同兒輩賦未開海棠視頻

1. 同兒輩賦未開海棠 　 元好問枝間新綠一重重， 小蕾深藏數點紅。 愛惜芳心莫輕吐， 且教桃李鬧春風

2. 同兒輩賦未開海棠 2.借花說理是這首詩的一大特色，請做賞析。（3分）

1.枝葉繁茂，新葉翠微；含苞未放。
2.將春風中不輕易開放的海棠版與爭相綻放的桃李作對比，說權明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊積，保持成穩。
【解析】
1.試題分析：根據「枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅」兩句中的「新綠一重重」
「小蕾深藏
」可知，描寫了海棠樹枝繁葉茂、花蕾含苞待放的情態。
考點：本題考查學生對詩句的理解能力。
點評：詩歌的語言是很簡潔凝煉的，因此我們要透過詩句，找到詩句所描寫的景象及其特點。然後根據景物的特徵概括出切題的答案。
2.試題分析：「愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風」是詩歌的寫作手法所在，首先要理解詩句的意思：重重綠葉含苞待放的海棠，自己不輕易放紅花，且讓先花後葉的桃李搶占春天，這是多心高尚的情操。分析可知，詩句將春風中不輕易開放的海棠與爭相綻放的桃李做對比，說明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊積，保持沉穩。
考點：本題考查學生對文章寫作手法的理解和把握能力。
點評：我們首先要知道寫作手法有哪些，各有什麼特徵，如聯想，想像，動靜結合、襯托、對比、托物言志、借古諷今、詠物抒情、借景抒情等。然後根據具體的詩句內容理解詩歌所運用的寫作手法，並做出正確的回答。

3. 元好問的《同兒輩賦未開海棠》的內容是什麼

枝間新綠一重重，
小蕾深藏數點紅。
愛惜芳心莫輕吐，
且教桃李鬧春風。

4. 《同兒輩賦未開海棠》詩中「鬧」字用得極妙，你能說說妙在何處嗎

桃李在海棠之前開花，一個「鬧」字顯然是從「紅杏枝頭春意鬧」中得來，然而此處卻語含諷意:桃李盛開，是為了搶得春光，嘩眾取寵;而詩人喜愛的海棠不僅美麗不在桃李之下，而且其格調品味之高，更是桃李所不及的。詩人誠意勸其「愛惜芳心，莫要輕吐」。聯系詩題來看，詩人的這一勸誡，表面上是對海棠而言，其深層意思當是寄語兒輩。
望採納!

5. 元好問寫同兒輩賦未開海棠的意圖是什麼

同兒輩賦未開海棠
元好問
枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。
愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

海棠花比桃花、李花開得晚，而且花朵兒紅白相間，色彩淡雅，混在濃密的綠葉之中，並不起眼，不像桃花、李花那樣，在春天開得猛、開得艷，被人注意。詩人通過對海棠的描述，贊美海棠潔身自愛，甘於清靜的品性。作者以一首海棠詩暗示、告誡自己的兒女們要穩重行事，要像海棠一樣不要輕易的顯露自己的芳心，而保持自己的心的純潔。

6. 同兒輩賦未開海棠二首(其二)意思

主要意思是詩人贊揚海棠的品質。

《同兒輩賦未開海棠·其二》是金代詩人元專好問創作的七言屬絕句。

全文：

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

翻譯：

海棠枝間新綻的綠葉一重一重；小小的蓓蕾深藏在葉里數點鮮紅。

它愛惜自己的高潔芳心，不輕易向人吐露；暫且讓應時的桃花李蕊，鬧騰在煦煦春風。

(6)同兒輩賦未開海棠視頻擴展閱讀：

創作背景及鑒賞：

嘉熙四年（1240年）前後，詩人已入暮年，時金已滅亡，他回到了自已的故鄉，抱定了與世無爭的態度，過著遺民生活，他自覺已無能周濟天下，於是只能堅守自已節操，獨善其身。在這時，詩人創作了這首詩。

描寫海棠含苞待放時清新可人的風姿，文字淺易，含意雋永，構思精巧，耐人尋味，彩筆精繪，典麗朗潤，紋理細密，色澤鮮艷，光采燦然，格調高雅，韻味醇厚。

詩人深愛這春天裡的花朵。正是由於深愛，才會珍惜花的開放，希望它們開得時間長。這里借花的開放，表達自己渴望美好的生活。從詩人所處的時代，以及對花開花落的感觸，可以體會到詩人年邁而不能報國的惆悵心情。