荷花翩躚
⑴ 現代詩《荷花》
想像中的荷花
在頭腦里已開過千遍萬遍
關於荷花的贊美
足夠一杯下午茶的慢慢品味
實際中的荷花
也只開在朋友的照片里
等了那麼久
要與荷花有個約會
陽光和雨露
催生出鍾情的邂逅
留一串腳步
踩著荷花的翩躚節奏
為夏天寫上一個歡快的故事
幾許透明的心事
在荷葉下瘋長
我的朋友啊
聽說荷花已經開了
你的心裡
有沒有太多的美麗也在瘋長
等待的美麗
會不會與生命里的遺憾擦肩而過
我的朋友啊
如果你
聽說荷花已經開了
那就准備好出發吧
不要讓荷花的心事
遺落在水塘里
驚動一條小魚的歸去
⑵ 准備去海口旅遊，大家有什麼建議或者攻略嗎
1、海瑞故居
因為一些文學作品的緣故，海瑞在國內的知名度是相當高。海瑞本身就是瓊山府城金花村人，明代著名的政治家，以剛直不阿、清正廉明著稱於世，被世人譽為“海青天”。這牌坊上就寫著“ 南海青天”。
⑶ 急需:關於荷的手抄報版頭畫、資料、排版或製作技巧都可以！
荷花手抄報內容資料
荷花是高潔的象徵。它雖出自污泥卻不沾染，美麗且端莊，清潔無暇，是真正的君子。故而中國人民喜歡以荷花的「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」作為提高自身修養的座右銘。
細細地莖桿支撐著圓圓的荷葉，極像一把撐開了的綠傘。魚兒把荷花當成遮陽傘，在水中游來游去，追逐嬉戲。荷葉又像一個碧綠的大圓盤，在雨後，常常會有像珍珠似的水珠在上面游動，晶瑩透亮。
一朵朵荷花就像是一個個美麗的少女，從小綠傘下鑽出腦袋來，欣賞著四周這美麗的景色。一陣微風吹過，美麗的少女翩翩起舞。花瓣好似一個個小妹妹在學舞蹈，又像是在哄著蓮蓬弟弟睡覺！
我愛荷花，我愛她的美麗，我愛她的真情。滿池的荷花，滿池的碧水、滿池的碧葉映襯著，她們不就像一個個獨站高閣看風景的白衣素女。你看她們的臉，不搽粉黛，自然白凈，就像暖玉一樣，絲毫沒有一絲人間煙火味；你再看她們的身姿，穿著綠裳，挺著脊樑，可不是女中的男兒。當有風吹過後，你還可以聞到她們散發出的清香，那淡淡的清香多像懷春女子細微喘息，我立刻就怦然心動了，原來再美麗，再超凡的女子也有動心的時候。更何況，在炎炎夏日下，只有她們看起來還那麼清爽，感覺到還是那麼清涼。
古詩
采蓮曲 [唐]王昌齡
荷葉羅裙一色裁，
芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，
聞歌始覺有人來。
古風 [唐]李白
碧荷生幽泉，
朝日艷且鮮。
秋花冒綠水，
密葉羅青煙。
秀色粉絕世，
馨香誰為傳？
坐看飛霜滿，
凋此紅芳年。
結根未得所，
願托華池邊。
夏日南亭懷辛大
[唐]孟浩然
山光忽西落，
池月漸東上。
散發乘夕涼，
開軒卧閑敞。
荷風送香氣，
竹露滴清響。
欲取鳴琴彈，
恨無知音賞。
感此懷故人，
中宵勞夢想。
荷花的手抄報資料
在湖面上，像撐開的張張綠傘，亭立在碧波之上，似層層綠波，如片翠玉。湖面上碧綠的茶葉，托出「少女」粉紅的面頰。荷花的花瓣兒結白如玉，花里又托著深深綠色的蓮蓬，隨風舞動。茶葉像一個個翠玉的大圓盤，有的高出水面，有的在水面上，高高低低鋪滿了湖面。茶葉看上去又像一個個碧綠的大圓盤，有的像飛碟，有的像一把傘，無邊無際的茶葉碧色連天。大片的荷花開出白色，粉紅色的花朵。
