荷花印月池

A. 魄冰劍之藍兔

暈問怎麼白痴的問題@_@!肯定是拉准確的說是藍白混合#77藍的多#17

B. 山偷半庭月,池印一天星的全詩誰知道

曽弼，長沙人，依逸人王元為詩友，宿玉泉寺雲
山偷半庭月
池印一天星
君山雲翠壓魚回龍窟答寒堆波浪心

這個是俺從四庫上檢索的，沒有標點，自己最後一句點不出來，但是文字沒錯，估計前人編收時有脫漏字吧。
出自《五代詩話》

C. 描寫花草的語段,要求:體現色彩美,130字

樓台高峻，庭院清幽。山疊岷峨怪石，花栽閬苑奇葩。水閣遙通行塢，風軒斜透松寮。回塘曲檻，層層碧浪漾琉璃；疊嶂層巒，點點蒼苔鋪翡翠。牡丹亭畔，孔雀雙棲；芍葯欄邊，仙禽對舞。紫紆松徑，綠陰深處小橋橫；屈曲花岐，紅艷叢中喬木聳。煙迷翠黛，意淡如無；雨洗青螺，色濃似染。木蘭舟盪漾芙蓉水際，鞦韆架搖曳垂楊影里。朱檻畫欄相掩映，湘帝綉幕兩交輝。

果然好座花園，但見：
索回曲檻，紛紛盡點蒼苔；窈窕綺窗，處處都籠綉箔。微風初動，虛飄飄展開蜀錦吳綾；細雨才收，嬌滴滴露出冰肌玉質。日烘桃杏，渾如仙子曬霞裳；月映芭蕉，卻似太真搖羽扇。粉牆四面，萬株楊柳囀黃鸝；山館周圍，滿院海棠飛粉蝶。層層掩映，處處清幽，印月池綠藻躍金鱗；太湖石青青虎須蒲；翠屏山簇簇叢生鳳尾竹。薔薇架近著鞦韆架，渾如錦帳羅幃；辛夷屏卻似碧圍綉幕。芍葯欄、牡丹砌，朱朱紫紫斗繁華；夜合台、茉莉檻、馥馥香香生嫵媚。含笑花堪畫堪描；美人蕉可題可詠。論景緻休誇閬苑蓬萊，問芳菲不數姚黃魏紫。萬卉千葩齊吐艷，算來只少玉瓊花。

既到園中，見亭台錯落，花木參差。虛樓下回抱虛廊，曲徑傍周遭曲檻。芳池碧沼，行來卻借小橋通。錦幛翠屏，到處齊將香塢繞。和風吹片片，扶不起架上荼；睛日照融融，開遍了欄邊芍葯。千歲桃，三眠柳，傍綠偎紅；君子竹，美人蕉，交枝接葉。風流草，帝凌霄，提木筆書天；富貴花，王含笑，睹金錢匝地。杜鵑放而倩女魂銷，海棠開而玉環夢醒。鶯聲燕剪，自在清歌；蝶亂蜂狂，天然妙舞。似季倫之梓澤，較勝芳菲；類摩詰之輞川，更饒濃艷。

雲淡風輕無暑氣，綠樹陰濃遮碧天。蟬聲聒耳如簫管，蜂蝶尋香翅慢扇。百花亭前春去也，不見了，魏紫姚黃俊牡丹。茉莉花開香夜發，柘榴未敗尚鮮妍。繞過了假山背後荼蘼架，有幾棵五色雞冠金鳳仙。青竹院內梅如豆，相配著蒼松翠柏月台前。又到了荷花池岸垂陰下，一同止步倚欄干。只見那碧葉團團如雨蓋，稱著些抱辮含苞未放蓮。亂紛紛蜻蜓點水飛來往，一陣陣香氣襲人非麝蘭。頓令人四體空涼渾忘暑，不覺的助起精神高興添。
。。。。。。

D. 王月池藏頭詩

王月池好（藏頭詩）
王家願把祖業振，
月下練武日學文。
池物終有飛騰時，
好人成功鑄精神。

E. 怎樣寫景怎樣寫出情感

寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯託人物的心情，抒發作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，是小學生經常練習並要求掌握其方法的重要作文類型之一。對於小學生來說，寫景作文是接觸得比較多的。但是怎樣才能把景物寫出特色呢？我認為要注意以下幾點：

