荷花澱同步練

❶ 荷花淀（節選）答案

最佳答案●課文鑒賞說明

《荷花澱》是孫犁的代表作。在激烈殘酷的抗日戰爭這樣一個關系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現農村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。在戰火硝煙中，夫妻之情、家國之愛，純美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。

一、人物形象

小說中最突出的人物是水生嫂。她的性格既有中國婦女傳統的美德，又具有抗日根據地婦女進步的特點。

勤勞、善良：她織席子又快又好，可以看出她能幹與勤快；丈夫是游擊隊長，黨的負責人，大部分家務勞動得由她承擔。她上要侍奉公公，下要養育孩子，是典型的賢妻良母。

溫柔、體貼：丈夫工作晚歸，她首先「站起來要去端飯」，賢惠體貼；丈夫說要參軍，她「手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手」，表現了她對丈夫的依戀和關心。丈夫參軍沒幾天，她心裡思念丈夫，又偷偷和眾夥伴去看望丈夫，對丈夫可謂一往情深。

深明大義：丈夫參軍，她並沒有拖丈夫的後腿，雖然她是不想讓丈夫走的。丈夫去做動員工作，她一直「獃獃地坐在院子里等他」，要聽聽丈夫的「囑咐」。丈夫說「不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拚命」。她流著眼淚答應了，這表現了她的忠貞。

二、夫妻之情、家國之愛

小說雖然描寫的是抗日戰爭的事情，但是並沒有直接寫戰爭的激烈、殘酷，而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。這些善良、純真的人們在戰爭環境中閃耀出人性的光輝，表現了人民不畏強暴、保衛家園的精神狀態。侵略戰爭是反人性的，反抗侵略者的人們以純美的人性、崇高的人格，在精神上已經戰勝了侵略者。這是抗戰勝利的精神源泉。

小說中，水生等參軍的人對家庭的眷顧，他們委託水生來做家屬的工作，正表現了他們對親人真摯的感情；水生嫂等婦女們雖然委婉地流露出對丈夫們難舍之情，但還是義無反顧地為自己的丈夫打點行裝，送他們上戰場打擊侵略者。至於以後婦女們感情依依探望徵人，又為丈夫分擔任務，參加戰斗，更是由夫妻之情上升至家國之愛。

有國才有家，反之，有對親人的深情才有對國家的忠誠。

三、在戰爭中成長

殘酷的戰爭環境，也促使人的思想性格成長成熟。以水生嫂為例，她是一個傳統、善良的農村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭，不讓丈夫有後顧之憂。得知丈夫要離家參軍，她雖然心裡為難，但還是支持丈夫的選擇。這時候，她的心理還沒有大的變化，仍是賢妻良母式的思維，對丈夫更多的是習慣性的順從。由探望丈夫開始，她的心理起了變化。對戰爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰事業有了更深一步的理解。於是她也投身到抗戰的行列中，直接參加保家衛國的神聖事業。她的思想性格也得到一個大的飛躍。

四、語言特色

這篇小說的語言質朴、簡明，但又內涵豐富。

如水生告訴水生嫂自己參軍那一段：

水生小聲地說：「明天我就到大部隊上去了。」——水生沒有和妻子商量就報名參軍，怕妻子責怪，心裡有些忐忑不安，所以「小聲」地說話。

女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴裡吮了一下。——沒有直接說水生嫂聽到丈夫要去參軍的心理反應，但是從她「叫葦眉子劃破了手」這個細微的動作，可以窺見她內心的波動。

再如婦女商量去探望丈夫的一段：

「聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳。」——表明自己不是想拖丈夫的後腿，但是有去探望丈夫的「充足理由」。

「我有句要緊的話，得和他說說。」——沒有理由的理由，很「要緊的話」，當然必須當面囑咐。

「我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什麼看頭啊!」——知道前兩位的話不能「自圓其說」，只好另想辦法，搬出「婆婆」做理由，最後還不忘加一句「有什麼看頭啊!」表白自己，有些「此地無銀三百兩」的味道。

作者就是通過這樣生活化的人物語言，含蓄而又委婉地表現了人物的性格。

●解題指導

一、這道題主要想引導學生了解情節線索，進而理解小說的主題。擬小標題，要抓住每個部分的主要內容來概括。

參考答案：①夫妻話別；探親遇險；上陣殺敵；②送夫參軍；尋夫遇敵；助夫殲敵。

二、這篇小說的語言很有特色。通過具體的語言分析，培養學生對語言的感受力。

1．（1）水生說：「……我第一個舉手報了名的。」女人低著頭說：「你總是很積極的。」——「低著頭」表現水生嫂的性格，她是一個傳統的，很賢惠的農村婦女。她對丈夫是很順從的。她說：「你總是很積極的。」有一絲嗔怪，但並沒有反對丈夫第一個舉手報名的意思。

