第一朵雪花的教學反思

1. 中班教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

活動目標：

1、教幼兒學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內數量，學習按數量多少進行排序。

2、啟發幼兒用語言講述操作結果和操作過程。

3、繼續引導幼兒養成良好的操作習慣。

活動准備：

數量1-7的數群卡

標記圖、點子卡片

活動過程：

一、活動開始。

拍手游戲：復習認識數字1—5。

老師：小朋友們好，這節課我們要上數學課，我們很久都沒玩你問我答的游戲，現在我們來復習一下吧。

老師：小朋友，我問你，一個西瓜可以用數字幾來表示?

幼兒：傅老師，告訴你，一個西瓜可以用數字1來表示。

老師：小朋友，我問你，1添上1是幾?

幼兒：傅老師，告訴你，1添上1是2。

(老師繼續問小朋友2添上1是幾，3添上1是幾?)

二、基本部分。

(出示數群卡片)

老師：今天啊老師帶來了一些卡片，請小朋友看看卡片上有什麼?每種動物有幾只?

(幼兒回答)

老師：好了，現在呢請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排排隊，最少的放在最前面，最多的放在最後面，誰來試一試?

(請個別幼兒進行操作，老師進行檢查。可以提醒孩子數量相同的物體上下排放。)

老師：好了，我們來看看他放的對不對，我們大家一起來說說他是怎麼排的?

老師：我們以前總是讓數量是1 的卡片排在最前面，今天怎麼讓3條魚排在最前面呢?

(幼兒回答)

老師：對啦，因為我們按照從少到多的順序排列的，誰最少，我們就把他放在最前面。

(幼兒自主操作)

老師：老師給小朋友們准備了一些小動物卡片，請你們給這些小動物按照從少到多的順序排排隊，要注意一樣多的卡片應該上下排成一列哦。給小動物排好隊後還要給小動物送圓點，幾只動物就送幾個圓點，圓點擺在紅線下面，邊送邊說：幾只某某動物，我送你幾個圓點。

三、活動結束。

1、展示幼兒操作結果，評價幼兒操作情況。

2、收拾操作材料並評價此次活動。效果分析：

中班教案 篇2

活動內容

活動目標：

1、初步了解故事內容，知道灰太狼心情變化的原因。

2、懂得做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來的道理。

3、大膽講述，積極參與活動。

活動重點

了解故事內容，知道灰太狼表情變化的原因。

活動難點

懂得做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來的道理。

活動准備

多媒體課件

方法與手段

多媒體輔助教學法、啟發提問法、講述法。

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、導入活動，引起興趣

1、出示氣憤的灰太狼。

灰太狼今天很生氣，猜猜他為什麼會這樣呢？

觀看灰太狼表情圖，結合教師提問進行猜測講述。

用幼兒熟悉的灰太狼的形象，能在最短時間內喚起幼兒的記憶，激起幼兒學習的慾望。

二、分段欣賞，感知故事

1、提示語：那到底是怎麼回事呢？讓我們一起來看看吧。（點擊課件第一部分）

2、灰太狼碰到了什麼煩心事？他是怎麼說的？誰來說一說、做一做灰太狼生氣的樣子。

3、提問：你覺得灰太狼會怎麼做呢？是這樣嗎？我們接著往下看。（點擊課件）

4、看！灰太狼做了什麼？

5、點擊課件（哭聲）提問：聽，是誰在哭呢？灰太狼也想知道，讓我們一起和灰太狼去看看吧！

6、點擊課件，欣賞故事第二部分，提問：灰太狼發現是誰在哭啊？那小鳥寶寶為什麼會哭呢？

7、提問：小鳥哭了，你就得灰太狼這時候的心情是怎麼的？

8、點擊灰太郎哭的課件：為什麼小鳥哭了，灰太狼也會哭了呢？

9、點擊課件，欣賞故事第三部分後提問：灰太狼知道自己錯了，看看他會怎麼做？

10、提問：你看到灰太狼是怎麼做的？他又是怎麼說的呢？

11、提問：鳥媽媽回來了嗎，這時候灰太狼的心情又是怎樣的？

1、分段觀看課件，根據老師的提問猜測講述。

2、用動作和語言模仿灰太狼生氣和哄寶寶的.樣子。

1、通過設疑、猜測、模仿等形式環環相扣，讓幼兒大膽地說出自己所看到的、所想到的，在輕松、愉快的氣氛中提高了幼兒的口語表達能力。

2、提升幼兒的表現力，突破教學的重難點。

三、完整欣賞、梳理情節

你們喜歡這個故事嗎？那讓我們一起完整的來聽一聽。

邊看課件邊完整地欣賞故事。

在直觀形象的課件演示下，幫助幼兒梳理故事情節，加深幼兒對故事內容的理解。

四、結合表情、遷移知識

1、聽完了這個故事，你知道故事裡的灰太狼有哪些表情呢？

2、根據幼兒回答出示相應的表情圖及畫面，隨機提問：如他為什麼會開心？他怎麼會哭呢？什麼事讓他氣憤呢····

3、出示總表情圖並小結：故事裡的灰太狼從一開始的不開心，到最後又變得開心了。其實，在我們生活中，當我們做錯事的時候都會不開心，但只要改正就能讓自己和別人重新快樂起來。

4、提問：小朋友，你做過什麼事讓別人不開心了呢？你又是怎樣讓自己和別人重新快樂起來的？

1、結合教師提問回憶故事內容並表述。

2、用完整的語言表達自己的認識。

3、傾聽教師小結。

4、結合幼兒生活經驗，講講自己的生活經歷。

結合表情圖使幼兒懂得做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來的道理，突破了本次教學的難點。

五、結束部分

小朋友，開心真好、快樂真棒，讓我們快樂的和客人老師說再見吧！

與客人老師說再見

故事： 灰太狼開心了

灰太狼在樹下看一本有趣的書，看得正開心時，樹上傳來了鳥媽媽的歌聲。灰太狼說：「煩死了，煩死了，是誰這么吵呀？」可是鳥媽媽還在繼續唱，歌聲越來越響。灰太狼非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，灰太狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲。「是誰在哭呀？」灰太狼爬上大樹，發現是小鳥寶寶在哭著要媽媽。灰太狼也哭了，他非常後悔攆走了鳥媽媽。灰太狼輕輕地對鳥寶寶說：「不要哭、不要哭，我來給你們唱歌，媽媽聽到歌聲馬上就會回來的」於是灰太狼給小鳥唱起了歌，不一會鳥媽媽真的回來了。他們一起唱著歌跳著舞，大灰狼覺得自己好快樂啊！

中班教案 篇3

活動目標：

1、 體驗用紙條創作的樂趣

2、 學慣用各種顏色的彩條製作水果、動物等有趣的圖案，發展小肌肉動作。

3、 激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、 培養幼兒良好的作畫習慣。

活動准備：

1、 收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，建成長條

2、 剪刀、膠棒、彩筆

3、 音樂《蝸牛與黃鸝鳥》和輕柔、優美的背景音樂

活動過程：

1、 出示紙條製成的手工製作，讓幼兒感受作品的美

師：小朋友看這是什麼?(葡萄、西瓜、螃蟹等)，它們是用什麼製作的?(紙條)

師：請小朋友想一想，他們是怎樣製作的?如：葡萄可以用紫色的紙條粘成許多小圈;西瓜可以先用一張綠色的紙條粘成一個圓形，另外再用紙條折成波浪狀等。

2、 教師示範：演示小蝸牛的製作方法，引發幼兒製作興趣。

師：你們喜歡小蝸牛嗎?(喜歡)現在請小朋友選擇一張自己喜歡的紙條，和老師一起來做只可愛的小蝸牛吧。

製作步驟：

小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，拿起膠棒粘一粘，蝸牛的貝殼做好了。大,考吧.幼師,網出,處!把貝殼粘到另一張紙條張上，在畫上小蝸牛的的眼睛，看!一隻可愛的紙條蝸牛做好了。

師：小蝸牛做好了嗎?咱們來邀請小蝸牛跳個舞吧。播放《蝸牛和黃鸝牛》做律動

3、 幼兒製作

(1)、讓幼兒發揮想像紙條還可以變成什麼?讓紙條變變變來製作一幅好看的作品吧。

(2)、播放背景音樂讓幼兒自由創作。教師巡迴指導幼兒注意色彩的搭配。

4、 幼兒作品展示

把幼兒作品用放到展板上，組織幼兒欣賞自己和同伴的作品。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班教案 篇4

教學目標：

1.練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。

2.在活動中保持合適的前後距離，不碰撞。

3.能勇敢迎接挑戰，積極愉快參加活動。

活動重點：能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

活動難點：在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。

活動准備：

攀爬攀登架、爬網、各種自製水果，小背簍若幹活動環節：

一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動身體。

二、學習游戲："我是靈巧的小猴子"。

1.交待游戲角色，通過提問引發幼兒的活動興趣，了解活動規則。

2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

幼兒自由練習，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢後再移動雙腳。

3.第二次爬山。

請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩後，兩只腳輪流向上移動。

4.第三次爬山。

幼兒背好背簍，游戲開始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個果子放到小背簍里，然後順著扶梯走下來，把果子放在筐子里，游戲反復，直到果子全部摘完。