記事、寫人、狀物、寫景是最常見的四種練習方式。我們小朋友練習寫作文，大都是從這四種方式練習的。寫景的文章，也應該做到寫新穎。
寫景怎樣新：
巧奪天工的畫面
生動有趣的語言
獨到新穎的結構
靜動變化的描述
豐富的聯想想像
情景交融的文章
寫景的范圍很廣，日月星辰，花草樹木，山河雲霧……大自然的一切景象，都可以進入我們的筆下，寫入我們的文章。

怎樣才能把景物寫新穎呢？
一、巧奪天工的畫面
寫景又叫描景。就是要抓住景物的特點，來細致地描繪，寫出巧奪天工的畫面。
1、立體描寫，色、形、音、勢都有。
你看，海潮來了：
午後一點鍾左右，從遠出傳來隆隆的響聲，好象悶雷在滾動。頓時，人聲鼎沸，熟悉江潮的人告訴我們，潮來了。我們踮著腳，向東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現了一條百白線。人們又沸騰起來。
那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，橫慣江面，形成一道6米多高的城牆。那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克開動，發出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。
這一段關於潮來之時的壯觀景象的描繪，有聲——從遠出傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動；那聲音如同千萬輛坦克開動，發出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來；有形——那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，橫慣江面，形成一道6米多高的白色城牆；有色——白線，白色戰馬，白色城牆；有勢——那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克開動，發出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。
寫潮水，是這樣，描寫其他景物也應該是這樣。應該從各個角度來描寫。把自己聽到的，看到的，想到的，感覺到的等等各個方面都具體地描寫出來，才能描繪出一幅幅豐富多彩的畫面，才能寫出景物的特點。
2、抓住特色景點
寫景，就應該抓住景物的特點來描寫。比如我們練習描寫大山的風景，應該抓住山的有特色的景點來描寫。比如我們要寫黃山，就應該抓住黃山的雲和石來描寫。有一個小朋友是這樣描寫的：
我游覽過冰雪覆蓋的長白山，登臨過紅葉似火的香山，卻從沒看見過這「雲奇山異」的黃山。黃山可真奇啊，玲瓏雋秀，說不盡的千姿百態，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心製作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳人雲端，從山頂向下看，雲在腳下飄浮；黃山可真險啊，危峰兀立，怪石鱗峋，崖壁陡似削，山石削如斷，幾乎是90度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看見過馬尾似的卷雲，山峰似的積雲，飄在天空中的浮雲，卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河——黃山雲海。黃山的雲可真白啊，白得就像一匹白緞，又猶如剛下的白雪，那麼潔凈，那麼潤澤，別有一番神采；黃山的雲真靜啊，靜得讓你感覺不到它的飄動；黃山的雲可真長啊，長得無法望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了；黃山的雲真妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想像的餘地，引起美感。這真是「綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間。」
在這里，小作者就是抓住黃山的山和雲的特點來細致描寫了。文章中的雲和山，只有黃山才有的，別的山是沒有這種景觀的。文中的山和雲就是黃山的特點，寫山的奇、高、險和雲的白、靜、妙，就說明所的只有黃山才能出現的景觀，別人一看就知道是黃山，而不是別的山。這就是成功而又新穎的描寫。這樣寫，就表達了小作者熱愛祖國大好河山的思想感情。

