荷花的情

⑴ 用什麼成語形容荷花的心情

1、蓮開來並蒂—通常一源枝荷梗只開一
朵蓮花，並蒂而開兩朵蓮花是相當罕
見而珍貴的。故作為祝人好事成雙或
夫妻恩愛的吉祥語。
2、舌粲蓮花—形容口才好。
3、出水芙蓉—水面上初開的荷花。
形容文章清新可愛或女子嬌柔清麗。
4、菊老荷枯—菊花老了，荷花枯
了。以菊花、荷花由新鮮到枯老，比
喻女子容貌衰老。
5、藕斷絲連—表面斷絕，實際上還
有牽連。
6、初發芙蓉
拼音：
chū
fā
fú
róng
解釋：
芙蓉：荷花。剛開放的荷
花。比喻詩文清新不俗。也形容天然
艷麗的女子

⑵ 用幾句話描寫荷花的顏色,形狀和對它的喜愛之情

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭回亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。答
原文大意：我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節節，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

⑶ 荷花帶有感情的古詩

《無題二首》（之一） 李商隱
來是空言去絕蹤，月斜樓上五更鍾。
夢為遠專別啼難喚，書被催成墨未濃屬。
蠟照半籠金翡翠，麝熏微度綉芙蓉。
劉郎已恨蓬山遠，更隔蓬山一萬重。
《無題二首》（之二） 李商隱
颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。
金蟾嚙鎖燒香入，玉虎牽絲汲井回。
賈氏窺簾韓掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。
供參考。
為什麼刪呀？

⑷ 冰心《荷花》全文

1、全文

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉的園院里，卻有許多；不但有並蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

九年前的一個月夜，祖父和我在院里乘涼。祖父笑著和我說：「我們院里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭里添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說適應了花瑞。」

半夜裡聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣小船般散漂在水裡。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對屋裡母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢並不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。

我心中深深地受了感動——

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

2、作者

冰心

(4)荷花的情擴展閱讀

1、賞析

這是一篇借物喻人托荷葉贊母的散文詩。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的紅蓮，在雨中作者發現荷葉掩蓋起紅蓮，觸動了自己，於是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，於是藉此景抒發自己對母親保護兒女成長的感情。

這樣寫荷花,把我比喻成了紅蓮，而母親是荷葉，生動形象。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。」在散文後簡單幾筆點明了主旨，深化了中心。「心中的雨」暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。

2、作者簡介

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建長樂人 ，中國民主促進會（民進）成員。中國詩人，現代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自「一片冰心在玉壺」。

1919年8月的《晨報》上，冰心發表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。1923年出國留學前後，開始陸續發表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學的奠基之作。

在日本被東京大學聘為第一位外籍女講師，講授「中國新文學」課程，於1951年返回中國。

1999年2月28日21時12分冰心在北京醫院逝世，享年99歲，被稱為"世紀老人"。

⑸ 一個人賞荷花的心情句子

江南可采蓮，蓮葉何田田。 又到一年仲夏，正是賞荷好時節。漫步湖邊池畔，看紅蕖與綠水交映，讓人頓減幾分暑氣。 荷花也叫蓮花、芙蓉、芙蕖、菡萏等，歷來為文人所鍾愛，是中國古詩詞中常見的意象。而在中國古代民間，一直有夏天邀人賞荷，秋天采蓮懷人的傳統。 美如佳人的蓮 紅白蓮花開共塘，兩般顏色一般香。 恰似漢殿三千女，半是濃妝半淡妝。 ——宋·楊萬里《紅白蓮》 紅蓮白蓮擠身一處，競艷爭芳，荷風送爽，荷香撲鼻，荷花半濃半淡，猶如漢皇宮中的無數美女，她們有的濃妝重彩，有的淡妝清麗。楊萬里筆下的詠荷詩極具神韻，這首《紅白蓮》，將荷花描繪得極為靈動，有色有香，色和香之間妙不可言。 荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖。 相到薰風四五月，也能遮卻美人腰。 ——清·石濤《荷花》 五寸的荷葉托著嬌艷的荷花，荷葉密密地貼在水面上，但這並不妨礙彩舟的盪漾。直到四五月間夏風微掠，這些荷葉荷花的高度依舊能恰巧把美人的腰遮住。這是一首題畫詩，畫中彩舟上的美人在沒腰的荷葉荷花中穿行，構成了一幅清新艷麗的美女賞荷圖。 十里荷花帶月看，花和月色一般般。 只應舞徹霓裳曲，宮女三千下廣寒。 ——宋·楊公遠《月下看白蓮》 十里白蓮，花月一色，月下的白蓮，如月宮里的三千宮女，跳著霓裳羽衣舞，真是美不勝收。相較於唐代詠荷詩多有寄託，宋人更側重於對荷花優美風姿的描繪。楊公遠的《月下看白蓮》，描繪出的荷塘月色，令人神往不已。 托物言志的蓮 碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。 秋花冒綠水，密葉羅青煙。 秀色空絕世，馨香為誰傳。 坐看飛霜滿，凋此紅芳年。 結根未得所，願托華池邊。 ——唐·李白《古風》 碧綠的荷花生長在幽靜的泉水邊，朝陽把她們映照得鮮艷無比。清秋季節，一朵朵芙蓉從綠水中裊裊舉起，茂密的圓葉籠罩著縷縷青煙。 秀麗的花容，清香的氣息，絕世空前，可是誰來舉薦她們呢？眼看著秋霜漸濃，秋風勁起，難免紅顏凋謝。但願她們能在王母的瑤池裡生長，時時鮮艷，永不退色。 李白的這首詩，以荷為喻，道出了荷花的心事，也傳遞了詩人的心聲：空有絕世的美艷，過人的才華，卻無人欣賞。也表達了不甘被埋沒，一定要找到一個可以實現自己理想抱負的地方的志向。 世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。 惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。 此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。 ——唐·李商隱《贈荷花》 一般人總是重視花，不重視葉。花栽在金盆里，葉子卻讓它落地成為塵土。但荷花的紅花綠葉，卻配合得很好，它們長期互相照映，一直到綠葉減少，紅花謝落，使人覺得無比惆悵的時候。 古人以荷花喻君子美德的很多，借荷花出淤泥而不染的特性，比喻和_美高潔脫俗、不媚於世的卓然自主的品格。但這首詩，卻詠了荷葉「任天真」的品質，藉以歌頌真誠而不虛偽的美德。來源：學生導報· 中職周刊

