海棠領讀

㈠ 李清照詩詞朗讀

聲聲慢聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！
如夢令

常記溪亭日暮，
沉醉不知歸路。
興盡晚回舟，
誤入藕花深處。
爭渡，爭渡，
驚起一灘鷗鷺。

如夢令

昨夜雨疏風驟，
濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，
卻道海棠依舊。
知否？知否？
應是綠肥紅瘦。

點絳唇

蹴罷鞦韆，
起來慵整纖纖手。
露濃花瘦，
薄汗輕衣透。

見有人來，
襪鏟金釵溜，
和羞走。
倚門回首，
卻把青梅嗅
憶秦娥

臨高閣，
亂山平野煙光薄。
煙光薄，
棲鴉歸後，
暮天聞角。

斷香殘香情懷惡，
西風催襯梧桐落。
梧桐落，
又還秋色，
又還寂寞。
武陵春

風住塵香花已盡，
日晚倦梳頭。
物是人非事事休，
欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，
也擬泛輕舟。
只恐雙溪舴艋舟，
載不動、許多愁。

醉花陰

薄霧濃雲愁永晝，
瑞腦消金獸。
佳節又重陽，
玉枕紗櫥，
半夜涼初透。

東籬把酒黃昏後，
有暗香盈袖。
莫道不消魂，
簾卷西風，
人比黃花瘦。

㈡ 適合女生朗誦的詩歌或散文

如何選取自備稿件？選擇的作品必須是藝術性較強，立意清楚的優秀的文學作品。作品是朗誦者的載體。因此，要下大功夫盡量選擇好朗誦的稿件。不論是散文、詩歌、台詞任何一種體裁，都必須是優秀的，具有文學性的。
不要選擇讀起來空洞、概念、晦澀、平淡、難懂的，因為稿件本身的藝術性不高，就難感染朗讀者，更難讓聽眾有共鳴。藝術性較強的稿件，大都脈絡情緒、結構嚴謹、情感飽滿、人物鮮明、語言生動，具有較強的吸引力和感染力。
稿件必須符合和適合朗讀者，並能體現、展示朗讀者的個性、魅力等。從自己實際出發，選擇自己能理解，能把握的。但是不建議選擇太虛的詩歌，因為難以測試出自身的素質，特別是不要背誦唐詩和毛主席詩詞。不是因為唐詩和毛主席詩詞不好，正是因為太好了，難懂。朗讀起來是有一定難度的。
性格內向的人安靜，離群，內省，准確的說，他們更偏愛獨處。所以我推薦適合你聲音條件和水平的詩歌。每個人的聲音都是有特色的，有它的長處和不足，我們要做的是揚長避短，盡量展現最好的狀態。例如，你是性格內向的女生，那就不要選擇那些節奏偏快的詩歌，那樣會讓你的缺點暴露無遺。應該選擇一些舒緩的，溫柔的詩歌，這樣才可以把你的缺點不著痕跡地掩蓋過去。
有的文章很好，故事性很強，情節跌宕起伏，既有細節描寫又有精闢的議論，可以很好的表現聲音的魅力，如果讀好了，聽眾會非常的舒服，可是你剛學普通話時間不長，基本功不扎實，尤其到了高潮部分氣息情感都缺乏控制，那就不要選擇這樣的稿件了，可以選擇適合你水平的文章，你能駕馭的，讀起來得心應手的，反而更加的出彩。
我推薦一首美國詩人安德魯·懷斯的《遠方》，喜歡的朗讀者們可以試試。
那天如此遼遠
遼遠地展著翅膀
即使愛是靜止的
靜止著讓記憶流淌
你背起自己小小的行囊
你走進別人無法企及的遠方
你在風口遙望彼岸的紫丁香
你在田野撿拾古老的憂傷
我知道那是你心的方向
擁有這份懷念
這雪地上的爐火
就會有一次歡暢的流浪
於是整整一個雨季
我守著陽光
守著越冬的麥田
將那段閃亮的日子
輕輕彈唱

㈢ 感人的適合朗誦的詩歌或散文

如果你沒有更好的，那麼你試試納蘭性德吧。很棒，讀起來很美很有意境。
下面是我認為納蘭性德最美的十首詩

納蘭性德的最美十首詞 《木蘭花令》
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。 等閑變卻故人心，卻道故人心易變。 驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。 何如薄倖錦衣郎，比翼連枝當日願。
《浣溪沙》
誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗。 沉思往事立殘陽。
被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。 當時只道是尋常
《蝶戀花》
辛苦最憐 天上月。 一昔如環，昔昔都成缺。
若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。 無那塵緣容易絕。燕子依然，軟踏簾鉤說。 唱罷秋墳愁未歇，春叢認取雙棲蝶。
《山花子》
風絮飄殘已化萍，泥蓮剛倩藕絲縈。
珍重別拈香一瓣，記前生。
人到情多情轉薄，而今真個悔多情。 又到斷腸回首處，淚偷零。
《採桑子》
誰翻樂府凄涼曲，風也蕭蕭。 雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。 不知何事縈懷抱，醒也無聊。 醉也無聊，夢也何曾到謝橋。
《採桑子》
而今才道當時錯，心緒凄迷。 紅淚偷垂，滿眼春風百事非。 情知此後來無計，強說歡期。 一別如斯，落盡梨花月又西。
《於中好》
（十月初四夜風雨，其明日是亡婦生辰） 塵滿疏簾素帶飄，真成暗度可憐宵。 幾回偷拭青衫淚，忽傍犀奩見翠翹。 惟有恨，轉無聊。 五更依舊落花朝。
衰楊葉盡絲難盡，冷雨凄風打畫橋。
《長相思》
山一程，水一程。
身向榆關那畔行，夜深千帳燈。 風一更，雪一更。
聒碎鄉心夢不成，如園無此聲
《減字木蘭花》
相逢不語，一朵芙蓉著秋雨。 小暈紅潮，斜溜鬟心只鳳翹。 待將低喚，直為凝情恐人見。 欲訴幽懷，轉過回闌叩玉釵。
《山花子》
林下荒苔道韞家，生憐玉骨委塵沙。 愁向前無處說。數歸鴉。
半世浮萍隨逝水，一宵冷雨葬名花。 魂似柳綿吹欲碎，繞天涯。