（2）女人沒有說話。過了一會，她才說：「你走，我不攔你。家裡怎麼辦？」——首先表明不反對丈夫參軍，但是「家裡怎麼辦？」表明她對丈夫的依戀。

（3）女人鼻子里有些酸，但她並沒有哭，只說：「你明白家裡的難處就好了。」——水生嫂雖然捨不得丈夫離開自己，但她對丈夫的行為是支持的。水生表明自己知道她的「難處」（實際是她丈夫的依戀），她「鼻子里有些酸」，對丈夫體貼自己的心意感到寬慰。

（4）雞叫的時候，水生才回來。女人還是獃獃地坐在院子里等他，她說：「你有什麼話，囑咐囑咐我吧。」——「獃獃地」表明水生嫂對丈夫離開自己參軍感到一時還難以承受。

「沒有什麼話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產。」

「嗯。」

「什麼事也不要落在別人後面。」

「嗯。還有什麼？」——「嗯」「嗯」表現了水生嫂性格的溫和、柔順。

「不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拚命。」這才是那最重要的一句。女人流著眼淚答應了他。——聽了丈夫最主要的「囑咐」，水生嫂流淚了，「流淚」並不表現水生嫂的懦弱，恰恰表現她性格的堅強。「流著淚答應」，是她對丈夫的忠貞的諾言。

2．參見「課文鑒賞說明」。

三、這道題主要讓學生從社會進步的角度，來理解人物，要注意用歷史發展的眼光來分析人物。祥林嫂、翠翠和水生嫂同樣都是中國普通的農村婦女，但是她們的人生道路卻完全不同。祥林嫂生活在封建時代末期，現代文明之風還吹不進封閉、保守的魯鎮，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社會現實所毀滅；翠翠生活在封閉的農村，總是沖不破孤獨寂寞的牆壘，最終無法把握自己的命運；水生嫂生活在全民抗戰時期，社會已經有了很大的進步，尤其是根據地，婦女解放已經開始深入人心，所以水生嫂能從一個賢惠、溫順的村婦成長為一個抗日戰士。

●教學建議

一、指導學生閱讀課文，可以給學生幾個研讀的方向，如「水生嫂的性格」「抗戰中婦女的成長」「小說的語言特點」等等，講解不要過多。

二、這篇小說雖然以抗戰為大的背景，但主要表現普通人夫妻情、家庭愛。這些普通人所具有的純美的人性、親情，是正義的基礎和源泉，蘊藏著戰勝侵略者的巨大力量。要引導學生理解，而不是泛泛而談。

●有關資料

一、充分體現孫犁藝術特色的《荷花澱》 （林志浩）

孫犁同志是一位在小說創作上有自己的藝術風格的作家。《荷花澱》是他的短篇代表作，描寫抗日戰爭時期發生在白洋淀地區的一個令人喜悅的故事。七個農村青年參軍，因為走得匆促，除了水生以外，都來不及同家裡人告別。他們的妻子很惦念，想去看看。但是沒有找到。在回家的路上，她們的小船，碰上日本侵略軍的運輸船，敵人追趕著她們。幸虧她們丈夫的隊伍埋伏在這里，給了敵人一個迎頭痛擊。這些婦女也在無意中遇到了丈夫，並立下了引誘敵人進入包圍圈的功勞。

這個短篇充分體現了孫犁創作的鮮明特色，這里想談三點。

首先是作者善於用精練的筆墨，寫出人物豐富的內心世界。特別是對於婦女，刻畫得尤其深刻、細致。

請看作品的第一部分，即水生在區上報了名，回到家裡同妻子見面的一段描寫：

女人抬頭笑著問：「今天怎麼回來得這么晚？」站起來要去端飯。

水生坐在台階上說：「吃過飯了，你不要去拿。」

女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：「他們幾個呢？」

當時斗爭形勢很緊張，丈夫這么晚才回來，臉色神情也異常，女人立刻覺察到了，擔心出了什麼事。她看到只有自己的丈夫回來，其他六個人都沒有回來，所以第一句話就問：「他們幾個呢？」

水生沒有直接把參軍的事說出來，而是簡單地回答：「還在區上。」留下緩沖的餘地，然後就問他的父親和兒子小華。當他知道父親已經睡下了，才放了心，准備先給妻子做工作，然後再去做父親的工作。

女人很機警，對於丈夫的回答還不滿意，又緊追著問：「他們幾個為什麼還不回來？」

水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。

「怎麼了，你？」

這些地方都寫出女人細膩的感情活動。水生一露面，她就覺察到有異常的情況發生。她問丈夫，回答又不得要領，有點吞吞吐吐，這就更加引起女人的疑心，她就繼續追問，非弄個水落石出不可。

當水生回答：「明天我就到大部隊上去了。」作品描寫「女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴裡吮了一下。」

