青蛙海棠

⑴ 世界上最小的花是櫻桃花還是無花果，海棠，石榴

這幾種花櫻花比較小

⑵ 世界上最小的花是櫻桃花還是無花果.海棠.石榴

「無根萍」復是世界上最小制的花，但他到底有多小呢？讓我們來瞧瞧它的秘密檔案吧！無根萍像水面上浮著的綠色魚蛋，約只有0.2-0.4公釐，開花只有針尖般大小，因此佔三項世界之最：世界最小的開花植物、世界上花最小的植物、世界上果實最小的植物。因為外觀很小，所以容易被青蛙、水鳥或風，傳播到很遠的地方去。

整個植物體呈頂面扁的橢圓球體，退化到無根莖葉的區別，也沒有輸導用的維管束組織，主要靠側面的芽囊直接無性繁殖的長出新的葉狀體。當開始繁殖時，葉狀體上方凹陷形成「花腔」的洞，長出一枚雌蕊和一枚雄蕊，並且沒有花瓣、花萼。雌蕊首先成熟，柱頭伸出花腔開口，等雌蕊異花受粉或未受精枯萎後，雄蕊才成熟伸出花腔口，散放出橘紅色艷似口紅的花粉粒；其可以快速地生長繁殖，快者只要30小時就可產生子代。

⑶ 世界上最小的花是以下哪種櫻桃、無花果、海棠

櫻桃花抄，花白色，徑約1.5~2.5cm。

無花果的花它屬於隱頭花序。

海棠花，徑約2.5~3.5cm。

相比之下，無花果的花小一些。但是都不是世界上最小的花。

「無根萍」是世界上最小的花，但他到底有多小呢？讓我們來瞧瞧它的秘密檔案吧！無根萍像水面上浮著的綠色魚蛋，約只有0.2-0.4公釐，開花只有針尖般大小，因此佔三項世界之最：世界最小的開花植物、世界上花最小的植物、世界上果實最小的植物。因為外觀很小，所以容易被青蛙、水鳥或風，傳播到很遠的地方去。

整個植物體呈頂面扁的橢圓球體，退化到無根莖葉的區別，也沒有輸導用的維管束組織，主要靠側面的芽囊直接無性繁殖的長出新的葉狀體。當開始繁殖時，葉狀體上方凹陷形成「花腔」的洞，長出一枚雌蕊和一枚雄蕊，並且沒有花瓣、花萼。雌蕊首先成熟，柱頭伸出花腔開口，等雌蕊異花受粉或未受精枯萎後，雄蕊才成熟伸出花腔口，散放出橘紅色艷似口紅的花粉粒；其可以快速地生長繁殖，快者只要30小時就可產生子代。

⑷ 修改病句練習題

01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。
02、已經把連長交給我的任務順利實行了。
03、經過教育，「FxG」的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。
04、同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。
05、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。
06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
07、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。
08、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。
09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！
10、廣場上擠滿了許許多多數不清的人群。
11、經過治療，小明的病已經恢復了健康。
12、改革開放以來，在中國發生了很大的變化。
13、聽了老師的一番話，很受教育。
14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。
15、在東北的深山裡，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。
16、他聚精會神地坐在那裡，專心地聽老師講課。
17、作文寫好以後，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。
18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。
19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。
20、這次到會的只有七十二人左右。
21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。
23、兒童商店裡的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。
24、星期日，同學們帶了麵包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。
26、我今天上午看了一天的書。
27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。
28、現在市場上商品的數量大大提高了。
29、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。
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答案:1. 把"不管"改成盡管. 2. "實行"改完成 4."防止"跟"不要"沖突,去掉一個.

