蘭花指禮儀

㈠ 怎樣用瓷杯品茶顯得有禮儀

茶的本性是恬淡平和的，因此，品茗禮儀要求著裝整潔大方，女性切忌濃妝艷抹，大膽暴露；男性也應避免乖張怪誕，如留長發、穿乞丐裝等。除了儀表整潔外，還要求舉止莊重得體，落落大方。人們一般用瓷杯沖泡紅茶。無論自己喝茶還是與其他人一同飲茶，都需要注意男女握杯的差別：品茶時，如果是男士，拿著瓷杯的手要盡量收攏，這樣才能表示大權在握；而女士可以把食指與小指彎曲呈蘭花指狀，左手指尖托住杯底，這樣顯得迷人而又優雅。總體說來，握杯的時候右手大拇指、中指握住杯兩側，無名指抵住杯底，食指及小指自然彎曲。以上為用幾種不同茶具品茶時的講究與禮儀，需要我們每個人了解並掌握，以便於應對各種茶具。

㈡ 蘇州教師資格證面試要注意哪些內容

教師資格面試中面試禮儀以及教姿教態也要注意哦
面試的禮儀
(一)面試的儀容規范
1.發飾
時尚得體，美觀大方，不佩戴華麗頭飾，避免出現「遠看聖誕樹，近看雜貨鋪」的現象。
2.化妝
簡單得體的妝容是對他人的尊重，在參加面試時可以化淡妝。原則為：自然清新，優雅協調。最終達到淡雅而傳神的效果。
3.面部表情
目光：眼睛是最好的教學工具之一。在面試時，考生應以平和的目光注視著考官，同時面帶微笑和考官不時的目光接觸，避免眼神飄忽不定，這種溫和而有效的溝通方式會讓考官覺得你為人自然大方，內心坦盪。
微笑：微笑是友好、贊美的表示，是教師在教學過程中最重要的語言，因此，在面試過程中，要注意保持微笑。但是也要注意，微笑要適當，要精神飽滿，自然大方。
(二)面試的儀表規范
儀表是指教師的外表，包括衣著、容貌、發型等。教師的儀表必須與其性別、年齡、膚色特點、個性氣質等相符合，更要與職業特點相符合。具體到幼兒園教師資格面試中，為了符合幼兒心理和幼兒園課堂教學特點，應試者的衣著打扮應以大方、得體，活潑、自然，適宜做演示運動為主，可以不用穿西服套裝。同時，應試者應切忌穿緊身、暴露的衣服。

面試的教姿教態
教師的教學儀態是自身素質、修養和精神內涵的審美展示。一是要大方得體，穩重大方、自然從容。二是要和藹可親。教師的教學態度要和藹可親，尊重每個學生，提問時要和顏悅色，並抱以熱情和期待，啟發誘導時耐心細致、循循善誘，和風細雨。
(一)正確的站姿
正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現，也能反映出考生今後的工作態度和責任感。站姿的基本要求：端正、穩重、親切、自然。規范站姿：挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿並攏、腳尖呈V字型，雙手自然下垂或放於腹前。課堂站姿禁忌：長時間手撐桌面、身體不穩、位置固定不變、側身而站、忽左忽右、遠離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身後。考生課堂上的走動存在以下幾種不當之處：頻繁走動，來回穿梭，固守三尺講台。
(二)正確眼勢語
眼神是最富有表現力的表情。教師的眼神是「此時無聲勝有聲」，對受教育者來說是「心有靈犀一點通」，真可謂「相看不用語，心意眼中來」。具體說來，眼勢語分為環視和注視兩種。教師的視線有目的、有節奏地前後左右移動，把學生盡收眼底，以便觀察全體學生的心理狀態和情緒反應，也可滿足學生希望得到教師注意的心理要求。注視時，面部表情應顯得自然、靈活，溫和、親切、自信、充滿活力。在幼兒教師資格面試中，考生的目光是非語言溝通的主要信息來源，錯誤的眼神有以下幾種：「走馬觀花」，「視而不見」，「心神不寧」，「情有獨鍾」。
(三)正確手勢語
盡管手勢不像口語詞語操作那樣精確，但一定手勢總有一定的表意范圍。應排除沒有任何意義的機械手勢。自然大方：指老師手與臂的運動放鬆、隨意，不拘謹、不僵硬。手位恰切：即手的姿勢和行止位置恰當，切合教學需要。表情達意：指老師手上臂的每一個動作都應多少具有一定表達教學信息、情緒和管理意圖的價值。幼兒教師常用的手勢語有指勢語如翹拇指表示肯定和贊揚，還有掌勢臂勢語，如抬手、鼓掌等。錯誤的手勢有以下幾種：「無目的型」，「蘭花指型」，「一陽指型」，「南轅北轍型」。教師的手勢語不宜使用過多，以免讓學生產生輕浮、泛泛的感覺。此外，教師的手勢一般都不要高於頭、也不要低於胸，否則會產生滑稽可笑的感覺。