這里沒有直接描寫人物的心裡活動，實際上卻是含蓄地描寫了。既寫出女人非常關心丈夫，全神貫注聽丈夫講話，才不留心手裡的葦眉子；又寫出丈夫參軍的消息，在女人內心所引起的震動。但女人是識大體的，她剋制住自己對丈夫依戀的感情，不讓這種感情過分流露出來，所以毫不聲張，作品寫她「把一個手指放在嘴裡吮了一下」。這樣細膩的感情活動，就通過一個簡單的細節，形象地表現出來了。這是剛聽到丈夫參軍的消息時的直接反應。

當丈夫比較詳細地說明當時的形勢，縣委決定成立地區隊，「我第一個舉手報了名」時，作品描寫：「女人低著頭說：『你總是很積極的。』」

簡單的一句話，包含著豐富、細致的感情活動，是值得我們仔細捉摸、深入體會的。「你總是……」這種口氣，本來是表示不滿的。用不滿的口氣說話，是為了表現女人對丈夫依戀的感情。「總是……」什麼呢？「總是很積極的」。「很積極的」，這是對丈夫的稱贊。所以這句話是用一種不滿的口氣表達了女人滿意的心情，寫出女人的復雜的思想感情的活動。盡管這個普通勞動婦女對丈夫的參軍，還有點戀戀不舍，但她是識大體的，她沒有因為留戀夫婦生活，而拉丈夫的後腿，相反，她稱贊丈夫的積極，滿意丈夫的行動。實際上，當丈夫比較詳細地說明斗爭的形勢，和自己參軍的經過時，女人正式回答的第一句，就是支持丈夫的行動。這種支持不是講什麼大道理，而是通過這樣一句簡單的日常生活的語言來表現。這是非常簡練的一句話，但它所包含的感情卻是很細膩、很豐富的。

水生他們參軍走了。作品接著描寫：「女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女聚在水生家裡」，商量著去探望自己的丈夫。「藕斷絲連」，是個普通的成語，但用在這里，卻非常貼切，它富有地方色彩，富有荷花澱的風味，而且十分准確地表現這些女人對丈夫的懷念。她們湊在一起，就念叨著丈夫，想去看丈夫。但是，她們是在革命根據地的環境中生活，在黨的教育下成長的，都積極、上進，自尊心也很強。何況男人剛走兩天，她們要明白說出，又感到難為情。因此，就想法給自己找到了借口。有的說：「聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。」有的說：「我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什麼看頭啊!」雖然都是借口，大家心裡也明白，就是心照不宣。這樣簡單的幾句話，就把她們的藕斷絲連，寫得活靈活現，充分表現這些青年婦女此時此境的復雜而細致的感情。她們的矜持和害羞，終於敵不過對丈夫的懷念，於是「偷偷坐在一隻小船上，劃到對面馬庄去了」。

用散文詩的語言來寫小說，是孫犁創作的又一個特點。這就使他的小說帶有濃郁的抒情味道。這里可舉出他寫勞動、寫戰斗的例子來分析。

小說的開頭，描寫水生女人編席子。作者把這個勞動場面，完全詩化了。請看小說的頭一個自然段：

月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

開頭前三句，作者就點出了勞動的時間、空間和對象。像詩的語言一樣，簡練、動聽、優美。它不僅寫了環境，還反襯出環境的主人的勤快、利落。這里是個勞動場所，但收拾得很乾凈，而且一切准備工作，都在白天做好了：現在的葦眉子濕潤潤的，正好編席。接下來就寫女人的勞動。女人勞動得怎樣呢？作者沒有直接說出來，他只是寫勞動的畫面。簡單兩句話，就把女人編席子的情景完全形象化了：那樣柔滑修長的葦眉子，就在她手指上纏絞著，在她懷里跳躍著。纏絞著，跳躍著，這兩個動詞用得多麼好，他不僅把勞動的場面寫活了，而且把女人的好手藝，女人的勤快，都有力地描繪出來了。

特別是下面這一段：

這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的雲彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

你看，本來是在勞動，一下子就變成了「坐在一片潔白的雪地上」「坐在一片潔白的雲彩上」。這不是把勞動的場面完全詩化了、美化了嗎？「她有時望望淀里」所引起的關於白洋淀雪白世界的描寫，不僅讓讀者看到了完全詩化了的畫面，聞到了「新鮮的荷葉荷花香」，而且還感受到了女人的內心活動。她為什麼「有時望望淀里」呢？因為她心裡有事：天這么晚了，丈夫還沒有回來，她一邊勞動，一邊在等待丈夫回家。人物的心事，不採用一般小說的敘事的方式來表現，而是通過散文詩的繪畫的筆法來描繪，就顯得詩意盎然，引人入勝。

再看描寫戰斗的場面。先看在戰鬥打響之前，日本人的大船緊追過來的描寫：

幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖得小船飛快。小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。

這個場面寫得非常簡潔、生動，是一幅十分逼真的畫面。描寫她們搖的小船飛快：「活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。」她們駛船「就像織布穿梭、縫衣透針一般快。」兩個地方用了三個比喻，都是寫飛快。打跳的梭魚是形容船的飛快。織布穿梭，縫衣透針，是形容人物動作的飛快、熟練。這些比喻都用得好，切合當時的情景，也切合婦女的身份。這時只聽到「水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩!」再用這樣的象聲詞來寫聲音，真是有聲有色，十分生動，從而也反映出這些青年婦女的沉著、勇敢、能幹。

