每一朵雲彩是天空的孩子

① 天空收容起每一朵雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無邊

森林收容每一棵樹木，不論高矮，所以森林鬱郁蔥蔥
大地收容每一片落葉，不論方圓，所以大地一片金黃

② 《穿褲子的雲》這首詩內容

《穿褲子的雲》

作者：馬雅可夫斯基

你們的思想

幻滅在揉得軟綿綿的腦海中，

如同躺在油污睡椅上的肥胖的仆從。

我將戲弄它，使它撞擊我血淋淋的心臟的碎片，

莽撞而又辛辣的我，將要盡情地把它戲弄。

我的靈魂中沒有一莖白發，

它裡面也沒有老人的溫情和憔悴！

我以喉嚨的力量撼動了世界，

走上前來——我奇偉英俊，

我才二十二歲。

粗魯的人在定音鼓上敲打愛情

溫情的人

演奏愛情用小提琴

你們都不能像我一樣把自己翻過來，

使我整個身體變成兩片嘴唇！

來見識見識我吧——

來自客廳的穿洋紗衣裳的

天使隊伍中端莊有禮的貴婦人

像女廚師翻動著烹調手冊的書頁，

你安詳地翻動著你的嘴唇

假如你們願意——

我可以變成由於肉（囧）欲而發狂的人，

變換著自己的情調，像天空時晴時陰，

假如你們願意——

我可以變成無可指摘的溫情的人，

不是男人，而是穿褲子的雲！

我不信，會有一個花草芳菲的尼斯！

我又要來歌頌

像醫院似的讓人睡壞的男人，

像格言似的被人用濫的女人。

(2)每一朵雲彩是天空的孩子擴展閱讀：

1915年，馬雅可夫斯基創作了長詩《穿褲子的雲》。原詩標題為《第十三名使徒》，因顯示了鮮明的「異教」色彩而遭到了沙俄審查機關的查禁。對此，馬雅可夫斯基給予了強烈卻頗具策略性的回應:「我可以當一個最溫柔的人，不是男人，而是一朵穿褲子的雲。」

這部作品以一段失戀的情感為線索，敘說抒情主人公與周圍世界的矛盾與沖突，它貫穿了作者的藝術思想。令人稱道的是詩人那種獨特的表達方式，他以磅礴的藝術才能串聯了現實生活中那些表面互不關連的人與事，從而讓讀者在美的想像空間里真正領略了諷刺的力量。

③ 怎樣賞析兒童詩歌

賞析兒童詩歌可以從其特點入手進行賞析。兒童詩歌的特徵有五點，分別是情感飽滿、想像豐富、構思新巧、語言童趣、意境優美。

1、情感飽滿

兒童詩歌由於其讀者對象的特殊性，所以要求詩歌的情感必須從兒童心靈深處抒發出來，逼真地傳達出孩子們那種美好的感情、善良的願望、有趣的情致，以激起小讀者感情上的共鳴。

兒童詩所抒發的兒童情感，往往洋溢著盎然的兒童情趣，不僅能使兒童們從中獲得關照和愉悅，也能把成人讀者帶回那童心萌動的情景中，重溫兒時的夢。

應當注意的是，兒童詩中盎然的兒童情趣是兒童生活中本來固有的因素，只不過是由兒童詩人采擷發現並進行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。

2、想像豐富

兒童是最富於想像和聯想的，擅長以自己創造性的想像來認識並詮釋世界上的一切事物。在他們通過想像而詩化的世界裡，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說……。

因此，兒童詩是以符合兒童心理的豐富想像創造優美的意境，抒發兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界裡，展開想像的膀，感悟詩的題旨。這就要求賞析兒童詩要在想像的世界中用心靈和兒童對話。

3、構思新巧

兒童詩所抒發的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠不如成人詩歌，這是兒童的情感特點所決定的。但兒童詩能在不甚寬闊的情感層面上表達情趣並創造獨特的表達效果主要依賴於構思的新穎巧妙。

