荷花輕粘土

『壹』 葉聖陶《荷花》全文

清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之
間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的 還
是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把
眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就
翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，
靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好
夢……
過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。
參考資料：http://www.zjgsyxx.com/ztwz/1/hehua/kw.htm

課本上改動了一點 給你原文
詩的材料
葉聖陶
今天清早進公園，聞到一陣清香，就往荷花池邊跑。荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，有姿勢完全相同的嗎？沒有，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以畫寫生畫。我家隔壁張家掛著四條齊白石老先生的畫，全是荷花，墨筆畫的。我數過，四條總共畫了十五朵，朵朵不一樣，朵朵都好看，如果把眼前這一池的荷葉荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領比齊白石老先生更大了。那畫家是誰呢……
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透著清香。陽光照著我，我解開衣裳，敞著胸膛，舒坦極了。一陣風吹來，我就迎風舞蹈，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝齊舞蹈的場面嗎？風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在下邊游過，告訴我昨夜做的好夢……
周行、李平他們在池對岸喊我，我才記起我是我，我不是荷花。
忽然覺得自己彷彿是另外一種東西，這種情形以前也有過。有一天早上，在學校里看牽牛花，朵朵都有飯碗大，那紫色鮮明極了，鑲上一道白邊兒，更顯得好看。我看得出了神，覺得自己彷彿就是一朵牽牛花，朝著可愛的陽光，仰起圓圓的笑臉。還有一回，在公園里看金魚，看得出了神，覺得自己彷彿就是一條金魚。胸鰭像小扇子，輕輕地扇著，大尾巴比綢子還要柔軟，慢慢地擺動。水裡沒有一點兒聲音，靜極了，靜極了……
我覺得這種情形是詩的材料，可以拿來作詩。作詩，我要試試看——當然還要好好地想。
http://..com/question/27765169.html?fr=qrl

『貳』 超輕粘土說明文200字－400字

夏天，公園復里的荷花開放了，許多制人們都在看荷花，我也跟著去看荷花了。
哇！荷花開的可真不少，每一朵有每一朵的姿勢，這里的荷花美麗極了。不管是哪一朵，都很美麗。有的才展開兩三片花瓣兒，有的全展開了，有的還是花骨朵兒。荷葉像一個個碧綠的大圓盤，中間冒出一朵粉紅色的荷花，像一個個亭亭玉立的少女李在水中。
荷花有許多作用，荷葉可以做成葯，蓮子也可以做成葯，蓮藕可以做成蓮子粉。
看了一會兒，我好象就是其中的一朵，一陣風吹過來，我就快樂地跳起舞來。風過了，我停下了舞蹈，我看到有這么多人看著我，發出一陣陣贊嘆聲，我知道自己一定很美麗。
過了一會兒，我從想像中回到現實。我覺得很奇怪，到底剛才怎麼回事，是真實的，還是虛假的，我覺得自己好像被荷花給迷住了。

『叄』 出污泥而不染濯清漣而不妖！為何世人獨愛荷花而輕蓮花

蓮花即荷花，指的本是同一物，但是稱蓮花是俗稱，稱荷花是學名。荷，為睡蓮科的多年生水內生植物。荷是由蓮藕容生出來結蓮篷的，蓮篷成熟後的果實即蓮子，是一種補養品，同藕節、藕、荷葉等同為人們桌上之珍品，且均可入葯。蓮花由於本身的高潔和美麗，稱謂較多。蓮花本名蔤，古稱芙蕖，又稱芙蓉，也叫水芙蓉、水芝、花中君子等等，它雅號靜客。荷花是我國傳統名花。1987年在中國傳統十大名花全國評選中，荷花被評為我國十大名花之一。

『肆』 荷花用什麼土種植

荷花以富含有機質的肥沃粘土為宜。適宜的PH值為6．50。

土壤處理：准備好淤泥，池塘里的淤泥拿回家不能直接使用，如果找不到淤泥，准備園土和黃泥，配比是7:3.再加點腐熟的雞糞。因為有大量的微生物，容易腐蝕藕根，所以要進行土壤處理。

土壤處理方法一：把多菌靈撒在淤泥或者配好的泥土中攪拌均勻。

土壤處理方法二：把多菌靈1克兌1公斤水，直接澆灌到土裡面，然後曬干即可，多菌靈是低毒的，對植物沒有傷害。

參見網路：http://ke..com/link?url=SRO9k5BSZczuhIW2REVJibVSb-zabwlvrpgOhs6UWBpiRf2oYCaVw0-

『伍』 超輕粘土做成荷花蕊幹了怎麼變軟

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『陸』 學霸們： 荷花的結構或者是形狀怎麼描寫。還有它的品質

