舞蹈蘭花手

㈠ 中國舞蘭花手勢怎麼轉

大拇指與中指指節微貼，使虎口自然與手掌合攏，形成以中指為主要用力點，帶動其餘3指指尖上翹的形態。

大拇指與中指鬆弛地相搭連，形成O狀，同時，食指伸出上翹，其餘兩指鬆弛地與中指並攏，形成秀麗的指形，是為蘭花指。

順風旗：山膀與托掌的組合手位，手以掌形，手臂要朝前成長弧形，手臂要略低於你的肩膀，要做到沉肩，松肘，將手掌往外推。

(1)舞蹈蘭花手擴展閱讀

蘭花指（掌）作為中國舞蹈以及戲曲中特有的一種基本手型，有著獨特的傳統審美特徵，具有中國人特有的審美取向和文化心理趨向。但學術界公認為蘭花指（掌）起源於古印度佛教儀式中的手印。

舞蹈中的蘭花指的「指」字可有兩種闡釋：一種是作為動詞，表示指示方向或其他示意動作。其動作要領為伸張五指，立食指，餘四指自然彎曲，拇指指面輕貼中指指尖，拇指勿壓中指指甲，表演時，眼神必須隨手指移動而轉向。

另一種是作名詞之用，表現一種自然形態，自我表示或動作呈現，又稱蘭花掌，通常與其他動作之用，是靜態的。其動作要領是伸張五指，立食指，餘四指自然微彎，拇指指面輕貼中指第一至第二關節處，手指自然彎翹、放鬆，太用力會使手形僵直，眼神必須隨手指移動而轉向。使用者也只限定女性專用。

㈡ 「舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。」這句話是設問還是反問

此句話是反問。

如果粗看「舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。」這兩句，很容易讓人產生這是一個設問句式，因為它符合設問句的基本特徵，即有問有答。但是如果仔細理解的話，它後面的一句並非是前一句的回答，而只是一個強調與補充。

將前一句的問句若是換成「舞蹈演員的手常作什麼狀？」或是「舞蹈演員的手哪些指像蘭花的花瓣？」則更為符合設問句的句式。

反問的基本特徵是寓答於問，有問不答，因為答案已經包含在問題裡面，拿此例說，「舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？」是一個十分肯定的疑問問，答案便是舞蹈演員的手就是常作蘭花狀，是表示肯定與強調，起加強語氣的作用。

反問句還有一個特徵為可以變換為陳述句，「舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？」轉化為陳述句則是，「舞蹈演員的手指是常作蘭花狀。」所以這句話是反問句。

(2)舞蹈蘭花手擴展閱讀：

設問的基本特點是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的。「無疑而問」，設的目的在於引人注意，啟發思考。

設問的基本特點是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的。「無疑而問」，設的目的在於引人注意，啟發思考。

反問與設問的區別：

1、設問不表示肯定什麼或否定什麼；反問則明確表示肯定和否定的內容。

2、反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發思考。

㈢ 古典舞的三種基本手型

三種手型就是：

1、蘭花掌。大拇指與中指指節微貼，使虎口自然與手掌合攏，回形成以中指為主要用力點，帶答動其餘3指指尖上翹的形態。

(3)舞蹈蘭花手擴展閱讀：

1、古典舞中的形是指形體外部的動作。它表現為形形色色的體態，千變萬化的動作及動作間的連接。凡是一切看得見的形態與過程都可以稱之為「形」。形是形象藝術最基本的特徵，是古典舞舞魅之依附，是古典舞之美的傳達媒介。

2、古典舞基訓中的旋轉技巧，以擰傾形態的舞姿結構為主要特色，與芭蕾舞基訓中的旋轉還是有很大不同的。芭蕾舞基訓中的旋轉都是直體的，大都在額狀面的基礎上進行立體構圖和塑造形象，因此，動作長而舒展，延伸感強。身體的帶動,手臂的帶動,跨的帶動都非常重要,旋轉靠的就是全身的協調。

3、翻身是中國古典舞基訓中獨特的技巧形式，它是以腰為軸，身體在水平線傾斜狀態下的翻轉。動作自始至終貫穿著擰、仰、俯和旁提的形態。

㈣ 如何搖蘭花手

手腕相靠，順時針手心相對繞，翻轉手背對手背相對繞，手腕相靠不可以離開，慢慢開始加速就可以了。
花手指的是00後這一代在夜店中跳舞的一個舞蹈姿勢,兩只手進行旋轉,被稱之為花手。
其它方法：手肘背相對，右手順時針，左手逆時針，手肘心相對，右手逆時針，左手順時針，重復這個動作就可以了。

