靈草一朵雲

① 是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，誰寫的

是德國卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯寫的，收錄在雅斯貝爾斯的作品《什麼是教育》中。

原句：

Ecation is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul.

翻譯：

教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

解析：

教育的根本任務是關注人的精神世界，教育的根本法則應該是像雲朵推動雲朵一樣地靠人的精神力量去影響他人的心靈，促進他精神力量的健康成長。

(1)靈草一朵雲擴展閱讀：

雅斯貝爾斯的名著《什麼是教育》從「自由、生成、超越」的存在主 義哲學基礎出發，詳盡、深入地論述了他對教育的獨特理解，指出教育是人的靈魂的教育，教育即生成，教育的使命在於成為「全人」。

他提倡的文化教育，依靠必要的教育和交往氣氛，採用蘇格拉底式的教育方式，強調師生間的平等尊重， 制定有限的教育計劃和完善的教育內容，這樣，教育能陶冶和生成一代新人。他進一步指出教育改革真正條件不是金錢而是回歸人的教育本身。

作者簡介：

卡爾.雅斯貝爾斯（Karl Jaspers），德國存在主義哲學家、心理學家和教育家，存在主義教育思想的代表人物。主要著作有:《大學的觀念》(1946)和《什麼是教育》，集中反映了他的存在主義教育思想

② 描寫雲的現代詩

《山上有一朵白雲》

傍晚,山上有一朵白雲
披著夕陽的金紗
在山間輕舞
遠處,吹來幾絲微回風
是否帶著你的多情?

傍晚答,山上有一朵白雲
飄下山谷,飄進樹林
悄然
你隱去了身影
山巔,空留下我一腔痴情

《雲》

雲，描繪藍天
瀟灑、徜徉、安然
隨著長風的指點
把天涯海角慰問遍

雲，纏繞青山
嫵媚、飄逸、連綿
蘸著花草的香甜
捲走蒼松巨浪的慨嘆

雲，倒映水面
純潔、明麗、翩躚
睨著柳枝的歡顏
悄悄錄下世間的愛與幻

雲，鑽進眼簾
如痴、如夢、如煙
激起心底的波瀾

《你像一片薄雲》

你像一片薄雲
偶然投影在我的生命領空
在我的心口寫下了最美麗的奇跡
當你飄然遠去
走出我的世界
帶走我的靈魂
我倉惶失措
只能忘空吶喊
雲且留住
雲且留住
伴我同行
伴我同住

《雲的愛情》
我本是遠方的一片雲
寂寞的飄在高空
地上留下輕輕淡淡的影子
萬古無情
那是一個晴朗的秋日
你寂寞的掛在枝頭
一顆露珠能有多長的生命？
不禁為你憂愁
錯過的永遠錯過
得到的可能失去
萬里高空外
期盼與你相逢
你中有我
我中有你
水乳交融
從此是長長的生活啊
長長的生活沒有結局
在希望與絕望中凝結
又在你深切的仰望里跌落
卻成了
青青的一方土

③ 「教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」的英語原文

教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，原文：Ecation is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul。

相關介紹：

「教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂」出自雅斯貝爾斯《什麼是教育》》(1977)一書。該書主要寫了作者自己對「教育」的深刻思考。作者在書中總結了自己對「教育」的思考，主張從第一線的教學實際出發。

(3)靈草一朵雲擴展閱讀

在這本著作《什麼是教育》中，雅斯貝爾斯用哲學的眼光來闡釋理想的教育，在作者看來，教育是人對人的主體間靈肉交流活動，包括知識內容的傳授、生命內涵的領悟、意志行為的規范、並通過文化傳遞功能，將文化遺產教給年輕一代，使他們自由地生成，並啟迪其自由天性。

因此教育的原則是通過現存世界的全部文化導向人的靈魂覺醒之本源和根基，而不是導向由原初派生出來的東西和平庸的知識。真正的教育絕不容許死記硬背，也從不奢望每個人都成為有真知灼見、深謀遠慮的思想家。教育的過程是讓受教育者在實踐中自我練習、自我學習和成長，而實踐的特性是自由游戲和不斷嘗試。

④ "教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵雲推動一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂."

這是柴靜采訪盧安克的文章結尾，說的很好。

⑤ 求一部修真小說，主角得到了一個可以加速靈草生長的空間，五行雜靈根，後來得到了五行散人的傳承，好像姓

小小仙神

⑥ 一朵雲推動另一朵雲一個靈魂喚醒

講的是教育者與受教育者的平等關系,強調互感互動互相啟發,不是中國人傳統上講的老師憑借一桶水、一碗水,單向傾注澆灌.