㈢ 關於禮儀雙簧的段子急求！！

武松打虎
甲：大家好！今天我們為大家演一段雙簧。你們看看那位，用這么長時間！
乙：大家好！
甲：你怎麼用那麼長時間呀？
乙：我去准備了准備。
甲：那好，咱們現在就開始。
乙：等等，我還沒化裝呢。
甲：真麻煩！（等畫完妝）就這丑樣，還不如不畫。
乙：羅嗦什麼呢？！開始吧！
甲：好！（躲到凳子後面）一天，武松來到了狼牙山邊，到了一個半星級的酒館，要了十八大碗五糧液，一氣喝下了肚，提著金箍棒，那著金剛圈，就准備上山，店小二看到說：「這位老大，看你一身正氣，渾身是膽，一看就知道是去打虎的，我送你二字真言：『（唱）我和你吻別，再呀再見了。」武松一陣熱淚，對店小二說了聲『珍重』。只見店小二提棒上山……
乙：等等，是武松打虎呢還是店小二打虎呀？
甲：對不起，一時走神。
乙：從來（大聲的吼）！
甲：*@#!#$%#……，只見武松上了山，走到半路，感到一陣頭暈，倒頭就睡。過了一會，只聽見一聲大吼，一隻獅虎獸跳了出來，正好看到了武松，哈喇子真是「飛流直下三千尺，肚子響的咕嚕嚕」，突然一陣僕僕的響聲正好吵醒武松，就問到：「哪來響聲？吵到老子睡覺？」看到那虎眨著眼睛，臉帶微笑，蘭花指往臉上一貼：「Sorry，我放了個屁。」「好……
乙：出來，有你這么說的嗎？啊？我我我抽你。
甲：對不起，又一時走神。
乙：好好說，小心我抽你。
甲：小樣兒，還抽我，我呸！（側著臉小聲的說）
乙：說什麼呢？
甲：沒什麼。（面帶笑容）
乙：切！
甲：「好臭的味，醺的老子好不舒服！」「實在對不起，實在對不起。下次不會了，下次不會了。」武松聽了，又倒頭睡了，「呵……
乙：出來出來。
甲：又怎麼了？
乙：看到老虎了，還睡呢？
甲：我不還沒說完呢嗎？
乙：那你接著說，看你怎麼往下編。
甲：~!@#$%^&*()……「哈哈，有人肉吃了！」正等老虎要撲上去，武松突然來了一招回馬棒，道：「還想吃我的肉，代我把你做成一件虎皮大衣！」「好漢饒命，我不敢了，救命呀，救命呀，媽媽就我，饒了我吧！」村民看到這一場面，馬上唱到：「同志們加把勁喲，哎嘿喲哎；同志們齊用力喲，哎嘿喲哎。」唱完後一陣地震，真是「武松打虎吼一吼，地球也要抖三抖。」要知後事如何，先給這次茶錢。
乙：出來，你給我走人。
甲：走就走。
（突然來了一輛汽車）
乙：哎呀。不好意思，你們聽不到下回分解了，「阿朋友再見，朋友再見吧再見吧再見吧」
甲：快走吧你，哪來那麼多廢話，快送我去醫院！
乙：朋友們，我愛你們，再--見--了！

㈣ 古代女子飲酒的姿勢禮儀等

端起酒杯 一般用蘭花指！！將酒送到嘴邊時就左邊的袖子 遮住口 ！一般都是用右手端酒杯！！切忌 不能過急的飲用而是慢慢飲盡！讓後將酒杯輕輕放在原處！！{因為古代的女子都要有修養 以上是一些貴族人家的禮儀}

㈤ 丁程鑫因「蘭花手」引發熱議，你覺得這到底是「紳士」還是「娘炮」

《快樂大本營》丁程鑫在和古力娜扎在玩游戲時，因為兩人的身體挨得太近了，緊張到伸出了「蘭花手」，連耳朵都紅了。

丁程鑫成年

面對質疑，丁程鑫不得不發帖回應，他表示加入這個陪伴著自己，也陪伴著所有人成長的快樂家族，非常榮幸，「感謝所有觀眾朋友們的關注與包容，或許我還不夠成熟，但一定會通過努力繼續不斷充實自己，和哥哥姐姐們一起，帶來快樂的能量」。