她們把船搖進了荷花澱。對荷花澱的幾筆描寫是這樣的：「那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅牆鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧!」這完全可以當作散文詩來朗讀。這里只有兩句話，一句寫荷葉，一句寫荷花，不但形象逼真，而且寄託著作者強烈的感情。這里是荷葉荷花，也是銅牆鐵壁，是監視敵人的哨兵，也就是埋葬敵人的戰場。用這樣兩句話，作為這一部分的收尾，也就暗示最後部分將是一場消滅敵人的戰斗。所以這兩句話，從文章的結構上說，也很有意義，很有作用。

再看下面描寫戰斗的場面。作者不是用一般小說的寫法來寫戰斗，而是用散文詩的筆調來描寫。我們常見的小說寫法，總是要比較客觀、具體地描寫敵我雙方打仗的情況。這里卻不是這樣寫，而是通過這些婦女的切身感受和體驗來著筆。

作者的筆隨著她們的船搖進荷花澱，開始記錄當時人物的視覺和聽覺：她們看見的是荷花澱「幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了」。聽見的是「就在她們的耳邊響起一排槍!」交火以後，對敵人幾乎一句話也沒有寫。作品正式展開描寫的，是婦女所想到的、所聽到的、所看到的：

她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準要死了，一齊翻身跳到水裡去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠的地方，那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水裡。荷花變成人了？……

這完全是人物的感受。這是一場緊張的戰斗，作者卻在寫「荷花變成人了？」寫這群婦女在東張西望，找自己的丈夫。這不是把一場戰爭完全詩化了嗎？它有力地表現這些婦女轉驚為喜的緊張、愉快的感情。通過人物的感受和體驗來描寫，這常常是詩歌的寫法，它有利於渲染和加強感情的色彩。

當然，對這場戰爭也有些客觀描寫，但只有很少幾行文字，顯然不是描寫的重點。重點卻放在打了勝仗、打撈戰利品上。這個重點雖是客觀描寫，但充滿著詩情畫意，洋溢著人物戲謔的情調和歡樂的氣氛，完全可以當成散文詩來閱讀。

孫犁的小說，大多數都是描寫冀中一帶，尤其是白洋淀地區人民的生活和斗爭。他著重取材於勞動婦女，這是他創作的最大特色，也形成他個人獨特的藝術風格。

以這篇小說來說，本來是寫七個青年參軍，以及參軍後所取得的第一個勝利。按照一般的寫法，本來似乎應該以這些參軍的青年為主。但作品卻著重寫了他們的女人。作品對於題材的這種處理，是很值得注意的。我們不能僅從個人的藝術愛好、藝術習慣方面去理解，而是要看得更深一些。在舊社會，勞動婦女被壓在社會的最底層，她們是迫切要求解放的。她們解放到什麼程度，常常是我們衡量社會解放的一種標准。因此著重描寫婦女的生活和思想，描寫她們怎樣一步步地站起來參加社會斗爭，對於反映解放區人民的生活，反映革命戰爭在人民精神上所引起的巨大變化，都是很有意義的。所以我們認為孫犁創作中的這一風格和特點，是有著深刻的時代和社會的原因的。《荷花澱》不過五千字的篇幅，但我們從這里卻可以清楚地看到根據地的勞動婦女怎樣一步步地站起來參加社會斗爭，可以清楚地聽見她們前進的腳步聲。開始，我們看到這些婦女還是帶著一般家庭婦女的特點。由於社會的、歷史的原因，她們都守著自己狹隘的家庭，希望丈夫不要離開。但是根據地黨的教育，革命戰爭對每個人的教育，使她們識大體，明大義，她們有積極向上的要求，她們懂得丈夫站在民族解放戰爭的前列是光榮的，應該支持，而不應該由於個人感情和生活的原因而妨礙他們。她們支持丈夫參加抗日戰爭。後來由於一次偶然的機會，她們看見打仗，經了風雨，見了世面，知道打仗也不是什麼困難的事，用她們自己的話來說：「只要你不著慌，誰還不會趴在那裡放槍呀!」「打沉了，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點我也不怕!」這就是說，經歷了一次打仗，她們增長了見識，知道男人能做到的，婦女同樣也能做到。經歷了一次戰爭，便喚起了婦女的自尊心，喚起了她們相信自己可以同男人一樣戰斗的思想覺悟。當聽到水生批評她們是「一群落後分子」時，有個婦女說得好：「剛當上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了，誰比誰落後多少呢!」於是，她們成立了隊伍。這年秋季，她們學會了射擊。敵人來「圍剿」時，「她們配合子弟兵作戰，出入在那蘆葦的海里」。小說就這樣真實地反映了根據地的婦女，怎樣由於戰爭的教育，逐步地打破家庭小圈子，擺脫封建社會遺留下來的女人低男人一頭的思想，一步步地站到了社會斗爭、民族斗爭的行列里。她們以實際行動為中國勞動婦女爭了氣，為中國人民增了光。