這種依賴於生活積累和兒童式的想像的構思在很大程度上決定了兒童詩的藝術水平。因此，賞析兒童詩歌要善於挖掘其巧妙的構思。

4、語言童趣

兒童詩優美的語言，除了詞語的錘煉要准確恰當外，詩的聲音節奏更應具有音樂性，即詩的音韻要有美感效應。兒童詩的音樂性主要表現在押韻和節奏上。通過韻腳的變化、句式的錯落有致，既兼顧了不同年齡段的兒童，同時又可使詩歌具有較強的音樂感和節奏感，形成全詩的回環整齊的美感。

5、意境優美

感情與形象的結合構成了詩的意境。兒童詩以營造童稚而優美的意境為目標。人們常說「情景交融」，即詩的感情應當附麗於形象。兒童詩通常將真實的兒童感受通過形象含蓄地表現出來，具有童稚而優美的意境。

(3)每一朵雲彩是天空的孩子擴展閱讀

賞析兒童詩還可以從其分類入手，兒童詩歌從表現手段的運用方面，可分為抒情詩和敘事詩兩大類。從押韻、分行的角度，可分為韻律體詩和散文體詩兩大類。

但由於兒童詩的涵蓋面比較廣，常常以詩的外殼包容兒童文學其他樣式和內容。因此，還可把兒童詩分為童話詩、寓言詩、科學詩、故事詩、諷刺詩、題畫詩等等。賞析兒童詩歌時可適當介紹其詩歌類別進而分析其詩歌特點。

1、抒情詩

抒情詩是作者以主人公的口吻，直接抒發內心的思想感情而形成意象的文學樣式。這種詩一般不憑依人物行動或故事抒發胸臆，也沒有完整的人物形象的刻畫描寫，而是抒情主人公心靈的直接坦露，自我色彩明顯。少年期的兒童更傾向於這種最富於抒情個性的文學樣式。

2、敘事詩

敘事詩是運用詩歌的語言，通過某一特定的生活場景，表現人物或事件的相互聯系，創造優美的意境，真實地表現情感的文學樣式。敘事詩大多依靠情節或人物串綴展開詩序，但不一定要求故事情節的完整，情節結構允許較大的跳動，是帶著濃郁的詩情去抒寫人和事的。

著名詩人郭小川曾經說過，「奇、美、情」三個要素，「都是好的敘事詩所需要的」，因為兒童喜歡讀那些有人物和有情節的小敘事詩。「奇」是指敘事詩中要有巧妙的情節安排；「美」是指詩歌要用精粹的語言、生動的形象構成優美的意境；「情」是指詩歌抒發飽滿的情感，具有盎然的情趣。

3、童話詩

童話詩是以詩的形式敘說富於幻想誇張色彩的童話（或傳說）故事的作品。它是童話和詩的結合物。通常認為童話詩是兒童詩特有的一種樣式。同時它又是頗受學前期和學齡初期兒童歡迎的文學樣式。一位詩人說:「我常常想，讓詩中充滿童話的奇幻色彩，我也常常想，讓奇幻的童話世界具有詩的意蘊。我愛詩的童話，我也愛童話的詩。」（張秋生語）

4、寓言詩

寓言詩又稱詩體寓言，它以蘊涵發人深思的鮮明寓意（哲理或教訓）為主要特徵，是以寓言的形式來敘事的詩。17世紀法國的拉封丹、19世紀俄國的克雷洛夫都寫過大量深受少年兒童歡迎的寓言詩我國當代作家高洪波的《列車上的蒼蠅》張秋生的《會拉關系的蝸牛》等都是有代表性的佳作。