三、放鬆活動。

教師帶領幼兒做放鬆動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動自然結束。

活動延伸

假日體驗真正去摘果子的樂趣

活動反思：

我通過示範，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一隻手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂。活動進行中,教師以一個活動的發起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最後,教師又以一個引導者的身份,強調以孩子為主體,真正體現了孩子的主體地位,也充分調動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。

中班教案 篇5

活動准備

《恰恰舞》音樂CD

黑板一塊；圖譜。

活動目標

1、初步嘗試創編具有輕松、快樂、逗趣特點的恰恰舞。

2、能根據樂曲XX xx Xl X X xx XI的節奏，創編恰恰舞蹈，動作造型新穎並富有位置變化。

3、能與同伴協調配合用恰恰舞的基本動作富有表情地表達樂曲的形象和情感。

活動過程

1、師幼共跳錶現恰恰舞的基本特點

教師重點關註：扭跨、交錯步、眼神交流、快樂的表情。

2、探究「造型」元素，引導幼兒創編舞蹈

（1）教師激發幼兒創編恰恰舞動作的內在需要

（2）教師巡迴觀察指導幼兒自主創編動作造型

①無音樂伴奏全體幼兒嘗試創編恰恰舞動作

提問：你們編的是什麼動作？試一試把這個動作跳出來。

②音樂伴奏下全體幼兒嘗試表現創編的恰恰舞動作

（3）教師抓取幼兒的表現進行元素點撥擴展幼兒的經驗

①幼兒分組表現創編恰恰舞動作教師提煉動作造型元素擴散經驗

②幼兒運用創編的經驗大膽進行動作造型

3、探究「位置」元素，引導幼兒創編舞蹈

（1）通過個別幼兒示範或者老師的引導觀察位置的變化

（2）教師巡迴觀察指導幼兒自主創編位置造型

①無音樂伴奏，全體幼兒嘗試動作及位置變化的創編

②音樂伴奏下全體幼兒嘗試動作及位置變化的創編

（3）教師提取有典型價值的位置變換組合拓展幼兒經驗

①引導幼兒觀察同伴的典型組合變化分享學習經驗

小結：原來可以朝左右、上下，斜方變化舞蹈位置。

②個別幼兒或教師示範引出朝各自不同方向的位置變換

提問：請看林老師是怎麼改變位置的？和小朋友有什麼不同？

小結：原來兩個小朋友除了_一同朝一個方向變換位置，還可以各自朝不同的方向變換位置。

③全體動兒再次嘗試動作造型及位置變化的創編

4、幼兒嘗試完整創編表現

（1）幼兒隨音樂嘗試完整表現創編的舞蹈

教師重點關註：能快樂輕松地表現恰恰舞並有眼神的交流、動作的變化。

（2）幼兒教師同台表演

中班教案 篇6

內容與要求：

1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗朋友之間相互關愛的情誼。

2. 進一步理解不同動物的不同過冬方式。

活動准備：

課件《第一朵雪花》。

指導要點：

一、學習故事

1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當第一朵雪花出現的時候，小動物們會怎麼樣嗎？我們一起來聽一個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

3．分段理解故事內容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

討論：這是在什麼季節里發生的故事？你是怎麼知道的？熊先生為什麼不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什麼？小松鼠為什麼要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時，他們都說了什麼？

4．教師小結：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什麼，並幫助對方做了很多事情。

二、說一說。

1. 教師：除了故事裡說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎麼過冬的。

2．討論：畫面中的小動物都是怎麼過冬的，並按他們的過動冬方式放到到相應的位置。教師播放課件【討論】。

3．討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物？

中班教案 篇7

一、設計思路：

5以內物體按數量進行正逆排序是中班上學期數學教學內容，也是在幼兒已經掌握了5以內數的形成的基礎上進行的，此類活動有利於發展幼兒的思維能力，對中班幼兒接下來的10以內數的形成的學習很有幫助。本活動結合幼兒的年齡特點和興趣，用給小動物排隊這一游戲形成引導幼兒在游戲中、在操作中學習這一內容。

二、活動目標

1、在操作活動中體驗排序的樂趣。

2、能用清楚的語言表述排序的結果。

3、感知5以內數量的數序關系，並能由少到多，由多到少進行正逆排序。

三、活動重點與難點：

1、重點：引導幼兒理解按物體數量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。

2、難點：在理解正逆排序的基礎上能夠接著排，或填空排。

四、活動准備：

動物卡四套；幼兒用作業紙人手一張、膠棒若干

五、活動過程

1、以游戲口吻導入活動，引起幼兒的興趣

——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊進來了！

2、幼兒觀察範例，找規律。

（1）出示小動物排隊範例（正排序），請幼兒數數卡片上的動物，找出最多的和最少的。

（2）引導幼兒討論：

——小動物是按什麼方法排隊的？（由少到多，一種比一種多）

（3） 出示小動物排隊範例（逆排序），討論：

——這次小動物按什麼方法排隊的？（由多到少，一個比一個少）

3、幼兒學習按規律排序。

（1）教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察並糾正，集體檢查。

（2）再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，並集體檢查。

4、幼兒分組操作。

（1）教師出示範例1，請幼兒說說規律，接著往下排。

（2）教師出示範例2，請幼兒排出空白部分

中班教案 篇8

活動目標：

1、練習蒙面行走，提高平衡能力。

2、通過聽辨聲音方向判別目標方位。體驗蒙面行走時通過慢行、伸手觸探、同伴提示等方法，感受同伴關系的重要性。

3、能積極、大膽地參加體育活動，並遵守游戲規則。勇敢往前走，堅持不偷看。

活動准備：

幼兒自製面具人手一個、操節音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、 准備活動：

1、游戲：找到朋友拉成圈。(幼兒聽信號快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈)

2、徒手操：(自編)

二、 游戲活動：

1、 出示幼兒面具：今天我們要帶上面具來游戲。眼睛看不到了，會覺得很不方便。在行走的時候要注意什麼呢?

2、 游戲：幼兒體驗蒙面走。(幼兒蒙面面對矮冬青站成一排，對准矮冬青走過去)。

3、 師生討論：蒙面走路要注意什麼?怎麼才能走准?(蒙面之前看清方向，對准方向盡量走直線。行走要慢、手伸出來探路。)

4、師生討論、嘗試：自己一個人蒙面走路總還是很不方便，要是有個朋友來幫忙帶著走就好了。幼兒結對嘗試一個蒙面一個拉著手帶著往前走

5、游戲「聽音找人」： 講解、示範(請兩位幼兒示範)游戲方法：幼兒分兩組、相隔一定距離站立，一人蒙面後另一人在其周圍某處說：「我是**，我在這里。」另一人蒙面聽到聲音後迅速面對並用手指出聲音的方位。可以變化方位再來幾次。兩人可以輪換游戲(仔細聽辨聲音的方向)。

6、幼兒游戲，教師觀察幼兒游戲情況給予指導。

7、鼓勵幼兒嘗試蒙面向相隔不遠的發出聲音「我是***，我在這里」的幼兒走過去並觸摸。(相隔2、3米)

8、鼓勵幼兒嘗試發出聲音的幼兒變換方向，並且用語言提示蒙面的幼兒走去並觸摸。

9、游戲：「蒙面摸路」：

l 教師交代游戲玩法與規則：幼兒分散站在大圓圈上，蒙面聽老師指令：「刮風了」——原地自轉3周，教師在場地內任一地點拍手，「蒙面人」朝有聲音的方向走去。當幼兒快要接近時教師換方向再拍手，幼兒隨即改變方向，繼續朝有聲音的方向走去。要求：游戲中幼兒不能拿下面具偷看，移動時不要太快，以免相互碰撞。

l 請一組幼兒示範。

l 幼兒集體游戲。

l 教師

三、 放鬆活動：

1、 放鬆游戲：我和影子做游戲。(如天氣不好就玩「卷炮仗」)

2、 放鬆韻律。

中班教案 篇9

目標：

1、理解兒歌內容，學習按數字大小排隊和邊點數邊朗誦的方法。

2、感受兒歌帶來的趣味性。

准備：小雞圖片、1—7數字卡片。

關鍵點：學習邊點數邊朗誦的方法。

環節：

一、教具導入，引起興趣。

1、出示小雞圖片，引導幼兒觀察：圖片上有誰？它們在干什麼？

2、交代學習兒歌的要求。

二、欣賞兒歌，理解掌握。

1、教師完整朗誦兒歌

2、提問，幫助幼兒理解兒歌內容：

（1）兒歌名稱叫什麼？

（2）媽媽買了幾只雞？我給小雞起了什麼名字？

（3）你們會數嗎？請幼兒邊點圖片邊數數。

（4）啊呀，小雞走散了，怎麼辦？

（5）你能用不同的方法來數數嗎？

三、學習兒歌，幫助記憶。

1、帶領幼兒輕聲學念兒歌。

2、以多種形式練習兒歌。

四、組織游戲，體驗情趣。

1、介紹游戲的玩法和要求。

2、請幼兒八人一組進行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。

3、小結：表揚遵守游戲規則的小朋友。

附兒歌：《七隻小雞排隊走》

一二三四五六七，

媽媽買了七隻雞。

我給小雞取名字，

小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七，

它們一下都走散。

一個東來一個西，

於是再也認不出，

誰是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。

2. 幼兒園優秀教案

作為一位優秀的人民教師，常常需要准備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的幼兒園優秀教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1.了解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2.體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。

活動准備：

PPT、相關音樂。

活動過程：

一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

1.師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰願意?誰知道擁抱是什麼意思?