㈣ 李清照著名的詞一首和詞的朗誦技巧

一、《聲聲慢》全文為：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘⑺？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！
二、朗誦技巧：
（1）「尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。」
朗讀提示：「尋尋覓覓」即尋覓又尋覓。寫詞人孤獨寂寞，渴望找到一種精神寄託。「戚」即憂愁悲傷。兩個「戚」字疊用，表明憂愁悲傷的程度之深。「我」多麼希望尋覓出一點什麼來寄託「我」的寂寞啊，尋覓的結果卻是一無所獲，反覺一股冷清的氣氛襲來，這氣氛就更使自己的內心倍感凄慘和憂戚。我們可以想像這時的詩人不是「輕解羅裳，獨上蘭舟」的溫情少婦了，而是一個兩鬢花白、面容消瘦的老婦了，一次次的打擊，一回回的折磨，已使她失去生活上精神上的寄託，獨自一人到處漂泊。讀時語速要慢，要讀出深沉憂郁的情感、疊字的節奏。特別要注意讀出「尋尋（陽平）/覓覓（去聲），冷冷（上聲）/清清（陰平），凄凄（陰平）/慘慘（上聲）/戚戚（陰平）」音調的節奏，讀出起伏跌宕。
（2）「乍暖/還寒/時候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風急。」
朗讀提示：此處的「乍」字是與「還」字呼應的，相當於現代漢語的「剛……又……」。敵，抵擋，抵抗。剛覺得有點暖和卻又冷了起來的時節，是最難保養自己身體的。她討厭秋天忽暖忽寒的天氣；又想借酒澆愁，卻可恨酒味淡薄，敵不住凄涼的急風。人在愁腸百結的時候，看什麼也不順眼，似乎整個世界都在與她為敵。「晚」，有的版本作「曉」，時間是清晨，詩人起來，早飲，也覺酒淡，無法抵擋寒風，這或許更是心理上的一種感受，要讀出這種語氣。
（3）「雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。」
朗讀提示：北雁南飛的時候，也就是自己正傷心的時候，那從故鄉的方向飛來的大雁卻是我舊時的相識。多少可以溝通的，大概只有天上的秋雁，雁的傷心也是人的傷心，但是把它當作「舊時相識」，豈不等於說在人間已找不到「舊時相識」，找不到精神的依靠了嗎？那是他鄉遇故知的情感吧。讀時，要表現出哀痛中有一線略帶苦淡的欣慰。
小結：詞的上闋，寫女詞人尋覓精神寄託而不得，於是借酒澆愁，然而卻愁上加愁。此時風送雁聲，仰望舊時相識的大雁，更增加了思鄉的惆悵。
2、朗讀下闋，劃分停頓、重音，體會詩歌的感情。
（1）「滿地/黃花/堆積，憔悴/損，如今/有誰/堪摘。守著/窗兒，獨自/怎生得黑？」
朗讀提示：庭院中開滿的菊花像是堆積起來的一般，而「我」如此地憔悴，如今誰還有心情去採摘它欣賞它呢？我們彷彿看到詩人在自言自語，讀時要注意這一點。她感覺到生命有如落花，有如庭院里滿地堆積的黃花，它與人一樣憔悴和損耗生命，是不會有誰來光顧採摘的。就這么樣獨個兒守著窗兒，心裡空盪盪地沒有著落，又怎麼能熬得到天黑？讀這幾句時，我們感受到詩人四顧無言，發出一聲長嘆，要讀出無奈與無助，那是怎樣的凄清！
（2）「梧桐/更兼/細雨，到/黃昏、點點/滴滴。這/次第，怎一個/愁字/了得！」
朗讀提示：我們想像，整個院子被陰森的梧桐籠罩，再加上天上下著綿綿細雨，尤其是到了黃昏，黑暗也不能充滿空盪盪的心靈，充塞心頭的是雨打桐葉，點點滴滴，更增愁緒。「梧桐」這個意象在中國傳統文化中，有凄苦的意味在裡面，好似梧桐在落淚，也是人的心頭在滴淚。詞人喜歡寫黃昏，她的心中似乎有一個「黃昏情結」，憑借著黃昏時候半暗半明、朦朧模糊的光色，使人對生命的感覺與憔悴落花、梧桐滴雨渾融為一體，創造出一種與天地盈虛消息相通的生命體驗的混沌境界。這種情形，一個「愁」字怎麼能說得完呢？讀時「這次第」，詩人心頭欲說無語，欲泣無淚，心理上要有一個停頓。然後，這種情感再也無法掩飾，道出萬般悲緒，讀時語速加快，語調上揚，「愁」要重讀強調，然後稍作停頓，「了得」二字，語速放慢，輕聲傳出，如在喉咽。
小結：詞的下闋，由秋日高空轉入自家庭院。院中開滿了菊花，秋意正濃，然而詞人卻無心摘菊賞菊，孤獨寂寞地坐在窗下，聽著雨打桐葉的聲音，飽受著愁苦的折磨。字里行間流露出破家之愁和亡國之恨，感人之極。

