一朵小白花蘇雪林

① 一朵小白花，讀後感怎麼寫

一日，無意中發現了一首普希金寫的《一朵小花》甚是喜歡，我曾經被朋友喻為「一朵無名小花」，多了個「無名」，就更切合我的心意了，朋友說我是「藍天里的小花」、「最素凈的小花」,我知道「無名小花」更適合我，小花哪裡都可以開放，而我只能開在無人的曠野里，開在寂寞的沙洲里，我這朵無名的小花有幸成為朋友眼中的美，而且到現在都被傳遞著、珍藏著、寄予了頑強的生命力！無名小花在迷茫中溫暖了我。我輕吟《一朵小花》，體會一種前所未有的感受，我彷彿發現了潛在的美：
前日，我忽然發現，教室里乾渴得如同枯木的三角梅竟自信地開出幾朵小花，隱含的淡粉，拚命向外伸展，在並不明媚的春光中透著那麼一份驚喜。它們的根扎在這塊毫無濕意的土地上。它們，以怎樣的毅力生長起來的呵？我索性俯身凝視一朵小花，它向我微笑。因它的緣故，我發現陽光也美妙了。一朵小花，三片花瓣，像兩只舉起來歡呼的小生命，它整個形象微小精緻，令人不忍觸碰。一朵開放在春天的小小花朵，它猛然讓我感悟到生命力的強大。在如此乾燥的土地上紮根，吸收到哪怕一丁點的養分和濕氣，頑強地生長出來，綻開小小花朵，捧起這微小的顏色，微小的喜悅，它終是春天的花朵一種！它的呈現，撫慰我心頭枯燥的北國春天。
我在北國漫長的冬季延伸下的春天裡，甚至把希望都寄託在這些小花身上了，因為它們比我燦爛。因為它們有好聽的名字「三角梅」，它們度過了漫長等待，迫不及待地開放了，而我呢？至今還沒有打出花苞，也不知道我的開放有沒有人在乎？有沒有人駐足？因為我畢竟只是一朵「無名小花」，還沒有在相宜的季節里開放罷了，不過，我當然不是《暖春》里的哪個小花，我比她可是要幸福多了。
呵，一朵小花，不經意間就拂去了我心頭的冷寂和積塵，它把這一捧小小的美麗托送給我，它讓我在它的面前思之不已。我有它的從容嗎？有它不起眼的外表裡飽含的激情嗎？有它那麼一點點亮色嗎？我好象呼吸到了小花兒的一縷清香，它在陽光里暗放。終於看得久了，我用心靈輕輕撫摸它，我心霎時也芬芳，即便是在北國春寒料峭的土壤里，它也能養育一種花朵。可見所謂的荒涼，原為心靈所生，真正的土地，總會有花朵，會有小小的花朵。我就用這朵小花拂去我的疲憊，且要把它移植到我的文字里，讓文字也暗香浮動。
記得，一次期末沖刺前，我穿梭在教室里指導學生復習，一抬眼看見離賽提哈力最近的窗檯上開放著一朵美麗的小紅花，我順口就說了句：「賽提哈力，瞧！窗檯上的那盆花為你開放了，這次期末考試你一定會成功。」我不經意的話，沒想到讓賽提哈力如此動心，在他的心裡這朵紅色的小花真的就是為他開放的，他課余時間對這朵小花傾注了愛心，在這朵小花的激勵下，他竟然真的考了全班第一名。事後，他在日記中說：「感謝王老師送給我的這朵小花，它讓我觸到了希望，讓我願意為這朵小花拼搏。」他的文字打動了我的心，也溫暖了我。