2、解釋擁抱3、師小結：和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。

4.提問：你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候，你的心裡有什麼感覺?"師："今天也是森林城的擁抱節，大熊也來了，大熊在擁抱節里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節

二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。

1.傾聽故事內容，了解大熊為什麼傷心。

師："故事裡大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什麼?他們是怎麼說的?"

2.復述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導幼兒講述故事第二段，並嘗試說出大熊的想法。

1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)師："大熊為什麼難過呢?難過的時候他會怎麼想?怎麼做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)師："如果是你做錯了事，你心裡會怎麼想?會怎麼做呢?"2.師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導幼兒自由講述)四、引導幼兒復述第三段故事內容。

師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以後小動物會怎麼做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什麼呢?"師："你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"五、跟老師一起完整復述故事。

師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。

師："你們喜歡大熊嗎?為什麼?如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成為你的好朋友?"師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們願意成為大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!"附故事：

大熊的擁抱節第一段：

今天是森林城的擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續往前走，他看見紅狐狸大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去："紅狐狸，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"紅狐狸轉身就走，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負小動物。"第二段：

大熊繼續往前走，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊獃獃地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土裡。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心裡好難過。

第三段：

聽，咚咚，是誰在敲門呀?大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們全來了，他們在門外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎麼了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心裡對自己說，"我以後要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節!

幼兒園優秀教案 篇2

[活動目標]

1、通過落葉，感受秋天的季節特徵。

2、體驗詩歌《落葉》的優美意境。

[活動准備]

掛圖《落葉》。

[活動過程]

一、看落葉，做樹葉飄落的動作

教師：現在是什麼季節?你是從哪裡看出來的?

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

二、看圖聽詩歌《落葉》

1、教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。

2、逐一看圖，理解詩歌的內容。

3、教師：詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什麼?

三、試編詩歌《落葉》

要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴裡，把它當作餅干;樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。

活動延伸：

外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。

附錄

故事：第一朵雪花

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。

樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。

樹葉落在水裡，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：「來信了，來信了，催我們到南方去了。」

這是一首很通俗的幼兒大班詩歌,通過學習這首詩歌,讓幼兒感受秋天季節的變化特徵,以及大自然的變化規律,讓幼兒認識各種樹葉的形狀,秋天各種樹葉的顏色變化.讓幼兒理解詩歌內容.知道詩歌中都有哪些小動物,它們分別把樹葉當作什麼.並引導啟發幼兒展開豐富的想像力,想像樹葉怎樣從樹上飄落下來的,並用自己的肢體學做落葉飄落的動作.讓幼兒不但豐富了知識.還提高了幼兒的記憶力和培養了幼兒靈活性.

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1、辨認水果蘋果、香蕉、橘子，:辨認不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區分特點

2、嘗試把相似的東西放在一起，用觀察和感官感覺進行分類。

3、培養幼兒的語言表達能力。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動准備：

1、教師的准備：一籃干凈，優質的香蕉，橘子，蘋果，一籃干凈，水果刀。優質的紅香蕉，紅富士，嘎啦果。果盤若干。調查幼兒中是否有對香蕉，蘋果，橘子過敏的小朋友。《摘水果》音樂

2、幼兒的准備：有初步的延遲滿足的能力。

活動過程：

一、背景音樂《摘水果》，出示水果籃，引起幼兒興趣，導入活動。

1、幼兒在呈半正方形坐好，師：「小朋友，看看張老師今天給你們帶來了什麼禮物。」出示水果籃：「哇，是水果籃啊，裡面還有很多的水果啊！「

2、「我們一起來看看有哪些水果呢？有蘋果、香蕉、橘子」。（引導幼兒一起說）

二、「請吃水果」----認識水果的主要特徵。

1、師：「這么多的水果,大家都知道這是什麼水果嗎?」幼兒回答，老師及時給予反饋和評價，如：「小華說的很清楚，用句子很完整，也說對了這個水果的名稱」

2、師：「小朋友，他們三者有什麼不同嗎？是不是顏色不同啊，還有呢？誰來補充？」教師引導幼兒說出認識出蘋果，香蕉，橘子的理由。引導幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如「用眼睛看一看」，「用鼻子聞一聞」，「用小手摸一摸」，「用嘴巴嘗一嘗」等。

3、師：「好，我們把蘋果切開，看看裡面是什麼顏色的呢？」切開蘋果兩半，引導幼兒觀察：「蘋果的裡面還是紅色的嗎？」引導幼兒從不同的角度觀察，認識事物。進一步引導幼兒深入思考，從不同側面思考。並引導幼兒歸納這些理由，如顏色，形狀，氣味，大小，水分，口感等等。

4、師「我們既然會認識了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢，比如說紅富士，嘎啦，蛇果。」老師拿出另一籃水果。

5、出示紅香蕉，師：「知道這是什麼蘋果嗎？它外面是什麼顏色的？它裡面是什麼顏色的.？他是什麼形狀呢？」老師可以將紅香蕉切開，請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞，引導小朋友們觀察，並用自己的感官收集信息。（外面紅色的，裡面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點扁）

用相同的方法引導小朋友認識紅富士，嘎啦果。

三、「挑水果」---交代要求，幼兒操作。

1、師：「現在有一籃子的蘋果，可是老師不知道他們各自的名字的，請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎？老師首先各自拿出一個，然後小朋友們吧名字一樣的放在一起，好嗎？」引導小朋友們合作，辨認分類各種蘋果。在辨認中引導小朋友討論，如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》，使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規律的組織造成的焦慮和躁動。

2、幼兒操作完後，師引導大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。並選一些小朋友說說這樣放的理由。

3、師：「小朋友真棒，幫老師分開了這么多的蘋果，那我們一起回去吃蘋果好嗎？可是小朋友們都知道這些蘋果的名字嗎？」引導小朋友認識蘋果的名稱。

幼兒園優秀教案 篇4

認知目標： 能從人的服飾變化中知道春天來了。

技能目標： 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

情感目標： 感受春天來臨的美好與喜悅。

活動重點： 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

活動難點： 能從人的服飾變化中知道春天來。

准備課件： 音樂、圖片。

導入：

一、開始部分教師組織談話。 "小朋友，現在是什麼季節？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什麼地方看出來的？"

二、基本部分

1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什麼？然後教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"

2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞並思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鑽出泥土的樣子。

4.引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天裡的什麼。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。

三、結束： 教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。

活動延伸： 教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

幼兒園優秀教案 篇5

【活動目標】

1、通過仔細准確地觀察圖片，了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。

2、學習有關的字詞：曬、追、滾、抱等動詞，靈機一動、迫不及待等好詞。

3、通過講述活動，培養幼兒的幽默感和創造性。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

【活動准備】

圖片四幅；相關的字詞卡。

【活動過程】

一、感知理解講述對象。

1、出示圖片，引導幼兒觀察討論，了解圖中發生的事，幫助幼兒進入圖中的情景。討論題可以這樣設計：圖中有誰？它們在什麼地方？發生了一件什麼事？結果怎樣呢？

2、在幼兒初步了解圖中的主要內容後，教師可以引導幼兒仔細地去觀察，理解圖片中主要角色與次要角色的神態、動作。教師可以這樣提問：圖中有誰？烏龜看見狗熊來追它們，臉上露出什麼樣的表情？狗熊看見了烏龜是怎麼想的？臉上有什麼樣的表情？烏龜想了什麼辦法來對付狗熊？

二、幼兒運用已有經驗講述。

1、將幼兒分成若干組進行結伴講述，在幼兒講述時，教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒既能整體把握圖片中事情發生、發展的過程來進行講述，又能較細致地通過描述「烏龜」和「狗熊」的表情、動態、或對話進行生動的講述，教師在巡視知道時注意幫助幼兒糾正「只注意描述人物，而忽略整個情節的描述」的錯誤。

2、請個別幼兒到集體面前進行完整講述。

三、引進新的講述經驗。

1、教師完整地講述圖片的內容，引導幼兒找出老師講的與剛才小朋友講的哪裡不一樣，從而幫助幼兒歸納出這樣講述思路：烏龜在什麼地方遊玩？它們遇見了誰？心理怎麼想的？狗熊到樹林里來干什麼？它看見烏龜是怎麼想的？怎麼做的？烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕？它們最後都怎樣了？