5."不轉眼"就是"注視",去掉一個. 6."和"改成"等" 7. "雖然...但是"改成"即使...也"

8."和"改成"戴著" 9."的夜景"去掉 10."許許多多"和"數不清"去一個 11."的病"和"健康"去一個

12."在"去掉 13."很受教育"前加個人稱,如:同學們 14."所有"跟"大部分"沖突,任去一個

15."稀稀疏疏"和"星星點點"去一個 16."聚精會神地"和"專心地"去一個

17.去"不正確的" 18."我們的雙手"和"泥土"換順序 19."我"跟誰"議論"?把"我"改成"我們"

20."72"那麼精確了還"左右"啊?去"左右" 21."幾乎"和"完全"留一個 22."樹木"改"植物"

23."足球"不是兒童玩具,去掉. 24."和食品"去掉 25."和"改成"穿著" 26"上午"去了

27."浪費的"後面加"現象" 28."數量"改"質量" 29."的活動"跟"的一天"去掉一個.
參考資料：教師資源網
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常見的病句類型

一、語序不當
1、定語位置不當。如：
（1）我國棉花的生產，長期不能自給。
（定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給。）
（2）廣大的農村青年表現出無比的走社會主義的熱情。
（定語「無比」錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將「無比」放至「熱情」之前。）
2、狀語位置不當。如：
（3）在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識充分的作用。
（狀語「充分」錯放在定語的位置，應該將之放在「發揮」之前。）
3、虛詞位置不當
<1>副詞「不」的位置不對。例如：
（4）我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那麼在國際上就很難有發言權了。（「把」句字否定副詞應該在「把」字之前）。
（5）如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（「不」應移至「趁」字前）
<2>關聯詞語位置不當
復句中兩個分句用同一主語時，關聯詞語應在主語後邊；主語不同時，關聯詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。例如：
（6）不但他好好學習，而且帶幫助其他同學。（「他」應移至「不但」前）
二、搭配不當
1、主謂搭配不當，如：
（7）清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。（「同學們」不能用「馳騁」，可改為「跑」。）
（8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（「熱血」只能「沸騰」，不能「呼嘯」）
（9）他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。（「品質」不能「浮現」，可改為「他那偉大的革命形象」。）
2、動賓搭配不當。如：
（10）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。（「閃爍」的應該是「光芒」。）
（11）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。（「養活」的只能是人，不能是「生活」。）
（12）上海科技開發中心聚集了一批熱心於科技開發服務、善於經營管理的專業化隊伍。（「聚集」的應該是「專業化人才」。）
3、主賓搭配不當。如：
（13）這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（「勞動」是「一天」不當，刪去「勞動」即可。）
（14）政治穩定、團結的局面，是我國社會主義市場經濟體制建立健全的先決條件。（「局面」是「條件」不妥，可刪去「的局面」。）
4、修飾語與中心語搭配不當。如：
（15）他在培育良種方面花了很大的心血。（「很大」應改為「很多」。）
（16）自己有雙聰明能乾的手，什麼都造出來。（「聰明能幹」應改為「靈巧」。）
（17）這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（應改為「廣泛地交換了」。）
5、一面與兩面搭配不當。如：
（18）學習成績的提高，取決於學生自身是否努力。（「提高成績」是一面性的，「是否努力」是兩面性的。可改為：學習成績的提高，取決於學生自身的努力。或者改成：學習成績能否提高，取決於學生自身是否努力。）
（19）藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（「白眼」和「青睞」指兩面，但「溫暖」只對應一面。）
6、否定與肯定搭配不當。如：
（20）究竟要不要重視語文學習？是不是只學數理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有肯定回答，又有否定的，後面回答只照顧否定回答。）
（21）我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想像不出。（「沒有誰不會想像不出」意即「誰都想像不出」，與原句意思剛好相反。）
在檢查搭配是否得當時，特別要注意檢查並列短語，防止出現顧此失彼的現象。例如：
（22）採取各種辦法培養和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（「培養」與「水平」搭配不當）
三、成績殘缺或贅余
1、成分殘缺
<1>缺主語。如：