㈤ 誰有適合朗讀的散文或者詩歌，最好有配音，

詩歌類1、餘光中的《鄉愁》；2、席慕蓉的《鄉愁》；3、敖紅亮的《鄉愁》；4、北石的《鄉愁》；5、馮至的《南方的夜》；6、劉半農教的《我如何不想她》；7、何其芳的《預言》 ；8、林徽因的《你是人間四月天》；9、徐志摩《再別康橋》；10、聞一多的《死水》11、《送給天堂的孩子》；12、《為了那盞溫暖的燈》；13、周國平的《邂逅》；14、艾青的《我愛這土地》；15、郭小川《望星空》；16、郭沫若的《地球我的母親》；17、周聰的《多情自古江南雨》；18、快樂的漂泊的《擁抱春天》；19、席慕蓉的《一棵開花的樹》
散文類
敖紅亮的《學會感恩》、朱自清的《荷塘月色》、《春》；魯迅的《雪》；快樂的漂泊的《女人如花》；梅亭映雪《點燃一盞心燈》、《清淡的女人》、《岳陽樓記》、《滿江紅》、《海燕》、《感悟清明》、《別》、《淡淡蘭香》、《一個人上路》、《悼念一棵楓樹》 、《我驕傲，我是中國人》、《大漠深處的胡楊》、《雪鄉》、《你是我心底的一首歌》、《靈魂朝拜的天堂》、《蜀道難》、《父親是我生命的過往》、《沉靜中的流年》、 《海棠花祭》、《無題》 、《 尚湖尋夢》、《等我們老的時候》、《我眷戀這土地》、《一朵微笑》、《你是我生命中最美麗的相遇》、《離開網路我們還能愛多久》和《冬之韻》 。

㈥ 「朗讀時，鄉愁是唐詩宋詞……」這首詩的作者是哪位呀請指教！謝謝！

醉酒的滋味
是鄉愁的滋味
給我一瓢長江水啊長江水
給我一張海棠紅啊海棠紅
血一樣的海棠紅
沸血的燒痛
是鄉愁的燒痛
給我一張海棠紅啊海棠紅
給我一片雪花白啊雪花白
信一樣的雪花白
家信的等待
是鄉愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白
給我一朵臘梅香啊臘梅香
母親一樣的臘梅香
母親的芬芳
是鄉土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香

題目：
1.請找出詩的1 2小節的韻腳
2.詩中的「長江水」「雪花白」「海棠紅」「臘梅香」分別象徵了「鄉愁」的哪些特徵?(請摘引原文的語句回答)
3.詩中主要用了（）和（）的修辭手法~把抽象的鄉愁具體化了，並突出了鄉愁之深。請模仿這兩種修辭手法各造一個句子。 問題補充 2008-12-23 19:48
我要的是（1.請找出詩的1 2小節的韻腳
2.詩中的「長江水」「雪花白」「海棠紅」「臘梅香」分別象徵了「鄉愁」的哪些特徵?(請摘引原文的語句回答)
3.詩中主要用了（）和（）的修辭手法~把抽象的鄉愁具體化了，並突出了鄉愁之深。請模仿這兩種修辭手法各造一個句子。
）的答案

味,水;紅,痛.長江水」---「醉酒的滋味 是鄉愁的滋味 雪花白」---「信一樣的雪花白 家信的等待 海棠紅」沸血的燒痛 是鄉愁的燒痛 「臘梅香」---母親的芬芳 是鄉土的芬芳 -3.詩中主要用了（比喻）和（擬人）的修辭手法~把抽象的鄉愁具體化了，並突出了鄉愁之深模仿這兩種修辭手法各造一個句子。 思念是一根線，牽連著海峽兩岸。愛心是一位天使，可以消去人間的悲傷

另外：水 味 紅 痛 8. 鄉愁的滋味 鄉愁的燒痛 鄉愁的等待 鄉土的芬芳 9. 比喻 反復 仿句略。 10. 如：天空（因為鄉愁無邊無際，就像天空一樣。）；鳥鳴（因為鳥鳴仿若從故鄉傳來，與故鄉一樣，讓人魂牽夢縈。）；黃連（黃連的苦恰如思鄉的苦）；圓月（圓月之夜，家人共聚，離鄉之人更思鄉。）；大海（因為大海的波浪滔滔可以表明詩人對家鄉的強烈思念。）等。 11. 如：李白（唐）《靜夜思》「舉頭望明月，低頭思故鄉。」 王灣（唐）《次北固山下》「鄉書何處達？歸雁洛陽邊。」 馬致遠（元）《天凈沙·秋思》「夕陽西下，斷腸人在天涯。」等等