2、給故事取個名字：會想辦法的烏龜。

3、幼兒將故事完整地講述。

四、結合自己的生活實際，鼓勵幼兒在平時的生活中如果碰到困難的話，也要像故事中的小烏龜一樣要動腦筋想辦法，自己來解決問題。

【活動反思】

具備獨立的思維能力和想像力是一個人形成創新意識及創新能力的基礎和前提。古人曾經說過：「大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟。」在小學教育中，學生是否敢問、敢想，對其獨立思維能力的形成具有重要的作用。因此在教學《想飛的烏龜》一課時，我主要圍繞以下幾方面對學生進行訓練：

1、教師示範，提示思路和方法，讓每個學生善於提出問。教師要根據學生的實際水平和教材的特點，精心設計自己的提問，吸引學生積極思考，熱烈討論，並誘發學生產生一種想要自己提問供大家討論的慾望。在教學《想飛的烏龜》這一課時，出示課題後，我問同學們，看到這個題目後，你想知道些什麼?在教師的引導下，同學們討論熱烈：

--------「烏龜為什麼想飛?」

--------「烏龜怎麼會飛呢?」

--------「烏龜飛起來了嗎?」

這一個個有趣的問題，激發了學生們主動探究的熱情。

2、教師應善於捕捉學生星星點點的智慧火花，不失時機地給予積極評價，合學生時時有一種愉悅的心理體驗，感受到思維勞動本身的樂趣。在組織學生討論「烏龜為什麼想飛?」這一問題時，突然有一個平時調皮好動的男同學站起來說：因為烏龜和小鳥是好朋友，他不願意和小鳥分開，如果他飛起來就可以和小鳥永遠在一起了。多麼精彩的回答呀，當時的我被孩子那獨特的心理體驗所感動，於是，我抓住時機，在班上好好地表揚他：你真是一個想像力豐富的孩子，老師佩服你。教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在他的帶動下，其他學生也特別積極，想出了一個個精彩的答案：

-------因為烏龜想到天上去看一看。

-------因為烏龜想去看看小鳥去的那個地方，到底有多美?

-------因為烏龜想：飛起來一定很舒服!

-------因為烏龜想到天上看看宇宙飛船到底是什麼樣的。

聽著孩子們的發言，你怎能不珍視學生獨特感受、體驗和理解呢?

3、教師要抓住時機，啟發學生想像，讓學生敢說、會說。

在學生們對烏龜有了一定的了解後，我啟發學生思考，烏龜還想再一次飛起來，你能幫幫它嗎?一石激起千層浪，學生們的辦法個個新穎獨特，無不展現著智慧的光芒。

-------請神仙姐姐幫忙，幫小烏龜裝上翅膀，讓它自由飛翔。

-------找白雲妹妹幫忙，帶上烏龜，飛上天空。

-------利用彈簧的彈力，把烏龜帶上天空。

-------讓烏龜坐上熱汽球，飛上天空。

-------請彩虹阿姨幫忙，讓烏龜爬上天空。

-------讓烏龜坐在小鳥的背上，飛上天空。

-------讓烏龜坐著宇宙飛船去遨遊太空。

孩子們的想像多麼精彩、美妙啊!教師對他們學習興趣的充分尊重，能促使他們展開熱情奔放、毫無拘束、無限快樂的想像，從而使他們活躍了想像思維，拓展了想像空間，同時又在自由想像中享受到了學習語文的愉悅。

小網路：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬於龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標

1、使用剪貼畫等不同的方式製作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動准備

1、幼兒繪畫的「幸福一家人」作品。

2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不幹膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

活動過程

1、鑒於在活動「幸福一家人」中，幼兒已經分享並介紹了自己繪畫的「幸福一家人」，所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

提問：小朋友們看一看，這是什麼呀?這是用什麼做的?我們一起為自己繪畫的「幸福一家人」製作一個漂亮的相框吧!

2、分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現場示範材料的使用方法，鼓勵幼兒根據自己的想像大膽的製作屬於自己的「全家福」相框。

(1)將繪畫的「幸福一家人」作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規律的粘貼。

(2)作品分享。

3、活動延伸。

請幼兒回家後和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園優秀教案 篇7

一、教學目標：

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.知識目標：理解故事內容，學會復述故事。

3.能力目標：教幼兒學習故事中優美的詞彙：亮堂堂、一閃一閃。發准牆、窗、房、堂等的字音。

二、教學重點： 理解故事內容，能看圖復述故事。

教學難點：幼兒能夠運用詞、片語完整的有感情的講述故事。

三、教具准備：

1、歌曲磁帶、錄音機。

2、教學圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

四、教學過程

（一）、談話導入新課：

小朋友，在你上學、放學的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候，一定見過各種各樣的房子，對嗎？誰能說一說你都見過什麼樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂的房子、圓頂的房子、紅房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它漂亮嗎？今天，老師就給大家講一講這座房子的故事。

（二）、教師有感情的完整講述故事，提問：

1、故事的名字叫什麼？

2、故事裡面都有誰？

師：小朋友想不想認識他們呢？

（三）、出示教學圖片，結合提問，逐幅講述故事。

1、（出示圖一）

師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什麼地方？

師：金色的房子是什麼樣的

幼：紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 （注意發音，學習詞彙）

問：這么漂亮的房子誰住呢？

2、（出示圖二）

師：小朋友細細地觀察，圖上有誰？在干什麼？

師：有一天，小姑娘又去採花了，遇到了好多的小夥伴，大家知道是誰嗎？

3、（出示圖三）

師：誰能告訴我，他們對小姑娘說了些什麼？（學習對話）

她們在做什麼呢？

快到中午了，小姑娘該干什麼了？小動物們呢？

這時發生了一件不愉快的事情。

誰來說一說是怎麼回事？（學習對話）

小姑娘說完後自己是怎樣做的呢？

4. 出示圖四

師：小朋友你看，小姑娘怎麼不高興了呢？

這時，小動物們正在干什麼呢？

小姑娘是怎麼做的呢？

小動物們見到她是不是不理他了呢？

後來呢？

5．出示圖五（大問號）

圖片沒告訴我們，小朋友，誰能給大家講一講？（幼兒自由發言）

（四）教育幼兒要與同伴友好相處。

：小姑娘又跟夥伴們在一起了，多開心呀！你看，那邊是誰來了？

（小姑娘上場）：老師好，小朋友好。以前的事真讓我難為情，那小朋友知道我什麼地方做錯了嗎？（幼兒自由回答）

小朋友說得對，只有跟大家友好相處，才能有真正的快樂。離開了小夥伴，再美麗的房子，再好的東西，也變得沒意思了。你說對嗎？

師：不過，小姑娘現在可不這樣了，她跟小夥伴可要好了。既然小姑娘來了，我們一起把這個故事表演一下好嗎？

五幼兒分角色表演。

六結束：

小姑娘：小朋友，跟你們在一起真開心呀。今天，我帶來了許多美麗的鮮花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。（歡樂的歌聲響起，贈送鮮花。）

幼兒園優秀教案 篇8

活動背景

本次活動內容來源於「我是中國人」的主題活動，在主題實施過程中，「宇航員」是幼兒熱衷討論的話題，他們非常羨慕、喜歡宇航員。因此本活動通過讓幼兒「學做宇航員」，對幼兒的運動能力提出挑戰，積累新的運動經驗，同時促進運動能力的發展。

活動目標

1嘗試快速穿越滾動的圈，鍛煉身體的敏捷性。

2提高合作活動的能力。

活動准備

直徑為90厘米左右的呼啦圈若干，並放置在場地的四周。

過程與指導

一、模仿宇航員在太空中的動作

引導語：「宇航員的本領很大，你們想不想學宇航員?(想)那我們一起來把身體鍛煉得棒棒的，把本領練得大大的，今天我們就用圈來練本領好嗎7請你們找空的地方，動腦筋用各種方法玩圈，可以一個人，也可以和好朋友一起鍛煉。」(幼兒自由玩圈，教師觀察幼兒有哪些玩圈的方法。)

小結：展示幼兒各種玩圈的方法――雙人互相滾接圈、轉Ⅱ乎啦圈、助跑跨跳過多個圈、雙人握圈炒黃豆、合作轉圈、2～4名幼兒套在一個圈中按順時針或逆時針方向轉圈跑等。

二、游戲穿越大氣層一兩人合作嘗試穿越豎著的和滾動的大圈引導語：「今天我們要想辦法兩人合作穿越豎著的和滾動的大圈，這個圈代表大氣層，穿越的時候大家朝一個方向(並用手勢提示)，小心點不要碰撞。」(教師的觀察要點：幼兒穿過大圈的方法。)

小結：展示幼兒穿越各種大圈的方法――穿越多個原地豎著的圈、穿越高度不斷提升的塑料圈、快速穿越多種組合的大直徑塑料圈、穿越一開一合變化著的圈、穿過滾動著的圈等。(小結後，可讓幼兒繼續活動，嘗試各種穿越大圈的方法?)