你想，連最沒有地位、最受壓迫、覺悟較低的婦女也起來了，那麼中國革命戰爭的勝利，難道還會遠嗎？當然是不會遠的。所以這篇側重從婦女方面來反映根據地人民斗爭生活的作品，同樣也是很有教育意義的。

❷ 《荷花澱》

這部作品的主要人物是婦女，又以水生嫂為核心。她熱愛勞動，有嫻熟的勞動技能；她回體貼丈夫，答溫柔細 心；她開明穩重，剛毅勇敢；她關心國家興亡，最終投身抗日洪流。她不愧為我國現代文學史上具有獨特魅力 的典型人物。她與魯迅筆下的祥林嫂性格有相同之處：熱愛勞動，勇於反抗；但又有很大不同：樂觀開朗，積 極向上。加之生活在抗日根據地，這使她與祥林嫂的命運大相徑庭。與趙樹理筆下的小芹相比，雖然生活在同 一時代的同一環境，但水生嫂已不再是為爭取個人婚姻自主抗爭，而是躋身抗日的行伍，勇敢地肩負起民族存 亡的重荷。即使在孫犁同類題材的作品中，她也堪稱典型。至於文中另外的四位婦女，她們的性格也各具特點 ，這集中反映在「尋夫」部分的對話描寫上。
居於次要地位的男人系列，也有主次之分。水生居主導地位。他與父親有相同之處：思想豁達開通。大敵 當前，沒有過多地「惦記」家事，而以國事為重，毅然決然地去干「光榮事情」；他又有別於小隊長：幽默感 不強。但內心深處卻非常熱愛自己的妻兒老小，荷花澱中即使責怪了妻子，也要「把（內裝餅乾的）紙盒順手 丟在女人們船上」。

❸ 荷花澱幾個問題的答案。

她們看見不遠的地方，那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水裡。版荷花變成人了？…… 這完全是權人物的感受。這是一場緊張的戰斗，作者卻在寫「荷花變成人了？」寫這群婦女在東張西望，找自己的丈夫。這不是把一場戰爭完全詩化了嗎？它有力地表現這些婦女轉驚為喜的緊張、愉快的感情。通過人物的感受和體驗來描寫，這常常是詩歌的寫法，它有利於渲染和加強感情的色彩。

❹ 《荷花澱》中的一個人物形象，並分析其主要性格特點。

這部作品的主要人物是婦女，又以水生嫂為核心。她熱愛勞動，有嫻熟的勞動技能；她體貼丈夫，溫柔細 心；她開明穩重，剛毅勇敢；她關心國家興亡，最終投身抗日洪流。她不愧為我國現代文學史上具有獨特魅力 的典型人物。她與魯迅筆下的祥林嫂性格有相同之處：熱愛勞動，勇於反抗；但又有很大不同：樂觀開朗，積 極向上。加之生活在抗日根據地，這使她與祥林嫂的命運大相徑庭。與趙樹理筆下的小芹相比，雖然生活在同 一時代的同一環境，但水生嫂已不再是為爭取個人婚姻自主抗爭，而是躋身抗日的行伍，勇敢地肩負起民族存 亡的重荷。即使在孫犁同類題材的作品中，她也堪稱典型。至於文中另外的四位婦女，她們的性格也各具特點 ，這集中反映在「尋夫」部分的對話描寫上。
居於次要地位的男人系列，也有主次之分。水生居主導地位。他與父親有相同之處：思想豁達開通。大敵 當前，沒有過多地「惦記」家事，而以國事為重，毅然決然地去干「光榮事情」；他又有別於小隊長：幽默感 不強。但內心深處卻非常熱愛自己的妻兒老小，荷花澱中即使責怪了妻子，也要「把（內裝餅乾的）紙盒順手 丟在女人們船上」。