佳作評點 黃山

人們都說「五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。」我竟也有機會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。
我游覽過冰雪覆蓋的長白山，登臨過紅葉似火的香山，卻從沒看見過這「雲奇山異」的黃山；黃山可真奇啊，玲瓏雋秀，說不盡的千姿百態，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心製作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳人雲端，從山頂向下看，雲在腳下飄浮；黃山可真險啊，危峰兀立，怪石鱗峋，崖壁陡似削，山石削如斷，幾乎是90度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看見過馬尾似的卷雲，山峰似的積雲，飄在天空中的浮雲，卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河——黃山雲海。黃山的雲可真白啊，白得就像一匹白緞，又猶如剛下的白雪，那麼潔凈，那麼潤澤，別有一番神采；黃山的雲真靜啊，靜得讓你感覺不到它的飄動；黃山的雲可真長啊，長得無法望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了；黃山的雲真妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想像的餘地，引起美感。這真是「綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間。」
這樣的雲環繞著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的雲，再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂鬱郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓林，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷里，這真是「日照香爐生紫煙，遙看雲海涌山間，奇山異樹雲中裹，天下美景歸黃山。」
佳作評點：本文的小作者用總一分一總的方法結構全文，先概述黃山的壯麗景色，再分迷黃山的山和雲，最後以描寫黃山的雲海、奇山、異樹的美妙詩句結尾。又採取同一種結構方式描繪出黃山的山和雲的特點。山是奇、高、險，雲是白、靜、長，這些特點運用排比的形式描述，條理清楚。大量運用比喻，使文章形象、生動，給人以身臨其境之感。豐富的想像使文章既具體又充實。縱觀全文，表達了小作者熱愛祖國大好山河的思想感情。
二、生動有趣的語言
適當運用比喻、擬人等多種修辭手法，能把景物描寫得更加生動。
先說說比喻。比喻，是把一個事物比作另一個與它有相似點的事物，也叫打比方、比喻用得確切，淺近易懂，能使所描寫的景物更美麗動人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。
要使比喻確切，必須學會在觀察的同時展開聯想：想想這個景物與什麼事物相像。再想想。它們在哪些地方相像，找出兩者的相似點，相似點找得越准，比喻也就越確切。找相似點，一般可以從下列幾方面去考慮——輪廓相似、顏色相似、聲音相似、長短大小相似、動態相似等等。
請看下面的比喻：
春天，她像童話里的仙女。山頂的嫩綠色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色綉花鞋。
這里的比喻淺顯易懂，並且把比喻和擬人結合字一塊來使用，就更增加的文章的生動性和趣味性，同時，也較好地表達了小作者的喜愛之情。
擬人，是指運用想像，把事物當人寫。用擬人方法描寫景物，能使景物更生動、形象，增加文章的感染力。使用擬人法，必須找到景物與人之間的相似點。如：
春天，山澗的溪水開始解凍，憋了一冬的溪水又可以盡情地歌唱了。
小溪的流水的聲音與人的歌聲同樣悅耳動聽，這樣擬人是正確的。
使用擬人法，必須賦於景物以人所特有的感情、神態、動作和語言，直接把景物當作人寫。我們經常可以在寫景的文章中讀到這樣的句子，「花兒張開了笑臉；荷花在池中翩翩起舞；小草和我捉迷藏：啄木烏大夫在給病人治病。「張開笑臉」「翩翩起舞」，「捉迷藏」「治病」這都是人所有的神態、動作，把它用在景物上，就能使景物活起來，增強了文章的感染力。