（23）從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。（「說明」的主語是什麼？介賓短語不能作主語，可刪去「從……中」。）
（24）關於電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。（刪掉「關於」，使句子主語出現。）
<2>缺謂語。如：
（25）這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善於塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（「這些角色不同類型」缺謂語，應該補上「屬於」就通順了。）
（26）最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。「一系列的工作」是哪個動詞的賓語呢？在原句找不出合適的，應該在「建立」前補充上謂語「完成」才通順。）
<3>缺賓語。如：
（27）近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學種田。（「推廣」什麼？缺賓語「……的經驗」。）
（28）我們要盡一切力量使我們農業走上機械化、集體化。（「走上……的道路」才合適。）
2、贅余
成分贅余有主語、謂語、定語等，這里只各舉一例略作說明。
（29）我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。（主語多餘。）
（30）上次從你院借來的講義，正在進行列印，上課前可以發到學生手中。（謂語多餘）
（31）紀念「三•八」節的到來。（賓語後有多餘成分。）
（32）這句話的後面，包容了多麼豐富的「無聲」的潛台詞啊。（定語多餘）
（33）他同老農一起多次反復地進行小麥高產試驗。（狀語堆砌，任刪一個。）
（34）小王做任何工作都是非常認真得很。（補語多餘。）
四、結構混亂
1、句式雜糅。這是指有兩套或兩套以上的句子結構雜糅在一起，使語意不明確。例如：
（35）這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說「深受群眾喜愛」，或說「深為群眾所喜愛」）
（36）多年來曾被計劃經濟束縛下的人們也覺悟起來。（「曾被……束縛」與「在……束縛下」混用，任選一種即可。）
2、句中暗換主語。有時在復句中暗換分句的主語，使原有的主語不能和謂語搭配，也會造成結構的混亂。例如：
（37）老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。（前一分句的主語是「話」，後一分句的主語是「小邱的心」，屬暗中轉換，造成混亂。可改為「……觸動了小邱，使他的心久久……）
3、層次不清。例如：
（38）新華社發現酵母丙氨酸轉移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息後，廣大讀者非常重視，科學界人士也非常重視，強起了強烈的反應。（「引起強烈的反應」是一句抽象的話，應先說，然後再說具體的；對於科學成就，應先說「科學界人士」的反應，再說「廣大讀者」的反應）
4、標點不當造成混亂。例如：
（39）這部影片所以能夠成功都歸功於集體的力量，電影局藝術的領導，舞台劇原作者的協助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經歷過的新經驗。（「集體的力量」後邊用逗號，讀者自然把後連接「領導」「協助」等等都當作「歸功於」的賓語，但作者的本意是把後邊的用作「都是」的主語，「力量」之後必須用句號）
五、表意不明
表意不明包括兩種情況：一是「費解」，一是「歧義」。「費解」就是一句話表達出來，但不能讓人讀明白其中講了什麼；「歧義」即一句話有兩種理解。不管「費解」還是「歧義」都是表達不明白、不清楚的表現。下面舉例說明：
1、費解。例如：
（40）到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。（「參觀」怎麼會是「歸途」？作者意思是說「……是我預定在旅行歸途中要做的一件事。」）
2、歧義。例如：
（41）廠長採納了兩個工人的合理化建議，這大大激發了全廠職工出謀獻策的積極性。（「兩個工人」還是「兩個建議」？理解產生歧義。）
（42）縣里通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。（可以理解為「15日/前去匯報」）也可理解為「15日前/去匯報」）
（43）買蘋果的時候，小個兒的孩子都不要。（可以理解為「小個人的蘋果」和「小個兒的孩子」兩種意思。）
3、指代不明。例如：
（44）她想了半天，拿不定主意，最後決定到離她家不遠的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。（誰陪誰？大概是「二嬸陪她」。）
（45）宋老大跟齊三久別重逢，談得投機，他給他點上一支煙……（誰給誰點煙？無法猜出。）
六、不合邏輯
這里的「不合邏輯」指的是句子的意思在事理上講不過去。常見的類型有：
1、自相矛盾。例如：
（46）他是眾多死難中的倖免的一個。（「死難者」與「倖免」矛盾。）
（47）凡是在科學和學問研究上有成就的人，不少是在客觀物質條件十分艱難的情況下，經過頑強刻苦的努力下獲得成功的。（「凡是」與「不少」矛盾）
2、概念並列不當。互相並列的概念，應該是按同一標准劃分的。如果標准混亂，就會造成大小概念並列不同類別的概念並列的錯誤。例如：
（48）農場決心提高糧食、棉花和經濟作物的產量。（「棉花」屬「經濟作物」，二者不能並列。）
（49）游泳券分管普通券、參觀券、月票、季票幾種。「參觀券」不屬「游戲券」，不能與「普通票」等並列。）
3、強拉因果。例如：