❺ 課文荷花澱的課後練習

❻ 求《荷塘月色》《故都》《荷花澱》的基礎知識 （語音字形解詞）

荷塘月色

一、基礎部分

1．下列加粗字讀音全對的一項是（）

A．載客（zǎi） 遁辭（dùn） 隕星（yǔn） 國殤（shāng）

B．輻射（fú） 貯存（chǔ） 蚩尤（chī） 鷁首（yì）

C．膨脹（péng） 炫目（xuàn） 生吞活剝（bāo） 惋惜（wǎn）

D．一瞥（piē） 棒槌（chuí） 良莠不齊（yǒu） 繾綣（quǎn）

2．選出沒有錯別字的一項（）

A．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少。

B．迷迷糊糊地哼著氓歌。

C．樹縫里漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是瞌睡人的眼。

D．這令我到底掂著江南了。

3．選出對下列加粗詞語解說有誤的一項（）

A．采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛。

「似乎」有不確定之意，表明采蓮的歷史久遠，但何時開始不十分確定。

B．荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的。

「蓊蓊鬱郁」是後置定語，突出了樹的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻。

C．忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。

「總」表明在這樣的日子裡月光就會另有一番樣子。

D．樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。

「大意」在這里是大概的輪廓的意思，可見當時的朦朧靜謐。

4．下列四個句子都用了「像」字，其中不表示比喻的是（）

A．樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。

B．只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。

C．葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。

D．這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般的霎時傳過荷塘的那邊去了。

5．依次填入下列各橫線處的詞語，恰當的一組是（）

①當一個七歲的小孩倒在血泊中時，___________的巴勒斯坦人們向以色列軍警投擲大量的石塊。

②南陵制葯廠推出的這個新葯的葯方，是綜合了幾個流傳的民間秘方___________而來的。

③四十年後再回此地，他___________的記憶被激活了，許多的人和事又清晰地浮現在腦海中。

A．激憤 衍化淡薄 B．激憤 演化淡泊

C．激奮 衍化淡泊 D．激奮 演化淡薄

6．「我也像超出了平常的自己，到了另一世界裡」對這一句理解不正確的一項是（）

A．「平常的自己」指被哀愁困苦的自己。

B．「另一世界」是指超脫了困苦的自由而美好的世界。

C．「超出了平常的自己」是指因美好的景象熏陶，自己也覺得超脫了許多。

D．整個句子流露出作者希望借對眼前幽雅淡靜景色的欣賞，來擺脫心中苦悶的感情

《故都的秋》隨堂練習

作者: 加入日期：06-10-06

故都的秋
語言知識
1．下列詞語中加點字注音有誤的一項是 (A )
A．散文鈔（chào）一椽（chuán）嘶（sī）叫 耗（hào）子
B．潭柘（zhè）寺 落蕊（ruǐ） 橄欖（lǎn） 落寞（mò）
C．普陀（tuó）山 房檁（lǐn） 陪襯（chèn）夾襖（ǎo）
D．廿（niàn）四橋著（zhuó）衣 混沌（dùn） 橢（tuǒ）圓
2．下列句中加點詞語理解不正確的一項是 (C )
A．不過在中國，文字里有一個「秋士」（古時指到了暮年仍不得志的知識分子）的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的關系特別的深了。
B．不單是詩人，就是被關閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感到一種不能自已（不能控制自己的情感）的深情。
C．可是這秋的深味（很濃烈的味道），尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
D．秋的味，秋的色，秋的意境與姿態，總看不飽，嘗不透，賞玩（欣賞玩味景物）不到十足。
3．下列句中詞語書寫有誤的一項是 (A )
A．秋之於人，何償有國別，更何償有人種階級的區別呢？
B．譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等。
C．秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我願意把壽命的三分之二折去，換得三分之一的零頭。
D．足見有感覺的動物，有情趣的人類，對於秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。
4．下列句子中加點詞語使用不當的一項是 (A )
在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落的下起雨來了。一陣（A）雨過，雲漸漸地卷（B）向西去，天又晴了，太陽又露（C）出臉來了；著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬（D）著煙管，在雨後的斜橋影里，上橋頭樹底去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調，微嘆著互答著的說：「唉，天可真涼了——」「可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！」北京人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。
5．下列句子中加點虛詞使用不當的一項是（B）
A．我雖則外國的詩文念得不多，也不想開出帳來，做一篇秋的詩歌散文鈔。
B．若你去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的選集來，總能夠看到許多關於秋的歌頌與悲啼。
C．南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。
D．秋天，無論在什麼地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

荷花澱
·字詞儲備
吮（shǔn）：吮吸。
打點（dǎ·diɑn）：收拾，准備（禮物、行裝等）。
藕斷絲連：比喻表面上好像已經斷了關系，實際上仍然掛牽著（多指愛情上的）。
泅（qiú）：游水。
鳧（fú）水：游水。
水式：游水的本領。

❼ 荷花澱練習冊閱讀答案

．學習通過人物對話、景物烘托、細節描寫來表現人物性格和感情的寫法。
2.了解白洋淀地區人民抗日斗爭中的生活，學習他們的愛國主義和樂觀主義的精神。

1. 給下列加點的字注音
白洋淀（ ）吮吸（ ）脫韁（ ）躥進（ ）
穿梭（ ） 硝煙（ ）撅嘴（ ）菱角（ ）
2. 解釋詞語
藕斷絲連：
3.將全文分成三部分並概括段意

解題:
白洋淀地區屬於冀中抗日根據地，盧溝橋事變後不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當地人民遭到了日本帝國主義鐵蹄的蹂躪。在共產黨和八路軍的領導下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰爭。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進行了英勇頑強的斗爭，出現了無數可歌可泣的事跡。
作者：
孫犁（1913～2002），現當代小說家、散文家，被譽為「荷花澱派」創始人。原名孫樹勛。河北安平