三、巧妙滲透情感
把自己的思想感情滲透到所寫的景物中，是我們練習寫作常用的方法，也是應該學會和必須掌握的方法。把感情滲透在景物之中，就是在寫景時要抒發作者的真情實感。如，對自然風光的贊美之情，對奇麗景觀的陶醉之情，對故鄉山水的熱愛之情，只有把自己的感情滲透在所描寫的景物之中，文章才會具有感染力，才能使讀者也隨之動情，才能夠把文章寫新穎。
怎樣把感情滲透在景物之中呢？
（一）、在寫景時直接抒發感情。
1． 在文章的開頭、結尾直接寫出自己對景物的感情。比如《黃山》一文開頭和結尾：
人們都說「五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。」我竟也有機會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。
這樣的雲環繞著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的雲，再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂鬱郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓林，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷里，這真是「日照香爐生紫煙，遙看雲海涌山間，奇山異樹雲中裹，天下美景歸黃山。」
小作者在文章的開頭和結尾中直接贊美黃山，抒發感情，強烈地表達了自己熱愛黃山的思想感情。
2．在行文過程中，反復詠嘆，層層遞進地抒發自己對景物的感情。
《黃山》一文的小作者就是採用的這種方法，寫山，連用三個句子，「黃山可真奇啊」「 黃山可真高啊」「 黃山可真險啊」；寫雲，也連用了三個句子，「黃山的雲可真白啊」「 黃山的雲真靜啊」「 黃山的雲真妙啊」。每一次反復詠嘆都先表達自己的感情。這樣，反復詠嘆，層層加深，把自己對於黃山的愛戀充分地表達了出來。
（二）、把感情蘊含在字里行間。
有一篇《黃山的石》的文章中，寫石的奇，從頭至尾沒有出現過「愛」「喜歡」等表達情感的詞，但讀了文章，我們便能感受到他的這份情感。
黃山的石真奇啊！黃山不僅有眾多妙趣橫生的象形峰、象形石，還有許多神奇的石塊——那會放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有聲有光，如金在熔，五色散射，如佛頂圓光；那彈琴石——大小厚薄如古琴，輕輕敲擊能發出悅耳的樂聲；那天都峰頂小池和蓮花峰月池中的香砂石，在夜裡放光，氣味清香，彷彿蓮花、桂花的香味。
黃山的石塊本來是不會說話的，沒有感情的，但是在小作者的筆下，石頭會放光，石頭會彈琴，石頭有香味兒！黃山的石頭簡直成了童話世界，讀著，讀著，不由人贊嘆「黃山的石真奇啊！」這都是由於作者在一個個景物的具體描繪中融進了自己的感情，那份濃濃的情意感染了讀者。
由此可見，要使感情滲透在景物中，其關鍵是在仔細觀察的基礎上，細致描繪景物的特點，描摹得越具體形象，也就越能體現作者對景物的感情。

三、思路線索明，文章結構新

寫景的文章，有時候要按參觀的或游覽的順序來描寫，這就需要在寫作的時候交特觀察的方位和游覽路線。因為同一個景物，從不同的方位看，特點是不一樣的。像《黃山石》中描寫的巧石，如從半山寺前仰觀老人峰上的巧石是「金雞叫天門」，而從龍蟋坡上回頭看，則成了「五老上天都」；蓮蕊峰的峭壁上有巧石叫「蛐蜒上壁」。若從上端去看，就成了「姜大公釣魚」，再上一點看去，又成了「仙人下轎」……
由此可見，觀察的方位不同，遠看、近看或是平視、仰視、仍視，所觀察的景物會呈現不同的特點。因此，觀察景物，要注意選准觀察點；描寫景物必須交待清楚觀察的方位。
交待觀察的方位，一般可採用以下兩種方法：一、如果你是站在一個固定的點上觀察景物，那就可以在文章的開頭寫清楚你所在的方位。二、如果你是邊走邊觀察的，那就可以在文中寫清楚自己的行動路線。如《游××山》一文，就可以先總寫了××山的特點之後，依次交代了上山路上，山腰見聞，爬上山頂，下山的順序。這樣來交待觀察方位的轉移，把移步和換景緊密地結合在一起，因此，文章結構嚴密，過渡自然。
當然，還可以用總分總的章法。就是在文章的開頭先總寫景物的特點，然後再分別具體描寫景物的特點。在文章的結尾再總寫景物的特點。
我們不論寫什麼景物，寫風也好，寫雨也好，條理清楚，層次分明才是好文章。怎樣才把寫景文章描述的條理清楚，層次分明呢？有兩種方法，一是按一年四季的變化來寫。比如寫風，就寫春天的風，夏天的風，秋天的風，冬天的風；寫雨，就寫春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨……另一種是按時間變化的順序來描述。如寫雨，就按雨前、雨中、雨後的順序來組織材料，寫風，就按刮風前，刮風時，風大時的順序來組織材料。這樣寫出來文章，一定會條理清楚，層次分明的。有不少的好文章都是用這種方法來寫的呢。