三、游戲：乘火箭上太空

幼兒用圈自由組合成「火箭」，模擬火箭升空發射的樣子。

活動點評

1在這一活動中，教師針對大班幼兒身體活動時動作已基本協調、靈活，在運動中能比較好地控制自己的身體，並已積累了多種玩圈的方法，但對空間距離和快速運動的經驗還比較缺乏等特點，設計了「嘗試穿越滾動的大圈」這一活動。活動過程的設計將「嘗試穿過滾動的圈」這一目標進行了難度分解：先讓幼兒嘗試快速地穿過原地擺放著的大直徑的圈，幫助幼兒積累快速穿過物體的經驗，提高幼兒身體的靈敏性，然後再嘗試穿越滾動的圈，從而讓幼兒「體驗運動的方向，根據運動中對象的空間位置和距離，調整自己的動作」。活動環節的設計體現了教師對有效教學的思考，即在達成目標的過程中，如何循序漸進地為幼兒搭建多層次的活動台階，幫助幼兒在具有挑戰性的活動中由易到難地獲得運動經驗，提高運動能力。

2在活動中，教師較好地把握了教師主導性和幼兒主體性之間的關系。整個活動過程由自由探索大直徑圈的多種玩法一交流分享多種玩法一從原地擺放著的豎著的圈中穿過一嘗試穿過滾動的大直徑圈這幾個層層遞進的活動環節組成。在前三項活動環節中，教師給了幼兒充分自主活動的空間，不僅為幼兒提供了數量充足的圈，滿足幼兒自主選擇的需要，而且在活動過程中一直鼓勵幼兒別出心裁地玩、與眾不同地玩、合作互助地玩，使幼兒在整個活動中始終處於積極投入、自主快樂的運動狀態。

在最後一個環節中，教師充分挖掘、利用了材料的特點，很有創意地設計了對幼兒自身經驗和運動能力都頗具挑戰性的環節，即兩人合作穿越滾動的大圈。對於這一幼兒從未玩過的新方法，教師運用了和幼兒合作玩的方法進行演示和提問，引導幼兒觀察教師和同伴的行為，了解玩大圈的新方法，從而激發了幼兒嘗試新方法的興趣和完成新任務的慾望，運動的經驗得以拓展，運動的潛能得以開發。

3. 《美麗的雪花幼兒園教案

作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我為大家整理的《美麗的雪花幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

《美麗的雪花幼兒園教案1

活動目標：

1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2、通過觀察，聯想平時生活，能自主創想出不同樣式的雪花。

3、在創作過程中，感受雪花的美麗形態，對雪花產生獨到的審美。

重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。

材料准備： 物質准備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、粉筆。

經驗准備： 幼兒有觀察過雪花。

具體過程：

一、導入

觀看ppt（黑）

師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什麼？

生：黑紙，黑夜……

師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發生些什麼事呢？讓我們看一下吧！

師點擊PPT，出現許許多多白點，搖曳而下。

師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什麼呢？

生：雨滴，煙花，雪花……

師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創作一幅美麗的雪景，好不好？

生：好！

二、場景討論

1、討論場景一，幼兒自由講述雪花是什麼樣的，（引導幼兒說出雪花的顏色、形狀等）

師：小朋友們，你們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什麼樣子？

生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發現雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧！形狀一樣嗎？有沒有共同點呢？

生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點……都是六瓣的。

3、幼兒操作一：用現有材料表現雪花。

師：周老師給你們准備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現各種各樣不同形狀的小雪花呢？

生：能！（開始操作）

（操作中，是否還要孩子們觀察准備的材料呢？）

4、觀看場景二。打開PPT。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什麼變白了呢？

師：你們知道嗎？這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什麼變白了呀？

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了，還會把什麼變白呢？

生：小樹，小花，河水，各種小動物……

5、幼兒操作二：添加背景，用現有材料表現出一層一層白雪。

6、欣賞幼兒作品，請幼兒評價。

（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什麼？

《美麗的雪花幼兒園教案2

活動目標

⒈認識雪花，感受雪花的輕盈和意境美，能描述出雪花的形狀和特點。

⒉進一步理解雪花，利用對雪花的認識展開的美術活動，從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動手能力。

⒊充實了小朋友的認知能力，感受到奇妙的大自然的景象和對生活的熱愛。

⒋發展幼兒思維和口語表達能力。

⒌在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

⒈雪景不能找到真實的，不能親眼看到雪花的樣子，需要小朋友很好的配合完成。

⒉在動手繪畫的過程中，對雪花的六個花瓣的角度控制上稍有點難控制，不是畫多或是畫少、或者角度上不是大就是小。

活動准備

⒈小雪花的課件一個，小雪花圖若干個。

⒉小卡紙、大開紙若干張，鉛筆若干支，橡皮檫、固體膠若干個。

活動過程

⒈引入活動。

虛擬場景——小朋友，外面下雪了，讓我們一起去看雪花（立刻播放《小雪花》課件）。

提問：①你們看到的雪花是什麼樣子的？②小雪花都有幾個角，有什麼特點啊？

⒉讓我們欣賞《小雪花》歌曲。

老師並把歌詞貼在黑板上（歌詞內容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上變窗花；小雪花，小雪花，漂在手裡不見了）

提問：①注意聽歌詞，歌詞都說了什麼？

②小雪花象什麼，引導小朋友畫小雪花的意願。（小朋友想不想握住小雪花，把它變成窗上的窗花？）

⒊手工繪畫小雪花，做一做，比一比，玩一玩。

看誰手上的小雪花是朵美麗的窗花？這時小朋友有的畫了四個瓣的、五個瓣的六個、七個、八個的，各式各樣的雪花都有了。為了便於小朋友畫畫的方便，我拿筆在黑板上畫了個：叉（即兩個斜線交叉），又在叉上畫了個豎線，這樣構成的6個角上再畫你想畫的圈或者線，鼓勵小朋友去畫。最後雪花六個角的特點也突顯出來。

4、粘貼游戲。

小朋友，我們把剛才畫在小卡紙上的小雪花隨意的粘在我准備的幾張大開紙上，大開紙上是已經畫好的雪人﹑森林，圖畫立即變的繽紛起來，真的好像又下起了大雪、小朋友歡呼不已。

5、結束活動。

教師簡單小結本活動的情況，對幼兒進行表揚和鼓勵、交代後續活動，最後結束。

教學反思

⒈教學目的和內容：引用課件的形式，讓小朋友直觀形象的認識了小雪花的顏色﹑形狀。通過聆聽歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性，小雪花當窗花，通過實踐，讓小朋友動手，積極參與。肯定小朋友的作品和繪畫成果。這些都做到了大班要達到的觀察能力﹑語言表達能力﹑和動手能力。

⒉活動過程中：

①通過課件的形式，詢問小朋友雪花的顏色，形狀，特點上，小朋友能踴躍的'回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什麼樣的，更能容易理解和記憶。畢竟受地理條件的限制，沒能親眼看到真實的小雪花，可能這對小朋友的想像力有點限制，或者發現原來雪花有這么多形狀。在參與美術活動中，小朋友的積極，主動性得以發揮，小朋友都想把自己手上畫的雪花變成窗花，在繪畫過程中，小朋友的語言能力也得到了提高，應該應該怎麼畫，他們都在思考，或者哪個小朋友畫的漂亮，他們進行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整個美術活動和粘貼游戲中，小朋友都是積極的，快樂的，學習的。真正體現了在游戲中學習、在游戲中成長。

②因為根據我大班幼兒年齡的特點，我重點是讓小朋友認知和操作一個雪花的形狀。雪花有很多種，如果我畫多幾個的話，怕干擾小朋友的辨別能力。一個雪花，小朋友也很容易接受。在當小朋友畫少畫多瓣的時候，我並沒有說對與錯，我讓小朋友順著我的示範去畫，這時候，效率得到很大的提高。而且枝幹上也漂亮了很多。基本完成了我的教學，雪花是六個角的，雪花是美麗的花朵。

③在師幼互動環節上，還是比較協調的、都是讓每個孩子參與進來，老師起到了一個合作者，支持者和倡導者的關系。

⒊本次活動效果還是不錯的，能達到小朋友對雪花的認知和理解雪花的六個角的特點。利用這個課件的優勢讓小朋友在認知中去動手還是比較新穎的。不足之處覺得示範的雪花的形式單一了點，只認知了一種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性，比如用海綿筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以後學習更多方面的東西，讓課堂也豐富多樣性，讓活動設計課更加有趣味性。

⒋如果讓我重新上這節課，我會在美術活動課上改進一些，採用剪紙的形式去完成，畢竟雪花是對稱、連續的。我不僅讓他們畫、還會剪出小雪花。我想這也是對我的一個挑戰和對小朋友的挑戰。當時聽課的老師也是建議我增加難度給小朋友，大班小朋友有挑戰的能力，讓小朋友了解其它雪花的樣子，或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對我感悟很深，要大膽突破教學內容，更要努力把復雜的東西用簡單的語言或者其它教會小朋友。

《美麗的雪花幼兒園教案3

【活動目標】

1、了解雪花的特徵，並能用語言表達。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法製作美麗的雪花。

3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

【活動准備】

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

【活動過程】

一、導人活動，引起幼兒的興趣。

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什麼禮物呀？引導幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，並知道雪花有六個花瓣。）

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，「我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大」。教師示範，請一名幼兒上來練習。講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒塗色變雪花。教師巡迴指導，提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞並展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動： 打雪仗

《美麗的雪花幼兒園教案4

活動目標：

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的快樂。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動准備：

