沙河的荷花
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㈡ 什麼的荷花
荷花(詳情介紹來源)是蓮屬二種植物的通稱,也是非常有名的多年生水生草本花卉。由於荷花是水生花卉,所以很多喜歡荷花的朋友們往往不能自己在家中進行栽種,不過公園、池塘等處一般都能夠見到荷花的身影。
荷花(詳情介紹)
荷花種類很多,分觀賞和食用兩大類。原產亞洲熱帶和溫帶地區,中國早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入葯。荷花的根狀莖橫生,肥厚,節間膨大,內有多數縱行通氣孔道,節部縊縮,上生黑色鱗葉,下生須狀不定根。
中文學名:荷花
拉丁學名:Nelumbo nucifera ;Nelumbo lutea
別稱:蓮花、水芙蓉、藕花、芙蕖、水芝、水華、澤芝、中國蓮
界:植物界
門:被子植物門
綱:雙子葉植物綱
亞綱:原始花被亞綱
目:毛茛目
科:睡蓮(詳情介紹)科
亞科:蓮亞科
屬:蓮屬
種:荷花與美國蓮
命名者及年代:Gaertn。 Fruct. et Semin. 1788
英文名稱:Lotus flower
㈢ 北京昌平哪裡可以采荷花
到昌平沙河水庫北岸那下盛開,或者是昌平馬池口鎮橫橋村西的辛店河中也在開放,但是照片可以了,別直采呀。
㈣ 荷花的課文
三年級下冊語文課文—《荷花》
清早,我到公園去玩,一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢。看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風過了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……
過了一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。
拓展資料
《荷花》一課,是省編義務教育五年制第六冊第六單元的第二篇課文。是一篇寫景抒情的文章。課文寫「我」在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想像,贊美了荷花的美麗。再現了如詩如畫的大自然美景。全文共五個自然段。
作者以觀察的程序為線索敘寫。課文內容可分為兩大部分:第一部分(1—3節),寫的是作者從看荷花的角度,對荷花進行直接記敘描寫。作者由『「聞」到「清香」,來到荷花池邊。乍看荷花,有的「初放」,有的「盛開」,有的「含苞欲放。」再細看,那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。接著通過假設「一大幅活的畫」,圍繞一個「活」字,展開想像,轉入對荷花動態的描繪,這是課文的第二部分(4—5節)。
作者從想像的角度,對荷花進行比喻性描寫。進一步描繪了荷花的美麗。課文作者因景入情,以情觀景,情景變融。不僅寫出了荷花的豐姿,而且寫出了荷花的神韻,佼讀者既賞心悅目,又有身臨其境的感覺。
㈤ 荷花什麼什麼的填空
荷花是清香的,漂亮的;荷花是嬌艷的,多姿的;荷花含苞待放的,是競相開放的。專
「荷」被屬稱為「活化石」,是被子植物中起源最早的植物之一。在人類出現以前,大約十萬年前,地球大部被海洋、湖泊及沼澤覆蓋。
當時,氣候溫濕,高達數十米的蕨類植物遍布地球各個角落。大部分種子植物無法生存,只有少數生命力極強的種子植物生長在這個恐龍,蕨類植物稱霸的地球上。
(5)沙河的荷花擴展閱讀:
荷花的生長習性
荷花是水生植物,性喜相對穩定的平靜淺水、湖沼、澤地、池塘,是其適生地。荷花的需水量由其品種而定,大株形品種如古代蓮、紅千葉相對水位深一些,但不能超過1.7米。
中小株形只適於20-60厘米的水深。同時荷花對失水十分敏感,夏季只要3小時不灌水,水缸所栽荷葉便萎靡,若停水一日,則荷葉邊焦,花蕾回枯。荷花還非常喜光,生育期需要全光照的環境。荷花極不耐蔭,在半蔭處生長就會表現出強烈的趨光性。
㈥ ()的荷花
出淤泥而不染的荷花
濯清漣而不妖的荷花
亭亭玉立的荷花
潔白無暇的荷花
㈦ 池塘里的荷花和河道里的荷花有什麼區別嗎
都是荷花吧。
㈧ 池塘里的荷花真美啊!
池塘里的荷花真美啊!有紅色的、粉色的還有白色的;有的含苞欲放,有的已經盛開;有的在問天,有的在問水......夏季的荷池真迷人。
㈨ 什麼的什麼的荷花
美麗的荷花
出水的荷花
水面的荷花
綻開的荷花
滴水的荷花
粉紅的荷花
凋謝的荷花