荷葉都那麼美，那荷花肯定是「亭亭玉立」了。荷葉中冒出了許多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展開了，露出了金黃色的花蕊和嫩黃色的蓮蓬，它們好像在仰頭微笑，散發出陣陣芳香，真讓人陶醉。有的還是含苞欲放的花朵，還有的才展開兩三片花瓣，還有幾個睡蓮，歪著腦袋緊貼水面，像一個個羞答答的大姑娘。
一朵朵荷花緊緊地依偎著碧綠的，滾圓的荷葉，在陽光的沐浴下，顯得更加雅潔，嫵媚，清秀，真是可愛極了。看，那朵美麗的粉紅色的荷花，從水中鑽出來，微笑著，活像一個粉妝玉砌的瓷娃娃。這些荷花從一隻只大圓盤中冒出來，有的花瓣全部張開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，才展開兩三片花瓣的荷花有著小姑娘般的羞澀，像一個剛剛學步的孩子，一步一步試探著往前走，惟恐會跌上一跤。還有那還沉浸在美夢中的花骨朵，但是它們看起來飽脹地快要破裂似的。
荷花池裡的水真綠啊，好像是荷葉映綠的，在池裡歡快地流動著，毫無一點雜色;荷花池裡的水真凈啊，凈得沒有一點瑕疵，彷彿是一塊美麗無瑕的碧玉。池裡的小金魚自由自在地游來游去，互相追逐、嬉戲，時而吐出一串串水泡，時而用尾巴拍打著池面，發出「啪、啪」地響聲。手抄報內容
荷花才有一個花苞的時候似乎非常羞澀，總是躲在一片非常寬大的荷葉下，似乎是不鳴則已，一鳴驚人，它亭亭玉立，最初的時候被一層綠色的東西包裹著，讓人感覺很平常，慢慢的，包裹褪掉了，花瓣一瓣一瓣展開了，也靜靜從荷葉下鑽出來拋頭露面了。從遠處一看，感覺非常寧靜。
荷花
作者：酒殤入夢
為何？
不妖艷不爭寵
一抹笑淡淡的粉紅
開的莊重不失身份
如此
不沾塵不沾泥
悠揚著你優雅的笑容
若隱若現你那不失身份的莊重
純潔
純潔到潔白無雙的美麗
令我不願去關注妖嬈、爭寵的艷
只戀你潔白無暇的純
那一刻
你是最美的
你的綻放是最燦爛的
你的微笑是最動人的
聽說荷花已經開了
作者：拉姆之歌
想像中的荷花
在頭腦里已開過千遍萬遍
關於荷花的贊美
足夠一杯下午茶的慢慢品味
實際中的荷花
也只開在朋友的照片里
等了那麼久
要與荷花有個約會
陽光和雨露
催生出鍾情的邂逅
留一串腳步
踩著荷花的翩躚節奏
為夏天寫上一個歡快的故事
幾許透明的心事
在荷葉下瘋長
我的朋友啊
聽說荷花已經開了
你的心裡
有沒有太多的美麗也在瘋長
等待的美麗
會不會與生命里的遺憾擦肩而過
我的朋友啊
如果你
聽說荷花已經開了
那就准備好出發吧
不要讓荷花的心事
遺落在水塘里
驚動一條小魚的歸去
⑷ 聽說荷花已經開了 作文
想像中的荷花
在頭腦里已開過千遍萬遍
關於荷花的贊美
足夠一杯下午茶的慢慢品味
實際中的荷花
也只開在朋友的照片里
等了那麼久
要與荷花有個約會
陽光和雨露
催生出鍾情的邂逅
留一串腳步
踩著荷花的翩躚節奏
為夏天寫上一個歡快的故事
幾許透明的心事
在荷葉下瘋長
我的朋友啊
聽說荷花已經開了
你的心裡
有沒有太多的美麗也在瘋長
等待的美麗
會不會與生命里的遺憾擦肩而過
我的朋友啊
如果你
聽說荷花已經開了
那就准備好出發吧
不要讓荷花的心事
遺落在水塘里
驚動一條小魚的歸去
⑸ 關於荷花的現代詩
聽說荷花已經開了
作者：拉姆之歌
想像中的荷花
在頭腦里已開過千遍萬遍
關於荷花的贊美
足夠一杯下午茶的慢慢品味
實際中的荷花
也只開在朋友的照片里
等了那麼久
要與荷花有個約會
陽光和雨露
催生出鍾情的邂逅
留一串腳步
