畫畫畫荷花

⑴ 看圖說話:圖中有小熊小兔和小貓在河邊畫畫河裡有幾只荷花怎麼編寫一個故事

星期天，天氣晴朗。小熊小兔小貓是好朋友，約好今天出去遊玩。它們來到小河邊，看到荷花內開得非常好看。容小熊想去採摘，這時候小兔和小貓攔住他說：「荷花開得那麼美就不要摘了，我們把它畫下來就好啦！」，於是它們就在那裡畫荷花。
幫到你請給採納哦。打字不容易，想故事更不易啊。

⑵ 一年級看圖寫話，圖上面有一位母親帶著一個孩子路過，看見有一個小朋友在河北畫畫，畫里有小河，有荷花，

一天，媽媽帶著小明去散步。看到了河邊有一個小哥哥在畫畫，畫上有小河，荷花，山，塔。媽媽直說好。就對小明說：「你也去學畫畫吧！」

⑶ 繪畫蘿卜荷花，怎麼樣能把蘿卜刻成荷花

繪畫是幼兒的一種心理需求，是生命之初自然放發出來的一種想法。小班是繪畫的啟蒙階段，由於小班孩子感知經驗少，表象貧乏，繪畫技能較低，以至於對繪畫活動不感興趣，繪畫水平得不到提高。如何喚起幼兒對繪畫的興趣呢？ 1、採用游戲的方式進行教學。
幼兒的基本活動方式是游戲，尤其是小班的幼兒，這與他們的生理、心理特點有密切關系。所以，我們就要順乎塗鴉期幼兒這一明顯的心理特徵，採用游戲的方式進行教學。讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中畫畫，使他們對自己所創造的繪畫語言更加感興趣，促進其身心健康、和諧發展。2、注重操作材料的豐富性和活動形式的多樣性。好奇是孩子的天性，任何新鮮的事物對幼兒都有不可抗拒的吸引力，豐富的操作工具和材料可以激發幼兒主動探索的願望。因此為幼兒提供豐富多樣的繪畫材料，採取豐富多樣的活動形式，能有力地提高幼兒的繪畫興趣。
陳鶴琴先生主張在玩中學。玩是孩子的第一需要，我們把一些美術工具和材料採用多種不同的活動形式，讓幼兒在「玩」中逐漸掌握，在「玩」中逐步提高多種能力。如：提供油畫棒讓幼兒玩塗色游戲《甜甜的糖果》、《多彩的樹葉》，提供藕、胡蘿卜、水粉讓幼兒玩蔬菜印章畫游戲《彩色的花布》，提供棉簽、水粉讓幼兒玩棉簽畫游戲《一串紅》，提供大大小小的瓶蓋、水粉讓幼兒玩瓶蓋印章畫游戲《小魚吐泡泡》，提供水粉讓幼兒玩手指點畫游戲《彩色的雨滴》。孩子們非常樂意玩這些游戲，豐富的操作工具和材料給他們帶來了無限的滿足和快感。
由此可見，我們根據小班幼兒的年齡特點，利用新鮮的內容，新奇的形式、新穎的材料去吸引幼兒，能激發他們對繪畫活動的興趣。

⑷ 小明在小河邊畫畫,他畫海鷗和荷花

荷花生於陸上淡水池中，而海鷗卻在海上翱翔，這明顯不搭，小明所作為何。

⑸ 中國畫畫荷花塗什麼顏色

多種。紅，粉紅，淡黃，白里透紅，等等

⑹ 夢見畫畫,畫荷花

呵呵，那就起床去畫下荷花，興許有好事發生呢

⑺ 怎麼畫畫荷花作文500字

畫荷花

今天依然下著蒙蒙細雨，但是我還是照例去美校上我最喜歡的畫畫課。
剛走進教室，黃老師便在一旁大聲提醒道：「今天我們上課需要一把空白的團扇。」我心想：平時我們用的都是宣紙，怎麼今天換了呢？帶著好奇，開始了今天的畫畫課。
不一會兒，黃老師便解開了謎底。今天是在扇子上作畫，畫一幅荷花圖。黃老師展示出了兩幅作品讓大家挑選。第一幅中只有一朵孤孤單單的小荷花，十分單調。而第二幅中有大片碧綠碧綠的荷葉：有清清的小河：有可愛的小蓮蓬：還有各種姿態的荷花，構圖十分生動。大家紛紛舉手，都選擇第二幅作品作為今天的主題。
在黃老師簡潔地示範後，同學們紛紛開始動筆作畫。一時間，教室變得鴉雀無聲，大家都在專心致志地作畫。我仔細地回想老師作畫的步驟，抬頭看看展示的作品，便開始了自己的作畫。首先花瓣從外向內用白粉分染，花瓣尖部用曙紅題染，用色清淡，染兩遍。接著蓮蓬用藤黃勾畫。最後用小筆側鋒勾畫荷葉。不一會兒，一朵朵清秀淡雅的荷花栩栩如生地出現在團扇上。

