荷花瀆後感

A. 讀<<荷花>>有感

《荷花》讀後感

出淤泥而不染，人們常用這句話贊頌荷花芳潔，高貴的品質。可我認為這句話有些貶低了淤泥。在人們贊美荷花時，為什麼偏要認定淤泥在荷花下面就是要污染荷花呢？

有一則寓言：池塘里開滿了美麗的荷花，岸邊賞花的人也贊嘆道：荷花出自淤泥而不染，

品質高貴，精神可嘉。荷花們聽了，一起嚷道：我們生的這么美麗，為什麼要收淤泥的干擾？

我們把淤泥鏟除吧。於是，淤泥被驅逐了，但沒過多長時間，荷花就全凋謝了。

可見，淤泥並非污染了荷花，實際里養育保護了荷花，只不過面貌丑些，可品質卻是高尚的，它們是默默無聞的英雄。

它們從不拋頭露面，只默默得俯身於荷花腳下，它們不求贊頌，不求索取，甚至不計較自己的得失，只為了讓荷花茁壯成長，默默奉獻自己的一切。與此同時，但在奉獻時，卻要忍受人們的鄙視。

我以為受到默默無聞的奉獻是困難的，然而要受到默默無聞、忍辱負重就更難了。默默無聞的奉獻者值得人們尊重，能顧全大局，忍辱負重，在人們的誤解中繼續為人們做出貢獻者就更難能可貴，值得尊重了。人的一生不可能不受委屈，就怨天尤人，放棄自己的信念。只有在任何情況下都堅定信念，顧全大局，不計較個人得失，才是真正令人敬佩的。

池塘邊，人們贊美荷花高尚的品質，也不會缺少贊美綠葉的話語，因為那如蓋的綠葉，正是襯托荷花的鮮艷、美麗。然而，我卻要贊頌淤泥，我不能忘記是淤泥養育了荷花、綠葉。他們是荷花賴以生存的沃土，人們啊，當你們欣賞、贊美荷花的時候，你們是否想到默默無聞的淤泥？

B. 葉聖陶的荷花讀後感

人們都認為荷花出淤泥而不染，可是，你們有沒有想過，如果沒有淤泥，荷花根本就是活不了的，因為荷花是要靠有淤泥的地方才能生長啊，淤泥並沒有想得到什麼，它只想默默的守護荷花啊，淤泥就好似一個守護荷花的使者，所以淤泥並不是我們想的那樣骯臟

C. 荷花讀後感100字

今天我讀了《荷花》這一課，我明白了這一課主要講了：清早，「我」來到版了荷花池邊。一權下子就被這荷花吸引住了，正在賞花的我並不是剛剛賞花的那個「我」。「我」似乎沉浸在了荷花中，「我」覺得自己已經成了一朵荷花。隨風輕輕飄動著，慢慢的我醒了，原來只是一段想像。
讀了這課我知道了作者是多麼的喜愛那一池的荷花，荷花在作者心裡是那麼的美。

D. 課文荷花 讀後感450字

今天,我讀了《荷花》這篇短文.荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我.
「荷花從不孤傲,要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群.古語說：一花獨放不是春,百花齊放春滿園.做人也應這樣.
記得有一次,我語文測驗成績全班第一,心裡十分得意,心想：哈,真好,這回又是第一名了.放學後,老師要我幫助不及格的同學補習,我有些不願意,暗自嘀咕：「她自己不會學嗎?」老師好像看透了我的心思,說：「你要知道,獨枝花開不是春,許許多多花一起開放,春天才燦爛.」我覺得很有道理,便把老師那番話牢牢記在心上,時刻鞭策自己.當那位同學在我的細心幫助下,學習成績由中下進入中上時,我心中的那份自豪感,真是難以形容.
「荷花也不嬌貴,只要有泥土和水,它就能生長、開花……」啊,原來荷花有這么強的生命力!我曾學過《種子的力》這篇文章,文中講的是種子有超強的力量,我覺得荷花的生命力並不比種子弱.
記得有一回,我在姨媽家拿了一盆荷花回家養.頭兩天,我挺有興趣,細心照看它.但時間一長,就沒怎麼理它了.一個月過去了,那荷花竟長出了小花蕾,我真驚訝.讀了《荷花》這篇文章,我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故.
「荷花毫無私心,它把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類.」的確,荷花剛長出來,人們就拿它來煮涼湯,可見其營養價值也是很高的.
讀了《荷花》這篇文章,我受益匪淺.文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的,它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格.

2、
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說:『一花獨放不是春，百花齊放春滿園。」做人也應這樣。
記得有一次，我語文測驗成績全班第一，心裡十分得意，心想:哈，真好，這回我又是第一名了。放學後，老師要我幫助不及格的同學補習，我有些不願意，暗自嘀咕:「她自己不會學嗎?」老師好像看透了我的心思，說:「你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開放，春天才燦爛。」我覺得很有道理，便把老師那番話牢牢記在心上，時刻鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，學習有了很大進步時，我心中的那份自豪感，真是難以形容。
「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……」啊!原來荷花有這么強的生命力。我曾學過《種子的力》這篇文章，文中講的是種子有超強的力量，我覺得荷花的生命力並不比種子差。
記得有一回，我從姨媽家拿了一盆荷花回家養。頭兩天.我挺有興趣，細心照看它。但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蓄，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。「荷花毫無私心。它把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。