千姿百態 亭亭玉立 爭艷競俏 各吐芬芳 婀娜多姿 風姿嫵媚 輕搖曼舞 玉潔冰清 儀態萬千 含笑迎風 凌波仙子 競相開放 怒放爭艷 碧葉亭亭 爭奇斗妍 綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。 一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛了。 翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。 湖面上蔥綠的荷葉，托出朵朵芙蓉，如同少女分紅的面頰。 月光下，彷彿碧玉一樣的荷葉挺立在水中，連成一片，是那樣親密無間。 靜靜的湖面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋的嚴嚴實實的。 那片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮於湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。 荷花的花瓣，潔白如玉，花里托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，裡面睡著荷花的種子。 蓮花，你有清正廉潔的高尚品質。你紮根污泥，珍愛自潔，保持天生麗質的本色。雖然環境冷酷哀涼，但你不嘆世態炎涼，不怨時乖命蹇，不屈從環境，不沾污納垢，照樣安身立命，隨遇而安，處之泰然，追求完美。污者管自污，蓮花竟自潔。 採納吧

『柒』 荷花怎樣發芽

早在6世紀賈思勰《齊民要術》中在「種蓮子法」的詳細記載，其要領有三：

1、採摘蓮子播種時，果皮必須變黑並完全成熟。

2、蓮子應進行處理，以破壞堅硬的果皮組織，從而促進水分滲透，促進發芽，而不損害蓮肉。

3、在池塘播種前，將蓮子一顆一顆地裹在厚厚的泥里，防止蓮子沉入水中漂浮。一旦發芽，幼根就扎進了泥里。整套基礎技術至今已被使用，並未背離其傳統。

4、到了每年6月份左右，植株會大量的開花，而到了每年秋季結束，姜荷花的塊根會再次進入休眠期，剪掉殘花梗，把盆栽放在溫暖的室內進行養護，保證土壤稍微濕潤，或者也可以直接把姜荷花的種球直接從花盆中挖出以後，放在陰涼乾燥處，明年繼續種植。

(7)荷花輕粘土擴展閱讀：

盆栽播種

與選育新品種結合，宜選播小株型花種的蓮實。長江流域4月下旬至8月下旬均可播種。無論早播、遲播，部分品種當年均能開花。

播種前應將蓮子底剪破，勿傷子葉，在室內常溫下浸種催芽。5天左右萌發，20天左右長出2-3片嫩葉，同時生有幼根，即可播種於露天泥盆中。氣溫適宜（20-24℃）時，當浸種發芽露青，可提前播種，亦獲全苗。

供播種用的無孔花盆（口徑14-17厘米），內盛肥沃稀塘泥，泥深為盆高的3/5。將蓮實橫卧於花盆邊緣，輕按入泥，讓果皮微露。一二天後蓮苗固定泥中，才澆少量水。這時若見嫩葉葉柄被日灼焦傷，只要新芽顯綠，仍可重新發葉。以後隨幼苗逐漸長大，不斷提高水位。

移栽方法簡單，先將新盆盛少量沃泥，隨即脫盆帶泥迅速移入新盆中央，注意勿折傷新葉，盆內空隙填充稀泥，移後直接灌水，成活率達100%。

『捌』 荷花適合黏土還是壤土

粘土，養荷花用富含有機質的肥沃粘土，適宜的PH值為6.5左右。

荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。原產亞洲熱帶和溫帶地區，中國早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入葯。其出污泥而不染之品格恆為世人稱頌。

「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」就是對荷花之美的真實寫照。荷花「中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的高尚品格，歷來為詩人墨客歌詠繪畫的題材之一。

生長習性

荷花是水生植物，性喜相對穩定的平靜淺水、湖、沼澤地、池塘，是其適生地。荷花的需水量由其品種而定，大株形品種如古代蓮、紅千葉相對水位深一些，但不能超過1.7米，中小株形只適於20-60厘米的水深。

同時荷花對失水十分敏感，夏季只要3小時不灌水，水缸所栽荷葉便萎靡，若停水一日，則荷葉邊焦，花蕾回枯，荷花還非常喜光，生育期需要全光照的環境。荷花極不耐蔭，在半蔭處生長就會表現出強烈的趨光性。

『玖』 買超輕粘土要去荷花池哪裡

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『拾』 《荷花》三年級課文

三年級下冊語文課文—《荷花》

清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

拓展資料

《荷花》一課，是省編義務教育五年制第六冊第六單元的第二篇課文。是一篇寫景抒情的文章。課文寫「我」在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想像，贊美了荷花的美麗。再現了如詩如畫的大自然美景。全文共五個自然段。

作者以觀察的程序為線索敘寫。課文內容可分為兩大部分：第一部分(1—3節)，寫的是作者從看荷花的角度，對荷花進行直接記敘描寫。作者由『「聞」到「清香」，來到荷花池邊。乍看荷花，有的「初放」，有的「盛開」，有的「含苞欲放。」再細看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。接著通過假設「一大幅活的畫」，圍繞一個「活」字，展開想像，轉入對荷花動態的描繪，這是課文的第二部分(4—5節)。

作者從想像的角度，對荷花進行比喻性描寫。進一步描繪了荷花的美麗。課文作者因景入情，以情觀景，情景變融。不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，佼讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。