1、活動前已經學會唱《小雪花》；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用於滾雪球）

3、flash下雪

活動過程：

1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什麼禮物？

觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什麼樣子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領。

今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

《美麗的雪花幼兒園教案5

活動目標：

1、知道雪花有六個瓣，掌握六瓣花的折法。

2、動手塗色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。

3、練習沿線撕出雪花。

活動准備：

1、觀察雪花（動畫或圖片），知道雪花有六個花瓣。

2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙，每人1份。

3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機。

活動過程：

1、欣賞歌曲《雪花、雪花》，導入活動內容。

提問：歌曲里唱的是誰？雪花長的什麼樣子？什麼顏色？

教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。

2、幼兒製作、教師指導。

教師：你最喜歡什麼顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。

指導幼兒邊對邊或角對角地折疊幾次（仿照六瓣花的折法）。

用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓，並沿線將它撕下、打開，雪花就做好了。

3、展示作品、即興表演。

幼兒相互交流、評價、完善自己的作品。

請幼兒講一講，是怎樣完成雪花的製作的？先圖上什麼顏色？折了幾次？怎樣畫的雪花瓣？撕雪花花瓣的時候應注意什麼？

幼兒手拿自己製作的小雪花，聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》。

活動延伸：

將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖，布置在活動室的牆壁上，大家共同欣賞。

《美麗的雪花幼兒園教案6

【活動目標】

1、能恬靜傾聽故事，願意大膽模仿故事中角色的對話。

2、能根據故事內容發揮想像，大膽表達。

3、豐富詞彙：慢慢地、漫天飛舞。

4、能分析故事情節，培養想像力。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

重難點：

幼兒能基本進行各動物間的對話。

幼兒能大膽投入扮演。

【活動准備】

小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事PPT課件、下雪flash。

【活動過程】

一、教師完整講述故事一遍。

1、師提問："小朋友們，現在是什麼季節?"(冬天)

"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧!"

2、教師完整講述故事

師提問："小朋友們，這個故事裡都有哪些小動物?"

"小貓和小狗它們在說什麼?那麼天上下的是什麼?小朋友們你們說說看天上下的是什麼呢?"

3、幼兒自由討論交流

二、出示故事掛圖，師講述故事。

1、在講到小狗時，依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友並學說故事中的對話。

2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的情景。

三、請幼兒再次欣賞故事。

1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。

2、故事講完後，請幼兒想像飄落下來的雪花還像什麼?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。

四、教師、幼兒分角色扮演對話。

1、教師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話。

2、師評價

延伸活動：

請幼兒回家觀察一下雪的形態，將觀察後的發現告訴家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。

故事：美麗的雪花PPT

下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時候天上慢慢的開始下雪了。

小貓說："咦，小狗你看，從天上慢慢地掉下來的是什麼呀?"

小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應該是鹽。"

小狗說："那我們一起來嘗嘗吧。"

小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴裡嘗了嘗。

"咦，怎麼冷冷的，沒有味道呢?""我們去問問母雞媽媽吧!"

小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在准備午飯呢。

"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什麼呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什麼是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現在的雪就是到天上旅行過的水哦，現在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"

小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真漂亮呀!"

母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"

小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。

幼兒網路：雪花，一種晶體，結構隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六齣，一種美麗的結晶體，它在飄落過程中成團攀聯在一起，就形成雪片。

《美麗的雪花幼兒園教案7

活動目標：

1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動准備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

師：你們知道現在是什麼季節嗎？那你們說一說冬天都有什麼景象呢？

教師引導幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什麼。

二欣賞雪花，教師講解並示範畫雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

（2）教師講解畫。

師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什麼畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫邊講解。

師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒親自動手操作。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特徵以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，並能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。

在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷後的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、塗塗的方法製作美麗的雪花。採取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，製作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。

不足的是一組塗色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什麼不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以後的活動中會更加註意。

4. 中班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

內容與要求：

1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗朋友之間相互關愛的情誼。

2. 進一步理解不同動物的不同過冬方式。

活動准備：

課件《第一朵雪花》。

指導要點：

一、學習故事

1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當第一朵雪花出現的時候，小動物們會怎麼樣嗎？我們一起來聽一個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

3．分段理解故事內容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

討論：這是在什麼季節里發生的故事？你是怎麼知道的？熊先生為什麼不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什麼？小松鼠為什麼要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時，他們都說了什麼？

4．教師小結：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什麼，並幫助對方做了很多事情。

二、說一說。

1. 教師：除了故事裡說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎麼過冬的。

2．討論：畫面中的小動物都是怎麼過冬的，並按他們的過動冬方式放到到相應的位置。教師播放課件【討論】。

3．討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物？

中班教案 篇2

教學目標

1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。

2、懂得要保護自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。

3、能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。教學准備1、 幼兒用書、視屏儀、電視機

2、香水一瓶、小豬玩具一個、紐扣、豆子、糖紙團、鑷子、葯棉、冷毛巾。教學重點與難點懂得要保護自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。教學方法與手段探索操作法、觀察法、教具輔助教學活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖

（一）猜謎，導入活動。

師：今天老師帶來了一個有趣的謎語，請你們猜一猜它是一樣什麼東西？小耳朵仔細聽：左邊一個洞，右邊一個洞，有它能呼吸，還能聞氣味。

師：它是什麼東西？你猜對了，是鼻子。看看老師有鼻子嗎？你們有鼻子嗎？用小手輕輕摸摸鼻子。原來我們大家都有一個鼻子。鼻子長在哪裡呢？鼻子長得怎麼樣呢？猜謎語，回答老師的問題。通過謎語導入活動，激發幼兒的興趣。

（二）觀察鼻子的外形。

（1）師：請小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長在什麼地方？長得怎麼樣？

（2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰來說一說鼻子長在哪裡呀？鼻子長得怎樣的？小結：小朋友觀察地真仔細，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個鼻孔，左邊一個，右邊一個。鼻子是人體一個器官。

（三）了解鼻子的功能。

師：我們每個人都有一個鼻子，你們知道鼻子有什麼用呢？

（1）出示香水瓶，在教室里噴香水。

問：你聞到了什麼氣味？你是用什麼聞到的？平時，你的鼻子還聞到過什麼氣味？

（2）鼻子除了能聞到氣味，還能幫我們呼吸。現在我們再試一試。請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴。覺得有什麼感覺？幼兒相互看看鼻子

幼兒回答，並上來指一指通過觀察鼻子的外形，初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。小結：所以說鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。可是，鼻子里有許多細細管，很容易受傷，會出鼻血。所以我們都要好好地保護鼻子，讓它健健康康。可是有隻小豬嚕嚕，就是它，小豬不愛護自己的鼻子，就發生了一件意外事故。聽故事《翹鼻子嚕嚕》通過小結懂得要保護自己的鼻子，讓它健健康康。

（四）講故事，了解將異物放進鼻子里的危害。

問：故事裡講了小豬平時有個什麼壞習慣？有一天，它把什麼東西塞進了鼻子里？小豬把紐扣、豆子、糖紙團塞進了鼻子里，感覺怎麼樣？媽媽送小豬到動物醫院，熊醫生是怎樣幫它取出來的？

（3）小結：從此以後，小豬嚕嚕再也不把小東西放進鼻子里了。小豬做的事情太危險了，我們千萬不要像小豬那樣。平時，我們小朋友應該怎樣保護自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護我們的鼻子。認真思考，回答老師的問題。了解將異物放進鼻子里的危害。結合用書圖片，完整講故事通過講述故事，了解平時應該不挖鼻子，不把小東西塞進鼻子里，游戲的時候不碰撞，要小心，有鼻涕的時候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。

（六）學做鼻子保健操

師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護好它。現在我們一起來做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時候、鼻塞的時候，按摩一下鼻子，鼻子會舒服一些。

老師示範講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦鼻子的兩邊，用力適度，反復多次。（幼兒做鼻子保健操），小朋友舒服嗎？

學做鼻子保健操通過學做鼻子保健操，了解簡單保護鼻子的方法。教學反思「翹鼻子嚕嚕」這個活動內容十分貼近孩子們的生活經驗，對於鼻子幼兒是比較熟悉的，看得見，摸得著，這個故事的選材是適宜的，因為它是貼近孩子的，所以對孩子具有一定的教育價值。活動開始前，利用謎語導入吸引幼兒注意力，通過找鼻子，觀察鼻子的外形，讓幼兒了解每個人都有一個鼻子，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個鼻孔，左邊一個，右邊一個。鼻子是人體一個器官，是五官之一。接著幼兒通過親自參與小實驗，驗證孩子對鼻子功能的猜測和探索實驗給幼兒帶來的樂趣，讓幼兒充分了解到鼻子的功能，鼻子可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。最後一個環節學做鼻子保健操，把活動推向了高潮。整個活動通過猜一猜、看一看、試一試、聽一聽、想一想、做一做，很好地達到了活動預期的目標。

總之幼兒健康教育必須與幼兒生活緊密聯系，把幼兒健康教育有機滲透到幼兒一日生活中，通過有計劃、有目的、精心組織形式多樣的健康活動，讓幼兒感受生活氣息，充分展現自我，獲得豐富的內心體驗，使健康教育達到促進幼兒健康成長的目標，實現幼兒健康教育本真的回歸。