（50）因為他對學科有所偏重，所以對數理化他不感興趣。（後者是前者的具體表現，而不是結果。）
（51）因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（前後沒有因果關系）
4、主客顛倒。例如：
（52）愛迪生這個名字，對我們青年學生是不陌生的。（應該是「學生對愛迪生這個名字」。）
（53）去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。（比較一先一後兩件事，一般總是以後者為主體，所以應該說成：「我今年的學習情緒和去年……」）
5、否定不當。例如：
（54）誰也不能否認優異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反。）
（55）當然，這出戲也宣揚了因果報應等封建思想，因此，誰能否認這出戲沒有消極影響呢？（反問句本身也是一重否定，所以本句表達的是否定的意思，不合本意。）
6、不合事理。例如：
（56）下午，一陣雷雨過後，在西邊的天空中出現了一道美麗的彩虹。（彩虹出現的方向與太陽相對，下午的彩虹只能出現在東邊。）
（57）只要好好學習，就能考上好大學。（「好好學習」不是「考上好大學」的充分條件。）
回答者： bd199444 - 初入江湖 二級 6-22 13:10
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常見的病句類型
1、語序不多
（1）我國棉花的生產，現在已經自給有餘。（定語和中心語的位置顛倒，應改為 「生產的棉花」）
（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為「熱情的同他交談」）
（3）文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。（詞語的前後順序排列不當，「深刻說明 」應照應「理論」，「詳細的規定」應照應「政策」。）
2、搭配不當
（1）春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，「月光」不會發出聲響。）
（2）她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。（動賓搭配不當，「生涯」不能「退出」）
（3）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其他競爭者。（關聯詞搭配不當，「非」與「才能」不能配合使用。）
3、成分殘缺或贅余
（1）魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。（缺主語，將「創造了」改為「創造的」）
（2）他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在「參與」前加上「承擔」）
（3）只要有勤奮、肯吃苦，什麼樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在「肯吃苦」後加上「的決心」）
（4）其餘這是過慮的想法。（多餘，「慮」就是想，可刪去「的想法」）
4、結構混亂
（1）止咳祛痰片，它裡面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。（應該是「主要成分是……」或「是由……配製而成」，兩種格式或選用一個）
（2）你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以後，才能與讀者見面的。（把「要出版……的努力」和「一本譯作……見面的」兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）
5、表意不明
（1）局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。（其他局領導是本局領導還是別局的領導，不明確）
（2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是「巴勒斯坦游擊隊進攻以色列」，還是「以色列進攻巴勒斯坦游擊隊」，不清楚）
6、不合邏輯
他是多少個死難者中倖免的一個。（既然是「倖免」，就是沒有死，怎麼能說「死難者」中的「一個」呢？
二、修改病句的基本方法
1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規方法。
2、修改病句的目的是為了使句子表達准確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。
一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。
這個句子犯的是搭配不當的毛病，「彩旗飄揚」可以看到，「歌聲嘹亮」卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當就把「歌聲嘹亮」刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現公園的熱鬧非凡的，刪去「歌聲嘹亮」就把句子的原意給改了。這個句子可以改成「一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮」。
3、從語法角度入手，抓住句子主幹。無論是單句、復句，抓住了句子主幹，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利於保留原意。抓住主幹時要注意辨認主幹是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當等毛病，要先予以改正。