5、諷刺詩

諷刺詩是用比喻和誇張等手法對兒童生活中某些不良現象進行提示和批評、引導兒童對照自省的幽默詼諧的兒童詩。這種詩，或直寫兒童的錯誤行為及後果，或巧指他們的一兩種毛病缺點，或有意誇張敘寫他們某種不良習慣及可笑的結局，使兒童在微笑中看到自己，受到啟發，引起警覺。

兒童諷刺詩和一般諷刺詩有明顯的區別。兒童詩中諷刺對象是兒童，所以大都是善意的、委婉溫和的諷刺。它不同於一般諷刺詩大都針對社會生活中某種不正常現象、某種人的劣跡或者敵人的那種辛辣尖刻、針砭入木三分，甚至沒有迴旋餘地的諷刺。

6、散文詩

散文詩是一種介於詩歌和散文之間的文學樣式，它具有詩的意境和散文的形式。它注重自然的節奏感和音樂美，篇幅短小，常常富有哲理，像散文一樣不分行、不押韻。如郭風的《我們來唱白雲、銀河……》就是一組精美的散文詩。另外印度大詩人泰戈爾也寫過不少優秀的兒童散文詩，像《金色花》、《紙船》、《花的學校》、《當我送你彩色玩具的時候》等等。

7、荒誕詩

兒童荒誕詩是將先鋒荒誕詩與傳統的兒童詩相結合的詩歌作品，意在激發兒童讀者無限的想像力與創造力。其作品集荒誕、童話、趣味、誇張等等於一身，它使兒童詩在原有的寫作領域中，開辟了一條新的寫作途徑。兒童荒誕詩創始人是荒誕詩人尤雲先生，其代表作有短詩《空難》及長詩《月下老人》等。

8、科學詩

科學詩是指用詩歌樣式所寫的科學文藝作品。它以表現科學精神、科學現象、科學規律等為主要特徵。如高士其的《大陽的工作》、李松波的《為黃鼠狼辯》、范建國的《太陽光的妹妹》等，都是其中的佳作。

9、朗誦詩

它以適合少年兒童朗誦為主要特徵。為了適應朗誦的需要，在詞彙的使用和句式結構上都更注重口語化。如餘光中的《鄉愁》、高洪波的《遺憾的爸爸》、徐魯的《熱愛生活》、滕毓旭的朗誦詩集《少年英傑之歌》和《希望之歌》等。

10、題畫詩

題畫詩是一種為適合少年兒童欣賞的圖畫（或連環畫）而題配的兒童詩。著名詩人柯岩的題畫詩就是其中的典範。

④ 請問圖中的這個動漫人物叫什麼

是多利森林小精靈里的雲精靈吧。。
Sky/小羽-雲的精靈

名字: Sky / 小羽
精靈屬性: Cloud / 雲
守護版力量：小羽的鑰匙權— 信任
性格：很純真，容易了解別人的心情，他喜歡四處遊玩，將收集到的新奇故事和朋友分享。像一朵雲彩，和自然同化，行動得像自然的一部分似的，還知道綻開心扉，有著寬裕的心境。還有著對美學很有見識的眼睛，豐富的感性。像隨雲飄泊的天空的雲，是個溫暖的孩子，喜歡到處旅遊。

特技（能力）：從雲里誕生，主管雲，可以自由自在的利用雲，用雲做心，星星，糖果，月亮，羊，鹿 等等的模樣逗朋友們開心，乘著雲，可以在天空飛翔。

興趣：收集各地區的郵票，區別真假，收集藝術作品，觀覽美術品，不管種類收集神奇的東西。

每一個森林精靈多麗都有神秘的守護力量，看看哪個精靈的性格和模樣和你最相像？那麼就帶它回家做你的守護精靈吧

⑤ 天空收容每一朵雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無比

天空收容每一朵雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無邊
大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊

⑥ 優美仿句

1、 照下面兩句仿寫：

如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；

如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠色；

2、 例：春天來了，到處是一片生機盎然的景象，請依照例句，用「你看，這里的+古詩

格式造一個句子：

例：你看，這里的水多清啊，水底的砂石粒粒可見，盪舟湖上，心曠神怡，真有「人在畫中游」的感受。

春天來了，到處是一片生機盎然的景象，你看，

。

3、 依照下面兩個句子，補寫一句：

錢能買到佳餚，不能買到胃口；

錢能買到書籍，不能買到知識；

， ；

， 。

4、 我夢想，來到塞外大地，在夕陽的金黃中感受「長河落日圓」的壯麗；

， ， 。

仿照上述句子，續寫一句。

5、 請以「歷史」、「時間」為話題寫一個句子：

歷史是一艘行進的船，時間是一張網；

， 。

6、 仿寫下列句子

沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；

沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的樹林；

， 。

7、 寓言是一座奇特的橋，可以從復雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。

以「音樂」、「書籍」、「時間」為陳述對象，仿寫：

音樂是：

書籍是：

時間是：

8、 閱讀下面一段歌詞，完成題目：

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走遠了一起回顧。

請根據上面畫線的兩個句子的結構，以「相互就是」開頭，仿寫兩句：

「相互就是 ， ；」

「相互就是 ， 。」

9、 展開聯想，在下面的橫線上續寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭；那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協力；

；

；

。

10、請在下面的橫線上，填上適當的語句，組成前後呼應的排比句：

人生的價值不在於成就了轟轟烈烈的事業，而在於具體做好了些什麼，所以見到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵，你只盼無愧地做花園中普通的一朵； ， 。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一朵，卻能裝扮春天 , 。這樣的人生也就無悔了。

11、仿照下列句式和修辭手法，續寫一句話。

讀書是一種樂趣，知識是它的果實；

運動是一種樂趣，健康是它的果實；

， 。

12、下面是哲學家培根的話，請發揮想像，仿照培根的語言形式，再續寫一句富有哲理的話。

歷史使人明智，

詩歌使人靈秀，

音樂使人高雅，

。

13、發揮想像，仿寫句子：

童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇；

少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；

青年是一首詩，激情澎湃， 。

14、仿照下面的例句，以「你珍愛自己的生活環境嗎？」作開頭，寫一句話。

例：「你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。」

「你珍愛自己的生活環境嗎？ 。」

15、下列文字是關於「愛心」的議論，根據已有的句式、意蘊，仿寫上句或下句。

愛心是一片冬日的陽光， ；

愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；

愛心是一首飄盪在夜空中的歌謠，使 ；

愛心是 ，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

16、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，為語段的前兩個空白處各補寫一個句子；並在第三個空白處用一句概括性的話為這段文字作結。要求補寫的三個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著後人。假如當初商紂王能聽從比乾的良言，又何至於落得個國破家亡的下場？假如 （1）？話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄於六國？如果 （2）？綜上所述，不難看出 （3） 。

提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲

楚懷王——屈原 魯庄公——曹劌

齊威王——鄒忌 唐太宗——魏徵

（1）

（2）

（3）

17、仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，並運用比喻等修辭手法。

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句：

18、在下面這段話中的橫線上填寫恰當的語句，要求仿用畫波浪線的語句的句式及運用的比喻修辭手法，內容要前後照應。

我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鏈；

友誼如 ，我們 ， ；

友誼如 ，我們 ， 。

19、「畏懼錯誤就是毀滅改革」是從懷特黑德的名言「畏懼錯誤就是毀滅進步」仿造而成的句子，請你從多角度思考再仿寫兩個句子：

20、仿照例句，再寫出三個你對語文理解的比喻句。

例句；語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿句：語文是 ，讓人 ；

語文是 ，讓人 ；

語文是 ，讓人 ；

21、按要求表達。

從除例句以外的23個大寫英文字母中任選一個，發揮想像，仿寫句子。

例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯結在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙，是缺憾。

仿句：

22、請依照下面例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。要求與例句相同；上下文語意聯貫；運用比喻的修辭手法。