另外：1.劃分朗讀節奏
2.這首詩寫了哪些意象？ 表達了作者怎樣的思想感情？
3.這首詩在藝術表現手法上有何特點？
1、給我/一瓢長江水啊/長江水
酒一樣的/長江水
醉酒的滋味
是/鄉愁的滋味
給我/一瓢長江水啊/長江水
給我/一張海棠紅啊/海棠紅
血一樣的/海棠紅
沸血的燒痛
是/鄉愁的燒痛
給我/一張海棠紅啊/海棠紅
給我/一片雪花白啊/雪花白
信一樣的/雪花白
家信的等待
是/鄉愁的等待
給我/一片雪花白啊/雪花白
給我/一朵臘梅香啊/臘梅香
母親一樣的/臘梅香
母親的芬芳
是/鄉土的芬芳
給我/一朵臘梅香啊/臘梅香

2、意象：長江水，海棠，雪花，臘梅
表達了作者對家鄉的思念之情！

3、運用了托物言志借景抒情，將自己的情感寄託於景物，從而表現出作者對家 鄉的極度思念之情。

另外：一、課文分析

讀《鄉愁》這首詩，我們能感到詩人餘光中心靈深處一個執著的主導情感——對中華民族歷史文化的認同感。

很顯然，這首詩以形式上的四個小節，將「鄉愁」分為四個階段。這四個階段在時間上是前後順承的，即：小時候—長大後—後來—現在。這幾個標示時間的短語，都明確出現在這首詩每一小節的第一行。

我們可以看出，詩的每一小節，實際上都對應著人生的某個階段。作者以空間上的阻隔作為這四個階段的共同特徵，即：小時候的母子分離—長大後的夫妻分離—後來的母子死別—現在的遊子與大陸的分離。詩人為每個階段的鄉愁找了一個具體的對應物：郵票、船票、墳墓、海峽。時空的隔離與變化，推進了詩情的層層深化。少小離家，與母親書信往來，鄉愁寄託在小小的郵票上。成年後，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄託鄉愁的媒介。到後來，一方矮矮的墳墓，將我與母親永遠分開了!詩至此處，讀者不禁會想，世間還有什麼樣的離情比死別更令人斷腸？有，那就是鄉愁!一灣淺淺的海峽將「我」與祖國大陸隔開，個人的故鄉之思上升到了家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的餘味。

《鄉愁》這首詩，無論是內容還是形式，都映射著中國古典詩詞的神韻和魅力。從內容上說，「鄉愁」是中國傳統文學經久不衰的主題，餘光中雖曾接受過現代主義的浸染，但骨子裡深受中國古典文學的熏陶，詩歌內容觸及思想深處的「中國意識」時，自然而然地攝取了「鄉愁」這一主題。歷代愛國知識分子有借詩詞歌賦流露家國之思的傳統，本詩在這一點上可謂傳承了民族的歷史文化。從形式上說，這首詩恰到好處地運用現代漢語，使之帶上了古典詩詞的格律美和音韻美的特點。詩的節與節、句與句均衡對稱，但整齊中又有參差，長句短句變化錯落；同一位置上詞語的重復和疊詞的運用造成一種類似音樂的回環往復、一唱三嘆的旋律，給全詩營造了一種低回悵惘的基調。

二、問題研究

「鄉愁」本是一種抽象的情感，但是在餘光中的《鄉愁》里，它轉化成了具體可感的東西，作者是如何實現這一轉化的？

作者巧妙地將「鄉愁」這種情感進行了物化，也就是找到了它的對應物。在人生的每一個階段里，「鄉愁」分別寄託在郵票、船票、墳墓和海峽等對應物上，這樣，詩人的鄉愁就不至於無所依附。類似的托物寄情的技巧在餘光中其他的詩作里也時有所見。如：

鍾整個大陸的愛在一隻苦瓜
皮靴踩過，馬蹄踩過
重噸戰車的履帶踩過
一絲傷痕也不留下

——《白玉苦瓜》

台風季，巴士峽的水很擁擠
我的血系中有一條黃河的支流
黃河太冷，需要摻大量的酒精
浮動在杯底的是我的家譜
喂!再來杯高粱!

——《五陵少年》

在林肯解放了的雲下｜
惠特曼慶祝過的草上
坐下，面對鮮美的野餐｜
中國中國你哽在我喉間，難以下咽
東方式的悲觀

——《敲打樂》

「鍾整個大陸的愛在一隻苦瓜」，是詩人參觀故宮博物院藏品後吟出的名句，他巧妙地將大陸之愛與一隻晶瑩剔透、幾經劫難仍完好無損的白玉苦瓜聯繫到了一起。而詩人留學異邦因孤獨冷寂而酗酒的情緒，被別出心裁地喻為「黃河太冷，需要摻大量的酒精」。

類似的例子還有，「我便坦然睡去，睡整張大陸……這是最縱容最寬闊的床/讓一顆心滿足地睡去，滿足地想」（《當我死時》），「在此地，在國際的雞尾酒里，/我仍是一塊拒絕融化的冰」（《我之固體化》），等等，這些詩句均將詩人心中難以言說的情緒物化成具體可感的東西，激盪著讀者心中共有的情感。