⑻ 古人畫畫的時候都愛畫荷花的，究竟有什麼原因

自公元前11世紀起，中國從漫長的奴隸制社會進入了封建制時代---西周。荷花也在這時期里從湖畔沼澤的野生狀態走進了人們的田間池塘。《周書》載有「藪澤已竭，既蓮掘藕。」可見，當時的野生荷花已經開始作為食用蔬菜了。

秦漢之前，諸侯割據，戰爭頻繁，勞動人民處於水深火熱之中，秦始皇於公元前221年統一中國，結束了混戰局面。在這個統一大帝國里，荷花文化得到了全面發展，逐步滲透到農業、經濟、醫學、宗教、藝術等各個領域。

漢朝是中國農業空前發展的一個時期，也是對荷花的栽培發展發生了重要的作用。漢以前，我國的荷化品種均是單瓣型的紅蓮。到了魏晉，出現了重瓣荷花。

西漢開始，中國的官私營商業迅速發展，豐富了各地區的商品種類，對荷花的傳播分布有著重要意義。江陵、合肥、成都等地的特產——蓮藕均通過這些中心商市進入北方，從根本上擴大了荷花的分布區域，使北方人民進一步認識荷花，了解荷花，從而極大的提高了荷花的栽培技藝。北魏賈思勰的《齊民要術》記有「種藕法」：「春初掘藕根節，頭著魚池泥中種之，當年即有蓮花。」；又有「種蓮子法」：「八月九日取蓮子堅黑者，於瓦上磨蓮頭令皮薄，取墐土作熟泥封之，如三指大，長二寸，使蓮頭平重磨去尖銳，泥干擲於池中重頭泥下，自然周皮，皮薄易生，少時即出，其不磨者，皮即堅厚，倉卒不能也。」可見，當時南北兩岸的中原地區荷花的栽培技術已是相當高超了。

⑼ 我學會了畫國畫作文500字畫荷花

我學會了畫畫人生總會有許多挫折，被別人嘲笑，被家人誤會，朋友離開你，被別人用異樣的目光看著……遇到因為不會畫畫而被別人嘲笑的我，這時猶如千萬把刀刺入心臟一樣痛苦。直到有一天，媽媽告訴我一句名言：「沒有播種，何來收獲；沒有挫折，何來輝煌」。這句話讓我脫離痛苦，重新找回信心。開始了新的畫畫生涯。媽媽為了幫助我，找了一位美術老師到家裡來教我畫畫。3月25日，這是我上畫畫的第一節課，我很興奮，靜靜地坐在椅子上，等待老師的到來。「叮咚」門外傳來了一個聲音，我飛奔跑去開門，原來是媽媽帶老師過來教我畫畫。老師長著一張瘦長的臉，一雙水汪汪的眼睛，挺拔的鼻子，還有一個櫻桃小嘴，老師講話很溫柔。老師向我做自我介紹：「我姓陳，就叫我陳老師就行了。」陳老師讓我畫一位小姑娘，看看我的基礎怎麼樣。我怕我自己畫得不好，遲遲不敢下筆。老師似乎看出了我的心思，因此沒有勉強我。接著陳老師把手伸進袋子拿出了一張范圖。「哇，好可愛啊！」我喊道，原來老師的范圖上畫著一個海綿寶寶和它的菠蘿屋。陳老師說：「可愛吧，我來教你畫。」老師又從她自己的袋子里拿出兩把勾邊筆。我們拿起筆，老師一筆一畫慢慢地教我去勾勒整幅畫的輪廓。在老師的耐心指導下，「耶！我畫好了！」老師看了看誇我：「畫得可好了！」我心裡就像抹了蜜一樣甜。我的第二節課畫喜羊羊，第三節課畫的是多啦A夢……在老師的幫助下，我的作品被老師採用，作為展覽品貼在班級的小板報上。我好高興呀，我終於學會了畫畫。我要堅持努力下去，成為一名出色的小畫家。福州教育學院附屬第二小學指導老師：陳琴三年（一）班陳紫琪

⑽ 畫畫畫的荷花花瓣掉了有啥說法嗎

荷花出淤泥而不染濯清漣而不妖，花瓣凋謝，象徵萬事萬物都有盡頭，象徵季節變化，象徵人物美好品格改變