荷花剪貼畫作品圖片

❶ word剪貼畫沒有了怎麼辦

1、單擊Word工具欄中的「剪切畫」。

❷ ppt的剪貼畫在哪找啊

1、首先我們打開ppt，點擊上方的插入選項，如下圖所示：

❸ 民間藝術活動有哪些

1、吹糖人

吹糖人是舊時北京的一個行業，北京話為「吹糖人兒」，中國民間藝術活動。小販們肩挑挑子走街串巷，挑子一頭是一個帶架的長方櫃，櫃子下面有一個半圓形開口木圓籠，裡面有一個小炭爐，爐上的一個大勺里放滿了糖稀。

2、捏麵人

捏麵人也稱麵塑是一種製作簡單但藝術性很高的傳統民間藝術活動。中國的麵塑藝術早在漢代就已有文字記載。它用麵粉、糯米粉為主要原料,再加上色彩,石蠟、蜂蜜等成分,經過防裂防霉的處理,製成柔軟的各色面團。

捏面藝人根據所需隨手取材,在手中幾經捏、搓、揉、掀,用小竹刀靈巧地點、切、刻、劃，塑成身、手、頭面,披上發飾和衣裳,頃刻之間，栩栩如生的藝術形象便脫手而成。

3、剪紙

中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用於裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術活動。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融於各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。

2006年5月20日，剪紙藝術遺產經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。2009年9月28日至10月2日舉行的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第四次會議上，中國申報的中國剪紙項目入選「人類非物質文化遺產代表作名錄」 。

4、魯綉

魯綉一種古老的藝術活動。屬於山東生產的刺綉品，山東地區的代表性刺綉，山東省簡稱為「魯」，故名。是歷史文獻中記載最早的一個綉種，屬中國「八大名綉」之一。 它所用的綉線大多是較粗的加捻雙股絲線，俗稱「衣線」，故又稱「衣線綉」。

曾流行於山東、河北、河南等地，其綉品不僅有服飾用品，也有觀賞性的書畫藝術品。魯綉風格較他綉不同，多以暗花織物作底襯，以彩色強捻雙股衣線為綉線，採用齊針、纏針、打籽、滾針、擻和針、接針等針法，選取民間喜聞樂見的人物、鴛鴦、蝴蝶和芙蓉花等內容，蓮花罕為題材。

5、皮影

皮影戲，又稱「影子戲」或「燈影戲」，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的藝術活動。表演時，藝人們在白色幕布後面，一邊操縱影人，一邊用當地流行的曲調講述故事。

同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉土氣息。其流行范圍極為廣泛，並因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。

皮影戲是中國民間古老的傳統藝術活動，老北京人都叫它「驢皮影」。據史書記載，皮影戲始於西漢，興於唐朝，盛於清代，元代時期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠流長。

❹ WORD製作，我這有個要求會做的進來

1.工作量不小，沒有分數，沒人有那閑功夫給你做
2.沒有任何聯系方式，做了也沒法給你
3.這些簡單設置，遲早得自己學會的……

❺ Word里剪貼畫跟圖片有什麼區別

剪貼畫是矢量圖，可以平滑的縮放；
就是變大變小圖片都不改變。
而圖片是由其他圖像處理軟體生成的文檔，如文件類型：BMP、WMF、JPG、GIF等，放大後因為解析度的關系就變模糊了。

❻ 什麼是剪貼畫

剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是「環保藝術品」。剪貼畫通過獨特的製作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個畫面具有濃濃的裝飾風味。

剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是「環保藝術品」。 剪貼畫通過獨特的製作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個畫面具有濃濃的裝飾風味。

剪貼畫有取材容易、製作方便、變化多樣等特點，是一種深受少年兒童喜愛的工藝美術項目。它是一種極好的圖像素材，矢量的特性使其縮放不失品質，你可以對它們進行任意組合，像搭積木一樣。