人。保定育德中學畢業後流浪到北平，在圖書館讀書或去大學旁聽，當過職員。1936年到安新縣的小學教書，了解到白洋淀一帶勞動群眾的生活。孫犁的小
說以抗日戰爭時期直至中華人民共和國成立初期冀中平原和冀西山區農村為背景，生動地再現了當地人民群眾的生活和戰斗情景。

荷花澱
1、水生嫂月夜編席，等候丈夫歸來
夫妻話別 2、水生夫妻話別
3、水生嫂和眾鄉親送水生參軍
1、水生嫂和幾個青年婦女去馬庄探望丈夫
探夫遇敵 2、她們探夫未遇，在回家路上的心情
3、她們遇上敵船後，巧妙地擺脫敵人的追擊
1、婦女們在荷花澱與丈夫巧遇和游擊隊
伏擊殲敵的情況
助夫殺敵 2、婦女們經受戰斗鍛煉後的感受和打算
3、 概述婦女們在斗爭中迅速成長的情況

傳神的細節與語言描寫
景與人交相輝映

1．你喜歡水生嫂這個形象嗎?小說里頭通過水生的口給她的評價，一處是：「他們全覺得你還開明一些。」一處是：「一群落後分子!」
（1）你怎樣理解水生的評價?
（2）談談你對水生嫂的評價。
【解析】（1）「開明」是從側面對水生嫂的肯定，但是後來水生又說她「落後分子」，這就是氣話，並不妨礙對水生嫂形象的塑造，反而顯得更加真實。因為在追求進步的丈夫看來，妻子再怎麼努力，總還是不夠的，需要「不斷進步的」。（2）簡而言之，勤勞、體貼、開明。（她是真實的、立體的，她也有失望，但是最終理性戰勝了感性，為了革命的需要，不惜犧牲了自己最美好的幸福、最美好的青春，這是她人性中最閃光的地方。）
2．小說寫戰爭，但文中不見斷壁殘垣，而是一派秀美的白洋淀風光。作者這樣寫對表達主題有什麼作用？
【解析】小說贊頌了共產黨領導的敵後抗日根據地人民英勇抗日的精神。描寫白洋淀秀美的風光，一方面，襯托這種向上、樂觀的精神，與人情美構成美的畫面；另一方面，也暗示美好家園決不容敵人踐踏。

1．選出讀音全對的一項（）
A．細膩（nì） 硝（xiāo）煙 鳧（niǎo）水
B．撅（juē）著嘴 打點（diǎn） 脫韁（jiāng）
C．菱（líng）角蝦 簍（lǒu） 葦（wéi）眉
D．吮（sǔn）指頭 囑（zhǔ）咐 白洋淀（diàn）
2.修改下列病句
（1）舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。
修改：
（2）他的革命精神時刻浮現在我眼前。
修改：
閱讀課文選段，回答問題
很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦庄的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區上開會去來。女人抬頭笑著問：
「今天怎麼回來的這么晚?」站起來要去端飯。水生坐在台階上說：
「吃過飯了，你不要去拿。」
女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：
「他們幾個哩?」
水生說：
「還在區上。爹哩?」
「睡了。」
「小華哩?」
「和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什麼還不回來?」
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
「怎麼了，你?」
水生小聲說：
「明天我就到大部隊上去了。」
女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴裡吮了一下。水生說：
「今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名的。」
女人低著頭說：
「你總是很積極的。」
3.丈夫很晚才回來，水生嫂卻一直在等待，說說這個情節的表達作用。

4.你如何理解水生嫂的一「震」一「吮」?

5.這段文字寫出了水生嫂怎樣的心情?

