蘭花指感想

❶ 孩子洗衣服家長感言怎麼寫

孩子在成長期間，做家務有助於提高孩子的獨立性與自助能力，每個父母都想把孩子培養成多方面優秀的人才。是父母在孩子做家務過程中的心得體會。絕不可以使孩子失去體驗家務的快樂。

在孩子成長「孩子不會做」、「孩子做不好」、「捨不得孩子做」對於做家務，很多家長有著錯誤的認識，其實做家務可以讓孩子有很多快樂。簡單的家務活，無非就是掃地、洗碗、做飯、洗衣等，小小年紀的孩子可以從這些簡單的家務活學起。

孩子通過學做家務，他們會從「我會」、「我能」中感受勞動的快樂。在學習過程中適時地表揚和鼓勵孩子，可以讓他們信心倍增，同時感覺滿足。「通過學會簡單的家務活，孩子不僅會幫助家長做些力所能及的事，在做的過程中還會享受來自家長的誇獎，有人誇獎的日子，一定是幸福快樂的日子。」

家務活並沒有想像中難，只要你想學，有心學，不需要花多大功夫，都能學會，再說，做家務，做得好壞，沒有嚴格的要求，不像學習，不像做數學，對就是對，錯就是錯，做家務，認真一點可以，馬虎一點也可以。：孩子現在還小，不可能要求她做得很完美，更多的是讓她在做家務中感受快樂。

孩子做家務家長感言【2】
一年級上學期的學習結束，迎來了第一個寒假。看著孩子一天天長大，非常欣慰。希望孩子健康快樂的成長，做一個聽話懂事的孩子。

寒假期間的生活豐富多彩。能夠自覺的學習，做作業也不需要家長陪著了，就是上學期遺留下來的粗心大意，依然存在;能夠認真完成寒假作業、態度比較認真，並閱讀一些;愛勞動、愛鍛煉，掃除也有他的一分功勞;去看望長輩們，與小夥伴能和睦相處，懂得與人分享的樂趣。

希望他今後，要努力學習、不斷上進，不足之處要加強學習。

最後感謝老師的辛勤培育，我們看到了孩子的進步，同時也看到了孩子的不足，在今後的日子裡我們會積極配合老師的工作，使孩子的學習成績更上一層樓。

孩子懂事多了，知道心疼人了;做事認真多了;孩子做家務由不會到做不好，以至於最後能獨立完成這些事情，並且能夠做細致，體會到做事的難度;通過家務勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易;孩子可以在勞動中學到一些;希望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恆;

❷ 歌詞是我們愛情的旅途拉開了序幕讓你慢慢感受我的溫度的歌叫什麼

歌曲名：《情人彎》，歌手：阿里郎，專輯：《蘭花指》。
[ar:阿里郎]
[al:蘭花指]
阿里郎-情人彎
作曲:阿里郎作詞:劉佳

你坐在我身邊在路口車右轉
你順勢靠在我的肩
這一個情人彎轉出來的浪漫
讓親熱變的很自然
雖然是平平路面起伏在心間
期待很久的畫面
多希望這一路上車一直右轉
我情願在畫圈
我們愛情的旅途拉開了帷幕
讓你感受我的溫度
如果愛是張地圖才邁出第一步
終點我們走到幸福