四、靜態動態相結合
世界萬物都處在運動狀態中，但也有相對靜止的時候。
景物當然也不例外。有的景物，如山嶺，河湖、原野、天空等自然景物，亭台、樓閣、橋梁、雕塑等人工景物，都經常處於相對靜止的狀態，而日、月，草，木，波、潮、雨、雲等自然景物，大部分時間處於動的狀態。如日有升降與顏色的變化，月有圓缺，草木有枯榮等等。寫景作文，既要寫出景物的靜態，又要寫出景物的動態，努力做到動靜結合，才能更好地寫出景物特點，表達中心思想。
課文《海濱小城》，寫一座海濱小城的美麗景色。海濱景色中，藍天，大海，沙灘小城裡的庭院，公園、街道，文中都進行了靜態描寫；海上的船隻，天空的海鷗與雲朵、歸航的船隊，榕樹下休息的人們等場景，文中都做了動態描寫。文中還有本來是靜態的景物，作者卻寫出了它的動態。如沙灘上的貝殼，「各種顏色，各種花紋」是貝殼的靜態描寫，而這些貝殼因為無人理睬而「只好寂寞地躺在那裡」，作者把自己的感情融人其中，又使靜物有了動態。又如寫公園里的榕樹，「樹葉密不透風」是它的靜態，而「像一頂撐開的綠絨大傘，可以遮太陽，擋風雨」又使它有了動態感。榕樹下設置的石凳，無疑是靜態景物，而「每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人」又成了動態的場景。
寫景物的靜態，要寫出真形狀、顏色、大小、位置；寫景物的動態，要寫出活動和變化。寫出景物的靜態和動態，兩相對比，可以使景物更加生動鮮明，從而給讀者留下深刻的印象。
靜態和動態相結合，寫出來的文章，才有生趣。你看下面的小池塘：
黃昏，我愛坐在塘邊靜觀，火紅的太陽落進水裡了，平平穩穩地躺著，像個紅臉娃，全身發著紅光。四處散開著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫啊！
在這里，「綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫啊！」靜得惹人喜愛。
動態呢？動態小池塘更惹人喜愛：
清晨，微風喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發出沙沙的響聲。舉目向遠處望去，蘆葦隨風起舞，好像綠綢子在擺動。各種鳥兒有的盤旋於蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆、悅耳的布穀鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；尖嘴的翠鳥在水中捉著小魚；一隻畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過，給這蘆葦塘又增添了生趣。
在這里，「蘆葦隨風起舞，好像綠綢子在擺動」，「 各種鳥兒，有的盤旋於蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆、悅耳的布穀鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；」還有翠鳥捕魚，畫眉鳥唱歌，白色的海鷗從這里路過……細膩描寫，情趣無限；寫好動態，電影畫面……

