荷花的我感受

⑴ 對荷花的感悟

荷花其出污泥而不染之品格恆為世人稱頌。「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」就是對荷花之美的真實寫照。荷花「中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的高尚品格，歷來為詩人墨客歌詠繪畫的題材之一。

花語：清白、高尚而謙虛（高風亮節），表示堅貞、純潔、無邪、清正的品質。低調中顯現出了高雅。荷花是花中品德高尚的花。

(1)荷花的我感受擴展閱讀

由於「荷」與「和」、「合」諧音，「蓮」與「聯」、「連」諧音，中華傳統文化中，經常以荷花（即蓮花）作為和平、和諧、合作、合力、團結、聯合等的象徵；以荷花的高潔象徵和平事業、和諧世界的高潔。

因此，某種意義上說，賞荷也是對中華「和」文化的一種弘揚。荷花品種豐富多彩，是「荷（和）而不同」，但又共同組成了高潔的荷花世界，是「荷（和）為貴」。真心希望，荷花文化能在弘揚和平文化、和諧文化的進程中，也能被更多的人所了解和熟知。弘揚中華「和」文化，對於我們促進祖國統一、維護世界和平、構建和諧社會的事業有著特殊重要的意義。

⑵ 《荷花》這篇課文以「我」的感受為線索,寫出了荷花的美。用自己的話說說作者在公園里

不好意思，沒有找到《荷花》這篇課文，但是有一段看到荷花的迷人景象，可供參考……
微風吹來，荷葉翻滾，就像荷葉的海洋。田田的荷葉，一層層隨風一起一伏。在荷葉的襯托下，荷花亭亭玉立，千姿百態，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾！有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開了兩三片花瓣，像偽含羞的少女敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來彩蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。雨後，陽光投射在湖面上，反射著疊疊波光，就像展開一卷斑瀾的彩墨畫。滿塘的荷花、荷葉，遠遠望去像碧波上盪著無數的帆，煞是好看。池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑的小魚從荷葉下游過，生怕打破靜謐的畫面。

⑶ 看荷花時的感受

荷花美麗而又純潔，不在春天與百花爭艷，在夏日炎炎中亭亭玉立，它與梅花一樣有著純潔的品質。

⑷ 荷花讓我們體會到什麼

荷花的象徵意義：
1、 喻為美女

早在流傳古今的《詩經》中，便有將蓮花比作美女的記載。《國風·陳風·澤陂》中說：「彼澤之波，有蒲與荷。有美一人，傷如之何？寢寐無為，涕淚滂沱。」描寫一男子將蓮花比作久已傾慕的美女，許久未能見到，傷心不已。不管是醒著還是睡著，眼淚和鼻涕如下雨般情不自禁地淌下來。
2、象徵愛情

唐初王勃《采蓮曲》中「牽花恰並蒂，折藕愛連絲」，便以並蒂蓮和藕絲不斷，表示男女愛情的纏綿。蓮最適合作純潔、美好愛情的象徵，加之「藕」與「偶」諧音，藕斷絲相連，「並蒂蓮開」，都非常適合表示愛情的綿綿不斷。

3、意比和合

荷，與「和」諧音。民間吉祥畫，「和合二仙」，便是一人手中持荷，一人捧盒，以示和合。八仙中的何仙姑，以手執荷花為表徵，象徵其貌美並姓何，表示祥和吉利。

4、表示清廉

荷花即青蓮，青蓮與「清廉」諧音，因此荷花也被用以比喻為官清正，不與人同流合污，這主要是指在仕途中。比如，有一幅由青蓮和白鷺組成的名為「一路清廉」的圖畫，就被很多文人置於自己的書房中。

5、喻示吉祥

荷花即蓮花，佛教的八寶吉祥，以蓮花為首。古代以蓮花和魚剪成圖紙張貼，稱為「連年有餘」，表明社會富足。 另外，民間吉祥畫，「和合二仙」，便是一人手中持荷，一人捧盒，以示和合。八仙中的何仙姑，以手執荷花為表徵，象徵其貌美並姓何，表示祥和吉利。