㈤ 敦煌舞的十七個手位是什麼

1、敦煌舞蘭花手，如下圖所示：

㈥ 這個手勢是什麼意思。

蘭花指，現通常指大拇指和中指捏合，其餘三指展開的手勢。作為中國舞蹈以及戲曲中特回有的一答種基本手型，有著獨特的傳統審美特徵，具有中國人特有的審美取向和文化心理趨向。蘭花，素有花中君子的美譽，所以蘭花指又名君子指，也叫蘭花手。

㈦ 舞蹈中標準的蘭花指

動作要領：伸張五指，立食指，餘四指自然彎曲；拇指指面輕貼中指指版緣；拇指勿壓扣中權指指甲；小指僵直會使手形不自然；眼神必須隨手指移動而轉向。

1、女：蘭花掌，動作：大拇指與中指指節微貼，使虎口自然與手掌合攏，形成以中指為主要用力點，帶動其餘3指指尖上翹的形態；

(7)舞蹈蘭花手擴展閱讀

蘭花指在戲曲中的發展及文化精神：

在戲曲中，蘭花指手型小生是手型小生顯示儒雅的標志。據古籍記載，蘭花指品鑒之口訣為：鉤、柔、白、瘦。

鉤，即彎曲；柔，即柔軟；白，即白皙；瘦，即瘦削。達到此標准方可稱為極品：鉤似圓月，柔若無骨，白如玉石，瘦勝麻稈。

蘭花指指法甚為繁復，有上翹下翹、前翹後翹、左翹右翹、正翹斜翹等等，再輔以不同的角度和動作的快慢，當真是賞心悅目、曼妙多姿。

㈧ 蘭花指怎麼做

1、五指松開。

拓展資料：

蘭花指，現通常指大拇指和中指捏合，其餘三指展開的手勢。作為中國舞蹈以及戲曲中特有的一種基本手型，有著獨特的傳統審美特徵，具有中國人特有的審美取向和文化心理趨向。

蘭花，素有花中君子的美譽，所以蘭花指又名君子指，也叫蘭花手。蘭花指在國際通用手語中表示數字「8」。

參考資料：蘭花指_網路

㈨ 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎 還成陳述句

舞蹈演員的手指是來常作蘭自花狀。

句子解析：

『不是』和『嗎』都是否定，雙重否定表示肯定，以後這種題目一般均按照以下方法來做：

先去掉兩個否定詞，去掉問號，把『不是』改換成『是』就可以了。

(9)舞蹈蘭花手擴展閱讀：

相關延伸：陳述句的語序：

陳述句是用來描述一個事實。日常生活中使用的大部分句子都是陳述句。在陳述句中動詞在第二位。

第一位可以是主語，也可以是狀語，還可以是賓語。而不管句子怎麼變，動詞（或者助動詞）總是在第二位。

主語的位置則總是在動詞的兩邊，要麼在第一位，要麼在第三位。當出現助動詞或情態動詞時，助動詞或情態動詞在第二位，行為動詞在最後一位。

㈩ 古典舞基本手位是什麼

古典舞的基本手位

1、山膀：手以「掌形」，手臂內旋成長弧形，平抬於身旁，高度與肩平，沉肩、松肘、推手。

2、按掌：手以「掌形」，小臂屈回成圓弧形，按在身前，位置約在胃的高度，距離身體約6-7寸為准，沉肩圓肘。

3、托掌：手以「掌形」，手臂外形是長弧形，手臂托於頭的前上方，由蘭花手翹推撐住，手心向斜上方；沉肩，肘打開向旁。

4、提襟：手以「拳形」，手臂外形是長弧形，至於身側，虎口與髖部相對，保持約一尺間距平行。

5、山膀托掌：又稱＂順風旗＂，是山膀和托掌的組合手位。

6、托按掌：是托掌和按掌的組合手位。

7、提襟按掌：是提襟和按掌的組合手位。

8、沖掌：一手在身體側前方，保持手臂弧線，一手肋旁托掌（手心朝上）。

9、山膀按掌：是山膀和按掌的組合手位。

中國古典舞的身韻

1、身韻的元素

如：提、沉、沖、靠、含、腆、移、旁提、橫擰等，好比是身韻語言的「語音」──基礎符號。

2、身韻的＇主要動作

如：「雲肩轉腰」、「燕子穿林」等，好比是身韻語言的「辭匯」。

3、身韻的意象

身韻動作所表現出來的意象，好比是身韻語言的「語義」。

4、身韻的運動規則

身韻遵循的「欲左先右」、「欲上先下」、「欲開先合」等「從反面做起」的運動規則，與「平圓、立圓、八字圓」的「三圓」路線規則，好比是身韻語言的「語法」。

這些方面構成了身韻語言的內部結構，加上身韻「形、神、勁、律」的表現方式，使中國舞具有了中國文化特色的舞蹈美學。