荷花一課感想

1. 荷花讀後感100字，請告訴我一下謝謝了！

今天抄我讀了《荷花》這一課，我明襲白了這一課主要講了：清早，「我」來到了荷花池邊。一下子就被這荷花吸引住了，正在賞花的我並不是剛剛賞花的那個「我」。「我」似乎沉浸在了荷花中，「我」覺得自己已經成了一朵荷花。隨風輕輕飄動著，慢慢的我醒了，原來只是一段想像。
讀了這課我知道了作者是多麼的喜愛那一池的荷花，荷花在作者心裡是那麼的美。

2. 荷花讀後感100字

今天我讀了《荷花》這一課，我明白了這一課主要講了：清早，「我」來到版了荷花池邊。一權下子就被這荷花吸引住了，正在賞花的我並不是剛剛賞花的那個「我」。「我」似乎沉浸在了荷花中，「我」覺得自己已經成了一朵荷花。隨風輕輕飄動著，慢慢的我醒了，原來只是一段想像。
讀了這課我知道了作者是多麼的喜愛那一池的荷花，荷花在作者心裡是那麼的美。

3. 三年級下冊語文《荷花》一課中感受到了什麼

荷花的多、美，生命力旺盛，充滿生機。

4. 荷花一課中描寫荷花的句子一段給人的感受是什麼

感受的是荷花的純潔，濯清漣而不妖，出淤泥而不染

5. 荷花這篇課文從哪些地方可以體會到這一池荷花是一大幅活法請找出以刪除以上記

荷花上一課可以用，像一個個碧綠的大圓盤。像兩片花瓣兒小蓮蓬這些字都可以表現出來。

6. 荷花這篇課文讓我知道了什麼道理

你好！
《荷花》這篇文章記敘了我們一家星期天去公園觀賞荷花回並談論荷花好處的事，荷花雖然生長答在污泥里，可是開出的花是那樣清爽干凈，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生長著。」告訴我們一個道理，做人就要像荷花那樣無論在多麼惡劣的條件下，多麼復雜的環境中都要堅持正義，保持高尚的品格，不要做那種隨波逐流的人。
祝你生活愉快！

7. 對荷花的感悟

荷花其出污泥而不染之品格恆為世人稱頌。「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」就是對荷花之美的真實寫照。荷花「中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的高尚品格，歷來為詩人墨客歌詠繪畫的題材之一。

花語：清白、高尚而謙虛（高風亮節），表示堅貞、純潔、無邪、清正的品質。低調中顯現出了高雅。荷花是花中品德高尚的花。

(7)荷花一課感想擴展閱讀

由於「荷」與「和」、「合」諧音，「蓮」與「聯」、「連」諧音，中華傳統文化中，經常以荷花（即蓮花）作為和平、和諧、合作、合力、團結、聯合等的象徵；以荷花的高潔象徵和平事業、和諧世界的高潔。

因此，某種意義上說，賞荷也是對中華「和」文化的一種弘揚。荷花品種豐富多彩，是「荷（和）而不同」，但又共同組成了高潔的荷花世界，是「荷（和）為貴」。真心希望，荷花文化能在弘揚和平文化、和諧文化的進程中，也能被更多的人所了解和熟知。弘揚中華「和」文化，對於我們促進祖國統一、維護世界和平、構建和諧社會的事業有著特殊重要的意義。

8. 讀後有感讀了荷花的作文有什麼感想

作文如下：
今天，我讀了葉聖陶老爺爺的《荷花》，荷花的清香花瓣的清涼和它的冰清玉潔都深深的打動了我。
你看文章中的這一句「荷葉挨挨擠擠的像一個個大圓盤，碧綠的面淡綠的底，白色的荷花在這些大圓盤之間冒出來，」多美的畫面呀！彷彿我也身在其中，我從前只知道荷花是「出淤泥而不染的，」這篇文章中的「挨挨擠擠」卻讓我知道原來荷葉是喜歡交朋友的它們大家熱熱鬧鬧的在一起聊些什麼呢？是在交流昨晚都做了什麼好夢？還是在討論今天都准備干什麼，還是……
其實好的文章不僅可以讓人有身臨其境的感覺！也會讓人產生無限遐想！更讓我們一下就可以了解荷花！我們以後是不是也要這么寫作呢？把感情溶入到文章里那它就成了點睛之筆。荷花的亭亭玉立、皎潔無暇都被作者一一道出，一切盡在眼中。荷花在作者葉聖陶的筆下出神入化風姿綽約就連襯托它的荷葉老爺爺也寫得非常詳細!文章就是要這樣細膩的寫、柔美的寫！這才是主要。荷花它從不孤傲、嬌貴它毫無私心這不正是我們要學習的品質嗎？
那支神奇的筆揮灑出了精美的文章,讓讀者有了身臨其境的感受，難道還有比這更美妙的感覺嗎？
通過對《荷花》這篇文章的閱讀，我知道要想寫出好的文章，在生活中就要處處留心觀察，處處留心記憶。

9. 讀了荷花這一課你想說些什麼

本文復描寫了夏日公園里一池荷花制盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。第一部分講述的是作者看到滿池荷花是的景象，荷葉、荷花、花苞錯落有致、層次分明雖繁密但卻不冗亂。第二部分作者從觀賞荷花而漸漸入迷，彷彿自己就變身成為了一朵荷花。