三、詩人評說：溶哀愁於物象（流沙河）

這是台灣詩人餘光中的《鄉愁》（寫於1972年）。這首小詩我用四川土話朗誦過好幾次，聽眾反應強烈。詩寫得好，一目瞭然，誰要我來詹詹費詞。真要叫我說說，卻又感到為難。這是一粒水晶珠子，內無瑕斑，外無紋痕，而且十分透明，一眼便可看穿，叫我說些什麼。我看見了的，別人也都看見了，還要我來說嗎。看來看去，這粒水晶珠子彷彿不是工匠琢磨成的，而是天然形成的……

不。這是詩，人寫的。既然是人寫的，總不會是一揮而就的，其間必有一個創作過程。這個過程，如果作者自己出來說說，我們聽了，或有助於今後寫詩，也未可知。可惜滄海橫隔，同胞難聚，遺憾遺憾。那麼，參照著寫詩的一般經驗，我就來冒昧地猜一猜餘光中是怎樣寫成這首詩的吧。

故國故鄉故園，人之所戀，古今一樣，中外相同。翻翻唐詩宋詞，遊子抒寫鄉愁之作，多得叫人吃驚。現代中國人，粗具文化的，差不多都念過或聽別人念過李白的「舉頭望明月，低頭思故鄉」。30年代的和40年代的學生，恐怕都唱過或聽別人唱過這支歌吧：「念故鄉，念故鄉，故鄉真可愛。天甚清，風甚涼，鄉愁陣陣來。故鄉人，今何如，念念常不忘。在他鄉，一孤客，寂寞又凄涼……」只是這支歌的曲調是從捷克音樂家德沃夏克的《新世界交響樂》里挪借來的，這點唱的人未必都知道。至於40年代的那些不願做亡國奴的流亡學生，幾乎沒有一個不會唱《流亡三部曲》的。「我的家在東北松花江上……」台上一唱，台下都哭，感人至深。這支歌餘光中肯定會唱。他還會唱《長城謠》：「萬里長城萬里長，長城外面是故鄉……」因為他在一首詩里提到過這支歌。髫年所唱，沒齒難忘。那些遙遠了的記憶不可能同他的這首《鄉愁》無關。厚積薄發，一首小詩里涵藏著多少年的感受啊!

餘光中該記得很清楚，自己小小年紀，做了流亡學生，逃到大後方去讀書求學。學校里有一個取信欄，他每天去那裡看兩次。緊著心弦，掃視著那一長排信封的隊伍，要看看有沒有熟悉的字跡——母親的字跡，寫著自己的姓名的。多次失望之後，收到一封信了，比伙食團打牙祭還快活。恭讀了一遍又一遍，都背得了。然後細察信封上的郵票，那上面蓋著郵戳呢。一個小圓圈內有一個大城市，母親就住在那裡呢。看能看見，摸能摸著，就是沒法回到那個小圓圈內去。浩浩長江萬里，他在這頭（上游），母親在那頭（下游）。這一枚小小的印著孫中山先生肖像的蓋著故鄉的郵戳的郵票給他留下的印象太深刻了，以至十多年後，他寫了一首《郵票》：

一張嬌小的綠色的魔氈，
你能夠日飛千里；
你的乘客是沉重的戀愛，
和寬厚的友誼。

兩個靈魂是你的驛站，
你終年在其間跋涉；
直到他們有一天相逢，
你才能休息片刻。

郵票啊，郵戳啊，家信啊，印象太深刻了，直到1981年他還在一首《梅雨箋》里寫到它們： 「方的郵票/圓的郵戳/只輕輕地一敲/扁扁的心情（河註：薄薄的家信）/就留下了烙印。」《鄉愁》的第一段抓住郵票這個物象，說小時候的鄉愁，一個流亡學生的鄉愁，是母親從遠方寄來的信件上貼著的那一枚郵票。這樣寫，對他說來，不但是很方便的，而且是很合情的，很合理的。

少年時期匆匆去了如煙雲之過眼，未來的詩人漸漸長大了。40年代末，他隨父母遷居香港，旋即去台灣，插入台大外文系三年級。1952年畢業後，第一本詩集《舟子的悲歌》出版，得到梁實秋的好評，名聲大噪，同時入伍服役。1954年同未來的妻子小名咪咪的戀愛，有一首情詩《咪咪的眼睛》為證。1956年退伍，入東吳大學任教，結婚。兩年後去美國留學進修，該算是新婚別。台灣基隆港上船，橫渡太平洋，美國舊金山港登岸。身在異國，心在家裡，捻弄著那一張窄窄的來程船票，鄉愁頓起。不過這時候鄉愁的內容已經變了，慈母讓位給新娘了。少戀母，長戀妻，人之常情啊。《鄉愁》的第二段抓住船票這個物象，說長大後的鄉愁，一個異國孤客的鄉愁，是把他從新娘身邊引走的那一張船票。這樣寫，對他說來，也是很貼切的，他寫他自己的真實感受嘛。

1958年母親去世，遺體火化。他把骨灰匣安放在窗檯上的盆花叢里，寫詩為母親招魂，喚她的慈魂快快回來，回到這「火後的小城」里來，回到這「四方的空城」里來。在這一首《招魂的短笛》里，他對母親的慈魂說：「春天來時，我將踏濕冷的清明路，/ 葬你於故鄉的一個小墳，/葬你於江南，江南的一個小鎮（河註：他的母親是江蘇武進人）。/垂柳的垂發直垂到你的墳上，/等春天來時，你要做一個女孩子的夢，夢見你的母親。」餘光中是個孝子，多有悼亡母的章句，寫得十分感傷。送母親的骨灰匣回她的故鄉去入土安葬，這一孝思，迄今二十多年了，尚未實現，雖然春天已經來到了。那骨灰匣想來早已入土，大約是安葬在台北市郊的圓通寺吧，因為他在一首詩里說，清明節掃墓日他聽見母親在圓通寺喊他。以常理推之，那裡該有一方小墳吧。