糧庫主任的失職，使40噸小麥霉爛變質。上級領導為了嚴肅法紀，決定給他行政記過處分，並賠償部分經濟損失。
這個句子的主幹是「上級領導……決定……並賠償……」顯然有悖整個句子的意思，「賠償」的人應該是失職的糧庫主任，而不是上級領導。應在「賠償」前面加上「責令他」。
4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當。
語文課下課後，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。
這個句子中數詞運用不當，應把「二」改成「兩」。如不說「二張桌子」「二盞燈」，而說「兩張桌子」「兩盞燈」。
5、從邏輯事理入手。中學課文雖沒有章節專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。
汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。
「離弦之箭」是筆直向前的，而「蜿蜒」是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應改為「汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般。」
修改病句的常規方法是增加、刪減和調換詞語。
三、選用、仿用、變換句式
一個意思，不僅可以用這一種句式來表達，也可以選用另一種句式來表達。如「我們把書看完了」也可以說成「書被我們看完了」；「商店裡的東西很多」也可以說成「商店裡的東西真不少」。不過由於不同句式的不同語氣、情調、語體色彩，修辭作用也就不一樣。因此，說話作文要根據表情達意的需要，精心選擇和變換最合適最有表現力的一種句式來表達。句式有多種，如主動句式和被動句式，肯定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。掌握了各種句式變化的規律，就能夠選擇最合適的句式，為表達思想內容服務。
1、肯定句變換為否定句
同樣一句話，既可用肯定句式表達，也可用否定句式表達，但後者比前者語意要輕些。在將肯定句變為否定句時，要注意不可將句子的意思弄反了。
這座大樓的外觀好看。
用否定句式來表達，可以說「這座大樓的外觀不難看」，卻不能簡單地加入否定短語「不好看」，說成「這座大樓的外觀不好看 」。這樣，雖然也是否定句，但將句子的意思說反了。
這個句子還可以用雙重否定句式來表達，雙重否定表達的肯定的意思，可以說成「不得不承認這座大樓的外觀很好看。」意思與原句無異，語氣卻更強些。
2、長句變換為短句
面對一個復雜的長句，首先要找出它的主幹，然後再分清是句子的主幹還是枝葉部分復雜，把復雜的部分變成分句，長句也就變為短句了。
①秦嶺西部太白山的遠峰和松坡，渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮，都籠罩在茫茫的春雨中了。
句子的主幹是「遠峰和松坡，竹林、村莊和市鎮籠罩在茫茫的春雨中了。」復雜的部分是主語，主語是由並列短語充當的。我們可以把並列短語拆開，讓它同謂語組成幾個分句，把這個長句變成下面這個短句。
秦嶺西部太白山的遠峰和松坡，籠罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮，也籠罩在茫茫的春雨中了。
②當我們從燃燒著的山東土地向中原地區挺進的同時，在雄偉的山海關下，在遼闊的華北平原上，在水網縱橫的江漢淮河之間，在丘陵連綿風沙蔽日的西北高原上，一幅歷史大進軍的壯麗圖畫，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了。
句子的主幹是「一幅歷史大進軍的壯麗圖畫，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了」，主語前面有5個狀語，把狀語同謂語相結合，就可以構成幾個分句了。
當我們從燃燒著的山東土地上向中原地區挺進的同時，一幅歷史大進軍的壯麗圖畫，在雄偉山海關下展開了，在遼闊華北平原上展開了，在水網縱橫的江漢淮河之間展開了，在丘陵連綿風沙蔽日的西北高原上展開了，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了。
3、短句變換為長句
要把幾個短句概括、組織成一個長句，最主要的是找到一個中心句，然後把其他句的內容作為句子成分組織到這個中心句里。在變換時要注意句子的通順。
把下面3個句子改為一個單句，內容不能改變。
①我們要毫不動搖地發展我國的社會主義經濟建設。
②我們要堅持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。
③我們要學習和引進外國的先進技術。
把②句作為中心句，①③句作為長句的定語，寫成：
我們要毫不動搖地堅持自力更生為主、爭取外援為輔，學習和引進外國的先進技術，發展我國的社會主義經濟建設的方針。
在組織句子時可以調整、刪減、增加詞語，但不能改變句子意思。
仿用句式指的是根據提供的句子，按照一定的要求寫另一個句子。仿寫時要注意所寫的句子盡量與提供的句子做到幾個相同，自述大致相同，句式相同，結構也大致相同。例如：在下面這段話中的橫線上填寫恰當的語句，內容要照應，並構成排比句。
用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀燦的項鏈；友誼如 ，我們 ， ，友誼如 ，我們 ， 。
所給例句用了比喻，仿寫的句子也應當用上比喻，比喻後面的句子應當同比喻有關聯，內容上要照應。題目要求仿寫的句子要同例句一起構成排比句，仿寫的句子的結構同例句也要相同。仿寫示例如下：友誼如綵綢，我們共同剪裁，縫製成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美妙的景色。