踩著荷花的翩躚節奏
為夏天寫上一個歡快的故事
幾許透明的心事
在荷葉下瘋長
我的朋友啊
聽說荷花已經開了
你的心裡
有沒有太多的美麗也在瘋長
等待的美麗
會不會與生命里的遺憾擦肩而過
我的朋友啊
如果你
聽說荷花已經開了
那就准備好出發吧
不要讓荷花的心事
遺落在水塘里
驚動一條小魚的歸去
⑹ 描寫荷花的現代詩
1、我愛家鄉荷花美
作者：遙遙長安
我家池塘水，
水中荷花美。
花蕾脈脈含深情，
花枝亭亭吐芳菲。
風中擺綠裙，
雨里笑微微。
百花園里不爭春，
只戀家鄉泥和水。
我家池塘水，
水中荷花美。
花開飄香千萬里，
花落結果堆成堆。
出泥不染塵，
高潔清如水。
花開花落都是情，
只為人間愛和美。
我愛荷花美，
多少夢里你伴隨；
我愛荷花美，
多少征程你相陪。
啊——
我家池塘水，
水中荷花美。
2、聽說荷花已經開了
作者：拉姆之歌
想像中的荷花
在頭腦里已開過千遍萬遍
關於荷花的贊美
足夠一杯下午茶的慢慢品味
實際中的荷花
也只開在朋友的照片里
等了那麼久
要與荷花有個約會
陽光和雨露
催生出鍾情的邂逅
留一串腳步
踩著荷花的翩躚節奏
為夏天寫上一個歡快的故事
幾許透明的心事
在荷葉下瘋長
我的朋友啊
聽說荷花已經開了
你的心裡
有沒有太多的美麗也在瘋長
等待的美麗
會不會與生命里的遺憾擦肩而過
我的朋友啊
如果你
聽說荷花已經開了
那就准備好出發吧
不要讓荷花的心事
遺落在水塘里
驚動一條小魚的歸去
3、荷花頌
作者：塵心
荷風輕擺漢唐的綉狹裙
盛世的廣寒袖
舞一曲華章
似飛燕站立在掌心
在荷端
曼妙的旋轉
暈開一副色染山水的
丹青妙筆
又如玉環倒映華清池旁
霓裳羽衣
在長袖紛飛中
紅了臉頰
醉了帝王
江山不抵，美人嬌羞
你是人間六月天
你是臨水照花人
4、荷花情
作者：於新人
夢中常常與你重逢
醒來都是一場空
今日真的踏上了征程
跋山涉水
千里迢迢
怎奈歲月滄桑
物是人非
你早已了無形蹤
山風告訴我
你曾望眼欲穿
期盼我突然現身
從初春直到深秋
白雲告訴我
你不會忘卻
舊日的許諾
戀情依舊深
愛意依舊濃
時令之神
攫取了你的
紅潤面頰
亭亭玉立的
美麗嬌容
你帶著惆悵失望
凄然離去
仍頻頻回首尋覓
我的身影
啊我美麗的
純潔的天使
千言萬語
表達不盡
對你的愧疚
即使今生
再不能相見
我也無怨無悔
我要把曾經化為永恆
你的雕像
已銘刻在我的心中
5、奔向荷花盛開的地方
作者：雲湘鶴
連接天最近的地方
誰能讀懂那端溫柔，荷花的
承諾，守望千年
始終沒變月的盈缺
如今物是人非，誰能給它不染的證明
七月一場盛放，圍城一座心靈的城堡
在唐詩宋詞里妙曼成舞
往昔如風，城外
高調的喧嘩，燈紅酒綠里
你把矜持的樣子保持如初
連接地最近的地方
誰能讀懂那端清廉
蓮的心事，點亮泥土深處綠色的燈盞
一年一次，風雨無阻
如今世風日下，誰能照亮它看不到的黑暗
七月，花香泥軟
你在翡翠般的舞台前沿盡釋豐采
昭示，和平的鴿子
奔向荷花盛開的地方，蝴蝶張開了翅膀
荷脫落馨香的花瓣，蓮不再亭亭玉立
輪回，伏地生長，渡這苦界
⑺ 關於荷花的現代詩
1、我愛家鄉荷花美
作者：遙遙長安
我家池塘水，
水中荷花美。
花蕾脈脈含深情，
花枝亭亭吐芳菲。
風中擺綠裙，
雨里笑微微。
百花園里不爭春，
只戀家鄉泥和水。
我家池塘水，
水中荷花美。
花開飄香千萬里，
花落結果堆成堆。
出泥不染塵，
高潔清如水。
花開花落都是情，