郵票啊，船票啊，墳墓啊，這些物象里潛溶著多少哀愁啊!它們象徵著距離：郵票，船票，空間的距離；墳墓，陰陽的距離，死生的距離。薄薄的一層混凝土，內外相隔，那麼遙遠，比千山萬水的相隔更遙遠啊!《鄉愁》的第三段抓住墳墓這個物象，說母親去世後留給他的鄉愁，一個孝子的鄉愁，是使他抱恨終天的那一方墳墓。這時候鄉愁的內容又變了，愛妻讓位給亡母了。這一段是高潮，出奇制勝。讀者為之驚愕，細細一想，悲從中來。我朗誦到這里，嗓子都顫抖了。

人到中年以後，閱歷既多，五味嘗遍，漸漸地看透了人世的諸般畸形怪相，於是不再好奇；漸漸地懂得了事業的艱難，於是雄心消泯。他的頭腦里憧憬日少而回憶日多，愈來愈像反芻動物，常常咀嚼肚子里的舊聞往事，竟有回甜之感，於是「鳥倦飛而知還」，有了落葉歸根的願望。白天忙著，不太覺得，到了夜間，故國故鄉故園便頻頻地來入夢了。早晨醒來，夢去無痕，依然人在台北市廈門街的小巷中的一座古老的院子里。鄉愁難遣，翻翻中國地圖，神遊太湖，溯江而上，直抵重慶市江北縣悅來場，又沿江而下，看那「蔣山青，秦淮碧」的南京城，想起昔年那裡有許多美麗的表妹……最可惱的是那一灣海峽，二指寬罷了，淺淺的一層海水比紙更薄，就是涉不過去。這時候鄉愁的內容再一變，變成了那可惱的海峽。《鄉愁》的靈感也許是這樣來的吧？

海峽。我在這頭。大陸在那頭……

腹稿里支起的第一個構架，很可能就是這樣的。有了這個構架以後，便回頭去翻查記憶的倉庫，專找如海峽那樣的象徵著距離的物象。不費多少工夫，就找到了郵票啦船票啦墳墓啦之類的物象。於是用這些物象做橫梁，仿照著第一個構架，又支起了下面三個構架：

郵票。我在這頭，母親在那頭。

船票。我在這頭，新娘在那頭。

墳墓。我在外頭，母親在里頭。

這便是《鄉愁》的雛形了。第一個構架，就其意義而言，分量最重，雖然是先出，卻做了結尾。何況按時間順序排下來，也應該做結尾。詩人寫過去，只是為了寫現在。現在望著一灣淺淺的海峽發愁呢，這才是全詩的落腳點。

餘光中把《鄉愁》歸入他所說的「淺易之作」。他所說的「淺易之作」是指那些如《鄉愁》一類的 「一讀就懂」的詩，不是說「淺易」的一定不好。「淺」是文字淺顯，「易」是容易讀懂，他不反對「淺易」，但是，台島那裡「許多讀者」「要求一首詩一讀就懂」，卻遭到他的反感。他說：「一個人如果只能讀淺易的詩，就註定自己終身在詩國做匆匆過境的觀光旅客。」這話恐怕說得太重了吧。除了寫詩的內行，一般讀者，各有各的事業，奔波忙碌，然疲役，偶有餘暇，不去看電視看電影看跑馬看黃書，而去觀光詩國，也就算是很不錯的了，哪怕匆匆過境呢。對這樣的讀者，理當叩頭稱謝才是，不宜責之太重。何況台島那裡就是有些深奧得可厭的詩，不但一般讀者叫苦，寫詩的內行也說讀不懂呢。例如張默的《無調之歌》，大詩人如洛夫者竟然都這樣說：「這首詩我看了很久，看不太懂。」何況一般讀者呢。要求淺易一些，一讀二讀三讀終能讀懂，而不是愈讀愈頭疼，難道不應該嗎？

我之所以要向讀者介紹《鄉愁》，正是看中了它的「淺易」。而它的精巧的構思，溶哀愁於物象的本領，值得我們潛心揣摩，從中學習詩藝，乃是自不待言的了。

（選自《流沙河詩話》，四川文藝出版社1995年版）

四、《鄉愁》賞析（李元洛）

鄉愁，是中國詩歌一個歷久常新的普遍的主題，餘光中多年來寫了許多以鄉愁為主題的詩篇，《鄉愁》就是其中情深意長、音調動人的一曲。

正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣，餘光中雖然身居海島，但是，作為一個摯愛祖國及其文化傳統的中國詩人，他的鄉愁詩從內在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統，具有深厚的歷史感與民族感，同時，台灣和大陸人為的長期隔絕、飄流到孤島上去的千千萬萬人的思鄉情懷，客觀上具有以往任何時代的鄉愁所不可比擬的特定的廣闊內容。餘光中作為一個離開大陸三十多年的當代詩人，他的作品也必然會烙上深刻的時代印記。《鄉愁》一詩，側重寫個人在大陸的經歷，那年少時的一枚郵票，那青年時的一張船票，甚至那未來的一方墳墓，都寄寓了詩人的也是萬千海外遊子的綿長鄉關之思，而這一切在詩的結尾升華到一個新的高度：「而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。」有如百川奔向東海，有如千峰朝向泰山，詩人個人的悲歡與巨大的祖國之愛、民族之戀交融在一起，而詩人個人經歷的傾訴，也因為結尾的感情的燃燒而更為撩人愁思了，正如詩人自己所說：「縱的歷史感，橫的地域感。縱橫相交而成十字路口的現實感。」（《白玉苦瓜》序）詩人的《鄉愁》是我國民族傳統的鄉愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏，具有以往的鄉愁詩所不可比擬的廣度和深度。