中班教案 篇3

一、活動目標：

1.識別簡單的交通標志，知道遵守交通規則的重要性。

2.嘗試用動作表現標志所表達的交通規則，體驗游戲的快樂。

3.教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

二、活動准備：

各種玩具車輛；停車場；交通標志牌；音樂等。

三、活動過程：

（一）尋找停車場

1.我是小司機

小司機們，今天天氣真好，我們開著汽車到森林公園玩一玩好嗎？

幼兒聽著音樂開汽車。（老師出示紅綠燈標志）

小結：剛才小司機們真棒！看到紅燈停一停，看到綠燈向前開。

2.尋找停車場

森林公園到了。現在，我們的汽車停在哪裡呀？（停車場里）

你們找到停車場了嗎？你怎麼知道這是停車場？（復習停車場標志）

那我們就把汽車開進去吧。（幼兒如座）

小結：汽車要停在停車場或者規定的停車帶，如果不按規定亂停車是違反交通規則的。

（二）欣賞故事《停車場的故事》

1.我們停車場每天都會停放許多車，每天都會發生許多事情。你們想不想聽聽《停車場里的故事》呀？

2.傾聽故事：停車場里的故事（幼兒邊看課件邊聽故事）

紅色小轎車為什麼哭呀？警察叔叔為什麼給紅色小轎車開罰單？（違反了交通規則）

3.那我們應該遵守那些交通規則呢？（幼兒討論後個別回答）

4.小朋友們知道的交通規則真多。走路開車要靠右邊；要看好紅綠燈；......那麼紅色小橋車到底違反了什麼交通規則呢?紅色小橋車是因為沒有看好路邊的交通標志,才被警察開罰單的。（出示「禁止按喇叭」的標志牌）

小結：司機在開汽車時，一定要看好路邊的'交通標志，遵守交通規則，否則會被警察開罰單，還會發生交通事故。

（三）識別簡單的交通標志

1.小朋友們還知道哪些交通標志呢？（幼兒回答，教師出示圖片）

2.教師逐一解釋標志代表的意思。

3.幼兒一一識別。

（四）游戲：警察和小司機

1.今天，小司機認識了很多的交通標志，現在，我要考考你們了，我來做警察指揮交通，你們做小司機，看好馬路邊的交通標志開車，好嗎？注意一定要看好馬路邊的交通標志行駛，否則會發生交通事故，很危險！（標志：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）

2.請個別幼兒扮演警察進行游戲。

3.游戲結束小結：小司機們能看好馬路邊的交通標志行駛，服從警察的指揮，真棒！其實，我們的生活中還有很多的交通規則和交通標志，小朋友們可以問問你們的爸爸媽媽或者用眼睛仔細找找；然後和我們的小朋友說一說，好嗎？

附故事：

停車場的故事

停車場是車子的家，裡面住著各種各樣的車。有運貨的車、讓人乘坐的，還有許多特殊的車其中，有一輛年齡最小的紅色小汽車。

每天清晨，當太陽公公露出笑臉的時候，這些車都從停車場出發，開始自己一天的工作。到了晚上，它們又各自回來休息。

一天晚上，和往常一樣，救護車在停車場待命，等待急救任務；學校巴士也早早地完成了一天的工作，回到了停車場里；卡車准時送完了最後兩箱貨物也回來了；垃圾車呢？呵呵!它呀!裝滿一肚子的垃圾，得意洋洋地回來了.大家都聚在一起，談論今天完成的那些光榮任務突然，救護車驚奇的發現：「紅色小汽車呢？」大家四處張望，都沒有看見紅色小汽車的身影，「哎呀，紅色小汽車怎麼還沒有回來呀？」大家焦急地等待著......過來很久，紅色小汽車才哭著回來了。只見它身上被貼了一張罰單。大家都紛紛走到他身邊，關心地問：「紅色小汽車，你怎麼了？j究竟發生了什麼事情呀？」紅色小汽車傷心地說:「今天我在馬路上行駛的時候，突然被警察叔叔攔住了。他說我沒有遵守交通規則，還給我一張罰單可我不知道應該遵守那些交通規則，你們知道嗎？」

這時，旁邊的車你看看我，我看看你，都搖搖頭，誰也幫不了它的忙。

小朋友們，你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴他應該遵守哪些交通規則嗎？

中班教案 篇4

活動目標

1、記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。

2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。

3、讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動准備

1、《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。

2、《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶

3、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。

4、音游：小兔躲雨（音樂及材料）

活動過程

一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。

小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

二、引入游戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。

三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？

出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什麼？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。學句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣。邊動作邊學句子。

品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣，還可以怎樣互相幫助？請你用「你幫我來……我幫你來……」說一句話。

小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什麼？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。

四、學唱歌曲《好朋友》

1、欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。

2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。

3、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。

4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。

五、音游：小兔躲雨

今天，我們在一起學了一首什麼歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什麼游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，准備游戲。

小兔音樂：（小兔跳）

兔媽媽：今天，天氣真好，我們去遊玩吧！

（轟轟轟……）雷聲

兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧！（小兔馬上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。

小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。

小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。

小兔子說：我們都是好朋友，團結友愛手拉手。

小兔跳音樂離場。

活動反思

現在一直在提倡讓孩子們在游戲中學習，玩才是孩子們的天性。這節音樂課《舉你的右手擺一擺》正是很好的迎合這個教育理念。其次，老師在上課中的激情和投入度很重要，只有老師真的投入了，充滿激情，寶貝們才能全部high起來。

中班教案 篇5

活動名稱

好吃的冰激凌

活動目標

1.了解各種各樣的冰激凌，感受其味道的不同。

2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害

活動准備

1.各種各樣冰激凌圖片

2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖

活動流程

一、 1、教師出示各種冰激凌圖片:「今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激凌，瞧，我們一塊來看看都有什麼冰激凌？」

2.教師先挑選自己喜歡的冰激凌，介紹它是什麼冰激凌？什麼的味道的？長什麼樣子？（讓幼兒模仿介紹）

3.請一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌並介紹它的名稱、口味、樣子。（依次選擇幼兒介紹）

4、教師發散思維：「你們還吃過什麼樣的冰激凌？是什麼味道的？還見過什麼樣的冰激凌？

二、 1.師：「小朋友們，吃過這么多的冰激凌，知道這么多種類的冰激凌，那能不能多吃呀？」用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。

2.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。

提問：「這個小姑娘為什麼叫冰激凌小姑娘？」

「為什麼小姑娘感到肚子疼？」

「吃冰激凌應該注意什麼？」

讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。

小結：冰激凌吃多了會肚子疼、拉肚子，會影響食慾，對腸胃不好，所以小朋友夏季不能多吃冷飲，如果特別想吃的話，一次可以少吃或不吃。

3、讓幼兒知道夏天應該吃什麼能感到涼爽又不傷身體。

4、引導幼兒討論：「夏天應該吃什麼能感到涼爽又不傷身？」

知道炎熱的夏天應該多喝白開水，多吃新鮮水果。

中班教案 篇6

一、活動目標。

1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。

2、有初步的環保意識，知道搞好綠化和環境衛生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。

3、養成良好的衛生習慣，樹立初步的責任感。

二、活動准備。

多媒體課件。

三、活動過程。

（一）出示動畫一（清清的小河裡，小魚跟著媽媽快樂地游來游去），請幼兒欣賞。

提問：你看到了誰？它們在干什麼？小魚游得開心嗎？

（二）欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的河裡哭著慢慢游）

提問：你們看，小魚怎麼啦？它們怎麼會哭了呢？小河裡的水怎麼會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）

（三）出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。

請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。

提問：小魚生活在這樣的河裡會覺得怎麼樣？它們會怎麼做呢？

（四）欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。

提問：魚媽媽說了什麼？它們是怎麼做的？

（五）欣賞動畫五（魚兒在干凈的小河裡高興地跳呀跳）。

提問：魚媽媽又說了什麼？小魚高興嗎？魚媽媽為什麼要和小魚住在這里呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水）

（六）出示兩條小河（一條臟，一條清）。

提問：你喜歡哪條小河？為什麼？小魚喜歡住在哪條小河裡？怎麼樣才能讓每條小魚的家都乾乾凈凈？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）

（七）欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）

問：你看到了什麼？你覺得開心嗎？我們有什麼辦法可以幫助小鳥呢？（多種樹，愛護小鳥等）

（八）欣賞動畫八（公園里到處是垃圾，散發陣陣臭味）

問：公園里漂亮嗎？怎麼做才能使公園變漂亮？

師：小朋友都能一起來關心小魚，幫助小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護環境衛生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心？

（九）欣賞動畫九（美麗的畫面，藍天，白雲，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）

問：這里漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什麼？看到這么美的地方，你心裡覺得怎麼樣？這么美的環境是怎麼來的呢？（大家一起努力換來的。）

師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。

（十）延伸活動：學做環境小衛士。

討論：怎麼樣讓我們周圍的環境變得更美？小朋友可以做些什麼事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。

5. 幼兒園小班教案

【精選】幼兒園小班教案範文匯總7篇

作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

懂得玩過玩具後要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

活動准備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．根據玩具的特徵，製作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪裡來的。

找到娃娃後抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啟發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣，使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什麼玩具沒有在自己家裡，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

3．游戲「誰走錯了家」(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具櫃，散放各處或調換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了「家」，幫助玩具回家。

4．欣賞兒歌：寶貝玩具

寶貝玩具真有趣，

天天和我做游戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

建議：

在游戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

評價：

1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的「家」。

幼兒園小班社會教案--大家來抱抱

活動目標：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

活動准備：

1．故事《想要抱抱的小豬》。

2．曲調溫馨的錄音帶。

活動過程：

1．體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰願意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)

2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動物為什麼不願意和小豬抱一抱?