只為人間愛和美。
我愛荷花美，
多少夢里你伴隨；
我愛荷花美，
多少征程你相陪。
啊——
我家池塘水，
水中荷花美。
2、聽說荷花已經開了
作者：拉姆之歌
想像中的荷花
在頭腦里已開過千遍萬遍
關於荷花的贊美
足夠一杯下午茶的慢慢品味
實際中的荷花
也只開在朋友的照片里
等了那麼久
要與荷花有個約會
陽光和雨露
催生出鍾情的邂逅
留一串腳步
踩著荷花的翩躚節奏
為夏天寫上一個歡快的故事
幾許透明的心事
在荷葉下瘋長
我的朋友啊
聽說荷花已經開了
你的心裡
有沒有太多的美麗也在瘋長
等待的美麗
會不會與生命里的遺憾擦肩而過
我的朋友啊
如果你
聽說荷花已經開了
那就准備好出發吧
不要讓荷花的心事
遺落在水塘里
驚動一條小魚的歸去
3、荷花頌
作者：塵心
荷風輕擺漢唐的綉狹裙
盛世的廣寒袖
舞一曲華章
似飛燕站立在掌心
在荷端
曼妙的旋轉
暈開一副色染山水的
丹青妙筆
又如玉環倒映華清池旁
霓裳羽衣
在長袖紛飛中
紅了臉頰
醉了帝王
江山不抵，美人嬌羞
你是人間六月天
你是臨水照花人
4、荷花情
作者：於新人
夢中常常與你重逢
醒來都是一場空
今日真的踏上了征程
跋山涉水
千里迢迢
怎奈歲月滄桑
物是人非
你早已了無形蹤
山風告訴我
你曾望眼欲穿
期盼我突然現身
從初春直到深秋
白雲告訴我
你不會忘卻
舊日的許諾
戀情依舊深
愛意依舊濃
時令之神
攫取了你的
紅潤面頰
亭亭玉立的
美麗嬌容
你帶著惆悵失望
凄然離去
仍頻頻回首尋覓
我的身影
啊我美麗的
純潔的天使
千言萬語
表達不盡
對你的愧疚
即使今生
再不能相見
我也無怨無悔
我要把曾經化為永恆
你的雕像
已銘刻在我的心中
5、奔向荷花盛開的地方
作者：雲湘鶴
連接天最近的地方
誰能讀懂那端溫柔，荷花的
承諾，守望千年
始終沒變月的盈缺
如今物是人非，誰能給它不染的證明
七月一場盛放，圍城一座心靈的城堡
在唐詩宋詞里妙曼成舞
往昔如風，城外
高調的喧嘩，燈紅酒綠里
你把矜持的樣子保持如初
連接地最近的地方
誰能讀懂那端清廉
蓮的心事，點亮泥土深處綠色的燈盞
一年一次，風雨無阻
如今世風日下，誰能照亮它看不到的黑暗
七月，花香泥軟
你在翡翠般的舞台前沿盡釋豐采
昭示，和平的鴿子
奔向荷花盛開的地方，蝴蝶張開了翅膀
荷脫落馨香的花瓣，蓮不再亭亭玉立
輪回，伏地生長，渡這苦界
⑻ 荷花已經開了不少了短文先寫什麼後寫什麼繼而寫了什麼的荷花
想像中的荷花
在頭腦里已開過千遍萬遍
關於荷花的贊美
足夠一杯下午茶的慢慢品味
實際中的荷花
也只開在朋友的照片里
等了那麼久
要與荷花有個約會
陽光和雨露
催生出鍾情的邂逅
留一串腳步
踩著荷花的翩躚節奏
為夏天寫上一個歡快的故事
幾許透明的心事
在荷葉下瘋長
我的朋友啊
聽說荷花已經開了
你的心裡
有沒有太多的美麗也在瘋長
等待的美麗
會不會與生命里的遺憾擦肩而過
⑼ 東湖的景觀
「蓮塘夜雨」是原貴縣八景之一，一到夏天的晚上，城池的一邊晴空萬里，月明星稀，一邊卻是荷葉連天，夜雨沙沙。究其原因，是夏日白天氣溫高，晚上氣溫低，深夜蓮塘水氣凝成水珠，掉落荷葉上，漸積漸多，荷葉傾斜，積水瀉下，發出沙沙的響聲，好像下雨一樣，時斷時續，雨聲不止。清早，人們看見荷葉上還留有水珠，荷花在水珠和綠葉的映襯下，顯得特別鮮艷清香，古詩曰：「銀塘夜雨長荷英。」「夜雨」的奇景一傳千里。「東井魚歌」也是原貴縣八景之一，古有「東井魚歌唱月明」的詩句。清版本《古今圖書集成》第1440卷有一首詩雲：「魚歌隱隱唱龍橋，古昔仙人水上簫。傾耳簫聲何處是，荷香無數人詩飄。」傳說很久以前，東湖中有一口深井，名叫東井。井下有一條很會唱歌的大鯉魚，每當夜半月明時分，就游上水面唱歌，並有神仙吹簫伴唱，歌聲優美，飄忽不定，人在東邊聽，聲似在西邊，人在西邊聽，聲似在東邊，妙趣橫生。
