荷花方格畫

A. pascal題目：青銅蓮花池

var f:array[-100..100,-100..100] of longint;
q:array[1..200,1..2] of integer;
z:array[-100..100,-100..100] of boolean;
min:array[1..8,1..2] of longint;
i,j,n,m,n1,m1,k,x,y,sum,t,w,e,w1,e1,a,b:longint;
begin
readln(n,m,n1,m1);
min[1,1]:=n1;min[1,2]:=m1;
min[2,1]:=-n1;min[2,2]:=m1;
min[3,1]:=-n1;min[3,2]:=-m1;
min[4,1]:=n1;min[4,2]:=-m1;
min[5,1]:=m1;min[5,2]:=n1;
min[6,1]:=m1;min[6,2]:=-n1;
min[7,1]:=-m1;min[7,2]:=-n1;
min[8,1]:=-m1;min[8,2]:=n1;
if n1>m1 then k:=n1 else k:=m1;
for i:=-k to n+k do
for j:=-k to m+k do
f[i,j]:=maxlongint;
for i:=1 to n do
for j:=1 to m do
begin
read(k);
if (k=0) or (k=2) then f[i,j]:=maxlongint else f[i,j]:=0;
if k=3 then begin x:=i;y:=j;end;
if k=4 then begin a:=i;b:=j;end;
end;
sum:=1;t:=1;
q[1,1]:=x;q[1,2]:=y;
z[x,y]:=true;
while sum<=t do
begin
w:=q[sum,1];e:=q[sum,2];
for i:=1 to 8 do
begin
w1:=w+min[i,1];e1:=e+min[i,2];
if (z[w1,e1]=false) and (f[w1,e1]<maxlongint) then
if (f[w1,e1]=0) or (f[w1,e1]>f[w,e]+1) then
begin
f[w1,e1]:=f[w,e]+1;
t:=t+1;
q[t,1]:=w1;q[t,2]:=e1;
z[w1,e1]:=true;
end;
end;
sum:=sum+1;
end;
writeln(f[a,b]);
end.

B. 一張很漂亮的畫了荷花的格子紙

怎麼了

C. 工筆人物畫的皮膚顏色怎麼調

工具/原料：顏料（國畫顏料）、毛筆、調色板、宣紙。

1、首先，勾線，白描稿。

D. 一童子手執荷花的玉是什麼意思！

玉舉蓮花童子，宋，高7.2cm，寬2.8cm，厚1.1cm。清宮舊藏。 玉呈暗白色，雕一童子，著細袖衫版、肥褲，外罩一長馬甲權，馬甲上刻方格「米
」字紋。童子頭向左側，露右耳，雙手舉蓮花一枝，花朵置於頭頂。 作品為宋代玉童子的典型形象，五官表現簡單，以少量的短弧線表示衣紋。衣、褲、馬甲等
裝束在同類作品中多有出現。唐代時，器物中已有荷蓮童子圖案，宋以後，這類玉雕童子日多，作品有「連生貴子」的含義，寓意吉祥。

E. 荷花的前面有一個方框前面的方塊里只能填一個字我們填什麼

這個字是 面
1.頭面（拼音：tóu miàn）,詞語,意為：頭和臉,借指姿色；美貌；世面；舊指首飾；當地的有聲望的人物
2.面手 形容你比較弱
3.面土
[拼音]:miàn tǔ
[釋義]：
1.方言.加土
其他的不用解釋了吧
第二種,填「上」也可以 頭上 水上 上手 上土

F. 幫忙看下是不是晚清和民國的銀手鐲，正面是兩只鴛鴦，中間有荷花，尾部正方框里有福壽二字，里邊刻有足銀

是的民國東西

G. 平淡中也有詩作文,寫荷花算跑題嗎

算，荷花並沒有突出平淡。

《平淡中也有詩》範文

歲月若是凝固的詩篇，你我的相遇便是最美的花瓣，承載著平淡中的小詩，清香溢遠……

平淡的童年生活，卻譜寫了篇篇難以忘懷的小詩。兒時的我最愛吃姥姥做的桂花餅。八月的暖風吹進了農家小院，吹醒了滿樹的小桂花。

姥姥拿起竹竿敲打著枝幹，輕輕敲打便撒落一地白花，再用清水反復淘洗，放入油鍋來回翻炒。金黃的餅上烙滿了白色小花，再配上點點嫩綠的芽，不用吃，光看著就很享受了。輕輕咬上一口，滿口的芳香，鮮透了牙。姥姥寵溺地望著我，笑靨如花。