五、豐富的聯想和想想
寫景，更需要聯想和想像。
寫景要巧妙地展開聯想和想像的翅膀。寫景離不開聯想，更離不開想像。沒有想像和聯想，就不可能描寫出美妙的景象來。你想，天上的雲霧，要說平常，確實很平常，我們在寫作的時候，如果沒有聯想和想像，描繪出來的樣子就不會有趣。如果展開了聯想和想像的翅膀了呢？那就會是另一番景象了——你瞧，廬山雲霧來了：
雲霧從山底悄悄地漫了上來，一朵朵如雲似絮，織成了一層簿薄的輕紗，遮往了天鋪滿了地，圍繞著山蓋住了水，一切都只顯露出一片灰濛蒙的輪廓。雲霧還在一層層地積聚著，超積越厚，匯成了一片雲海，廬山成了茫茫霧海中的一座浮島。雲霧忽聚忽散，時而像奔騰的駿馬，時而似放牧的羊群，時而如騰飛的蛟龍……真是千姿百態，變幻多端。
在這里，作者充分展開了聯想和想像的翅膀，把廬山的霧描寫的有形，有色，有靜，有動，情趣橫生。這種境界，這種形象，怎麼能引起讀者的好奇和興趣呢？誰讀可這樣的文章能不誇獎呢？美景如在眼前，歷歷在目，妙不可言。
有了聯想和想像，才能出自己的思想感情來。寫景離不開抒情，一切景語皆情語也！優美的寫景，應該是情景交融的。
冬天來了，天冷了嗎。玻璃窗上開出了冰花，那是一番什麼樣的情景呢？請看小作者筆下的冰花——
在寒冷的冬天，有一種「花」卻迎風開放，那就是雪花的女兒——霜花。
清晨，玻璃窗上結滿了霜花。這些霜花形狀各異，千姿百態，一幅幅圖畫。看，這上面是什麼？噢，是一片」樹林」，各種樹林蒼翠挺拔，地上開清了「野花」，一隻「小免子」正在采「蘑菇」。瞧，這不是一幅漂亮的「百鳥朝鳳」嗎？一隻只「小鳥」圍成圓圈，正在歡樂地歌舞，一隻美麗的「鳳凰」站在當中，就像一位亭亭玉立的少女。小路邊的狗尾草上沾滿了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。
真的，各種霜花一一呈現眼前，春夏秋冬都聚集在這里了。這里是春天：「桃花」含苞欲放，「小草」生機勃勃；那裡是夏天：「百花」齊放，爭艷斗麗；這里是秋天：「稻田「一望無邊，「稻穗」沉甸甸的；那裡是冬天：「雪花」紛紛漂落，白茫茫一片……
在小作者的筆下，把冰花看作是雪花的女兒，想像的是多麼豐富啊，聯想的是多麼有趣啊！那麼，雪花的女兒是什麼樣兒的呢？噢，是「樹林」，是「野花」，是「蘑菇」，是小鳥，是鳳凰……是春夏秋冬的四季圖……這哪裡是寫霜花呀，分明是在贊美霜花嗎！文中哪一句話，哪一個詞兒，不帶有作者強烈的喜愛之情？這樣帶著感情寫出來文章，誰不愛看呢？
有了想像和聯想，才能巧妙運用修辭手法。我們在描寫景物的特點的時候，最大的竅門就是要學會巧妙地使用各種修辭手法，比喻呀，擬人呀，排比呀，誇張呀……總之，寫得越生動越具體越有趣就越是好文章。你看下面的幾個句子：
①小路邊的狗尾草上沾滿了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。
②在寒冷的冬天，有一種「花」卻迎風開放，那就是雪花的女兒——霜花。
③雲霧忽聚忽散，時而像奔騰的駿馬，時而似放牧的羊群，時而如騰飛的蛟龍……真是千姿百態，變幻多端。
④小路邊的狗尾草上沾滿了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。
⑤柳枝上是毛絨的蘆葦花，塔松枝上的彷彿是盛開的牡丹花，而丁香樹上的似乎是剛剛開放的白梅花……
以上這些句子好，好在哪裡，好在巧妙地使用了各種修辭手法上。這樣寫出來的句子，就文章就生動，語言就活潑，內容就有趣和新穎！這樣描寫，都離不開豐富的聯想和想像啊！

其實最好的作文就是寫自己身邊最感人的事，用動情的詞表帶出來，倘若自己讀了都淚流姍姍的，感情就是自然流漏了。用那善於發現美的眼睛去多觀察，留意生活的點滴感動。記述下來就是最好的啦。一點個人建議，希望對你有所幫助啊。

F. 描述雲南的詩句

1：春晚綠野秀，岩高白雲屯。
2：千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。——高適《別董大》
3：東風隨春歸，發我枝上花。
4：秋聲萬戶竹，寒色五陵松。
5：日照香廬生紫煙,謠看瀑布掛前川.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.唐李白《望廬山瀑布》
6：不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。
7：春意盎然春意闌珊紅情綠意花紅柳綠花香鳥語
8：況西湖之勝概，擅東潁之佳名。－－《西湖念語》【宋】歐陽修
9：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋楊萬里
10：野雲萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。——李頎《古從軍行》
11：首夏猶清和，芳草亦未歇。
12：時在中春，陽和方起。
13：不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。
14：春來南國花如綉，雨過西湖水似油。－－《喜春來》【元】曹明善
15：斜陽疏竹上，殘雪亂山中。
16：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
17：東風灑雨露，會人天地春。
18：殘雲收夏暑，新雨帶秋嵐。
19：六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。
20：潮平兩岸闊，風正一帆懸。
描寫雲南風景的詩句 60句描寫雲南風景的詩句 60句
21：不知香積寺，數里入雲峰。古木無人徑，深山何處鍾。泉聽咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。過香積寺
22：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
23：長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢唐張籍《春別曲》
24：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
25：大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》
26：綠草如茵的草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。
27：陽春布德澤，萬物生光輝。
28：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
29：兒童冬學鬧比鄰，據岸愚儒卻子珍。
30：陽春二三月，草與水同色。
31：《黃山望客松》望客殷勤上雨台，才逢君面又離開；熱情揮手由茲去，恭請明年又再來。
32：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》