例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。

仿寫：人生是 。

23、根據提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。

當那片雲停在頭頂的時候，人們一起抬頭仰望。

示例：一個飢餓的人說：「像一塊麵包。」

一個疲憊的旅人說：「像一張舒適的沙發床。」

仿寫（1）

（2）

24聯系語言環境，仿照打浪線句子的格式，續寫一個句子。

我長大了，逐漸遠離曾給我帶來歡樂的卡通片和童話，暢游在「大部頭」的文學名著的海洋之中。我有時在環境惡劣的保爾築路隊里生活，有時在好漢林立的梁山泊中漫步，有時 ……文學，成了我的良師益友。

25、仿照例句，將下列句子補充完整。

例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，他的生活如 。

26、仿照下列句式造句（「愛」的對象可填人、景、物等）。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。

仿句： 。

27根據你的理解，仿照加點的部分，將下面的這段話補充完整。

見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。這（03P9）

28仿照畫線的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花， ，

……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。（03P24）

29根據前後語境在畫線A處填寫一個句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。

心中的目標雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的。A ，B艱難是一種收獲，C哭泣也是一種收獲。要不然你怎麼會知道歡樂、順利和仰天大笑是什麼滋味？（03P81）

30、根據語境，仿照畫線的句子，接寫兩句，構成語意完整連貫的一段話。

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海； ， ； ， 。（03P85）

31、仿照例句，寫一組句子。

例如：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：父愛是 ， ；

父愛是 ， 。（03P40）

仿句訓練（答案）

1照下面兩句仿寫：

如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；

如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠色；

如果你是一片樹葉，就給人們帶來一份綠陰；

如果你是一縷陽光，就給人們帶來一線光明。

2、 ：春天來了，到處是一片生機盎然的景象，請依照例句，用「你看，這里的+古詩

格式造一個句子：

例：你看，這里的水多清啊，水底的砂石粒粒可見，盪舟湖上，心曠神怡，真有「人在畫中游」的感受。

春天來了，到處是一片生機盎然的景象，你看，樹木一片蔥蘢，漫步在鄉村小道之間，真有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感受。

3、 依照下面兩個句子，補寫一句：

錢能買到佳餚，不能買到胃口；

錢能買到書籍，不能買到知識；

錢能買能化妝品， 不能買到青春 ；

4、 我夢想，來到塞外大地，在夕陽的金黃中感受「長河落日圓」的壯麗；

仿照上述句子，續寫一句。

我夢想， 登上巍峨的泰山， 在泰山極頂感受「一覽眾山小」的雄偉 。

5、 請以「歷史」、「時間」為話題寫一個句子：

歷史是一艘行進的船，時間是一張網；

歷史是一條長江 ， 時間就是涌動的波濤。

6、 仿寫下列句子

沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；

沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的樹林；

沒有一本書的家 ， 是沒有一顆星的天空 。

7、 寓言是一座奇特的橋，可以從復雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。

以「音樂」、「書籍」、「時間」為陳述對象，仿寫：

音樂是 和煦的春風，使堅冰解凍，小草發芽。

書籍是 堅實的階梯，可以使人們登上理想的高峰。

時間是 一艘永不停息的航船，載著你到達生命的彼岸。

8、 閱讀下面一段歌詞，完成題目：

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走遠了一起回顧。

請根據上面畫線的兩個句子的結構，以「相互就是」開頭，仿寫兩句：

「相互就是 痛苦時， 一起傾訴 ；」

「相互就是 快樂時 ， 一起分享 。」

9、 展開聯想，在下面的橫線上續寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協力；

溫柔的水珠能滴水穿石，那是在啟示我們要堅韌 。

10、請在下面的橫線上，填上適當的語句，組成前後呼應的排比句：

人生的價值不在於成就了轟轟烈烈的事業，而在於具體做好了些什麼，所以見到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵，你只盼無愧地做花園中普通的一朵； 見到濃密的大樹 ， 你只要做大樹上的一片綠葉 。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一朵，卻能裝扮春天；雖是一片, 卻能為人們遮擋風雨 。這樣的人生也就無悔了。