⑹ 四年級閱讀題:又到荷花盛開時一文中描繪了什麼抒發了作者對荷花的什麼之情

《荷花》是一篇寫景抒情的文章。課文寫「我」在荷花池邊觀賞荷花因景入情，以情觀景，情景交融展開想像，贊美了荷花婀娜多姿、生機盎然的美。再現了如詩如畫的大自然美景,表達了作者熱愛大自然的思想感情。這是一篇文質兼美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與贊美。
課文是按看荷花的順序來寫的。全文共五個自然段。
第一段講清早到公園去玩，一進門就聞到荷花的清香。這里的一就說明荷花的香味傳得很遠。
第二、三自然段講看荷花。課文先介紹了荷葉的樣子。挨挨擠擠說明荷葉數量多，長勢旺盛。像一個個碧綠的大圓盤這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。接著介紹白荷花的千姿百態，用有的有的有的一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。可以想像得出來：滿池的荷花各有各的姿態，該有多麼迷人啊！如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的`畫，那畫家的本領可真了不起這是作者看到荷花的感想。這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態，並充滿了生機；第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的一大幅活的畫。
第四自然段講看荷花引起的想像。
想像是一種心理活動。作者為什麼覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里？因為面對這滿池如詩如畫的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融為了一體。因此，一陣風吹來，我彷彿與花共舞；風停了，我彷彿與蟲共語。
這種想像不僅增強了文章的感染力，把學生帶入到童話的意境之中，而且表現了作者對荷花的喜愛，對大自然的贊美之情。
第五自然段講過了好一會兒，作者才想起是在看荷花。這說明作者被深深地陶醉了。
體會荷葉的旺盛生命力與荷花生機勃勃的樣子，

⑺ 荷花這首詩表達了詩人怎樣的思想感情

表達了作者對一位名叫荷花的妹子的深深愛慕之情……

⑻ 荷花荷葉荷香情作文

我不喜歡國色天香的牡丹，我不喜歡清雅脫俗的君子蘭，我不喜歡欣欣向榮的水仙，我喜歡的是「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的荷。
「小荷才露尖尖角」荷葉荷花相映成趣」。荷花的根牢牢地抓住污泥，生長出雪白的果實—藕。藕要生吃，味道十分不錯，咀嚼藕的聲音，讓人忍不住再咬一口。荷花里的果實—蓮子也很不錯，蓮子中間有根有點苦的葉子，它可以泡茶喝，蓮子要是新鮮，味道會十分鮮美。「舒捲開合任天真」此時的荷花已經完全綻放了。荷花競放，爭著搶著要在八月之前開放。一個個亭亭玉立的荷花枝，一朵朵沁人心脾的荷花，讓我心曠神怡，荷花隨風舞動，猶如一群群仙女在翩翩起舞。荷葉是碧綠的，晨曦，一片片荷葉里盛著一粒粒珍珠—露。此時的荷葉是最可愛的，荷葉與露珠攜手起舞。只只荷葉擺動舞裙就如那在舞廳跳華爾茲的人一樣美麗動人。荷花優雅的，要說玫瑰是九天仙女；要說櫻花是清純動人的少女，那麼荷花就是它們之間的魁首，之王了。荷花是君子，它在風雨之中傲然挺立，在酷暑之中佇立，可謂是夏天的傑作了。「江南可采蓮，蓮葉何田田。」詩人這一句可是把采蓮者描寫得歡快無比。
佇立在六月的西湖邊，漸漸地，我醉了……

⑼ 荷花一課描寫了荷花的什麼，表達了作者什麼的感情

《荷花》的作者是葉聖陶，以及荷葉、荷花、花苞錯落有致、層次分明雖繁密但卻不內亂。「容我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景。本文展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。



1、第一部分講述的是作者看到滿池荷花是的景象，荷葉、荷花、花苞錯落有致、層次分明雖繁密但卻不冗亂。細節刻畫也很到位，一句一句的讀著文章，彷彿有一隻大筆隨著文章在你的面前描繪出了一幅清新脫俗的水彩畫一般。

2、第二部分作者從觀賞荷花而漸漸入迷，彷彿自己就變身成為了一朵荷花。隨著作者自己變身為荷花，描寫的角度也發生了轉變，從剛才的一個旁觀者的角度變為整個荷花池中眾多荷花的一員，感受的又是另一種情趣。

感情是《荷花》是一篇寫景抒情的文章。課文寫「我」在荷花池邊觀賞荷花因景入情，以情觀景，情景交融展開想像，贊美了荷花婀娜多姿、生機盎然的美。再現了如詩如畫的大自然美景,表達了作者熱愛大自然的思想感情。