三荷花裡面的
① 小學三年級下冊第三課《荷花》里的第二自然段主要寫荷花，作者描寫荷葉的作用是什麼
紅花需要綠葉來陪襯,把荷葉寫的越漂亮,就更能體現荷花的美,這是作者采版用了側面描寫的方法，權寫出荷葉多而密且碧綠色,如大圓盤；荷花千姿百態,各有各的姿勢,充滿生命力。
這一部分講述的是作者看到滿池荷花是的景象，荷葉、荷花、花苞錯落有致、層次分明雖繁密但卻不冗亂。細節刻畫也很到位，一句一句的讀著文章，彷彿有一隻大筆隨著文章在你的面前描繪出了一幅清新脫俗的水彩畫一般。
拓展資料
《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》 ，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中 ，朗讀人是陸洋。
本文是葉聖陶先生的一篇散文，講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而產生了聯想。
本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。
② 三年級語文荷花里的詞語了不起的意思是什麼
極好或令人欽佩的，不平凡，優點突出。
了不起出現在《荷花》課文中的：
如果把眼前的一直荷花看作一大幅活畫，那畫家的本領可真了不起，我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。
描述的是如果畫家的本領高超，就可以把一池荷花畫活。
③ 荷花裡面的白色液體有毒嗎
荷花裡面的白色液體是沒有毒素的，荷花裡面都是非常有益於身體健康的正常它裡面的白色液體對人體是沒有害的。
④ 荷花裡面的線是什麼
荷花裡面的線是蓮蓬。
荷花裡面的線是蓮蓬。蓮蓬是長出蓮子的器官，又名蓮子肉，藕實。
蓮的花托表面有多數散生蜂窩狀孔洞，受精後逐漸膨大而稱之為蓮蓬。荷花屬毛茛目、蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。
養殖荷花的方法：
一、土壤
養殖前要先將土壤消毒處理，避免裡面有蟲卵影響後期生長。之後再裡面摻雜骨粉來做底肥，養分充足才更利於植株生長。
二、光照
它喜光，養護時要注意放在光照處，每天的見光時間應保證八小時以上，否則生長會受到抑制，無法開出美艷的花朵。若是擺放家中，冬季的日照時間短，應放在陽台上接受光照。
三、施肥
它在生長和開花期間會消耗大量的養分，這時要多施肥補充。通常一周就要施肥一次。休眠期間要注意控肥，一個月施加一次就行，避免燒根。
四、水分
它是水生植物，生長期間離不開水。生長前期水量要在三厘米左右就行，水位太深反而不利於提高土溫。此外，還要注意用水，若是使用的自來水要先晾曬在使用。
五、修剪
若是養在家中要進行修剪，一個花盆裡有一株植株就行，過多會爭奪養分，影響生長，出現生長不良現象，因此要將多餘的剪掉，只留一個健壯的就行。
⑤ 三年級荷花里的『我』為什麼覺得自己是和花
荷花這篇課文里的我覺得自己也是荷花是置身於荷花之中，把自己也想像成了荷花。
⑥ 三年級下冊荷花裡面有哪些成語
初發芙蓉、亭亭玉立 、玉潔冰清、含苞待放、出淤泥而不染
一、初發芙蓉
白話釋義：芙蓉：荷花。剛開放的荷花。
朝代：南朝梁
作者：鍾嶸
出處：《詩品》卷中：「詩如芙蓉出水，顏如錯彩鏤金。」
翻譯：詩就像剛開放的荷花，顏色裝飾地十分工麗。
二、亭亭玉立
白話釋義：亭亭：高聳直立的樣子
朝代：唐
作者：李百葯
出處：《北齊書·徐之才傳》：「去地數丈；亭亭而立。」
翻譯：距離好幾丈，高聳直立
三、玉潔冰清
白話釋義：象玉那樣潔白，象冰那樣清凈。形容人心地純潔，品行端正。
朝代：漢
作者：桓譚
出處：《新論·妄瑕》：「伯夷叔齊，冰清玉潔。」
翻譯：伏唯伯陵材能絕人，高尚其志，以善厥身，冰清玉潔
四、含苞待放
白話釋義：形容花朵將要開放時的形態。也比喻將成年的少女。
朝代：清
作者：李汝珍
出處：《鏡花緣》：「又命摧花使者，往來保護，以期含苞吐萼之時。」
翻譯：又命令摧毀花使者，來去保護著，等待花苞吐萼的時候
五、出淤泥而不染
白話釋義：生長在淤泥中，而不被污泥所污染。
朝代：宋
作者：周敦頤
出處：《愛蓮說》：「予獨愛蓮之出淤泥而不染；濯清連而不妖
翻譯：唯獨我喜歡蓮花，生長在淤泥中，而不被污泥所污染。
⑦ 三年級下冊課文荷花裡面的形近字緊，挨，碧，盤，冒
我需音近字，形近字。
⑧ 《荷花》三年級課文
三年級下冊語文課文—《荷花》
清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
拓展資料
《荷花》一課，是省編義務教育五年制第六冊第六單元的第二篇課文。是一篇寫景抒情的文章。課文寫「我」在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想像，贊美了荷花的美麗。再現了如詩如畫的大自然美景。全文共五個自然段。
作者以觀察的程序為線索敘寫。課文內容可分為兩大部分：第一部分(1—3節)，寫的是作者從看荷花的角度，對荷花進行直接記敘描寫。作者由『「聞」到「清香」，來到荷花池邊。乍看荷花，有的「初放」，有的「盛開」，有的「含苞欲放。」再細看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。接著通過假設「一大幅活的畫」，圍繞一個「活」字，展開想像，轉入對荷花動態的描繪，這是課文的第二部分(4—5節)。
作者從想像的角度，對荷花進行比喻性描寫。進一步描繪了荷花的美麗。課文作者因景入情，以情觀景，情景變融。不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，佼讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。
⑨ 第三課荷花第二段里什麼詞或句子寫出了荷花的顏色美
〈荷花〉
我被一池荷花給迷住了,只見池中挨挨擠擠的一朵朵荷花翹首仰望夜空星斗.多美的荷花.」我不由自主地說.隨著一陣涼風,清香撲鼻而來.月光下,那一朵朵荷花,手掌大的花瓣潔白如雪,五六個花瓣拼成了一朵大荷花.荷花的樣子千姿百態,有的像害羞的小女孩漲紅了臉,躺在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來,望著這美麗可愛的人間；有的荷花像俊俏的仙姑正對著平靜的湖面梳妝打扮.荷花已經開不少了,有的展開兩三片花瓣兒,有的花瓣兒全部展開了,露出了嫩小的蓮蓬,像一個個亭亭玉立的少女站在荷葉上,而荷葉則像一個個碧綠的大圓盤.突然一隻青蛙跳到荷葉上,濺出的水珠在荷葉上來回滾動著.我被美麗的景色陶醉了,我似乎變成了一隻小蜜蜂,在湖面上飛來飛去,一會兒瞧瞧這朵,一會兒看看那朵,我興奮極了.又是一陣晚風,風婆婆好象唱著：「荷花美,荷花美……」荷花、荷葉都翩翩起舞,我也情不自禁地隨著音樂跳了起來,唱了起來,陶醉在這詩一般的境界里.
⑩ 荷花裡面的東西是什麼
蓮蓬，以及裡面的蓮子