在意象的擷取和提煉上，這首詩具有單純而豐富之美。鄉愁，本來是大家所普遍體驗卻難以捕捉的情緒，如果找不到與之對應的獨特的美的意象來表現，那將不是流於一般化的平庸，就是墮入抽象化的空泛。《鄉愁》從廣遠的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡單，而是明朗、集中、強烈，沒有旁逸斜出、意多文亂的蕪蔓之感；它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄。有張力，能誘發讀者多方面的聯想。在意象的組合方面，《鄉愁》以時間的發展來組合意象，可稱為意象遞進。「小時候」「長大後」「後來啊」 「而現在」，這種表時間的時序語像一條紅線貫串全詩，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，前面三節詩如同洶涌而進的波濤，到最後轟然而匯成了全詩的九級浪。

《鄉愁》的形式美也令人矚目。它的形式美一表現為結構美，一表現為音樂美。《鄉愁》在結構上呈現出寓變化於統一的美。統一，就是相對地均衡、勻稱；段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對稱。變化，就是避免統一走向極端，而追逐那種活潑、流動而生機蓬勃之美。《鄉愁》共四節。每節四行，節與節之間相當均衡對稱，但是，詩人注意了長句與短句的變化調節，從而使詩的外形整齊中有參差之美。《鄉愁》的音樂美，主要表現在迴旋往復、一唱三嘆的美的旋律，其中的「鄉愁是——」與「在這頭……在那（里）頭」的四次重復，加之四段中「小小的」 「窄窄的」「矮矮的」「淺淺的」在同一位置上的疊詞運用，使得全詩低回掩抑，如怨如訴。而「一枚」「一張」「一方」「一灣」的數量詞的運用，不僅表現了詩人的語言的功力，也加強了全詩的音韻之美。

《鄉愁》，有如音樂中柔美而略帶哀傷的「回憶曲」，是海外遊子深情而美的

㈦ 怎麼評價綜藝《朗讀者》

《 朗讀者》通過朗讀的方式分享自己的心得和故事，相互配合，共同展現豐富多彩的人文生活，描繪出中國幾代人具有時代特徵的生活畫卷。

《朗讀者》不只是一檔節目，更是一位教導我們靈魂的長者，一盞前行路上的燈。

㈧ 有沒有適合朗誦的散文

48 篇適合朗讀的經典散文詩歌
《鄉愁》 《南方的夜》 《教我如何不想她》 《預言》 《荷塘月色》 《雪》《送給天堂的孩子》《死水》《清淡的女人》《為了那盞溫暖的燈》 《邂逅》 《春》 《擁抱春天》 《感悟清明》 《電視詩歌散文》《別》《淡淡蘭香》《一個人上路》《悼念一棵楓樹》 《海燕》 《再別康橋》 《我驕傲，我是中國人》《大漠深處的胡楊》《雪鄉》《你是人間四月天》《你是我心底的一首歌》 《靈魂朝拜的天堂》 《蜀道難》 《父親是我生命的過往》《滿江紅》《望星空》《沉靜中的流年》 《海棠花祭》《無題》 《 尚湖尋夢》 《等我們老的時候》 《我眷戀這土地《一朵微笑》《你是我生命中最美麗的相遇》《離開網路 我們還能愛多久》《地球 我的母親》 《冬之韻》 《一棵開花的樹 》《岳陽樓記》《點燃一盞心燈》 《我愛這土地》《多情自古江南雨》 《女人如花》
《鄉愁》
作者：餘光中
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大後
鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
後來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
《荷塘月色》
作者：朱自清
這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裡拍著閏兒（1），迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。
沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，長著許多樹，蓊蓊(wěng)鬱郁（2）的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
路上只我一個人，背著手踱（ó)著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界裡。我愛熱鬧，也愛寧靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，彌望（3）的是田田（4）的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜(niǎo,nuó)（5）地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然（6）有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈(mò)（7）的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致（8）了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁（9）的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影（10），卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀(ē)玲（11）(英語violin小提琴的譯音)上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例（12）是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿（13），便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打採的，是瞌睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。
忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是盪著小船，唱著艷歌（14）去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流（15）的季節。梁元帝《采蓮賦》里說得好：
於是妖童媛(yuàn)女，盪舟心許（16）；鷁(yì)首（17）徐回，兼傳羽杯；櫂(zhào)（18）將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾(jū)（19）。
可見當時嬉遊的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。
於是又記起，《西州曲》（20）里的句子：
采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。
今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得「過人頭」了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什麼聲息也沒有了，妻已睡熟好久了。
一九二七年七月，北京清華園。

