那粉荷垂露，盈盈欲滴，白荷帶雨，皎潔無瑕，怒放的，嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語，再加上綠蓋疊翠，青盤滾珠，真美呀！微風吹水面泛起了波紋，荷花也翩翩起舞，好似一位淑女嬌滴滴地站在那裡。一片片花瓣，彷彿是這位淑女的裙子；那一個個黃色的花蕊，彷彿是這位淑女的臉蛋。
盛夏的花還有茉莉。細長細長的花瓣雪白雪白的，像冰片一樣透明，像雪花一樣柔軟，水靈靈的。它的花蕊是淡黃色的，上面滿是花粉。茉莉花的花骨兒也很惹人喜愛，就像是白玉雕成的。茉莉花有著濃郁的清香，要是在屋中放上一盆，那整個屋子就會沉浸在香甜的香氣中。
各色的花在夏季，開得可旺了！夏天是最美的花季！

6. 荷花課外閱讀短文從什麼和什麼兩個方面來寫荷花表達了作者對荷花的什麼之情

覺得從這兩個荷花中描寫寫出了做人如同荷花一樣出淤泥而不染

7. 荷花 閱讀答案

不知道樓主要的哪個版本的
版本1
一、隨波逐流:比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。
二、1、第一段和第二段為一層：我們全家到公園去觀賞荷花。
2、第三段至倒數第二段為第二層：我們述說著荷花的好處和它出淤泥而不染的品質，爸爸教導我們要像荷花一樣做人。
3、最後一段為第三層：我們離開了荷花池，但荷花不隨波逐流的高貴品質影響了我們。

版本2
3、《荷花》

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

A、這一段出自 葉聖陶 的《荷花》，共有 3 句話，寫了 荷葉和荷花的樣子 。

B、第 2 句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是 碧綠 ，寫荷葉形態的詞語是 大圓盤 ，寫荷葉多而密的詞語是 挨挨擠擠 。

C、作者細致觀察了 3 種荷花開放的姿勢。而且「 冒 」字用得特別好，「冒 」的意思是：向外透，向上升。在這里指荷花 的美與眾不同 。

8. 荷花 課外閱讀答案

荷花

星期天，我們全家到公園去觀賞荷花。走進大門，我一眼看見了那滿池美麗的荷花。碧綠的荷葉像一把把撐在水面的傘。上面布滿了晶瑩的水珠，粉紅色的荷花箭直指天空，盛開的荷花散發出清香。

我們手扶著池邊的欄桿，欣賞著艷麗的荷花。

「誰能說出荷花的好處？」爸爸一邊欣賞一邊問道。

弟弟搶著說：「荷花香，蓮蓬子可以說。」我說：「荷花很美，它的地下莖－－蓮藕也可以吃。」

爸爸說：「荷花的好處的確很多，但是有一樣最可貴：荷花雖然生長在淤泥里，可是開的花是那樣清爽干凈。荷花不怕淤泥，而在淤泥中勇敢地生長著。」

我說：「那麼荷花最可貴的是出污染而不染了？」

「對。」爸爸接著說，「做人就要像荷花那樣，無論在多麼惡劣的條件下，多麼復雜的環境中，都要堅持正義，保持高尚的品格。不要做那種隨波逐流的人。」

我們一邊談論一邊思索，漸漸地離開了荷花池，漸漸看不見嬌艷的荷花了。
1.解釋詞語。
隨隨波逐流：
2.用「‖」給文章分段，並寫出段意。 一、隨波逐流:比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。
二、1、第一段和第二段為一層：我們全家到公園去觀賞荷花。
2、第三段至倒數第二段為第二層：我們述說著荷花的好處和它出淤泥而不染的品質，爸爸教導我們要像荷花一樣做人。
3、最後一段為第三層：我們離開了荷花池，但荷花不隨波逐流的高貴品質影響了我們。

9. 《荷花》這篇課外閱讀，我們一邊談論，一邊思索，你會思索些什麼呢

我會思索：荷花風度高雅，但毫無嘩眾取寵之心，秀麗端莊，卻沒有嬌柔造作之態。朴實中見俊逸，恃重中顯高潔。我們做人就要像荷花那樣，無論在多麼惡劣的條件下，多麼復雜的環境中，都要堅持正義保持高尚的品格，不要做那種隨波逐流的人。

《荷花》這篇課文以「我」的感受力為線索，寫出了荷花的美。文章生動細膩地描寫了公園里一池美麗多姿的荷花和「我」觀賞荷花時的細膩、真切的感受，抒發了作者對荷花、對大自然的熱愛與贊美之情。

(9)荷花推薦閱讀擴展閱讀：

句子解析：

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特點。挨挨擠擠，一個緊*著一個，說明荷葉密密層層，數量很多。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。

2、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

這句話中的冒字用得好，荷花不是偷偷地鑽出，也不是自然地長出，而是冒出，這不但與上句話中荷葉挨挨擠擠相呼應，而且說明了荷花頑強的生命力。

3、有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態。這句話中用兩三瓣兒嫩黃色展開飽脹等詞語，寫出了荷花花瓣的數量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動形象。

10. 荷花的閱讀短文答案一一汪曾祺

《荷花》六年級閱讀題和答案
雨過天晴，一道七色彩虹掛在天空，池塘里的荷版花權被映襯得那麼清秀、迷人。瞧，那朵正在盛開的荷花，粉紅的花瓣襯托著黃色的花蕊（ruǐ），美麗極了！那一朵朵荷花，有的像亭（tíng）亭玉立的少女，有的像綻開的焰火……幾只可愛的蜻蜓在荷花上方飛來飛去，好像在說：「荷花姐姐，你們朵朵都是花仙子！」荷花不僅能供人觀賞，而且它的種子和根還能為人們所用：荷花的種子——蓮子是極好的滋補品；荷花的根——蓮藕（ǒu）可以做成可口的佳餚（yáo）。荷花生長在污泥中卻冰清玉潔，它那種「出污泥而不染」的精神不是更值得我們學習嗎？我喜愛這婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做