⑸ 跟春天有關的動物還有植物有哪些

植物有：梅花. 水仙. 迎春. 報春. 瑞香. 山茶. 白玉蘭. 紫玉蘭. 瓊花. 君子蘭. 海棠. 牡丹. 芍葯. 丁香. 杜鵑. 西洋杜鵑. 櫻花. 含笑. 玫瑰. 紫荊. 棣棠. 錦帶花. 連翹. 雲南黃馨. 金雀花. 仙客來. 蝴蝶蘭. 石斛. 風信子. 鬱金香. 鳶尾. 馬蹄蓮. 金盞菊. 文殊蘭. 百枝蓮. 四季海棠. 吊鍾海棠. 竹節海棠. 天竺葵. 瓜葉菊. 虞美人. 金魚草. 美女櫻. 矮牽牛等
動物有：杜鵑,蜜蜂,熊,青蛙,蛇,燕子,蝴蝶等。
動物和植物有很多！看你是要什麼樣的~

春天，冬眠的動物蘇醒了過來。小青蛙蹦蹦跳跳的從水裡探出頭來，它「呱呱」的叫了蛇呢爬了出來，於來了。」還有熊，它搖搖晃晃的從洞口爬出來，嘴裡還嘀咕什麼，像是沒睡醒，有可能在說：「這么快就到春天了，我還沒睡醒呢！」
春天的一個早晨，太陽悄悄的爬上了天空。耀眼的陽光滲進泥土裡，刺醒了種子。種子這才知道春天來了，急忙把身體挺一挺，喲，一顆小苗出來了！「呼——呼——呼」，春風來了，她吹了吹小苗，讓小苗活動了一會兒，小苗搖了搖表示感謝。還有枝頭的新葉，彷彿被金色的陽光染了色，也變得金光燦燦。「沙沙沙」，春雨從天而降，再一次向大地呼籲：「春天到了

春雨貴如油，柳樹發芽，生長，垂下綠絲絛，櫻花開放，梨樹杏樹爭相比美，小孩子脫下冬裝，，快樂的放風箏

⑹ 青蛙海棠怎麼養

我也買了一盆，但是在網上為什麼搜不到這個花呢.你找到了嗎？？

⑺ 雨晴後步至四望亭下魚池上（其一）（有寫木芍葯的）賞析尾聯

賞析：

最後兩句以牡丹花（木芍葯）在春末的獨自開放，反襯百花凋零，春光已失。「殷勤木芍葯」，贊牡丹情意懇切深厚，就是傷百花的無情。「獨自殿余春」，指花已盡。在後面稱為「殿」，表明牡丹已是最後的花，余春即殘春，獨自為殘春之「殿」，五字三層，層層充滿了「遲暮」之感。