國家廣電總局最近又有一個通知：嚴格執行主持人持證上崗！丁程鑫如果是「快樂限定團」的成員，那有沒有主持人資格證問題不大。但如今丁程鑫是「快樂家族」的成員了，如果丁程鑫沒有主持人資格證，可能又會被黑粉拿來說事兒。

㈥ 講解員應有的禮儀是什麼

一是職業道德，思想品德。講解員作為「人類靈魂的工程師」，應具有良好的思想品德，是率先垂範的典範。首先要培養講解員的愛國主義意識，能明確政治方向，維護國家和民族的利益和自尊；其二要培養講解員認真學習、模範遵守國家法律法規和單位規章制度，講文明，模範遵守社會公德和職業道德；其三，要培養講解員具有觀眾至上的服務理念，能積極維護觀眾的合法權益；其四，培養講解員具有敬業奉獻精神，具有強烈的事業心和高度的責任感，有熱愛觀眾的情感品質，能主動、熱情、耐心、細致服務於觀眾。 二是專業知識。講解藝術最本質的特徵是知識和語言的有機結合，作為知識的傳授者，講解員要積極學習和掌握各方面的知識。首先是要非常熟悉文物、博物館基本知識，掌握本館陳列內容及相關展品的背景知識。其次是要掌握和熟悉社會基本知識（天文地理、史料傳記、宗教風俗等）和學科知識（語言學、哲學、經濟學、文學、藝術倫理學、心理學、教育學等）。除此之外還要了解、掌握與博物館或社會發展相關的基本法律法規政策和當前社會動態。作為外語講解員或啞語、方言講解員應該要熟悉與該語言有關的基本知識，民俗風情等知識。 三是專業技能。其一，要加強語言的訓練。其發音要標准，語言要規范；語言組織、表達能力較強，達到觀點鮮明，內容准確，言簡意賅，系統完整的要求；更要史物結合，注意聲調節奏，追求有親和力、聲情並茂的講解效果，增強吸引力和感染力；因人施講，會針對不同職業、民族、年齡、職業、性別、文化水平的各種觀眾，組織不同的語言。有能力的要盡量掌握或熟悉一門外語，特別是外語講解員、啞語和方言講解員更應靈活的運用語言，結合實際有效的表達。此外，在運氣發聲、嗓音保護等方面加強培訓，使講解員具有音質優美、吐字清晰、聲音宏亮的語音語貌。其二，要加強儀容儀表、禮儀禮節方面的訓練。熟悉服飾的搭配，及外表的修飾，可以學習化妝的基本知識。講解員的一顰一笑都會給觀眾留下深刻的印象，其行為舉止、手勢運用和講解棒的運用要規范，適時，准確，待人接物符合禮儀的要求。此外，還要熟悉不同的民族、國家禮儀禮節的基本特點和要求。其三，熟悉和參與講解詞的寫作，可以在寫作過程中提高講解員對陳列內容的理解，提高文字水平。

㈦ 教師招聘面試中試講怎麼能夠逆襲成功，注意

一般來說，進入中小學教師招聘考試面試階段，各省的考察方式會有不同，但是都離不開以下兩個方面：①、教學能力考擦；②、教學提問。
教學能力測試：主要的考察方式是片段教學（即抽取相應學科的某一部分教材內容，由考生當著評委的面進行教學模擬試講，時間一般15-20分鍾）、說課（對課程以及教學、學生的分析講解）。
教學提問：主要是通過問答的方式考察考生對教材、教學、學生等的熟悉程度。

能進入面試的考生自然也能明白以上兩點的重要性：考察的重點是在教學能力上，而最常見的就是片斷教學了。
可以說，能夠出色的完成片斷教學，那麼基本上就能有一個令人滿意的面試成績。
所以對於進入面試但是又不知道從何著手復習的學生來說，只有一個問題：快速提升自己的試講能力和技巧。