❸ 觀舞記 讀後感500字

觀舞記（仿寫） ——獻給足球舞蹈家卡卡
我應當怎樣來形容卡卡在球場上的舞蹈？
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪他變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出他穿紅黑戰袍時高大的身軀。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出他輕捷的舞步。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出他的充滿了活力的靈動的身形。
然而我什麼都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的足球之中的舞蹈藝術。
如同一個嬰兒，看到了朝陽下一朵耀眼的紅蓮，深林中一隻旋舞的白天鵝，他想叫出他心中的驚喜，但是除了雙手指向天空之外，他找不到更合適形容他內心的語言。
但是，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動，不像你們吐出我心中的歡喜嗎？
我不敢冒充研究足球的學者，來闡述足球的歷史和派別，來說明他所表演的舞步是最美妙的。我也不敢像足球名宿一般，內行的贊美他的一舉手一投足，是怎樣的「本色當行」。
我只是一個欣賞者，但是我願努力說出我心中所感受的飛動的「美」！
一場場難忘的比賽——
球員通道慢慢地拉開，聖西羅上空無論是白晝還是黑夜，都沒有什麼區別。看台上球迷的氣氛是喧鬧的。
卡卡出來了。真是光艷地一閃！他向觀眾深深的示意，抬起頭來，他亮出他的俊朗的面龐和那能說出萬千種話的一對長眉，，一雙眼睛。
習慣地鼓鼓嘴，他端凝地站立著。
哨聲響起，煙花放起，歌聲唱起，卡卡開始舞蹈了。
他用它的長眉，妙目，手指，小腿，頭腦，用他腳上的球鞋，身上的紅黑戰袍，用他時而細碎時而大跨的舞步，輕雲般的突破，旋風般疾轉，舞出足球文化中的完美境界。
我們雖然不曉得他在球場上的所有感受，但是我們的情感，卻能隨著他的動作，起了共鳴！我們看他忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂：忽而側身垂睫，表現出無比的可愛；忽而張目嗔視，表現出叱吒風雲的盛怒；忽而輕柔的邁著凌波微步，表演著華麗的腳法；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！在足球的狂歡中，他忘懷了觀眾，也忘懷了自己。他只顧使出渾身解，用他靈活熟練的四肢五官，為米蘭付出著，講說著巴西人特有的足球天性。
一段一段的舞蹈配合過（有時單獨舞蹈，有時和舍瓦配合，他是一隻白天鵝！形容尚小而功夫已深，將來的成就就也是不可限量的），我們發現他不僅是工作「巴西人把足球當作是一種游戲，義大利人把它當作是一種秩序，而我的定義？就是把它當作游戲來玩而又遵守它的規則」正是這樣的理解，是卡卡在面對對手時異常冷靜，而又很少做出違反規則的動作。
最精彩的是長途奔襲，大跨著舞步，從不低頭看球，一瞬間的爆發，輕易地擺脫對手的糾纏，使馬隊也不得不贊嘆道：「一但卡卡超過了你，沒有人能夠讓他停下來。」我實在描寫不出。
看了卡卡的天鵝舞，使人深深地體會到他的天賦和日後刻苦的訓練，天賦和訓練都是必不可少的。都如同一條的大榕樹上的樹枝，支支下垂，入地生根。這么多樹枝在大地裡面息息相通。
雖然卡卡已他二十二歲的年華，已過了四年的職業球員生活，但是我知道米蘭的偉大的俱樂部，還會不斷的給他已滋潤培養的。
最使人惆悵的是他剛顯示給我們以他「白天鵝」般的舞姿，因著巴西球迷的需求，他又「驚鴻」般的飛了回去！代表桑巴軍團，與南美球隊大戰。盡管他跳的並不是桑巴舞。等待著卡卡數月後的回歸。
讓我們將我們一顆顆的贊嘆感謝的心，像一朵朵花似地穿成花串，獻給他掛在胸前，帶回到南美的賽場去，感謝他給我們的熱情，感謝他對米蘭的盛意！

❹ 學習了杜甫的詩之後你有怎樣的感受或者思考

杜甫的感悟隨筆1

中國有句古話：「自古寒門出賢士。」在戲劇舞台上，我們見多了呂蒙正、鄒應龍這樣少年孤貧而終成大器的人。因為讀書讀的好，為人正派，他們總能得到美貌而富有的千金小姐的眷顧，而終究又金榜提名，在連撿塊抹布都要用蘭花指的極精緻化的舞台上，你看不到飢餓、貧窮的可怕，而每讀到杜甫的作品，我總是感到困頓兩個字像一隻無形的手緊緊的扼住杜甫的咽喉。

不管是作家還是詩人，他們都是用兩條腿走路的：一是生活，另一條是對生活的思考。「走進杜甫，猶如走進一座大山」，每當隔一段時間再讀杜甫的詩，少了崇拜的熱情，多了幾分冷靜；少了熱血沸騰，多了一分莫名的悲哀。

紅燒是一道雜文，涮火鍋恰如隨筆，爛燉的大鍋中當然是長篇小說。那麼清炒是一盤詩。杜甫的詩猶如在烈火中，在灼熱的炊具中翻來覆去，清清淡淡。正因為如此，才使杜甫的軀體乃至整個心靈都細膩起來：他想到的不只是自己，更多的是百姓。

面對這樣一個勇士，我在也不能說什麼了，我不想高唱他是多麼偉大，多麼的憂國憂民。因為這樣一哄而上，讀了會讓人很煩膩。文學創造上的雷同與平庸，也是一種資源危機。

然而他還是死了，死在了那個跟他的生命與信念一脈相承的時代。那個寒門賢士註定飽受煎熬的時代，這個未仍將從他的筆下汲取奮進的力量，這也可以慰藉作家苦難的心靈。也許這就是他最終極的人生，盡管不算圓滿。