(6)荷花剪貼畫作品圖片擴展閱讀：

圖形、剪貼畫和圖片區別

1、自選圖形是指一組現成的形狀，包括如矩形和圓這樣的基本形狀，以及各種線條和連接符、箭頭總匯、流程圖符號、星與旗幟和標注等。

2、剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是「環保藝術品」。剪貼畫通過獨特的製作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個畫面具有濃濃的裝飾風味。

3、圖片是指由圖形、圖像等構成的平面媒體。圖片的格式很多，但總體上可以分為點陣圖和矢量圖兩大類，常用BMP、JPG等格式都是點陣圖形，而SWF、CDR、AI等格式的圖形屬於矢量圖形。

❼ 稻殼剪貼畫在哪

word2016的剪貼畫在哪
卡飯網 本站整理 2018-10-12

插入Word的剪貼畫通常需要進行再編輯處理，在Word 2003或以前的版本中，這些工作大部分要依靠「繪圖」工具欄中的相應按鈕完成。而「繪圖」工具欄在Word 2007是不存在的，那麼，在Word 2007中我們如何完成剪貼畫的編輯工作呢?

一、插入剪貼畫

點擊功能區「插入」選項卡中「插圖」功能組中的「剪貼畫」命令，如圖1所示。可以打開「剪貼畫」任務窗格。這與Word 2003是一致的。在「搜索」文本框中，鍵入描述所需剪貼畫的單詞或片語，按照需要，點擊搜索到的剪貼畫，將它們插入到文檔中就可以了。

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打開「剪貼畫」任務窗格

二、編輯剪貼畫

在插入的剪貼畫上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇「編輯圖片」命令，可以看到圖片的四周出現了帶八條短線控點的虛線邊框，這就是繪圖畫布了。如果我們在邊框上點擊右鍵，則可以在彈出的快捷菜單中對畫布進行相應的操作，如圖2所示。

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對畫布進行相應的操作

不過，對於我們來說，重要的是，現在我們可以通過拖動控點的方法將畫布擴大，使剪貼畫與畫布邊框之間留有空白之處。

現在，將滑鼠定位於畫布中，就可以框選剪貼畫的各個構成元素了，如圖3所示。如果要做得精細一些，那麼我們可以用滑鼠單擊的方法逐一選擇。按下「Shift」鍵單擊滑鼠，則可以同時選擇多個對象。

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框選剪貼畫的各個構成元素

選中後，我們可以按下「Delete」鍵將選中部分刪除，或者點擊右鍵，在彈出菜單中選擇「設置自選圖形格式」命令，在打開的「設置自選圖形格式」對話框中設置其線條顏色、填充效果等格式。

如果您點擊「編輯圖片」命令後不能進行上述操作，而是彈出如圖4所示的提示框，那麼我們可以進行如下操作：

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提示框

點擊文檔左上角「Office按鈕」，在彈出的菜單中點擊右下角的「Word選項」按鈕，在打開的「Word選項」對話框的左邊項目列表中點擊「信任中心」，然後在右側窗口點擊「信任中心設置」按鈕，如圖5所示，打開「信任中心」對話框。

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打開「信任中心」對話框

在此對話框的左側列表中，單擊「宏設置」項目，然後在右側的列表中，選中「禁用無數字簽署的所有宏」單選項和「信任對VBA工程對象模型的訪問」復選項，如圖6所示。確定後，再重新啟動Word 2007就可以編輯圖片了。

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信任對VBA工程對象模型的訪問

三、拼接剪貼畫

有了前面的基礎，那麼組合剪貼畫就簡單多了。我們所要做的，只是把一幅剪貼畫的某一部分剪切到另一剪貼畫畫布內而已。為了編輯和調整的方便，我們可以在選中的部分點擊右鍵，然後點擊彈出菜單中的「組合組合」命令，將它們組合成一個對象，如圖7所示。

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組合成一個對象

至於在Word 2003中常用的「繪圖」工具欄中其它的工具按鈕，我們可以在選中剪貼畫後功能區中出現的「繪圖工具格式」選項卡中找到，如圖8所示。而且，Word 2007中提供了更多的效果、更多的功能。