《雪》
作者：魯迅

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋裡居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

㈨ 請推薦幾首適合6歲小女孩朗讀的散文或者詩歌。要求3-5分鍾朗誦完畢。

適合6歲小女孩的散文詩
1、《春媽媽的三個小姑娘》
春媽媽回來了，
帶來了三個淘氣的小姑娘。
雷姑娘天天敲著鼓兒玩，
敲醒了天空，
敲醒了田野，
敲醒了沉睡的山嶺和村莊。
雨姑娘天天灑著水兒玩，
洗綠了大樹，
洗青了小草，
洗紅了花朵的臉兒一張張。
風姑娘天天吹著氣兒玩，
吹柔了樹枝，
吹長了青草，
吹得春天朝前長。
啊，春天回來了，
春媽媽帶來了三個能乾的小姑娘。
2、《月光娃娃的手》
太陽剛剛落山的時候，他們來了。亮晶晶的，他們是誰呀？
他們呀，是月光娃娃。月光娃娃可乖了，也很調皮。你想拉他們的手，怎麼拉也拉不著，但他們的手，想摸你，一摸就摸到。
這還不算。月光娃娃摸你不是逗你玩，是想叫你在甜甜的夢鄉里笑出來。
有的月光娃娃走進了樹林。沒聽你們說什麼話，只是用手一摸，牛棚里的牛不叫了，羊圈裡的羊也不吱聲了，牛兒、羊兒一個個都入睡了。
有的月光娃娃來到了城市，在高樓大廈上停了下來。他們從窗戶外邊朝里看著，亮晶晶的月光映在一扇扇窗戶上，不一會兒，一家的燈光熄了，又一家的燈光熄了；一幢樓房的燈光熄了，又一幢樓房的燈光也熄了，所有的人家，在亮晶晶的月光里，都關了燈。關了燈的人家，傳出了輕輕的鼾聲，人們都進入了夢鄉。
月光娃娃的手兒一摸，叫忙碌了一天的人們都睡熟了。
月光娃娃是怎麼讓人們都進入夢鄉的呢？
月光娃娃的手，真是神奇呀！他們的手，朝哪兒一摸，哪兒就安靜，朝人們的身上一摸，人們就張大嘴巴打哈欠，就想睡覺。
難怪人們拉不著月光娃娃的手呢，要是能把月光娃娃的手拉著，那就不是月光娃娃的手了。
3、《四季》
春天，
大樹的枝幹上長出了嫩芽;
春雨細細的下，
小芽兒洗了個涼水澡，
他們笑開了葉;
太陽公公又曬幹了水，
他們笑得更甜了。
夏天，
太陽公公和烏雲婆婆在吵架，
結果一會兒下雨，
一會兒晴天，
讓花兒草兒不安;
傘大哥可累壞了，
一會兒遮陽，
一會兒遮雨，
今年的夏天真奇怪。
秋天，
大樹的葉子落了，
葉子寶寶都去旅行了，
太陽公公不再生氣，
果樹開始結果，
它們被採到小朋友的心坎上。
冬天，
太陽公公生病了，
大風把雪吹到了北方，
把太陽公公的病治好了，
北方下起了鵝毛大雪，
小朋友在白色的雪地里玩耍，
不過都是小心翼翼，
害怕吵醒了小花小草。
4、《雨》
窗外，
已經下起了雨。
可是，媽媽
你不要阻攔我呀，
我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我變成一把傘。
傘在風雨里飛著，
給沒帶傘的行人遮雨。
當雨停了，
我就又飛走了，
飛進雨後翠綠的樹林里。
媽媽，也許你不見了女兒，
你很著急，
你怕我淋濕了雨。
你跑到街上，
問雨後的風，
問天上的虹，
問每個行人:
我的女兒，她在哪裡?
你來到林中，
問小鳥，
問花朵，
問葉子上滴落的雨滴:
我的女兒，她在哪裡?
它們都說:
那可是個淘氣的小姑娘呀，
她又在和我們捉迷藏吧，
誰知道她會藏到哪兒呢!
雨後。
林中。
蘑菇灑了一地。
它們最喜歡在雨後游戲。
媽媽，當你伸手剛要採下那個最白，
最胖的蘑菇時，
忽然，
它變了，
變成了你的女兒，
她眨巴著眼睛，
笑眯眯地望著你
——媽媽，我又回來了!
你看，我仍戴著草帽呀，
草帽上還掛著彩色的雨滴。
5、《秋姑姑》
我們
想起秋姑姑
就想起收獲
我沒有見過秋姑姑
但我猜秋姑姑的臉兒
是紅紅的
圓圓的
胖乎乎的
我沒有看見過秋姑姑
但我猜秋姑姑
是一個畫家
秋姑姑一來
就給果樹和莊稼
抹上了金黃的
火紅的顏色
秋姑姑啊
忙著呢
——她給所有的
籮筐和麻袋
都裝上了
飽滿的粒子
沉甸甸的果子
果子愛嘟著嘴巴
提個意見說:
羅筐太小
裝不下!
秋姑姑啊
她真好
她給我們送來了
一陣陣涼風
使得那
給村裡看場院的
小弟弟、老奶奶們
把手上的蒲扇
一把，一把收起來
秋姑姑啊
披著露珠來到
踩著霜花
悄悄地走了
她給我們留下了
又一個豐收的喜悅