E. 課文 荷花讀後感 250字 原創

《荷花》讀後感
《荷花》這本書的作者是葉聖陶。葉聖陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。我們三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。

《荷花》這本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說輯，則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉聖陶先生用簡潔生動的語言，刻畫了一個剛滿三歲，正在學說話、學走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發現有什麼稀奇的，可作者卻通過細致的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動准確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬牆的動詞：「觸」、「巴」、「拉」、「貼」、「爬」，我的眼前彷彿出現了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。

看這本書，我覺得像在聽故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉聖陶先生一樣，發現許多有趣的人、物，有意思的事。

F. 《荷花·母親》讀後感

《荷花·母親》讀後感

本文通過對雨中荷葉護花情景的描寫，聯想到母親對自己的愛護，表達了作者對 對偉大神聖的母愛的贊美.形象生動地說明了母親在我的人生道路上給予勒沃無私的保護和幫助,表達了作者對偉大而無私的母愛的贊美之情 .

《荷葉 母親》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：「哈，真好，這回又是第一名了。」放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：「她自己不會學嗎？」老師好像看透了我的心思，說：「你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。」我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……」啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷葉 母親》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。

讀了《荷葉 母親》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，
把母親比作荷葉，把紅蓮比作我，心中的雨點比作人生中的風雨困難 （表現）形象生動地說明了母親在我的人生道路上給予勒沃無私的保護和幫助/

G. 《荷花》的讀後感怎麼寫要簡略一點兒的。

讀《荷花》有感
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。 「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：「哈，真好，這回又是第一名了。」放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：「她自己不會學嗎？」老師好像看透了我的心思，說：「你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。」我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。 「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……」啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。 「荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。」的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。 讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格

H. 荷花讀後感怎麼去600字

《荷花鎮的早市》讀後感 五六班 左思清今年暑假，我讀到了一本好專書，它的名字是《荷屬花鎮的早市》這本圖畫書的故事，講一個城裡的男孩子跟隨爸爸媽媽回到水鄉給奶奶祝壽。清晨，他跟著姑姑到水鄉集市去買東西和他們一路上的所見所聞。這是一個非常恬靜的故事，畫面只是一幅幅溫馨的水鄉集市場景，其中的人物也不緊不慢。畫家用水粉畫細致地描畫出一幅幅場景，河水、屋瓦、石級、木柱、門板等，用特殊的技法表現得非常有質感。整個水鄉風情畫面，都蒙著一層淡淡的綠色，看上去非常和諧，油然產生一種懷舊的情懷。這本書的作者是周翔，1956年生於陝西鳳翔，在江蘇南通度過童年，畢業於南京藝術學院美術系，畢業後一直從事出版，是《東方娃娃》的主編。1992年參加中國現代繪本畫展，1998年作為江蘇省中日兒童文學美術交流協會理事前往日本進行交流，之後以《東方娃娃》為平台，努力引進繪本，宣傳繪本理念，挖掘和培養新人，同時還從事兒童讀物的插畫和繪本創作。這本書真是好書！

I. 讀後有感讀了荷花的作文有什麼感想

讀《荷花》有感 今天,我讀了《荷花》這篇短文,讀《荷花》有感作文.荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我.「荷花從不孤傲,要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群.古語說：一花獨放不是春,百花齊放春滿園.做人也應這樣.記得有一次,我語文測驗是全班第一,就得意極了,心想：「哈,真好,這回又是第一名了.」放學後,老師要我幫助不及格的同學學習,我有些不願意,心想：「她自己不會學嗎?」老師好像看透了我的心思,說：「你要知道,獨枝花開不是春,許許多多花一齊開,開得才燦爛.」我覺得很有道理,便把老師那番話牢記心上,鞭策自己.當那位同學在我的細心幫助下,由學習成績中下進入中上時,那種滿足感,真是難以形容.「荷花也不嬌貴,只要有泥土和水,它就能生長……」啊!原來荷花有這么強的生命力,讀後感《讀《荷花》有感作文》.我學了《種子的力》這篇文章,文章中講的是種子有超人的力,我覺得荷花的生命力並不比種子差,記得有一回,我在姨媽家拿了一些荷花回家種,頭兩天,我挺有精神細心照管它,但時間一長,就沒怎麼理它了.一個月過去了,那荷花竟長出了小花蕾,我真驚訝.讀了《荷花》這篇文章,我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故.「荷花毫無私心,她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類.」的確,我也有這樣的感覺.荷花一生出來,人們就可以用它煮涼湯,而且營養價值很高.讀了《荷花》這篇文章,使我得益不少.文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的,它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格.

J. 《荷花》——葉聖陶讀後感700字

《荷花》讀後抄感
《荷花》這本書的作者是葉聖陶。葉聖陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。我們三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。
《荷花》這本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說輯，則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉聖陶先生用簡潔生動的語言，刻畫了一個剛滿三歲，正在學說話、學走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發現有什麼稀奇的，可作者卻通過細致的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動准確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬牆的動詞：「觸」、「巴」、「拉」、「貼」、「爬」，我的眼前彷彿出現了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。
看這本書，我覺得像在聽故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉聖陶先生一樣，發現許多有趣的人、物，有意思的事。