如何快速提升自身的片斷教學（課堂教學能力）：
這個問題可以從兩方面切入：①、教材的把握和知識點的熟悉；②、教學技巧和方法提升。

㈧ 古代婦女的禮儀，尤其是皇家的

①誕生禮。從婦女未孕時的求子到嬰兒周歲，一切禮儀都圍繞著長命的主題。高禖之祭即是乞子禮儀。此時，設壇於南郊，後妃九嬪都參加。漢魏時皆有高禖之祭，唐宋時制定了高禖之祀的禮儀，金代高禖祭青帝，在皇城東永安門北建木製方台，台下設高禖神位。清代無高禖之祭，卻有與之意義相同的「換索」儀式。誕生禮自古就有重男輕女的傾向。誕生禮還包括「三朝」、「滿月」、「百日」、「周歲」等。「三朝」是嬰兒降生三日時接受各方面的賀禮。「滿月」在嬰兒滿一個月時剃胎發。「百日」時行認舅禮，命名禮。「周歲」時行抓周禮，以預測小兒一生命運、事業吉凶。
②成年禮，也叫冠禮，是跨入成年人行列的男子加冠禮儀。冠禮從氏族社會盛行的男女青年發育成熟時參加的成丁禮演變而來。漢代沿襲周代冠禮制度。魏晉時，加冠開始用音樂伴奏。唐宋元明都實行冠禮，清代廢止。中國少數民族不少地區至今還保留著古老的成年禮，如拔牙、染牙、穿裙、穿褲、盤發髻等儀式。
③饗燕飲食禮儀。饗在太廟舉行，烹太牢以飲賓客，重點在禮儀往來而不在飲食，燕即宴，燕禮在寢宮舉行，主賓可以開懷暢飲。燕禮對中國飲食文化形成有深遠的影響。節日設宴在中國民間食俗上形成節日飲食禮儀。正月十五吃元宵，清明節吃冷飯寒食，五月端陽的粽子和雄黃酒，中秋月餅，臘八粥，辭歲餃子等都是節日儀禮的飲食。在特定的節日吃特定的食物，這也是一種飲食禮儀。宴席上的座次，上菜的順序，勸酒、敬酒的禮節，也都有社會往來習俗中男女、尊卑、長幼關系和祈福避諱上的要求。
④賓禮。主要是對客人的接待之禮。與客人往來的饋贈禮儀有等級差別。士相見，賓見主人要以雉為贄;下大夫相見，以雁為贄;上大夫相見，以羔為贄。
⑤五祀。指祭門、戶、井、灶、中(中室)。周代是春祀戶，夏祀灶，六月祀中溜，秋祀門，冬祭井。漢魏時按季節行五祀，孟冬三月「臘五祀」，總祭一次。唐、宋、元時採用「天子七祀」之說，祀司命(宮中小神)、中、國門、國行、泰厲(野鬼)、戶、灶。明清兩代仍祭五祀，清康熙之後，罷去門、戶、中、井的專祀，只在十二月二十三日祭灶，與民間傳說的灶王爺臘月二十四朝天言事的故事相合，國家祀典採用了民間形式。
⑥儺儀。濫觴於史前，盛行於商周。周代的儺儀是四季驅邪逐疫。周人認為自然的運轉與人事的吉凶息息相通。四季轉換，寒暑變異，瘟疫流行，鬼魂乘勢作祟，所以必須適時行儺以逐邪惡。儺儀中的主神是方相氏。兩漢，儺儀中出現了與方相氏相配的十二獸。魏晉南北朝隋唐沿襲漢制，儺儀中加入了娛樂成份，方相氏和十二神獸角色，由樂人扮演。至今仍有遺存的貴州土家族儺堂儀最為完整典型。

至於那些什麼飲酒要用袖子遮面，拿東西要捏蘭花指，就不用我說了吧？

㈨ 無生試講怎樣才能出彩

1、和平時課堂上課一樣，可以通過多媒體、教具的使用、小組討論、探究活動等方式，體現面向全體學生、調動學生自主學習等新課程理念。

2、揚長避短，展示自己靚麗的一面，贏得評委對自己的注意，贏得高分。

3、要創設新穎的教學情境，精心設計導語，引起評委的興趣。

4、教態要自然、大方。語言要親切、清晰！注意抑揚頓挫，要有激情。提高無生課堂的氣氛。

5、無生無教具的課，黑板畫體現優勢，恰當運用將體現考生的專業技能。容易引起評委的好評。

無生試講應注意的行為禮儀

無生上課的評委一般從考生一進入考場就開始關注。進入教室前，可以做一下深呼吸，緩解緊張，穩定情緒。進入教室時，要昂首挺胸走向講台，表現出自信心。進入教室後，可以面帶微笑地掃視一下評委，以示問候，然後深深地鞠上一躬，以示敬意。

必要的時候，從容地整理一下講台或上課過程中需要的器材，這里的整理在心理上也是一種調試。做好准備活動後，抬頭微笑地問評委「是否可以上課了」（這是一種禮貌，容易獲得好感）。無生上課結束時，要向評委致謝。離開前，將黑板擦凈。