② 誰知道形容一個男人是：一朵小白花是什麼意思

神婆說是一朵白花一般有其他的象徵意義，形容一個男人是一朵小百花，一般是經歷風雨之後還能保持自己本性的真性情

③ 小白花怎麼做視頻

視頻貌似沒有，清明節小白花的做法很多，下面的可以參考：

做法一：拿一張有幾層回的紙攤平，然後象折答扇子一樣的折，最後把它對折，在底下系一繩子，再把上面一層層的拉開就可以了！

做法二：拿衛生紙像摺扇子一樣來回折4-5次中間扎線，綁死，再把衛生紙兩邊一層層揭起，就成了小白花。

④ 正宗小白花怎麼做

准備工具：白紙、線繩、牙簽

製作方法：

1、把紙用對折的方式撕版成一樣大小的4張，疊在一起對整權齊，折成摺扇的樣子。

⑤ 一朵小白花插在槍口上，開槍，花散了.那是什麼電影

死人節目

⑥ 小白花製作方法

白花一朵寄哀。

1．質地柔軟且有韌性的紙最好,色澤純凈剔透的好。

2．把幾張取出，張版數越多，最後的花層次越權多，我感覺5-6層差不多了，我用了5張。

3．把這5張紙摞起來

4．象摺扇子一樣從一邊折起

5．全部折完

6．用繩子/線/任何可以扎住的東西把中線綁起來。

絲，外麵塑料包裹的那種，顏色無大礙，做完基本上看不出來線的顏色的。

7．把邊緣修剪一下，因為邊緣到中間黑線的距離就是花朵的半徑，可以根據你想要得

花的大小決定修剪多少。而且也可以修剪出一些鋸齒形花邊，讓成型後的花更美觀

8．修剪後，把花瓣一層層掀起來

9．兩邊花瓣都整理出來。一朵小白花完成了，中間的黑線看不到了吧。可以直接帶在

毛衣上，或者用別針別在其他地方。

⑦ 求一段魔獸的CG，其中一個畫面是戰火中，一個牛頭人戰士單膝跪地，深情的聞一朵小白花。

你指魔來獸世自界 舊世界的 CG? 牛牛撒粉？ http://www.tudou.com/programs/view/Nos_PDmBuys/

⑧ 這是一種小蟲子，白色，看似一朵小白花，會跳動

看不清楚，像是廣翅蠟蟬的若蟲，吸食植物汁液，遇到危險會跳躍逃走，可以對照網路確認一下。

⑨ 門上掛了一朵小白花是什麼意思

也許有可能是這家人有什麼人出事了，

⑩ 人教版二年級語文上冊30我是什麼優質課教學設計

《我是什麼》是一篇科學童話。這個單元以科學常識為專題編排。科學童話又稱知識童話，它既具備童話的各種特點——用純凈的文字為讀者營造濃濃的溫情，建構起真善美的境界，同時它又有科普文的特點——知識正確，用詞精確。
這個童話採用擬人手法，以第一人稱「我」的敘述方式，並結合謎語的形式，向學生展示了「水」在不同的條件下呈現出的不同狀態、水會居住在不同的地方、它的脾氣變化無常。長長的文章就是長長的謎面，文章始終不點明「我」就是水，而是通過水的種種變化，讓讀者去猜，讓讀者通過閱讀，從各個角度、各個層面去接觸謎底，增加了文章的趣味性。
文章的語言畫面感強。作為科學童話，作者寫得既生動又准確。同時文章多處利用短長句的方式寫出了語言的節奏感，第四段又運用對比描寫的手法寫出了水性格上的兩面性。
基於以上考慮，我把本課的教學重點放在感受科學童話語言的優美、准確的特點上，著力構建「關注語言特點 感受學習樂趣」的語文課。
【教學目標】
1．認識11個生字，會寫4個字沖、池、浮、黑。
2．有感情地朗讀課文，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。
3.初步感受科學童話，作者寫作用詞准確、生動的特點。通過對比朗讀，感受語文學習的樂趣。激發學生閱讀其他科學童話的興趣。
【教學流程】
一、游戲開課，激趣入文
（一）聊天引出謎語。說說猜謎的方法。總結：要看完整個謎面。如果看到一半猜到答案，可以從下文去尋找證據，不急著說。
（二）師生一起猜兩則謎語。重點引導學生，邊讀邊思考答案，隨著謎面的逐行出示，排除錯誤答案，得到正確的謎底。
謎語一、我是一朵小白花，一夜北風遍地開。無根無枝無花葉，朵朵都從天上來
謎語二、我是一顆小硬球，握在手裡冷颼颼，有大有小從天降，動物莊稼都害怕。
（三）方法總結：遇到用「我」開頭介紹自己的謎語，猜謎的時候，我們可以把答案代入到謎面中念一念，以確定自己的答案是否正確。
（四）師生「雪花」這個答案代入到第一則謎語的四行字中，逐行驗證。
【設計意圖 猜謎是二年級孩子喜歡的一個游戲，用游戲導入，可以拉近師生的關系，營造一個輕松愉悅的課堂。本課既是科學童話，同時是一則謎語。學生沒有學過猜謎的方法，拿到30課，不知道從何入手。以兩則簡短的謎語入手，讓孩子學會簡單的猜謎方法，這方法可以遷移到課文學習中。】