11、仿照下列句式和修辭手法，續寫一句話。

讀書是一種樂趣，知識是它的果實；

運動是一種樂趣，健康是它的果實；

勞動是一種樂趣， 收獲是它的果實。

12、下面是哲學家培根的話，請發揮想像，仿照培根的語言形式，再續寫一句富有哲理的話。

歷史使人明智，

詩歌使人靈秀，

音樂使人高雅，

書籍使人明理 。

13、發揮想像，仿寫句子：

童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇；

少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；

青年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信。

14、仿照下面的例句，以「你珍愛自己的生活環境嗎？」作開頭，寫一句話。

例：「你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。」

「你珍愛自己的生活環境嗎？那麼請保護我們的地球，因為地球是我們的家園 。」

15、下列文字是關於「愛心」的議論，根據已有的句式、意蘊，仿寫上句或下句。

愛心是一片冬日的陽光， 使飽受飢寒的人，得到溫暖 ；

愛心是 茫茫沙漠上的一片綠洲，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；

愛心是一首飄盪在夜空中的歌謠，使 遠在他鄉的遊子思念自己的故鄉 ；

愛心是 一泓清澈的甘泉 ，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

16、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，為語段的前兩個空白處各補寫一個句子；並在第三個空白處用一句概括性的話為這段文字作結。要求補寫的三個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著後人。假如當初商紂王能聽從比乾的良言，又何至於落得個國破家亡的下場？假如 （1）？話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄於六國？如果 （2）？綜上所述，不難看出 （3） 。

提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲

楚懷王——屈原 魯庄公——曹劌

齊威王——鄒忌 唐太宗——魏徵

（1） 假如當初蔡桓公能聽從扁鵲的勸戒，又何至於落得個病入膏肓的下場。

（2） 假如當初魯庄公不聽從曹劌的建議，又哪能取得長勺之戰的勝利。

（3） 只有聽取別人的意見，才能取得事業的成功，如果獨斷專行，自以為是，後果是不堪設想的。

17、仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，並運用比喻等修辭手法。

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句： 我不是矗立在廣場中央的石像，而是綿延千里路軌下的一顆石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。

18、在下面這段話中的橫線上填寫恰當的語句，要求仿用畫波浪線的語句的句式及運用的比喻修辭手法，內容要前後照應。

我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鏈；

友誼如 花種，我們 共同灑播 ， 培育出一個個五彩的花壇 ；

友誼如 油彩，我們 共同設色 ， 描繪出一幅幅美妙的圖畫 。

19、「畏懼錯誤就是毀滅改革」是從懷特黑德的名言「畏懼錯誤就是毀滅進步」仿造而成的句子，請你從多角度思考再仿寫兩個句子：

畏懼錯誤就是毀滅創新。

20、仿照例句，再寫出三個你對語文理解的比喻句。

例句；語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿句：語文是 色彩繽紛的花園，讓人 流連忘返 ；

語文是 意境深遠的油畫，讓人 驚嘆不己 ；

語文是 旋律優美的音樂 ，讓人 聽之動容；

21、按要求表達。

從除例句以外的23個大寫英文字母中任選一個，發揮想像，仿寫句子。

例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯結在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙，是缺憾。

仿句： o是一輪太陽，是朝氣；s是曲線，是優美；D是一把豎琴，是快樂。

22、請依照下面例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。要求與例句相同；上下文語意聯貫；運用比喻的修辭手法。