杜甫的感悟隨筆2

昨晚不經意在電視上看到介紹唐朝詩聖杜甫的生平，心中不禁感到一些震盪，雖說杜甫是我自幼讀書就熟知的詩聖，但真正的了解剖析還真的是第一次，也許是到了中年，經歷了世間滄桑，才有了些許的感悟吧。

其實近年來我喜歡讀一些類似曾國藩，范仲淹家書的文章，從這些古代先賢身上學習一些治家，修身，做人處事方法，也是有如獲至寶的感覺。當我真正全面地聽到杜甫生平所作所為，59歲客死他鄉的悲慘命運之後，其實更多想到了我們現在作為社會中每一個擔負承上啟下的中年人應該引以為戒的責任。

杜甫出生在一個唐朝比較繁榮的時期，就當時家境而言，應該是比較富足的，二十歲時參加進京考試，落榜後，開始了長達16年的游歷名山古跡歷程。在當時，如果沒有好的家境如何能夠完成這些說來很燒錢很奢侈的事情，古代人行走出門多是依靠車馬，當然就免不了隨從人員，每天各項開銷，按照現在的標准，不是一般家庭能夠承受的。就這樣，當36歲的杜甫回到家鄉時，仍然是一個標準的「啃老族」，此時他的父母已經進入老年。當他的父親在杜甫40歲時離開他到天堂的那一刻，杜甫是不具備養家糊口能力的。我們無法考證當時杜甫父親是如何的心情，是否後悔沒有培養教育兒子要先學會生存再去吟詩游歷。但杜甫確實在父親離世遭受了沉重的打擊，家境敗落，不得已開始為了養家糊口，四處找工作。從他的作品中也明顯感覺到他開始接近底層人民生活的現實，看到戰爭的殘酷，看到貧苦百姓的悲慘。想想看，今天的人們，如果四十多歲才開始出門找工作養家糊口是什麼光景。後來他再次遭遇因為貧困，自己兒子被活活餓死的厄運。當時杜甫的心情，不用描述，應該我們都能體會，比切膚之痛還要大的創傷啊！當他最後被朋友收留後也算是幸運的，但是好景不長，安史之亂爆發，朋友暴死對他來說，失去了最後一根救命稻草。最終顛沛流離，客死他鄉！

今天社會，和平年代，也是我們的福氣，但是作為同是上有老下有小的中年人，我們怎樣教育下一代。我認為培養孩子的德行是必須的，但是教會孩子如何生存更是必不可少的。看看我們身邊發生怎樣的情況就知道，家境好的人，孩子自幼自恃清高孤傲，成人後，就業全靠父母包辦，買房子，買車子，等等都是基本啃老。工作久了怕辛苦，嫌棄工資低，抱怨沒有大堆的.財產繼承等等不勝枚舉。最根本的原因，其實不是孩子的錯，是我們做父母親的太溺愛造成的。在這個世界上，有誰能夠保證一輩子甚至幾倍人都吃穿不愁呢！都說窮人的孩子早當家，我要說，不是窮人的孩子也要早當家，不當家不知道柴米貴啊！假如杜甫的父親能早一些培養兒子如何生存，結果會怎樣？當然這樣評價詩聖是很不尊敬的，但是可以從中汲取經驗，也是一種借鑒。

❺ 愛麗絲夢遊仙境，告訴我你感受到的一切

影片一開場的配樂和陰郁的畫面就抓住我的感官Alice從6歲起就一直做一個奇怪的夢，夢見自己掉進了一個洞里，遇上了穿背心的兔子，藍色的毛毛蟲，微笑的貓咪等等奇怪的事物。她的爸爸告訴她，如果想從夢里醒來，就捏醒自己，這一切就消失了。她一直以為這只是個夢，卻不知道其實這是她的記憶。所以當13年後她重新掉進仙境，她以為是進入了自己的夢里，仙境的老朋友見她一副摸不著頭腦的樣子，以為他們找錯人了。後來是帽匠確定了她就是曾經的那個小女孩。而這次Alice重遊仙境可不是來玩的，她要履行她的天命，就是殺了巨龍，推翻紅心皇後的統治。
我覺得該片里些許冒點亮光的話就是Alice因為一直做古怪的夢而問爸爸自己是不是瘋了？爸爸摸摸她的額頭回答她: 「嗯，腦袋確實壞了，不過，我告訴你一個秘密，世界上最了不起的人都是這樣。」後來，Alice也是用這個回答來鼓勵瘋子帽匠。另外一處就是白皇後說的「Alice，你不需要為取悅別人而做決定。」除此之外，這就是一部兒童電影。所有的人物當中，我最喜歡的就是瘋帽匠和微笑的貓，還得提一下，小胖雙胞胎可是相當的好玩，一出場就有笑點。我想導演的厲害之處就是把每個人物或動物都塑造得很有個性，比如，總是抽著阿拉伯水煙的毛毛蟲，喜歡跟Alice吃醋又暗戀著帽匠的母鼠，而紅心皇後也暴政得好有創意，體現在打高爾夫球，治療腳酸等小細節上。總的來說，愛麗絲夢遊仙境這部3D電影挺不錯的，創意十足。