清雍正年間，在東湖的東南與檬塘交界的水面上建有石橋一座，長約2印多米，寬約3米，橫亘於湖的南北兩岸，狀如水上蛟龍，連接登龍橋村，故稱登龍橋。橋的中間建有通道涼亭一座，舊有「水從白玉環中過，人在青龍背上行」碑刻聯句。清乾隆年間，知縣石崇先在南北橋門上各書「登龍勝跡」和「東井名區」題額。登龍橋建成，成為當地兵家必爭之地。1861年6月，太平天國翼王石達開回師貴縣，重兵把守登龍橋，令前堵後追清兵望而生畏。太平天國後期，大成國建章王黃鼎鳳多次攻佔貴縣，也每次重兵把守登龍橋，以橋作咽喉，15年間，先後殺死前來圍攻的清朝知州、知縣、總兵、團總等官兵數以千計。東湖西隅，有一塊三面環水的地面，形如半島，狀似浮游水面的鴨子，故名曰「寶鴨穿蓮」。「寶鴨穿蓮」旁邊，有一湖灣，面積5畝，水淺土沃，盛產蓮藕。夏秋季節，蓮葉碧綠，荷花盛開，芳香四溢，人稱「荷池」。池中建有「荷花仙子」塑像一座，苗條清麗，手擎荷花，翩躚起舞。在荷池與湖面交匯點建有橫跨兩岸的白玉石橋一座，造形美觀，在陽光照耀下酷如彩虹，因而取名「飛虹橋」。這座白玉橋與「荷花仙子」交相輝映，動靜結合，美不勝收。東湖水面寬廣，是龍舟競賽的理想地方。劃龍舟，在貴港已有兩千年歷史，每年農歷五月初五端午節，這里便人山人海，觀看龍舟比賽。1988年廣西全區龍舟賽、1990年全國第五屆「屈原杯」龍舟賽和全國少數民族龍舟調演賽以及1998年廣西第九屆少數民族傳統體育運動會龍舟賽在東湖舉行。東湖具備舉辦國內大型龍舟競賽的良好條件。1963年，貴縣人民政府發動群眾在北隅湖心砌石壘土，建成一個邊長20多米的方形湖心島，在島上植草種樹，栽花置景，鋪設石道，如今綠樹成蔭，花團錦簇，曲徑通幽，滿島春色。1986年冬，在島上西面安置翼王石達開銅像一尊，高3．15米，寬1．5米，厚2．5米。翼王面西而立，重現他當年揮師橫掃清妖及在四川省大渡河邊，為救「三軍」而昂首就義的英雄氣概。東湖西隅是東湖公園，建於1930年，滿園古木參天。新中國成立後，東湖公園逐年改建和擴建，設施日臻完善。園內東面湖邊，建起水泥鋼筋結構的船樓兩層，長30米，高12米，建築面積300平方米，形似輪船，設計新穎。船樓邊有座游泳池，池邊備有各種各樣的電動遊艇數十艘，供遊客乘坐盪湖，飽覽湖光水色。在湖灣荷池西隅，建成了兒童樂園一所，配置有自動自控旋轉飛機、小火車、小汽車、碰碰車和滑梯、鞦韆、轉椅、大象、跨欄橋等十多種娛樂設施設備，供少年兒童盡情玩樂。園中人行道四通八達，全部建成混凝土路面。空曠場地大部分種植青草，鋪砌各式地磚，增加了多處花圃、花帶和各色各樣的盆景。古老的大樹均瓷磚圈圍樹根，擺放石桌、坐椅。如今，整座公園到處花香鳥語，流光溢彩。每天清晨，人們紛紛來到園內開展各種健身活動，樂此不疲，流連忘返。喜愛釣魚者，也常在湖邊垂釣，自得其樂。東湖公園文物眾多，文化旅遊資源豐富，觀賞價值和開發利用價值都很大。翼王亭民國二十三年(1934年)建，八角形磚木結構，重檐琉璃瓦蓋頂，高9米，寬12米，亭內施蘭花板，四周砌八條圓柱，高4．