33：日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
34：桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
35：旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
36：《連心鎖》峭壁懸岩欲斷魂，崖邊停立有情人；虔心鎖上連心鎖，祈禱來生更眷親。
37：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
38：寒天催日短，風浪與雲平。優美的詩句
39：松柏後凋歲寒知松柏偷寒送暖縮手縮腳歲暮天寒
40：萬里悲秋常作客,百年多病獨登台。
41：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
42：萬樹江邊杏，新開一夜風。滿園深淺色，照在綠波中一夜風：一夜春風。唐王涯《春遊曲》
43：紛紛紅紫已成塵，布穀聲中夏令新。
44：月黑雁飛高，單於夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀
45：折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春。
46：江山不夜月千里，天地無私玉萬家。
47：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
48：《黃山松》峭壑陰森，雲氣洶洶；松影翻飛，勢如游龍。披霜傲雪，屹立蒼穹；蜿蜒其脊，橫空長虹。
49：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中.王維-《鳥鳴澗》
50：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都天街：京城裡的街道。草色遙看；春草始生，微微露出一點細芽，遠看一片新綠，近看卻似不見。絕勝；遠遠勝過。唐韓愈《早春呈水部張十八員外》
描寫雲南風景的詩句 60句好詞、好句
51：京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
52：明月照積雪，朔風勁且哀。
53：《月池》蓮花峰上覓香砂，井底波光映彩霞。泉眼無痕源碧漢，春來秋去永無涯。
54：咸陽二三月，宮柳黃金枝。
55：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
56：林寒洞肅凄風苦雨十冬臘月霜露之病歲寒三友松柏後凋

57：四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。
58：一條藤徑綠，萬點雪峰晴。
59：《太平索道》飛懸索道半雲巔，頭頂丹霞欲觸天；下界九龍齊鬧海，上方小翠戲諸仙。
60：寒城一以眺，平楚正蒼然。 優美的詩句

G. 上古神器3仙島錄4.5印月池去鬼谷的機關在哪裡

和村裡阿如旁邊那幾個奇怪的FANS組成的NPC團對話到第十次，NPC會告訴你，然後再去映月，回一直往左走。本來救起啊仇之答後就不能再往左走的哪條路已經可以走了，然後會進到全是草的地方，那就是鬼谷的路。再之後一直往左就好了和精靈對話多次就可以給錢拿屬性走人了

H. 重返校園感想日記300字

疫情原因，全國的學生們都在家放了一個「長假」，但我並不希望這樣的事情再內發生，因為它關系著中華容人民的生命。我希望能早日重返校園，讓我的身體坐在學校的椅子上，再次成為學校的孩子。

當重返校園之時，我想摘下口罩，呼吸著綠葉的香氣和書香的氣息，這氣息並不香，但總有一種學校的感覺。這感覺是聞不盡的，有著學習無止盡的感覺。

然後，我要抱住銀杏樹，撿一片未變黃的葉子，這就是天然的書簽。我又能聞到早晨集合時的氣息，那就是銀杏果獨特的氣味，給同學們跑步的精神。

我還想去操場看看我當年流汗的地方，和印月池旁，夏日裡的荷花和寬大的荷葉，會讓我想起走在這條路上值日的同學們。

最後，我要去到教室問我親愛的老師和同學們：「想我了嗎?」

我希望疫情早點過去，能讓我們早點重返校園！

點評：這篇文章詳細的描寫了返回校園的各種景象和疫情過後的感想，以總分總的結構布局。

I. 醉生夢死小說葉子蓮

徑鋪彩石，紛紛盡點蒼苔；檻作雕闌，處處奇葩異卉。天桃鳴翠，聲瀝咽萬回株楊柳鴛啼；行沾清昧答，看盈盈醉步袖滿幽香。鳳台龍沿，猶聞洞蕭引鳳儀；竹閣松軒，俯見青萍躍金鱗。假山拳石，碧洞通幽藏意趣；牡丹亭畔，滿院海棠飛粉蝶。
更看那薔薇架、茉莉檻、芍葯畦，疊錦鋪．絨，一簇簇芳溶錦綉；又見那浴鶴池、印月池、濯心池，新荷正吐尖尖角。又有那玉雪軒、擁、醉月軒，冰斗瓊扈浮碧液。池亭上下有太湖石、紫英石、錦川石，簇簇叢生鳳尾