《雨晴後步至四望亭下魚池上遂自乾明寺前東岡上歸二首》是宋代詩人蘇軾創作的五言律詩作品。

原文如下：

雨過浮萍合，蛙聲滿四鄰。

海棠真一夢，梅子欲嘗新。

拄杖閑挑菜，鞦韆不見人。

殷勤木芍葯，獨自殿余春。

白話譯文:

一場雨後浮萍都聚集在一起，池塘里蛙聲一片。海棠已經落盡像夢一樣無影無蹤，梅子已熟可以吃了。很悠閑地柱著拐杖挑著菜，庭院里不見佳人盪鞦韆。只有殷勤的芍葯花，還獨自開放在春天的後面。

(7)青蛙海棠擴展閱讀：

文學賞析：

一二句寫雨晴。「雨過浮萍合」，說明先前的雨下得不小，若是毛毛細雨，就不致把浮萍沖散；也說明是初晴，否則，浮萍早合，就不會引起作者的注意了。「過」、「合」二字，恰切地寫出了大雨初晴的景象。雨後青蛙叫得特歡，「蛙聲滿四鄰」的「滿」字，是傳神之筆。

三四句寫春光已失，經過大雨的摧殘，海棠花已落盡。蘇軾在《定惠院海棠》詩中就說過，海棠雖美，但轉瞬就凋謝了：「明朝酒醒還獨來，雪落紛紛那忍觸！」「海棠真一夢」，就是寫海棠花已「紛紛」落盡，像夢一樣難尋其蹤影。

但其實不止「海棠真一夢」，蘇軾在黃州不止一次地感嘆「人間如夢」，他的經歷就是一場惡夢。因此，用夢來形容海棠的凋謝，浸透了他這時特有的感受。梅子成熟於夏初，「梅子欲嘗新」，也說明春天是一去不返了。五六句寫自己的孤獨。「拄杖閑挑菜」——活畫出了他那閑得無聊的神情。

「鞦韆不見人」——他在《蝶戀花》中寫過：「牆里鞦韆牆外道，牆外行人，牆里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。」佳人笑聲漸失已令人煩惱，何況雨後鞦韆，根本不見佳人。最後兩句以牡丹花（木芍葯）在春末的獨自開放，反襯百花凋零，春光已失。

「殷勤木芍葯」，贊牡丹情意懇切深厚，就是傷百花的無情。「獨自殿余春」，指花已盡。在後面稱為「殿」，表明牡丹已是最後的花，余春即殘春，獨自為殘春之「殿」，五字三層，層層充滿了「遲暮」之感。

⑻ [天下第一] 中海棠最喜歡的一首童謠

很好聽的
我也想找~
那是不是片尾曲?
還有好多
只找到海棠吹的。

1. 你的第一 - 霍建華
2. 想我的理由 - 張信哲
3. 那時候 - 霍建華
4. 殘酷的美好 - 滿文軍
5. 愛了散了 - 大地
6. 你的第一 (吉他演奏版)
7. 懂我 - 滿文軍
8. 你的第一 (弦樂演奏版)
9. 心火 - 大地
10. 你的第一 (演奏版)
自己錄吧http://tieba..com/f?z=342672342&ct=335544320&lm=0&sc=0&rn=50&tn=PostBrowser&word=%CC%EC%CF%C2%B5%DA%D2%BB&pn=300，
視頻上有，沒人說話。
視頻在下半頁，是網友自己做的。叫「海棠之蕭」。
應該是的吧
我聽了的