5米，刷紅色。東面兩圓柱有原國民政府監察院長於佑任題書的對聯：「田疇歷史盧龍塞，錦里馨香丞相祠」；有原國民革命軍第四集團軍總司令李宗仁題書「還我河山」的橫額。西面兩圓柱有原國民革命軍第四集團軍副總司令白崇禧題書的對聯：「忍令上國衣冠淪於夷狄，相率中原豪傑還我河山」。石達開紀念碑 民國二十三年(1934年)建，高二丈余。碑身西面鐫李宗仁的碑文題字，東面鐫當時任國民黨中央副總裁汪精衛的「太平人傑」題字和原國民政府司法院長居正的題詞：「欲飲黃龍血，人頭作酒杯。破家還漢業，攬轡鐵群才。羽翼原無黍，豆箕實可哀。蜀山稚不逝，魂魄好歸來。」翼王祖墓碑民國二十三年(1934年)編修《貴縣志》時，在翼王石達開家鄉石馬山中發現該碑，後運回縣城置立園中，加建碑座，高一丈，寬三尺。東面嵌翼王祖墓碑，南面鐫刻國民黨元老胡漢民題詩。翼王祖墓被清廷破毀，墓碑被拋棄在石馬山草叢中，埋沒了70多年。經磨挲後，碑文尚現。碑面正中刻「十三世清顯妣謚慈儉石門黃氏老孺人之佳城」字樣，右旁刻字為「道光二十年孟冬月吉旦日立」，左旁刻後裔36人的名字，曾孫中有達開、祥開等人。該碑的發現，證實石達開是貴縣奇石鄉那幫村人，從而解決了我國史學界，長期爭論翼王籍貫的問題，為研究太平天國領袖人物石達開起到了重要的作用。鼎建渡船碑1979年冬，貴縣奇石公社「石達開資料調查組」在該社福田、六馬大隊范圍內，發現該碑。碑名《鼎建渡船碑記》，道光二十年春立。1986年，貴縣人民政府將該碑運回縣城，在翼王亭南側建立碑座，嵌上碑記石三塊，還嵌有貴縣人民政府對碑記的說明。根據《碑記》文字內容，證明石達開家庭屬中資，石族無人參與「主緣」之類職事，與《舊志》記載相符，澄清了石達開身世的是非。因此，《鼎建渡船碑記》是考證翼王家世的重要歷史依據，極為珍貴。
⑽ 荷花這一課翩翩起舞寫出了什麼
荷花這一課翩翩起舞寫了荷花隨風舞動的樣子。
《荷花》是語文三年級下冊第三課，課文描寫公園里一池生機勃勃的白荷花和表達「我」看荷花時的感受。
《荷花》一課，是省編義務教育五年制第六冊第六單元的第二篇課文。是一篇寫景抒情的文章。課文寫「我」在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想像，贊美了荷花的美麗。再現了如詩如畫的大自然美景。全文共五個自然段。作者以觀察的程序為線索敘寫。課文內容可分為兩大部分:第一部分(1—3節)，寫的是作者從看荷花的角度，對荷花進行直接記敘描寫。
作者由『「聞」到「清香」，來到荷花池邊。乍看荷花，有的「初放」，有的「盛開」，有的「含苞欲放。」再細看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。接著通過假設「一大幅活的畫」，圍繞一個「活」字，展開想像，轉入對荷花動態的描繪，這是課文的第二部分(4—5節)。作者從想像的角度，對荷花進行比喻性描寫。進一步描繪了荷花的美麗。課文作者因景入情，以情觀景，情景變融。不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，佼讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。
因此，這篇課文的教學，根據三年級學生形象思維較發達的特點，要充分發展學生的形象思維能力，進行美的教育。