我也看荷花

Ⅰ 「我看荷花。」(至少兩處以上擴句。)

我每天都去小河邊看漂亮的荷花

Ⅱ 過了一會兒我才記起我不是荷花我是在看荷花呢這句話的意思是什麼

陶醉在這滿池荷花的美景中，漸漸忘了自己，與荷花融入一體了。情景交融，融情於景版，沉迷與荷花中權，把自己當初荷花了。

課文是按看荷花的順序來寫的。全文共五個自然段。

第一段講清早到公園去玩，一進門就聞到荷花的清香。這里的「一……就……」說明荷花的香味傳得很遠。

第二、三自然段講看荷花。課文先介紹了荷葉的樣子。「挨挨擠擠」說明荷葉數量多，長勢旺盛。「像一個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。接著介紹白荷花的千姿百態，用「有的……有的……有的……」一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。可以想像得出來：滿池的荷花各有各的姿態，該有多麼迷人啊！

第四自然段講看荷花引起的想像。表現了作者對荷花的喜愛，對大自然的贊美之情。

第五自然段講過了好一會兒，作者才想起是在看荷花。這說明作者被深深地陶醉了

拓展資料：

葉聖陶（1894/10/28—1988/2/16）原名葉紹鈞，生於江蘇蘇州。父親在地主家做帳房，家境清苦。1907年考入草橋中學，畢業後在一個初等小學當教員。1914年被排擠出學校，閑居期間作文言小說發表在《禮拜六》等雜志上。

Ⅲ 我為什麼會忘記自己是在看荷花

第3課《荷花》中，我為什麼會忘記自己是在看荷花?
因為在看荷花的時候,「我」不自覺地把自己當作一池美麗的荷花中的一朵,沉浸在其中,感情高度投入,所以忘記了自己是在看荷花。這也說明了美麗的荷花所產生的巨大魅力。

Ⅳ 過了一會兒，我才記起我不是荷花，我在看荷花呢。 「我」把自己也當成了一朵 荷花是因為什麼

想得入神了，感覺身在其中。

Ⅳ 過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢，我怎麼會忘記自己是在看荷花呢

問的很好，抄是一個哲學問題。

這句話寫作者從觀賞荷花的想像中回到現實來。說明作者從觀賞荷花而漸漸入迷，彷彿自己就變身成為了一朵荷花。在陶醉中，作者「過了好一會兒」,才記起自己不是荷花,而是在看荷花呢。 」

這種想像不僅增強了文章的感染力,把學生帶入到童話的意境之中,而且表現了作者對荷花的喜愛,對大自然的贊美之情。

拓展內容：

出自人教版小學語文三年級下冊《荷花》的課文原文：

我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里.一陣微風吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風飄動.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.風過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒.蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂.小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。

Ⅵ 三年級下冊語文的第三課，文段寫的是「我」看荷花時的什麼

全文共五個自然段，
第一自然段寫去公園看荷花；
第二、三自然段描寫荷花生長的各種優美的姿態；
第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的（想像）和（感受）。

Ⅶ 過了好一會兒，我才記起，我不是荷花，我是在看荷花呢，這句話的意思是什麼

這句話寫作者從觀賞荷花的想像中回到現實來。說明作者從觀賞荷花而漸漸入迷，仿版佛自己就變身成權為了一朵荷花。在陶醉中，作者「過了好一會兒」,才記起自己不是荷花,而是在看荷花呢。
」
這種想像不僅增強了文章的感染力,把學生帶入到童話的意境之中,而且表現了作者對荷花的喜愛,對大自然的贊美之情。
拓展內容：
出自人教版小學語文三年級下冊《荷花》的課文原文：
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里.一陣微風吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風飄動.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.風過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒.蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂.小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。

Ⅷ 我想看荷花什麼季節

有句古詩叫做接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。在南方，六月份就可以先上到漂亮的荷花了，在北方要七月份才能夠看到荷花盛開的美麗樣子。

Ⅸ 過了好一會兒，我才記我不是荷花，而是在看荷花呢。這句話的意思是什麼

看的入神了，以為自己也是荷花了

Ⅹ 照樣子,把下面句子寫具體我看荷花我看什麼樣的荷花

你好！
看穿著粉衣，亭亭玉立的荷花
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。