⑼ 《大魚海棠》與《千與千尋》的差距在哪裡

我兩部都看過。就發表一下我作為一名觀眾的感受。大魚海棠我看完整個人都很不舒服很別扭，給我的感覺就是在過渡消耗「美」這個字，ta去抓住人群對男女情長的聯想，至少ta這點是吸引到我了，然後又打我一拳的感覺，雖然塑造了一個世界，但我卻有種套在雲里霧里摸不清的感覺。千與千尋我看的時候對這個電影中的世界觀更加好體會理解，吃多了會變成豬(過於貪婪的命運是被當成豬一樣迎來宰割，豬，我們平常都吃)便於理解和摸索，真的是起到了很好的引領作用，離別時回頭會變成石頭，有時候就要狠下心，一往無前，但會朝著美好發展，親愛的旅人是裡面日語歌的翻唱可以去聽聽。這或許在以後難以抉擇，或迷茫選擇的時候起到安慰作用。另外忘記名字會失去真我，我們活著會經歷很多，不知道什麼時候就會出現一個甜甜的湯婆婆，但都不要忘記自己本來的樣子，我們生來不是他人的附庸，要活成自己的彩色。千與千尋真的在潛移默化的為孩子考慮並易於接受，白龍和千尋的關系也沒有大魚海棠那麼傷悲，他們互相幫助，倆人都在相互協助扶持下尋找到了屬於自己幸福。我看完覺得無比真切，心裡暖暖的，這才是我想要的，不是電影想要的。
我看完，我想說，電影不單單是電影，比起「你們有沒有懂ta」我覺得價值在於「ta有沒有被你們懂」

⑽ 衛斯理小說中，有海棠這個人物的有哪些有關基因方面的又有哪些謝謝。

原振俠相識海棠－－鬼界
海棠變八爪魚－－迷失樂園
衛斯理－－青蛙－－怪物

倪匡作品：

衛斯理

系列 真實幻境 再來一次 不死葯 生死鎖 地圖 訪客 蠱惑 游戲

原子空間 雨花台石 聚寶盆 水晶宮 筆友 影子 尋夢 犀照

黃金故事 叢林之神 紅月亮 烈火女 風水 老貓 屍變 盜墓

多了一個 天外金球 藍血人 換頭記 活路 湖水 消失 狐變

地底奇人 第二種人 鑽石花 透明光 玩具 頭發 後備 沉船

陰差陽錯 從陰間來 新武器 支離人 奇門 大廈 迷藏 貝殼

轉世暗號 暗號之二 創造 新年 活俑 仙境 許願 虛像

到陰間去 天打雷劈 追龍 極刑 買命 成仙 茫點 廢墟

地心洪爐 本性難移 錯變 天書 古聲 算帳 蜂雲 探險

繼續探險 陰魂不散 洞天 眼睛 魔磁 電王 雙程 命運

未來身份 移魂怪物 圈套 原形 毒誓 木炭 還陽 鬼子

在數難逃 成精變人 爆炸 遺傳 規律 拚命 盡頭 豪賭

神仙 賣命 合成 血統 洪荒 報應 禍根 搜靈 怪物

解脫 決斗 前世 奇玉 妖火 通神 人面組合 大秘密

環 將來

少年衛斯理系列
少年 天外桃源

原振俠系列
迷失樂園 無間地獄 天皇巨星 寶狐 精怪 巫艷 假太陽

黑暗天使 黑白無常 變幻雙星 迷路 天人 血咒 鬼界

大犯罪者 人鬼疑雲 奇緣 失魂 靈椅 愛神

尋找愛神 自殺陰謀 幽靈星座 降頭 魔女 海異 劫數

宇宙殺手 魂飛魄散 血的誘惑 催命情聖

羅開

系列 死結 解開死結 蜂後 巨龍 妖偶 鬼鍾 困獸 怪頭(1-2)
年輕人
與公主
系列 夜歸 神機 手套 足球 寶刀 暗算 尺蠖 大寶藏

消失女神
木蘭花

系列 魔畫 人形飛彈 死神殿 失蹤新娘 巧奪死光表(1-3)
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作品 六指琴魔 卷一 卷二 卷三 卷四 續一 續二 續三 續四

十三太保 啞俠 火鳳凰 冰天俠侶 金腰帶 鐵蝙蝠 鐵拳

不了仇 紫青雙劍錄 卷一