❻ ★讀後感★ 怎麼寫★20分+10分★

格式：

讀《*****》有感
***************** ……（開頭點明這本書要告訴我們什麼，引用排比，詩句的方法更為妥當）
***************** ……（寫出書的主要內容，不過，要簡略些，不要過於啰嗦）
***************** ……（結合實際生活，來講講自己身邊的故事）
***************** ……（最後，寫出你懂得了什麼，知道了什麼）

基本格式就如上。
開頭不一定是讀什麼什麼有感，也可以是點明書本的中心，在用破折號寫出讀什麼有感。

**********
——讀《*****》有感

範文：
《漂亮老師和壞小子》讀後感
我第一次讀這本書時，就被它幽默曲折的故事情節吸引住了，不過又覺得很迷糊，有一種「伸手摸不著太陽」的感覺，也許是這本書太過於想像化了，但是，我反復讀了幾次，又覺得這本書寫得好真實，好貼切，可能，這個矛盾就是這本書引人注目的地方。
作品講述了師范大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事，她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優雅，像迪斯科那樣奔放；學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢討，只要學生認錯；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學生曠課給貓看病；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的用計謀教學生如何保護自己；在上課前化裝，則體現了她對學生的尊重，畢業考試前，她竟帶著全班同學去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優點……在這些故事裡，她認識了肥貓、認識了豆芽兒，認識了六三班。
我想我應該知道自己收獲了什麼，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬於自己的事，當別人用語言來側面「攻擊」你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什麼事，都有「死黨」為她結尾，就連校長要處分她，全班的學生居然聯名上書，能夠得到孩子這樣的維護，對一個老師來說，那真是無比榮光。我佩服米蘭，她用她獨特的魅力征服了所有的孩子， 我多麼希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊！那樣的話，我們就不必再擔心因為聽著老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得「狗血淋頭」了。因為連「壞學生」都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。