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「繪圖工具格式」選項卡

❽ 哪兒有賣泡沫紙（幼兒園用於剪貼畫那種）

那種紙叫吹塑紙，文具店就可以買得到

❾ 如何製作剪貼畫

一、 教材分析《剪貼畫的設計與製作》源自於上海版九年制義務教育課本藝術（美術）八年級第一學期（試驗本）。通過欣賞法國著名野獸派畫家的作品《海中的野獸》等作品，讓學生感受到剪紙和剪貼畫的魅力，理解線條與色彩的不同構成可以形成形式多樣、圖案美麗的畫面。我設計首先讓學生從操作角度進行一系列的藝術實踐，通過《服裝設計》、《瓶花設計》、《點、線、面的構成》等活動，讓學生深入理解剪貼畫的內涵，然後再進行綜合的藝術融合，提出設計與創作的問題，培養學生審美的情趣，激發學生創作的靈感。 二、 設計理念 四、 教學流程課題：《剪貼畫的設計與製作》 教學目標：1、讓學生初步了解剪貼畫的設計方法； 2、通過設計與製作 ，培養學生健康向上的審美情趣，激發學生發現美、表現美和創造美的意趣。教學准備：1、製作材料與工具 2、 收集藝術作品的圖片， 製作多媒體課件 3、 展示學生作品的投影儀器教學過程： （一） 導入 1、 前幾節課，我們學習了剪貼畫的點線面構成、色快的組合，並進行了瓶花與服裝人物的色彩與造型練習，今天我們要用這些知識來完成一張剪貼畫的創作作品。（可以展示學生的練習作品） （二） 設計與製作的方法 教師歸納：一張是反映母親寬廣的胸懷，一張是反映了家庭的溫馨。同是有關母親的題材，採用了不同的表現方式。（理解） 2、 以上兩張是成人作品。再來看一張小孩眼中的表現母親的作品。分析作品，引申出作品設計要求之一是多角度、構思要巧妙。（吸引）3、 設計與製作的方法之二是結合利用各種美的元素。下面有幾幅作品，請同學簡單分析美在哪裡。展示作品，概括出色彩、節奏、大小、高低、重疊、變化、和諧、統一、簡潔。（表達）4、 設計與製作方法之三是每一個同學要有健康的、美的想像力。大家看教師表演用綠色、白黃、黃色撒出的碎紙片的效果，問同學你能聯想到什麼？展示學生說出的各種名稱，最後老師把每一種效果用文字概括為《春雨》、《冬雪》、《秋葉》。 （三） 學生設計創作作品 1、 下面請同學運用所學的技巧和教師介紹的方法來製作一張自己的作品，題材不限。強調畫面要有情調與美感。 2、 老師巡視指導。 （四） 學生講評自己的作品 1、 挑選部分作品請同學講評、互評。 2、 要求同學除了用繪制的作品表達外，還要用美的聯想用語言表達出來。 （五） 總結 今天的一節美術課，我們除了學習美術表現的一些方法技巧外，也看到了同學們美的品質、對美的理解、想像和追求，我們不僅收獲了很多美的作品，更收獲到了同學們對美術課的美好感覺：快樂、輕松、預約和美麗。教學反思： 當你讓孩子學習演奏樂器的時候，如果你想的是演奏可以使孩子手指變得特別靈巧，智力得以開發，你就會為孩子的演奏而感到高興，也決不會因為孩子彈錯幾個音符而責怪。同樣，這節課的標准也不是看學生做得象不象、好不好來衡量，而要看學生是否愛美的事物、是否大膽動手繪畫和造型，是否發揮想像力，創造和製作了在他們眼中是美的作品。通過這節課，我收獲了作品，也收獲了在學生眼中無處不在的美！ 註：本節課獲區教學評比一

❿ WORD里怎樣將圖片保存到剪貼畫中

圖片復制粘貼後並保存文件,圖片就保存在"剪貼板"上了,如果再次需要插入此圖片在剪貼板上復制就行了.