例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。

仿寫：人生是 一首詩，悠遠的意境抒寫你失意的懊惱和成功的歡樂 。

23、根據提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。

當那片雲停在頭頂的時候，人們一起抬頭仰望。

示例：一個飢餓的人說：「像一塊麵包。」

一個疲憊的旅人說：「像一張舒適的沙發床。」

仿寫（1） 一個天真的小孩說：「像奶奶的白發。」

（2） 一個精明的商人說：「像我的貨物，從天上運來。」

24聯系語言環境，仿照打浪線句子的格式，續寫一個句子。

我長大了，逐漸遠離曾給我帶來歡樂的卡通片和童話，暢游在「大部頭」的文學名著的海洋之中。我有時在環境惡劣的保爾築路隊里生活，有時在好漢林立的梁山泊中漫步，有時 在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲 ……文學，成了我的良師益友。

25、仿照例句，將下列句子補充完整。

例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，他的生活如 斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿。

26、仿照下列句式造句（「愛」的對象可填人、景、物等）。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。

仿句： 人們都愛大海，愛她的洶涌澎湃，愛她的的寬闊無邊 。

27根據你的理解，仿照加點的部分，將下面的這段話補充完整。

見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚， 沒有見過沙漠，依舊遺憾； 見過沙漠的遼闊， 沒有見過森林的神奇 ，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。

28仿照畫線的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花， 一次親密的撫摸是一朵花；一次由衷的贊許是一朵花，

一次真誠的賞識是一朵花……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

29根據前後語境在畫線A處填寫一個句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。

心中的目標雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的。A 成功是一次收獲，B失敗是一次收獲，艱難是一種收獲，C痛苦是一次收獲，哭泣也是一種收獲。要不然你怎麼會知道歡樂、順利和仰天大笑是什麼滋味？

30、根據語境，仿照畫線的句子，接寫兩句，構成語意完整連貫的一段話。

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海； 如果一縷陽光代表一個祝福， 我願送你一個太陽； 如果一棵樹代表一個祝福， 我願送你一片森林。

31、仿照例句，寫一組句子。

例如：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：父愛是 一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定；

父愛是 一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

⑦ 天空收容每一朵雲彩,不論其美醜,所以天空廣闊無邊 ;仿寫 多寫幾句

大地孕育每一個生命，不論其優劣，所以大地廣袤無垠。母親包容每一個孩子，不論其疾病健康，所以母親胸懷寬廣。

⑧ 天空愛每一片雲朵,不論其美醜,所以人們都說天空廣闊無邊,母親愛每一個孩子,不

母親寬容的對待自己的孩子,不論優點還是缺點,所以母親慈愛仁厚.

⑨ 每一朵雲彩都是天空中的孩子,姥姥把自己丟了主要講了什麼事情

主要內容:艾爾弗雷德從小夢想當一個鋼琴家，可是母親卻想讓他當農場主，二專人大吵一架，屬艾爾弗雷德離家出走來到了紐約追求夢想。無意之中，他遇到了偶像鮑文•埃文斯的音樂會，音樂會散場後，他又偶然聽到了鮑文•艾文斯為了實現夢想而錯失母愛的故事，於是艾爾弗雷德和母親重歸於好了。
主要內容簡化版:艾爾弗雷德的夢想是當一個優秀的鋼琴家，他和母親大吵一架，然後來到了紐約，後來又偶然間聽到了偶像鮑文•埃文斯為了成為鋼琴家，再也沒能見母親最後一面的遺憾的故事。於是，艾爾弗雷德決定和母親和好。
綜上所述，這篇文章主要講了年少輕狂的艾爾弗雷德，為了追求當鋼琴家的夢想而離家出走，可是在紐約他又無意間聽到了自己的偶像為了追求名利而失去母愛的故事，於是她決定原諒母親。
讀後感:追求夢想和珍惜家人並不矛盾，我們不可以為了名利而拋棄親情，不論走到哪裡，我們都走不出母親愛的天空。鮑文•埃文斯就曾經因為追求夢想,而舍棄了親情，到最後他才發現，他再也無法找尋到母親的愛，再也無法用其它的方式彌補自己孤寂的心。