3．討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什麼人抱抱，不喜歡跟什麼人抱抱。

抱抱需要運用身體哪些部位。

4．游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

建議：

幼兒念兒歌「我叫X X，我叫XX，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。」念完最後一句找個好朋友擁抱在一起。

1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。

2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

評價：

樂意和老師、同伴擁抱。

（附) 故事

想要抱抱的小豬

有一隻小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑裡滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走著，看見前面有隻小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：「小白兔，我和你抱一抱好嗎?」小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一隻小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：「小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?」小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說：「走，我帶你到河邊去洗個澡吧!」小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾凈凈的。小白鵝高興地說：「小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!」小白兔看見小豬變干凈了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

幼兒園小班教案 篇2

1、活動目標：

1、培養幼兒學會與他人分享的習慣。

2、提高幼兒的集體觀念。

3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

2、活動重難點：

1、體驗大家一起玩玩具的快樂。

2、懂得玩別人的玩具。

3、要先徵得別人的同意。

4、能與同伴友好地一起玩。

3、活動准備：

1、幼兒自帶一件玩具。

2、兒歌《找朋友》

3、大皮球、木棒若干

4、幼兒日常游戲的照片若干

4、活動過程：

一、開始部分：

1、導入：律動《拍拍手》。

（1）師出示幼兒游戲照片；

（2）引起幼兒興趣。

小朋友們，仔細觀察照片上都有誰，他們在干什麼呢？

（3）哪些小朋友表現得好？為什麼?

二、基本部分：

2、玩一玩:

（1）讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

（2）請幼兒說一說自己玩具的特點和為什麼喜歡玩具。

（3）師組織幼兒小組活動，（4）交換玩玩具，（5）體驗一起玩玩具的快樂。

（6）師觀察幼兒游戲情況，（7）並給予指導。

（8）提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什麼？對表現好的幼兒教師給予表揚。

三、結束部分：

游戲:《趕小豬》

激發幼兒興趣，培養幼兒集體的觀念。

活動延伸 ：小朋友們，你們今天表現的真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最後以兒歌《找朋友》結束。

幼兒園小班教案 篇3

教材分析：

香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了，陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強他們環保的意識。

活動重點：

認識禁止吸煙的標志，知道為什麼要禁止吸煙。

活動難點：

了解禁煙標志在社會中的作用，有初步的環保意識。

活動目標：

認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。

懂得吸煙有害健康、污染環境等的害處。

引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的是非感

活動准備：

錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

活動過程：

看錄象引出標志

這個叔叔在干嗎？

他來到了什麼地方？

為什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢？

認識禁止吸煙標志

這是什麼標志？

你是怎麼知道的？

師小結：

（用圖示範）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

你在什麼地方也見到過這個標志？

為什麼在這些地方要有這個標志呢？這個標志有什麼用？

看圖片了解吸煙的害處

吸煙好嗎？為什麼不好？（生病、咳嗽、……）

我這里有些圖片，我們一起來看看：

吸煙人生病了。

吸煙引起火災。

香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

吸煙有這么多的害處所以我們 ——對！禁止吸煙！

小小宣傳員

如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？

我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？

幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹說一說。

活動延伸：

幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里，當一名禁煙的宣傳員。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1.增強幼兒在別人遇到困難時樂於幫助得意識。

2.使幼兒進一步體驗樂於助人的快樂。

3.喜歡參與游戲，體驗。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重點

通過教師的引導和提問，幼兒將幫助別人後的快樂情緒和體驗表達出來。

活動准備

1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

2.彩色皺紋紙若干張，電話一部。

3.一面鈴鼓，粘在夾子上的綵帶(同幼兒人數一樣多)。

活動過程

(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興

1.師生圍坐在地毯上講故事：

森林裡在開動物聯歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。

師：請小朋友幫它想想辦法。

2.繼續講述並提問：

大家幫小蝸牛過了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。

師：小蝸牛為什麼露出了微笑?

是誰幫它想的`辦法?

你幫了小蝸牛，你心裡感覺怎樣?

3.小結：別人有困難時，你幫助了他，他會很高興，你自己心裡也很高興。

(二) 體會自己的幫助能使別人和自己都高興

小蝸牛打電話說想參加服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎麼辦?

1.小蝸牛又有困難了，我們應該怎樣做?

2.幫小蝸牛裝飾衣服。

(1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。

(2)演示裝飾方法：將皺紋紙團過後粘在蝸牛殼上有膠的地方。

(3)幼兒分兩組裝飾。

(4)觀察小蝸牛的表情(高興)。

師：小蝸牛為什麼笑了?誰幫它們穿的花衣服?

你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心裡怎樣?

請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

3.小結。

(三) 通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒

1.繼續敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2.小蝸牛送來了許多綵帶感謝小朋友，大家用綵帶做一個《揪辮子》的游戲。

(1)出示綵帶，講解游戲方法及規則。

(2)提示幼兒互相幫助夾辮子。

(3)教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。

延伸活動

到戶外繼續游戲。

教學反思：

微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。並運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以後的生活中用微笑來對待每件事。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、通過觀察繪本畫面了解故事內容，能根據影子的明顯特徵猜動物。

2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

活動准備：

《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。

活動過程：

一、引題——出示圖一。

這是什麼呀？猜猜今天是哪個小動物的生日？

二、師幼共同閱讀故事。

1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊？

引導幼兒觀察畫面，提問：

小貓咪咪為生日晚會准備了什麼？

今天是咪咪幾歲的生日？你是怎麼知道的？

咪咪過生日我們應該對他怎麼說啊？

2、小貓真開心，突然發生了什麼事情？

出示圖三，提問：

圖片上怎麼了咪咪家發生了什麼事？

原來是停電了，停電了怎麼辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？引導幼兒想出各種各樣的辦法。

3、出示圖四——咪咪想到了什麼好辦法？

4、出示圖五——圖十。

提問：

這個時候一個黑影出現了！你們猜他是誰？為什麼呢？你是怎麼看出來的？

這個黑影是誰？引導幼兒觀察小刺蝟的特徵。

又來了兩個客人？右邊的這個小動物是誰？左邊的是誰？為什麼？引導幼兒觀察小兔和猴子的特徵。

「碰」來電啦！長頸鹿陪著誰來啦？

5、出示圖十一。

提問：咪咪家裡來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪裡啊？

一共來了幾位客人啊？我們一起來數數。

三、師幼共同閱讀繪本。

咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整講述。

四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。

1、咪咪過生日我們怎麼給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）

2、你們給他送上什麼樣好聽的祝福啊？（引導幼兒說出不同的祝福語）

3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）

4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕塗上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、了解雪花的特徵，並能用語言表達。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法製作美麗的雪花。

3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

教學重點、難點

重點：認識雪花的形狀

難點：製作雪花

活動准備

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動過程

一、導人活動，引起幼兒的興趣。

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什麼禮物呀？引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過看圖片，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，並知道雪花有六個花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，「我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大」。教師示範，請一名幼兒上來練習。講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒塗色變雪花。教師巡迴指導，提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞並展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞。

教學反思

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特徵以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，並能用語言來表達， 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷後的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、塗塗的方法製作美麗的雪花。採取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，製作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組塗色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什麼不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以後的活動中會更加註意。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯系2、願意參加集體活動，體驗共同游戲的快樂活動准備：

大圖書、音樂

活動過程：

一、摸一摸，激發興趣游戲：摸摸你的**，**在哪裡？

小結：小眼睛會看，小耳朵會聽，本領真大！

二、聽一聽，區別鈴聲1、第一頁：鬧鍾鈴這是什麼鈴兒在說話？鬧鍾丁零零，好像在對喜洋洋說什麼呀？

起床要做些什麼事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結：鬧鍾丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能乾的好寶寶。

2、第二頁：電話鈴電話響了會唱什麼歌？電話丁零零，好像對喜洋洋說什麼話？

游戲：打電話小結：電話丁零零，請問你是誰，打好電話說再見，是個有禮貌的好寶寶。

3、第三頁：車鈴喜洋洋騎的是什麼車？聽聽發出了什麼聲音？

車鈴丁零零，好像在說什麼？

小結：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個安全的小寶寶。

4、第四頁：門鈴門鈴叮叮咚，好像在說什麼？

游戲：做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

三、說一說，鈴兒響叮當四、唱一唱，體驗快樂