荷花婀娜

① 《荷花》中心意思

《荷花》是一篇寫景抒情的文章.課文寫「我」在荷花池邊觀賞荷花因景入情,以情觀景,情景交融展開想像,贊美了荷花婀娜多姿、生機盎然的美.再現了如詩如畫的大自然美景,表達了作者熱愛大自然的思想感情.

② 怎樣形容荷花

1、荷花像羞花閉月的少女，迎著風盡情歌唱。 
2、荷花像動情的少女，一下就紅了臉龐。 
3、夜色中，荷花像一盞盞蓮燈靜靜綻放出迷人光彩。 
4、荷花很美，長出花骨朵兒後，外面的花瓣慢慢的張開，然後中間那一層花瓣也會展開，最後裡面那層花瓣隨之打開，等到花瓣凋落，就會長出小蓮蓬。 
5、這朵荷花在池塘里，像一隻公雞一樣，金雞獨立。 
6、荷花像高潔的雅士，典雅而高貴。 
7、在池塘里，數十朵荷花隨風飄盪，好像跳起了集體舞。 
8、在那碧綠的荷葉中，隱隱約約有幾朵雪白的荷花在悄悄的綻放，她們那麼的美麗，彷彿是一位羞花閉月的少女，朝著迎面吹來的風盡情歌唱。 
9、荷花像高貴的大小姐，被荷葉緊緊的保護在身邊。 
10、靜靜的湖面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋的嚴嚴實實的。 
11、荷花像輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。 
12、映日的荷花，如同被朱紅渲染一般! 
13、荷花一年四季各具風韻：春有凝翠、夏有嬌艷、秋有厚重、冬有凄美。一歲一枯榮的只是荷的枝葉，永遠不死的是荷的精神。 
14、荷花像亭亭玉立的少女，滿臉緋紅，微微含笑。 
15、荷花像一盞盞蓮燈靜靜綻放出迷人光彩。 
16、翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。 
17、一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛了。 
18、那晶瑩剔透的荷花，猶如人間最潔白無暇的白玉，在池塘中亭亭玉立! 
19、荷花像被朱紅染紅一般，絢爛奪目。 
20、翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑依立，嬌羞欲語，招人喜愛。 
21、荷花像閉月羞花的少女，在微風中輕輕飄動的那潔白無暇的裙角。 
22、那片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮於湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。 
23、荷花像高傲的君子，出淤泥而不染。 
24、隨風搖曳的荷花像身姿輕盈的舞女，婀娜多姿。 
25、那白色的荷花在風中搖曳，宛如皮膚嬌嫩閉月羞花的少女，在微風中輕輕飄動的那潔白無暇的裙角。 

③ 荷花趣談

荷花趣談

荷花，又名蓮花、芙蓉、花中仙子，是人們心目中最為聖潔的象徵。許多文人墨客都把她作為熱情謳歌的對象，抒發著自己的感慨。
荷花不僅出淤泥而不染，具有高貴的品質，而且還是友誼的象徵和使者。中國古代民間就有春天折梅送遠、秋天采蓮思親的傳統。
荷花既然承載了這么多的美譽和情感，自然會在人們的心目中占據著重要的位置。那麼，她到底是一種什麼樣的植物呢？荷花的花瓣統稱花被。有的品種只有一層花被，稱為單瓣種，能結蓮蓬和果實，藕也較肥壯；有的品種有幾層花被，稱為重瓣種，不能結實，藕也細小，不能食用。
藕折斷時，常有絲相連。俗話說：「藕斷絲連。事實上，這是由於藕中的帶狀螺旋式導管及管胞的次生壁抽長而形成的。蓮的種子，生於膨大起來的花托中，合稱為「蓮蓬」，蓮子受硬殼保護，可以埋入地下幾百年而不壞。1952年，遼寧省新金縣出土了一批年齡約1000年的古蓮子，經培養，有96％的種子發了芽。這是世界上壽命最長的種子。
荷花的外部形態保留著古植物的某些原始性狀，因此被植物學家稱為活化石。
點評：該文以荷花在人們心目中的真實形象入手，然後導入對荷花的理性分析，是一篇短小精悍的說明文，構思比較巧妙。在寫作此類文章時，作者應把握好每一部分在文中所佔的比重，不要顧此失彼。

④ 《荷花》這一課贊美了什麼以及什麼

贊美了荷花婀娜多姿、生機盎然的美以及贊美了如詩如畫的大自然美景,表達了作者熱愛大自然的思想感情。

⑤ 荷花用婀娜多姿好還是用亭亭玉立好

亭亭玉立。荷花象徵不屈不撓，堅韌，出世

⑥ 描寫荷花鮮艷明媚 婀娜多姿 清麗雅緻的段落100字

荷花是聖潔美麗的象徵，她出污泥而潔白無暇，灑清香而天然獨秀，極玲瓏又純潔專謙虛，亭亭玉屬立，惹人喜愛。
走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，可愛極了；有的已經長成手掌般大了，微風吹來，隨風搖曳，高高挺立；有的已經長成「大玉盤」了，生機勃勃。一片片荷葉挨埃擠擠，好象是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無間。這時，吹來一陣風，「綠的海洋」霎時間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。風停了，「綠的海洋」又平靜下來了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是「一陣風來碧浪翻，珍珠零落難收拾」

⑦ 湖中荷花婀娜,菏葉亭亭,岸邊楊柳依依,遠處 群山綿綿湖光倒影,這不正是（————）的大明湖風光

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⑧ 荷花課文表達了作者怎樣的感情

課文《荷花》表達了作者對荷花的贊美以及作者對大自然的熱愛之情。全文通過對荷花各種姿態的描繪，贊美荷花的婀娜多姿與生機活力，抒發了作者對荷花的喜愛之情。

《荷花》的主要內容
《荷花》一文記敘了作者到公園觀察荷花一事，作者看到滿池荷花是的景象，從觀賞荷花而漸漸入迷，從剛才的一個旁觀者的角度變為整個荷花池中眾多荷花的一員，變身為荷花的作者也樂在其中了。在陶醉中，作者「過了好一會兒」,才記起自己不是荷花,而是在看荷花呢。

《荷花》的原文
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。