《漂亮老師和壞小子》讀後感
初讀楊紅櫻的作品，被其清新流暢、直白乾凈的文字所感動，彷彿回到在夏日的葡萄架下邊吃雪糕邊看《少年文藝》的年少時光。正如楊紅櫻所說「我是用自己的作品走進孩子的心靈的，全國的孩子都把我當成他們的朋友」，確實，她的作品一直在「單純、快樂、活潑」中行走，一路淺吟輕唱。
《漂亮老師和壞小子》是經兒子的強烈推薦後，我抽時間細讀的。漂亮而率真的師大中文系畢業生米蘭，偶遇白果林小學的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥後，在他們的慫恿下應聘為白果林小學六三班的班主任，因此與這四位壞小子發生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領學生們跳芭啦芭啦舞；米老師去豆芽兒家家訪時，編著「謊言」送偏方；米老師教「男生女相」的李小俊如何捍衛自己的尊嚴；畢業考試前米老師帶著全班同學去郊外踏青，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學生和自己……隨著故事的展開，我在欣賞米蘭和六·三班同學「單純、快樂、活潑」的同時，不禁陷入了故事內核所帶給我們更深層次的思考：什麼樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？怎麼樣的老師才深得孩子們喜愛？淵博的學識，精湛的教學藝術，嚴謹而認真的工作態度，能足以成為一名好老師嗎？僅此而已，夠嗎？漂亮老師米蘭的教育故事讓我們明白，成為一名好老師，除了學識、修養、嚴謹、積極的人生態度，還要做到兩個字——走進！走近孩子們，走進他們的內心世界，蹲下身子傾聽他們稚嫩的心聲，和他們對視，和他們交流。
「我們在教育中要尊重一個人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應該努力找孩子這些細節性優點，並把它放大。」沒有很高深的說理，輕輕淺淺的一句話，詮釋了教育的真諦！這是楊紅櫻賦予米蘭的教育觀。看看楊紅櫻筆下的"壞小子"米老鼠、兔巴哥、肥貓和豆芽兒。這些小子確實難纏，他們打架、貪玩、調皮，是班級里最讓人頭疼的孩子。這樣的孩子，每個班級都有，對這樣的孩子，我們通常是軟硬兼施，聯系家長，班規家法一起上，偶爾「鎮壓」下去後，但卻不乏「野火燒不盡，春風吹又生」。於是乎，大嘆：孺子不可教也！而漂亮的米老師用智慧，率真，親和力牽引著壞小子們一步一步地走向和諧，從處理六三班和六二班的打架事件上，就可看出她的過人之處，簡單的幾句問話，推心置腹，不要學生寫檢查，不請家長，不大動干戈，學生卻心服口服，讀者也看得心服口服。仔細想想，對照我們走過的童年，看看我們的孩子……壞小子身上集中體現的是每一個小男孩都有的年齡特點--好玩好動，喜歡表現自己，耍點小聰明，愛聽好話。米蘭正是理解了這一點，她始終帶著理解的姿態，輕輕地走進他們！成為他們的大朋友。再看，米蘭教軟弱到模糊了性別意識的李小俊，拾起尊嚴，在家練直拳，用自己的力量抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，幫李小俊找回了自信，讓他成為一名真正的男孩子。這一切的一切，不由得讓我折服。至此，我不由得想到我班一位叫王維的男孩子，這孩子的身上有李小俊的痕跡，喜歡玩女孩子的發夾，喜歡蝴蝶結，喜歡塗指甲油（經常偷偷地把他媽媽的指甲油拿來塗上），也喜歡翹蘭花指，甚至升國旗敬禮時，也下意識地翹著蘭花指。也許還是低年級，其他孩子對他這種舉措沒多大在意，偶爾，有幾個孩子笑嘻嘻地跑來告訴我：「楊老師，王維塗指甲油了。」對此，我專門找他談了話，告訴他身為小男子漢，就有小男子漢的樣子，可不能塗指甲油。也找了他的家長，和家長分析原因，尋找對策，由於家長不是很重視，認為孩子小，貪玩好奇而已。盡管我一直強調，上課時，平時跟他對話時，總是叫他小男子漢，嚴禁他塗抹指甲油，讓男生多找他玩，他的言行總算有些改觀了，但是，翹蘭花指，玩蝴蝶結的毛病還是時有出現。米蘭這種走進孩子的內心世界，設身處地地從孩子的立場出發處理每一件事，使我深受啟發，此刻，我在想：該好好琢磨，為王維找一個改掉壞毛病的方法了。米蘭，用自己的內心世界走進孩子，這是一種自然率真的人生態度、平等對話的人際交往原則、這體現了教育中多元化的價值取向，這是一種人性的關懷。是啊！用孩子的思維去思維，用孩子的語言去表達，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受。輕輕的，教育將會無痕。
楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與「走進」對話，走進孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。如此，我們就能走進童心，破解童心，舒展童心；熟悉童趣，分享童趣，張揚童趣；開啟童智，激活童智，發展童智。童心無暇，童心敏感，孩子，他的心靈就是一張白紙，教育的價值就是讓這種白紙如何變得陽光，多彩，躍動著生命的音符。給他一個微笑和贊賞，心靈就會隨之豐盈。從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才會經久傳唱。

❼ 有一個特別矯情的男朋友是什麼體驗

有時候矯情起來都想要打他一頓，特別的不男人，想想也是醉了，自己當初腦子是不是進水了，所以才選了他。看著他往臉上敷面膜，伸著蘭花指，我一陣恍惚。吃飯的時候，他總是在脖子那弄個紙巾，不知道的還以為他吃的是西餐，實際上是害怕衣服臟了，我都不敢去想他的種種行為。