J. 荷花的詩句枯荷

1、枯荷難睡鴨
宋
辛棄疾
《臨江仙·手拈黃花無意緒》
2、菊暗荷枯一夜霜
宋
蘇軾
《浣溪沙 詠橘》
3、敗荷枯葦夕陽天
宋
李之儀
《朝中措·敗荷枯葦夕陽天》
4、風外殘菊枯荷
宋
曹勛
《玉蹀躞/解蹀躞》
5、如今霜落枯荷折
宋
張掄
《醉落魄/一斛珠》
6、枯荷催欲折
宋
陳亮
《洞仙歌·瑣窗秋暮》
7、枯荷露重時聞滴
宋
徐照
《玉樓春》
8、長伴枯荷衰柳
宋
蔣捷
《洞仙歌·世間何處》
9、枯荷池沼
宋
懶堂女子
《燭影搖紅·綠凈湖光》
10、綠荷枯盡渚中蓮
唐
薛逢
《九華觀廢月池》
11、蘭敗荷枯不可尋
唐
羅隱
《渚宮秋思》
12、身比秋荷覺漸枯
唐
徐夤
《病中春日即事寄主人尚書二首》
13、腸斷枯荷夜雨聲
元
元好問
《鷓鴣天·顏色如花畫不成》
14、荷枯葦淡
元
白樸
《水龍吟 丙午秋，到維揚，途中值雨，甚快然》
15、折葦枯荷恣漂溺
宋
蘇軾
《次韻孔毅甫久旱已而甚雨三首》
16、霜落荷枯又一奇
宋
陸游
《小舟自紅橋之南過吉澤歸三山》
17、風掠枯荷颯有聲
宋
陸游
《游近村》
18、小鴨睡枯荷
宋
黃庭堅
《次韻吉老十小詩》
19、枯荷野塘水
宋
黃庭堅
《明叔知縣和示過家上冢二篇復次韻》
20、折葦枯荷共晚
宋
黃庭堅
《題鄭防畫夾五首》
21、枯荷小鴨凍野航
宋
黃庭堅
《贈張仲謀》
22、枯荷綱空散鉛水
宋
敖陶孫
《北窗雅言寄朱仁叔》
23、亭亭倒枯荷
宋
敖陶孫
《旅舍七首》
24、深秋荷敗柳枯時
宋
白玉蟾
《對月六首》
25、髣象荷枯沙瘦時
宋
白玉蟾
《畫中眾仙歌》
26、執手枯荷池上
清
朱彝尊
《芙蓉月·蠻府輟棹時》
27、竹瘦荷枯籬菊凈
宋
陳普
《儒家秋》
28、蕭條垂柳映枯荷
宋
方回
《涌金門城望五首》
29、衰蘭枯荷了秋色
宋
華岳
《梅》
30、折葦枯荷霰雪飛
宋
李洪
《聽雨軒四首》
31、衫似荷枯嫌絆縛
宋
李流謙
《書懷》
32、葬枯橫野荷深恩
宋
芹庵
《壽運使》
33、年葦枯荷恣漂溺
宋
蘇軾
《次韻孔毅父久旱已而甚兩三首》
34、荷枯澹有香
宋
吳沆
《句》
35、晨風戰枯荷
宋
楊冠卿
《九日》
36、池底枯荷瘦不勝
宋
楊萬里
《池水二首》
37、枯荷半倒折
宋
張耒
《東池》
38、菊枯荷盡早梅前
宋
趙蕃
《呈周昭禮二首》
39、折葦枯荷強半秋
宋
鄭清之
《即事》
40、衣如枯荷馬如狗
元
陳孚
《河間府》