⑦ 「教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲」————這段話的詳細出處

「教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲」這句話節選自——雅斯貝回爾斯《什麼是教育》答》(1977)一書。

原句是這樣的：教育的本質意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

(7)靈草一朵雲擴展閱讀：

《什麼是教育》是2012年安徽人民出版社出版的中譯圖書，作者是傑克森。該書主要寫了作者自己對「教育」的深刻思考。

作者在書中總結了自己對「教育」的思考，主張從第一線的教學實際出發，而不是從理論出發來思考教育的本質，主要教育應該是「道德」的，教育從根本上屬於一項道德事業，教師與學生都應當成為「更好的人」。

菲利普·傑克森（Philip W. Jackson，1928—），美國當今最著名的教育家之一，現為芝加哥大學教育與心理系「大衛·李·西林勞傑出貢獻榮譽退休教授」。發表過諸多著作，包括《課堂中的生活》、《教學方法與傳統》、《約翰·杜威與哲學家的任務》等。

⑧ 請問：「寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外雲卷雲舒」的作者和出處

「寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外雲卷雲舒」 出自陳繼儒《小窗幽記》·洪應明《菜根譚》。釋義：對待事物淡泊自然的豁達態度。

此為一副對聯的上聯，此幅對聯全部內容：寵辱莫驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲卷雲舒。生固欣然，死亦無憾；花落還開，水流不斷；我兮何有，誰歟安息？明月清風，不勞尋覓。

大意是:對於一切榮耀和屈辱都泰然處之，用平靜的心情欣賞庭院中花開花落。對於所有升沉和得失都不在意，安然的觀看天上浮雲隨風聚散。所謂身不驚，才有閑看的雅緻。心無意，才有漫隨的風情。 這是一種境界，對名利應有的態度，得不喜，失不憂。

(8)靈草一朵雲擴展閱讀：

洪應明系明代學者,精通儒、佛、道。早年熱衷於功名,晚年入道,用對聯體總結出一本《菜根譚》。後陳眉公在《幽窗小記》亦有收錄。這句話的境界是指：花開花落,歲月輪回,看庭前,一個「閑」字,盡是灑脫；雲卷雲舒,萬物變幻,隨天外,一個「漫」字,盡顯豁達。范仲淹先生的「不以物喜,不以己悲」,與這句有異曲同工之妙。

⑨ 靈草和香草是同一個香料嗎

靈草和香草時不同的，也不是用一種香料。

靈草是仙草，瑞草，對某些植物的美稱。仙草又名仙人草、涼粉草，屬唇形科涼粉草屬一年生草本宿根植物，一年種植可多年受益，高可達1米；葉對生，秋末開花。生於水溝邊及干沙地草叢中；古代以為吉祥之草，如靈芝、蓂莢之類，或稱仙草。早在北宋年間，我國就從菲律賓引進煙草。

香草是多種芳香植物統稱，含有芳香性揮發油，抗氧化劑，殺菌素，不僅可驅蚊蠅、美化環境、凈化空氣、美化居室，還廣泛用於美容、沐浴、飲食及醫療。

(9)靈草一朵雲擴展閱讀：

1、香草的主要價值：

食物：人們利用芳香植物作為香料，戰國時即用之蒸肉，摻飯食和浸酒以增進香味；還可以直接作為蔬菜水果食用，及做天然防腐劑加入到食品中。

美容：從芳香植物提取出精油進行美容護膚，已經形成了巨大的香薰美容業，風行於世界。

景觀應用：在園林中可以用一種或幾種芳香植物構成一個相對獨立的景觀，發揮出芳香植物的特色。留園的「聞木樨香軒」就是一個很典型的例子，用的是桂花這個很好的芳香樹木，金秋時節，明月當空，桂花滿樹，芳香四溢，來此軒中，聞香賞月。

2、香草的經濟效益：

香草的種植是比較簡單的，繁殖能力也非常強，正常情況下一畝可生產兩三千公斤，產量是非常可觀的，而種植香草的成本不高，一盆香草的成本大概就是一塊錢左右，而如果賣出一盆至少可以收獲十塊，按照市場的價格來算的話，一畝香草按斤賣的話至少可以獲利五六萬。

但如果是作為盆栽出售至少可以多賺兩萬左右，最後就是如果經過加工之後，做成香水、香精等等經濟效益更高。

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靈寶好像是塊玉吧 這本書叫 仙府種田