❽ 看完good boy舞蹈後的感想語文作文

戲曲大舞台

仙居古鎮的路是泥濘的，雨天幾乎難走人；仙居古鎮的路是狹窄的，小車
幾乎難停靠；仙居古鎮的路是冷清的，行路幾乎難遇人。

我獨自在古鎮走著，一座高大寬闊的古園吸引了我。跨過半膝高的門檻，
展現在我眼前的是一別致的戲台。「哦，是戲院。

五丈高的戲台，散發著神秘的而古樸的氣息，我忍不住東張西望，左摸右
敲。

「喂，你干什麼？！

我猛一回頭，驀地發現戲台下已是人山人海。喝茶的，嗑瓜子的，聊天的，
拉二胡的……有頭發花白的老人，身強力壯的青年，衣著高貴的富人，衣衫襤
褸的窮人……戲台上方，依然人如雲煙。很多人都在上方伸著腦袋，似乎在等
待些什麼。孩子們在人群中嬉戲打鬧，一片嘈雜；鄰邊兒有個大媽，同樣在向
外張望，還嗑起了瓜子，一個勁兒地往下吐。台下的人都好不情願地看瓜子殼
零零落落地往下掉，一下子翻了臉，吵得不可開交，到處是鬧哄哄的一片。

「嗆嗆嗆嗆一噌——全場驟然鴉雀無聲。我也慌忙後退了幾步，想探個究
竟。只見一個「紅眼俏女邁著扭捏的碎步出場了。著裝很是簡單，僅陳舊破爛
的戲服，臉上幾抹淡淡的妝術，便繪成了一個角色。她先是用手在臉上遮遮掩
掩的，之後竟然在原地兜起了圈子，白色的大褂，跟著她飄。耳邊響起一陣如
雷掌聲。台下一人大吼：「祝英台，好！

原來是「梁祝，我擦亮了眼。

祝英台蹺著蘭花指左一點，右一指，那表情極為誇張，紅色的粉底反襯著
柳般細目，櫻桃小嘴念著歌樣的戲詞，慢慢吟唱著，一個字似乎拖上了幾分鍾。
那永遠捕捉不到的眼珠子羞答答轉著。

許久，「藍袍俊生大模大樣從後台繞出來，和著祝英台的曲調唱起來，唱
得剛強有力。想必此人就是梁山伯。

若祝英台是柔美，他則是剛毅，兩者結合就是纏綿。場下幾十個人都激動
地吼起來，掌聲似乎從未停過。

「喂，孩子你在干什麼呢？發什麼呆呀？

我恍惚了一下，驟驚。戲曲聲停了，掌聲停了。台上台下所有人都似乎與
梁祝一同「化蝶了，就連那住大媽吐得一地的瓜子殼都不翼而飛了。

❾ 看完民族舞後的感受400字

舞蹈，看到這個詞，大家便會聯想到在那燈光閃爍的舞台上，演員們那讓人陶醉的舞姿。但是，大家想過舞台下那幾十年的淚水與汗水嗎?台上三分鍾，台下十年功。這種體會，我是最深的。民族舞也許就是上天給予我的一條走向成功的路。

現在我還在書聲琅琅的教室里上課，但是也許因為某次轉機，我就將要到灑滿淚水與汗水的藝術學院里苦苦累基本功，這門藝術支持著我的信念，讓我在九年的民族舞生涯里揮下淚水與汗水，最終有所成就，有所創造，這九年裡我從未放棄過，也許我還要再走這條路，但是，我必需灑下淚水，灑下汗水，從三歲起，我從剛剛牙牙學語、蹣跚學步時，我就開始用小床當舞台，扎著小辮子，蹺著蘭花指，踮著小腳，依依呀呀地唱起來，跳起來。這種閂子，我過了一年，四歲那年，媽媽給我請了個舞蹈老師，我柔嫩的身子便成了這位嚴格的老師手中的一塊生面團，拉過來，扭過去，甩過來，伸過去，……家裡人驚奇地發現我這個一貫被寵壞了的小公主竟然沒有哭一聲，喊一聲，外婆看不過我被整得滿臉淚水與汗水，偷偷轉過身躲進房間抹眼淚。

數不清的春夏秋冬過去了，我也漸漸長大了，我不再是那個稚氣未脫的唱著「依依呀呀」的歌的孩子了，我的基本功扎實了，下腰到地還能抓住腳腕，順著腳腕爬到膝蓋，抓住膝蓋了；前後翻、倒立、滾毛、空翻……這些我都不在話下，這些年裡，我揮的淚與汗已經可以積成一條小河了，我也屢次登上了我遙不可及的舞台，在一次次成為燈光閃耀的舞台上的主角時，成為千萬觀眾目光的焦點時，我一次次地感慨這條路的崎嶇與最終的成就。台上三分鍾，台下的我已經經歷了九年的民族舞生涯，無論這條道路多麼困難，我都會堅持—下去。我的舞台，我愛民族舞……