閱讀文段，回答問題
山地回憶
我每天到河邊去洗臉，河裡結了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。我又登在那塊石頭上，砸開那個冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：
「你看不見我在這里洗菜嗎?洗臉到下邊洗去!」
這聲音是那麼嚴厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心裡一時掛火，就也大聲說：
「離著這么遠，會弄臟你的菜!」
我站在上風頭，狂風吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：
「菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁股，為什麼不臟?」
「你怎麼罵人?」我站立起來轉過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖褲。
十月嚴冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。
不知道為什麼，我一時心平氣和下來。我說：
「我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧!」
她冷冷地望著我，過了一會才說：
「你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜!」
我笑著說：
「你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪裡就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去?現在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎麼辦哩?」
「怎麼辦，我還得往上走!」
她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進水裡，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。
我哭不得，也笑不得，只好說：
「你真講衛生呀!」
「我們是真衛生，你是裝衛生!你們盡笑我們，說我們山溝里的人不講衛生，住在我們家裡，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯再不幹凈，難道還會弄臟了你們的嘴?為什麼不連腸子都刷刷干凈!」說著就笑得彎下腰去。
我覺得好笑。可也看見，在她笑著的時候，她的整齊的牙齒潔白的放光。
「對，你衛生，我們不衛生。」我說。
「那是假話嗎?你們一個飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛生嗎?」她笑著用兩手在冷水裡刨抓。
「這是物質條件不好，不是我們願意不衛生。等我們打敗了日本，佔了北平，我們就可以吃飯有吃飯的傢伙，喝水有喝水的傢伙了，我們就可以一切齊備了。」
「什麼時候，才能打敗鬼子?」女孩子望著我，「我們的房，叫他們燒過兩三回了!」
「也許三年，也許五年，也許十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我們總是要打下去，我們不會悲觀的。」我這樣對她講，當時覺得這樣講了以後，心裡很高興了。
「光著腳打下去?」女孩子轉臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。
我一時沒弄清是怎麼回事，就問：
「你說什麼?」
「說什麼?」女孩子也裝沒有聽見，「我問你為什麼不穿襪子，腳不冷嗎?也是衛生嗎?」
「咳!」我也笑了，「這是沒有法子么，什麼衛生!從九月里就反『掃盪』，可是我們八路軍，是非到十月底不發襪子的。這時候，正在打仗，哪裡去找襪子穿呀?」
「不會買一雙?」女孩子低聲說。
「哪裡去買呀，盡住小村，不過鎮店。」我說。
「不會求人做一雙?」
「哪裡有布呀?就是有布，求誰做去呀?」
「我給你做。」女孩子洗好菜站起來，「我家就住在那個坡子上，」她用手一指，「你要沒有布，我家裡有點，還夠做一雙襪子。」
她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那隻穿著一雙「踢倒山」的鞋子，凍得發黑的腳，一時覺得我對於面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了。（節選自孫犁《山地回憶》）
6．女主人公妞兒在一出場時對八路軍戰士進行了一系列的刁難和批評。
（1）是真的刁難和批評嗎?（2）她的目的是什麼?
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7．試用簡潔的語言概括妞兒的性格特徵（不超過10字）。
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8．選文末尾，八路軍戰士為什麼「一時覺得我對於面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了」?
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9．下列對文章的理解正確的兩項是（）
A．女主人公是一個脾氣火爆、性格直率而又為人熱情、心地純真的山地女孩子。
B．選文以女主人公妞兒和八路軍戰士「我」之間關於「衛生」的討論為線索，重點是為了描寫抗戰時期普通百姓對勝利的渴望和八路軍戰士的必勝信念。
C．女主人公關於刷牙的一番「宏論」表明她從小生長在一個閉塞的小山村，對外界缺乏了解。
D．女主人公對八路軍戰士不穿襪子「也是衛生嗎」的責問，將劍拔弩張的氣氛消解成融融暖流。
E．選文所講述的故事發生的背景是在抗日戰爭進入戰略相持階段之後。
答案
【預習作業】
1. 白洋淀（diàn）吮吸（shǔn）脫韁（jiāng）
躥進（cuān）穿梭（ suō ） 硝煙（xiāo ）
撅嘴（juē ）菱角（ líng）
2.比喻表面上好象已經斷了關系，實際上仍然掛牽著（多指愛情上的）。新 課 標 第 一 網
3.第一部分（「月亮升起來」到「上船走了」）夫妻話別
第二部分（「女人們到底有些藕斷絲連」到「是監視白洋淀的哨兵吧」）探夫遇敵
第三部分（「她們向荷花澱里搖」到「出入在那蘆葦的海里」）助夫殺敵
【課堂訓練】
1.B（A應為鳧（fú），C應為葦（wěi），D應為吮（shǔn））
2.（1）舊社會，勞動人民過著吃不飽，穿不暖的生活。（或：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖。）
（2）他的革命形象時刻浮現在我眼前。
3.因為水生外出開會，會帶回來黨組織最新的消息，很晚才回去，說明斗爭形勢嚴峻，她為自己的丈夫擔心，所以必須等到水生回來才能放心。
4.一「震」一「吮」，寥寥數筆，不僅惟妙惟肖地描寫了水生嫂這位勤勞善良的勞動婦女勞動時一個不經意的習慣性的動作，更是生動形象地表現了這位機敏多情、深明大義的白洋淀抗日根據地婦女內心深處愛與恨、情與義的激烈撞擊和理性抉擇。凝練含蓄，耐人尋味，折射出人性美的光輝。從這個「震動」中，我們多少看出一點她的失望和以往的擔心變為現實。
5.水生嫂的心情是復雜的。既想挽留水生，又不願意因為自己的緣故耽誤丈夫的革命事業。從一開始的喜悅到後來的失望，她經歷了一場靈魂的考驗。
6．①不是。②尋找機會與這位萍水相逢的八路軍戰士找話交往，並給予真誠的幫助。
7．伶牙俐齒、善良熱情。
8．女孩兒雪中送炭式的真誠的關心溫暖了「我」，令「我」無法推脫，難以忘卻。在這片土地上所遭遇的一切會永遠存留在「我」的記憶里，「不能分離」。
9．DE（A脾氣火爆有誤；B重點是刻畫女主人公的獨特性格；C並非沒有見識，「刷牙」是其談話的一個借口。）