童年的記憶一點點地忘卻，已許久未嗅到過那悠悠的花香，許久未見到過忙碌的姥姥。

近日，面對著日益縮短的中考倒計時，姥姥為了照顧我，特意從鄉下趕來，拉著我去逛早市。

姥姥的背似有些駝，彎著身子向前走去，可厚重的棉衣卻絲毫不影響她那穩健的步伐，不覺間，我已被落下很遠。

初冬的天仍是瓦藍，可寒氣卻漫延了整座城市，即使陽光普照，天兒也是乾冷乾冷的。一陣寒風襲來，我雖已將自己包裹得嚴實，仍是抵擋不住突襲的寒冷，寒氣順著脖頸肆意漫延。

倏地，姥姥似乎想到什麼，停下腳步，轉過身來對我說：「丫頭，怎麼沒帶圍巾?」說著，便取下自己脖子上的方格圍巾，輕柔地圍在我冰涼的脖頸上。「姥姥，我沒事兒，不冷……」不給我開口的機會，姥姥倔強地扭過身，邁著大步，向前走去。

我分明看到姥姥的身子倏地抖動了一下，幾縷任性的銀絲鑽出帽檐，在寒風中盡情張舞著，它們出賣了姥姥弱小卻矯健的身影……

我將臉深埋入柔軟的圍巾中，熟悉的花香碰撞熟悉的溫度，記憶之門兀地打開，又現曾經我們的那些平淡無奇卻芳香四溢的日子：你端坐在藤椅上，為我搖扇驅蚊，蒲扇搖過無聲的弧度，牽出我平淡卻幸福的童年。

生活不一定需要紅酒燭光的的映襯，就算平平淡淡，也總會譜寫出動人的詩篇。

歲月零落了琉璃繁華，唯有那份平淡，綻放在歲月枝頭，灼灼其華……

H. 蓮花飛天藻井是不是以單方面為主

藻井」是佛教洞窟中最高、位於最中央的一部分，即洞窟的窟頂。藝術家們在這一大的面積上繪滿圖案，來表示「天外之天」的意境。

I. 有關荷花十字綉的作文

今天上勞技課，老師告訴我們回家後的作業是要綉十字綉。聽到這樣的作業，我的心裡立刻忐忑不安起來：我可從來沒有綉過十字綉啊。
晚上在家，我不得不向媽媽求助：「媽媽，老師讓我們綉十字綉，可是怎麼綉呢？」「十字綉啊，就是按照布上的十字方格將線交叉織在一起就可以了。」媽媽漫不經心地說。
我似懂非懂，覺得聽媽媽的口氣綉十字綉應該不是一件太難的事情吧，於是便著手准備綉。家裡的布和針線是現成的，我想好了圖案便開始綉了，我打算綉一張笑臉來。
我一手緊緊地捏著針，一手緊緊地拿著布，眼睛緊緊地盯著手中的布和線，生怕有一絲的不小心而使前面的努力白費。不一會兒我的手心便冒出汗來了，盡管如此，我還是很高興，終於要看到自己的勞動成果了。「不知道今晚會有什麼好的電視呢？啊！」我剛分了一絲神，針便狠狠地劃了一下我的手指，疼得我大叫了起來。媽媽聞聲跑過來追問怎麼了。看到我伸出的還流著血的手指，媽媽趕快找了紗布幫我包好了傷口。「別再綉了吧？」媽媽說。「不，很快就要綉完了，我再堅持一下吧。都怪自己剛才分神了。」說完我有開始低頭專心地綉起來。
又一小時的時間過去了，我終於綉完了一張笑臉，它似乎正對我說：「你真棒！」我也開心極了，美滋滋地把綉好的圖案裝進的書包，期待著明天老師的表揚。

J. 工筆荷花除了打方格還有什麼好的方法確定比例嗎

肯定講究比例的，剛開始學，先將書上所要臨摹的畫用鉛筆打上方子格，尺寸大概在1-2厘米，然後在稿紙上將方子格等比例放大，放到你要的尺寸，將原先書上