6、代表聖潔

荷花是聖潔的代表，更是佛教神聖凈潔的象徵。荷花出塵離染，清潔無瑕，故而中國人民和廣大佛教信稈都以荷花"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的高尚品質作為激勵自已潔身自好的座右銘。荷花是友誼的象徵和使者。

7、象徵清白

荷花花朵艷麗，清香遠溢，碧葉翠蓋，十分高雅。周敦頤之名篇《愛蓮說》稱其「出污泥而不染」，贊美荷花的高貴品格，將其視為清白、高潔的象徵。 荷花是花中品德高尚的花。象徵著追求自由、理想、不受世俗羈絆的獨立的自主的生活。

⑸ 觀賞荷花的感受 200字

輕輕撥開眼前一尺多高的雜草，一朵荷花輕輕地映入眼簾。荷花剛剛盛開，回少了些羞澀答之氣，卻也用半片荷葉遮住臉頰，猶抱琵琶半遮面。放眼望去，滿池的荷葉隨著微風輕輕的盪漾，一眼忘也望不到邊。好多的荷花，各有各得姿態，蓮，花之君子者也，荷花顏色淡雅，美的清麗脫俗，即使是含苞欲放的花苞，也美到極致。聞一聞，水的氣息夾雜著荷花清涼的香味兒，讓人心曠神怡。

⑹ 三年級下冊的荷花的感受是什麼

三年級下冊荷花這篇課文主要講了：夏日公園的一池荷花以及「我」在此版景中,與荷花融為一權體的情形.作者以豐富的想像,描寫了荷花的清新美麗,表達了「我」對大自然的熱愛。

《荷花》是一篇寫景抒情的文章。作者以觀察的程序為線索敘寫。課文內容可分為兩大部分：第一部分(1—3節)，寫的是作者從看荷花的角度，對荷花進行直接記敘描寫。作者由『「聞」到「清香」，來到荷花池邊。

乍看荷花，有的「初放」，有的「盛開」，有的「含苞欲放。」再細看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。接著通過假設「一大幅活的畫」，圍繞一個「活」字，展開想像，轉入對荷花動態的描繪，這是課文的第二部分(4—5節)。

⑺ 對荷花的感受

時間：大概7、8月份任你填一天； 天氣：晴天或雨天隨你填

所見：池塘里（荷花、蓮花一般都是養在池塘里的，如果范圍非常大，可以養在湖裡，如雲南的普者黑，一般沒有養在河裡的），荷花有白色和粉紅色，粉紅色的比較多，每枝荷花一般長約10厘米左右，有些是花苞，有些已經開放。一般情況下，當微風吹來時，荷花會輕輕擺動，荷花瓣也會顫動，非常漂亮。如果是下雨天，看到荷花，會有一些小水珠聚在荷葉中央，隨著微風和雨滴的敲打輕輕來回滾動。花瓣上也會浸上水珠。有一些葉子已經枯萎了，葉子會發黃，漂在水面上，有一些小魚會躲藏在枯葉下面游動，並不是輕輕咬食枯葉，這時能看到枯葉在水面上漂浮移動。

所聞：荷花味道清香，尤其是在下雨的時候味道更濃重一些 ，伴隨著微風，能聞到更為清香的氣味，另外還有雨天的清新氣味。

所感：荷花的外觀和蓮花比起來，雖然沒有蓮花那樣的小巧纖細，但味道更好聞；而且荷花的蓮蓬能出蓮子，還可以吃，雖然非常苦，但是能入葯，而且吃剛摘下的蓮子，別有一番清香苦澀，回味無窮。

至於觀察感受的日記，樓主可以從以上回答中結合起來就可以了，著重於荷花姿態和荷花的「出淤泥而不染」，蓮子可以入葯等方面，再加上一點個人想法就可以了。